“鱼米之乡”——长江三角洲地区
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区作业设计方案》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》作业设计方案一、项目背景：长江三角洲地区位于中国东部，是中国经济最为发达的地区之一，被誉为“鱼米之乡”。
这一地区拥有丰富的水资源和农业资源，以及发达的工业和城市化水平。
本次作业设计旨在让学生深入了解长江三角洲地区的地理、经济、文化等方面的特点，促使学生对中国经济发展的认识和理解。
二、设计目标：1. 了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济发展情况等基本情况；2. 掌握长江三角洲地区的特色产业和文化特点；3. 培养学生的地理思维和跨学科知识综合能力；4. 提高学生的文献检索、数据分析和报告撰写能力。
三、设计内容：1. 钻研长江三角洲地区的地理位置、气候特点、地形地貌等自然地理条件；2. 调研长江三角洲地区的农业发展情况，包括水稻种植、渔业养殖等；3. 分析长江三角洲地区的工业结构和城市化水平，了解该地区的经济发展现状；4. 深入了解长江三角洲地区的文化特点，包括语言、民俗、传统手工艺等；5. 通过文献检索和数据分析，撰写一份关于长江三角洲地区的钻研报告。
四、设计步骤：1. 学生自主选择钻研课题，分组展开钻研工作；2. 学生进行实地考察和调研，收集相关资料和数据；3. 学生进行文献检索和数据分析，整理钻研效果；4. 学生撰写钻研报告，包括引言、钻研方法、钻研结果、结论等部分；5. 学生进行报告展示和答辩，交流钻研效果。
五、评估方式：1. 钻研报告的撰写质量和内容完备性；2. 报告展示和答辩的表现和逻辑性；3. 学生对长江三角洲地区的深入了解和分析能力。
六、参考资料：1. 《中国地理》杂志相关文章；2. 长江三角洲地区相关报告和统计数据；3. 中国地理信息网站相关资料。
七、总结：通过本次作业设计，学生将能够深入了解长江三角洲地区的地理、经济、文化等方面的特点，提高他们的地理思维和跨学科知识综合能力，培养他们的文献检索、数据分析和报告撰写能力，为他们未来的进修和工作打下良好的基础。
鱼米之乡-长江三角洲地区PPT课件
通过线上线下营销手段，如农产品 展销会、电商平台等，将长江三角 洲地区的农产品推向更广阔的市场。
03
工业化与城市化进程中的 长江三角洲
工业发展现状及特点分析
工业发展现状
长江三角洲地区是中国最重要的工业基地之一，拥有众多大型企业和工业园区， 工业总产值占全国比重较高。
工业特点分析
该地区工业结构以制造业为主，高新技术产业、装备制造业等发展迅速，同时传 统产业升级改造也在不断推进。
创新驱动
强化科技创新引领，推动产业升级和转型，培育新动能。
高质量发展路径
优化产业布局，促进产业集聚和链条完善；加强生态文明建设，推动绿色发展；深化改革开放，增强发展动力和 活力。
THANKS
感谢观看
绿色低碳循环经济发展路径
能源结构调整
加快发展清洁能源，降低化石 能源消费比重，提高能源利用
效率。
产业转型升级
推动传统产业绿色化改造，培育 壮大新兴产业和现代服务业，构 建绿色低碳循环产业体系。
资源节约利用
实施资源节约和综合利用政策 ，推广循环经济模式，提高资 源利用效率。
生态文明制度建设
建立健全生态文明制度体系，加 强生态环境监管和执法力度，推
加强水源地保护，推进工业废水、生活污 水治理和农业面源污染防治，实施河长制 、湖长制等管理制度。
推进工业废气治理、燃煤污染控制、机动 车尾气排放管理等，加强区域大气污染联 防联控。
土壤污染防治
成效评估
开展土壤污染状况详查，实施农用地分类 管理和建设用地准入管理，加强土壤污染 风险管控和修复。
通过实施上述污染防治措施，长江三角洲 地区生态环境质量得到显著改善，水环境 、大气环境、土壤环境质量稳步提升。
鱼米之乡-长江三角洲PPT课件
长江三角洲地区范围从北起通扬运河，南抵钱塘江、杭州湾，西至南京，东到海 边，包括上海市全部，江苏省南部和浙江省的杭嘉湖平原。广义上泛指长江中下 游平原，包括江苏、浙江、上海、安徽、江西、湖北、湖南七省一市。
气候水文特征
气候
长江三角洲地区主要为亚热带季风气候，年均气温、年均最高和最低气温都显著增加，增温率都是冬季和春季较 高，夏季最低。大城市站增温率明显高于小城镇和中等城市站，城市化效应对大城市气温基本上都是增温作用。
农业产业结构调整
随着市场需求的变化和农业技术的进步，长江三角洲地区的农业产业 结构不断调整，绿色农业、有机农业等新兴产业蓬勃发展。
农业生态环境问题
随着工业化和城市化的加速推进，长江三角洲地区的农业生态环境面 临严峻挑战，如土壤污染、水资源短缺等问题日益突出。
农业可持续发展
为实现农业可持续发展，长江三角洲地区需要采取一系列措施，如推 广生态农业、加强农业科技创新、提高农民素质等。
水文
长江三角洲地区主要有江苏的太湖、洪泽湖和安徽的巢湖等淡水湖群，还有通扬运河、京杭大运河、黄浦江等河 流，该地区是中国河网密度最高的地区，平均每平方千米河网长度达4.8~6.7千米。
历史文化背景
历史
长江三角洲地区有着悠久的文化历史，自古以来就是中国重要的经济文化中心。该地区在春秋战国时 期就已经有了较为发达的文化和商业交流，随着时间的推移，逐渐发展成为中国最为繁荣的地区之一 。
THANKS
感谢观看
城市规划科学性
注重城市规划的前瞻性和科学 性，合理规划城市空间布局，
完善城市功能。
基础设施建设
加强交通、水利、能源、信息 等基础设施建设，提高城市综 合承载能力。
生态环境保护
人教八年级地理下册 “鱼米之乡”─长江三角洲地区 ppt
上海浦东
沪杭同城效应
张予墨同学的父母生活和工作不在同一座 城市。这样的生活方式的好处是可以得到 更多的发展机会，收入较高。弊端在于每 天的交通成本较高，上下班用时较多。
这种生活方式依据的条件是区域经济的发 展，交通方式的日益快速、便利和多样， 人们生活选择日趋多样化。
长江三角洲地区的水乡风貌也别具特色， 江苏的周庄、同里，浙江的乌镇、西塘等， 因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的 古建筑，现在已经成为著名的旅游胜地。
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲 地区
长江三角洲地区 的范围：
主要包括上 海市、江苏 省南部和浙 江省北部地 区。
长江三角洲为什么被称为“鱼米之乡”？ 长江三角洲地区成为“鱼米之乡”的优势 有哪些？
长江三角洲地区的地形
以平原为主，是重要的稻米产区
人教八年级地理下册 “鱼米之乡”─长江三角洲地区 (3)(36页)
南京中华门
长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的 富庶之地，城镇兴盛。这里有著名的古都 南京、杭州，还有苏州、扬州等众多的历 史文化名城。
上海是长江三角洲城市群的核心城市，人 口2300万，是我国最大的城市，也是我国 最重要的综合性工业城市。随着浦东的开 发开放，上海对长江三角洲地区的辐射带 动作用进一步增强。
…河…流为长江三角洲地区提供生活用水、工业用水、 水产品等。
岷江对于成都平原的影响
活动
（1）岷江的利：为成都平原提供灌溉水源； 岷江的弊：水量不稳定，容易形成旱涝灾 害。
（2）都江堰有效控制了岷江进入成都平原 的灌溉水量，为成都平原农业发展提供了 便利且稳定的灌溉水源，同时也使成都平 原免受旱涝灾害。
2.对于一些比较模糊、晦涩的例子， 不必钻 牛角尖 ，中考 考察的 都是用 法及意 义十分 鲜明、 确定的 例子。3 .对于 课文中 的一些 特殊的 用法要 牢记例 句，做 到一出 现就能 明确辨 认。
7.2.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(课件)
八年级（下）册 第七章《南方地区》
7.2.2“鱼米之乡”
—长江三角洲地区
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目标要求
一．了解长江三角洲城市群是我 国最大的城市群，上海在城市 群中的重要作用，经济发展对 人们生活方式和生活质量的影 响。
我国最大的城市群
上海是我国最大的城市、最重要的综合性工业城市、金融中心、航运中心和贸 易中心。上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
我国最大的城市群
上海与杭州“同城效应”示意 Nhomakorabea我国最大的城市群
借助发达的高铁和高速实现同城效应。
随着长江三角洲地区经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，长江三 角洲地区的旅游业空前繁荣。长江三角洲地区的水乡风光和深厚的历史积淀， 形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。
长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，这里自然条件优越，物产 丰富，被誉为“鱼米之乡”。完成下面小题。
1．“鱼米之乡”中的“米”最可能指的是（ A ）
A．稻米
B．土豆
C．红薯
D．小麦
2．长江三角洲成为“鱼米之乡”的有利条件有（ B ）
①水源充足
②地势低平
③黑土广布
④热量充足
A．①②③
A．养殖与发电
B．灌溉与发电
C．供水与运输
D．供水与发电
谢谢观看！
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B．①②④
C．①③④
D．②③④
读长江三角洲地区的城市分布图和昆山与上海、苏州的“同城效应”示意图,回答下 面小题。
人教版-地理-八年级下册-地理人教版八下知识点总结：7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
知识点描述
知识点内容
江海交汇之地
位置与范围
长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区，位于长江的下游地区，濒临黄海和东海。
地理位置优势
处于江海交汇之地，可以依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界主要港口。地理位置优越。
区域自然特征
地势低平、河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”，是我国重要的稻米和淡水鱼产区。
长江对长江三角洲的经济发展的作用
①提供了生活及工农业生产水源；②提供了便利的水运，利于对外联系；③形成冲积三角洲，土壤肥沃，利于农业发展；④提供旅游资源，发展旅游业。
我国最大的城市群
城市分布
①分布特征：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
其他文化：丝绸文化、戏曲文化、茶文化、饮食文化
旅游业发达
①丰富的人文旅游资源；②便捷的交通；③完善的服务设施
②主要城市：上海是长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大的城市。
区域联系带来的影响
借助发达的高速公路和高速铁路，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间。如在上海工作的江苏人过上了“白天做上海人，晚上做江苏人”的日子。
水乡文化特色与旅游
旅游资源丰富
园林艺术：苏州古典园林、杭州西湖
水乡风貌：周庄、同里、乌镇、西塘
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区作业设计方案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》作业设计方案一、背景介绍长江三角洲地区位于中国东部，是中国经济最为发达的地区之一。
以江苏、浙江、上海、安徽四省市为主体，这一地区被誉为“鱼米之乡”，拥有丰富的农业资源和发达的工业基础。
本次作业设计旨在让学生深入了解长江三角洲地区的地理、经济和文化特点，从而增进对中国地理和经济的认识。
二、作业内容1. 地理特点：让学生了解长江三角洲地区的地理位置、地形地貌、气候特点等，以及对当地农业和工业的影响。
2. 经济发展：介绍长江三角洲地区的经济发展历程、主要产业和对中国经济的贡献，引导学生思考经济发展与地理环境的干系。
3. 文化传统：探讨长江三角洲地区的文化传统、民俗风情和特色美食，激发学生对中国传统文化的兴趣。
4. 实地调研：组织学生进行实地调研，深入了解长江三角洲地区的发展现状和未来发展趋势，培养学生的实地调研能力和综合素质。
三、教学方法1. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，直观展示长江三角洲地区的地理、经济和文化特点，激发学生的进修兴趣。
2. 小组合作：组织学生分成小组，进行合作探究、讨论和展示，培养学生的团队合作精神和表达能力。
3. 实践体验：通过实地调研、实验等实践活动，让学生亲身感受长江三角洲地区的魅力，提升学生的实践能力和创新思维。
四、评判方式1. 教室表现：评估学生在教室上的积极参与、表达能力和思维深度。
2. 作业成绩：根据学生完成的作业质量和深度，评判学生对长江三角洲地区的了解和思考。
3. 实地调研报告：评估学生的实地调研效果和分析能力，考察学生对长江三角洲地区的整体把握和展望。
五、作业要求1. 学生需按时完成相关阅读和调研任务，积极参与讨论和展示。
2. 学生需认真完成作业，包括书面报告、实地调研报告等，并按时提交。
3. 学生需保持积极的进修态度，尊重他人意见，勇于表达自己的看法。
六、总结通过本次作业设计，希望能够引导学生深入了解长江三角洲地区的地理、经济和文化特点，培养学生的综合素质和创新思维，增进对中国地理和经济的认识，为学生未来的进修和发展打下坚实基础。
鱼米之乡-长江三角洲地区图文PPT课件
成效评估
通过定期监测和评估，显示污 染防治措施取得了一定成效，
但仍需持续努力。
绿色低碳发展理念践行
绿色发展理念
强调生态环境保护与经济发展 相协调，推动绿色低碳循环发
展。
低碳发展实践
积极推广清洁能源，提高能源 利用效率，减少温室气体排放 。
生态文明建设
加强生态保护和修复工作，构 建生态安全屏障，提升生态系 统服务功能。
民国时期的工业曲折发展
民国时期，长江三角洲地区的工业经历了曲折发展的历程。一方面，由于政治动荡和战争 的影响，工业发展受到严重阻碍；另一方面，一些企业家在艰难的环境中坚持发展实业， 为地区的工业化进程奠定了基础。
当前产业结构特点分析
产业结构多元化
长江三角洲地区的产业结构呈现出多元化的特点。除了传统的制造业外，该地区还积极发展现代服务业和高新技术产 业，如金融、物流、信息技术等。这种多元化的产业结构有助于提高地区经济的稳定性和竞争力。
未来产业发展趋势预测
01 02 03
智能制造与工业互联网
随着人工智能、大数据等技术的不断发展，智能制造和工 业互联网将成为长江三角洲地区未来产业发展的重要方向 。这些技术将有助于提高生产效率和产品质量，降低生产 成本和资源消耗。
绿色低碳产业
在全球气候变化和环境问题日益严峻的背景下，绿色低碳 产业将成为长江三角洲地区未来产业发展的另一重要方向 。该地区将积极发展清洁能源、节能环保等产业，推动经 济可持续发展。
历史文化背景
历史
长江三角洲地区历史悠久，自古以来就是我国经济、文化 和政治中心之一。春秋战国时期，这里就是吴越文化的发 源地。
文化
长江三角洲地区文化底蕴深厚，有着独特的江南水乡文化 和吴越文化。这里孕育了众多的文人墨客和商贾巨匠，如 鲁迅、茅盾、徐悲鸿等。
鱼米之乡——长江三角洲地区
三、水乡文化特色与旅游
杭州西湖
西湖，位于浙江省杭州市西部，是中 国主要的观赏性淡水湖泊，也是中国 首批国家重点风景名胜区。西湖三面 环山按面积大小分别为外西湖、西里 湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水 面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个人 工小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的 雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映， 由此形成了“一山、二塔、三岛、三 堤、五湖”的基本格局。2011年6月 24日，杭州西湖列入世界遗产名录。
利：提供农业发展提供灌溉水源 弊：夏季易造成洪涝灾害，影响人们生产生活
都江堰工程的主要作用是引水灌溉和防洪， 另外也兼具水运和城市供水的功能。
二、我国最大的城市群
长江三角洲地区有我国最大的城市群：长江三角洲地区自古以来就是人 口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。这里有著名的古都——南京、杭州， 还有苏州、扬州等众多的历史文化名城。
三、水乡文化特色与旅游
茶文化意为饮茶活动过程中形成的文化特征，包括茶道、茶德、茶精神、茶联、 茶书、茶具、茶谱、茶诗、茶画、茶学、茶故事、茶艺等等。茶文化起源地为 中国。中国是茶的故乡，中国饮茶，据说始于神农时代，少说也有4700多年了。 汉族对茶的配制是多种多样的:苏州的香味茶、湖南的姜盐茶、蜀山的侠君茶、 台湾的冻顶茶、杭州的龙井茶、福建的乌龙茶。
巩固提高
读“长江三角洲地区分布图”， 回答问题
(1)填出图中的地理事物的名称。 A___黄___海，B___东___海， C__京__杭__运河，D__长__江__ (河流)。
(2)该地区的以__亚__热__带__季__风__气候为主， 气候特点夏__季__高__温__多__雨__，__冬__季__温__和__湿_。润
一、江海交汇之地 读图7.13说出长江三角洲地区的位置和范围，评价其位置的优越性
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区作业设计方案》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》作业设计方案一、背景介绍长江三角洲地区位于中国东部，包括上海、江苏、浙江和安徽四个省市，是中国最具经济活力和文化魅力的地区之一。
长三角地区以其丰富的水资源、肥沃的土地和发达的经济为人们所熟知，被誉为“鱼米之乡”。
二、目标设定本次作业设计旨在让学生深入了解长江三角洲地区的地理、历史、文化和经济特点，培养他们对这一地区的兴趣和认识，同时提升他们的综合能力和创造力。
三、作业内容1. 地理特点：学生需通过查阅资料和实地考察，了解长江三角洲地区的地理位置、气候特点、地形地貌等内容，并制作一份地理特点的报告。
2. 历史文化：学生需选择长江三角洲地区的一个历史文化名城，进行深入钻研，撰写一篇关于该城市历史文化的论文。
3. 经济发展：学生需分组进行调研，了解长江三角洲地区的主要产业和经济特点，设计一份有关该地区经济发展的展示海报。
4. 社会风貌：学生需通过采访当地居民或观察社会现象，了解长江三角洲地区的社会风貌，撰写一篇社会调查报告。
四、作业要求1. 学生需自主查找资料并进行独立思考，不得抄袭或剽窃他人作品。
2. 作业需按照规定格式和要求完成，包括文字材料、图片、图表等。
3. 作业提交时间及形式需按照教师要求进行，迟交或未按要求提交者将扣分处理。
4. 作业评分将综合思量内容的深度、准确性、创新性和表达方式等因素。
五、评分标准1. 地理特点报告：30分2. 历史文化论文：30分3. 经济发展展示海报：20分4. 社会风貌调查报告：20分六、总结通过本次作业设计，学生将能够全面了解长江三角洲地区的地理、历史、文化和经济特点，培养他们的综合能力和创造力，提升他们对这一地区的兴趣和认识。
希望学生们能够认真完成作业，取得优异的成绩。
第7章 第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
第2节“鱼米之乡”——长江三角洲地区第一课时江海交汇之地教学目标【知识与技能】1．读图，分析长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境。
2．分析长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的原因。
3．分析长江三角洲地理位置的优越性的体现。
4．学会分析河流对区域发展的影响。
【过程与方法】通过读图分析、资料分析，了解长江三角洲的江海交汇的地理位置及优越性。
【情感、态度与价值观】学会如何评价一个地区地理位置的重要性。
教学重难点【重点】1．评价长江三角洲地理位置的优越性。
2．分析河流对区域发展的影响。
【难点】分析河流对区域发展的影响。
教学过程【新课导入】俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。
苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”“鱼米之乡”。
出示一组江南鱼米之乡的独有景观图片。
今天就让我们走进长江三角洲地区，一起来学习那里的相关知识。
首先让我一起来了解长江三角洲地区的自然环境特征。
知识点江海交汇之地【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P49、P51的内容，自主完成)1．读教材图7.13，说出长江三角洲地区的位置特点及范围。
答案：位置——长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。
范围——长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。
2．读教材图7.13，结合图例分析长江三角洲地区的地形特点及河湖分布状况。
答案：地势低平、河网密布、湖泊星罗，自古被称为“鱼米之乡”。
3．读教材图7.15，结合长江的航运价值及该地区的海港分布，说出该地区交通的优势。
答案：沿江沿海港口众多，依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口；得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
(教师点拨)1．长江三角洲和长江下游地区的区别长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部。
长江下游地区是指西起江西湖口，东到上海市的带状区域，包括赣北、皖南、苏南、上海等地区。
7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区(同步练习)(原卷版+解析)
第七章南方地区第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区【基础篇】读图，完成下面小题。
1．下图所示区域位于我国的（）A．珠江三角洲地区B．辽中南地区C．长江三角洲地区D．京津唐地区2．该地区城市分布密集，其中最大的核心城市是（）A．杭州B．上海C．苏州D．南京3．下列能反映该地区特色景观的（）A．B．C．D．4．著名的苏州古典园林和杭州西湖所在省区分别是（）A．江苏和浙江B．上海和浙江C．江苏和上海D．浙江和江苏5．（2021·贵州八年级期末）长江三角洲地区的人们往返于不同的城市之间，就像是生活在同一座城市一样，这种现象被称为“同城效应”。
这种生活方式借助的条件是（）A．便利的服务B．发达的农业C．便捷的交通D．丰富的资源6．“同城效应”说明了（）A．城市之间联系日益紧密，交流日益業B．城市之间相互合并C．扩大了城市规模D．团结一致共同发展7．（2020·吉林长春市·八年级期末）下列描述中属于长江三角洲地区的是（）A．分布着“耕地中的大熊猫”—黑土B．积雪期长，有我国最大的天然林区C．河网密布，是我国著名的“鱼米之乡”D．有亚洲面积最大的淡水湿地8．（2021·江苏建新中学八年级月考）长江三角洲地区能成为“鱼米之乡”的主要原因是（）A．长江水的灌溉B．雨热同期且地势平坦C．纬度位置好D．地势平坦9．（2020·河北唐山市·八年级期末）关于长江对下游长江三角洲地区发展的影响，不正确的是（）A．为农业发展提供灌溉水源B．提供便利的水路交通C．提供充足的原料D．洪灾危及三角洲地区发展10．长江三角洲河海航运发达，为其经济发展作出贡献的河海不包括（）A．黄海B．海河C．东海D．长江11．（2020·灌云县四队中学八年级月考）读下图，能说明长江三角洲地区区位优势的有（）①位于长江下游地区，沟通沿海与内陆地区的联系；②地处江海交汇之地，是我国南北海上航运的中枢。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区作业设计方案-2023-2024学年初中地理人教版》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》作业设计方案一、主题介绍长江三角洲地区位于中国东部，是中国最为发达的地区之一，被称为“鱼米之乡”。
本次作业设计旨在让学生通过深入了解长江三角洲地区的地理、经济、文化等方面，加深对这一地区的认识，同时培养学生的综合能力和创造力。
二、作业设计目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；2. 了解长江三角洲地区的经济发展现状和特点；3. 了解长江三角洲地区的文化传统和特色；4. 培养学生的团队合作能力、钻研能力和表达能力。
三、作业设计内容1. 小组合作：学生自由组成小组，每个小组选择一个城市或县级市在长江三角洲地区进行深入钻研。
2. 地理调查：学生通过调查钻研长江三角洲地区的地理位置、气候特点、自然资源等情况，制作地理调查报告。
3. 经济分析：学生通过钻研长江三角洲地区的经济发展现状、主要产业和企业等情况，进行经济分析报告。
4. 文化探索：学生通过钻研长江三角洲地区的历史文化、民俗风情等情况，进行文化探索报告。
5. 创意展示：每个小组根据自己的钻研效果，设计创意展示形式，包括PPT、海报、手工制作等形式，进行展示和分享。
四、作业评判方式1. 教室表现：小组合作、地理调查、经济分析、文化探索等环节的表现；2. 作业报告：地理调查报告、经济分析报告、文化探索报告的内容和质量；3. 创意展示：创意展示形式的设计、展示效果和表达能力。
五、作业时间安排1. 第一周：学生自由组成小组，选择钻研城市或县级市；2. 第二周：进行地理调查，准备地理调查报告；3. 第三周：进行经济分析，准备经济分析报告；4. 第四周：进行文化探索，准备文化探索报告；5. 第五周：设计创意展示形式，准备创意展示；6. 第六周：展示和分享效果，进行作业评判。
六、作业设计意义通过本次作业设计，学生将深入了解长江三角洲地区的地理、经济、文化等方面，培养其综合能力和创造力，同时提高学生的团队合作能力、钻研能力和表达能力，增进学生的全面发展。
鱼米之乡_长江三角洲地区
2.这种生活方式依据的条件是什么呢？ 区域经济的发展，交通方式的日益快速、便利和多样， 人们生活选择日趋多样性。
三、水乡的文化特色与旅游
点击图中
1.世界文化遗产
苏州园林
杭州西湖
2.水乡古镇
古镇周庄
古镇同里
乌镇
3.传统文化
戏曲、茶、丝绸、饮食
梳理归纳
区位优势（江海交汇、南北海上中枢） 长 江 三 角 洲 地 区 城市分布 城镇发展 上海 城镇发展对生活的影响
交通方式 高速铁路
起始地和目的地
最短用时
昆山----上海
昆山----苏州 昆山----上海 高速公路
17分钟
13分钟 约1小时
昆山----苏州
约1小时
1、与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方 式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？
张予墨同学的父母生活和工作不在同一座城市。 这样的生活方式的好处是可以得到更多的发展机会，收 入较高。 弊端在于每天的交通成本较高，上下班用时较多。
“鱼米之乡”——长江三角洲地区
长江三角洲地区的油菜田
京杭运河
一、江海交汇之地 1.范围
主要包括上海市、江苏省 南部和浙江省北部地区。
长江三角洲地区的地形
2.鱼米之乡
以平原为主，是重要的稻米产区
河湖众多，是重要淡水鱼产区
3.江海交汇之地
东海
位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，
地处江海交汇之地。
3.议一议：长江下游和上游地区，河流对区域 发展影响的差异。
上游：提供灌溉水源，有利于区域农业的发展； 下游：提供便利的航运条件，有利于区域的交通 发展和对外联系。
二、我国最大的城市群 1.历史文化名城
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知识脉络 江 海 交 （2）鱼米之乡 大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗， 自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。 汇 之 地 （3）得天独厚的 依托长江干支流发达的水运，可以联系 广大的内陆地区；
自然条件
同时又是我国南北海上航运的中枢，并 通过远洋航线通往世界的主要港口。
（1）位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。 范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部 气候：亚热带季风气候
知识脉络 江 海 交 （2）鱼米之乡 大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗， 自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。 汇 之 地 （3）得天独厚的 依托长江干支流发达的水运，可以联系 广大的内陆地区；
自然条件
同时又是我国南北海上航运的中枢，并 通过远洋航线通往世界的主要港口。
（1）位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。 范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部 气候：亚热带季风气候
7.关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（ ） C A.长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的 东北部 B.长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及 江苏省东部 C.长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北 部 D.长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安 徽省东北部 8.以下铁路不在长江三角洲地区的是（ C） A.京沪线 B.沪杭线 C.京九线 D.京沪高铁
“鱼米之乡”——长江三角洲
学习目标
1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围， 并会分析该地区的地形、气候和便利的水 运条件。 2、以长江三角洲地区和成都平原为例，认识 河流对区域发展的影响。
印象鱼米之乡
一、江海交汇之地
1、范围
上海 ___市、 江苏 ___省南部和 浙江 ___省北部。
2、位置
4、长江三角洲地区属于 （ B ） A、热带季风气候 B、亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、温带海洋性气候 5、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（ A ） A.通风防潮、利干排水 B.便于拆迁，适合游牧生活 C.防寒保温 D.房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多 6、 我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江 南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（ B ） A.地形因素 B.海陆位置 C.洋流影响 D.纬度位置
C 9、临沂的小明同学来到“鱼米之乡”看到的景观是（
）
A
B
C
D
读“长江三角洲地区分布图”， 回答问题 (1)填出图中的地理事物的名称。 黄 东 A______海，B______海， 京杭 长江 C______运河，D______ (河流)。 亚热带季风 (2)该地区的以____________气候为主， 气候特点_______________________。 夏季高温多雨，冬季温和湿润 （3 ）铁路干线名称： 京沪 EF _______线 沪杭 FG _______线 平原 (4)长江三角洲地区地形以____为主， 水稻 是我国重要的______产区(粮食作物)； 由于这里河湖众多，也是我国重要的 ______产区。因而本区有“________” 淡水鱼 鱼米之乡 的美誉。
河流为长江三角洲地区提供便利的水路交通，有利于其对外联系。
淡水鱼 旅游景观
生产、生活用水 建筑用地
弊
黄浦江死猪 洪涝灾害
2、成都平原位于长江的上游地区。阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原 发展的影响。 （1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。 （2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。
位于长江的下游地区，濒临黄海和东海， 地处江海交汇之地，沿海港口众多。
黄 海 湖口
江 苏 省
浙 江 省
东 海
3、地势
大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗， 自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。
长三角地形有什么特点？ 地 势 低 平， 河 湖 密 集
4、气候
亚热带季风气候
夏季高温多雨，冬季温和湿润
5、水运
依托长江干支流 发达的水运，可 以联系广大的内 陆地区； 同时又是我国南 北海上航运的中 枢，并通过远洋 航线通海洋 内陆 长 江 海洋
长 江 三 角 洲 地 区
活动：
1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江地区为例， 补充并归纳河流对区域发展的影响。 河流为长江三角洲地区提供灌溉水源，有利于农业的发展。
1.下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（A）
A
B
C
D
2.长江三角洲是驰名中外的（ B） A.温带水果之乡 B.鱼米之乡 C.亚热带动物王国 D革命旅游胜地 3.长江三角洲地区地形的特征是（ C ） A.地表支离破碎，沟壑纵横 B.地面平坦广阔，一望无际 C.地势低平，湖泊河网密集 D.地形以丘陵为主，平均海拔50米以
都江堰
成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺 在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。都江堰水利 工程修于战国时期，有效的控制了岷江进入成都平原的灌 溉水量，使岷江沿岸地区既有便利的水源，又免受水患灾 害。由此成都平原成为“天府之国”。
（1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。
利：提供便利的水源 弊：丰水期易造成洪涝灾害，淹没大片农田 （2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。 都江堰水利工程修于战国时期，有效的 控制了岷江进入成都平原的灌溉水量， 使岷江沿岸地区既有便利的水源，又免 受水患灾害。由此成都平原成为“天府 之国”。