四年级健康成长教育下册
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容本教案依据陕师大版健康成长教育四年级下册全册教材，教学内容包括：1. 章节一：健康生活习惯1.1 合理饮食，健康成长1.2 睡眠充足，精神百倍1.3 个人卫生，从我做起2. 章节二：心理健康与人际交往2.1 情绪管理，快乐成长2.2 团结友爱，共同进步2.3 诚实守信，做美德少年3. 章节三：安全防护与应急处理3.1 交通安全，牢记心间3.2 防溺水，保平安3.3 地震火灾，如何自救二、教学目标1. 让学生掌握健康生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情绪管理、安全防护与应急处理。
2. 教学重点：合理饮食、充足睡眠、个人卫生、人际交往、安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：健康成长手册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解课程主题。
例如：邀请营养师为学生讲解合理饮食的重要性。
2. 新课导入：讲解章节内容，进行例题讲解。
例如：讲解情绪管理时，举例说明如何用积极的方法调节情绪。
3. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
例如：让学生画一张关于健康饮食的画。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
例如：讨论如何保持个人卫生，提高生活品质。
六、板书设计1. 板书主题：健康成长教育四年级下册全册教案2. 板书内容：包括章节、教学目标、重点难点、关键知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你设计一份合理的饮食计划。
2.1 结合自己的生活，谈谈如何管理自己的情绪。
3.1 想一想，在火灾中如何进行自救？2. 答案：1.1 答案要点：早餐丰富、午餐均衡、晚餐清淡。
2.1 答案要点：认识情绪、积极调节、寻求帮助。
3.1 答案要点：用湿毛巾捂住口鼻、低头弯腰、沿墙壁逃生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，及时进行反思和调整。
四年级下健康教育
四年级下健康教育健康一直都是人们关注的重要话题。
在四年级下学期的健康教育中，我们将学习关于保持健康的知识和技巧，以及一些常见疾病的预防和治疗方法。
通过这些学习，我们将更好地了解如何保持身体健康，并且能够在日常生活中采取正确的健康行为。
节食与营养均衡为了保持健康，均衡的饮食是非常重要的。
我们应该摄入适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
在学习健康教育过程中，我们会了解到每种营养素对身体的重要作用，以及它们在哪些食物中可以找到。
我们也将学习到什么是节食和适量饮食，了解到过度节食和暴饮暴食对身体的不良影响。
学会控制自己的饮食习惯，适当地加入水果、蔬菜和粮食等健康食物，并减少摄入高糖、高盐和高脂肪的食物。
只有保持营养均衡的饮食，我们的身体才能获得所需的能量和养分，保持健康。
合理运动与锻炼除了健康饮食外，适量并合理的运动对于保持健康也非常重要。
在课堂上，我们将学习到各种运动的好处，如增强体力、提高心肺功能、改善协调性等。
我们将了解到每天适度的锻炼时间和方式，以及如何保护自己在运动中不受伤害。
为了鼓励大家多参与体育活动，学校还将组织各种体育比赛和活动，让我们发展运动的兴趣和习惯。
个人卫生与疾病预防在健康教育课上，我们还将学习个人卫生的重要性以及如何保持个人卫生。
通过正确的洗手方法、勤洗澡、刷牙等，我们可以远离许多疾病和细菌。
除此之外，我们还将学习到一些常见疾病的预防和治疗方法。
例如，我们会了解到感冒、发烧、咳嗽等常见疾病的症状和治疗方法。
学会正确地使用温度计、药物的使用和安全等知识，我们能够更好地照顾自己的健康。
心理健康与情绪管理在健康教育中，我们也会学到如何维护自己的心理健康。
通过倾听、表达自己的感受、与朋友分享、积极参与各种活动等方式，我们可以更好地管理自己的情绪，减轻压力和焦虑。
学校还将组织一些心理辅导课程，帮助我们更好地理解自己的情绪和情感，并提供一些解决问题的方法。
通过这些学习和指导，我们将能更好地处理生活中的挫折和困难，拥有一个积极健康的心态。
四年级下册健康教育课程
四年级下册健康教育课程一、课程简介本学期四年级健康教育课程旨在帮助学生养成良好的生活惯和健康意识，提高他们的身体素质和心理健康水平。
通过多种教学方法，结合实践活动，促使学生积极参与，培养他们的健康生活方式和健康管理能力。
二、教学内容1. 保持卫生：教授学生正确的洗手、刷牙等卫生惯，介绍疾病的预防和控制方法。
2. 饮食与营养：讲解合理饮食的重要性，介绍各类食物的营养价值和均衡膳食的构成。
3. 锻炼与运动：教育学生定期进行适宜的体育锻炼，培养强健体魄和良好形体。
4. 眼保健操：研究眼保健操的方法和好处，培养良好的用眼惯，预防近视。
5. 心理健康：介绍心理健康的重要性，研究情绪管理和压力释放的方法。
6. 安全教育：教导学生安全知识和技能，预防事故和伤害。
三、教学方法1. 讲授：通过口头讲解和展示教材内容，激发学生的兴趣和注意力。
2. 实践活动：组织实践活动，如健康体操、食物营养分析等，让学生亲身体验和实践所学知识。
3. 讨论与互动：引导学生参与讨论，交流彼此的看法和经验，促进思维发展和能力提升。
4. 观察与记录：指导学生观察身体和环境的变化，记录相关数据和感受。
5. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课堂任务和项目。
四、评估方式1. 学生表现：考察学生对课堂内容的掌握程度和实践运用能力。
2. 作业和实验报告：评估学生的研究笔记、作业和实验报告，了解他们对知识的理解和应用能力。
3. 口头答辩：学生进行口头答辩，展示自己对课程内容的理解和观点。
4. 实践表现：基于实践活动和项目成果，评估学生的实际操作和表现。
五、教学资源1. 教材：使用教育部公布的四年级健康教育课程标准教材。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备，展示教学内容和实践案例。
3. 实验器材：准备相关的实验器材，如体温计、食物模型等，用于实践活动。
六、教学进度第1-2周：保持卫生第3-4周：饮食与营养第5-6周：锻炼与运动第7-8周：眼保健操第9-10周：心理健康第11-12周：安全教育以上为四年级下册健康教育课程的简要介绍，具体的教学活动和内容将根据学校的实际情况进行调整和安排。
四年级下册健康成长教学计划
四年级下册健康成长教学计划用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加教研活动。
3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。
在教学实践过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划范文
2024年第二学期小学四年级健康教育教学计划范文一、教学目标：1. 了解人体五官的基本结构和功能，学会正确保护五官；2. 掌握生活中常见的常见疾病的预防方法；3. 培养学生正确的卫生习惯，养成良好的生活方式；4. 培养学生热爱生命、关注健康、自我保护的意识。
二、教学内容：1. 五官保护：了解人体五官的基本结构和功能，认识眼、耳、口、鼻、手的重要性，学会正确保护五官。
2. 常见疾病：认识生活中常见的疾病如感冒、腹泻、疟疾等，了解疾病的传播途径，掌握预防疾病的方法。
3. 卫生习惯：培养学生良好的卫生习惯如勤洗手、勤换洗衣物、勤打扫卫生等，学会保持身体清洁和环境整洁。
4. 生活方式与健康：了解不良的生活方式会对健康产生的危害，如吸烟、喝酒、不规律的作息等，培养学生养成健康的生活方式。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：五官保护和常见疾病的预防方法。
2. 教学难点：如何通过生动的教学方式和实践活动让学生深入了解五官保护和常见疾病的预防方法。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧、游戏等形式，让学生亲身参与，加深对五官保护和常见疾病预防方法的理解。
2. 实践教学法：通过实地参观、观察、实验等活动，让学生亲自实践，在实践中掌握知识。
3. 探究式教学法：通过提出问题、小组合作、讨论等方式，引导学生主动探索和发现知识。
五、教学过程：教学活动1：五官保护1. 教师展示五官模型，介绍五官的基本结构和功能。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解五官保护的重要性。
3. 学生分组进行小组讨论，总结五官保护的方法，并向全班汇报讨论结果。
4. 学生自行制作五官保护小册子，包括眼睛、耳朵、口鼻等五官的保护方法。
教学活动2：常见疾病的预防方法1. 教师通过图片和视频，向学生展示常见疾病的症状和传播途径。
2. 学生分组进行小组讨论，总结常见疾病的预防方法，并向全班汇报讨论结果。
3. 学生利用互联网资源，搜索并制作常见疾病的宣传海报，向全校进行宣传。
小学四年级下册心理健康教育《自立自强-健康成长》教学设计
小学四年级下册心理健康教育第 16课《自立自强，健康成长》教学设计教学目标：1.创设情境，激发学生提高自身自立能力的积极情感；2.掌握自立自强的具体方法，并运用在实践中。
教学重难点：掌握自立自强的具体方法，并运用在实践中。
教学流程：一、心灵故事本环节旨在引导学生感知自立自强让人变得优秀，激发他们的自立自强的情感。
辅导建议：教师可以引导学生从丁丁对学习、劳动、自己的事情等方面了解表现，思考丁丁每天的学习和生活感受是什么？然后让学生设想，假如你可以和丁丁某些方面一样，你希望是什么方面？为什么？让学生全方面了解自强自立带来的好处。
二、指点迷津本环节引导学生思考什么是自强自立，哪些行为是自强自立。
辅导建议：教师可以先让学生自由发言，说明哪些行为是自立自强，再总结自立自强的概念，然后再请学生讨论为什么要自立自强。
三、活动在线活动（一）:小小评论家本环节通过创设情境，让学生体会自立自强的行为表现有哪些。
活动建议：教师可以让学生自由发言，故事中三个小朋友的想法对吗？为什么？和同学说一说你的看法。
如果你是他们的好朋友，你会对他们说些什么？教师可以针对学生的回答及时总结自立自强就是自己的事情自己做，有主见。
活动（二）:你的生活你做主本环节通过制作计划表让学生了解合理安排时间也是自立自强的表现。
活动建议：教师可以先勾勒大学生活的一些场景和事宜，让四年级学生了解井憧憬大学生活（会有很多自主安排的时间），可以从作息时间、吃饭、卫生、安全、锻炼、学习等方面进行安排。
学生完成计划表后可以请学生分享，然后请另外的学生点评，分享环节结束后还可以请学生再次修改自己的计划表，可以添加他们认为合理的地方。
活动（三）:读读说说本环节引导学生了解过度保护也会有危害。
活动建议：教师可以请学生思考尼日尔人好心却办了坏事，你觉得他们错在哪，这个故事对你有什么启发。
学生分享后可以适度总结过度保护可能也会有危害，就像某些学生过度依赖父母。
如果父母什么事都不让你做，你会怎么办？让学生体会过度保护的危害以及怎么摆脱过度保护。
健康教育四年级下册教案
健康教育四年级下册教案教学目标：1. 知识目标：了解身体的健康保护，如饮食均衡、运动锻炼、合理作息等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生良好的健康习惯和生活方式。
提高学生对健康的重视和保护意识。
3. 情感目标：培养学生关心自己身体健康的意识，注重珍惜自己的健康。
教学重点：1. 身体保护的重要性和方法；2. 饮食均衡的重要性和如何科学饮食；3. 运动锻炼的好处和如何适量运动；4. 合理作息的重要性和如何培养良好的作息习惯。
教学难点：1. 如何向学生传递保护身体的重要性；2. 如何引导学生培养健康的生活方式。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具；2. 学生健康教育手册；3. 饮食、运动、作息习惯的实例图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察和描述一张插图或图片，引发学生对身体的健康保护的思考。
2. 提问：大家觉得保护身体为什么重要？二、新课讲解（10分钟）1. 分别讲解身体保护的重要性和方法：饮食均衡、运动锻炼和合理作息。
2. 引导学生描述每种保护方法的好处，例如：饮食均衡有利于身体发育和健康，运动锻炼可以增强体质和抵抗力，合理作息可以保证良好的睡眠和学习状态等。
三、案例分析和讨论（15分钟）1. 准备一些有关饮食、运动、作息习惯的实例图片，提供给学生观察。
2. 让学生分组讨论，观察图片并回答相关问题，例如：这种饮食/运动/作息习惯对身体有何影响？你们觉得这种习惯好吗？为什么？3. 选取几组进行讨论汇报，并给予正确的指导和解答。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个场景，如在学校食堂选择健康食物、做早操、规律作息等。
2. 学生互相角色扮演，模拟真实场景，展示正确的行为和健康习惯。
五、总结归纳（5分钟）1. 请学生自主总结本节课的内容，并用简单的语言概括出保护身体的重要性和方法。
2. 引导学生相互分享总结，互相交流并补充。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于保护身体的小短文。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容1. 健康成长，从心开始2. 习惯养成，快乐生活3. 安全防范，保护自己4. 网络世界，健康成长5. 亲近自然，热爱生活详细内容涵盖心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，旨在帮助学生全面了解和掌握健康成长所需的各个方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握心理、生理、安全、网络素养、环保等方面的知识，提高学生的综合素质。
3. 引导学生树立正确的网络观念，合理使用网络，抵制不良信息，健康成长。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：播放关于环保的视频，引导学生关注环保问题。
2. 新课导入：简要介绍本节课的教学目标和内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享经验，提高学生的参与度和积极性。
7. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案2. 知识点：用不同颜色粉笔标出教学重点和难点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明如何保护自己在网络世界中的安全。
（3）结合教材内容，设计一份环保行动计划。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
例如：组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节；5. 作业设计的生活化、实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
健康教育四年级下册教案
健康教育四年级下册教案
《健康教育四年级下册教案》
一、教学目标
1. 知识目标：了解身体的基本结构和功能，掌握保持健康的基本方法。
2. 能力目标：培养学生健康的生活习惯，学会自我保护和自我救助。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，形成积极的健康态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：身体结构和功能，健康的生活方式。
2. 难点：培养学生对自己身体的关注和保护意识。
三、教学过程
1. 导入环节
通过图片、视频等多媒体展示与身体结构和功能相关的内容，引导学生探讨身体的重要性。
2. 学习内容
（1）身体结构和功能
通过课文、图表、实物等呈现身体的基本结构和主要器官，让学生了解身体的基本构造和功能。
（2）健康的生活方式
讲解健康的饮食、适当的运动和良好的卫生习惯，引导学生明
白如何保持健康的生活方式。
3. 拓展延伸
设置小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式，引导学生探索更多身体保护和健康的方法。
4. 形成评价
通过问答、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握程度。
四、课后作业
要求学生写一篇心得体会，总结两到三条保持健康的方法，或者拍一张图片展示自己健康的生活方式。
五、教学反思
通过观察学生的参与度和回答情况，及时反思和调整教学内容和方法，确保教学效果。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案(1)
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容1. 健康的生活方式1.1 合理饮食1.2 规律作息1.3 健康锻炼2. 人体认识2.1 人体的生长发育2.2 人体的主要器官3. 情绪管理3.1 认识情绪3.2 调节情绪4. 人际交往4.1 与人沟通4.2 解决矛盾5. 安全教育5.1 交通安全5.2 防溺水5.3 防火防灾二、教学目标1. 让学生掌握健康的生活方式，提高自我保健意识。
2. 帮助学生了解人体的基本结构和功能，关注自身生长发育。
3. 培养学生学会调节情绪，保持心理健康。
4. 提高学生人际交往能力，增强团队协作意识。
5. 增强学生安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：健康生活方式的养成；情绪调节方法的掌握；安全意识的培养。
2. 教学重点：了解人体的生长发育和主要器官；学会与人沟通，解决矛盾；掌握交通安全、防溺水、防火防灾等知识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体器官模型；情绪卡片；安全教育图片。
2. 学具：健康饮食、锻炼记录表；情绪管理手册；交通安全、防溺水、防火防灾知识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作精神。
六、板书设计1. 健康的生活方式：合理饮食规律作息健康锻炼2. 人体认识：人体的生长发育人体的主要器官3. 情绪管理：认识情绪调节情绪4. 人际交往：与人沟通解决矛盾5. 安全教育：交通安全防溺水防火防灾七、作业设计1. 作业题目：健康饮食、锻炼记录表；情绪管理手册；交通安全、防溺水、防火防灾知识问答。
2. 答案：健康饮食、锻炼记录表：根据教材内容，结合自身实际完成记录；情绪管理手册：根据教材内容，记录自己的情绪变化及调节方法；交通安全、防溺水、防火防灾知识问答：根据教材内容，回答相关问题。
四年级下学期《健康成长》教案
四年级下学期《健康成长教育》教案第一课时勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。
教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。
教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。
教学过程：一、导入（小游戏）：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。
如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？3、我的感受：学生交流。
4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。
可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：（一）听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。
故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。
商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。
少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。
我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。
”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。
这个少年就是后来的美国总统里根。
当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。
没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。
故事二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。
四年级下册健康教育课教案(通用
四年级下册健康教育课教案(通用一、教学内容本节课选自四年级下册健康教育教材第三单元“生活习惯”，具体内容为第一章“饮食与健康”和第二章“个人卫生”，详细内容包括：介绍合理膳食的概念、均衡营养的意义、食品安全注意事项、个人卫生习惯的培养等。
二、教学目标1. 让学生了解合理膳食的重要性，学会如何搭配食物，保证营养均衡。
2. 使学生掌握食品安全的基本知识，提高食品安全意识。
三、教学难点与重点重点：合理膳食的搭配原则、食品安全注意事项、个人卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如蔬菜、水果、食品标签等）、视频资料。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不合理的膳食搭配，引发学生思考：这样的饮食方式对身体有什么影响？如何改进？2. 讲解：（1）合理膳食：讲解什么是合理膳食，为什么要注意膳食搭配，如何做到营养均衡。
（2）食品安全：介绍食品安全的重要性，讲解如何识别食品标签，预防食物中毒。
（3）个人卫生：强调个人卫生习惯对健康的影响，讲解正确的洗手方法、口腔卫生等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活实际，讨论如何改进家庭饮食、提高食品安全意识、培养良好个人卫生习惯。
4. 例题讲解：（1）给出一份不合理的膳食，让学生进行改进。
（2）展示不同食品标签，让学生判断哪些是安全的，哪些存在安全隐患。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份合理膳食，并分享自己的设计理念。
六、板书设计1. 合理膳食：定义：满足人体生长发育、生理功能和能量需求的饮食。
搭配原则：主食、副食、肉类、蔬菜、水果、坚果等均衡搭配。
2. 食品安全：注意事项：查看食品标签、保质期、生产日期、产地等。
预防食物中毒：生熟分开、烧熟煮透、保持清洁等。
3. 个人卫生：洗手方法：肥皂、流动水、七步洗手法。
口腔卫生：早晚刷牙、饭后漱口等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份合理膳食，并说明设计理念。
四年级下册健康教育课教案（通用16篇）
四年级下册健康教育课教案四年级下册健康教育课教案（通用16篇）四年级下册健康教育课教案篇1教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？二、图片展示，观察岛出示图片提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。
所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的`事。
四、课后拓展假如以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：四年级下册健康教育课教案篇2教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案
陕师大版健康成长教育四年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标2. 培养学生的安全意识，学会预防和处理常见的安全问题。
4. 培养学生的爱心和责任感，学会关爱他人，共建和谐校园。
5. 增强学生的自信心和勇气，培养面对挑战的积极心态。
三、教学难点与重点2. 教学重点：学习方法的指导与实践；安全知识与技能的传授；健康生活习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型等。
2. 学具：学习笔记、作业本、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生动的案例、故事、讨论等形式，引发学生对教学内容的好奇心和兴趣。
2. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行详细的讲解和示范。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实践性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
5. 成果展示：鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心和表达能力。
六、板书设计板书内容应简明扼要，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
具体内容包括：1. 章节和重点知识点。
2. 关键概念和原理。
3. 学习方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的学习经历，谈谈如何做到“我的学习我做主”。
（2）列举生活中的安全隐患，并提出预防措施。
2. 答案：（1）学生可从自主学习、合作学习、探究学习等方面进行阐述。
（2）学生可从交通安全、网络安全、食品安全等方面进行列举。
（3）学生可从作息规律、饮食健康、锻炼身体等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，进行拓展性学习，提高自身综合素质。
例如：（1）开展学习经验交流会，分享学习方法。
（2）参观安全教育基地，增强安全意识。
（3）参加健康生活方式实践活动，培养健康生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；4. 随堂练习的针对性和实践性；5. 小组讨论的组织与引导；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
四年级下册健康教育课教案
四年级下册健康教育课教案•相关推荐四年级下册健康教育课教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的四年级下册健康教育课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册健康教育课教案篇1教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。
教学过程一、导入新课板书课题二、学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛轻易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
三、小结四年级下册健康教育课教案篇2一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。
二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。
三、教学过程：1、新课引入2、运动带来的益处：（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。
（2）、使儿童少年骨骼增长快。
（3）、提高大脑神经的灵活反应性。
（4）、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，讲一讲。
4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。
5、总结：今天你们学到了什么知识？四年级下册健康教育课教案篇3教学目标1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、初步知道怎样进行垃圾分类的方法。
过程与方法：共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。
情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
行为与习惯：从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。
教学重点：让学生初步知道垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点：初步掌握垃圾分类的方法。
教学过程一、创设情境，引出话题同学们，你们周末有出去玩吗？老师上个周末也出去走了走，并带回来了一些照片，请看（课件：垃圾乱倒在河里，垃圾池旁，还有一个人把垃圾倒到河里）看到这些情景，你的感觉如何？想说点什么吗？这样乱倒垃圾会有什么后果？小结：是啊，任何人都不喜欢又脏又乱的环境，面对我们人类自己制造的垃圾，越来越多的垃圾，怎么办？今天我们一起来“给垃圾找家”。
人教版四年级下册健康成长教案
四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共有课分15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性第一单元家国情怀1.历史上的爱国志士和民族英雄教学目标 1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。
人教版四年级下册健康成长教案
四年级下册健康成长教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全册共14课，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性第一单元家国情怀1.历史上的爱国志士和民族英雄教学目标1.自主阅读，初步了解爱国诗人---屈原、抗日英雄---杨靖宇、革命烈士---王成安等英雄的英雄事迹。
小学四年级下学期健康教育教案
小学四年级下学期健康教育教案健康教育是小学教育中非常重要的一部分，它关乎孩子们的身心健康和全面发展。
为了帮助四年级学生更好地了解健康知识，培养良好的生活习惯和健康意识，我们设计了以下的教案。
一、教学目标1. 了解健康的定义和重要性；2. 学习饮食均衡的原则，能够选择健康的食物；3. 掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯；4. 学习正确的姿势，预防近视和脊柱侧弯；5. 了解并学会急救基本知识，能够应对常见的意外伤害。
二、教学内容1. 什么是健康健康是指身体和心理的良好状态，是人类生存和发展的基础。
通过与学生的讨论，引导他们了解健康的定义和重要性，明确健康与快乐的关系。
2. 饮食均衡通过展示不同种类的食物图片，让学生了解各种食物的营养价值。
引导学生认识到饮食均衡的重要性，让他们能够根据自己的需要选择健康的食物。
3. 洗手的正确方法通过演示洗手的正确方法，引导学生掌握正确的洗手步骤。
结合实际生活情境，让学生认识到勤洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
4. 正确的姿势通过观察不正确的坐姿和站姿，引导学生认识到不良姿势对身体健康的影响。
教授正确的坐姿和站姿，让学生养成良好的姿势习惯，预防近视和脊柱侧弯。
5. 基本的急救知识通过模拟场景，教授学生基本的急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等。
让学生了解常见的意外伤害和应对方法，培养他们的自救能力和互救意识。
三、教学方法1. 课堂讨论通过提问和回答的方式，引导学生参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
2. 观察和实践通过观察图片、实地观察和实践操作，让学生亲身体验和感受健康知识。
3. 情景模拟通过模拟场景，让学生在真实的情境中学习和应用健康知识，提高他们的实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂表现通过观察学生的参与度、回答问题的准确性和深度，评价他们的课堂表现。
2. 作业评价布置相关的作业，如填空题、选择题等，评价学生对健康知识的掌握程度。
3. 实践评价通过观察学生在实践中的操作情况，评价他们运用健康知识的能力。
四年级下册健康教育教案
四年级下册健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会选择健康的食物。
3. 引导学生正确面对压力，学会简单的减压方法。
5. 培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
二、教学内容：1. 健康饮食：了解各种营养素的作用，学会选择健康的食物，均衡摄取营养。
2. 作息习惯：养成早睡早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
3. 面对压力：学会调整心态，运用呼吸法等方法进行减压。
4. 个人卫生：掌握正确的洗手、刷牙等卫生习惯，预防疾病传播。
5. 人际交往：学会倾听、表达、赞美他人，提高团队合作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解健康饮食、作息习惯等方面的知识。
2. 演示法：展示正确的洗手、刷牙等卫生动作。
3. 讨论法：组织学生就如何面对压力、提高人际交往能力等问题进行讨论。
4. 实践法：学生分组进行实践活动，如制作健康食谱、表演团队游戏等。
四、教学步骤：1. 导入：讲解健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：分别讲解健康饮食、作息习惯等方面的知识。
3. 演示：展示正确的洗手、刷牙等卫生动作。
4. 讨论：组织学生就如何面对压力、提高人际交往能力等问题进行讨论。
5. 实践：学生分组进行实践活动，如制作健康食谱、表演团队游戏等。
五、教学评价：1. 学生能够了解各种营养素的作用，学会选择健康的食物。
3. 学生能够学会调整心态，运用呼吸法等方法进行减压。
4. 学生能够掌握正确的洗手、刷牙等卫生习惯，预防疾病传播。
5. 学生能够学会倾听、表达、赞美他人，提高团队合作意识。
六、第六章：安全自护教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 学会在紧急情况下拨打求助电话，如110、120、119等。
3. 了解网络安全的重要性，学会防范网络风险。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 家庭安全：学会正确使用电器、燃气等，避免发生火灾。
3. 网络安全：了解网络风险，学会防范网络诈骗。
健康四年级下册教案
健康四年级下册教案教案标题：培养健康生活习惯——四年级下册健康教育教学目标：1. 了解身体健康的重要性，认识到保持健康的生活习惯对个人成长的重要性。
2. 能够识别并描述一些常见的健康问题，如饮食不均衡、缺乏运动等，并理解其对身体健康的影响。
3. 学会制定并实施一份个人健康计划，包括良好的饮食习惯、适当的运动和充足的休息。
教学重点：1. 让学生认识到保持健康的生活习惯对个人成长的重要性。
2. 学习常见的健康问题及其对身体健康的影响。
3. 培养学生制定个人健康计划的能力。
教学准备：1. 教学课件或PPT。
2. 学生练习册。
3. 适当的健康教育相关的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学到的内容，询问他们对健康的理解。
2. 提出问题：你们认为保持健康的生活习惯对我们的身体有什么好处？二、知识讲解（15分钟）1. 通过教学课件或PPT，向学生介绍一些常见的健康问题，如饮食不均衡、缺乏运动等，并解释其对身体健康的影响。
2. 引导学生思考并讨论如何预防这些健康问题，例如通过均衡饮食和适度运动等。
三、案例分析（15分钟）1. 给学生呈现一些真实的健康问题案例，如一个饮食不健康的孩子或一个长时间不运动的孩子。
2. 让学生分组讨论并提出解决方案，如如何帮助这些孩子改善饮食和增加运动。
3. 鼓励学生提出切实可行的建议，并分享他们的想法和策略。
四、个人健康计划制定（20分钟）1. 引导学生认识到每个人都需要制定适合自己的个人健康计划。
2. 让学生列出自己的饮食习惯、运动习惯和休息时间，并评估其是否健康。
3. 鼓励学生根据评估结果制定一份个人健康计划，并提供指导和建议。
五、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调保持健康的生活习惯的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并定期检查和更新个人健康计划。
教学延伸：1. 鼓励学生与家长一起制定并实施个人健康计划，形成良好的家庭健康习惯。
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四年级下学期《健康成长教育》教案第13课穿衣服讲礼仪【学习目标】懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力。
【教学重点】理解课文内容【教学难点】将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活【教学过程】一、谈话导课：爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象。
2、指导学生阅读智慧链接：小学生应该怎样打扮自己？3、成长记录：谈自己的收获，写在书上。
4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第13课穿衣服讲礼仪得体大方，干净整洁【课后反思】___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________第14课勇敢的面对错误【教学目标】1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。
【教学重点】知道犯错误后要勇于承认，及时认错。
【教学难点】能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。
【教学过程】一、导入（小游戏）：1、同学们，我们来玩一个游戏：当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。
如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？3、我的感受：学生交流。
4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。
可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？二、新授：（一）听故事1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。
故事一《里根的勇于承担》：有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。
商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。
少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。
我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。
”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。
这个少年就是后来的美国总统里根。
当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。
没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。
故事二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？里根：勇于承担责任-----受益终生；卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。
3、你从他们身上得到什么启示？（学生自由回答。
）4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担。
而推卸责任，一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现。
同学们平日面对错误时，也会有不同的抉择。
是承担？还是逃避呢？（二）学以致用体验责任1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分享；或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受，折成心，交给你请求原谅的人。
2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生所写内容轻声读出来。
（三）分享收获感受责任通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下。
（学生自由交流）三、小结：每个人的成长道路上都会犯错误，只要能够正确的对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误。
齐读：人非对贤，孰能无过。
过而改之，善莫大焉。
板书设计：第14课勇敢的面对错误人非对贤，孰能无过。
过而改之，善莫大焉。
【课后反思】___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________第15课公平与不公平【学习目标】懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的。
应平静的面对不公平。
【教学重点】理解课文内容【教学难点】将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
【教学过程】一、谈话导课：在平常的生活与学习中，你遇到过不公平吗？其实公平与不公平是相对的。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：想一想：今天老师拿了几块巧克力，要分给同学们。
因为少，只有几个同学拿到了，可你没拿到，下面有一些想法，你是哪一种？（1）老师为什么没给我？（2）老师知道我们班的人数，为什么不多拿一些？（3）哼！我才不稀罕呢！明天叫我妈妈给我买。
（4）老师分给的一定是她的红人，老师偏心。
（5）我也想要，但是毕竟只有几块，给谁都一样。
还有：。
说一说：如果你是小羊，你会怎么想？如果你是长颈鹿，你会怎么想？2、指导学生阅读智慧链接：面对不公平现象应该怎么做才是正确的？3、成长记录：（1）找一找生活中有哪些不公平的事情？我们应该如何面对？（2）面对不公平，你是怎样想的和做的?写在课本上。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第15课公平与不公平公平与不公平是相对的，不是绝对的。
【课后反思】___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________第16课敢于表达自己的观点【学习目标】懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解了你的才智，才能得到施展才智的机会。
【教学重点】理解课文内容【教学难点】将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
【教学过程】一、谈话导课：当你不同意别人的意见，或者对某件事情感到不满意的时候，你会怎么做呢？揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：大家谈：遇到下面的事情，你会怎么办？（1）上课时，老师朗读课文把一句话读错了。
你会怎么办？（2）你喜欢美术，想参加绘画兴趣小组，但是妈妈却不尊重你的想法，硬给你报了舞蹈班。
你会怎么办？表达观点：对小强参加运动会你有什么看法？和同学讨论并阐明你的观点。
2、指导学生阅读智慧链接：怎样才能施展自己的才智？3、成长记录：你敢在那些场合表达自己的观点：学校、家里、公共场合，写在课本上。
4、资料卡：表达不同观点的五种方法。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第16课敢于表达自己的观点只有敢于表达自己的观点、意见才能得到施展才智的机会。
【课后反思】___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________第17课不讲虚荣，不攀比【学习目标】懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心。
【教学重点】理解课文内容【教学难点】将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
【教学过程】一、谈话导课：在现实生活中，比穿戴、比名牌、显示自己、讲排场、搞攀比的现象经常见到，这都是由于虚荣心作怪。
揭示课题二、探究新知：1、看课本61页图画，想想：假如是你，你会怎样处理呢？2、七嘴八舌讨论：（1）请你判断下面的想法中，那些事正确的，那些是错误的。
（2）你觉得我们应该比什么？和小组同学交流你的看法。
3、指导学生阅读智慧链接：什么是虚荣心？虚荣心和攀比会给我们带来那些危害？4、成长记录：仔细的想一想，你以前的所作所为是否也曾在虚荣心呢？4、资料卡：克服自己的虚荣心。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第17课不讲虚荣，不攀比虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍而表现出来的一种不正常的心态。
【课后反思】___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________18课我的兴趣【学习目标】懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用。
【教学重点】理解课文内容【教学难点】将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。
【教学过程】一、谈话导课：每个人都有自己的喜好、爱好和情绪，它就是兴趣。
揭示课题二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：（1）大家都有哪些兴趣？相互交流一下。
（2）说说兴趣有什么作用？3、指导学生阅读智慧链接：懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，但并不是你能在搜有的兴趣爱好上都取得成功，每个人都要培养有益的兴趣。
4、成长记录：说说兴趣对你产生的影响。
4、资料卡：了解数学家华罗庚对数学有怎样的兴趣，懂得一个人的兴趣对其自身的发展有很大的影响。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第18课我的兴趣懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，每个人都要培养有益的兴趣。
【课后反思】___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________第19课培养良好的兴趣【学习目标】懂得如何培养良好的兴趣。