第三节 认识世界和改造世界 PPT
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认识世界和改造世界 PPT课件
伊壁鸠鲁：偶然造就世界
（三）科学精神与人文精神的分野 1、科学精神与科学主义 ①启蒙运动与科学精神：启蒙运动反神学，倡导自然法 则；反神秘，主张理性原则，是科学精神勃兴的理论基 础。 ②科学精神与科学主义：科学精神是人们在认识世界过 程中所形成的追求知识的客观性与坚持用科学解释世界 的理念与立场。科学主义是将自然科学的知识视为惟一 可以理解世界的知识体系，从而排斥其他知识的立场与 观念。 ③科学主义的基本特征： 第一，认为自然科学知识是最精确、最可靠的知识，是 其他科学的典范。 第二，认为自然科学的方法是人类认识世界唯一正确和 有效的方法，应该应用到包括人文社会科学的一切研究 领域。 第三，认为自然科学知识可以推广至解决人类的一切问 题，包括人生问题 。
二、认识的本质
1.认识是什么？
认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。
2.旧唯物主义和辩证唯物主义认识论的区别
①旧唯物主义的认识论： 把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受 外界对象，类似于照镜子那样的活动，所以又被 称为直观的、消极被动的反映论。 ②辩证唯物主义的认识论： 首先，把实践的观点引入认识论，认为实践是 认识的基础和决定因素。 其次，把辩证法应用于反映论，认为认识是主 体在改造客体的过程中对客体规律的把握。 ③能动反映论的特点： 首先，认识具有摹写性。即以客观事物为原 型，是对客观事物状态、属性、关系、本质及规 律的再现。 其次，认识具有创造性。即认识的过程是一 个对信息进行选择、整合、重构和创新的过程。 所以 , 人不仅能够反映事物的现象 , 而且还能 进一步揭示事物的内在本质和规律 ; 不仅反映事 物的现在 , 而且能进一步揭示事物的的过去和未 来;不仅能够反映现实中的事物 ,而且能够塑造出 现实生活中并不存在的事物。
认识世界和改造世界PPT课件
认识世界是改造世界的前提
1 2
了解客观世界
认识世界是改造世界的前提，只有通过了解客 观世界的本质和规律，才能更好地改造世界。
掌握科学知识
通过学习科学知识，我们可以更好地理解自然 和社会现象，为改造世界提供理论指导。
3
避免盲目行动
只有在对世界有充分认识的基础上，才能避免 盲目行动，实现有目的、有计划的改造。
实施行动
将计划付诸实践，不断努力，积极行动，实现改 造世界的目标。
改造世界的实践
科技创新
通过科技创新，不断探索新的领域，开拓人类发展的新境界。
社会改革
通过社会改革，推动社会制度的变革和完善，促进社会公平和进 步。
环境保护
通过环境保护，保护自然环境和生态系统，实现可持续发展和绿 色发展。
03
认识世界与改造世界的关系
人类命运共同体的理念与实践
人类命运共同体的提出
人类命运共同体是中国领导人提出的重要理念，强调各国之间的相互依存和共同利益，呼吁全球合作共赢、共同发展。
人类命运共同体的实践
人类命运共同体的理念已经得到越来越多国家和国际组织的认可和响应，成为全球治理的重要理念和指导思想。
人类命运共同体的挑战与前景
尽管人类命运共同体的理念已经取得了一定的进展，但仍面临着许多挑战和困难，如国际政治经济秩序的不平等、全球贫 富差距的扩大等。然而，随着全球化的深入发展和各国之间的相互依存不断加深，人类命运共同体的前景充满希望。
正确处理认识世界与改造世界的关系
理论与实践相结合
认识世界和改造世界是相互促进、相辅相成的，只有将理论与 实践相结合，才能实现更好的发展。
适应客观规律
在改造世界的过程中，要尊重客观规律，避免盲目行动，以适 应和利用客观规律为前提。
《马克思主义基本原理》第二章 认识世界和改造世界PPT课件
由表及里”的加工过程
（二）从认识到实践
1、为什么要进行第二次飞跃？
①因为认识世界的目的是要改造世界所决定的 ②理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展
2、理论向实践飞跃的条件：
①从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则 ②理论必须联系实际，才能最终指导实践 ③理论必须为人民群众所掌握 ④要有正确的实践方法
1、什么是绝对真理 绝对真理指真理的绝对性。
①任何真理都包含着不以人的意志为转移的客观内容，都 是对这种内容的正确反映。承认真理内容的客观性。
②人们对无限发展的物质世界的认识越来越深刻，越来越 全面，这种趋势是绝对的。承认人的认识能力的无限性。
2、什么是相对真理 相对真理指真理的相对性。
第二章 认识世界和改造 世界
第二章 认识世界和改造世界
教学目的和要求
学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质
及其发展规律，真理的客观性绝对性和相对性，真理与价值的关
系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界
和改造世界的能力。
教学要点
辩证唯物主义认识论是能动的反映论
实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点
第二节 真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性 真理是标志客观和主观相符合的哲学范畴. 是人的意识对于客观事物及其规律的正确反映。
（一）真理的客观性 首先，真理所反映的对象是客观的； 其次，真理的思想内容是客观的； 最后，检验真理的标准也是客观的。
有用就是真理
（二）真理的绝对性和相对性
3、感性认识和理性认识的辩证关系： ①理性认识依赖于感性认识，理性认识必须
以感性认识为基础 ②感性认识有待于发展和深化为理性认识 ③二者相互渗透、相互包含
（二）从认识到实践
1、为什么要进行第二次飞跃？
①因为认识世界的目的是要改造世界所决定的 ②理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展
2、理论向实践飞跃的条件：
①从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则 ②理论必须联系实际，才能最终指导实践 ③理论必须为人民群众所掌握 ④要有正确的实践方法
1、什么是绝对真理 绝对真理指真理的绝对性。
①任何真理都包含着不以人的意志为转移的客观内容，都 是对这种内容的正确反映。承认真理内容的客观性。
②人们对无限发展的物质世界的认识越来越深刻，越来越 全面，这种趋势是绝对的。承认人的认识能力的无限性。
2、什么是相对真理 相对真理指真理的相对性。
第二章 认识世界和改造 世界
第二章 认识世界和改造世界
教学目的和要求
学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质
及其发展规律，真理的客观性绝对性和相对性，真理与价值的关
系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界
和改造世界的能力。
教学要点
辩证唯物主义认识论是能动的反映论
实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点
第二节 真理与价值
一、真理的客观性、绝对性和相对性 真理是标志客观和主观相符合的哲学范畴. 是人的意识对于客观事物及其规律的正确反映。
（一）真理的客观性 首先，真理所反映的对象是客观的； 其次，真理的思想内容是客观的； 最后，检验真理的标准也是客观的。
有用就是真理
（二）真理的绝对性和相对性
3、感性认识和理性认识的辩证关系： ①理性认识依赖于感性认识，理性认识必须
以感性认识为基础 ②感性认识有待于发展和深化为理性认识 ③二者相互渗透、相互包含
马原课堂展示——认识世界与改变世界 PPT
造。 • 认识自然、争取自由是人类认识世界与改
造世界的根本目标。
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 历史上各名家的自由观 庄子：清静无为，逍遥无恃，追求精神自由，但 陷入宿命论并略显消极。
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 • 康德：不受任何外物决定，服从自身的善良意志。
造主观世界和客观世界的关系，核心是改造世界 观。
改造客观世界和改造主观世界相辅相成、相 互促进、缺一不可。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
三.认识世界与改造世界
1.认识世界与改造世界的辩证关系
（2）既改造客观世界又改造主观世界
改造主观世界，关键 是要牢固树立正确的 世界观、人生观和价 值观，牢固树立为党 和人民的事业不懈奋 斗的信念。
“在新的世纪里，我国的现 代化事业将更加发展，建设 有中国特色社会主义事业更 加完善。在这一伟大的创造 性事业中，人文社会科学与 自然科学是“车之两轮” “鸟之两翼”，具有同等重 要的地位，同样是科教兴国 战略中不可缺少的组成部 分。”
三.认识世界与改造世界
1.认识世界与改造世界的辩证关系
（2）既改造客观世界又改造主观世界 • 改造客观世界——改造自然世界，改造社会。 • 改造主观世界——改造人们自己的认识能力、改
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 • 认识世界与改造世界、改造客观世界和改
造主观世界的过程，也就是从必然走向自 由的过程。 • 必然王国和自由王国是人类在客观世界面 前所处的两种不同的社会活动状态从必然 王国到自由王国是永无止尽的。
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 （1）自由和必然的辩证关系 • 自由——对必然的认识和对客观世界的改
造世界的根本目标。
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 历史上各名家的自由观 庄子：清静无为，逍遥无恃，追求精神自由，但 陷入宿命论并略显消极。
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 • 康德：不受任何外物决定，服从自身的善良意志。
造主观世界和客观世界的关系，核心是改造世界 观。
改造客观世界和改造主观世界相辅相成、相 互促进、缺一不可。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
三.认识世界与改造世界
1.认识世界与改造世界的辩证关系
（2）既改造客观世界又改造主观世界
改造主观世界，关键 是要牢固树立正确的 世界观、人生观和价 值观，牢固树立为党 和人民的事业不懈奋 斗的信念。
“在新的世纪里，我国的现 代化事业将更加发展，建设 有中国特色社会主义事业更 加完善。在这一伟大的创造 性事业中，人文社会科学与 自然科学是“车之两轮” “鸟之两翼”，具有同等重 要的地位，同样是科教兴国 战略中不可缺少的组成部 分。”
三.认识世界与改造世界
1.认识世界与改造世界的辩证关系
（2）既改造客观世界又改造主观世界 • 改造客观世界——改造自然世界，改造社会。 • 改造主观世界——改造人们自己的认识能力、改
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 • 认识世界与改造世界、改造客观世界和改
造主观世界的过程，也就是从必然走向自 由的过程。 • 必然王国和自由王国是人类在客观世界面 前所处的两种不同的社会活动状态从必然 王国到自由王国是永无止尽的。
三.认识世界与改造世界
2.从必然王国走向自由王国 （1）自由和必然的辩证关系 • 自由——对必然的认识和对客观世界的改
第三讲 认识世界和改造世界《马克思主义基本原理》ppt
2、真理和谬误相互联系
真理和谬误产生于同一个认识过程，因而 真理和谬误总是纠缠在一起的。真理和谬误二 者相伴而生，相比较而存在。
真理的产生、存在和发展都同其对立面谬 误密切相关 。
3、真理和谬误相斗争而发展
真理的发展也是通过与谬误的斗争来 实现的。真理的每一个进步都意味着谬误 被批驳、被放弃、被真理所取代。
选择
主体
建构 创造
（三）辩证唯物主义认识论与其他认识论的区别
第一，辩证唯物主义认识论坚持了唯物主义反映论， 反对唯心主义先验论。
没有被反映者， 就不会有反映。
第二，辩证唯物主义认识论坚持了可知论，反对不可 知论。
庄 子
康 德
第三，辩证唯物主义认识论坚持了能动的革命的反映 论，反对旧唯物主义的直观的、消极被动的反映论。 是 否 在 实 践 题中 考 察 认 识 问
怎样实现从感性认识到理性认识的飞跃？ 第一，勇于实践，积累丰富和合乎实际 的感性材料。
怎样实现从感性认识到理性认识的飞跃？ 第二，运用辩证思维的科学方法。
开普勒
行星运行三大定律
（二）从认识到实践
从认识到实践，是认识过程的 第二次能动的飞跃。
实现第二次飞跃的必要性
认识世界的目的是为了改造世界
马克思主义在批判继承前人认识论成果 的基础上，把实践观点引入认识论，把辩证 法运用于反映论，创立了能动的反映论，第 一次科学地解决了认识的产生和发展规律问 题，为我们认识世界、改造世界提供了科学 的理论指导。
第一节
认识的本质及规律
一、实践是认识的基础
实践观点是马克思主义认识论的 首要的和基本的观点。
实践 中介
实践 客体
客体趋向主体：价值关系
主体和客体间的反映和被反映的关系，是以主 客体实践关系为基础，同时渗透着主客体的价值关 系。
马克思主义基本原理教师ppt课件第二章认识世界和改造世界
感性认识和理性认识的辩证关系 一方面：二者相互区别，是认识的两
种形式。 另一方面：二者相互统一。相互依赖，
相互渗透，相互包含。
感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
于源来 理性认识
感性认识
有待于发展到
感性认识和理性认识相互渗透
判断
这条狗是白色的。
感觉
1 从实践到认识
怎样实现从感性认识到理性认识 的飞跃？ 第一 勇于实践，积累丰富和合乎实际 的感性材料。
术上的需要， 这种需要就会 比十所大学更 能把科学推向 前进。
实践决定认识
第二，实践为认识提供了可能。 实践创造出必要的物质条件和手段，
使人的认识能够不断发展。
实践决定认识
第三，实践使认识得以产生和发展。
毛泽东
你要有知识，你就
得参加变革现实的 实践；你要知道梨 子的滋味，你就得 变革梨子，亲口尝 一尝。
实践是具体的、历史 的、是发展的。
第二章 认识世界和改造世界
第一节 认识的本质和规律 第二节 真理和价值
第二节 真理与价值
一 真理的含义和属性 二 真理的检验标准 三 真理与价值的辩证统一
1、两条对立的认识路线
二 认识的本质是什么？
1、两条对立的认识路线 唯物主义 反映论
唯心主义 先验论
二 认识的本质是什么？
1、两条对立的认识路线
唯 认识是人脑对客观世界的反 映，
物 坚持从物到 感觉和思想的唯物主
主
义路线
义
反
硬！
映
红！
论
甜！
二 认识的本质是什么？
1、两条对立的认识路线
认识和认识能力是先于物质、
1 从实践到认识
种形式。 另一方面：二者相互统一。相互依赖，
相互渗透，相互包含。
感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
于源来 理性认识
感性认识
有待于发展到
感性认识和理性认识相互渗透
判断
这条狗是白色的。
感觉
1 从实践到认识
怎样实现从感性认识到理性认识 的飞跃？ 第一 勇于实践，积累丰富和合乎实际 的感性材料。
术上的需要， 这种需要就会 比十所大学更 能把科学推向 前进。
实践决定认识
第二，实践为认识提供了可能。 实践创造出必要的物质条件和手段，
使人的认识能够不断发展。
实践决定认识
第三，实践使认识得以产生和发展。
毛泽东
你要有知识，你就
得参加变革现实的 实践；你要知道梨 子的滋味，你就得 变革梨子，亲口尝 一尝。
实践是具体的、历史 的、是发展的。
第二章 认识世界和改造世界
第一节 认识的本质和规律 第二节 真理和价值
第二节 真理与价值
一 真理的含义和属性 二 真理的检验标准 三 真理与价值的辩证统一
1、两条对立的认识路线
二 认识的本质是什么？
1、两条对立的认识路线 唯物主义 反映论
唯心主义 先验论
二 认识的本质是什么？
1、两条对立的认识路线
唯 认识是人脑对客观世界的反 映，
物 坚持从物到 感觉和思想的唯物主
主
义路线
义
反
硬！
映
红！
论
甜！
二 认识的本质是什么？
1、两条对立的认识路线
认识和认识能力是先于物质、
1 从实践到认识
《马克思主义基本原理概论》PPT课件第二章 认识世界和改造世界.ppt
1
第二章 认识世界和改造世界
主要内容： 马克思主义认识论， 即关于认识产生和发展规律的学说。
基本要求： 学习马克思主义认识论的基本原理； 掌握认识的本质及规律，真理的客观性与主 观性、绝对性与相对性，真理与价值的关系； 坚持理论和实践创新； 提高在实践中自觉认识和改造世界的能力。
2
马克思主义认识论
29
第二节 真理与价值
一个主题： 真理的本质及发展规律。
两个要点： 真理的客观性—真理的内容是客观的，检验 真理的标准是客观的； 真理的辨证性—真理是绝对性与相对性的辨 证统一；真理与谬误的对立统一；实践检验 真理的绝对性与相对性；真理与价值的辨证 统一。
30
第二节 真理与价值
真理的客观性、绝对性和相对性—真理的唯物 论、辩证法
以科学实践观为基础的能动的革命的反映论， 实现了人类认识史上的变革。
这种能动的反映，具有两个特点： 摹写性和创造性。
22
3、关于认识的本质
把握认识的本质，必须研究认识活动和过程的构 成要素
基本要素：认识主体、认识客体、实践和意识。 认识的本质：
是认识主体在实践基础上，对于认识客体的选择 性反映和创造性重构的意识活动和过程。 即马克思主义认识论是反映论，是以实践为基础 的反映论，是辨证的能动的反映论，是具有创造 性的反映论。
真理的绝对性与相对性的辩证统一： 一是具有绝对性的真理和具有相对性的真理 是相互渗透、相互包含的，即任何真理既是 绝对的，又是相对的，是两者的统一，这是 真理的两重性。 二是具有绝对性的真理和具有相对性的真理， 又是辨证转化的，即真理永远处在由相对向 绝对的转化和发展中，这是真理发展的规律。
37
个基本条件： 深入调查 理性思考
在认识的辨证运动过程中，既要注重理性因素 的作用，也不可忽视非理性因素的重要作用。
第二章 认识世界和改造世界
主要内容： 马克思主义认识论， 即关于认识产生和发展规律的学说。
基本要求： 学习马克思主义认识论的基本原理； 掌握认识的本质及规律，真理的客观性与主 观性、绝对性与相对性，真理与价值的关系； 坚持理论和实践创新； 提高在实践中自觉认识和改造世界的能力。
2
马克思主义认识论
29
第二节 真理与价值
一个主题： 真理的本质及发展规律。
两个要点： 真理的客观性—真理的内容是客观的，检验 真理的标准是客观的； 真理的辨证性—真理是绝对性与相对性的辨 证统一；真理与谬误的对立统一；实践检验 真理的绝对性与相对性；真理与价值的辨证 统一。
30
第二节 真理与价值
真理的客观性、绝对性和相对性—真理的唯物 论、辩证法
以科学实践观为基础的能动的革命的反映论， 实现了人类认识史上的变革。
这种能动的反映，具有两个特点： 摹写性和创造性。
22
3、关于认识的本质
把握认识的本质，必须研究认识活动和过程的构 成要素
基本要素：认识主体、认识客体、实践和意识。 认识的本质：
是认识主体在实践基础上，对于认识客体的选择 性反映和创造性重构的意识活动和过程。 即马克思主义认识论是反映论，是以实践为基础 的反映论，是辨证的能动的反映论，是具有创造 性的反映论。
真理的绝对性与相对性的辩证统一： 一是具有绝对性的真理和具有相对性的真理 是相互渗透、相互包含的，即任何真理既是 绝对的，又是相对的，是两者的统一，这是 真理的两重性。 二是具有绝对性的真理和具有相对性的真理， 又是辨证转化的，即真理永远处在由相对向 绝对的转化和发展中，这是真理发展的规律。
37
个基本条件： 深入调查 理性思考
在认识的辨证运动过程中，既要注重理性因素 的作用，也不可忽视非理性因素的重要作用。
实践与认识及其发展规律.ppt
（四）价值观与核心价值 观
价值观是人们对人和事的评价 标准、评价原则 和评价方法的观点的体系。 正确的价值观反映了人民群众 的要求，对历史发展和社会进 步起着促进作用。而错误的价 值观对人的行为则起着错误的 规范和导向作用。
（五）真理和价值在 实践中的辩证统一
1、真理原则：是人类必须按 照世界的本来面目去认 识和改造世界（包括人自身）， 追求和服从真理。 2、价值原则：就是人总是按 照自己的尺度和需要去 认识和改造世界，使世界适合 人的生存和发展。
第三节 认识世界和改造世界
◆认识世界与改造世界相结合
（一）认识世界与 改造世界辩证关系
认识活动的任务不仅 在于解释世界，更重 要的在于为改造世界 提供理论指导，实现 主观与客观，认识与 实践的统一
（二）改造客观世界与 改造主观世界辩证关系
只有认真改造主观世界， 才能更好地改造客观世界， 只有在改造客观世界的实 践中才能深入改造主观世 界，二者相辅相成，相互 促进，缺一不可
性定确不的准标践实
性定确的准标践实
◆真理与价值的辩证统一
（一）价值
哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对 于满足人的需要的意义关系的范畴，是指 具有特定属性的客体对于主体需要的意义。
（二）价值的基本特性
客观性，主体性，社会历史性,多维性
（三）价值评价及其特点
1、价值评价的概念价值评价是主体在对客 体属性、本质和规律认识的基础上，把自 身需要的内在尺度运用于客体，对主体与 客体之间的价值关系进行评判。 价值评价是人的意识对主体与客体之间的 价值关系的反映，它所反映的是主体需要 和客体属性之间的联系。
真理与谬误
1、真理和谬误的对立：
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；谬误则 是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者泾渭分 明，互相对立。
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（三）认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程
产生矛盾的原因：
人类主体总是受着目的性和能 动性的驱使
客观世界按照固有规律运行， 不能自动满足主体的愿望和需 要
主观和客观的矛盾是人类认识和 实践活动中的基本矛盾，是人类 认识世界和改造世界的根本动力。
三、方法论指导
我们只有自觉以马克思主义为指导，在参加变革显示的实 践活动中，正确解决主观和客观的矛盾，才能科学的认识 世界和改造世界，建设一个人与自然、人与社会以及人与 人协调统一的和谐社会，为人类营造一个美好的家园。
展规律的科学知识，探索 和掌握真理。
• 改造世界，就是人类按照 有利于自己生存和发展的
需要，改变事物的现存形
式，创造自己的理想世界 和生活方式。
二 、两者辩证关系
1
相互依赖、相互制约、辩证统一
2
认识世界和改造世界的过程，既是认识和改造客观世界的过程，也是认
识和改造主观世界的过程。改造主观世界和客观世界的关系，核心是改造世界观。
认识世界和改造世界的过程，既是认识
02 和改造客观世界的过程，也是认 识和 改造主观世界的过程。改造主观世界和客 观世界的关系，核心是改造世界观。
（二）认识世界和改造世界的过程，既是认识和改造客观世 界的过程，也是认 识和改造主观世界的过程。改造主观
世界和客观世界的关系，核心是改造世界观。
改造客观世界包括自然界和人类 社会。
第三节 认识世界和改造世界
一、认识世界和改造世界相结合
（一）认识世界和改造世界及其辩证关系 聂莉媛
• 认识世界和改造世界是人类创造历史的两种 基本活动。
• 认识的任务不仅在于解释世界，更重要的在 于改造世界。坚持认识与实践的统一，归根 结底是要将认识世界和改造世界结合起来。
一 、定义
• 认识世界，就是通过实践 获得关于事物的本质和发
3
认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程
01 相互依赖、相互制约、辩证统一
（一）相互依赖、相互制约、辩证统一
1. 认识世界是为了改造世界，正确的认识世 界是有效改造世界的必要前提；
2. 认识世界和改造世界的统一，决定了理论 与实践必须相结合
3. 没有理论指导的实践都是盲目的实践，不 与实践相结合的理论是空洞的理论，都是 不可取的
改造主观世界是改造人们自己的 认识能力，改造主观世界和客观 世界的关系，核心是改造世界观， 即处理问题的立场、观点和方法。
人们必须认真改造主观世界才能改造客观世界，同时只有在改造客观世 界的实践中才能改造主观世界，改造客观世界和改造主观世界相辅相成、 相互促进、缺一不可。
03 认识世界和改造世