西安建筑科技大学校园规划分析参考课件
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“双创”视阈下高校老校区发展定位探析——以西安建筑科技大学为例
文献标志码：A
文章编号：2096-000X（2019）06-0041-03
Abstract: The article focuses on the historical orientation of the university's development strategy in the context of "double inno原 vation" and seeks to deepen reform and promote connotative development.By analyzing the current situation of the development of the old campus, and centering on the planning and positioning of cities and regions, the driving force of the development of the old campus was found. This paper puts forward some approaches to the construction of science and innovation parks in old campuses of colleges and universities, such as building a "university +" development mode based on the integration of university and local devel原 opment, constructing core technological ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdvantages, gathering industrial chain enterprises, integrating the functions of the science and technology innovation parks and revitalizing space resources, so as to activate the vitality of university parks as incubation bases for innovation and entrepreneurship.
西安建筑科技大学教学楼建筑设计说明书
西安建筑科技大学成教教学楼建筑设计说明书一、工程概况本建筑为西安建筑科技大学教学楼，西安建筑科技大学位于西安市雁塔路中段，教学楼位于该校东北部，北为友谊路，东邻空军医院家属院。
因为隶属西安建筑科技大学的一部分，因此其他行政办公，生活福利建筑，部分教学建筑及设施均可使用学校相应的建筑和设施。
本建筑中主要是普通教室，阶梯教室。
建筑面积5135m2，7层，总投资500万元。
二、设计原始资料1.冬季采暖室外空气计算温度6℃，夏季通风室外空气计算温度30℃。
2.室内计算温度：卫生间，楼梯间，大厅为16℃，其他均为18℃。
3.全年主导风向为东北风，冬季平均风速为1。
9m/s，夏季2.2m/s，基本风压值为W0=0.35kN/m2。
4.年降雨量634mm，日最大降雨量92mm，1小时最大降雨量56mm。
5.最大积雪深度220m，基本雪压S0=0.20kN/m2，土壤最大冻结深度0.45m。
6.抗震设防烈度8度，A2区：T g=0.5s，αmax=0.15。
7.室内地坪标高±0.000，相当于绝对高程418.27m。
8.工程地质勘察由西安建筑科技大学岩土工程研究所完成，自然地面标高418.03m，场地地貌单元属渭河南岩Ⅲ级阶地。
地下水属于潜水类型，勘察期间稳定水位深8.5-9.02m，地下水对混凝土无腐蚀性。
场地土层分布具有明显的规律性，从上到下依次为杂填土厚2.0-3.5m，黄土，中等压缩性，厚度较大；古土壤，中等压缩，粉黏土，中等偏低压缩性。
黄土层建议地基承载力标准值f k=150kP a。
三、建筑总平面设计1.总平面设计总平面图见图 1.1，该建筑耐火等级为二级，四周较空旷，满足防火间距的要求，消防车道可以利用友谊东路，日照，通风，卫生等要求均能满足。
2.平面设计（1）.柱网布置见图1.2。
2700图1.2 柱网布置该建筑主要用于普通教室与阶梯教室，且以普通教室为多，参考《中小学建筑设计》（张宗尧，李志民），取普通教室为7.2m ×9.9m ，所以取开间为3.3m ，进深7.2m ，采用柱距为6.6m 的大柱网，如图1.2所示。
国内外几个优秀大学校园规划案例研究 ppt课件
厦门大学
ppt课件
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ppt课件
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ppt课件
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2.1规划分析 设计中，努力摆脱“轴线+庭院”的大学校园规划设计的固有模式，以
一种低密度的、散开的、不规则的、有机成长的开发规划理念，顺应基地的 山水文脉。细腻而具村落质感的群体空间、生动而有活力的生活街道与人工 湖面，塑造意向中的闽南式的聚落形态。摆脱传统校园的空间模式语言，最 大限度地表现基地的风景特征，创建具有山水特色的校园形态作为思考的起 点。
群主楼群名“群贤”，寓意厦大群贤备至，左右群楼建筑以中式风格为主，与
主楼相互映衬，东西群楼建筑风格趋于西式，构成与主楼的联系与对比。整个
楼群呈现出中式的飞脊彩檐，西式的廊柱、房间，形成中西合璧，恢宏秀丽的
身姿，后被人称为“嘉庚风格”的建筑pp群t课落件。
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ppt课件
建南楼群矗立在临海的上 弦场上，一样的一主四从一 样的中西合璧，主楼建南大 礼堂雍容大气，礼堂的四楼 设置外廊，登斯楼，可将厦 门港湾与厦金海峡的豪气美 景尽收眼底。
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2.1空间布局
1921年春天，陈嘉庚抱着 教育乃立国之本的信念，回乡 创办了厦门大学，刚成立市厦 大师生只有100多人员，校园以 一直二弧的线性结构构成校舍 群落，以南北直线的交叉构成 校园的主干通道，整个校园一 直延伸到万吨巨轮进出的厦金 海峡。
楼群“一主四从”，坐北朝南一字排开，直面大海面对南太武高峰。主楼广场
4.1.4厦大翔安校区总体规划理念是圈层式结构，用 “双龙戏珠” 来形容校园核心建筑群的布局。校园内的水库群和山包群，正好就 像两条巨龙，围绕着中间的主楼群。从而激活基地的山形地貌。生 命科学与技术学院将的规划则将生命科学细胞理论也被充分利用起 来了，融合进校区的功能布局里。细胞壁对应校区里的香山生态山 林，细胞膜对应隔离绿化带，叶绿体对应绿化植被，细胞核对应 “一主四从”公共教学区，液泡对应湖面水体，细胞质对应各功能 建筑组群。
多校区管理模式研究——以西安建筑科技大学为例
多校区管理模式研究——以西安建筑科技大学为例张健;刘坤【摘要】为解决西安建筑科技大学多校区办学突出问题,构建一种符合自身特点的多校区办学管理模式.通过对国内多校区办学的条式、块式、条块结合等主要管理模式的梳理,结合目前西安建筑科技大学多校区办学现状及主要问题分析,提出多校区办学变单校区大学管理模式构想,并从办学基础、发展规划及资金保障等方面分析了此种转变具备的可行性,同时阐述了该管理模式构想的保障措施.【期刊名称】《西安建筑科技大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2014(033)006【总页数】5页(P91-95)【关键词】多校区办学;高校;管理模式【作者】张健;刘坤【作者单位】西安建筑科技大学,陕西西安710055;西安建筑科技大学,陕西西安710055【正文语种】中文【中图分类】G64220世纪90年代中后期，随着高等教育改革和高校扩招，多校区办学成为中国高等教育发展的一种潮流和趋势，目前多校区办学已占全体高校的三分之一。
多校区办学是指一个具有独立法人地位的高校在两个以上的校区同时办学，其校区可以相互毗邻，也可分处异地[1]。
多校区形成可分为合并型（由多所高校合并而成）和扩展型（学校在校园面积有限的情况下，在自己原有校区之外建设一个或几个新校区，成为两个或两个以上校区的大学）两种情况。
高校多校区办学对于增强竞争力、优化资源配置具有重要的推动作用，同时也满足了我国社会和经济建设迅速发展和高等教育大众化的需要。
但是，随着多校区办学的逐步深入，在校区规划、管理体制等方面出现了一些问题。
因此，多校区高校如何在一个法人、一套领导班子带领下完善和创新多校区管理模式，实现实质融合，突显办学优势，推动高校可持续发展成为目前亟待研究和解决的课题。
一、多校区高校管理模式“条块”理论是目前大部分学者采用的多校区高校管理模式研究方法。
“条”是指学校对校区的纵向管理，是学校有关职能部门向校区实施的职能延伸，亦称集权型管理;“块”是指校区或院(系)内部的横向管理，是由校区成立的管理机构实施的本区化管理，亦称分权型管理[2]。
西安建筑科技大学ppt模板
综述2
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综述3
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研究 方法
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实验论证
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课题调研
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研究思路
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西安建筑科技大学校园规划分析PPT课件
同时十字骨架使道路布 局清晰、方向明确，增强了 安全性和舒适性。
8
需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师生 服务的，应该以人的行为和尺 度来衡量。
对草堂校区各个功能区进 行建筑规模、人的需求行为分 析以及人流量的估算之后，得 到草堂校区的人功能活动“需 求联系”系统。
9
水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
3
校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）； 东部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓 良好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居 之所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
WPS首届PPT设计大赛
——以西安建筑科技大学草堂校区为例 小组成员：薛刚 殷相龙 李莹 杨云 1
现代绿色大学校园
2
大学校园绿色空间体系简介
大学校园就
是我们时代文
化沙漠中的绿
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 洲，校园里有
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 没好的步行区，
分，又是精神文明建设的重要表征。
12
绿地系统规划分析图
草堂校区的绿地 系统在空间形态上 表现为以水系、步 道环为主形成开放 空间绿化系统，构 成以自然风格为主 的面状绿化：
以双轴为主，形 成以规则风格为主 的线性绿化，加强 了空间的联系，有 效的将面状绿化渗 透到校园中；
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需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师生 服务的，应该以人的行为和尺 度来衡量。
对草堂校区各个功能区进 行建筑规模、人的需求行为分 析以及人流量的估算之后，得 到草堂校区的人功能活动“需 求联系”系统。
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水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
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校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）； 东部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓 良好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居 之所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
WPS首届PPT设计大赛
——以西安建筑科技大学草堂校区为例 小组成员：薛刚 殷相龙 李莹 杨云 1
现代绿色大学校园
2
大学校园绿色空间体系简介
大学校园就
是我们时代文
化沙漠中的绿
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 洲，校园里有
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 没好的步行区，
分，又是精神文明建设的重要表征。
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绿地系统规划分析图
草堂校区的绿地 系统在空间形态上 表现为以水系、步 道环为主形成开放 空间绿化系统，构 成以自然风格为主 的面状绿化：
以双轴为主，形 成以规则风格为主 的线性绿化，加强 了空间的联系，有 效的将面状绿化渗 透到校园中；
大学校园规划案例分析ppt课件
北京大学
• （4）东校门确定 三校建委会与北京市都 市计划委员会相关专家研究决定，规划将 成府路的西向延长线作为北大东西轴线， 东门即在这条线上。 （5）“品”字形成建筑格局延续 新区得 建筑群重复燕园的“品”字形布局，即三 合院的组合，图书馆规划在老校园----未名 湖与新校园的过渡位置，在预留的图书馆 两侧，所有新建建筑得到形式需与原燕园 建筑保持一定联系。
厦门大学
• 区位分析
厦门大学本部位 于厦门岛南端，厦门 市思明区思明南路 422号，约2500多亩。 学校一边是南普陀寺， 一边是海滨与胡里山 炮台，被誉为中国最
美的大学校园之一。
厦门大学
1.项目概况
截至2015年3月，学校占地超过9000亩， 其中思明校区位于厦门本岛南端，占地2596 亩， 漳州校区占地2568亩，翔安校区占地 3645亩。
厦门大学
建筑设计特色 • 1.建筑设计整体性 • 2.建筑生态化 • 3.地域化、人文化建筑设计风格 • 4.组团化，网络化
厦门大学
建南楼群矗立在临海的上弘场上，一样的一主四从一样 的中西合璧，主楼建南大堂雍容大气，礼堂的四楼设置 外廊，登斯楼，可将厦门
港湾的豪气美景尽收眼底。
建南楼群的四大从楼以礼堂
规划用地已基本建设完成，加之校园北部为 圆明园遗址，西部以西校门为界，规划者建 议在原燕园内不塞建新房子，学校要向东、 向南寻求发展空间，远景规划东至蓝旗营与 清华相联。10年或15年后，学校用地面积有 133公顷扩大到187公顷。
北京大学
• 2）功能分区 学校南部为学生宿舍区，北 边是教职工住宅区，主楼以东为理科教学 区（包括工厂），主楼以西现今办公楼一 带改为文科教学区。
2.规划理念：
低密度 散开式 不规则 有机成长
图书馆总平面及外环境设计汇报PPT
总体布局
小花园 图书馆 小广场
PART 3 西安欧亚学院图书馆
水面
行政 小广场
本设计所面临的主要 挑战是位于主校门内 一片大绿地的中心， 明显应成为这一景区 的主角，但与现存和 将来的建筑相比，其 体量相对较小，不可 能很高很大，不易胜 任。经过方案比较， 本设计采取不规则形 式，在屋面上大面积 植草，与四周草坪连 成一体，在需要的位 置设置玻璃窗。
开放性 广场 半开放性
广场 开放性
PPAARTT 11 场外地环（境例类）型
· 庭院型
图书馆外环境中除了提 供主要的交通空间,多 为休闲散步、读书空间。 图书馆外环境主要是围 绕湖面设置休闲游步道、 休闲设施、景观亭等, 满足师生对室外读书交 往的功能需求。并且创 造优美的景观效果。
PPAARTT 11 场外地环（境例类）型
次入口
PART 2 国立台北大学图书馆
道路 主入口
道路
本方案突破传统 图书馆的单一入口 限制，直接用多个 出入口将巨大的体 量打破为开放的交 通空间。真正的室 内空间入口被打散 到通道/天井两侧。 场地周边的道路不 仅没有被建筑阻碍， 反而被连结成了一 体。纵横两轴清晰 组织了平面布局。
开阔水面
次入口
Eg.西南大学中心图书馆 —— 外环境 西南政法大学渝北校区图书馆 —— 外环境
· 庭院型
PPAARTT 11 场外地环（境例类）型
西南大学中心图书馆外环境，该图书馆位于崇德湖东南侧的山丘上,基地中保留 的现状大树、上升的地形,以及“U”形的建筑形态,形成层次丰富的基底环境。 在其外环境设计中,结合师生对室外环境的需求,利用地形及保留大树将空间进行 合理的分割,营造出开放性、半开放性、私密性的学习空间以及个体性、结伴性、 群体性的活动空间。该外环境体现出空间上的层次性,使用上的舒适性。为高校 师生提供了一个良好的室外读书的庭院空间。
西安建筑科技大学校园规划分析
充分利用高 低、洼地，形成 了竖向的景观空 间。
门户节点系统图
功能节点主要包括：校门 入口区节点、各建筑入口区、 公共空间节点以及景观节点， 校园入口区不仅是交通起 点，更是展现大学校园整体场 所精神的要素。 各功能区建筑入口区也是 大量人流集散、转换的地方。 校园内的主干性道路、绿 化、水体、地形、门户空间与 人在校园各个功能区的需求连 线，这些要素叠加后形成了草 堂校区的校园绿色空间体系。
绿化空间系统
双轴“十字骨架”的南北向 大道作为景观主轴形成景观大道， 以国槐树阵为主，水杉树阵为背 景；东西向道路轴以水杉树阵为 主，形成了清晰的道路骨架。 一环步行环线种植杨树林以 高大乔木为主，营造林荫效果， 为师生们的交往空间提供了舒适 性。 水体系统的绿化在水岸布局 种植翠柳、水杉和湿生植物，水 景种植荷花、睡莲等。
校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）； 东部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。 校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓 良好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居 之所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。 景观水体主要围绕教学书 院展开，更突出了教学书院 的建筑形态，进一步强调了 方正的书院模式。 自然水体有大水面和自然 洼地，同时为雨水收集提供 了条件，循环利用，实现污 水的最小排放。
水体驳岸 水体系统作为重要的生境廊道，为物种的流通、循环提供了重要平台，为 动植物栖息提供了空间和场所，因此水系驳岸设计尤为重要，要注重其生态连通 性，草堂校区的水系驳岸主要有以下几种方式：
西安城市规划分析PPT课件
各城市重新全面启动城市总体规划编制工作。
1978年中央十三号文件要求，全国第一批八个大城市（兰 州等）、第二批十五个大城市（西安、昆明等）、第三批 二十二个大城市（哈尔滨、武汉等）编制城市总体规划，完 成后报国务院审批
2021
1980~2000
西安市1980—-2000年总体规划
规划原则 •严格控制、保护改造 、充实提高 、发展远郊 •把西安建设成为一个布局合理，交通流畅，服务设 施良好，园林绿化普遍，旅游事业发达，古城风貌 生辉的社会主义现代化城市
唐
2021
元朝都城为今西安城的范围奠定了基础。
元
2021
明清时期，随着政治中心的的东移，西安告别了帝
都的尊贵地位，但依旧是西北地区的政治，经济， 文化的重镇
明 清
2021
西安历次总体规划
现西安 2021 ——城市总体规划发展历程
第一次编制总体规划——1950年代 第二次编制总体规划——1980年代 第三次编制总体规划——1990年代 第四次编制总体规划——2002年起
2021
1953~1972
西安市1953-1972年总体规划
•城市性质：疫情翔精密机械制造和纺织为主的工业城市 •规划期限：1953——1972年 •城市规模：市区人口：近期（1957年）：100万
远期（1972年）：120万 用地规模：远期131平方公里 •功能分区：分为五大功能区 东郊：纺织工业区 西郊：电工程区 南郊：文教区 北郊：以陇海线为界线的文物大遗址保护区 中部：城高居住区、商贸区 •城市形态：圈层式 •发展方向：以中心为主，向南发展
2021
1950年代西安城市总体规划
背景： ——“把消费城市变为生产城市” ——第一个五年计划，苏联援建156个重点项目 第一个五年计划期间，中国政府把苏联收件的156项工 程和其他限额以上项目中的相当大的一部分摆在了工业 基础相对薄弱的内地，在156个项目中，陕西就有24项 ，西安就有了17项，成为接受项目最多的城市
1978年中央十三号文件要求，全国第一批八个大城市（兰 州等）、第二批十五个大城市（西安、昆明等）、第三批 二十二个大城市（哈尔滨、武汉等）编制城市总体规划，完 成后报国务院审批
2021
1980~2000
西安市1980—-2000年总体规划
规划原则 •严格控制、保护改造 、充实提高 、发展远郊 •把西安建设成为一个布局合理，交通流畅，服务设 施良好，园林绿化普遍，旅游事业发达，古城风貌 生辉的社会主义现代化城市
唐
2021
元朝都城为今西安城的范围奠定了基础。
元
2021
明清时期，随着政治中心的的东移，西安告别了帝
都的尊贵地位，但依旧是西北地区的政治，经济， 文化的重镇
明 清
2021
西安历次总体规划
现西安 2021 ——城市总体规划发展历程
第一次编制总体规划——1950年代 第二次编制总体规划——1980年代 第三次编制总体规划——1990年代 第四次编制总体规划——2002年起
2021
1953~1972
西安市1953-1972年总体规划
•城市性质：疫情翔精密机械制造和纺织为主的工业城市 •规划期限：1953——1972年 •城市规模：市区人口：近期（1957年）：100万
远期（1972年）：120万 用地规模：远期131平方公里 •功能分区：分为五大功能区 东郊：纺织工业区 西郊：电工程区 南郊：文教区 北郊：以陇海线为界线的文物大遗址保护区 中部：城高居住区、商贸区 •城市形态：圈层式 •发展方向：以中心为主，向南发展
2021
1950年代西安城市总体规划
背景： ——“把消费城市变为生产城市” ——第一个五年计划，苏联援建156个重点项目 第一个五年计划期间，中国政府把苏联收件的156项工 程和其他限额以上项目中的相当大的一部分摆在了工业 基础相对薄弱的内地，在156个项目中，陕西就有24项 ，西安就有了17项，成为接受项目最多的城市
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校园规划模拟了唐长安城 “城—坊—院落—间”的空间格 局，运用方格直线路网作为规划 骨架，形成了宜人的空间氛围， 又在一定程度上达到了文化传承 的目的。
由于该校所处位置在南山脚 下，水系较为发达，因此校区设 计有护城河，将校区环绕其中， 校区完全建成后将分为七大功能 区：门户区、教学综合区、实验 室、书院区、公寓区、体育活动 区、绿色景观区。
绿化
加
＋
图
门户空间
＋
需求联系
＝
绿色空间体系平面图
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总结
以方格网形态为肌理，以教学综合区和三个数源为主 体，以东西和南北双轴为引领，以疏密相生的绿色空间为 环绕，以院落空间为语汇，形成严谨与自由、方正与疏灵 相统一，富裕中国空间意蕴的现代化校园。以生态保护与 建设为核心，构建疏旷与精致结合、秩序与变化共存的校 园景观环境。 缺点：
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绿色空间体系平面图
在规划中依托道路的 开放空间系统和重要公共 建筑节点，形成草堂校区 校园八景作为景观节点， 分别为：学府晨钟、草堂 烟雾、学府春晓、书韵琴 音、圭峰皓月、琼台秋月、 唐风遗韵、树人翠林，形 成对草堂校区的景观空间 认知，以及地域文化的传 承。
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道路
绿
＋
色
空
水体
间
体
＋
系 叠
充分利用高 低、洼地，形成 了竖向的景观空 间。
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门户节点系统图
功能节点主要包括：校门 入口区节点、各建筑入口区、 公共空间节点以及景观节点，
校园入口区不仅是交通起 点，更是展现大学校园整体场 所精神的要素。
各功能区建筑入口区也是 大量人流集散、转换的地方。
校园内的主干性道路、绿 化、水体、地形、门户空间与 人在校园各个功能区的需求连 线，这些要素叠加后形成了草 堂校区的校园绿色空间体系。
区，林荫道，
而别处没有。
大学校园绿色空间体系是基于校园内交 往公共活动的需求；依托校园绿化空间体 系、”需求联系“体系而形成的有机串接校 园内各个功能区、具有各种交流契机的外部 公共开放空间体系。是”宜人、怡人、冶人 “的空间场所。它包括： ❖ 要有完整的步行交通网络系统； ❖ 具有良好生境和人性化尺度的绿地空间； ❖ 还有良好的户外公共交往活动场所。
同时十字骨架使道路布 局清晰、方向明确，增强了 安全性和舒适性。
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需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师 生服务的，应该以人的行为和 尺度来衡量。
对草堂校区各个功能区 进行建筑规模、人的需求行为 分析以及人流量的估算之后， 得到草堂校区的人功能活动 “需求联系”系统。
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水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
WPS首届PPT设计大赛
——以西安建筑科技大学草堂校区为 例 小组成员：薛刚 殷相龙 李莹 杨云1
现代绿色大学校园Βιβλιοθήκη 2大学校园绿色空间体系简介
大学校园
就是我们时代
文化沙漠中的
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 绿洲，校园里
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 有没好的步行
分，又是精神文明建设的重要表征。
形成以公共教学区为核心， 十字道路为纽带，通过绿化、广 场、水系有机串联各个功能分区， 形成有机完整的整体格局。
公寓区
书院区
体育活动区
书院区
教学区
书院区
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道路分析
草堂校区的主干性道路 主要有一级、二级车型流线， 即草堂校区十字骨架部分。
道路根据各个功能的不 同采取了适当的变化形式加 强各个区域的特征，加强区 域认同感。
书院式布局模式虽然学生可以根据自己兴趣爱好选择 其他院系开设的课程，但书院式的空间较为局限，缺乏空 间生长性，社区气氛不足，较少了大学空间对社会的开放 性，容易造成学生两点一线的生活方式，造成空间断裂。
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谢谢 聆听！
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绿地系统规划分析图
草堂校区的绿 地系统在空间形态 上表现为以水系、 步道环为主形成开 放空间绿化系统， 构成以自然风格为 主的面状绿化：
以双轴为主， 形成以规则风格为 主的线性绿化，加 强了空间的联系， 有效的将面状绿化 渗透到校园中；
以综合教学 区和书院为主， 形成院落内部绿 化系统，构成规 则与自然相渗透 的块状绿化；
景观水体主要围绕教学书 院展开，更突出了教学书院 的建筑形态，进一步强调了 方正的书院模式。
自然水体有大水面和自然 洼地，同时为雨水收集提供 了条件，循环利用，实现污 水的最小排放。
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水体驳岸 水体系统作为重要的生境廊道，为物种的流通、循环提供了重要平台，为
动植物栖息提供了空间和场所，因此水系驳岸设计尤为重要，要注重其生态连通 性，草堂校区的水系驳岸主要有以下几种方式：
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绿化空间系统
双轴“十字骨架”的南北向 大道作为景观主轴形成景观大道， 以国槐树阵为主，水杉树阵为背 景；东西向道路轴以水杉树阵为 主，形成了清晰的道路骨架。
一环步行环线种植杨树林以 高大乔木为主，营造林荫效果， 为师生们的交往空间提供了舒适 性。
水体系统的绿化在水岸布局 种植翠柳、水杉和湿生植物，水 景种植荷花、睡莲等。
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校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）； 东部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓 良好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居 之所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
西北工业大 学
草堂寺
万花山瀑布公园
祥峪森林公园
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❖占地面积180公 顷，约2713.2亩 ❖东西最宽为 1450米，南北最 宽1700米 ❖整个小区呈南高 北低、东高西低， 南北最大落差30 米 ❖校区总规划建筑 面991300㎡ ❖能满足近3万名 师生的使用要求
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草堂校区建筑风格主要承袭 了秦汉建筑风格，并加以现代建 筑元素。
由于该校所处位置在南山脚 下，水系较为发达，因此校区设 计有护城河，将校区环绕其中， 校区完全建成后将分为七大功能 区：门户区、教学综合区、实验 室、书院区、公寓区、体育活动 区、绿色景观区。
绿化
加
＋
图
门户空间
＋
需求联系
＝
绿色空间体系平面图
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总结
以方格网形态为肌理，以教学综合区和三个数源为主 体，以东西和南北双轴为引领，以疏密相生的绿色空间为 环绕，以院落空间为语汇，形成严谨与自由、方正与疏灵 相统一，富裕中国空间意蕴的现代化校园。以生态保护与 建设为核心，构建疏旷与精致结合、秩序与变化共存的校 园景观环境。 缺点：
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绿色空间体系平面图
在规划中依托道路的 开放空间系统和重要公共 建筑节点，形成草堂校区 校园八景作为景观节点， 分别为：学府晨钟、草堂 烟雾、学府春晓、书韵琴 音、圭峰皓月、琼台秋月、 唐风遗韵、树人翠林，形 成对草堂校区的景观空间 认知，以及地域文化的传 承。
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道路
绿
＋
色
空
水体
间
体
＋
系 叠
充分利用高 低、洼地，形成 了竖向的景观空 间。
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门户节点系统图
功能节点主要包括：校门 入口区节点、各建筑入口区、 公共空间节点以及景观节点，
校园入口区不仅是交通起 点，更是展现大学校园整体场 所精神的要素。
各功能区建筑入口区也是 大量人流集散、转换的地方。
校园内的主干性道路、绿 化、水体、地形、门户空间与 人在校园各个功能区的需求连 线，这些要素叠加后形成了草 堂校区的校园绿色空间体系。
区，林荫道，
而别处没有。
大学校园绿色空间体系是基于校园内交 往公共活动的需求；依托校园绿化空间体 系、”需求联系“体系而形成的有机串接校 园内各个功能区、具有各种交流契机的外部 公共开放空间体系。是”宜人、怡人、冶人 “的空间场所。它包括： ❖ 要有完整的步行交通网络系统； ❖ 具有良好生境和人性化尺度的绿地空间； ❖ 还有良好的户外公共交往活动场所。
同时十字骨架使道路布 局清晰、方向明确，增强了 安全性和舒适性。
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需求联系系统分析图
校园内的一切都是为师 生服务的，应该以人的行为和 尺度来衡量。
对草堂校区各个功能区 进行建筑规模、人的需求行为 分析以及人流量的估算之后， 得到草堂校区的人功能活动 “需求联系”系统。
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水体系统分析
草堂校区水体系统主要包 括教学书院周围的景观水体 和自然水体。
WPS首届PPT设计大赛
——以西安建筑科技大学草堂校区为 例 小组成员：薛刚 殷相龙 李莹 杨云1
现代绿色大学校园Βιβλιοθήκη 2大学校园绿色空间体系简介
大学校园
就是我们时代
文化沙漠中的
大学校园历来给我们的美好印象和憧憬， 绿洲，校园里
大学校园绿色空间既是大学物质环境的一部 有没好的步行
分，又是精神文明建设的重要表征。
形成以公共教学区为核心， 十字道路为纽带，通过绿化、广 场、水系有机串联各个功能分区， 形成有机完整的整体格局。
公寓区
书院区
体育活动区
书院区
教学区
书院区
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道路分析
草堂校区的主干性道路 主要有一级、二级车型流线， 即草堂校区十字骨架部分。
道路根据各个功能的不 同采取了适当的变化形式加 强各个区域的特征，加强区 域认同感。
书院式布局模式虽然学生可以根据自己兴趣爱好选择 其他院系开设的课程，但书院式的空间较为局限，缺乏空 间生长性，社区气氛不足，较少了大学空间对社会的开放 性，容易造成学生两点一线的生活方式，造成空间断裂。
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绿地系统规划分析图
草堂校区的绿 地系统在空间形态 上表现为以水系、 步道环为主形成开 放空间绿化系统， 构成以自然风格为 主的面状绿化：
以双轴为主， 形成以规则风格为 主的线性绿化，加 强了空间的联系， 有效的将面状绿化 渗透到校园中；
以综合教学 区和书院为主， 形成院落内部绿 化系统，构成规 则与自然相渗透 的块状绿化；
景观水体主要围绕教学书 院展开，更突出了教学书院 的建筑形态，进一步强调了 方正的书院模式。
自然水体有大水面和自然 洼地，同时为雨水收集提供 了条件，循环利用，实现污 水的最小排放。
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水体驳岸 水体系统作为重要的生境廊道，为物种的流通、循环提供了重要平台，为
动植物栖息提供了空间和场所，因此水系驳岸设计尤为重要，要注重其生态连通 性，草堂校区的水系驳岸主要有以下几种方式：
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绿化空间系统
双轴“十字骨架”的南北向 大道作为景观主轴形成景观大道， 以国槐树阵为主，水杉树阵为背 景；东西向道路轴以水杉树阵为 主，形成了清晰的道路骨架。
一环步行环线种植杨树林以 高大乔木为主，营造林荫效果， 为师生们的交往空间提供了舒适 性。
水体系统的绿化在水岸布局 种植翠柳、水杉和湿生植物，水 景种植荷花、睡莲等。
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校区西为高新区草堂工业园；北为西北工业大学；西部邻草堂寺（是西安地区 留存至今最古老的名刹之一，与佛教的多种宗派有着密切关联，是中国佛教三论宗 的祖庭，也是我国最早的佛教译经场所，“草堂烟雾”是著名的关中八景之一）； 东部隔环山路与祥峪、紫阁峪、高冠瀑布相望。
校区被水系环绕，周围多农田与湿地，“户太八号”葡萄基地显示了秦岭北麓 良好的生态环境。从汉代开始，这里就是达官贵人，文人墨客营建园林别业，隐居 之所的重要地区，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”即出在该地区。
西北工业大 学
草堂寺
万花山瀑布公园
祥峪森林公园
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❖占地面积180公 顷，约2713.2亩 ❖东西最宽为 1450米，南北最 宽1700米 ❖整个小区呈南高 北低、东高西低， 南北最大落差30 米 ❖校区总规划建筑 面991300㎡ ❖能满足近3万名 师生的使用要求
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草堂校区建筑风格主要承袭 了秦汉建筑风格，并加以现代建 筑元素。