小班音乐活动：《拔萝卜》
小班音乐活动教案 《拔萝卜》
小班音乐活动优秀教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、珍惜食物的品德。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能用动作表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、小道具（如小萝卜、小铲子等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》的歌词内容，讲解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
（4）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行萝卜蹲游戏，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
（2）教师带领幼儿讨论：农民伯伯辛苦种植萝卜，我们应该怎样珍惜食物？五、教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，评价幼儿对《拔萝卜》这首歌曲的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度、合作意识以及品德表现。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿展示萝卜的图片，引导幼儿说出萝卜的特点，进而引入歌曲《拔萝卜》。
3. 歌曲学习：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲中的节奏和音准，帮助幼儿掌握。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行分组练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 课堂展示：每组幼儿轮流表演歌曲，展示学习成果。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
2024年小班音乐《拔萝卜》教案
2024年小班音乐《拔萝卜》教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《拔萝卜》歌曲的学习与演唱。
《拔萝卜》是一首富有童趣的民间传统儿歌，歌词生动形象，旋律简单易学，适合小班幼儿的音乐启蒙。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首富有童趣的《拔萝卜》歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习演唱《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿体验音乐活动带来的快乐，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《拔萝卜》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：集体演唱时，保持节奏整齐，音准准确。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、挂图、萝卜道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“拔萝卜”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过挂图展示，让幼儿更好地理解歌词内容。
（2）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，使用打击乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐节奏感。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）组织幼儿进行集体演唱，检验学习效果。
六、板书设计1. 《拔萝卜》歌谱2. 歌曲节奏示例3. 歌词及重点节奏提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《拔萝卜》歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿完成演唱和伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的民间传统音乐，收集相关素材，丰富音乐课堂。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、歌曲演唱展示等环节6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的针对性针对小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择富有童趣的《拔萝卜》歌曲。
《拔萝卜》小班活动教案4篇
《拔萝卜》小班活动教案4篇《拔萝卜》小班活动教案篇1设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。
这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
重难点：学习自由创编节奏词活动过程：一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|切萝卜|切萝卜|切切|切0|炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、鼓励幼儿自由创编歌词，并配上相应节奏《拔萝卜》小班活动教案篇2一、活动背景：幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。
2024年小班音乐活动《拔萝卜》精彩教案(精选
2024年小班音乐活动《拔萝卜》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章《快乐小音符》，详细内容为《拔萝卜》。
通过歌曲学唱、动作表演、节奏游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔萝卜》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的动作协调性。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：歌词的理解和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜道具，创设一个生动的拔萝卜场景，引导学生模仿拔萝卜的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意歌词的吐字清晰和旋律的准确性。
（2）学生跟唱，教师进行个别指导。
3. 节奏游戏（5分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生分组，用小鼓、沙锤等学具进行节奏创作。
4. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，学生模仿。
（2）学生分组，合作完成动作表演。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱歌曲，并进行动作表演。
学生展示学习成果，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《拔萝卜》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会欣赏和创作音乐。
如：观察家人的劳动场景，创作一首关于劳动的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学过程：节奏游戏、动作表演、随堂练习。
3. 作业设计：作业的实质性执行和家人的参与度。
4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学效果的评估与改进，学生的生活音乐创作。
小班音乐活动《拔萝卜》教案歌曲
小班音乐活动《拔萝卜》教案歌曲教案背景和目的
本教案是为小班幼儿设计的一堂音乐活动课，主题为《拔萝卜》。
通过本课的学习，幼儿将学会唱《拔萝卜》这首儿歌，并练习手指的灵活性。
教学目标
1.学会唱《拔萝卜》这首儿歌；
2.练习手指的灵活性。
教学准备
1.课件：《拔萝卜》歌词投影片；
2.音乐播放器或电脑；
3.拔萝卜模型（可选）。
教学内容和步骤
步骤一：引入
教师可以通过一些故事或图片来引入《拔萝卜》这首儿歌，让幼儿更好地理解歌曲的内容。
步骤二：指导唱歌
教师放上《拔萝卜》的音乐，并投影出歌词，让幼儿跟随音乐和歌词一起唱。
需要注意的是，教师可以选择调整音乐的速度，让幼儿更容易跟唱。
步骤三：练习手指灵活性
1.拿出拔萝卜模型（如果有的话），让幼儿模拟拔萝卜的动作。
教师可以引导幼儿练习拇指和食指的灵活性。
2.教师可以在歌词中设置“拔萝卜”的动作，引导幼儿在唱歌的同时，跟着歌词的指示来练习手指的灵活性。
教学评估
教师可以观察幼儿的学习状态，包括口齿清晰度和手指的灵活性。
同时，幼儿会在活动中体现出孩子个体的的差异性，需要教师在观察过程中注意。
教学反思
教师可以根据课堂表现，对幼儿在唱歌和拔萝卜动作练习中可能存在的问题进行反思，优化教学内容和教学方法。
同时，通过这些反思，教师也可以制定出下一次课程的教学计划。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《幼儿歌曲与游戏》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时结合游戏活动，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《拔萝卜》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
3. 通过音乐活动，让幼儿体验集体游戏的快乐，培养积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：歌曲《拔萝卜》的学唱和游戏活动的进行。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、拔萝卜道具、钢琴。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农民伯伯，讲述自己在地里拔萝卜的故事，引导幼儿关注音乐活动。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿初步感知歌曲旋律和节奏。
b. 分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师通过卡片展示歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
b. 分析歌曲中的节奏，引导幼儿学会打拍子。
4. 随堂练习（10分钟）a. 组织幼儿进行集体练习，巩固歌曲演唱。
b. 分组进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
5. 游戏活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏。
b. 指导幼儿学会合作，培养团队协作能力。
b. 邀请幼儿上台展示游戏成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的基本节奏。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《拔萝卜》，并回家表演给家长看。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲教学和游戏活动，让幼儿掌握了音乐节奏和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
《拔萝卜》小班活动教案5篇
《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。
2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。
2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。
2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。
2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。
3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。
6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《拔萝卜》感受音乐的节奏和趣味性。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 通过活动，提高幼儿的音准、节奏和歌唱能力。
二、活动准备：1. 准备歌曲《拔萝卜》的音频文件。
2. 准备一些小萝卜的道具，用于辅助教学。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放《拔萝卜》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握正确的音准和节奏。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 游戏活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“拔萝卜”的游戏，幼儿扮演歌曲中的角色，一起合作完成游戏。
2. 游戏过程中，教师注意引导幼儿使用正确的动作和歌词进行表演。
3. 游戏结束后，教师带领幼儿一起总结游戏过程中的收获和不足。
4. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于《拔萝卜》的续编故事，培养幼儿的创造力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“拔萝卜”主题展示区，让幼儿展示自己的作品和收获。
六、活动目标：1. 加深幼儿对歌曲《拔萝卜》的理解和记忆。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 促进幼儿的想象力和创造力发展。
七、活动准备：1. 准备《拔萝卜》的图谱或图片，用于辅助教学。
2. 准备小型萝卜模型，供幼儿操作。
3. 准备音乐乐器，如小鼓、铃铛等，增加音乐活动的趣味性。
八、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师播放《拔萝卜》的歌曲，引导幼儿一起唱。
教师邀请幼儿用动作表现歌曲中的情景，如拔萝卜、跑得快等。
2. 角色扮演（5分钟）：1. 教师分配角色，让幼儿扮演歌曲中的不同角色，如爷爷、奶奶、小老鼠等。
小班音乐活动《拔萝卜》(通用15篇)
小班音乐活动《拔萝卜》（通用15篇）小班音乐活动《拔萝卜》篇1［活动目标］1、能宁静的倾听音乐，感知生动、好玩的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的欢乐,愿意进行歌表演。
［活动预备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］一、操作道具引发爱好：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲"拔萝卜'二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场挨次叫每个角色的名字）三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。
幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演嬉戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。
（步行的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳步行，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。
（动作、叫声）2.全班幼儿一起表演一次。
小伴侣，你们看这是什么?出示个角色的头饰。
（这些道具是老师为小伴侣预备的，分四大组请小伴侣表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。
五、老师小结，活动结束。
大萝卜的养分可大了，吃了萝卜，身体好。
老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小伴侣吃了养分好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）小班音乐活动《拔萝卜》篇2活动目标：1.学唱歌曲，把握歌词中人物消失的挨次。
2.愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。
活动预备：1.故事相关图片五幅；2.磁带及录音机；3.人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案通用
幼儿园小班音乐活动《拔萝卜》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为《拔萝卜》儿歌的学唱及简单的动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《拔萝卜》这首儿歌，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱《拔萝卜》，使幼儿掌握基本的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握及动作的协调。
教学重点：学会《拔萝卜》儿歌，并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、麦克风、拔萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于拔萝卜的趣味小故事，引发幼儿兴趣，进而引入本节课的主题——《拔萝卜》。
2. 学唱歌曲（10分钟）a. 播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
b. 分组进行歌词学习，教师逐句示范，幼儿跟唱。
c. 邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿给予鼓励和掌声。
3. 动作表演（10分钟）a. 教师示范《拔萝卜》的动作，让幼儿跟随练习。
b. 分组进行动作练习，教师巡回指导。
c. 全体幼儿进行动作表演，教师点评并给予鼓励。
4. 打击乐器伴奏（10分钟）a. 教师示范使用小鼓、沙锤等打击乐器为《拔萝卜》伴奏。
b. 分组进行打击乐器练习，教师指导。
c. 全体幼儿使用打击乐器为《拔萝卜》伴奏，感受音乐的魅力。
b. 邀请部分幼儿上台进行拔萝卜表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌词及节奏3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学歌曲《拔萝卜》及动作表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对学唱和动作表演的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
《拔萝卜》教案
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小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐课程，以《拔萝卜》这首歌曲为主题。
歌曲《拔萝卜》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
歌曲内容讲述了一家人一起拔萝卜的故事，通过歌曲可以让幼儿感受到家庭的温暖和团结的力量。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《拔萝卜》这首歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验到家庭团结、互助的情感。
三、教学难点与重点重点：学会《拔萝卜》这首歌曲，并能进行表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及集体合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、PPT、萝卜道具、小椅子学具：幼儿歌词本、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一场“拔萝卜”的游戏，让幼儿体验到拔萝卜的乐趣。
游戏结束后，提问幼儿：“你们知道刚才我们拔的是什么吗？对，是萝卜。
那我们一起来看一下，拔萝卜的故事是怎么样的？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中完成任务。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看。
（2）全班幼儿一起进行歌曲表演，培养集体合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让幼儿独立完成《拔萝卜》歌曲演唱。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学会了什么？大家觉得拔萝卜是一件什么样的事情？”六、板书设计《拔萝卜》家庭团结互助七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享《拔萝卜》这首歌曲，并一起演唱。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭团结的儿歌创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《拔萝卜》这首歌曲，让幼儿体验到了家庭团结、互助的情感。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
一、活动名称：小班音乐活动《拔萝卜》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《拔萝卜》感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过活动，帮助幼儿认识蔬菜，增长幼儿对蔬菜的了解。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 教具：歌曲《拔萝卜》的音频文件、图片卡片（萝卜、爷爷、奶奶、小狗等）、小萝卜玩具、篮子等。
2. 材料：音乐播放设备、白板或大纸一张、记号笔等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
c. 教师邀请幼儿分享他们对歌曲的理解和感受。
3. 蔬菜认知（5分钟）：a. 教师出示图片卡片，让幼儿认识各种蔬菜，如萝卜、胡萝卜等。
b. 教师邀请幼儿分享他们对蔬菜的了解和喜好。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿在唱的过程中认识蔬菜。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿模仿拔萝卜的动作。
b. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和体验。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲《拔萝卜》，感受音乐的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同引导幼儿在家庭中欣赏音乐，认识蔬菜。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“蔬菜园”，让幼儿在日常生活中认识蔬菜，增长知识。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地进行音乐、认知等教学活动。
六、活动步骤：1. 开场导入（2分钟）：a. 教师以故事形式引入活动主题，讲述一个关于拔萝卜的故事。
b. 教师邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 歌曲学习（3分钟）：a. 教师播放歌曲《拔萝卜》的音频文件，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2024年小班音乐《拔萝卜》教案
2024年小班音乐《拔萝卜》教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《快乐农庄》中的《拔萝卜》。
详细内容包括：学习歌曲《拔萝卜》，了解歌曲的节奏和旋律；通过故事情境，让学生感受音乐带来的快乐；学习简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔萝卜》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲《拔萝卜》的歌词、旋律及舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拔萝卜故事图片、舞蹈道具。
学具：歌词卡片、彩笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述拔萝卜的故事，引导学生进入农庄的情境。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《拔萝卜》，学生跟唱。
b. 分组学习，学生自主练习歌曲。
c. 教师指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生模仿。
b. 分组练习，学生相互纠正动作。
c. 教师指导学生掌握舞蹈动作的协调性。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自由组合，进行舞蹈动作的创编。
b. 学生展示，互相评价。
b. 学生分组表演歌曲和舞蹈。
六、板书设计1. 歌曲歌词《拔萝卜》2. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《拔萝卜》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他农庄主题的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与教学方法的选择。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程的细节设计，尤其是情景引入、歌曲学习和舞蹈动作学习。
6. 板书设计的清晰度和有效性。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 了解歌曲《拔萝卜》的内容，感受歌曲的趣味性。
2. 能够跟着歌曲节奏进行动作表演，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《拔萝卜》音频、萝卜道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和趣味性。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 教师带领幼儿跟着歌曲节奏做动作，如拔萝卜、种萝卜等。
3. 实践活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个组长，负责带领组员完成任务。
2. 教师发布任务：每组需要跟着歌曲节奏，用萝卜道具进行表演。
3. 教师播放歌曲，幼儿开始表演。
4. 总结环节（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及对歌曲《拔萝卜》的理解。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起在家唱《拔萝卜》，感受家庭的温馨。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“萝卜地”，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，拓展幼儿的想象空间。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的音乐兴趣，为后续教学内容的选择提供依据。
六、活动目标1. 能够用自然的音量和表情演唱《拔萝卜》。
2. 学会用简单的动作来表现歌曲中的情节。
3. 培养幼儿的协作能力和团队精神。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。
七、活动准备1. 教学材料：歌曲《拔萝卜》乐谱、萝卜和小动物的道具、画有萝卜田的背景图。
2. 教学环境：安静且有利于音乐活动的教室，音响设备完善。
八、活动过程1. 导入（2分钟）教师以故事形式引入《拔萝卜》的歌曲，激发幼儿的兴趣。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小班音乐教材《拔萝卜》。
歌曲《拔萝卜》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学唱。
歌曲讲述了小兔子种萝卜、拔萝卜的故事，通过歌曲让幼儿体验到劳动的乐趣和收获的喜悦。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《拔萝卜》，并能熟练地唱出来。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，让幼儿在集体活动中感受到音乐的魅力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解到劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能熟练地唱出来。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件、拔萝卜的手偶道具。
学具：小萝卜的手工材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小兔子，手持拔萝卜的手偶道具，演唱歌曲《拔萝卜》，吸引幼儿的注意力。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》，讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 手工制作：教师分发小萝卜的手工材料，指导幼儿动手制作小萝卜，培养幼儿的动手能力。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体活动中感受音乐的乐趣。
6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后向家人表演歌曲《拔萝卜》。
六、板书设计板书设计如下：《拔萝卜》小兔子种萝卜小兔子拔萝卜七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表演歌曲《拔萝卜》。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地唱出歌曲《拔萝卜》，并能表演出歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《拔萝卜》的学习，幼儿掌握了歌曲的节奏和音高，能够熟练地唱出来。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了培养。
整体教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲表演环节，部分幼儿对动作的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：下一节课可以组织幼儿进行农场体验活动，让幼儿亲自种植萝卜，体验劳动的乐趣，进一步培养幼儿热爱劳动的情感。
小班音乐教案《拔萝卜》
小班音乐教案《拔萝卜》一、教学目标1.感受歌曲《拔萝卜》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《拔萝卜》2.歌曲学唱：《拔萝卜》3.动作创编：根据歌曲内容进行动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拔萝卜》，能够跟随音乐进行动作表演。
2.教学难点：理解歌曲内容，创编合适的动作。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师出示一个拔萝卜的玩具，引导幼儿说出拔萝卜的过程。
（二）歌曲欣赏1.老师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.老师提问：歌曲中都有哪些角色？他们在做什么？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随学唱。
2.老师引导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
3.老师与幼儿一起演唱，巩固歌曲记忆。
（四）动作创编1.老师引导幼儿根据歌曲内容，创编合适的动作。
2.老师示范动作，幼儿跟随模仿。
3.老师鼓励幼儿自由发挥，增加动作的趣味性。
（五）合作表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.各小组根据歌曲内容进行合作表演，队长负责组织协调。
3.老师巡回指导，给予鼓励和建议。
1.老师邀请幼儿分享合作表演的感受。
3.老师布置作业：回家后与家长一起表演《拔萝卜》。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.观察幼儿在合作表演中的表现，评价他们的合作意识和创新能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《拔萝卜》表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐进行动作表演。
在合作表演环节，幼儿表现出较高的合作意识和创新能力。
但仍有部分幼儿在歌曲学唱环节存在困难，需要老师个别辅导。
在今后的教学中，老师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的音乐教育中来，共同促进幼儿全面发展。
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》一、教学目标1.学习歌曲《拔萝卜》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和集体合作意识。
3.通过歌曲，让幼儿了解团结协作的重要性。
二、教学内容1.歌曲教学：《拔萝卜》2.歌曲创编：结合歌曲进行动作表演3.教学反思三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拔萝卜》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作创编。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过拔萝卜的故事吗？今天我们要学习一首关于拔萝卜的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音调。
（3）教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和音调。
（4）全体幼儿跟随教师一起演唱。
3.歌曲创编（1）教师引导幼儿结合歌曲进行动作创编，如：拔萝卜、拉绳子等。
（2）幼儿自由发挥，进行动作创编。
（3）教师挑选几个有创意的动作，组织全体幼儿进行集体表演。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，巩固歌曲和动作。
（2）教师扮演老爷爷，幼儿扮演小兔子、小狗、小猫等角色，共同参与游戏。
5.教学反思（2）教师鼓励幼儿在下次活动中继续努力，提高歌唱能力和集体合作意识。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动中，幼儿对歌曲《拔萝卜》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌唱和动作创编。
通过集体合作游戏，幼儿的团队意识得到了提高。
2.教学亮点（1）歌曲教学过程中，教师注重培养幼儿的歌唱能力和节奏感。
（2）动作创编环节，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的动作。
（3）游戏活动环节，幼儿积极参与，提高了团队协作能力。
3.教学不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在游戏活动中，部分幼儿表现出过于兴奋，需要引导他们保持秩序。
4.改进措施（1）针对幼儿对节奏掌握不够准确的问题，教师可在下次活动中加强对幼儿的个别辅导。
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小班音乐活动：《拔萝卜》
XX小班音乐活动《拔萝卜》活动目标：学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。
活动准备：故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公老婆婆小姑娘小黄狗小花猫小老鼠），也用做于故事中人物图片。
活动过程：一谈话导入。
（活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。
下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿回答，出示故事中人物图片）师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
二完整欣赏歌曲《拔萝卜》。
（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏）提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘……（依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏）三幼儿学唱歌曲。
教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
（重点学习哎哟哎哟；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆小姑娘小黄
狗小花猫小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白）教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。
（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥）四教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。
师幼共同讨论创编歌曲中人物的动作。
请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。
（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组）五：结束部分，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在娃娃家里，一起分角色表演《拔萝卜》。
那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？（引导互相帮助，小朋友之间也要这样……）反思：总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。
建议作为音乐欣赏来进行。
另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣；还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演萝卜这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。
但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉听觉两种感官给幼儿更深的感受）本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。
其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。
一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。
所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！XX。