高校学生干部培养

高校学生干部培养刍议
[摘要] 高校学生干部在高校学生管理工作中起着桥梁和纽带作用，是学生中的领头雁。

近年，由于高校招生规模的不断扩大，学生数量急剧增加，学生在世界观、人生观和价值观等方面都呈现出了新特点，这给学生思想政治工作带来了新的问题，学生干部队伍的质量也在某种程度上有所下降，为了让学生干部在学生工作中真正成为我们的得力助手，必须对他们进行科学的选拔、培养和管理。

本文写作前在我校学生中就学生干部诸多问题进行过抽样问卷调查，回收的有效问卷数据统计正在进行，本文中出现的一些数据即是统计的初步结果。

[关键词] 学生干部培养
一、学生干部的重要作用及其应具备的基本素质
高校学生干部是高校思想政治教育、业务教育和行政管理的得力助手；高校学生干部工作是高校工作得以实施所必须而又不可替代的重要环节。

学生干部是学生中的骨干和带头人、学生利益的忠实代表，其人数众多，队伍庞大，他们与同学朝夕相处，关系密切，其言行举止之影响非同小可。

同时，学生干部又是各级领导和教师联系学生的桥梁和纽带，是党的有关路线、方针、政策、学校决定和意见的传达着和执行者，他们的作用发挥得如何，直接关系到学生管理工作的成败。

学生干部能够弥补学校管理工作中的人员不足，创造性地执行学校的规章制度，及时调控宏观管理。

当代大学生是21世纪的栋梁，将肩负着艰巨的历史重任，而作
为一名合格的学生干部，必须具备一些基本条件，在调查问卷中有一题是关于学生最欢迎的学生干部应具备哪些品质，选项分别为a 能说会道，社交广泛b举止大方，富有领导风范c踏实勤奋，能力全面d无私奉献，责任心强，在初步统计的一百份问卷中，其中65人的答案包含c选项，49人的答案包含d选项，42人的选择包含b 选项，可见踏实勤奋、能力全面，无私奉献、有责任心，举止大方、有领导风范是学生对理想学生干部的要求。

作为老师我们也认为学生干部首先要具备高度的责任感和敏锐性。

立足本职，胸装我们党和国家及学校的大事，能模范遵守国家法令和学校规章制度，对各级组织、老师和同学负责。

比如遇到同学对学校教学、生活，学生干部换届、发展党员等问题有意见或建议时，一定要客观的、实事求是的处理。

既要贴近同学，又要及时与组织和老师反映问题。

其次应具备服务同学的意识，学生干部不是学生官，不能拿以炫耀于人，更不能有捞好处的功利思想，必须有不计报酬，无私奉献的觉悟。

再次学生干部应具备一些基本能力，如表达能力、人际交往能力、组织管理能力、创新、决策能力、随机应变能力以及心理承受能力。

只有具备以上一些基本条件，才能成为学校各级组织和老师强有力的助手。

二、目前高校学生干部队伍存在的问题
在调查问卷中有三题涉及目前学生干部中存在的问题，第一为学生干部最缺乏的意识a政治意识b全局意识c创新意识d服务意识e协作意识；第二为学生干部表现出的问题有a追求功利b心态浮
躁c不会处理关系d摆架子e缺乏服务意识f爱出风头g组织纪律差h办事能力差；第三为学生干部队伍内部存在的最突出问题a不团结b效益低下c管理混乱d缺少骨干e无组织文化，在回收初步统计的一百份问卷中，第一题5个选项中，c、d、e三个选项被选率最高，分别是47、43、26，第二题中b、e、a、c选项被选率较高，分别为35、31、29、27，第三题中c、b、d三项较高，分别为35、29、27。

归纳起来目前学生干部中主要有以下一些问题，第一是部分学生干部服务意识弱，个人意识强。

绝大多数学生干部的动机是端正的，但也有部分学生只是把这个工作当做锻炼自己的手段，有的甚至是看成追名逐利的跳板，为了给自己入党、就业等创造条件，这样一来就大大丧失了自己在学生中的威信。

第二是部分学生干部缺乏必要地工作经验和工作思路，做事刻板，不懂得思考，工作方法简单，无章可循，表现为很强的随意性。

这在大一新生中表现尤为明显，干部工作热情虽高，但难以得到同学的理解、认同和支持，很多时候就是“光杆司令”，严重影响办事效率和结果，也给干部自身的同学关系带来不好影响。

第三是学生干部、团体之间缺乏有效地沟通、协作，没有一个主心骨，很多时候都是各自为政，往往会形成资源的浪费，效率的低下。

第四是不能正确处理好学习与工作的关系。

不少学生干部工作十分积极，认真负责，但学习态度不端正，或者是因工作花费了太多时间，成绩不好。

有的辅导员认为这样的学生干部成绩虽不好，但工作认真，仍然委以重任，学生本人也觉得“实现了自我价值”这在学生中会形成不良导向。

总之，由于目前学生数量不断增加，辅导员所带人数也在上升，过去完全由辅导员对学生干部的指导与管理，在新形势下，已力不从心，必须重心下移，加强班干部的工作力度，充分发挥他们的重要做药，相互配合。

三、加强学生干部队伍建设的路径
在调查问卷中有以下几题涉及到学生干部如何培养、提高，如你认为如何提高学生干部的实际工作能力a传、帮、带b老师指导为主c自我锻炼d学习理论e反省总结；你认为整体提高学生干部素质的根本在于a改革选拔体制b精简干部队伍c加强培训教育d严格管理与考核；你认为目前学生干部队伍建设迫切需要解决a制定干部队伍建设规划b健全干部选拔任用机制c严格实行干部任用制d实行领导班子任期目标责任制e严格实行领导干部能上能下制f 完善考核评价体系g建立奖惩激励机制，第一题中一百份问卷里有52人选c，50人选a，40人选e，第二题中答案包含b的有42人，包含c的有37人，第三题中包含b选项的有65人，包含a选项的有50人，包含e选项的有45人，可见其实很多学生中对目前存在的问题有很多建议与想法。

作为学生干部的直接管理者我们也应该有所思考。

首先要对学生干部队伍建设有合理的目标定位。

学生干部队伍建设的目标应从两个方面考虑:一是培养出一批责任感强、积极性高、群众基础好，有为同学服务的强烈意识，有较强的凝聚力和号召力，有较强的工作能力、工作水平、能够胜任学生工作的学生干部队伍；
二是培养出一批具有创新精神和较强的实践能力具备综合素质，德、智、体全面发展的优秀大学生，其中前者是干部队伍建设的直接目标，后者是根本目标，这两者是统一的，都是服从于培养合格人才这个根本目标。

而在实际工作中，容易只重视一面，而忽视了另一面，不能很好地处理两者之间的关系，往往表现为或只关注他们在工作上的表现，而忽视其思想品德、平时表现、学习成绩等，并以此作为对干部褒贬的依据，久而久之，干部在同学中势必失去威望，客观上影响了教育目标的实现；或为了加强学风建设，只要学习成绩好，不管表现如何，就能当干部，这必然导致干部一大堆，工作往外推，事情无人管的被动局面，久而久之，这样的干部在同学中也会失去威望。

事实上这两种现象都是与干部队伍建设的目标相违背的，因此，在干部的选拔、使用、考核、培养过程中必须以遵循干部队伍建设的目标为前提。

其次，把好干部的选拔、使用、培养、考核等四关，做好干部队伍建设的基础性工作。

一要选拔好学生干部，把好入口关。

多年的实践证明，学生干部的理想标准应该是“三好、一高、一强”即思想品德好、学习好、群众基础好，工作热情高，工作能力强，这个标准基本符合学生干部队伍建设的两个目标的要求和素质教育的
要求。

这一标准，在学生干部和广大同学中发挥着积极的导向性作用。

为了把好入口关，规范基层组织建设，把最优秀的学生干部选拔出来，我们应该制定学生基层组织换届的具体措施，对换届的每个环节作了具体规定，值得注意的是，不同年级学生干部产生的办
法又各不相同，如：新生班级入校后一个月内所有干部都要产生，由于时间短，班级同学之间不甚了解，通过选举产生班级干部条件不成熟，我们的做法是“新生刚入学，辅导员、高年级学生干部深入学生宿舍，逐一熟悉对象，综合几方面情况，在军训结束前夕指定产生班级干部，实践证明，这种方法比较稳妥，可以保证有70%左右的学生干部在下届干部换届时被选举上来，继续担任班级干部，在非新生班级干部换届操作中，不管是竞选上岗还是轮岗，一定要确定候选人，要注意不宜把老干部全部换光，这样既能保证干部队伍的稳定性，又能在四年里，班里大多数学生有参与锻炼的机会。

第三、要在使用中考核，在过程中培养，我们要制定并落实学院学生干部使用、考察、培养、实施办法，除在学习、工作等方面提出要求外，尤其突出了对学生干部的思想品德素养的具体要求和培养考察措施，并将考核结果与评奖评优、推优、干部任用、组织发展等结合起来，针对高年级毕业班的实际情况和特点，充分运用毕业班党员等骨干多的优势，调动他们参与的积极性，发挥其表率作用。

实践证明，这些举措调动了干部参与的积极性，找到了思想工作与学生需求的结合点，使一直是老大难的问题成为今天学生思想工作的亮点。