四年级《廉洁修身》教案。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案第一章：廉洁修身的重要性1.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生树立正确的价值观和道德观念1.2 教学内容廉洁修身的基本概念和含义廉洁修身的意义和作用现实生活中廉洁修身的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和含义案例分析法：分析现实生活中廉洁修身的重要性1.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的基本概念和含义的理解小组讨论：学生对现实生活中廉洁修身的重要性的认识第二章：廉洁修身的内涵与价值2.1 教学目标让学生理解廉洁修身的内涵与价值培养学生养成廉洁修身的良好习惯2.2 教学内容廉洁修身的内涵与价值的定义和解释廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性培养廉洁修身的良好习惯的方法和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的内涵与价值的定义和解释小组讨论法：讨论廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性实践指导法：引导学生制定自己的廉洁修身计划，培养良好习惯2.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的内涵与价值的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身计划第三章：廉洁修身与法律意识3.1 教学目标让学生了解廉洁修身与法律意识的关系培养学生遵守法律的意识和习惯3.2 教学内容廉洁修身与法律意识的概念和含义廉洁修身与法律意识的关系和相互作用如何通过廉洁修身提高法律意识3.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与法律意识的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与法律意识的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身提高法律意识3.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与法律意识的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身提高法律意识的看法第四章：廉洁修身与公民责任4.1 教学目标让学生了解廉洁修身与公民责任的关系培养学生履行公民责任的能力4.2 教学内容廉洁修身与公民责任的概念和含义廉洁修身与公民责任的关系和相互作用如何通过廉洁修身履行公民责任4.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与公民责任的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与公民责任的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身履行公民责任4.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与公民责任的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身履行公民责任的看法第五章：廉洁修身与个人成长5.1 教学目标让学生了解廉洁修身与个人成长的关系培养学生通过廉洁修身实现个人成长的目标5.2 教学内容廉洁修身与个人成长的概念和含义廉洁修身与个人成长的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现个人成长5.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与个人成长的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与个人成长的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现个人成长5.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与个人成长的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身个人成长计划第六章：廉洁修身与家庭美德6.1 教学目标让学生了解廉洁修身与家庭美德的关系培养学生传承和弘扬家庭美德的能力6.2 教学内容廉洁修身与家庭美德的概念和含义廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与家庭美德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与家庭美德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德的看法第七章：廉洁修身与社会公德7.1 教学目标让学生了解廉洁修身与社会公德的关系培养学生遵守社会公德的能力7.2 教学内容廉洁修身与社会公德的概念和含义廉洁修身与社会公德的关系和相互作用如何通过廉洁修身遵守社会公德7.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与社会公德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与社会公德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身遵守社会公德7.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与社会公德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身遵守社会公德的看法第八章：廉洁修身与职业道德8.1 教学目标让学生了解廉洁修身与职业道德的关系培养学生树立正确的职业道德观念8.2 教学内容廉洁修身与职业道德的概念和含义廉洁修身与职业道德的关系和相互作用如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与职业道德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与职业道德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与职业道德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念的看法第九章：廉洁修身与人生规划9.1 教学目标让学生了解廉洁修身与人生规划的关系培养学生通过廉洁修身实现人生规划的能力9.2 教学内容廉洁修身与人生规划的概念和含义廉洁修身与人生规划的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现人生规划9.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与人生规划的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与人生规划的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现人生规划9.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与人生规划的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身人生规划第十章：廉洁修身的实践与反思10.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生通过实践和反思不断提升自身的廉洁修身能力10.2 教学内容廉洁修身的实践方法和途径廉洁修身反思的意义和作用如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的实践方法和途径案例分析法：分析廉洁修身反思的意义和作用小组讨论法：讨论如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身实践方法和途径的理解小组讨论：学生对如何通过实践和反思提升廉洁修身能力的看法重点和难点解析重点环节一：第五章至第十章的教学内容这些章节主要讲述了廉洁修身与个人成长、家庭美德、社会公德、职业道德、人生规划和实践反思之间的关系和相互作用。
廉洁修身(小学版)四年级勤劳修身
勤劳修身——教学设计南海区丹灶镇第二小学帅雪莹广东省教材廉洁修身（小学版）教案南海区丹灶镇第二小学帅雪莹课题：勤劳修身适用于人教版小学四年级教学目的：1、通过故事、歌曲及名言的学习，教会学生只有勤劳，才能一分耕耘，一分收获。
2、对学生进行以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的教育，培养他们从小养成勤劳的好品质。
教学重、难点：培养学生从小养成勤劳的好品质。
教学准备：课件教学过程：一、歌曲引入。
谈话引入：今天老师带来一首歌曲请大家欣赏，同学们会唱的可以轻轻地跟着唱，听完以后给歌曲加个合适的歌名。
播放歌曲：《劳动最光荣》，学生欣赏歌曲。
提问：（1）谁来给歌曲加上歌名？（2）这首歌歌唱什么？（3）在歌曲中，我们该向谁学习，为什么？不能向谁学习，为什么？小结：对呀！同学们小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，它们用劳动创造幸福的生活，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
今天我们来学习《勤劳修身》这一课。
（板书课题）（读课题）二、学文明理。
(一)、故事《劳动滋味浓》引入劳动是一种滋味，只有亲自尝试才知道。
不信，请看故事中的兄弟俩是怎样感受劳动的滋味？欣赏故事：《劳动滋味浓》1．提问：兄弟俩喝了母亲的汤有什么不同的感受？为什么？（喝同样的汤为什么会有不同的感受呢？）2．小结：是呀，只有爱劳动才能感受到劳动有滋味（板书：爱劳动。
板书：有滋味）3．在你们的生活中，有通过自己的劳动付出得到收获的体验吗？先请同学们在小组谈谈。
一会再来汇报。
（学生在小组里讨论）提问：谁来谈谈你通过自己的劳动付出得到收获的体验？小结：一分耕耘，一分收获，同学们通过自己的辛勤付出，不但增添了生活的乐趣，（板书：乐趣多）还得到丰厚的回报，老师真为同学们感到高兴。
（二）、生活心语。
1．小琳同学却遇到这样的难题。
假如你是小琳你会怎样做呢？（课件出示）2．小组讨论：假如你是小琳你会怎样做呢？同学们在小组讨论一下（小组展开讨论）3．提问：假如你是小琳你会怎样做呢？谁来说说。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义和意义。
廉洁在日常生活中的体现。
廉洁的重要性。
1.3 教学方法：讲故事：通过讲解廉洁的小故事，让学生了解廉洁的意义。
分组讨论：让学生分组讨论廉洁在日常生活中的体现，并分享各自的观点。
1.4 教学评估：提问：让学生回答廉洁的含义和重要性。
小组分享：评估学生在分组讨论中的表现和观点。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的意义和价值。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容：诚实的定义和意义。
守信的重要性。
诚实守信的实例。
2.3 教学方法：讲故事：通过讲解诚实守信的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示诚实守信的行为。
2.4 教学评估：提问：让学生回答诚实守信的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
第三章：尊重他人3.1 教学目标：让学生明白尊重他人的意义和必要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
3.2 教学内容：尊重他人的定义和意义。
尊重他人的具体表现。
尊重他人的重要性。
3.3 教学方法：讲故事：通过讲解尊重他人的小故事，让学生理解其意义。
小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的具体表现，并分享各自的观点。
3.4 教学评估：提问：让学生回答尊重他人的定义和重要性。
小组分享：评估学生在小组讨论中的表现和观点。
第四章：负责任的行为4.1 教学目标：让学生理解负责任的行为的意义和价值。
培养学生养成负责任的行为习惯。
4.2 教学内容：负责任的行为的定义和意义。
负责任的行为的具体表现。
负责任的行为的重要性。
4.3 教学方法：讲故事：通过讲解负责任的行为的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示负责任的行为。
4.4 教学评估：提问：让学生回答负责任的行为的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
四年级《廉洁修身》教案
四年级《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、遵纪守法的故事分享3. 廉洁修身在日常生活中的实践三、教学重点1. 让学生掌握廉洁修身的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生将廉洁修身理念融入日常生活。
2. 如何培养学生自觉抵制不良风气的能力。
五、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁修身的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义及重要性。
3. 案例分析：分析诚信、守法的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调廉洁修身在日常生活中的应用。
六、教学准备1. 准备廉洁修身相关的故事材料。
2. 准备PPT，包含廉洁修身的重要性和实践方法。
3. 准备小组讨论的问题和引导。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的廉洁修身故事引入新课。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义及其在个人成长和国家发展中的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的诚信、守法的故事，引导学生分析其内涵和价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践廉洁修身，并列出具体的行为准则。
5. 总结提升：对各小组的讨论结果进行总结，强调廉洁修身在日常生活中的实际应用。
八、课堂练习1. 设计一些关于廉洁修身的选择题或简答题，用于检测学生的学习效果。
2. 让学生写一篇关于自己如何实践廉洁修身的短文，可以是计划或者心得。
九、课后作业1. 让学生在家中找寻一个关于廉洁修身的实践机会，可以是帮助家人做家务，或者是遵守交通规则等。
2. 让学生思考一下，如何在自己的社区中推广廉洁修身的理念，并写出一个简单的推广计划。
十、教学评价1. 通过课堂练习的结果来评价学生对廉洁修身的理解和应用。
小学廉洁修身教案
小学廉洁修身教案教案标题：小学廉洁修身教案教学目标：1. 了解廉洁修身的概念及其重要性；2. 掌握廉洁修身的基本原则和行为规范；3. 培养学生的廉洁意识和道德品质；4. 培养学生的自律和自我约束能力。
教学内容：1. 廉洁修身的定义和内涵；2. 廉洁修身的基本原则和行为规范；3. 廉洁修身的重要性及其对个人和社会的影响；4. 廉洁修身的案例分析和讨论。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾廉洁修身的概念和意义；- 提出问题，激发学生思考：你认为廉洁修身对一个人的成长有何影响？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍廉洁修身的基本原则和行为规范，如诚实守信、廉洁自律、公正正直等； - 通过具体案例和故事，引导学生理解廉洁修身的内涵和重要性；- 强调廉洁修身对个人和社会的积极影响。
3. 案例分析与讨论（20分钟）- 提供一些廉洁修身的案例，让学生进行分析和讨论；- 引导学生思考案例中的问题，以及如何正确应对和解决；- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和看法。
4. 总结归纳（10分钟）- 总结廉洁修身的基本原则和行为规范；- 强调廉洁修身对个人品质和社会发展的重要性；- 鼓励学生将廉洁修身的理念融入日常生活中。
5. 拓展延伸（5分钟）- 鼓励学生寻找更多有关廉洁修身的案例，并进行分析和讨论；- 提供一些廉洁修身的实践活动，如参与社区志愿者活动、参观廉洁修身典型人物等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂讨论中的参与度和表现；2. 学生完成廉洁修身相关问题的书面作业；3. 学生参与拓展延伸活动的积极性和成果。
教学资源：1. 廉洁修身的案例和故事；2. 廉洁修身的相关图片或视频素材；3. 课堂讨论的提示问题；4. 学生廉洁修身相关问题的书面作业。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解廉洁修身的概念和内涵，掌握廉洁修身的基本原则和行为规范。
通过案例分析和讨论，学生能够理解廉洁修身对个人和社会的重要性，并能够运用廉洁修身的原则解决实际问题。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的良好品质。
3. 提高学生遵守校规校纪、法律法规的意识，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、公正无私、勤奋学习的表现3. 遵守校规校纪、法律法规的重要性4. 廉洁修身的故事分享5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解廉洁修身的含义，认识到其重要性。
2. 难点：培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的品质，以及遵守校规校纪、法律法规的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义、表现等。
2. 案例分析法：分享廉洁修身的故事，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论。
4. 实践法：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍廉洁修身的基本含义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义、表现等，引导学生理解。
3. 案例分析：分享廉洁修身的故事，让学生从中吸取教训。
4. 小组讨论：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论，分享心得体会。
5. 实践与反思：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中，并提出改进措施。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和活动中的积极性。
2. 作业与练习：评估学生对廉洁修身知识的理解和应用能力。
3. 日常行为：关注学生在校园内的行为表现，如遵守规则、公正对待他人等。
七、教学资源1. 廉洁修身故事集：用于案例分析，提供生动的学习材料。
2. 角色扮演道具：用于模拟实践，增强学生的体验感。
3. 学习手册：供学生记录学习心得和行为改进计划。
八、教学拓展1. 组织廉洁修身知识竞赛：激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 开展廉洁修身主题班会：鼓励学生在班级内分享经验和感悟。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案第一章：认识廉洁1. 教学目标让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学内容廉洁的定义和特点廉洁的重要性廉洁在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解廉洁的含义和特点。
案例分析法：分析廉洁的重要性。
小组讨论法：讨论廉洁在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考廉洁的含义。
讲解：详细讲解廉洁的含义和特点。
分析：分析廉洁的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论廉洁在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答廉洁的含义和特点。
学生能够理解廉洁的重要性。
学生能够提出自己在日常生活中实践廉洁的方法。
第二章：廉洁自律1. 教学目标让学生了解自律的含义和重要性。
培养学生树立正确的自律观念和习惯。
2. 教学内容自律的定义和特点自律的重要性自律在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解自律的含义和特点。
案例分析法：分析自律的重要性。
小组讨论法：讨论自律在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考自律的含义。
讲解：详细讲解自律的含义和特点。
分析：分析自律的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论自律在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答自律的含义和特点。
学生能够理解自律的重要性。
学生能够提出自己在日常生活中实践自律的方法。
第三章：廉洁诚信1. 教学目标让学生了解诚信的含义和重要性。
培养学生树立正确的诚信观念和行为。
2. 教学内容诚信的定义和特点诚信的重要性诚信在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解诚信的含义和特点。
案例分析法：分析诚信的重要性。
小组讨论法：讨论诚信在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考诚信的含义。
讲解：详细讲解诚信的含义和特点。
分析：分析诚信的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答诚信的含义和特点。
学生能够理解诚信的重要性。
廉洁修身(小学版)教案
廉洁修身（小学版）教案第一章：认识廉洁1. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 教学内容：讲解廉洁的概念，举例说明廉洁的行为和表现。
3. 教学活动：讲述廉洁故事，引导学生讨论廉洁的重要性。
第二章：廉洁在我心1. 教学目标：培养学生树立廉洁意识，自觉践行廉洁行为。
2. 教学内容：讲解廉洁的意义，引导学生自觉做到廉洁自律。
3. 教学活动：开展角色扮演活动，让学生在情景模拟中体验廉洁行为。
第三章：家庭中的廉洁1. 教学目标：让学生明白家庭是廉洁教育的第一课堂，家庭成员要共同践行廉洁。
2. 教学内容：讲解家庭在廉洁教育中的重要作用，引导家庭成员共同践行廉洁。
3. 教学活动：开展家庭廉洁主题班会，让家庭成员共同分享廉洁心得。
第四章：校园中的廉洁1. 教学目标：让学生认识到校园是廉洁教育的重要场所，要在校园中践行廉洁。
2. 教学内容：讲解校园廉洁的重要性，引导学生在学校中做到廉洁自律。
3. 教学活动：组织校园廉洁宣传活动，让学生在实践中体验廉洁。
第五章：社会中的廉洁1. 教学目标：让学生了解社会廉洁的重要性，认识到每个人都应该为社会廉洁做贡献。
2. 教学内容：讲解社会廉洁的意义，引导公民自觉践行廉洁。
3. 教学活动：开展社会廉洁实践活动，让学生在实际生活中体验廉洁。
第六章：廉洁与法律1. 教学目标：让学生了解廉洁与法律的关系，知道违法行为的危害。
2. 教学内容：讲解廉洁与法律的联系，分析违法行为对社会的危害。
3. 教学活动：观看廉洁与法律的案例视频，引导学生讨论违法行为的后果。
第七章：廉洁与道德1. 教学目标：培养学生正确的道德观念，知道廉洁与道德的关系。
2. 教学内容：讲解廉洁与道德的密切联系，引导学生树立正确的道德观念。
3. 教学活动：分析廉洁道德故事，让学生在讨论中认识到道德对廉洁的重要性。
第八章：廉洁与责任1. 教学目标：让学生明白每个人都要对自己的行为负责，做到廉洁自律。
2. 教学内容：讲解廉洁与责任的关系，引导学生认识到自己的行为对集体的影响。
廉洁修身(小学版)教案
廉洁修身（小学版）教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标让学生了解廉洁的基本概念和意义。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容廉洁的定义与含义廉洁的重要性廉洁的实践意义1.3 教学活动引入话题：讲解廉洁的概念和意义。
小组讨论：让学生分享对廉洁的理解和看法。
案例分析：分析廉洁在生活中的实际应用。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容诚实的意义与价值守信的重要性诚实守信的实践方法2.3 教学活动讲解诚实守信的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的诚实守信经历。
角色扮演：模拟诚实守信的场景，培养学生的实践能力。
第三章：公正公平3.1 教学目标让学生理解公正公平的重要性。
培养学生养成公正公平的良好习惯。
3.2 教学内容公正的含义与价值公平的重要性公正公平的实践方法3.3 教学活动讲解公正公平的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的公正公平经历。
案例分析：分析公正公平在生活中的实际应用。
第四章：尊重他人4.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
4.2 教学内容尊重他人的意义与价值尊重他人的实践方法尊重他人的表现方式4.3 教学活动讲解尊重他人的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的尊重他人经历。
角色扮演：模拟尊重他人的场景，培养学生的实践能力。
第五章：负责任的行为5.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生养成负责任的行为的良好习惯。
5.2 教学内容负责任的行为的意义与价值负责任的行为的实践方法负责任的行为的表现方式5.3 教学活动讲解负责任的行为的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的负责任的行为经历。
案例分析：分析负责任的行为在生活中的实际应用。
第六章：拒绝诱惑6.1 教学目标让学生理解拒绝诱惑的重要性。
培养学生养成拒绝诱惑的良好习惯。
6.2 教学内容拒绝诱惑的意义与价值拒绝诱惑的方法和技巧拒绝诱惑的实际应用6.3 教学活动讲解拒绝诱惑的意义和价值。
廉洁修身(小学版)教案
廉洁修身（小学版）教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本含义2. 廉洁修身的重要性3. 诚实守信、公正公平的品质培养4. 抵制不良风气的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解廉洁修身的含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 教学难点：培养学生诚实守信、公正公平的品质，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
四、教学方法1. 情景模拟：通过情景剧表演，让学生身临其境，感受廉洁修身的重要性。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确对待金钱、权利和人际关系。
3. 小组讨论：分组讨论如何培养诚实守信、公正公平的品质，以及如何抵制不良风气。
4. 师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨廉洁修身的意义和方法。
五、教学过程1. 导入：讲解廉洁修身的含义，引导学生思考为什么要廉洁修身。
2. 新课内容：讲解诚实守信、公正公平的品质培养方法。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确对待金钱、权利和人际关系。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养诚实守信、公正公平的品质，以及如何抵制不良风气。
5. 情景模拟：分组表演情景剧，让学生身临其境，感受廉洁修身的重要性。
6. 总结与反思：引导学生总结所学内容，反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，并提出改进措施。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的参与情况，评估学生对廉洁修身的理解和认同程度。
2. 课后作业：评估学生课后作业的完成质量，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 情景模拟表演：评价学生在情景模拟表演中的表现，考察学生在实际情境中运用廉洁修身原则的能力。
七、教学资源1. 案例材料：选取具有代表性的廉洁修身案例，用于引导学生分析和讨论。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，明白诚实、守信、公正、奉献的意义。
3. 通过实例教育，使学生认识到廉洁修身在日常生活中的实践方法。
二、教学重点1. 廉洁修身的基本概念。
2. 诚实、守信、公正、奉献的实践方法。
三、教学难点1. 如何引导学生将廉洁修身理念融入日常生活。
2. 如何通过实例教育让学生深刻理解廉洁修身的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：通过实例教育，让学生理解廉洁修身的实践方法。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对廉洁修身的理解和体会。
五、教学准备1. 准备相关廉洁修身的案例材料。
2. 准备教学课件，包括图片、视频等。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学内容1. 学习廉洁修身的基本原则，如诚实、守信、公正、奉献等。
2. 分析实例，让学生了解廉洁修身在日常生活中的具体表现。
3. 引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
七、教学过程1. 导入新课，回顾上节课的内容。
2. 讲解本节课的教学目标和要求。
3. 讲解廉洁修身的基本原则，并通过实例进行分析。
4. 学生分组讨论，分享彼此对廉洁修身的理解和体会。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
八、教学内容1. 学习如何在学校生活中实践廉洁修身。
2. 学习如何在家庭生活中实践廉洁修身。
3. 学习如何在社会生活中实践廉洁修身。
九、教学过程1. 导入新课，回顾上节课的内容。
2. 讲解在学校、家庭、社会生活中实践廉洁修身的方法。
3. 学生分享自己在不同生活场景中实践廉洁修身的经验和感悟。
4. 总结课堂内容，布置课后作业。
十、教学内容2. 学习如何面对诱惑，坚守廉洁修身的原则。
3. 学习如何在生活中传播廉洁修身的理念，影响身边的人。
教学过程：1. 导入新课，回顾上节课的内容。
3. 讲解如何面对诱惑，坚守廉洁修身的原则。
4. 讲解如何在生活中传播廉洁修身的理念，影响身边的人。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公平竞争的良好品质。
3. 提高学生自觉遵守纪律，抵制不良风气的意识。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、修身、诚信、公平等。
2. 廉洁修身的重要性：个人品质的提高、人际关系的和谐、社会风气的改善等。
3. 诚实守信：不说谎、不欺骗、不偷窃、不抄袭等。
4. 公平竞争：公平对待他人、不偏袒、不嫉妒、不恶性竞争等。
5. 自觉遵守纪律：遵守学校规章制度、遵守社会规范、不违法乱纪等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念、重要性和具体做法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解廉洁修身的意义。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表见解。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，亲身体验廉洁修身的过程。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍廉洁修身的基本概念。
2. 讲解要点：详细讲解廉洁修身的重要性、具体做法。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入思考。
4. 分组讨论：分组讨论如何在学校生活中践行廉洁修身。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验廉洁修身的实践过程。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调廉洁修身的重要性。
五、教学评价1. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
2. 学生表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评估廉洁修身的教育效果。
3. 学生互评：组织学生相互评价，促进班级氛围的和谐发展。
4. 家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长进步。
六、教学内容6. 廉洁修身与法律意识：让学生了解法律的基本概念，认识到遵守法律的重要性，以及法律在维护社会公平正义中的作用。
8. 廉洁修身与环保意识：教育学生关爱环境，节约资源，保护生态，培养环保意识和行动。
10. 廉洁修身与个人成长：引导学生正确对待自己，树立正确的人生观、价值观，努力实现个人价值和社会价值的统一。
廉洁修身(小学版)教案
廉洁修身（小学版）教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公平竞争的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、修身、诚信、公平、正义等。
2. 廉洁修身的重要性：个人品质的提高、人际关系的和谐、社会风气的改善等。
3. 诚实守信、公平竞争的具体表现：遵守纪律、不作弊、不歧视、公平对待他人等。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述有关廉洁修身的故事，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讨论交流：分组讨论，让学生分享对廉洁修身的理解和体会，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些廉洁修身案例，引导学生正确对待廉洁修身。
4. 小组活动：设计有关诚信、公平的游戏或活动，让学生在实践中体验廉洁修身的重要性。
四、教学步骤1. 导入新课：讲述一个关于廉洁修身的故事，引导学生思考廉洁修身的意义。
2. 讲解廉洁修身的基本概念，让学生了解诚信、公平等品质的重要性。
3. 分组讨论：让学生分享对廉洁修身的理解和体会，讨论如何在生活中践行廉洁修身。
4. 案例分析：分析现实生活中的一些廉洁修身案例，引导学生正确对待廉洁修身。
5. 小组活动：设计有关诚信、公平的游戏或活动，让学生在实践中体验廉洁修身的重要性。
五、教学评价1. 学生对廉洁修身的基本概念的了解程度。
2. 学生对诚实守信、公平竞争的表现的掌握情况。
3. 学生参与讨论、案例分析和小组活动的积极程度。
教学评价可以通过观察、提问、小组讨论等方式进行。
对于表现优秀的学生，可以给予适当的表扬和奖励，以提高他们廉洁修身的意识和积极性。
六、教学拓展1. 组织学生参观廉洁修身主题展览，让学生更直观地感受廉洁修身的重要性。
2. 开展廉洁修身知识竞赛，检验学生对廉洁修身知识的理解和掌握程度。
3. 举办廉洁修身演讲比赛，培养学生表达和沟通能力，提高他们对廉洁修身的认识。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义和特点廉洁的重要性廉洁在日常生活中的应用1.3 教学方法：讲授法：讲解廉洁的定义和特点，引导学生理解廉洁的重要性。
案例分析法：通过生动的案例，让学生了解廉洁在日常生活中的应用。
1.4 教学活动：引入话题：通过提问方式引导学生思考什么是廉洁。
讲解廉洁：讲解廉洁的定义和特点，让学生理解廉洁的重要性。
案例分析：分享一些廉洁的案例，让学生了解廉洁在日常生活中的应用。
小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践廉洁，并分享各自的观点。
第二章：诚信做人的重要性2.1 教学目标：让学生了解诚信做人的含义和重要性。
培养学生树立正确的道德观念和行为准则。
2.2 教学内容：诚信做人的定义和特点诚信做人的重要性诚信做人在日常生活中的应用2.3 教学方法：讲授法：讲解诚信做人的定义和特点，引导学生理解诚信做人的重要性。
案例分析法：通过生动的案例，让学生了解诚信做人在日常生活中的应用。
2.4 教学活动：引入话题：通过提问方式引导学生思考什么是诚信做人。
讲解诚信做人：讲解诚信做人的定义和特点，让学生理解诚信做人的重要性。
案例分析：分享一些诚信做人的案例，让学生了解诚信做人在日常生活中的应用。
小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践诚信做人，并分享各自的观点。
第三章：遵守纪律和规则3.1 教学目标：让学生了解遵守纪律和规则的重要性。
培养学生树立正确的法律观念和行为规范。
3.2 教学内容：遵守纪律和规则的含义和重要性遵守纪律和规则的具体做法违反纪律和规则的后果3.3 教学方法：讲授法：讲解遵守纪律和规则的含义和重要性，引导学生理解遵守纪律和规则的具体做法。
案例分析法：通过生动的案例，让学生了解违反纪律和规则的后果。
3.4 教学活动：引入话题：通过提问方式引导学生思考为什么需要遵守纪律和规则。
四年级《廉洁修身》教案
四年级《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，明白诚实守信、公正公平、勤俭节约等品质的重要性。
2. 培养学生养成廉洁修身的良好习惯，自觉抵制不良风气。
3. 提高学生的道德素养，使他们在生活中能够做到诚实守信、公正公平、勤俭节约。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念2. 诚实守信的重要性3. 公正公平的实践方法4. 勤俭节约的养成途径5. 廉洁修身的故事分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解廉洁修身的基本概念，掌握诚实守信、公正公平、勤俭节约的品质。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁修身的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念，引导学生理解诚实守信、公正公平、勤俭节约的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些案例，让学生认识到廉洁修身的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行廉洁修身，培养学生合作意识。
5. 总结提升：总结课程内容，强调廉洁修身在个人成长中的作用。
五、教学步骤1. 导入新课：讲述一个廉洁修身的故事，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解廉洁修身的基本概念，让学生明白课程的主题。
3. 分析诚实守信、公正公平、勤俭节约的重要性，引导学生认识这些品质对于个人成长的意义。
4. 通过案例分析，让学生了解到廉洁修身在现实生活中的应用。
5. 小组讨论：讨论如何在生活中践行廉洁修身，培养学生合作意识。
6. 总结课程内容，强调廉洁修身在个人成长中的作用。
六、教学活动设计1. 情景模拟：设计一个场景，让学生扮演不同角色，如商人、学生、官员等，通过角色扮演让学生体验到廉洁修身的重要性。
2. 小组竞赛：设立关于廉洁修身的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强课堂互动性。
3. 廉洁修身演讲比赛：让学生准备关于廉洁修身的演讲稿，进行班级演讲比赛，提高学生的表达能力和道德观念。
4. 制作手抄报：让学生分组制作关于廉洁修身的手抄报，通过图文并茂的形式展示廉洁修身的内容。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁教学目标：1. 让学生了解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念。
教学内容：1. 廉洁的定义：廉洁是指不贪污、不腐败、不利用权力谋取私利的品质。
2. 廉洁的重要性：廉洁是一个人的品质和修养的体现，也是社会和谐发展的基础。
教学活动：1. 引入话题：通过讲述一个廉洁的故事，引发学生对廉洁的思考。
2. 小组讨论：让学生分组讨论廉洁的含义和重要性。
3. 分享心得：让学生分享自己对廉洁的理解和体会。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 遵守规则的意义：遵守规则是社会秩序的保障，也是个人修养的体现。
2. 自觉遵守规则：在日常生活中，要自觉遵守学校的规章制度，不违反法律法规。
教学活动：1. 情景模拟：通过模拟情境，让学生体验遵守规则的重要性。
2. 小组讨论：让学生讨论如何在生活中遵守规则，并提出建议。
3. 制定承诺：让学生写出自己遵守规则的承诺，并签订承诺卡。
第三章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 诚实守信的意义：诚实守信是人与人之间互相信任的基础，也是个人品德的体现。
2. 诚实守信的实践：在日常生活中，要诚实待人，不说谎、不作弊、不欺骗。
教学活动：1. 故事分享：通过分享一个诚实守信的故事，让学生感受诚实守信的重要性。
2. 小组讨论：让学生讨论如何在日常生活中实践诚实守信，并提出实例。
3. 诚信承诺：让学生写出自己诚实守信的承诺，并签订承诺卡。
第四章：公平公正教学目标：1. 让学生理解公平公正的含义。
2. 培养学生追求公平公正的意识。
教学内容：1. 公平公正的意义：公平公正是社会和谐发展的基础，也是个人品质的体现。
2. 追求公平公正：在日常生活中，要对待他人公平公正，不偏袒、不歧视。
1. 情景模拟：通过模拟情境，让学生体验公平公正的重要性。
廉洁修身第二课教案（共五篇）
廉洁修身第二课教案（共五篇）第一篇：廉洁修身第二课教案第二课公平正义遵纪守法【教学目标】1、理解“法律面前人人平等”是现代法律的基本精神，是我国社会主义法制的一条基本原则，这一原则贯穿我国的整个法律体系中。
2、知道人的权利的平等性，每个人权利与义务也是对等的。
3、知道在适用法律面前人人平等，既不允许任何人超越特权，也不允许任何歧视行为。
4、理解法律与正义的关系，认识法律在现实生活中的重要性。
5、通过本章学习，帮助学生领会社会主义法律精神，树立法治观念，增强法律意识，加强社会主义法律修养【教学重点、难点】1、树立法治观念；2、加强法律修养3、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。
【课时安排】3课时第一课时2.1《法律面前人人平等》【教学目标】1、使学生理解法律面前人人平等的意义；2、理解法律面前人人平等这一法律精神的具体表现；3、理解法律与正义的关系，认识法律在现实生活中的重要性。
【教学过程】一、我国社会主义法律的内涵1、法的产生与类型法律是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
与人类进入阶级社会之后的社会形态相一致，法律有四种历史类型：奴隶制法律；封建制法律；资本主义法律；社会主义法律。
2、法的词义：“灋”。
《说文解字》中解释：灋，刑也；平之如水。
去左边偏旁，是传说中的一种神奇的独角兽，能“别曲直”，“能治狱”，“性知有罪，有罪触，无罪则不触”。
在我国，“法”的衍生意义甚为广泛。
（1）哲理意义：与“理”通用，指“道理”“天理”。
（2）典章制度意义：与“律” “法律”相通解。
强调的是人人必须遵守或约束行为的规章。
3、法的概念法是指由一定的物质生活条件所决定，由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，具有普遍约束力和严格程序的行为规范的总和，是统治阶级意志的体现。
二、法律面前人人平等的涵义和特点。
案例分析一：《厦门PX项目：政府顺应民意的示范》思考：1、政府与公民之间的关系？（监督与被监督，都有以法律为行为的准则）2、如何体现法律的公平与正义？（提示：法律的目标：就是追求公平正义）3、你如何让理解法律面前人人平等的含义？提示：法律面前人人平等的涵义（1）我国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都平等的遵守宪法、法律和其他法规，依法平等的享有法律的权利和承担法律的义务；（2）任何公民的合法权益必须毫无例外的受到法律的平等保护；（3）任何公民的违法行为必须毫无例外的依法平等地得到追究和制裁。
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四年级《廉洁修身》教案第1课诚信做人【教学目标】1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
【教学重点和难点】教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
【教学过程】一、走进诚信园故事1：司马光卖马的故事。
故事2：成功通行证。
读了这两个故事后你有何感想？作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答）教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是诚信做人到永远（板书）。
故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公：人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。
傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。
人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。
两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。
那么，故事是什么样的呢？我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，那位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出）故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质）他们身上反映出来的这种品质就是诚信。
诚，即真诚、诚实。
信，守承诺、讲信用。
我们可以用八个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金（板书）。
他们讲信用是源于他内心的诚实，只有“诚于内”，才能“信于外”。
所以古人讲“人无信不立”，（切换）“诚”，“信”，每字各取一个偏旁又会组成一个词──成人，所以诚信方能成人。
同时，诚信两个字有一个共同的偏旁部首，还与“言”说话有很大的关系，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信，每一个人都曾经在这对矛盾间进行选择、徘徊，有得有失。
所以有人说生活就是在做选择题。
下面是我们常会遇到的情景，大家可能会怎样选择？为什么要这样选择？分别会有哪些结果呢？无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……一个同学借给你100元钱，还没等你还，他转到外地的学校去了……网上，没有人知道自己的真实身份，于是，与人交流的时候……不同的选择会有不同的结果，人生的选择没有一个统一的标准答案，但是生活对人的选择原则是一致的，那就是诚信。
失去诚信，甚至会让一个人在社会上无法立足。
（阅读教材116页的例子）诚信是个人发展，社会和谐，国家兴旺的根本。
同时，诚信也是自身道德的升华，“以诚实守信为荣”，人们才能感到真正的快乐。
谈到快乐，可是皮诺曹还苦恼着呢，按照童话中的描述，皮诺曹的鼻子如何才能变得更漂亮一些？为了学会如何诚信做人，皮诺曹来到了南京，六朝古都、人杰地灵，皮诺曹来到了南京中学，学做人、学文化。
其间，发生了很多的故事，希望通过大家的共同努力，能帮助皮诺曹达成自己的愿望。
走进我们的故事新编──木偶奇遇记之南京求学篇。
现在，皮诺曹来到了我们中间，请同学们充分调动自己的想象力，按照老师的提示，根据自己的生活经历用简短精练的语言进行故事的现场创作。
故事现在开始，故事一：不就迟到了五分钟吗？谁迟到了？为什么迟到？会有什么结果？创作的很精彩，5分钟，在很多人看来虽然是小事，但勿以恶小而为之，无论大事小事，要诚信就要做到对事负责（板书）。
筑就诚信就要注意每一个细节，否则──（播放FLASH）诚信的大厦就会轰然坍塌。
生活中应该从哪些小事做起？学习上：按时交作业，认真听课，记笔记，回答老师的问题，积极思考，考试不作弊。
生活上：守时，捡到东西要交公，不撒谎，借东西要及时还，坐公交车不逃票。
在我们这个集体中，那位同学在这些小事上做的最好？我们要推选一位同学，作为皮诺曹学习的榜样，请一位了解他的同学说一说他的故事。
大家同意吗？同意就用掌声来证明一下。
做一件光荣的事，帮帮皮诺曹，把他的鼻子变得漂亮一点。
榜样的力量是无穷的，皮诺曹开始变化了，也得到了同学们的认可，还经常被请到同学家里吃饭，了解中国饮食文化，中国菜真的很好吃，皮诺曹真的很感动，实在太想表达对大家的感谢了，于是就随意承诺了一句话，引发了第二个故事：意大利的比萨饼。
皮诺曹应该怎样做呢？承诺是一件严肃的事情，我们应该学会承诺，践约守信是我们诚实做人的核心，诚信还要做到对人守信（板书）谁的承诺是最可信赖的呢？大家同意吗？请一位了解他的同学说一说他的故事。
同意就用掌声来证明一下。
请这位同学再帮助皮诺曹变得漂亮一点。
我们应该如何对待不诚信的人？你是怎样看待这一问题的呢？下面我们以前后4名同学为小组进行讨论，并找一名中心发言人说出你们的看法。
生活中我们深感不诚信的危害性，但埋怨没有用，更不能等待。
我们要学会用法律的武器维护自己的合法权益，如果以眼还眼，以牙还牙，只会使我们社会陷入信任危机的恶性循环。
人人都诚信，就会使不诚信失去了存在的土壤，就会使社会越来越和谐。
经过学习，皮诺曹的进步很大，人变得越来越诚信了，鼻子也变得漂亮了，但我们知道，皮诺曹和我们一样，在诚信的道路上还有很长的路要走。
皮诺曹说，他最大感受就是诚信品质，它有金子一样的内涵，金子一样的分量、金子一样的价值，就象金子一样的可贵，所以，诚信是金。
拥有诚信，你便拥有了一个沉甸甸的人生！二、我们来尝试根据提示合作写一份《诚实公约》。
第2课言而有信【教学目标】1、懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。
2、为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。
3、答应了别人的事要尽力做到。
【重点和难点】重点：提高学生对讲信用意义的认识，使学生知道做人应该讲信用，懂得讲信用是尊重他们的表现，讲信用的人才能得到别人的信任和尊重。
有利于搞好人际关系、办好事情。
难点：由于年龄所限，学生对自己的承诺还缺乏责任感，还不能完全意识到自己的失信行为会对别人和自己产生什么不利影响。
【教学过程】一、引入新课请同学们听录音故事《诺言》有人说，这个小男孩真傻，你们觉得他傻吗？（引导学生认识这个小男孩并不傻，而是一个特别守信用的人，他答应别人的事，就一定要做到。
这一点是值得我们学习的）小结：像这个小男孩这样，说话、做事表里一致，做事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是言而有信的表现。
二、学习新课引出观点1、请同学们听故事《曾子杀猪》提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不言而有信是不会得到别人的信任的。
言而有信是立人之本。
）小结：看来一个人，只有能做到言而有信，才能够受到别人的尊重。
是这样吗？2、生活心语“小丽到底要不要按时还书呢？”学生讨论、交流、汇报。
3、大眼睛看问题。
“羊毛衫免费试穿”讨论现象。
小结：言而有信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把讲信用作为一个人起码的道德品质。
三、联系实际深化观点1、你在生活中或你身边有有关诚信的故事吗？2、学习这课后你有什么新的认识？四、总结全课。
1、总结：言而有信的好品质，是为人之本，需要从小培养。
市场竞争信誉第一，无往不胜。
希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。
2、诚信名言。
板书设计:四言而有信为人之本从小时候培养传统美德社会需要从小事做起第3课勤劳修身【教学目的】1、通过故事、歌曲及名言的学习，教会学生只有勤劳，才能一分耕耘，一分收获。
2、对学生进行以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的教育，培养他们从小养成勤劳的好品质。
【教学重难点】培养学生从小养成勤劳的好品质。
【教学过程】一、引入1、播放歌曲：《劳动最光荣》2、想一想：我们应该向谁学习？学什么？不能向谁学习？为什么？3、看图思考回答问题。
二、勤俭园1、欣赏故事：《劳动滋味浓》2、问题讨论：同样的汤，为什么会喝出不同的味道？3、说一说：勤劳的好处三、生活心语1、实例一：一天，小琳回家想去插窗户，奶奶看见了说：“让奶奶来做，你快去学习吧！”（小组讨论：你遇到过类似的事吗？把你的解决方法说出来，和大家一起分享吧！）2、实例二：小刚有个坏毛病，就是“懒”。
每天晚上妈妈让他先整理好书包，他总是说等明天。
结果因为早上老时匆匆忙忙，经常迟到。
期中考试快到了，老师让同学们抓紧时间复习，他老是不紧不慢的，结果考了个不及格。
到这时他才后悔平时没有勤快一点。
（结合例二读文：懒人训日（P21）想一想: “懒人”懒在那些方面？懒惰有什么后果？）3、问题：如何体验劳动的快乐？（主动承担家务劳动如：扫地、洗衣服、倒垃圾、收拾屋子、做饭等）四、名言导航1、课本P22—P232、更多名言（网络资源）五、课后延伸1、小结：懒惰的人总爱抱怨别人，并容易养成贪、馋等不良习惯。
勤劳的人总爱默默耕耘，最终勤劳致富，幸福一生。
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，2、视频欣赏：古诗《锄禾》，歌曲《八荣八耻歌》，《永远是朋友》（网络资源）第4课节俭养德教学目标：1、知道节俭是一种传统美德。
认识节俭是一种良好的生活习惯，是一种生活智慧，是一种健康的生活态度。
2、明白当今时代还需节俭的原因。
3、懂得以艰苦为荣，以骄奢淫逸为耻，做一个崇尚节俭、珍惜劳动成果的好孩子。
教学重难点：1、了解节俭的实际意义。
2、如何才能做到节俭，把节俭这传统的美德真正形成一种良好的生活习惯。
课前准备：课外调查1、内容：①了解世界上粮食、水、电的有关情况。
②搜集古今或身边节俭事例和关于节俭名言。
③搜集身边浪费的现象，把它记录或者拍摄下来。
2、时间：一个星期教学过程设计：一、真实回放，动之以情。
1、导入：同学们，这是我们学校的真实情景，（录像出示三个镜头）：镜头①：学校饭堂门前倒剩饭的3只大胶桶，剩饭堆满犹如小山冈，还不断有学生盘子里的饭只吃了几口就拼命地把剩下的饭往桶里倒，地上也洒了不少。
镜头②：空无一人的教室里9把电风扇正高速旋转，7支光管正放射着耀眼的光芒。
镜头③：厕所里，一个小朋友洗完手之后，水龙头没拧紧就忙着出去玩，水正哗哗地往外流。
2、同学们，看了这些镜头之后，你有些什么想法呢？3、除此之外，你还看到身边有哪些类似的浪费现象？学生汇报调查结果。
大家都知道如此浪费是一种不道德、可耻的行为，然而你们可否知道（补充资料）：①我国人口已超过12.5亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。