中国地理——中国地形导学案(200份)
初中中国的地形教案
初中中国的地形教案教学目标：1. 了解中国的地形特点，包括地势西高东低、地形复杂多样等。
2. 掌握中国主要山脉的名称、走向和分布。
3. 了解中国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。
4. 培养学生的读图和分析地形图的能力。
教学重点：1. 中国的地形特点。
2. 主要山脉的名称、走向和分布。
3. 四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。
教学难点：1. 中国地形的复杂多样性。
2. 主要山脉的走向和分布。
教学准备：1. 地形图、地形剖面图等相关图片。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察中国的地形图，让学生对中国的地形有一个整体的认识。
2. 提问：请大家说一下对中国地形的初步印象，有哪些特点？二、讲解（20分钟）1. 讲解中国的地形特点，包括地势西高东低、地形复杂多样等。
2. 讲解主要山脉的名称、走向和分布，如昆仑山、喜马拉雅山、长江、黄河等。
3. 讲解中国四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点，如青藏高原、内蒙古高原、四川盆地、华北平原等。
三、互动环节（15分钟）1. 学生分组讨论，根据地形图，找出中国的主要山脉、高原、盆地和平原。
2. 各组汇报成果，教师进行点评和指导。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生对中国的地形有一个清晰的认识。
2. 提问：哪位同学能简单概括一下中国的地形特点和主要地形区？五、作业布置（5分钟）1. 让学生课后绘制一张中国地形图，标注出主要山脉、高原、盆地和平原。
2. 让学生结合地形图，分析中国地形对人类活动的影响。
教学反思：本节课通过观察地形图，让学生了解中国的地形特点，掌握主要山脉的名称、走向和分布，以及四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。
在讲解过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的读图和分析地形图的能力。
通过互动环节，让学生更好地理解和运用所学知识。
总之，本节课旨在让学生对中国地形有一个全面的认识，提高学生的地理素养。
高二区域地理中国的地形学案
高二区域地理中国的地形学案1. 简介中国作为一个庞大的国家，拥有多样化的地形和地貌。
区域地理以探究中国的地理环境为核心，通过研究地形学，可以深入了解中国各个地区的地貌特征、地势变化和地质背景，为我们解析地理现象和推动地理科学的发展提供了重要的基础。
本文档将介绍中国的地形学概念，探讨中国地形的主要特征，并分析其对环境和社会经济发展的影响。
2. 中国地形学概念地形学是研究地球表面形态和地表遗迹（地貌）的学科。
在中国的地形学中，主要研究对象包括山地、平原、高原、盆地、丘陵、塬、河流、湖泊、海洋等。
其中，中国的地形主要由喀斯特、冰川、河谷、河流、丘陵、山地等地貌类型组成。
不同地区的地貌类型反映了地质构造运动、河流侵蚀和风蚀作用等自然过程的结果。
3. 中国地形的主要特征中国地形的主要特征可以概括为以下几点：3.1 高原中国西部地区拥有广阔的高原地貌，其中最著名的是青藏高原。
青藏高原的平均海拔高度超过4000米，是世界上海拔最高的高原之一。
高原地势平坦，山脉连绵起伏，河流纵横交错。
高原地形对于中国的气候、水资源和生态环境都有着重要影响。
3.2 平原中国东部地区是平原地貌的主要分布区域。
长江流域、黄河流域和珠江流域都是中国最重要的平原地区。
平原地形相对平缓，土地肥沃，适合农业的发展。
这些平原地区为中国的经济发展提供了良好的条件。
3.3 山地中国是世界上山地面积最大的国家之一，拥有大量的山脉。
喜马拉雅山脉、长白山、华山等都是中国山地地貌的代表。
山地地形复杂多样，对于气候的形成、水资源的储存和土地利用都有着重要的作用。
同时，山地也是中国旅游业的重要资源，吸引着大量的国内外游客。
中考地理 中国地理概况考点探究导学案-人教版初中九年级全册地理学案
中国地理概况考点探究导学案考点整合考点一中国的疆域、行政区划、人口和民族1．我国的疆域和行政区划(1)优越的位置①纬度位置：大部分位于北温带，少部分位于热带。
②海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆。
(2)辽阔的疆域①领土：约960万平方千米。
在上图中填出四至点。
②管辖的海域面积：约300万平方千米，自北向南包括a渤海，b黄海，c东海，d南海。
(3)众多的邻国①陆上14个：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E吉尔吉斯斯坦，F塔吉克斯坦，G阿富汗，H巴基斯坦，I尼泊尔，J不丹，K印度，L缅甸，M老挝，N越南。
②隔海相望6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
(4)行政区划共有34个省级行政单位，其中23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。
2．我国的人口和民族(1)众多的人口——13.7亿(第六次人口普查)特点人口基数大、人口增长快政策计划生育是基本国策分布分布不均，以某某—腾冲一线为界，东南多、西北少(2)①人口数量：汉族人口最多，约占全国的91.5%，少数民族中壮族人口最多。
②民族分布特点：汉族和少数民族大杂居、小聚居。
考点二我国的自然环境与自然资源1．地形、地势(1)特征⎩⎪⎨⎪⎧地势：西高东低，呈阶梯状分布地形：复杂多样，山区面积广大(2)主要山脉东西走向a 天山—阴山、昆仑山—b 秦岭、南岭东北—西南走向 c 大兴安岭—太行山—d 巫山—雪峰山、长白山—e 武夷山、f 某某山脉 西北—东南走向 g 祁连山、阿尔泰山 南北走向 h 贺兰山、横断山脉 弧形山脉 i 喜马拉雅山(1)气候特征：季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。
(2)气温①气温 特征⎩⎪⎨⎪⎧冬季：南北温差大，主要是受纬度位置、地形以及 冬季风的影响夏季：除青藏高原外，南北普遍高温，最热的地方 是吐鲁番②温度带——根据积温的多少划分成五个温度带和一个高原气候区。
(3)降水①降水 特征⎩⎪⎨⎪⎧空间：从东南向西北递减，主要受东南和西南季风 影响时间：降水集中在夏秋季节，季节和年际变化大②干湿地区——根据降水量与蒸发量的对比关系划分成四类干湿地区。
高考地理总复习区域地理——中国地理《中国的地形》教案
2.准备与中国自然环境相关的图片和视频，以及与中国地势有关的图片和视频，查找有关中国地形的图片或视频，以及有关中国地形地势分界线的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件
学生准备：
1．在图书馆或上网查阅中国地形地势相关资料，调查中国三大阶梯的有关情况，了解中国地形地势分界线情况
导学建议
重点
难点
1.我国地形、地势特点及主要地形区的分布特征
2.我国主要山脉的名称、走向和位置
教学建议
组织课堂小组合作学习，互动探究。对学习小组进行公正评价，对探究内容进行知识的归纳总结，在讲授时，一定要注重强化对地图的使用，知识点需从图中得出，并落实到图上。
课后督促学生完成《固学案》
课前
准备
教师准备：
学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态
多媒体播放轻松的轻音乐
板
书
设
计
第18课时中国的自然环境——地势和地形
一、呈阶梯状分布
1.总体特征
2.三级阶梯
二、地形复杂多样
1.主要地形区
山脉、高原、盆地、平原、丘陵，地形对经济的影响
2.山区面积广大
面积、分布、影响
学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向老师请教
PPT展示相关答案
第四
层级
思维
建模
归纳总结本节课的知识点和关键词：中国地形、地势，阶梯状分布的地势，高原、盆地、平原
学生做好记录，归纳本节课的知识点，完成好思维导图的填写
PPT展示思维导图的构建过程
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】同学们，本课时我们探究了中国地形地势的有关知识，重点记忆中国地形、地势的有关特点，以及我国主要地形区的分布和特征，特别是各大高原、盆地、平原的特征
中国地理专题二 中国的自然环境----地形导学案
中国地理专题二 中国的自然环境----地形导学案昌邑市外国语学校金秀梅班级 小组 姓名自学指导：• 熟记我国的主要山脉，准确辨识在地图中的大致分布；以及重要的地理界线山脉• 知道三级阶梯划分依据，以及各阶梯主要地形类型和主要地形区； • 识记我国主要地形区的特点、地理位置，以及成因； [知识结构]地势西高东低呈三级阶梯状分布 主要山脉特征 中国地形 分布 四大高原 四大盆地地形复杂多样 三大平原 山区面积广大 主要丘陵自主回顾梳理：一、写出各走向的主要山脉，并在图中快速指出1、中华五岳及所在省区2、三列东西走向（自北向南）：3、三列东北—西南走向（自西向东）：4、西北—东南走向：5、南北走向：6、弧形山脉：主峰 ☆7、重要的山脉分界线： 第一二级阶梯分界---- 第二三级阶梯分界----季风区与非季风区的界线----- 青藏高原边缘线----南方地区与北方地区的界线---- 至淮河一线（此线以南耕地以 为主，以北以 为主）我国地势的主要特点是：观察青藏高原、四川盆地、长江中下游平原分别在哪一级阶梯上？在左图中大致画出阶梯分界线。
说出各阶梯之间的划分依据？各主要地形类型及主要地形区？我国地形构成特点： 青藏高原 地势平坦，一望无际 内蒙古高原 千沟万壑，支离破碎黄土高原 地面崎岖，喀斯特地貌显著 云贵高原 雪山连绵，冰川广布塔里木盆地 又称“紫色盆地”，物产丰富，农耕发达 准噶尔盆地 物产资源丰富，号称“聚宝盆” 四川盆地 面积广大，分布有我国最大的沙漠 柴达木盆地 纬度位置偏高，受到西北湿润气流影响东北平原 较低平、完整，第二大平原，又称“黄淮海平原” 华北平原 面积最大、地势最高的平原，以肥沃的“黑土”著称 长江中下游平原 地势最低、河湖众多，“鱼米之乡”E B AFC D思考后小组交流：一、我国地势西高东低，向海洋倾斜，对气候、河流、交通等有什么影响？二、结合我国地形构成特点，说明开发保护山区的措施和应注意的问题?措施：问题：典例学练： 1、读中国山脉分布示意图，完成下列要求。
江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册第二章第一节中国的地形(第1课时)导学案(无答案)湘教版
第二章 第一节中国的地形 第一课时学习目标：1、了解我国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点以及我国主要丘陵的分布。
2、培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力。
3、通过对我国壮丽山河的学习，激发自豪感进一步进行爱国主义教教学重点：学会阅读我国分层设色地形图教学难点：熟记我国主要山脉、地形区教学过程预设学生活动及备注札记 （复习提问）默写下列简称、行政中心湖北、山西、四川、贵州、陕西、山东、河北、广西、湖南、甘肃、河南、云南（引入新课）今天我们学习中国的自然环境。
上黑板默写读地图册 中国地形图 读图找图学生完成学案读课本P21图 记忆山脉学生交流完成第一节中国的地形 第一课时自主先学知识点一 山脉纵横交织 阅读教材第21页图，用不同颜色的彩笔描出不同走向的山脉并写出：东西走向：北面一列：中间一列：南面一列：（2）南北走向： 、 、（3 东北-西南走向 西侧：中间： 东侧：（4）西北—东南走向 、（5）弧形山脉： （其主峰 ） 知识点二 四大高原 （1）在书24页图中找出四大高原位置、阅读书24—25页四大高原内容 合作助学 1．我国有哪些主要的山脉？走向是怎样的？并把地名填到空白图上2．讨论四大高原的海拔、面积大小三、拓展导学 1．查阅资料，将名山与省区用直线连接起来。
泰山河南省东岳恒山山西省西岳衡山山东省南岳嵩山湖南省北岳华山陕西省中岳2．中国主要山脉位于地形区界线的山脉举例：位于省区界线的山脉昆仑山脉：祁连山：太行山：你还能举出一些例子吗？四大高原的分布及特征顺口溜：青藏高原有雪山，远看是山近成川。
内蒙高原第二大，一望无际地面坦。
黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。
云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看连线题A青藏高原①地面崎岖B黄土高原②千沟万壑C内蒙古高原③雪山连绵D云贵高原④地面坦荡四、检测促学一、选择题1．下列山脉中，是我国最靠北的一列东西走向的山脉的是（）A．昆仑山和秦岭B．南岭C．天山和阴山D．长白山一武夷山2．由几条平行山脉组成的巨大弧形山系是（）A．昆仑山B．喜马拉雅山C．天山D．横断山3．珠穆朗玛峰耸立在我国与下面哪个国家的边境上（）A．印度B．越南C．不丹D．尼泊尔4．下列山脉中，走向与其他三列走向不同的是（）A．天山B．台湾山脉C．大兴安岭D．长白山5．我国东北一西南走向的山脉中，位于最西边的一列是（）A．阿尔泰山B．台湾山脉学生交流完成学生分组讨论完成完成练习C．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山D．长白山一武夷山6．我国四大高原面积辽阔，形态各异，其中地面最为平坦的是（）A．青藏高原B．黄土高原C．云贵高原D．内蒙古高原7．关于我国四大高原的叙述，正确的是（）A．地面起伏最小的是青藏高愿B．水土流失最严重的是黄土高原C．喀斯特地形广布的是内蒙古高原D．雪山连绵是云贵高原的景观二、判断题1．秦岭和南岭走向相同（）2．喜马拉雅山是中国的弧形山脉，也是世界上最雄伟的山脉（）3．沟壑纵横是云贵高原（）4．青藏高原是世界上最大的高原（）填图题：填出18条山脉五、反思悟学五、反思悟学六、布置作业：1.必做：填图册相关练习P92.选做：预案相关练习七、板书设计：第一节中国的地形第二节第三节东西走向南北走向1、十八条山脉东北——西南走向西北——东南走向弧形山脉四大高原四大盆地2、十四个地形区三大平原三大丘陵七、教后反思：江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理上册第二章第一节中国的地形（第1课时）导学案（无答案）湘教版。
中国的地形学案
区域地理《中国的地形》编写人：任耀华审核：高二地理组时间：2017-10-10【考点】：地形的总体特征，各类地形的特征和分布。
地形对中国自然环境和经济发展的影响。
【教学目标】：1．运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
2．识记我国山脉的走向与分布，我国三大平原、四大高原、四大盆地的分布与特征。
3．掌握地形对中国自然环境和经济发展的影响。
【教学重点】：1．评价地势特征对自然环境及人类生产生活的影响。
2．该部分知识常作为综合题的背景与高中地理知识相结合。
一、填图识图1、在下图中填出各地形区的名称，并能熟练记忆。
(1)主要山脉东西走向⑦、○24阴山、⑭昆仑山、⑥、⑤南岭东北—西南走向①、②太行山、③、○21雪峰山、⑱长白山、⑲、④台湾山脉西北—东南走向○25阿尔泰山、⑯南北走向⑳、⑰弧形山脉⑧(2)四大高原：由大到小依次是图中的⑨高原、○23内蒙古高原、○22高原、○10云贵高原。
(3)四大盆地：自北向南依次是图中的⑬准噶尔盆地、⑫、⑮柴达木盆地、⑪。
(4)三大平原：平均海拔由高到低依次是图中的○27平原、○28华北平原、○29平原。
(5)主要丘陵：由北到南依次有图中的○30、○31山东丘陵、○32。
2、填出下列各省级行政区的名称以及穿过的山脉名称。
⑴80°E经线穿过的山脉：。
⑵90°E经线穿过的山脉：。
⑶100°E经线穿过的山脉：。
⑷110°E经线穿过的山脉：。
⑸120°E经线穿过的山脉：。
⑹130°E经线穿过的山脉：。
⑺位于秦岭以北的山脉：。
⑻位于秦岭以南的山脉：。
二、讨论探究1、描述我国主要地形区及特征（四高、四盆、三平）：2、描述我国地形特征，并分析对我国地理环境的影响。
3、描述中国地形类型构成并评价其影响。
三、地形对地理环境的影响1、地形对气候影响地形不仅影响宏观气候，也影响局部小气候。
地形对宏观气候的影响表现在四个方面：①形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。
中国地形教案
中国地形教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解中国的主要地形类型，如高原、平原、盆地、丘陵、山地等。
（2）掌握中国各地形类型的分布特点和主要代表地区。
（3）学会运用地图和地形图分析地形特征。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、分析等方法，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。
（2）通过实地考察、网络搜索等途径，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强国土观念。
（2）培养学生珍惜和保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国的主要地形类型及其分布特点。
（2）中国各地形类型的主要代表地区。
2. 教学难点：（1）如何运用地图和地形图分析地形特征。
（2）如何培养学生的地理观察能力和空间想象能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放中国地形地貌的图片或视频，引导学生观察、思考中国地形的特点，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解中国的主要地形类型及其分布特点。
（2）让学生自主查找资料，了解中国各地形类型的主要代表地区。
3. 合作探究：（1）分组讨论：让学生分组讨论中国各地形类型的分布特点和主要代表地区，形成共识。
（2）展示交流：让每组选派一名代表向全班展示本组的讨论成果，其他同学提问、补充。
4. 教师点拨：（1）总结归纳：教师对全班的讨论成果进行总结归纳，明确中国的主要地形类型及其分布特点。
（2）案例分析：教师通过具体案例，讲解如何运用地图和地形图分析地形特征。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受中国各地形类型的特征，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。
6. 课堂小结：通过学生的展示交流、教师的点拨和实地考察，让学生对中国的地形有更深入的了解，巩固本节课的学习内容。
四、课后作业1. 让学生回家后，通过网络或图书资料，了解中国各地形类型的主要代表地区的自然景观和人文景观。
2.1中国的地形 学案 (湘教版八年级上册)1(1)
科目地理年级八班级周次课题中国的自然环境第一节中国的地形课时主备人辅备人备课组建议读图分析归纳我国地形特点，将地理空间分布的生收集、归纳资料，与生活实际联系起来，为学生的学体系，激发学生的学习兴趣。
提供中国地形分布图和填结合，指导学生思考分析问题。
教学目标（一）知识与技能1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发（二）过程与方法运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其（三）情感态度与价值观教学重点1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地响。
2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响。
2、培养学生树立因地制宜的观点。
教学准备投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。
教法提示教学过程二次备课札记第一课时课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下认识我们的祖国。
提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学地理环境都包括哪些要素呢？回答〕地形、气候、河流、动植物等。
地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之们就来学习。
〕第一节中国的地形形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，题。
提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中高那边低？谈谈你是如何分析的。
由此你能得出请同学们各抒己见。
图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部代表海拔500米以下。
中国的地形教案
中国的地形教案中国的地形教案「篇一」[导入新课]（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。
从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。
首先来看一下我国在世界中的位置。
[读图回答]（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1、读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。
2、根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？3、说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？4、（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸？5、这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处？[读图回答]（请学生读“中国的疆域示意挂图”）1、找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。
（最南端在4°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。
）2、请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。
（约5000千米）3、纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。
（约5500千米）4、从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。
[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）[归纳]我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
初中地理中国地形教案
初中地理中国地形教案教学目标：1. 让学生了解和掌握我国的地形特点，包括地势西高东低、地形复杂多样等。
2. 让学生了解我国的主要山脉、高原、盆地、平原和丘陵的分布和特点。
3. 培养学生读图和分析地形图的能力，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 我国的地形特点和主要地形单元的名称、分布。
2. 我国主要地形单元空间位置的形成和地形、地势对人类活动的影响。
教学难点：1. 我国主要地形、地势的特点及主要地形单元的名称、分布。
2. 我国主要地形单元空间位置的形成和地形、地势对人类活动的影响。
教学准备：1. 教材《初中地理》相关章节。
2. 地形图、地形剖面图等相关地图资料。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示我国的地形图，引导学生观察和思考我国的地形特点。
2. 学生分享对我国地形的了解和认识。
二、讲解（20分钟）1. 讲解我国的地势特点，包括西高东低、呈阶梯分布等。
2. 讲解我国的主要山脉、高原、盆地、平原和丘陵的分布和特点。
3. 通过地图和实例，讲解地形、地势对人类活动的影响。
三、互动环节（15分钟）1. 学生分组讨论，分析我国地形对农业、交通、城市分布等的影响。
2. 各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
四、练习（10分钟）1. 学生完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。
2. 教师针对学生的答案进行讲解和解答。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生分享对我国地形的认识和感受。
教学延伸：1. 邀请当地的地理专家或农民，让学生深入了解当地的地形特点和农业生产、生活方式等。
2. 组织学生进行户外考察，亲身体验和观察地形对当地环境和经济的影响。
教学反思：本节课通过讲解、互动和练习，让学生了解了我国的地形特点和主要地形单元的分布。
在教学过程中，要注意引导学生观察地图，提高学生的读图能力。
同时，通过实例和讨论，让学生深入理解地形、地势对人类活动的影响。
在教学延伸环节，可以结合实际地区的情况，让学生更加深入地了解地形对当地环境和经济的影响。
人教版小学地理《中国地形》教学设计
人教版小学地理《中国地形》教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解中国的地理位置、地形特点及主要山脉、河流的分布。
- 使学生能够识别中国的主要地形区，如华北平原、长江中下游平原、云贵高原、四川盆地等。
- 培养学生利用地图和地理信息系统（GIS）软件获取和分析地理信息的能力。
1.2 过程与方法- 通过地图、图片和实地考察，使学生能够观察和描述中国地形的特征。
- 利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟和分析地形对河流、气候、植被等的影响。
- 培养学生的观察、分析、综合和评价地形的实践能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对祖国丰富地形资源的自豪感。
- 使学生认识到保护自然环境、合理利用地形资源的重要性。
- 培养学生的地理学科兴趣，激发学生探索祖国壮丽河山的热情。
2. 教学内容2.1 教学资源的准备- 教学课件：包括中国地形图、主要山脉、河流分布图等。
- 教学视频：关于中国地形的视频资料。
- 实地考察：安排学生到附近的山脉、河流等地形区进行实地考察。
- GIS软件：安装在教室内的GIS软件，用于地形分析模拟。
2.2 教学过程的设计- 导入：利用教学课件和视频，引导学生关注中国的地理位置和地形特点。
- 讲解：详细讲解中国的主要山脉、河流分布，以及地形对河流、气候、植被等的影响。
- 实践：学生利用GIS软件进行地形分析模拟，如模拟河流在地形上的流向、分析地形对植被的分布等。
- 总结：学生通过实地考察和模拟实践，总结中国地形的特点和对其他自然环境因素的影响。
3. 教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的参与度。
- 作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量和速度。
- 实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察、分析和总结能力。
- GIS软件操作能力：评估学生在GIS软件上的操作技能和对地形分析的理解程度。
4. 教学时间- 教学课时：共2课时，每课时40分钟。
- 实地考察时间：安排1课时，用于学生实地考察地形区。
高二区域地理中国的地形学案
高二区域地理中国的地形学案引言：中国是一个地域广阔、地貌多样的国家，地形的多样性是由地质构造、气候、水文等多个因素共同作用下形成的。
地形学是研究地球表面形态的学科，通过对中国地形的研究可以更好地了解中国的地理特征，为地质灾害防控、资源利用和环境保护等方面提供科学支撑。
本文将对中国的地形学进行探讨，重点关注中国的高山、平原、丘陵、盆地和台地等地形类型。
一、中国的高山地形中国的高山地形主要分布在西南地区和西北地区，具有丰富的高山资源。
其中，喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉之一，横亘于西南高原与高原之间，被称为“世界屋脊”，它的存在使得中国拥有丰富的冰川、湖泊和河流资源。
另外，中国还有其他著名的高山地形，如巴颜喀拉山、昆仑山等，这些高山地形对气候和生态环境有着重要的影响。
二、中国的平原地形中国的平原地形主要分布在东部沿海地区，包括长江平原、黄河平原和珠江平原等。
这些平原地形肥沃土壤，气候温和，是我国重要的农业生产基地。
平原地形还有助于交通和经济发展，为城市化进程提供了良好的条件。
然而，由于平原地区的人口密度大，环境污染和资源压力也较大，需要加强环境保护和可持续发展。
三、中国的丘陵地形中国的丘陵地形主要分布在中部和南部地区，包括华北丘陵、黔中丘陵等。
丘陵地形起伏不平，地貌形态多样，具有良好的水源和生态环境。
丘陵地区土壤肥沃，适宜发展农业，也是旅游和生态农业发展的重要区域。
四、中国的盆地地形中国的盆地地形主要分布在西部和北部地区，如塔里木盆地、川西盆地等。
盆地地形被群山环绕，气候干燥，但由于盆地内地貌地形平坦，水文条件适宜，有利于农业和人类居住。
盆地地形还具有丰富的矿产资源和石油天然气资源，对国家经济发展有重要作用。
五、中国的台地地形中国的台地地形主要分布在西南地区，如云贵高原等。
台地地形是由于地壳抬升、侵蚀和沉积作用形成的，地形起伏不大，水系发达，盛产水力资源。
台地地形因高程较高，气温低，适宜农牧业发展，也是生态旅游和生态保护的热点区域。
中国地形 教案
中国地形教案【中国地形教案】一、教学目标：1. 了解中国地形的基本概念和特点；2. 掌握中国地势、地貌、地区划分等相关知识；3. 培养学生对中国地理环境的认识和理解能力；4. 培养学生分析和解决与中国地形相关问题的能力。
二、教学内容：1. 中国地势特点；2. 中国地貌类型与特征；3. 中国地区划分；4. 中国地形对气候、农业等的影响。
三、教学方法：1. 问答结合法，引导学生主动发现和探索地形知识；2. 实地考察法，通过观察真实地貌，提高学生的感知和认知能力；3. 图片、地图分析法，培养学生解读地理信息和图像的能力；4. 小组合作法，促进学生间的合作和交流能力。
四、教学步骤：教学步骤一：引入（约5分钟）教师通过图片或视频展示中国地形的多样性，激发学生的学习兴趣。
教学步骤二：讲解地势特点（约15分钟）1. 介绍中国地处欧亚大陆东部，地势复杂多样。
2. 解释中国地势由西北高而东南低的倾斜趋势，包括高原、山地、丘陵和平原等类型。
教学步骤三：介绍地貌类型与特征（约20分钟）1. 通过地图和图片展示中国的主要地貌类型，如高山、平原、盆地、河流等。
2. 解释地貌形成的原因和特点，如地壳运动、水力作用等。
教学步骤四：讲解地区划分（约15分钟）1. 介绍中国地形区划的主要依据，如地势、气候、植被等。
2. 解释中国的主要地区划分，如东部沿海地区、西部高原地区、东北平原地区等。
教学步骤五：地形对气候、农业的影响（约20分钟）1. 分析中国地形对气候的影响，如山脉、河流对风向、降水分布等的影响。
2. 解释地形对农业的影响，如平原适宜农耕、山地适宜果树种植等。
教学步骤六：小组合作探究（约20分钟）1. 学生分成小组，根据所学知识，探讨中国地形对交通、旅游等方面的影响。
2. 每个小组展示自己的研究成果，进行互动和交流。
五、教学反馈：1. 设计相关练习题，检验学生对地形知识的掌握情况；2. 通过学生小组展示和讨论，评估学生对地形影响的理解和分析能力。
《中国地理》导学案
《中国地理》导学案中国地理导学案一、概述中国地理是一门探索中国国土、地理环境和地理现象的学科。
通过学习中国地理，我们可以了解中国的地貌、气候、水文、生态、资源等方面的情况，从而更好地认识和保护我们的祖国。
二、地形地貌1. 中国地形特点中国地形复杂多样，主要特点包括：2. 中国地貌类型中国地貌包括：三、气候分布1. 中国气候带中国气候带可以分为：2. 气候特点中国气候存在以下特点：四、水文地理1. 水系分布中国境内的水系主要包括：2. 主要河流中国的主要河流有：五、环境资源1. 自然资源中国拥有丰富的自然资源，主要包括：2. 土地利用中国的土地利用主要包括：六、生态环境1. 生物多样性中国拥有独特的生物多样性，主要包括：2. 生态环境保护为了保护中国的生态环境，我们可以采取以下措施：七、人口分布1. 人口数量中国是世界人口最多的国家之一，人口数量约为：2. 人口分布不均衡中国的人口分布存在不平衡的现象，主要原因包括：八、经济地理1. 发展区域差异中国经济发展存在区域差异，主要集中在：2. 经济发展模式转变中国正在经历经济发展模式的转变，主要包括：九、文化地理1. 区域文化特点中国各个地区有不同的文化特点，主要包括：2. 传统文化传承中国传统文化的传承主要体现在：十、旅游资源1. 名山大川中国拥有许多著名的名山和大川，包括：2. 名胜古迹中国有许多古老而著名的名胜古迹，其中包括：十一、边界与海洋1. 边界线中国的边界线包括陆地边界线和海洋边界线，主要有：2. 中国周边海洋中国周边海洋的情况包括：结语通过本次学习，我们对中国地理的基本情况有了更深入的了解。
中国地理的多样性给我们带来了丰富的资源和文化，我们应当珍惜和保护我们的祖国。
中国地理学案4——中国的地形(2)
中国地理学案4——中国的地形（2）基础梳理二、我国主要地形区 1、主要的山脉的走向和分布写出图中数字代号所表示的山脉名称：A 、 东西走向(“三横”): ① 、 ② ③ 、 ④ ⑤B 、东北—西南走向（“三纵”）：⑹ 、⑺ 、⑻ 、⑼ ⑽ 、⑾ ⑿C 、弧形走向：⒀D 、西北—东南：⒁ 、 ⒂E 、南北走向：⒃ ⒄③②⑤ ④ ⑺⑹ ⑼ ⑻⑾⑽①⒂⒁ ⒀⑿⒃重点突破山脉构成地形骨架，成为天然分界线。
1、地形区分界线山脉名称两侧地形区名称山脉名称两侧地形区名称西侧东侧南侧北侧大兴安岭天山太行山昆仑山巫山阴山雪峰山秦岭横断山南岭贺兰山祁连山武夷山2、省区分界线山脉名称两侧省区名称山脉名称两侧省区名称西侧东侧南侧北侧太行山南岭巫山祁连山武夷山唐古拉山昆仑山大巴山3、国家分界线山脉名称两侧国家山脉名称两侧国家山脉名称两侧国家阿尔泰山长白山喜马拉雅山4、流域分界线______________（黄河、长江）、____________（珠江、长江）、冈底斯山（雅鲁藏布江、怒江）、_______________（怒江与澜沧江、长江）能力训练1、世界最高峰，珠穆朗玛峰是位于（）A. 中国、尼泊尔边境上B. 中国、印度边境上C. 中国、缅甸边境上D. 中国、老挝边境上2、我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是： ( )A.祁连山—横断山脉B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山D.天山—阴山—燕山 C.贺兰山—六盘山—横断山脉3、下列山脉与地形区相邻的一组是： ( )A.昆仑山—内蒙古高原B.秦岭—黄土高原C.横断山—塔里木盆地D.巫山—东北平原4、以北是高原，以南是盆地，又是一条重要的地理界线的山脉是（）A 秦岭 B昆仑山 C天山 D阴山5.构成我国地形分布骨架的是( )A 河流 B山脉 C高原 D盆地6.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是( )A 祁连山B 阴山C 武夷山D 太行山7、下列山脉是省界线，又是二、三级阶梯界线的是（）A 巫山 B雪峰山 C昆仑山 D大兴安岭8、位于闽、赣两省和鄂、渝两省市交界处的山脉分别是（）A 武夷山和太行山 B武夷山和雪峰山 C天山和巫山 D武夷山和巫山9、有关我国山脉的叙述，正确的是（）A 东西走向的山脉，中间的一列是昆仑山-秦岭 B阿尔泰山位于内蒙古自治区C巫山是四川盆地与华北平原的分界线 D世界第一高峰---珠穆朗玛峰位于昆仑山脉10、下列山脉，属于我国东北－西南走向的山脉最东边的一列是A．长白山B．太行山C．武夷山D．台湾山脉读图，回答11～13题。
中国地理学案-中国的地形
中国地理学案——中国的地形一、识图填图1．请在图上写出主要山脉2．请在图中画出主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵）3．请在图中画出主要河流（长江、黄河、珠江、黑龙江、淮河、塔里木河）。
4、在地形图上找到以下山脉并填写出它们两侧的地形区名称，并在地形图上找到所给山脉的经纬度位置并标在相应的山脉后面：二、主要地理特征（一）中国地形的特征1、地形多种多样，山区面积广大。
地形多种多样，为我们发展提供了有利条件。
山区面积广大，因而耕地资源不足，地质灾害常见如常发崩塌、、等.。
但山区的森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展，及。
2、地势。
3、边缘海宽广。
（二）地形对我国地理环境的影响。
（阅读课文78页内容）（三）地质灾害相关多发。
（阅读课文78页内容）三、巩固练习4.读图(4-3)，我国各类地形面积比例示意图，下列关于我国地形特征的说法正确的是( )A 地形多种多样，山地面积广大B 地形多种多样，高原面积广大C 地形多种多样，平原面积广大D 地形多种多样，山区面积广大5.根据上题，判断这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( )A 为发展农、林、牧各业提供了有利条件B 为交通运输提供便利条件C 造成我国旅游资源匮乏D 为农田耕作提供了有利的地形条件6.下列说法不正确的是( )A 平原海拔多在200米以下B 丘陵是指海拔200米以上的高地C 山地是指海拔500米以上起伏很大的高地D 高原是指海拔500米以上顶面平缓的高地7.下列关于我国地势优越性的说法中，正确的是( )A 使我国河流富蕴水能，几乎处处可建水电站B 有利于我国农业的全面发展C 使森林资源，水能资源，矿产资源丰富D 海上湿润气流可以向我国内陆推进，有利于形成降水8.构成我国地形分布骨架的是( )A 河流 B山脉 C高原 D盆地9.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是( )A 长江中下游平原B 江南丘陵C 柴达木盆地D 准噶尔盆地10.我国素有“世界屋脊”之称的( )A 青藏高原B 喜马拉雅山C 珠穆郎玛峰D 乔戈里峰11.我国拥有最大沙漠的盆地是( )A 柴达木盆地B 塔里木盆地C 准噶尔盆地D 四川盆地12.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是( )A 祁连山B 阴山C 武夷山D 太行山13.长江中下游平原突出的地形特点是( )A 沃野千里B 地势低平C 开阔坦荡D 波状起伏14.能够“开着汽车追黄羊”的高原是( )A 青藏高原B 内蒙古高原C 黄土高原D 云贵高原读图回答26—27题。
八年级地理上学期人教版 2.1地形和地势 导学案
2.1 地形和地势班级___________ 姓名_____________学习目标：1、能运用分层设色图和地形剖面图，说出我国地势的特点并能说出各阶梯的分界线。
2、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形图分布中的骨架作用。
3、通过阅读统计图表，总结出我国的地形特点。
学习过程：一般将地形分为五种类型，即高原、平原、山地、盆地、丘陵读23页图2.2我国地形分布大势图，试分析：（1）我国西部以_______________地形为主，东部以_____________地形为主(2)读图2.2我国地势分布大势,找出我国的主要地形区:四大高原:________________________________________________________________ 四大盆地:________________________________________________________________ 三大平原:________________________________________________________________读图2.1 形态各异的高原景观，用一个词语总结我国高原的特点；黄土高原_________________ 内蒙古高原_________________青藏高原_________________ 云贵高原____________________ 下列语句描述的是哪一个盆地？海拔最低_______________ 海拔最高_________________纬度最高_______________ 面积最大_________________(3)我国的山脉多为东西走向和东北---西南走向；读图2.6中国陆上主要山脉图，说说东西走向和东北西南走向的山脉有哪些？东西走向 __________________________________________________________ 东北—西南走向 _____________________________________________________我国是一个多山国家，________面积广大，山区和高原主要集中在_________说说我国山区在开发利用上的优势和不足（1）我国地势特点是___________________________________________________。
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《中国地形》学案学习目标1．记住并填出中国的主要地形区的名称（重点）。
2．中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势对中国地理环境的影响（重点、难点）。
3．中国地形多种多样的特点，对不同地形区应合理开发和利用（难点）。
自学过程一：中国的地形地势⒈地势：西高东低，呈三级阶梯状阶梯界线主要地形海拔一昆、祁、横高原、盆地4000米以上二↓三大高原、三大盆地1000－2000米三雪、巫、太、大三大平原、三大丘陵500米以下部，东海的大部分和南海的一部分。
大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。
⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。
⒊地形特点：――地形多种多样，山区面积广大五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。
地形的意义：①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。
如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。
（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。
）②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。
（2）地形多种多样，山区面积广大（如何评价中国的地形特点）参见书本88页五种基本地形齐全，山区面积广大：占三分之二不利于发展种植业，在林、牧、矿、旅游等方面有优势⒋主要山脉：（落实到地图上）⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－－－－雪峰山；中间－列是长白山－；最东列是 ,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。
⑵东西走向，最北列是天山－阴山；中间－列是昆仑山－岭；最南列是。
［注意］岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。
岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。
⑶西北－东南走向，主要有阿尔泰山，、巴颜喀拉山等。
多在我国西部。
⑷弧形山系，是世界最高山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。
⑸南北走向，主要有、等。
［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。
它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极阻碍了东西交通。
⑹山脉构成地形骨架（用简单示意图表示）山脉名称两侧地形区名称西侧东侧大兴安岭东北高原太行山黄土高原巫山雪峰山江南丘陵横断山脉青藏高原贺兰山黄土高原南侧北侧天山准噶尔盆地昆仑山青藏高原阴山高原岭谷地南岭两广丘陵江南丘陵祁连山河西走廊⒌主要地形：(1)四大高原：（落实到地图上）名称位置和省、区围海拔主要特征青藏高原位于西南部，介于昆仑山与喜马拉雅山之间；全部、省西部4000米以上，是世界拔最高的高原高原位于北部，大兴安岭以西，向西延伸到祁连山麓；大部、冀甘宁一部分1000米左右黄土高原西起祁连端，东到太行山麓，北邻高原，以长城为界，南到岭；省全部、陕甘宁一部分1000-2000米，是世界上最大的黄土分布区世界黄土分布最广，流水侵蚀作用强烈，千沟万壑。
云贵高原省东部、省大部分1000-2000米块绿洲，是主要的农牧业区。
其中塔里木盆地边缘的绿洲，处在古代“丝绸之路”上，是沟通亚欧大陆的一段“绿色通道”。
盆地在地质史上是一个大湖盆，后来由于湖水外泄、下切，形成了三峡。
平原，是岷江的冲积扇平原土壤肥沃灌溉便利，物产富饶，有“天府之国”的美誉。
(4)三大丘陵省区界线：山脉：（、）、（、）、_________（、）、_____________（、）、____________（、）、_________（、）、___________（、）流域界线：______________（黄河、长江）、____________（珠江、长江）、冈底斯山（雅鲁藏布江、怒江）、_______________（怒江与澜沧江、长江）基础达标1.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是:A. 祁连山B.阴山C.武夷山D.太行山2．位于我国第一级阶梯的大盆地是A．塔里木盆地B．盆地C．柴达木盆地D．准噶尔盆地3．下列山脉，属于我国东北－西南走向的山脉最东边的一列是A．长白山B．太行山C．武夷山D．山脉4．盆地和长江中下游平原的分水岭A．巫山 B．岭 C．太行山脉 D．武夷山5．下列山脉中位于我国地势第三级阶梯上，并且属东北一西南走向的是A．长白山脉 B．南岭 C．贺兰山D．岭★2.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是:A. 祁连山B.阴山C.武夷山D.太行山3．位于我国第一级阶梯的大盆地是A．塔里木盆地B．盆地 C．柴达木盆地D．准噶尔盆地4．下列山脉，属于我国东北－西南走向的山脉最东边的一列是A．长白山 B．太行山 C．武夷山 D．山脉5．盆地和长江中下游平原的分水岭A．巫山 B．岭 C．太行山脉 D．武夷山6．下列山脉中位于我国地势第三级阶梯上，并且属东北一西南走向的是A．长白山脉 B．南岭 C．贺兰山 D．岭读图，回答7～9题。
7.山脉①两侧的地形区分别是A.东侧为华北平原，西侧为黄土高原B.东侧为东北平原，西侧为高原C.东侧为高原，西侧为东北平原D.东侧为黄土高原，西侧为华北平原8.山脉④两侧分别属于A.东侧属长江水系，西侧属闽江水系B.东侧属海河水系，西侧属黄河水系C.东侧属珠江水系，西侧属长江水系D.东侧属闽江水系，西侧属长江水系9.关于四条山脉共同特点的叙述正确的是A.四条山脉都位于地势第二级阶梯上B.四条山脉都位于两省交界处C.四条山脉的东南侧降水比较丰富D.四条山脉两侧的农业类型都不同10根据下图，回答问题。
(1)图中所示围的地形自北向南大致可以分为A、B、C三大部分，其中A属于高原，B属于平原，C属于山地。
(2)简述B平原发展耕作业的自然条件。
(一)选择题1.观察图(4-1)，A、B、C、D四点中，海拔高度为0米的点是( )2.观察图(4-2)，下列说确的是( )A 图中数码表示的是相对高度B 图中曲线表示海洋深度相等的点的连线C 此地形图表示该地区比较崎岖D C处为鞍部3.观察图(4-2)，有关等高线地形图的说法，正确的是( )A 等高线地形图是用等高线表示地形的地图B 等高线地形图具有色彩鲜明，形象直观的特点C 等高线地形图是我们日常使用最多的一种地形图D 等高线地形图同我们常用的分层设色地形图没有直接关系4.读图(4-3)，我国各类地形面积比例示意图，下列关于我国地形特征的说确的是( )A 地形多种多样，山地面积广大B 地形多种多样，高原面积广大C 地形多种多样，平原面积广大D 地形多种多样，山区面积广大5.根据上题，判断这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( )A 为发展农、林、牧各业提供了有利条件B 为交通运输提供便利条件C 造成我国旅游资源匮乏D 为农田耕作提供了有利的地形条件6.下列说法不正确的是( )A 平原海拔多在200米以下B 丘陵是指海拔200米以上的高地C 山地是指海拔500米以上起伏很大的高地D 高原是指海拔500米以上顶面平缓的高地7.下列关于我国地势优越性的说法中，正确的是( )A 使我国河流富蕴水能，几乎处处可建水电站B 有利于我国农业的全面发展C 使森林资源，水能资源，矿产资源丰富D 海上湿润气流可以向我国陆推进，有利于形成降水8.构成我国地形分布骨架的是( )A 河流 B山脉 C高原 D盆地9.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是( )A 长江中下游平原B 江南丘陵C 柴达木盆地D 准噶尔盆地10.我国素有“世界屋脊”之称的是( )A 青藏高原B 喜马拉雅山C 珠穆郎玛峰D 乔戈里峰11.我国拥有最大沙漠的盆地是( )A 柴达木盆地B 塔里木盆地C 准噶尔盆地D 盆地12.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是( )A 祁连山B 阴山C 武夷山D 太行山13.长江中下游平原突出的地形特点是( )A 沃野千里B 地势低平C 开阔坦荡D 波状起伏14.能够“开着汽车追黄羊”的高原是( )A 青藏高原B 高原C 黄土高原D 云贵高原二、综合题1.2.读图(4-5)中国山脉分布示意图，完成下列要求。
(1)写出下列数码代表的山脉名称① ____昆仑_______ ，② ____岭________ ，它们的走向为 _______东西走向______ ；(2)③与⑩以 ____________ 山脉为界；(3)⑦是 __________ 盆地，其南北两侧的山脉分别是 ____________ 山和 __________ 山；(4)④为 ___________ 省和 ___________ 省的界山；(5)我国一、二级阶梯的界山的是 ____________ 和；(6)纬度位置最低的盆地是__________ (写出名称)。
(7)三面环山，一面临海的平原是 ___________ (写出名称)3.读图(4一6)，我国沿北纬36度附近地形剖面图，完全成下问题：(1)我国地势 __________ 高 __________ 低，呈 ___________ 状分布。
(2)我国地势共分 ___________ 级阶梯，平均海拔在4000米以上的是第 __________ 级阶梯；地形以山地和高原为主的是第 ___________ ， __________ 级阶梯；地形以平原为主的是第 __________ 级阶梯；它再向东到近海海底地形为___________；我国首都位于第 __________ 级阶梯上。
(3)这种地势利于海上_________ 向我国陆推进，北方___________ 可以长驱南下，有利于形成__________ 。
(4)受地势的影响，我国大多数河流自 _________ 向 __________ 奔流入海，沟通了 __________ 交通，方便了沿海与 ___________ 的联系，并在各阶梯的 ___________ 地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的___________ 资源。
4.阅读材料，完成下列要求：我国地震记载史约有3800多年，记录史上的9000多次地震中，5级以上的破坏性地震有800多次，8级以上的震有18次。
最强烈地震8.5级，共3次。
它们是1668年营县——郯城地震，1920年海原地震、1950年察隅地震。
是我国地震发生次数最多的省，平均每年有感地震达200—300次。
(1)由以上材料可知，我国是一个 __________ 的国家；(2)破坏性地震的级数为 ___________ 级；(3)我国地震发生最频繁的省是 ___________ 省。