洋娃娃和小熊跳舞-教案说课讲解

洋娃娃和小熊跳舞

【教学目标】：

1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。

3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作

【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰

【课前准备布置】：在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景

【教学过程】：

一、洋娃娃的舞会邀请（导入）

故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）

正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？

过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡老师读任务内容）

二、舞会任务（学习过程）

学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演

过渡语：好的明白了要做的任务那我们赶快行动起来吧在做任务的过程中表现好的小朋友我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励想带上漂亮的头饰去参加舞会吗加油吧首先来听一听这首歌曲要求：第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？

1.听赏：感受歌曲情绪了解歌词内容

（1）初听：老师播放歌曲录音带学生听赏回答问题（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学

过度语：你们说得真好下面我们再听第二遍要求：这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？

（2）复听：老师播放歌曲录音带学生看书听赏回答问题（洋娃娃和小熊在跳舞）

老师根据学生回答情况补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就。。。（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学

过渡语：小朋友们真聪明呀接下来洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙有两段好听的旋律可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求：听两遍找一找不同的地方在哪里

2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高唱准其音高

（1）区别音高：听辨旋律找出不同之处（两分钟）

A.老师弹琴用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答

第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5

La la la

第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1

过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧

B.老师弹琴用小熊的声音“bang”唱后两句旋律学生听辨找不同举手回答

第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5

Bang bang bang

第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1

原来洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do

过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习把这两个不同的地方唱得更准确一些要求：请同学听琴声看老师的手提示跟我唱一唱

（2）唱准音高：老师弹琴手势提示音高带唱学生跟唱（五分钟）

A.用唱名do mi sol和do mi do唱每个单音唱三遍然后连起来唱

1 1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5

1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1

B.用“la”唱1 3 5和 1 3 1

C. 老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1

过渡语：小朋友们太棒了帮洋娃娃和小熊解决了难题下面他们邀请我们去唱歌啦先来回顾一下歌词吧

3.学唱歌曲：

要求：请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏的看书朗读歌词

（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读

过渡语：小朋友们太棒了为了把歌词记得更牢固一些接下来我们来做问答接龙游戏要求：老师拍手逐句问读小朋友们拍手打节奏答读

（2）巩固歌词：师生问答接龙读老师问读学生拍手答读（一分钟）

洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）

他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一（圆圈）

小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）

小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）

过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧

（3）完整的演唱歌曲：

A.第一遍：老师范唱要求学生听老师弹琴唱可以小声跟唱

B.第二遍：问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱学生听旋律看歌词答唱

C.学生唱要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1

D.第三遍：表现歌曲活泼快乐的情绪要求加快速度唱边唱边拍手打节奏

E.第四遍：有表情有感情的唱要求边唱边微笑拍手

过渡语：小朋友们你们唱得真好可是洋娃娃说她的好朋友可多啦接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？如果这个动物的声音可以模仿那就更好啦先来听一听我是怎么改的好吗

4.创编歌词及舞蹈：