艺考培训播音主持课件培训资料
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播音主持课程声调资料课件
去声
先升后降，有爆破感。
普通话声调的发音练习
平声练习
例如“春天”、“家乡” 。
上声练习
例如“美好”、“领导” 。
去声练习
例如“胜利”、“变化” 。
03
方言声调
方言声调的定义和分类
方言声调的定义
方言声调是指特定地区使用的语言中，单词或短语音节的高 低变化。这种变化不同于标准普通话的声调，因此形成了各 种不同的方言。
发音习惯独特
方言区的发音习惯与普通话不同，一些音节的发音可能更 为接近或远离中心音。例如，南方方言区的一些地方可能 将普通话的某些前鼻音读作后鼻音。
语调韵律不同
方言区的语调和韵律与普通话存在差异。例如，南方方言 区的语调通常较为平缓，而北方方言区的语调则较为抑扬 顿挫。
方言声调的发音练习
学习音标
学习方言区的音标可以帮助初学 者更好地掌握发音技巧。例如， 粤语学习者需要了解粤语九个声
01
02
03
平声
调值是55，发音时声带始 终处于紧张状态，声音始 终没有升降的变化。
上声
调值是214，发音时声带 由松变紧，然后再由紧变 松，声音由低升高再降低 。
去声
调值是51，发音时声带由 紧变松，然后再由松变紧 ，声音由高降低再升高。
普通话声调的发音特点
平声
平缓、稳定、气流量不大。
上声
先降后升，有起伏感。
通过改变声调的起伏，可以强调演讲中的重点内容，如重要的观点 或结论。
营造氛围
根据演讲的主题和场合，运用不同的声调可以营造出不同的氛围， 如庄重、激昂、亲切等。
朗诵中的声调应用
表现作品
01
朗诵中运用适当的声调可以更好地表现作品的思想感情和艺术
先升后降，有爆破感。
普通话声调的发音练习
平声练习
例如“春天”、“家乡” 。
上声练习
例如“美好”、“领导” 。
去声练习
例如“胜利”、“变化” 。
03
方言声调
方言声调的定义和分类
方言声调的定义
方言声调是指特定地区使用的语言中，单词或短语音节的高 低变化。这种变化不同于标准普通话的声调，因此形成了各 种不同的方言。
发音习惯独特
方言区的发音习惯与普通话不同，一些音节的发音可能更 为接近或远离中心音。例如，南方方言区的一些地方可能 将普通话的某些前鼻音读作后鼻音。
语调韵律不同
方言区的语调和韵律与普通话存在差异。例如，南方方言 区的语调通常较为平缓，而北方方言区的语调则较为抑扬 顿挫。
方言声调的发音练习
学习音标
学习方言区的音标可以帮助初学 者更好地掌握发音技巧。例如， 粤语学习者需要了解粤语九个声
01
02
03
平声
调值是55，发音时声带始 终处于紧张状态，声音始 终没有升降的变化。
上声
调值是214，发音时声带 由松变紧，然后再由紧变 松，声音由低升高再降低 。
去声
调值是51，发音时声带由 紧变松，然后再由松变紧 ，声音由高降低再升高。
普通话声调的发音特点
平声
平缓、稳定、气流量不大。
上声
先降后升，有起伏感。
通过改变声调的起伏，可以强调演讲中的重点内容，如重要的观点 或结论。
营造氛围
根据演讲的主题和场合，运用不同的声调可以营造出不同的氛围， 如庄重、激昂、亲切等。
朗诵中的声调应用
表现作品
01
朗诵中运用适当的声调可以更好地表现作品的思想感情和艺术
《播音与主持艺术》PPT课件
新中国的播音传统中，传者与受者的平等， 是理论和实践共同的观念，并非当今的“发明 创造”。我们历来主张，播音语言中，不应表 现出高高在上、气指颐使的神气，也不应流露 出低声下气、招欢买笑的神态。
亲切，是一条宽敞的通道，便于沟通，但不
能包容或替代各种感精选情课件的ppt 色彩和分寸。
22
第二节 “三性”、“三感”的关系
第二节 播音创作主体心理素质分析 第三节 受众心理研究 第四节 传受与注意
精选课件ppt
10
教学大纲
第十二章 播音员、主持人整体形象造型 （2学时）
第一节 形象造型的色彩常识 第二节 播音员、主持人化妆、发型的基本
知识 第三节 播音员、主持人着装常识 第四节 播音员、主持人形体规范
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避免模糊笼统。“过犹不及”，“夸大
其词”，“有气无力”，“虚张声势”，
都属于分寸不当，火候不到。
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21
六、亲切感：恳切谦和、息息相通
广播电视传播，应该特别注意传者和受者的 关系。“良师益友”是比较贴切的。只是“知 心朋友”，容易“亲昵”；“陌生人”更显疏 远。
传受之间，要形成“语言共同体”平台，努 力实现“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的 呼应关系。
首先，它们是具体的。每一个特点都有具 体的涵义，不应混淆，不宜泛化。
精选课件ppt
23
第二节 “三性”、“三感”的关系
其次，它们是立体的。播音语言涉及各个 方面，有主体的、客体的，有主观的、客 观的，有宏观的、微观的。
精选课件ppt
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第二节 “三性”、“三感”的关系
再次，它们是整体的。六个特点互相联系， 不可分离，不宜肢解。它们的核心是广播 电视播音的语言魅力。
播音主持PPT课件
朗读稿件
《第一场雪》
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的 雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆 玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的 松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美 丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显 出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子 在雪地里堆雪人，掷雪球儿。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒 冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长 的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰 收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就 长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
语音是声音和意义的结合体，语言的声音叫语音。
语音是在大脑统一支配下，各发声器官协调运动发出的。 人体的发声器官包括动力器官，振动器官和共鸣器官
01
播音发声
升调——指情绪亢奋，语流运行状态由低向高，句尾音强 而向上扬起。
降调——指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱 而下降。 平调——指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾和句 首差不多在同一高度。 点击此处添加标题 点击此处添加标题
语调
顶部“开始”面板中可Байду номын сангаас对字体、
点击此处添加标题 字号、颜色、行距等进行修改。
曲调——情绪激动或情感复杂，语流运行呈起伏曲折状态。 字号、颜色、行距等进行修改。 字号、颜色、行距等进行修改。 或由高而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。
播音主持艺考培训完美教案
播音主持艺考培训完美教案第一章：播音主持艺考概述1.1 播音主持艺考的定义与意义1.2 播音主持艺考的考试内容与形式1.3 播音主持艺考的评分标准与录取原则1.4 播音主持艺考的备考策略与时间规划第二章：自备稿件朗诵2.1 自备稿件的选择与处理2.2 朗诵技巧与表达方法2.3 常见问题与解决策略2.4 实战演练与点评第三章：即兴评述3.1 即兴评述的类型与要求3.2 思维训练与素材积累3.3 即兴评述的步骤与技巧3.4 实战演练与点评第四章：模拟主持4.1 模拟主持的类型与要求4.2 节目策划与内容设计4.3 主持风格与语言表达4.4 实战演练与点评第五章：才艺展示5.1 才艺展示的选择与准备5.2 才艺展示的技巧与表现力5.3 常见问题与解决策略5.4 实战演练与点评第六章：语音发声训练6.1 普通话语音基础6.2 发声器官与发音技巧6.3 声音的共鸣与调整6.4 语音错误的纠正与练习第七章：形体表演与舞蹈基础7.1 形体训练的基本原则7.2 舞蹈动作的协调与美感7.3 表演技巧与情感表达7.4 形体表演的综合练习第八章：化妆造型与形象设计8.1 化妆的基本技巧与步骤8.2 不同场合的发型设计8.3 服装搭配与形象塑造8.4 整体形象设计与展示第九章：面试技巧与心理调节9.1 面试的形式与内容分析9.2 自我介绍与应答策略9.3 心理压力的识别与缓解9.4 面试实战模拟与点评第十章：综合素质提升10.1 文化艺术素养的培养10.2 媒体行业动态与趋势10.3 职业规划与未来发展10.4 综合能力测试与提升重点和难点解析一、自备稿件朗诵重点和难点：稿件的选择与处理、朗诵技巧与表达方法补充和说明：选择稿件时要注意稿件的题材、风格和情感表达，处理稿件时要注重理解稿件内容、情感把握和语言表达。
朗诵技巧包括声音的抑扬顿挫、语速的掌控和情感的传递，表达方法要注意语音的清晰度和发音的准确性。
二、即兴评述重点和难点：思维训练与素材积累、即兴评述的步骤与技巧补充和说明：思维训练要注意培养逻辑思维和发散思维，素材积累要关注时事热点和名人名言。
高考艺术类播音主持专业考前培训材料
高考艺术类播音主持专业考前培训材料授课理念：以激发兴趣为出发点，以考试内容为核心考试内容：a.自我介绍 b.自备稿件 c.制定稿件 d.即兴评述 e.即兴主持f.回答提问g.才艺展示h.其他各内容考察点及注意事项：附注：1.在自我介绍中，某些院校只允许考生报考号，不允许在考场说名字。
2.即兴评述与即兴主持一般只会出现一个。
所有环节都要考察学生的：1.语音面貌基础————普通话的训练指导课程2.形体基础————出镜基础站姿，坐姿。
3.化妆基础————端庄大方的出镜妆授课大纲：（不是授课流程，只是知识点的堆叠）一，基础课程：语音面貌的训练与指导虽无飞，飞必冲天，虽无鸣，，鸣必惊人。
播音员，主持人在工作中应讲普通话，普通话是:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
（有些考官爱问这个知识点）播音员，主持人的正常语速是:平均每分钟播出二百个左右。
“以情运气，以气托声，以声传情。
”情是稿件的中心思想，稿件的感情，气流和声音是重点培训的内容正确的呼吸方法：胸腹联合式呼吸胸腹联合式呼吸总的感觉应该是吸气的时候小腹微收，随着气流从口鼻吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉的渐渐紧起来，小腹控制逐渐加强。
呼气的时候保持住腹肌的收缩感以牵制隔肌和两肋使它们不能迅速回弹，随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但是最后仍然要有控制的感觉，而隔肌和两肋则在这种控制的感觉之下逐渐恢复自然状态，在发声状态当中腹肌控制的强弱是随着思想感情的运动在不停的运动和变化的。
我们可以用下面的方法循序渐进的来体会使用胸腹联合式呼吸法。
第一是闻花香，来体会吸气吸得深、吸得饱满。
第二是轻轻吹去桌面上的尘土，来体会气息均匀、舒缓的呼出。
第三用一口气数数，1、2、3、4、5、6 ……或者是念绕口令：金葫芦银葫芦，一口气数不完24个葫芦，一个葫芦，二个葫芦，三个葫芦，四个葫芦……来体会气息有力度、有节奏的呼出。
播音主持资料[1]培训课件
![播音主持资料[1]培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/df22e59d0740be1e650e9ac6.png)
播音主持资料[1]播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1．人体口腔构造2．发声的气体支撑3．胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母，其它从训练中慢慢纠正1。
J、p、x2。
n、l第四章语调及其训练1．调值2．四声：阴平上去3．相关训练：大声说成语，如：花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1．啊气息2．跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1．男女生基本站姿2．体态语另附：训练方案一、训练流程：（一）口舌训练：口腔操（二）气息训练：啊气息、慢跑（三）调值训练：画声调、说成语（四）语音训练：绕口令（五）材料训练：新闻、散文、主持（六）实战训练：一些台上的注意事项（可以请师姐辅导）二、训练计划（一）集体训练：时间：每周两次（具体视下学期课表而定）地点：校艺术团办公室（二）自主训练：时间：每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程（校艺术团主持组）第一章发音总说播音发声的基本要求：对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。
播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。
而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。
播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。
播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。
同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。
播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。
播音主持教学ppt课件
第三，不要选择深奥难懂的作品；
第四，尽量避免选择名家名篇，或历届考生常 用的作品；
第五，选择有故事情节的作品，有矛盾冲突的 作品；
第六，选择的作品一定要符合真、善、美的标 准，思想内容积极向上。
9
停连 重音 语速 句调
停连指语句或词语之间声音上的间歇。
停连一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的 需要；另一方面是句子结构上的需要；再一 方面是为了充分表达思想感情的需要；同时， 也可给听者一个领略和思考、理解和接受的 余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 停顿包括生理停顿、语法停顿、非语法停顿。
12
字调为声调，是指音节的高低升降。句调我们则称为 语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的， 只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的 语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、 平调、曲调。
1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、 惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?) 2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、 祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真 有那么点意思.)
播音主持专业
1
在历届各高校播音主持专业考 试中，对考生的要求有哪些？
第一，普通话语音标准规范； 第二，发音器官健康正常； 第三，嗓音圆润口齿清晰； 第四，形象大方，气质良好； 第五，思维反应迅速敏锐； 第六，文化综合素质较强。
2我介绍 2、自备稿件朗诵； 3、指定稿件朗读；
用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。
15
情境3：你连忙带他下楼，他和小朋 友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着 一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带 呵斥地说：“阿毛，回来!”
第四，尽量避免选择名家名篇，或历届考生常 用的作品；
第五，选择有故事情节的作品，有矛盾冲突的 作品；
第六，选择的作品一定要符合真、善、美的标 准，思想内容积极向上。
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停连 重音 语速 句调
停连指语句或词语之间声音上的间歇。
停连一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的 需要；另一方面是句子结构上的需要；再一 方面是为了充分表达思想感情的需要；同时， 也可给听者一个领略和思考、理解和接受的 余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 停顿包括生理停顿、语法停顿、非语法停顿。
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字调为声调，是指音节的高低升降。句调我们则称为 语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的， 只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的 语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、 平调、曲调。
1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、 惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?) 2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、 祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真 有那么点意思.)
播音主持专业
1
在历届各高校播音主持专业考 试中，对考生的要求有哪些？
第一，普通话语音标准规范； 第二，发音器官健康正常； 第三，嗓音圆润口齿清晰； 第四，形象大方，气质良好； 第五，思维反应迅速敏锐； 第六，文化综合素质较强。
2我介绍 2、自备稿件朗诵； 3、指定稿件朗读；
用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。
15
情境3：你连忙带他下楼，他和小朋 友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着 一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带 呵斥地说：“阿毛，回来!”
主持与主持人培训课件
•主持与主持人培训
•1
•主持与主持人培训
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•主持与主持人培训
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•主持与主持人培训
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•主持与主持人培训
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•主持与主持人培
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•主持与主持人培训
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•主持与主持人培训
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•主持与主持人培训
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•主持与主持人培训
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播音主持艺考(共16张PPT)
第四，选择自己 喜欢、能够发生 共鸣，并能被深 深打动的作品。 自己喜欢的作品 一般与自身的水 平和能力相符， 利于充分理解和 调动思想感情。
如何准备自备稿件
第五，叙述、描写、抒 情、议论等内容兼备的 作品或者具备两种或两 种以上写作手法的作品 可以纳入你的挑选范围 。那些故事性强，有相 对集中的一段情节的作 品也不失为中学生易于 把握的选材。
自备稿件
自备稿件通常选用文艺类的内容 。一般青少年特别喜欢选择散文 上阵。但是专业人士都知道，朗 诵散文的难度最大。所以不要轻 易选择。
有的考生热衷于新闻播报，但是 在指定稿件中大部分都是新闻稿 ，容易失去一次表现的机会。
自备稿件
有的考生选择诗歌去朗诵，但是想要处 理好诗歌也不容易，而且今后播音主持 的趋势都是说话类的，不是朗诵类的。
播音主持艺考
自备稿件的准备以及指定稿件的 播读
信息传播是第一位的
把我的理解告诉你，让你听懂， 在你的头脑中复现我所说的内容 。
关注稿件的内容不易出错。放心 不下绕口的字音到是可能出错。
故事中的人物和讲故事人的音色 不要串味。
心要跟着朗读内容想象第九，选择适合自己的声音去表现的作品。
放心不下绕口的字音到是可能出错。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。
普通话的水平。 比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。
最容易掌握的自备稿件可能是寓言故事，它篇幅短，故事性强，结构相对简单，人物形象不复杂。 但是专业人士都知道，朗诵散文的难度最大。 关注稿件的内容不易出错。
一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内 ，大约750字左右的篇幅。考生可以根 据这个字数选择一篇完整的作品，也可 以在一篇较长的文章中选取其中内容比 较完整的一个片段。
全套课件-《播音与主持艺术高考进阶实用教程》_完整
2.寓言故事讲述及提示
（1）叙事清楚，发展情节 （2）塑造典型化的人物形象 （3）态度鲜明，寓意表达准确
3.朗诵录音示范及提示
详见书稿及附赠光盘
内容页
（四）台词 （设计好之后可以删掉这个文本框哦）
1.台词概述
台词是戏剧及影视表演中角色所说的话语，是剧 作者用以展示剧情、刻画人物、体现主题的主要表现 手段，也是剧本构成的基本成分。
二、才艺的准备
1.唱` 歌类
若考生选择演唱歌曲，就应特别注意以下几个方面： （1）曲目选择。 （2）把握音准与节奏。 （3）合理展示。
2.舞蹈类
选择舞蹈展示的考生应注意以下方面： （1）民族类舞蹈要展示身段。 （2）街舞类要展示青春活力。 （3）合理展示。
详情请见书稿
3.器乐类
展示器乐类的考生，在进考场前一定要仔细检查好各种乐器 是否功能正常，音调是否准确，相配套的器材是否齐备。由于每 个考点的考生人数众多，加之考试展示的时间非常有限，所以若 才艺展示的是过于复杂的乐器，且考生自身水平也不算上专业， 如架子鼓、古筝这类，笔者建议就最好换一种才艺进行展示。一 是防止因人多而挤坏乐器；二是确实等考生兴师动众地将乐器架 起来时，考试环节也已结束了。三是避免让老师产生耽搁时间的 感觉。
简简单单做做人人 轻轻松松做做
二、模拟主持的 提示 1.了解并合理设置节目形式
考生要想在模拟主持这个环节取得好的成绩， 首要条件便是要了解电视节目的一般化形式。
2.对给定材料的运用
（1）合理结构材料 （2）信息要点的梳理 （3）数据的使用
3.搭建结构，添加信息
（1）搭建节目结构 （2）添加相关信息
（1）分析背景，恰切诠释 （2）确定基调，变化节奏 （3）层次变化，抑扬顿挫
（1）叙事清楚，发展情节 （2）塑造典型化的人物形象 （3）态度鲜明，寓意表达准确
3.朗诵录音示范及提示
详见书稿及附赠光盘
内容页
（四）台词 （设计好之后可以删掉这个文本框哦）
1.台词概述
台词是戏剧及影视表演中角色所说的话语，是剧 作者用以展示剧情、刻画人物、体现主题的主要表现 手段，也是剧本构成的基本成分。
二、才艺的准备
1.唱` 歌类
若考生选择演唱歌曲，就应特别注意以下几个方面： （1）曲目选择。 （2）把握音准与节奏。 （3）合理展示。
2.舞蹈类
选择舞蹈展示的考生应注意以下方面： （1）民族类舞蹈要展示身段。 （2）街舞类要展示青春活力。 （3）合理展示。
详情请见书稿
3.器乐类
展示器乐类的考生，在进考场前一定要仔细检查好各种乐器 是否功能正常，音调是否准确，相配套的器材是否齐备。由于每 个考点的考生人数众多，加之考试展示的时间非常有限，所以若 才艺展示的是过于复杂的乐器，且考生自身水平也不算上专业， 如架子鼓、古筝这类，笔者建议就最好换一种才艺进行展示。一 是防止因人多而挤坏乐器；二是确实等考生兴师动众地将乐器架 起来时，考试环节也已结束了。三是避免让老师产生耽搁时间的 感觉。
简简单单做做人人 轻轻松松做做
二、模拟主持的 提示 1.了解并合理设置节目形式
考生要想在模拟主持这个环节取得好的成绩， 首要条件便是要了解电视节目的一般化形式。
2.对给定材料的运用
（1）合理结构材料 （2）信息要点的梳理 （3）数据的使用
3.搭建结构，添加信息
（1）搭建节目结构 （2）添加相关信息
（1）分析背景，恰切诠释 （2）确定基调，变化节奏 （3）层次变化，抑扬顿挫
播音主持语言发声基本功课件
节奏的作用
节奏是播音主持中非常重要的元素之一，它能够影响语言的表达效果和情感传 递，使语言更加生动、形象、有力。
节奏的分类与运用
节奏的分类
根据不同的分类标准，可以将节奏分为不同的类型。例如，根据节奏的变化程度，可以 分为平缓型、紧凑型和起伏型；根据节奏的表现形式，可以分为明快型、低沉型和轻柔
型等。
洋,大概
said st大概 a
以至于大概 novel
播音主持语音基础
尽了 said, 大概odel
播音主持语音基础
fil step stastic
01
02
阶段性 stust on恰恰
肯定是大概 inter
03
播音主持语音基础
,
1
大概人间,"他说,,,
2
3
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持，使声音更加饱满和持久。
共鸣调整
通过调整口腔、鼻腔、胸腔等 部位的共鸣，改变声音的音色 和音量，使声音更加悦耳。
咬字清晰
正确的咬字方式能够使发音更 加准确、清晰，提高语言的可 理解度。
语速控制
根据需要调整语速，使信息更 加有效地传达给听众，同时增 强语言表达的节奏感和韵律感。
播音主持语音基础
播音主持语音基础
播音主持语言发声基 本功课件
目录
• 播音主持概述 • 播音主持发声基础 • 播音主持语音基础 • 播音主持语调基础 • 播音主持节奏基础 • 播音主持实践技巧
播音主持概述
播音主持的定 义
播音主持
是指通过一定的电子媒介，将信 息、节目或活动传达给受众的过程。
播音主持人的职责
准确、清晰地传达信息，引导节 目进程，调动受众情绪，展现媒 体形象。
节奏是播音主持中非常重要的元素之一，它能够影响语言的表达效果和情感传 递，使语言更加生动、形象、有力。
节奏的分类与运用
节奏的分类
根据不同的分类标准，可以将节奏分为不同的类型。例如，根据节奏的变化程度，可以 分为平缓型、紧凑型和起伏型；根据节奏的表现形式，可以分为明快型、低沉型和轻柔
型等。
洋,大概
said st大概 a
以至于大概 novel
播音主持语音基础
尽了 said, 大概odel
播音主持语音基础
fil step stastic
01
02
阶段性 stust on恰恰
肯定是大概 inter
03
播音主持语音基础
,
1
大概人间,"他说,,,
2
3
, , 2大概 st st ust st all巫巫大概 st
持，使声音更加饱满和持久。
共鸣调整
通过调整口腔、鼻腔、胸腔等 部位的共鸣，改变声音的音色 和音量，使声音更加悦耳。
咬字清晰
正确的咬字方式能够使发音更 加准确、清晰，提高语言的可 理解度。
语速控制
根据需要调整语速，使信息更 加有效地传达给听众，同时增 强语言表达的节奏感和韵律感。
播音主持语音基础
播音主持语音基础
播音主持语言发声基 本功课件
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• 播音主持概述 • 播音主持发声基础 • 播音主持语音基础 • 播音主持语调基础 • 播音主持节奏基础 • 播音主持实践技巧
播音主持概述
播音主持的定 义
播音主持
是指通过一定的电子媒介，将信 息、节目或活动传达给受众的过程。
播音主持人的职责
准确、清晰地传达信息，引导节 目进程，调动受众情绪，展现媒 体形象。
播音主持艺考PPT课件
4.平稳顺畅——无大起大伏，无大停大连，重音少 而精，停少而连多。
-
3
-
4
-
5
பைடு நூலகம்
即兴评述
即兴评述，也就是我们所说的演讲，是很多面试中 必不可少的内容。它的方式是：考生抽取一个题目 或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构思， 最后完成3--5分钟的演讲，中间不能携带任何提示 性的材料。
为什么要进行即兴评述（演讲）呢？主要是考 察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力 以及反应能力等综合素质。
-
6
即兴评述的技巧
有的考生很害怕这个即兴评述。其实大可不必， 只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不 会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年 功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最 大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一 些：
-
7
1、 命题
也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命
题，直接进入构思就行了。比如：《我看电视广告
》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以
直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和
措词的准备。
2、 构思技巧
有了主题还不行，你要将主题变成具体的构思内 容，有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主 题
-
8
分解成几个论点，一个论点一分钟，那么，即兴 演讲的时间就可以全部充满，你也在不用担心在规 定的时间里无话可说了。
克服结结巴巴、断断续续的毛病的办法很多， 有一点要格外注意，就是不要轻易评价自己刚才所 讲的话！
-
10
谢谢大家，
同学们再见！
-
11
3、 精彩的开场白和耐人寻味的结尾 说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比一
-
3
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4
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5
பைடு நூலகம்
即兴评述
即兴评述，也就是我们所说的演讲，是很多面试中 必不可少的内容。它的方式是：考生抽取一个题目 或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构思， 最后完成3--5分钟的演讲，中间不能携带任何提示 性的材料。
为什么要进行即兴评述（演讲）呢？主要是考 察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力 以及反应能力等综合素质。
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6
即兴评述的技巧
有的考生很害怕这个即兴评述。其实大可不必， 只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不 会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年 功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最 大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一 些：
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7
1、 命题
也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命
题，直接进入构思就行了。比如：《我看电视广告
》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以
直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和
措词的准备。
2、 构思技巧
有了主题还不行，你要将主题变成具体的构思内 容，有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主 题
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8
分解成几个论点，一个论点一分钟，那么，即兴 演讲的时间就可以全部充满，你也在不用担心在规 定的时间里无话可说了。
克服结结巴巴、断断续续的毛病的办法很多， 有一点要格外注意，就是不要轻易评价自己刚才所 讲的话！
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10
谢谢大家，
同学们再见！
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11
3、 精彩的开场白和耐人寻味的结尾 说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比一
艺考培训播音主持精品PPT课件
（3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （9课时）
第二轮播音学习
一 在语音篇的学习回顾时根据具体的稿件温习与巩固语音篇的内容，重点内容如 1 调值训练
二 在语言表达的学习回顾时根据其中重点内容进行巩固，具体内如如下 1 播音时状态把握 ：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2 备稿时重点把握：层次，主题，背景，目的，重点，基调 3 情景再现温习：形象感受，逻辑感受，具体感受，整体感受 4 思想感情表达方法：停连，重音，语气，节奏，以及四者的关系，如何综合运用到稿件中 5 镜头前的状态
第一轮播音学习
教学内容板块：
1
播音与发声
2
情感表达
3
语言表达
1 播音与发声大纲
1 声韵母的发声练习 掌握字音的结合的基础
（3课时）
2 声调：①普通话的调值和调类 声调的发声要领
（2课时）
②声调的练习内容板块：同声韵音节四声发音训练，
双音节词语四声不同组合发音训练按阴、阳、上、去和
去、上、阳、阴顺序排列四音节词语声调发音训练。
三 新闻类练习类型 1简讯 2消息 3新闻专稿 4新闻短评 5民生新闻 6新闻评论 7节目预报 8天气预报
四 文学稿件练习训练 1诗歌类（古词类 现在自由诗） 2散文类 3故事类
注：以上内容课时在10-15课时之间，具体时间根据学生实习情况调整
第三轮播音学习 第三轮 进行实际考前状态培训，模拟训练。
整个音节形成枣核形的练习
（2课时）
三 喉部控制训练（音高的变化，音量的变化，源自音色的变化 ，音长的变化）
（2课时）
嗓音训练（音高变化的训练，音强变化的训练
音色变化的训练）
播音主持教学课件学习资料
1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“谁和大家交流朗 诵知识?”）
2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我和大家交 流什么知识?”）
3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我什么时候和 大家交流朗诵知识?”）
4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识 (问答"我和谁交流朗诵 知识?")
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短 及音节之间连接的紧松。
1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、 惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?) 2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、 祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真 有那么点意思.) 3．平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变 化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡 等感情。(如:我和大家在这里交流朗诵知识) 4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需 要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、 意在言外等语气。( 这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?你 别说啊?还真有那么点意思.)
停连一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的 需要；另一方面是句子结构上的需要；再一 方面是为了充分表达思想感情的需要；同时， 也可给听者一个领略和思考、理解和接受的 余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 停顿包括生理停顿、语法停顿、非语法停顿。
重音是指朗诵、说话时句子里某些词 语念得比较重的现象。一般用增加声 音的强度来体现。
编故事：
老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌 鸦，并用这句名言(闪光的东西并非都是金子，动 听的语言并不都是好话。——莎士比亚)教育小乌 鸦，希望小乌鸦能吸取教训。小乌鸦长大了，有 一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸 看见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗？课后请 同学们编一个童话故事。
2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我和大家交 流什么知识?”）
3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我什么时候和 大家交流朗诵知识?”）
4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识 (问答"我和谁交流朗诵 知识?")
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短 及音节之间连接的紧松。
1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、 惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?) 2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、 祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真 有那么点意思.) 3．平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变 化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡 等感情。(如:我和大家在这里交流朗诵知识) 4．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需 要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、 意在言外等语气。( 这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?你 别说啊?还真有那么点意思.)
停连一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的 需要；另一方面是句子结构上的需要；再一 方面是为了充分表达思想感情的需要；同时， 也可给听者一个领略和思考、理解和接受的 余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 停顿包括生理停顿、语法停顿、非语法停顿。
重音是指朗诵、说话时句子里某些词 语念得比较重的现象。一般用增加声 音的强度来体现。
编故事：
老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌 鸦，并用这句名言(闪光的东西并非都是金子，动 听的语言并不都是好话。——莎士比亚)教育小乌 鸦，希望小乌鸦能吸取教训。小乌鸦长大了，有 一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸 看见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗？课后请 同学们编一个童话故事。
播音艺考完整教学课件
口腔控制和吐字归音
▪ 咬字器官：
▪ 咬字器官包括口腔中的唇、齿、舌、腭。这些器官在发音中起 着举足轻重的作用。唇、齿、舌、腭的不同动作形态都可以制 造出各不相同的字音来，因此，被人形象地称为人类语音的制 造场。
▪ 口腔控制的要领：
▪ 1、唇舌灵活、力量集中：指的是唇在咬字过程中要有喷闭收撮 力。舌要有顶弹滑动力。牙关要有开合咬嚼力，软腭要有挺起 升降力。咬字器官的这种咬字状态能够在咬字过程中充分发挥 良好的作用，大大加强字音的准确度、清晰度和圆润度。
呼吸控制的要领
1、气沉丹田。吸气时，口鼻同时进气，以口为主。 要有一种气息吸入丹田的意念，使气息吸得深。
2、腰部鼓起来。吸气时，膈肌下降，感觉两肋向左 右展开，后腰部鼓胀，腰带渐紧，胸腔上下、左右 径得到充分扩展。
3、小腹收紧。当腰部撑胀的同时，腹壁稳健有力地 微向内收，腹斜肌向脐下三指处（丹田）收紧。
▪ 立字——要拉开立起。对字腹的处理影响到字音的 饱满度和圆润度。主要体现在主要元音的口腔开度 上。具体要做到：打牙关、挺软腭窄音宽发等减小 舌的动程，字集中上腭中纵线上。
▪ 归音——到位弱收。归音不好，就出现吃“半截 字”、听起来不完整。字音的尾音处于口腔由开渐 闭阶段，肌肉由紧渐松阶段，所以要弱收。“到位” 是针对不收而言的，意思是尾音要归到应有的位置 上，尤共元音尾i、u、o、（n、ng前后不分），这 里只要求趋向鲜明就可以了。
▪ 开尾字的元音有个由大到小，由强渐弱的口形 和响度的过程，也要走枣核形。
二、音节与声流的训练
吐字的综合感觉是：
▪
拢——指发音有关部位向中纵线集中力量。
▪
弹——指吐字的灵敏轻快，是喷、弹、啃、
磨的总称。
▪
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第二部分
发声基础 • 声母训练 • 难点声母对比训练 • 韵母训练
声母训练
一 声母的发音部位
1 双唇音 b p m
b双音节：播报 奔波 标兵 辨别 百倍 斑驳 板报 包办 北部 兵变 帮办 四音节： 包罗万象 暴跳如雷 悲欢离合 跋山涉水 百发百中 半路出家 不知所以 博采众长 不共戴天 闭关自守 不谋而合 不约而同
（2课时）
上声音节发音训练，按声母顺序排列四声混合四音
节词语发音训练。声调综合训练（阴平声训练、阳平
声训练、上声训练、去声训练）
3 语流音变 语流音变的练习：轻声训练，儿化练习，
变调练习（“一”的变调，“不”的变调）
（2课时）
语气词的发声训练和发音变化规律
（2课时）
词的轻重格式发音训练
（2课时）
4 综合练习 单音节字发音训练
播音主持课程
目录
● 播音主持课件目录
播音教学大纲
• 第一轮播音学习 •第二轮播音学习 •第三轮播音学习
发声基础
• 声母训练 • 难点声母对比训练 • 韵母训练
播音稿件训练
•广播节目的分类 •新闻稿件练习 • 文学稿件练习
第一部分
播音教学大纲 • 第一轮播音学习 •第二轮播音学习 •第三轮播音学习
整个音节形成枣核形的练习
（2课时）
三 喉部控制训练（音高的变化，音量的变化，
音色的变化 ，音长的变化）
（2课时）
嗓音训练（音高变化的训练，音强变化的训练
音色变化的训练）
（1课时）
四 共鸣控制训练
（2课时）
五 声音弹性的训练
（3课时）
六 情声气的结合训练
（3课时）
3 语言表达大纲
语言表达大纲：一 备稿方法 二 情景再现 三 内在语 四 对象感 五 停连 重音 六 语气 七 节奏 八 即兴口语表达
吞吐 天坛 同舟共济
偷天换日
推
波助澜兔死狐悲 土崩瓦解 脱颖而出 突如其来
n 双音节 牛奶4南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶
四音节 南腔北调 南征北战 难分难解 难能可贵 能说会道 能者多劳 弄假成真 怒 发冲冠 怒火中烧 怒形于色 年年有余 泥泞不堪
l 双音节 理论 流5利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 榴莲 绿柳 勒令 嘹亮
p双音节 排炮 澎湃 批判 乒乓 偏旁 爬坡 平盆 婆婆 拼盘 偏僻 琵琶 皮袍
四音节 旁观者清3 匹夫有责 抛砖引玉 跑马观花 披星戴月 萍水相逢 平分秋色
平心静气 品头论足 平易近人 破釜沉舟 普天同庆
m四音双节音节埋头明苦媚干4美满满城美风妙雨弥民漫富茂国密强
命脉 埋没 马到成功
面貌 秘密 买卖 麻木 牧民 满面春风 弥天大谎 毛手毛脚
和平共处 含沙5射影 含乎其词 豪情壮志
声母 可靠 空旷 坎坷 困苦 开口 慷慨 苛刻 窥看 亏空 四音节 开卷有益 开门见山 开源节流 侃侃而谈 康庄大道 可歌可泣 刻骨铭心
空前绝后 口蜜4腹剑 扣人心弦 苦尽甘来 宽大为怀
h 双音节 欢呼 荷花 航海 绘画 浑厚 红花 黄海 黄昏 黄昏 悔恨 含混 缓和 和好 四音节 海枯石烂 海阔天空 海誓山盟 骇人听闻 汗马功劳 好景不长 好大喜功 好为人师
第一轮播音学习
教学内容板块：
1
播音与发声
2
情感表达
3
语言表达
1 播音与发声大纲
1 声韵母的发声练习 掌握字音的结合的基础
（3课时）
2 声调：①普通话的调值和调类 声调的发声要领
（2课时）
②声调的练习内容板块：同声韵音节四声发音训练，
双音节词语四声不同组合发音训练按阴、阳、上、去和
去、上、阳、阴顺序排列四音节词语声调发音训练。
茅
塞（se)顿开 美不胜收 面目全非 莫名其妙 默默无闻
2唇齿音 f 5
双音节 吩咐 非凡 芬芳 丰富 方法 反复 发放 肺腑 犯法 防范 仿佛 奋发
四音节 发扬光大 翻来覆去 反复无常 防患未然 飞沙走石 飞扬跋扈（hu)
分秒必争 风尘仆仆 风吹草动
声母训练
一 声母的发音部位
3舌尖中音 d t n l
四音节 来者不拒 劳而无功 劳苦功高 老态龙钟 冷若冰霜 离题万里 里应外合 两 全其美 流言蜚语 炉火纯青 落花流水 老当益壮
声母训练
一 声母的发音部位
4舌根音 g k h g 双音节 改革 巩固 高贵 光顾 光顾 公共 感官 规格 灌溉 公告 骨骼 梗概 骨干 四音节 甘心情愿 甘拜下风 感人肺腑 高歌猛进 高谈阔论 歌功颂德 纲举目张 顾虑重重 各自为政 功德无量 公而忘私 光彩夺目
d 双音节 等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打到 四音节 大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 大书特书 点石成金 调虎离山 顶 天立地多多益善 多快好省 德高望重 单刀直入
t四双音音节节谈天虎堂色3变探听铁证跳如台山团通体宵梯达田旦体同贴甘推共托苦探同讨流铁合蹄污
（1课时）
双音节词语发音训练
（1课时）
诗词朗读训练
（1课时）
短文播读训练
（2课时）
2 情感表达大纲
一 呼吸控制
①呼吸控制的训练(慢吸快呼的训练 快吸快呼的训练 快吸慢呼的训练) （2课时）
②换气训练
（2课时）
二 口腔控制训练（口部操——唇舌力量练习）
字头出字叼住弹出的练习
字腹立字拉开立起的练习
字尾归音弱收到位的练习
（3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （9课时）
第二轮播音学习
一 在语音篇的学习回顾时根据具体的稿件温习与巩固语音篇的内容，重点内容如 1 调值训练
二 在语言表达的学习回顾时根据其中重点内容进行巩固，具体内如如下 1 播音时状态把握 ：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2 备稿时重点把握：层次，主题，背景，目的，重点，基调 3 情景再现温习：形象感受，逻辑感受，具体感受，整体感受 4 思想感情表达方法：停连，重音，语气，节奏，以及四者的关系，如何综合运用到稿件中 5 镜头前的状态
三 新闻类练习类型 1简讯 2消息 3新闻专稿 4新闻短评 5民生新闻 6新闻评论 7节目预报 8天气预报
四 文学稿件练习训练 1诗歌类（古词类 现在自由诗） 2散文类 3故事类
注：以上内容课时在10-15课时之间，具体时间根据学生实习情况调整
第三轮播音学习 第三轮 进行实际考前状态培训，模拟训练。