一节生动有趣的口语交际课(350字作文)
口语交际课主题作文
口语交际课主题作文
朋友们！今天咱们来聊聊口语交际课这档子事儿。
口语交际课啊，那可真是个有意思的存在。
想象一下，一群小伙伴们围坐在一起，嘴巴不停地吧啦吧啦，分享着自己的想法和故事，那场面，别提多热闹啦！
在口语交际课上，你可以听到各种各样稀奇古怪的话题。
有时候是“如果我有超能力，我会干啥”，这时候大家的想象力就像脱缰的野马，有人说要飞遍全世界，有人说要让所有人都不再生病，还有人说要把作业都变没，哈哈，真是五花八门。
还有的时候呢，是讨论“我最喜欢的一本书”。
这可就炸开了锅，有人为自己喜欢的书据理力争，说得面红耳赤；有人则绘声绘色地讲述书中的精彩情节，把大家都带入了那个奇妙的世界。
口语交际课不仅能让我们畅所欲言，还能锻炼咱们的表达能力。
以前我说话总是结结巴巴，上了口语交际课之后，还真有进步！至少能把自己的想法清楚地说出来，不再像以前那样支支吾吾半天说不出个所以然。
而且啊，通过和同学们交流，还能了解到好多自己不知道的新鲜事儿。
感觉就像打开了一扇扇通往不同世界的门，真是太有趣啦！
口语交际课就像是一场欢乐的派对，让我们在交流中收获快乐，在表达中成长进步。
怎么样，你是不是也觉得这课挺棒的？。
生动有趣的口语课作文
生动有趣的口语课作文生动有趣的口语课作文(3篇)在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺帮大家整理的生动有趣的口语课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生动有趣的口语课作文1在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那就是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。
我回到学校，同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事，评选出“故事大王”。
讲故事比赛开始了，陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》，袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》，其中让我印象最深刻的是周梓滢，她讲的名人故事的名称是：《八岁的高斯发现了数学定理》。
“德国著名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。
因为周梓滢在全班面前讲故事，所以他有点紧张，后来在老师和同学们的鼓励下，周梓滢神气十足，读的声音响亮、有声有色。
故事讲完了，周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌声。
最后《听众们进过细心投票，结果周梓滢是“故事大王”。
在讲故事的过程中，我体会到了将要认真讲，不能东张西望，要专心。
大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。
生动有趣的口语课作文2在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。
当我回到学校时，学生们兴奋地在四人小组中分享他们的名人故事，并选出“国王的故事。
讲故事比赛开始了。
首先谈到“叶向老师学习的谦虚”，袁月瑶接着谈到“牛顿爱读书的故事”。
其中，周子英给我印象最深。
她讲述的名人故事的名字是:“八岁的高斯发现了数学定理”。
“从1777年到1885年，德国著名科学家高斯出生在一个贫穷的家庭”周紫英说道。
周子英有点紧张，因为他在全班同学面前讲故事。
后来，在老师和同学的鼓励下，周子英非常自豪，他的阅读声音响亮而丰富多彩。
在故事的结尾，周紫英让观众完全被控制住，目瞪口呆。
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字生动有趣的口语课今天是星期一，是我们周一的第一节课，我们有一节非常有趣的口语课。
我们的口语老师是一个年轻漂亮的女老师，她总是给我们带来新鲜的思维和有趣的话题。
上课铃一响，我们匆忙地赶到了教室。
老师一进来，便给我们打开了音乐，让我们跟着音乐做起了热身运动，这样可以让我们的声音更加有力量。
接着，老师给我们分成了小组，让我们在小组之间进行对话练习。
我所在的小组是非常有趣的，我们每次都会有不同的话题，比如谈论自己的家庭、描述自己的朋友、讨论最喜欢的动物等等。
我们每个人都争先恐后地发言，每个人的观点都有差异，但是我们都能够耐心聆听，并且尊重彼此的观点。
在课堂上，老师经常会用一些有趣的游戏来加深我们对口语的理解和应用。
她会给我们一个情景，然后让我们去演绎这个情景中的对话，这样可以让我们更好地理解对话的场景，并且提高我们的表达能力。
我最喜欢的口语游戏是“角色扮演”。
老师会给我们分配不同的角色，并且给出一个情景，让我们根据这个情景进行对话。
有时候我扮演快递员，有时候我扮演跳舞老师，每次都可以让我体验到不同的角色和对话方式。
老师还会带我们去实地考察，例如去参观博物馆或者去超市购物。
在实地考察中，我们不仅会学到很多关于口语的知识，还可以锻炼我们的观察力和交际能力。
通过这样有趣的口语课，我的口语水平有了很大的提高。
现在，我不再害羞，也不再紧张，在和人交流时可以自信地表达自己的观点。
而且，我还发现口语课对我其他学科也有很大的帮助，比如在英语阅读和写作中我也可以更加流利地表达自己的思想。
我非常喜欢我们的口语课，因为它不仅有趣，而且对我们的学习有很大的帮助。
我相信，在以后的口语课上，我会更加努力地表达自己，提高自己的口语能力。
一堂有趣的口语交际课作文
一堂有趣的口语交际课作文一堂有趣的口语交际课作文在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺精心整理的一堂有趣的口语交际课作文，希望能够帮助到大家。
一堂有趣的口语交际课作文1“哈哈哈…”一阵阵笑声从教室里传了出来，怎么回事呢？原来是我们班的同学正在讲笑话呢，逗得下面的同学发出了阵阵笑声。
星期五下午第一节课，王老师微笑着走进教室：“孩子们，这节课我们上口语交际课——《我们都来讲笑话》，大家的笑话准备好了吗？”王老师话音刚落，同学们都高高地举起了手，大声喊着：“准备好了！准备好了！我！我！”老师首先叫了梁坤，只见他红着脸，慢腾腾地走上了讲台，他的笑话开始了：“生物老师问，大家知道辣椒吃多了对身体不好，当我们吃进去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同学们轰地一声笑了，大声喊道：“不准嗯、嗯个没完！”梁坤也不好意思了，顿了顿，继续说道：“辣椒在小肠里被吸收，会变成什么呢？”同学们正期待着答案，可此时的梁坤自己哈哈大笑起来，下面的同学看着他大笑的样子，也跟着笑了起来，这时田鹏叫喊起来：“老师，他笑场了！”终于，梁坤止住了自己的笑，又讲道：“老师我知道，会变成辣(腊)肠。
”梁坤的笑话讲完了，所有的同学都笑了起来。
接下来上场的可是我们班的幽默大王——王超。
他大大方方地走上讲台，清了清嗓子，说道：“我讲的笑话叫《我没用》，这可把同学们的胃口吊了起来。
他开始讲了：“一天，小华问小林，你用我给你的东西了吗？”小林回答：“我没用。
”“你真的`没用？”“我真的没用。
”小华说：“你十七次说自己没用了。
”王朝讲的时候，时而瞪着眼睛，时而装出一副疑惑不解的表情，时而又是一副无奈的样子，把所有的同学都逗乐了，同学们有的笑出了眼泪，有的直捂肚子……同学们的笑话还在继续着……“叮铃铃”下课了，同学们都在感叹，这节课怎么过得这么快呀。
这节课真有趣！一堂有趣的口语交际课作文2老师，是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字生动有趣的口语课今天的口语课非常生动有趣，我们学习了很多有趣的表达和口语技巧，让我非常兴奋。
老师给我们带来了一个非常好玩的游戏，让我们在游戏中学会运用新的表达方式。
老师给我们每个人发了一张纸条，上面写着一个角色的名字。
我们需要扮演这个角色，在不使用任何文字的情况下，通过用肢体语言和面部表情，让其他同学猜出我们扮演的是哪个角色。
这个游戏考验了我们的表达能力和观察力，也培养了我们的合作精神。
每个人的表演都非常精彩，有的同学通过扭动身体和做鬼脸来表达，有的同学通过用手指划动空中来展示角色的特点，还有的同学通过跳舞和唱歌来表演。
大家都非常投入，笑声不断。
接下来，老师给我们带来了一段小视频，视频中有些简单的对话。
我们需要观看视频，并模仿视频中的对话进行练习。
视频中的对话非常有趣，有的有趣的场景让我们开怀大笑，有的有趣的表情让我们捧腹大笑。
我们一个个拿起护腕麦克风，模仿视频中的对话，互相练习。
有的同学模仿得很像，让大家都大吃一惊，有的同学模仿的不够好，但大家都互相鼓励，帮助对方改进。
老师也给我们提供了很多有用的建议和技巧，让我们很快进步。
老师为我们准备了一个小游戏，让我们结合已学的表达方式，进行短对话。
我们分成小组，每个小组有两人，轮流进行对话。
对话的内容很有趣，一方扮演了老师，另一方扮演了学生。
老师向学生提问一些问题，学生需要用自己的语言回答，并且要保持流利与幽默。
对话中有的内容是我们在课堂上学到的，有的内容是我们自己编造的，让我们充分发挥自己的想象力和创造力。
大家都很开心地参与虽然有时候形成噪音，但老师也鼓励我们高兴学习，不必拘束。
通过这堂生动有趣的口语课，我学到了很多有用的表达方式和口语技巧。
我学会了如何利用肢体语言和面部表情来表达自己的想法和感受，学会了如何模仿和练习对话，还学会了如何在对话中灵活运用已学的表达方式。
这堂课让我非常兴奋，也让我更加喜欢学习口语。
一节有趣的口语交际课_小学作文
一节有趣的口语交际课本文是关于小学作文的一节有趣的口语交际课，感谢您的阅读！今天，我们上了一节有趣的口语交际课，内容就是“水浒英雄擂台赛”。
aaa、bbb、ccc等几位同学的精彩表演博得了大家经久不息的掌声，让全班同学在笑声中度过了平时枯燥的语文课。
然而，给我留下印象最深的当然是xxx了。
xxx表演的是“武松打虎”。
由于平时口才好，动作、言语夸张，有丰富的表演经验，她刚上台的一个动作就惹得大家哈哈大笑。
紧接着，又有了付方宇在喝酒的情景、小儿和武松的对话。
只见付方宇坐在椅子上，翘起了“二郎腿”，大喊：“小二，上酒！”然后同时扮演小二和武松两个角色。
一番对话过后，只听xxx喊道：“吹么，我就不信我过不了景阳冈！”后来，xxx双手叉腰来到了“森林”里，看着英语作业，英语作业在戏里扮演一个牌子，牌子上应该是写着“前面有老虎，请小心”这八个大字。
所以这时的台词应该是“前面有老虎，请小心”，谁知xxx冷不丁冒出了一句话：“这牌子怎么像英语作业呀？”台下又是一阵大笑，有拍台的，有狂笑的，有站起来的，教室一阵沸腾。
这就是重点了，xxx能巧妙地插入一些现代化的语句，加上本身自己很会发牢骚，所以就能把武松演得活灵活现。
接下来的场面是打虎，xxx首先听到老虎的声音，接着拿一块石头试探情况，然后有一只肥大的“老虎”窜出来，就和xxx发生了激烈的斗争。
xxx 一直在避开“老虎”，后来一只手把“老虎”按在地上，一个劲儿地打，打得“老虎”七孔流血，最后xxx要把死了的老虎抬回去给乡亲父老吃，可惜她已经筋疲力尽了……表演到此结束。
当然，戏里的老虎并不是真的，只是xxx在做无实物表演罢了。
但是，她那精彩的表演，夸张的言行，让人仿佛身临其境！下课以后，擂主是ddd和xxx，雌雄各一位。
一节欢乐的语文课就这样过去了，但是它给我们带来的欢乐是永远抹不去的，它将永远在我们的脑海里飘荡。
我也要感谢它，它能让我们在紧张的学习之余愉悦心情，减轻学习所带来的压力，我更希望老师能多办这样的活动，能让我们在学习中放松，在放松中学习。
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选10篇)
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文（精选10篇）作品1：有趣的小猴子大家好，我要给大家介绍一种有趣的动物，那就是小猴子。
小猴子可调皮啦！它全身长满了棕色的毛，就像穿了一件毛茸茸的衣服。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，特别机灵。
小猴子的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。
它还特别会爬树，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树顶，在树枝上晃来晃去，就像在荡秋千一样。
小猴子吃东西也很有趣，它会用小手把食物抓得紧紧的，然后大口大口地吃，嘴巴塞得满满的，可爱极了！你们说小猴子是不是很有趣呀？作品2：有趣的小猫咪“喵呜，喵呜”，听，这是谁的声音？没错，这就是可爱的小猫咪在叫呢！小猫咪长得特别萌。
它有一身柔软的毛，摸起来就像棉花一样。
它的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
它的尾巴长长的，像一条小鞭子，总是摇来摇去。
小猫咪的本领可多啦！它的爪子非常锋利，可以轻松地爬上高高的树。
它还很会捉老鼠，是老鼠的“克星”。
小猫咪有时候很调皮，会在家里上蹿下跳；有时候又很温顺，会趴在我的腿上，让我给它挠痒痒。
我真的太喜欢小猫咪了，它是我最好的动物朋友！作品3：有趣的大熊猫小伙伴们，你们知道吗？有一种动物超级有趣，那就是大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大肉球。
它身上的毛黑白相间，摸起来软软的。
那两个大大的黑眼圈，像是戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别懒，总是慢吞吞地走着，憨态可掬。
它吃竹子的时候可有意思啦，坐在地上，两只前爪紧紧抓住竹子，“嘎吱嘎吱”吃得津津有味，好像在说：“这是世界上最美味的食物！”大熊猫有时候还会爬到树上睡大觉，圆滚滚的身子蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的大绒球。
大熊猫真是太可爱、太有趣啦，我真想抱抱它！你们喜欢大熊猫吗？作品4：有趣的小鸭子你们见过小鸭子吗？那可是一种超级可爱的动物！小鸭子浑身毛茸茸的，就像一个黄色的小绒球。
它的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。
一双圆溜溜的眼睛，像两颗小黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。
三年级叙事记一堂有趣的口语交际课
记一堂有趣的口语交际课
今天下午，我们上了一堂有趣的口语交际课。
在口语交际课上，王老师说：“同学们可以自由组成小组，轮流当导游，大家可以向导游提问题，导游要耐心地解答。
”我和李晓彤、李晓琳、梁嘉慧同学是一组。
我先当导游，我向她们介绍了广州海洋馆的海底隧道：海底隧道是一个鱼缸下面的一个通道，从隧道经过，你可以看到两边和上面都有各种各样的鱼在游来游去，这些鱼儿很可爱。
有一种鱼，身子特别大，我也不记得名字叫什么了。
李晓彤还提了一个问题：这种鱼叫什么名字？我说：也许叫白斑鱼吧。
接着，戴谷洋给我们介绍夏威夷的火山，我听了很害怕，因为火山爆发很危险。
然后，赖广昊同学介绍了香港的海洋公园。
卢凯同学问他，那里有没有好玩的地方？他说有，山上是大人玩的，山下是2、3岁的孩子们玩的，他去儿童国玩了，看见山上的跳楼机，有20层楼高，吓得他都不敢玩了。
这次口语交际课真有趣，同学们介绍了很多惊险的地方。
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字生动有趣的口语课今天是星期一，我非常期待下午的口语课。
因为我们的口语老师张老师非常幽默风趣，总是能给我们带来很多欢声笑语。
下午，张老师准时走进了教室。
她看上去精神饱满，一脸笑容。
她告诉我们今天的课程内容是关于动物的对话。
张老师先给我们讲解了一些关于动物的知识，比如狗是人类的好朋友，猫喜欢吃鱼等等。
听得我津津有味，兴趣盎然。
接着，张老师把我们分成一组一组，让我们进行对话练习。
每一组都有个标语牌，上面写着不同的动物名称，我们需要根据标语牌上的动物名称进行对话。
我是队长，我们组的标语牌上写着“猴子”。
我们队的成员都非常积极参与，我们先商量好对话内容，然后依次上台表演。
我扮演猴子，其他同学分别扮演动物园管理员、宠物店老板和游客。
我们将自己在各个场景中的角色发挥得淋漓尽致，交流自如，让全班同学忍不住忍俊不禁。
紧接着，我们看到了一段非常有趣的视频。
视频中的动物们笨拙可爱，它们的动作逗得我们哈哈大笑。
张老师让我们用英语描述视频中的场景和动物，大家纷纷举手发言，场面十分热闹。
张老师布置了一个小作业，要我们利用所学的知识，用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文，并在下节口语课上互相分享。
我心里暗暗下决心，一定要写出一个有趣又生动的作文来。
口语课过得飞快，大家都觉得很开心，收获满满。
张老师告诉我们，学习口语不仅可以提高我们的英语水平，还可以培养我们的表达能力和自信心。
我非常喜欢张老师的口语课，每次上完课我都觉得很充实。
我相信，在张老师的帮助下，我会越来越喜欢英语，也会越来越流利地用英语与他人交流。
生动有趣的口语课给我带来了很大的乐趣和进步。
我会努力学习口语，争取以后能和外国朋友流利地交流。
我相信，通过努力，我的英语一定会越来越好！。
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字今天是我们口语课的一天，老师给我们布置了一个特别的任务，让我们在班上用生动有趣的口语来描述我们的周末活动。
这个任务让我既紧张又兴奋，我希望能用生动有趣的口语让大家都笑一笑。
我站在讲台上，开心地用大声的音量说：“大家好，我要给你们讲述一下我的周末活动！”我故意把声音拉得很长，大家都听得清清楚楚。
“就在上周末，我跟爸爸妈妈一起去了动物园！我看到了好多好多的动物，有大象、长颈鹿、袋鼠……”我用夸张的表情和手势，讲述着我在动物园里看到的各种有趣的场景，全班同学都在笑得前仰后合。
接着，我用调皮的表情说：“你们知道吗，我还跟猴子玩了捉迷藏呢！”我专门选了一个好玩的角色，模仿猴子的样子，逗得大家哈哈大笑。
“当然了，我的周末还有更多有趣的事情！”我边说边挥动双手，用生动的语言描述了我和家人一起度过的快乐时光，整个课堂都变成了欢乐的海洋。
我用调皮的语气说：“你们听了我的故事，也要记得生动有趣地说出你们的周末活动哦！”我眨巴着眼睛，仿佛是在调皮地向大家发出挑战。
在我讲完之后，其他同学也纷纷开口，用生动有趣的口语轮流讲述自己的周末活动，整个课堂变得更加欢乐。
通过这节口语课，我学到了如何用生动有趣的口语讲述自己的故事。
我发现，生动有趣的口语可以让人们更容易地理解和记住你的故事，也能让大家在笑声中更好地交流。
以后，我一定会继续努力，学会更加生动有趣地表达自己的想法和见解。
通过这节生动有趣的口语课，我对口语表达有了更深入的理解，同时也更加充满了自信。
我相信，以后我会越来越喜欢口语课，也会越来越擅长用生动有趣的口语来表达自己。
这节口语课，真是太有趣了！。
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字生动有趣的口语课今天是星期一，我们迎来了一节生动有趣的口语课。
小朋友们都对这节课充满了期待，因为我们的口语老师总是能给我们带来许多惊喜。
课堂上，老师先带着我们复习了一下上节课学过的英语单词。
然后，老师给我们展示了一幅幅有趣的图片，让我们用英语描述图片里的场景。
有山有水，有动物有花草，我们每个人都兴致勃勃地描述着，争先恐后地往黑板上写上自己的句子。
有的同学描绘起了美丽的花海，有的同学描绘起了忙碌的农田，还有的同学描绘起了欢乐的动物园。
我们都用自己的想象力和创造力尽情地发挥着，渐渐地，我们的英语水平也在不知不觉中提高了起来。
随后，老师让我们分成小组，进行对话练习。
每个小组都拿到了一个对话卡片，上面写着一些对话情景和问题。
我们需要根据卡片上的提示，模拟对话，练习英语口语。
有的小组在模拟购物对话，有的小组在模拟旅游对话，而我们小组是在模拟约会对话。
我们结对坐在一起，有一个同学扮演女孩，一个同学扮演男孩，然后双方开始对话。
我们从问候开始，到约定时间地点，再到共同完成一项活动，整个对话顺畅流畅。
每个小组的对话都给我们带来了不一样的欢乐，我们感受到了用英语交流的乐趣。
老师让我们进行个人表演。
每个同学都可以选择自己喜欢的方式，用英语进行表演。
有的同学选择了讲笑话，有的选择了朗读英文故事，还有的选择了短剧表演。
我和我的同桌一起选择了英文歌曲表演。
我们选择了一首旋律动听的英文歌曲，然后准备了伴奏和舞台道具。
当我拿着麦克风走上舞台，伴奏响起，我开始唱起歌来。
舞台上的灯光闪耀，伴随着音乐的节奏，我和同桌快乐地舞动着。
街坊邻居都被我们的表演吸引住了，纷纷鼓掌称赞。
我感到无比的自豪和快乐，这次表演让我更加喜欢英语，也更加有信心地学好英语。
时光匆匆，一节生动有趣的口语课很快就结束了。
这节课让我们充分地感受到了用英语进行交流的乐趣，也让我们更加热爱英语学习。
我们坚信，在口语老师的带领下，在我们的努力下，我们一定能够取得更大的进步，用流利的英语与世界交流。
有趣的动物口语交际二年级上册范文(精选4篇)
有趣的动物口语交际二年级上册范文（精选4篇）口语交际能力是人们在日常生活中进行沟通、交流的基本技能，对于建立和维护人际关系至关重要&zwnj。
以下是本店铺为大家整理的关于有趣的动物口语交际二年级上册作文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！篇一、有趣的动物口语交际二年级上册作文有趣的小狗在我爷爷奶奶家的院子里，有一只活泼可爱的小狗，它的名字叫-贝贝。
它长着浅黑色的毛，就像披着一件黑色的披风，摸起来软绵绵的，像摸到了棉花一样。
圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的耳朵，耳朵下面有一双明亮的大眼睛，眼睛下面还长着一张不挑食的嘴巴，还有个嗅觉很灵敏的鼻子和一条毛茸茸的小尾巴，可爱极了。
它的饮食习惯也很好，一点也不挑食，有一次，我把骨头加青菜倒给它吃，看了我一眼之后，就开始狼吞虎咽地狂吃，好像几天没吃饭了一样，不一会儿，狗盆里就空空如也了。
小狗一见到我回家，便使劲的摇着它的尾巴，还不停地围着汽车又跑又叫，好像在对我说欢迎回家。
这就是我家的小狗，一位既可爱又活泼的好朋友。
篇二、有趣的动物口语交际二年级上册作文有趣的大白鹅奶奶家有一只大白鹅，它每天早上都带领着鸡鸭去田野或池塘里觅食，每天晚上他又会带领他们回家。
大白鹅全身的羽毛雪白雪白的，眼睛圆溜溜的、黑得发亮，嘴巴红红的、扁扁的，脖子细长细长的。
大白鹅可以看家护院。
只要有陌生人或动物靠近它，它就像一个勇往直前的战士，冲在最前面，会呱呱呱。
的发出警报，吓跑靠近它们的敌人。
大白鹅在池塘里大部分的时间都是在悠闲地散步;有时候它会对着水面梳理自己的羽毛;有时候它也会昂起头引吭高歌，与鸭子们对歌;还有时候它会把头伸进水里寻找食物，小尾巴露出水面，有节奏地摆动，特别可爱。
这画面让我想起一首诗鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
大白鹅很有趣，我非常喜欢它。
篇三、有趣的动物口语交际二年级上册作文有趣的小猪在我的老家，爷爷养了许许多多的小猪。
小猪们胖乎乎的，肚子圆滚滚的，走起路来就像一个皮球。
一堂有趣的口语交际课_450字小学作文
一堂有趣的口语交际课_450字
今天，我们上了一堂有趣的口语交际课。
上午第二节课铃声一响，班主任虞老师笑容满面地走了进来，开始上课了。
我急忙打开课本，一看，呀！今天的口语交际课非常有趣，这里有三幅图画，让我们来比比眼力。
体验一下观察的乐趣。
第一幅图上画的是一棵已经掉光叶子的古树。
开始，我们只看出了树下一男一女两个头像。
后来，在虞老师的引导下，我们又相继找到了隐藏在树枝间的八个小头像。
那八个头像神态各异，有的眉开眼笑，似乎发现了新大陆，有的眉头紧锁，像是在思考着什么……下面两个人，一个像在讲科学家的故事，另一个则像在凝神倾听……后来，虞老师告诉我们，上面的八个人是科学家，下面两个是普通人，因此，这棵树也叫“科学树”。
第二幅图上是一只杯子，很像一座奖杯。
但是，仔细一看，可以发现有两个侧面的人像，它们有鼻子有下巴，两人一模一样，就像一对双胞胎正在面对面地聊天。
如果不仔细看，休想看出这一对双胞胎来呢!
第三幅图是最有趣的。
乍一看，就像一位扎着白头巾的牧羊女，正在眺望远方。
殊不知，它还像一个外国的老太太，鼻子和下巴都是尖尖的。
正当我们还没有反应过来时，虞老师又发话了：“你们看，它像不像一只大鸟站在骆驼背上？”“像！”我们异口同声地回答道。
这堂课既锻炼了我们的观察能力，又体验了观察的乐趣。
真是一
举多得啊！。
有趣的口语交际课作文森林
有趣的口语交际课作文森林
《有趣的口语交际课》
“呀！今天又有口语交际课啦，好期待呀！”我嘟囔着走进教室。
一上课，老师就笑着说：“同学们，今天咱们要走进一个特别的地方——森林。
”哇，还没等老师说完，我的脑海里就开始出现那些茂密的大树、可爱的小动物，还有奇奇怪怪的植物。
老师接着说：“现在，我们来假设自己在森林里，然后描述一下你的感受和你所看到的。
”
这可太有趣啦！我第一个举手，站起来就说：“我呀，感觉自己就像一只快乐的小鸟，在森林里自由自在地飞翔。
哎呀呀，我看到好多好多大树，那树干粗得呀，要几个人才能抱过来呢！树叶绿油油的，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像一束束金色的光剑，可有意思啦！我还看到一只小松鼠，它正抱着一个松果，在树枝上跳来跳去，那小模样，太萌啦！我还想过去和它打招呼呢，但又怕把它吓跑了。
嘿嘿，然后我还听到了小鸟的歌声，叽叽喳喳的，像是在开音乐会，可好听啦！对啦对啦，我还闻到了森林里那种特别的味道，有泥土的气息，还有花草的清香，哎呀呀，反正就是特别好闻，让人心情一下子就变得超好！”
我说完后，同学们都笑了，老师也笑着表扬了我，说我描述得特别生动。
接下来其他同学也纷纷发言，每个人都有着不一样的奇妙体验，而我呢，还沉浸在自己的森林世界里。
这堂口语交际课可真是太有趣啦！让我仿佛真的经历了一场神奇的森林之旅，我都有点不想下课了呢！就好像我真的在那片森林里待了好久好久，真希望以后还有更多这样有趣的课呀！。
记一节口语交际课的作文三年级下册
记一节口语交际课的作文三年级下册全文共8篇示例，供读者参考篇1记一节口语交际课大家好!我是小明,今天我要跟你们分享一节特别有意思的课——口语交际课。
上个星期四,我们上了一节非常好玩的口语交际课。
老师一进教室,就高高兴兴地说:"小朋友们,今天我们要学一些生活常用的对话,这样你们就可以在很多场合用英语交流啦!""哇,太棒了!"我们都兴奋地叫起来。
因为我们平时上的英语课都是背单词、学语法,很少机会说英语对话。
能跟同学们用英语聊天,实在是新奇又有趣。
老师先在黑板上写了一些日常用语,比如"你好"、"再见"、"谢谢"等等。
然后让我们跟她一句一句地重复。
别看这些词语很简单,可我们有的小朋友还是别扭地说不太利索呢。
接着,老师在黑板上写了一些常见的对话情景,比如"在商店买东西"、"问路"、"打电话"等等。
她让我们两人一组,根据情景自己编写对话并模拟练习。
我和小红组成一组。
我们决定模仿"买东西"这种情景。
我做顾客,小红做店员。
我先用英语说:"你好,请给我一双运动鞋。
""好的,先生,这款怎么样?""太贵了,再给我看看其他的吧。
"就这样,我们像在真实场景里一样,来来回回地用英语对话。
开始的时候,我们组织语言很笨拙,也经常卡壳。
但渐渐就有了感觉,对话越来越流利了。
最后,我们的对话简直有模有样,活灵活现得就像在外国的商店里购物呢!其他小朋友也都在兴致勃勃地练习各种情景对话。
有的在模拟打电话,有的在问路,还有的在点餐……我们的教室顿时变得热闹非凡,洋溢着欢声笑语。
就在我们全神贯注地练习时,上课铃声突然响起。
"哎呀,时间过得太快了!"大家不约而同地惋惜地说。
这样的口语交际课实在太有趣了,根本不想上完。
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
【三年级作文】生动有趣的口语课_550字
今天我们班上有一堂特别生动有趣的口语课。
老师布置了一个非常有趣的任务，让我们在教室里进行角色扮演，模拟真实的情景对话。
这个任务让我觉得非常兴奋，因为我一直喜欢表演和演讲。
我和我的同桌小云一组，我们得到了一个对话的情景：在商店购物。
我扮演店员，小云扮演顾客。
我们先在心里默念了几遍台词，然后开始表演。
我对小云说：“欢迎光临，请问有什么需要吗？”小云立刻开始了她的表演：“我想买一双运动鞋，有没有比较便宜的？”我们在一旁的同学听得津津有味，不时地发出笑声。
接着，我们又换了一个情景：在医院看病。
这一次，小云扮演了医生，而我是患者。
小云一边摆出一副严肃的表情，一边询问我的病情。
我则假装抱怨身体不舒服。
整个台词表演得非常逼真，连老师也不禁点了点头。
老师又让我们组成了几个情景对话小组，进行了一场“比拼”。
每组都表现得非常出色，有的搞笑幽默、有的铿锵有力，整个教室都被他们的表演所吸引。
不知不觉间，口语课就结束了。
这节课让我学到了很多，不但提高了我的口语表达能力，还增强了我的自信心。
在活动中，我敢于大胆地表现自己，不再害怕出丑。
也更加认识到了对话的重要性，无论是在学习、生活还是工作中，都需要良好的口头表达能力。
今天的口语课非常生动有趣，我度过了一个愉快的上午。
我希望以后能多参加这样的活动，通过不断地练习和表演，提高我的口语表达能力，成为一个多才多艺的孩子。
有趣的动物口语交际作文（精选27篇）
有趣的动物口语交际作文有趣的动物口语交际作文（精选27篇）有趣的动物口语交际作文篇1眼镜蛇有长长的身体，细细的尾巴，尖尖的牙齿。
它还有厉害的毒液，只要被它咬到的动物和人，受伤的地方就会瞬间肿起来，五分钟内就会死亡。
眼镜蛇是蛇里最勇猛的，大家都称它为眼镜王蛇。
我有点害怕它的毒液，但是又觉得它很厉害。
有趣的动物口语交际作文篇2我的好朋友家养了一只可爱的小乌龟。
我经常去他家逗小乌龟玩，觉得它很可爱。
它有一个小巧玲珑的头，还有一双乌黑透亮的小眼睛，鼻子尖尖的，嘴巴扁的几乎看不见。
脖子上有一层厚厚的皮，背上还有一个硬硬的壳，就像一个穿着盔甲的小士兵。
太阳出来的时候它就慢慢地从水缸里爬出来，懒洋洋地晒着太阳。
很多时候，它几乎一动也不动地享受阳光。
最有趣的是我拿小棒轻轻碰它的时候，它的头一下就缩进去了，真不愧是“缩头乌龟”呀！我非常喜欢它。
有趣的动物口语交际作文篇3我最喜欢的动物是小猫，是因为它的耳朵尖尖的，它的叫声特别可爱，它的小爪子特别粉嫩。
每天我都给它喂食物，而且它摸起来特别柔软，它的毛毛特别的好看，它身上的花纹特别美丽。
而且我每天给他喂水，它天天在花园里玩。
它饿了就喵几声，我最喜欢我的小猫猫，是因为它特别可爱，天天跟家里养的鱼一起玩，而且还跟我家对面邻居家的猫猫以及地上的蚂蚁一起玩，可能蚂蚁在地上爬来爬去的，连猫咪也觉得可爱吧。
有趣的动物口语交际作文篇4我最喜欢小猫，因为它很可爱。
它还很调皮，有时候它在地上滚来滚去，有时候扭来扭去。
它的耳朵尖尖的，眼睛就像乌黑乌黑的宝石，它的胡须可以测量物体的宽度，它的爪子像刀片一样尖利，它很喜欢吃鱼，还喜欢捉老鼠。
它总能在最佳时机捉到老鼠。
我最喜欢的动物介绍完了，我最喜欢小猫，不知道你喜不喜欢可爱的小猫呢？有趣的动物口语交际作文篇5我的生活当中，我最喜欢的就是小白兔，因为它非常淘气。
它的耳朵又细又长，她的眼睛像圆圆的葡萄，而且它还有三瓣嘴。
它最有趣的地方就是：每当我回到家，它就摇摇身子，好像在说：“小主人，你在学校住了几天，我好想你。
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一节生动有趣的口语交际课_350字
在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那就是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。
我回到学校，同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事，评选出故事大王。
讲故事比赛开始了，陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》，袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》，其中让我印象最深刻的是周梓滢，她讲的名人故事的名称是：《八岁的高斯发现了数学定理》。
德国着名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭？？？？？？周梓滢说。
因为周梓滢在全班面前讲故事，所以他有点紧张，后来在老师和同学们的鼓励下，周梓滢神气十足，读的声音响亮、有声有色。
故事讲完了，周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌声。
最后《听众们进过细心投票，结果周梓滢是故事大王。
在讲故事的过程中，我体会到了将要认真讲，不能东张西望，要专心。
大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。
三年级:邓晓桐。