幼儿园大班掀起你的盖头来教案
大班音乐活动掀起你的盖头来教案与反思
大班音乐活动掀起你的盖头来教案与反思一、活动背景音乐活动作为幼儿教育中重要的一环，不仅可以促进幼儿身心发展，还能丰富幼儿的生活经验和文化意识。
因此，在大班级的教育中，音乐活动的设计至关重要。
本文将分享一次大班音乐活动的授课教案和反思，以供大家参考。
二、活动目的1.通过音乐活动，使幼儿能感受到音乐的美，并在活动中通过动作和声音来表达自己的情感和想法，增强幼儿的音乐鉴赏能力。
2.增强幼儿的团队意识，培养幼儿的合作意识、自我表达能力和创造力，让幼儿能在玩耍中收获快乐和知识。
三、教学内容1. 热身活动：唱歌游戏在开始正式的音乐活动之前，可以通过唱歌的方式来热身。
老师可以唱首熟悉的歌曲，让幼儿跟着唱或者做动作，以缓解幼儿的紧张情绪，让幼儿更容易参与到音乐活动中来。
2. 正式活动：盖头掀起来1.活动准备•背景音乐：选取舒缓的钢琴曲，音量要适中。
•器材：3块大布，每块布上都有不同的图案或花样。
•活动环节：将幼儿分为三个小组，每个小组选取一块布，布上的图案不能让其他小组看到。
2.活动过程•第一阶段：掀起自己的盖头–老师喊出动作指令，如“摇头晃脑”，“扭臀作鬼脚”，幼儿按指令做出相应动作。
此时，其他小组不能偷看其他组的盖头。
•第二阶段：掀起别人的盖头–老师喊出指令，幼儿需抢先掀起其他小组的盖头，如果掀起来后发现错误，需默默放回去。
–翻盖后，幼儿们可以在自己所在的位置上做出拍手、跳舞等动作，向其他小组展示自己的表演。
•第三阶段：掀起大家的盖头–同时，三个小组根据音乐和指令掀起对方的盖头，形成一个活跃有趣的游戏场面。
如果盖头被掀开，则需要将盖头重新盖上并继续表演。
3.活动结束•在音乐结束后，老师带领幼儿鼓掌互道谢，并收集幼儿的活动作品。
3. 整理反思•在活动过程中，幼儿们需要用耳朵和眼睛来协调，通过指令来调动自己的整个身体，从而达到表达自己情感的目的。
•幼儿体验到了团队合作的乐趣，锻炼了自己的创造力和合作能力。
•通过对活动的反思，老师可以总结本次活动的成功经验和可以改进的方面，不断创新和调整教学方式，以更好地促进幼儿的身心发展和学习。
《掀起你的盖头来》幼儿园大班活动教案
《掀起你的盖头来》幼儿园大班活动教案幼儿园大班活动教案随着现代社会的发展，幼儿园教育越来越重视幼儿对中华传统文化的了解和体验，这也成为了幼儿园教育中一个重要的方面。
而《掀起你的盖头来》这首歌曲就是具有浓郁中华风情的经典儿童歌曲之一，许多幼儿园都会结合它进行相关的活动，来帮助幼儿了解传统文化、提升身体协调性、培养团队合作能力以及培养感性认识等方面的能力。
本文就以《掀起你的盖头来》为主题，设计一个拓展活动教案，帮助幼儿提高他们的综合素质，提升中华传统文化的魅力。
一、双人的盖头游戏1.游戏准备准备好两条大毛巾或布条，并将每条布条的中心点打一个结，最后将两条布条绑在一起，制作一个双人盖头道具。
2.游戏规则首先请幼儿将有结的中心点固定在额头上，并交叉这两条布条，使得两个幼儿都能够盖在对方的头上，紧紧地将布条扣在脖子后面。
接着，让这两个幼儿沿着指定的路线一起前行，任何情况下不允许将手伸出来。
若这两个幼儿发生了手臂碰撞或妨碍到对方，就会被淘汰。
游戏继续，直到轮到最后一对幼儿，这一对幼儿通过了比赛就被称为是王者。
3.游戏效果这个游戏在许多幼儿眼中都会看起来很神奇有趣。
在游戏中，幼儿不仅可以学会沟通协作，还可以感受到中华传统歌曲所传达的思想，体验中华文化的独特魅力。
同时，这个游戏还可以增强幼儿的身体灵活性、协调能力和心理耐力，对幼儿的身心成长有很大的可持续性推动作用。
二、古筝与口琴的演奏1.活动准备为了展示《掀起你的盖头来》这首歌曲的中华文化和音乐特性，我们可以请古筝演奏家或口琴演奏家来到幼儿园，进行现场演奏。
受邀者可以选取此歌的任何部分或与幼儿们现场合奏，表演出这首歌曲的美妙旋律。
2.活动规则在演奏开始之前，教师可以先为幼儿讲解一下古筝或口琴的制作和演奏方式，体验中华传统音乐文化的氛围，期间可以开展相关的问答环节，帮助幼儿快速了解古筝或口琴的特点和优势。
3.活动效果通过古筝和口琴的演奏，幼儿们可以深入了解中华传统音乐并耳濡目染，学会欣赏音乐的美妙，也为更好的理解和演绎《掀起你的盖头来》中的主题和情境奠定了基础。
大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用
大班舞蹈教案掀起你的盖头来大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用1活动目标1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、教师范画。
活动过程一、游戏导入手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始二、欣赏图片出示花卉图片，引导幼儿观察图片，说出花球花的基本特征三、引领创作1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能，注意花朵之间的位置关系。
四、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
五、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用2活动目标：1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。
2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。
3、乐意跟随音乐跳舞。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。
师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课。
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来第一章：认识面部特征教学目标：1. 让幼儿认识自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿观察和描述的能力。
教学内容：1. 引导幼儿观察自己的面部特征，并说出它们的名称。
2. 通过游戏和活动，让幼儿学会描述自己的面部特征。
教学活动：1. 游戏：“找出不同的脸”准备多张不同的脸部特征图片，让幼儿找出其中的不同之处。
引导幼儿描述不同之处，并说出相应的名称。
第二章：探索眼睛的奥秘教学目标：1. 让幼儿了解眼睛的结构和功能。
2. 培养幼儿保护眼睛的意识。
教学内容：1. 介绍眼睛的结构和功能，如角膜、瞳孔、视网膜等。
2. 引导幼儿了解保护眼睛的重要性，并学会正确的用眼习惯。
教学活动：1. 故事分享：《眼睛的故事》通过故事介绍眼睛的结构和功能，引导幼儿了解眼睛的重要性和保护眼睛的必要性。
第三章：鼻子和呼吸教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能。
2. 培养幼儿呼吸健康的空气的意识。
教学内容：1. 介绍鼻子的结构和功能，如鼻腔、鼻毛、嗅觉等。
2. 引导幼儿了解保持空气清洁的重要性，并学会保护鼻子的方法。
教学活动：1. 实验：“鼻子的重要性”通过实验让幼儿感受到鼻子对呼吸的重要性，如用湿纸巾堵住鼻子感受呼吸困难。
引导幼儿了解保持空气清洁对鼻子和呼吸的影响。
第四章：嘴巴和进食教学目标：1. 让幼儿了解嘴巴的结构和功能。
教学内容：1. 介绍嘴巴的结构和功能，如牙齿、舌头、唾液等。
2. 引导幼儿了解保持口腔卫生的重要性，并学会正确的进食方法。
教学活动：1. 游戏：“嘴巴的冒险”通过游戏让幼儿了解嘴巴的结构和功能，如牙齿的咀嚼作用、舌头的搅拌作用等。
引导幼儿学习正确的进食方法，如细嚼慢咽、不挑食等。
第五章：面部表情和情绪教学目标：1. 让幼儿了解面部表情与情绪的关系。
2. 培养幼儿表达和识别情绪的能力。
教学内容：1. 介绍面部表情与情绪的关系，如微笑表示快乐、皱眉表示生气等。
2. 引导幼儿学会通过面部表情表达自己的情绪。
大班韵律活动：掀起你的盖头来
大班韵律活动：掀起你的盖头来（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班舞蹈教案掀起你的盖头来
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能够理解维吾尔族舞蹈的文化内涵 和特点
能够通过舞蹈训练提高身体的协调 性和灵活性
情感目标
感受维吾尔族舞蹈的热情与奔放
培养学生对民族舞蹈的热爱和兴 趣
增强学生的民族自豪感和文化自 信心
培养学生的团队合作精神和集体 荣誉感
教学内容
PART THREE
《掀起你的盖头来》舞蹈的背景介绍
教学难点：音乐节奏与舞蹈动作的配合
添加标题
难点分析：大班幼儿对于音乐节奏与舞蹈动作的配合掌握不够熟练，容易出现节奏不准确、动作 不协调等问题。
添加标题
解决方法：通过多次练习、示范和讲解，帮助幼儿掌握音乐节奏与舞蹈动作的配合技巧，提高幼 儿的舞蹈表现能力。
添加标题
具体步骤：首先，教师播放音乐并示范舞蹈动作，让幼儿了解舞蹈的整体结构和节奏特点；其次， 教师分解舞蹈动作并讲解每个动作的节奏要求；最后，教师带领幼儿一起练习，及时纠正幼儿的 动作和节奏问题。
舞蹈起源：《掀起你的盖头来》是中国维吾尔族的传统舞蹈，起源于古代丝绸之路上的西域地区。
舞蹈特点：该舞蹈具有浓郁的民族特色，以轻快的步伐、旋转的动作和热情奔放的舞姿为特点。
舞蹈意义：该舞蹈不仅是一种艺术表现形式，还承载了维吾尔族人民对生活的热爱和对美的追求。 舞蹈传承：随着时代的发展，《掀起你的盖头来》舞蹈不断得到传承和创新，成为维吾尔族文化 的重要组成部分。
大班舞蹈教案《掀起你的 盖头来》
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汇报人：
目 录
CONTENTS
0 1. 输 入 标 题 0 4. 教 学 方 法
0 2. 教 学 目 标 0 5. 教 学 步 骤
《掀起你的盖头来》大班舞蹈教案3篇
《掀起你的盖头来》大班舞蹈教案3篇作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《掀起你的盖头来》大班舞蹈教案，希望对大家有所帮助。
《掀起你的盖头来》大班舞蹈教案1【活动目标】1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
【活动准备】1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新x舞步，学会新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套。
【活动过程】一、观赏新x舞蹈视频，回忆新x舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新x舞的特点。
师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？师小结：新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之乡"的美称，新x乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格。
二、复习新x舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些新x舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。
复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
三、创编新x舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新x歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一起听一听！2、幼儿创编舞蹈动作。
幼儿园音乐活动《掀起你的盖头来》教案
幼儿园音乐活动《掀起你的盖头来》教案一、主题：掀起你的盖头来二、活动目标1. 帮助孩子学习掀起你的盖头来这首歌曲及其含义。
2. 帮助孩子了解自己和他人的特点和个性。
3. 通过音乐活动的互动，提高孩子的交际能力，增强他们的归属感和团体意识。
4. 锻炼孩子的听力和动作协调能力，增强孩子对音乐的感知和理解。
三、活动流程1. 创设情境：我们今天要学习一首有趣的歌曲，它的名字叫做《掀起你的盖头来》。
你们知道什么是盖头吗？（引导幼儿回答）2. 歌曲欣赏：播放歌曲，让孩子听歌曲的旋律和歌词，观察他们的反应。
3. 词曲教学：在听歌的基础上，教授歌曲的歌词和掀起盖头的动作，引导孩子跟着音乐节奏动起来。
4. 音乐互动：通过分组或成对，让孩子互相表演掀起盖头的动作和唱出歌曲的部分内容，并通过互相欣赏和评价加深孩子对音乐和舞蹈的认知和理解。
5. 总结评价：请孩子自评自己在活动中表现的好处和需要改进的地方，并总结本次活动的主要内容。
四、教师安排时间：20-30分钟人员：全部幼儿地点：音乐室或室外场地道具：音乐播放器，歌曲CD，麦克风等五、教学方法1. 以情境创设为出发点，增加教学主题的吸引力和趣味性。
2. 引导幼儿通过听歌和观察来感知音乐的旋律和歌词，然后逐步教授歌词和舞蹈动作。
3. 采用小组或个体操作，让孩子互相表演和欣赏，增强他们的社交能力和团队合作能力。
六、教学后记本次活动是一次轻松愉快的音乐互动活动。
在实施过程中，我还结合孩子的实际情况逐步调整了活动的内容和流程，充分发挥了孩子的创造性和参与性。
通过这个活动，孩子们不仅学习了一首有趣的歌曲，还增强了团队合作和交际能力，受到了很好的启发和引导。
大班艺术掀起你的盖头来教案【含教学反思】
大班艺术掀起你的盖头来教案一、教学目标1.学生了解盖头的文化背景和历史渊源。
2.学生了解盖头的分类和制作材料。
3.学生学会制作盖头。
4.学生能将盖头和其他形式的艺术作品结合起来，创造出新颖有趣的作品。
二、教学重点1.盖头的制作方法。
2.盖头与其他形式的艺术作品结合的创意展示。
三、教学难点1.学生的想象力和创意能力。
2.学生对盖头制作材料的掌握。
四、教学过程1. 导入环节首先，教师介绍盖头的背景和历史渊源，并呈现一些丰富多彩的盖头作品。
让学生了解盖头的种类和常见的制作材料。
2. 盖头制作方法学习（1）材料准备刨花板、颜料、毛笔、细线、羊毛和其他装饰材料。
（2）制作过程1.刨花板上刻出基本的形状，添加各种装饰材料。
2.用细线将所有部件固定在一起。
3.用毛笔沾颜料进行绘画。
4.用羊毛织成盖头的发。
（3）创意展示在这一环节，学生可以将盖头与其他形式的艺术作品结合起来，创造出新颖有趣的作品。
4. 展示与点评所有学生在制作完成后展示自己的盖头和艺术作品，通过点评让学生对自己的作品进行改进和提高。
五、教学反思通过本次艺术课的教学，学生们对盖头的种类和制作方法有了更加深入的了解。
在制作盖头的过程中，学生们发挥了自己的想象力和创意能力，创作出了许多新颖有趣的作品。
在观看展示和点评环节，所有学生都有很好的机会了解自己的不足和进一步提高自己的制作与艺术能力。
也许，在这个大班艺术课上，我们看到的不仅是学生们制作过程中的欢声笑语，还有他们在自由表达和思考的机会中得到的成长和进步。
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察、操作、探索，培养他们的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过分组讨论、合作交流，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对事物的好奇心，激发他们主动学习的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：认识盖头观察各种盖头（如：花布盖头、丝巾盖头、帽子等），让幼儿说一说它们的特征。
教师展示各种盖头，让幼儿猜一猜是谁的盖头，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 第二课时：揭开盖头的秘密教师通过故事引导幼儿了解盖头在不同场合的作用和意义。
小组讨论：让幼儿分组讨论盖头在不同场合的作用，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 第三课时：制作自己的盖头教师发放材料，指导幼儿动手制作属于自己的盖头。
幼儿动手制作，培养动手操作能力和创造力。
4. 第四课时：展示和交流幼儿展示自己制作的盖头，分享制作过程中的趣事。
教师点评，鼓励幼儿大胆表达自己，培养自信心。
5. 第五课时：盖头游戏教师设计盖头游戏，如“盖头接力”、“盖头猜猜猜”等，让幼儿在游戏中体验盖头的乐趣。
幼儿参与游戏，培养合作精神和团队意识。
三、教学评价1. 观察幼儿在制作盖头过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的沟通能力和团队协作能力。
3. 评估幼儿在展示和交流中的自信心和表达能力。
四、教学资源1. 各种盖头图片或实物。
2. 制作盖头的材料（如：彩纸、丝巾、剪刀、胶水等）。
3. 故事课件。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 在小组讨论环节，教师要充分发挥引导作用，鼓励幼儿积极参与、主动表达。
3. 在制作盖头环节，教师要关注幼儿的动手操作能力，提供适当的帮助和指导。
4. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，关注每个孩子的参与情况，培养他们的团队精神。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与盖头作品的展示活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进亲子关系。
《掀起你的盖头来》舞蹈教学设计
《掀起你的盖头来》舞蹈教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能熟悉《掀起你的盖头来》歌曲的旋律和节奏，掌握热情奔放的新疆舞蹈动作。
提高幼儿身体的协调性、节奏感和表现力，使幼儿能够生动、流畅地完成舞蹈。
培养幼儿用舞蹈动作展现新疆舞蹈风格和欢快氛围的能力。
2.过程与方法目标通过欣赏歌曲、观看新疆舞蹈视频、动作示范和模仿练习等活动形式，激发幼儿对舞蹈的兴趣，促使幼儿积极参与舞蹈学习。
在教学过程中，培养幼儿的观察力、注意力和创造力，提升幼儿的艺术素养。
3.情感态度与价值观目标让幼儿体验舞蹈的快乐，培养幼儿对舞蹈的喜爱之情。
通过舞蹈感受新疆文化的独特魅力，培养幼儿对多元文化的尊重和喜爱。
二、教学重难点（一）教学重点1.帮助幼儿理解《掀起你的盖头来》歌曲的风格特点，将其转化为热情奔放的新疆舞蹈动作。
2.引导幼儿掌握舞蹈的基本节奏和步伐，如新疆舞蹈中的垫步、进退步等，使幼儿能跟随音乐节奏舞蹈。
（二）教学难点1.启发幼儿在舞蹈中展现出新疆舞蹈的热情、豪爽，将情感融入每个动作中，使舞蹈富有感染力。
2.指导幼儿在集体舞蹈时保持动作的协调统一，同时又能体现出个体对新疆舞蹈风格的独特诠释。
三、教学方法情境教学法：创设新疆婚礼或热闹的新疆歌舞聚会情境，让幼儿在情境中更好地理解和表现舞蹈动作。
示范法：教师亲自示范舞蹈动作，包括维吾尔族舞蹈的头部、手腕、肩部动作以及独特的步伐，为幼儿提供直观的视觉参考。
分解教学法：将舞蹈动作逐步分解，详细讲解每个动作的要领，帮助幼儿学习。
游戏教学法：通过“新疆舞会”游戏，增加幼儿学习舞蹈的趣味性和参与度。
四、教学准备1.《掀起你的盖头来》歌曲的音频和视频资料。
2.舞蹈教室或空旷安全的室内场地，场地周围可布置一些新疆特色的装饰，如维吾尔族花帽、手鼓、新疆风景图片等。
3.准备一些简单的新疆花帽道具。
五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师播放《掀起你的盖头来》歌曲，同时展示新疆婚礼或热闹的新疆歌舞场景图片或视频，画面中有人们穿着鲜艳的民族服装，欢快跳舞的情景，引起幼儿的兴趣。
大班教案创编舞蹈“掀起你的盖头来”
大班教案创编舞蹈“掀起你的盖头来”大班教案创编舞蹈“掀起你的盖头来”作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班教案创编舞蹈“掀起你的盖头来”，欢迎大家分享。
活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。
基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、提高幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力和即兴创作能力。
活动准备：新疆帽若干、音乐、舞蹈厅、幼儿服装、铃鼓若干、新疆舞碟子活动过程：1、在优美的音乐声中带领幼儿进行基本功训练：芭蕾手位、勾绷脚练习、压腿练习2、今天，王老师请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是那个民族的舞蹈。
问幼儿：“是那个民族的舞蹈，你们知道这个民族的'人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？比如：移颈、翻腕。
”老师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合，大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
原来我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。
4、复习基本步伐：垫步、踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
5、今天，王老师还要教小朋友学习新的新疆舞步伐：进退步、一步一点。
基本手位：托帽手、点肩式、绕腕并带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。
《掀起你的盖头来》教案
《掀起你的盖头来》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《掀起你的盖头来》的歌词及旋律。
2. 培养学生对我国民族音乐的兴趣和热爱。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《掀起你的盖头来》的歌词及旋律。
2. 维吾尔族的音乐特点及文化背景。
3. 合唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《掀起你的盖头来》的旋律演唱。
2. 维吾尔族音乐特点的理解与应用。
3. 合唱技巧的掌握及团队协作。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2. 互动法：学生与教师互动，共同完成教学任务。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐。
4. 合唱教学法：分组练习，逐步提高团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：介绍歌曲《掀起你的盖头来》的背景及维吾尔族的音乐特点。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
3. 合唱练习：将学生分为若干小组，进行合唱练习，教师逐一指导。
4. 团队协作：培养学生团队协作意识，提高合唱效果。
5. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备：1. 准备歌曲《掀起你的盖头来》的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学课件，展示维吾尔族的音乐特点及文化背景。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生欣赏歌曲《掀起你的盖头来》，感受歌曲的风格和节奏。
2. 第二步：教师示范演唱歌曲，学生跟随示范学唱。
3. 第三步：分析歌曲的旋律特点，讲解维吾尔族音乐的文化背景。
4. 第四步：分组进行合唱练习，教师逐一指导。
5. 第五步：组织学生进行团队协作，进行合唱表演。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《掀起你的盖头来》。
2. 学生能理解并掌握维吾尔族音乐的特点。
九、教学拓展：1. 引导学生了解其他维吾尔族的音乐作品，进一步感受维吾尔族音乐的魅力。
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的“盖头”（如帽子、头巾、头冠等），了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会制作简单的头饰。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心，激发创造力。
二、教学内容1. 认识不同的“盖头”：帽子、头巾、头冠等。
2. 学习制作简单的头饰：剪、贴、折、画等。
3. 开展团队合作游戏：掀起你的盖头来。
三、教学步骤1. 引入：邀请幼儿观察图片，认识不同的“盖头”，引导幼儿讲述它们的特点和用途。
2. 讲解：示范制作简单的头饰，讲解制作步骤和注意事项。
3. 操作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：邀请幼儿展示自己制作的头饰，分享制作过程中的趣事。
5. 游戏：开展团队合作游戏，幼儿互相掀起盖头，增进彼此了解。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，如沟通能力、协作精神等。
3. 搜集幼儿制作的头饰，评估制作质量。
五、教学资源1. 图片：各种“盖头”的图片。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作头饰所需的材料。
3. 音乐：团队合作游戏的背景音乐。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作头饰，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的头饰布置在活动室内，营造创意环境。
3. 作品展示：组织头饰作品展示活动，让幼儿担任小模特，展示自己的作品。
七、安全注意事项1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 使用剪刀等工具时，成人需在场指导，确保幼儿安全。
3. 注意幼儿在活动中的行为，防止碰撞、割伤等意外发生。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，适当增加制作难度，培养幼儿的挑战精神。
2. 鼓励幼儿自由发挥，培养其创新意识。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的成长，给予个别化的指导。
九、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的“盖头”（物品），了解它们的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中常见物品的兴趣，激发好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的“盖头”并了解它们的用途。
难点：培养幼儿观察和表达能力，以及动手操作能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种“盖头”，提高观察能力。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂活动。
3. 操作法：让幼儿动手操作，体验乐趣。
四、教学准备：1. 教具准备：各种带有“盖头”的物品（如帽子、瓶子、盒子等）。
2. 教学场地：宽敞的教学场地，便于幼儿观察和操作。
五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察教师带来的各种物品，引导幼儿发现它们都有“盖头”。
2. 认识“盖头”：让幼儿说出所观察到的“盖头”的名称，并简要介绍它们的用途。
3. 互动环节：分组进行讨论，让幼儿分享自己认识的“盖头”及其用途。
4. 动手操作：让幼儿分组合作，用彩泥制作一个带有“盖头”的物品。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对“盖头”的认识和理解。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的表达和交流能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在家寻找更多的“盖头”物品，了解其用途，并拍照记录，下节课分享。
2. 主题活动：开展“盖头设计大赛”，让幼儿充分发挥想象力，设计独特的“盖头”，并制作出来，进行班级展示。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，幼儿在课堂上的参与度是否较高。
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》一、教学目标1.听懂歌曲《掀起你的盖头来》，并有所感悟；2.发挥集体协作的精神，快乐地唱出歌曲；3.学习和弦 C 和 G，将歌曲搭配弹奏；4.参与制作简单的盖头。
二、教学准备1.教师：吉他、《掀起你的盖头来》歌曲、卡通版头巾图片、制作盖头的材料；2.学生：乐器（可选）。
三、教学内容及课时安排时间（分钟）教学内容活动方式教学方法5歌曲引入教师引导告知教学目标，介绍歌曲《掀起你的盖头来》，演唱歌曲10歌曲学唱教师导学慢速演唱歌曲，分组与全班跟唱；教唱音高变化部分10中场休息自由活动教师放松氛围，放音乐，活跃身体状况，保证学生精神状态10弹唱练习合作小组分组试着学习和弦 C 和 G，并试着进行歌曲伴奏15制作个人盖头个人活动带领学生制作盖头，展现个性，创造力5结束语教师引导总结学习收获和独特体验四、教学重点与难点1.学生通过伙伴协作实现和弦的练习和演唱；2.创造和展现个性。
五、教学过程1. 歌曲引入教师告知《掀起你的盖头来》是一首好玩的歌曲，并带领学生一起听唱教师演唱歌曲。
2. 歌曲学唱教师演唱歌曲，慢速地进行，教唱音高变化部分，以便于学生跟唱。
分组与全班跟唱。
3. 中场休息让学生自由活动，放松身体，保证学生精神状态。
4. 弹唱练习教师带领学生分组学习和弦 C 和 G，并试着进行歌曲伴奏。
每组完成后，练习发挥调子～5. 制作个人盖头教师带领学生制作盖头，强调创造性和个性。
6. 结束语带领学生总结学习收获，体验感，自豪感和创造力。
六、课堂延伸活动1.学生可以彼此交换并分享自制的盖头；2.学生可以将弹唱学习巩固到日常生活中。
七、家庭作业小组伙伴配合进行和弦 C 和 G 的弹唱，并在歌曲中自由发挥创新。
可记录小组表演视频。
八、教学反思此次教学中，学生在不断的尝试中积累经验，在创新的环节中找到了适合自己的方式。
教师的角色是带领学生学习，带着学生一起尝试跨越感性和理性的阶段。
幼儿园大班语言活动教案：学唱掀起你的盖头来
幼儿园大班语言活动教案：学唱掀起你的盖头来1.学生们通过这次语言活动，将能够掌握唱歌的技巧，提高自身的语音表达能力。
2.学生们能够理解歌曲中的词汇和表意，增强听、说、读、写的能力，感受民族文化的魅力。
3.学生们学会合作、分工，形成良好的团队精神和领导意识，在成功完成任务的同时，也能培养自己的集体观念和责任心。
教学准备1.掌握《掀起你的盖头来》的歌词和曲谱。
2.准备吉他、鼓等乐器。
3.准备一些戴着盖头的模特，以及小红帽和狼的面具。
教学过程第一部分：引入1.活动目的、内容、规则的介绍；2.教师展示一些带盖头的模特，询问学生是否见过，鼓励学生说出自己的想法；3.教师放一下《掀起你的盖头来》歌曲的原版，让学生们先听听歌曲，体验一下。
第二部分：讲解歌曲和唱歌技巧1.教师将《掀起你的盖头来》歌曲的歌词放大，口形表情，语调节奏，整体形象和氛围的介绍；2.讲解歌曲中的一些内容、词汇，如：“盖头”、“聪明能干”、“桥下面有流水哗啦啦”等等，并让学生们一起模仿教师的口型和语调。
3.根据歌曲表达的情感和意义，进一步介绍自身的经历和感受，例如：教师可以讲述经历过的某些笑话或者幽默事情，并让学生们也能够比较自发的介绍自己的一些经历或者故事。
第三部分：活动环节1.分成小组，每组学生选择一种乐器，例如吉他、鼓等；2.学生们依照歌曲中不同的声部，分别模仿哪部分乐器的音乐，然后由教师引导，大家一起弹奏、唱歌；3.教师指导学生们多练习唱歌的技巧和表现，让他们掌握到如何在更加合适的节奏下，如何自然地表达歌曲中的感受和意义；4.如果条件允许，可以让学生们穿上小红帽和狼的面具，让他们在唱歌的同时更加真切地感受到歌曲中的情节和意义。
第四部分：总结1.教师向学生们颁发奖章，给予肯定、赞扬；2.学生们发言分享收获和感受，教师也提出建议和意见，帮助学生们成长；3.教师汇总并萃取出学生们在学习中表现良好的技能、知识和素质，然后给与个性化的辅导；4.教师最后总结本次掀起你的盖头来的语言活动的收效和意义，以及对学生们的期许和要求。
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》班级背景和特点：本班是一支大班级，共有35名幼儿，其中男生16名，女生19名。
男女比例略偏向女孩。
大部分幼儿都已经脱离了幼儿期的“靠大人”的状态，具备确定的自动性和自我管理本领，但也有少部分幼儿比较“任性”，需要在班级集体环境下调整本身的情绪和行为。
在语言表达方面，班级中的幼儿整体表达本领较强，能够简单自若地表达本身的想法和需求，但也有一些幼儿在表达时存在发音不准、语法不规范等问题。
教学目标：1. 能够听懂、理解节拍明快的节奏乐曲《掀起你的盖头来》2. 把握歌曲歌词和动作手势，并搭配歌曲的节奏，表现出活泼、自信、开朗的形象3. 通过歌曲的演唱和动作，让幼儿感受到开放、宽容、自由的价值观，培育幼儿的积极心态和人际交往本领4. 通过小组合作和互动，培育幼儿的团队协作意识和社交本领教学过程：一、情境渗透通过幼儿爱好的游戏和玩具，为歌曲制造一些情境和背景，如小伙伴们躲在被子里玩捉迷藏，蓦地响起了这首歌曲。
我们可以渐渐引导幼儿想象歌曲歌词中的场景，从而加强对唱曲的理解和情感投入。
同时，也可以借助幼儿感喜好的音乐、舞蹈等元素，让幼儿对唱曲产生共鸣。
二、歌曲演唱1. 初步听歌播放《掀起你的盖头来》乐曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏摇头晃脑、拍手打拍子，感受歌曲的基本节奏和情绪变化。
2. 谙习歌词在孩子们看得见的地方放上歌词卡片，逐行教唱歌词。
重点提示一些紧要的词语和表达方式，让幼儿可以理解歌曲的主题和情感内核。
3. 歌曲合唱尝试全班齐唱歌曲，重点强调整奏和曲调的变化。
在合唱中适当强调一些紧要的字词，让幼儿可以理解歌曲中的表达式、表情和动作。
三、搭配动作1. 观看视频播放一些与歌曲相关的视频，渐渐引导幼儿学习歌曲的动作手势。
在视频演示过程中可以短时间停止、重复、放慢速度等，确保幼儿可以理解和把握动作内容。
2. 分组动作练习将班级分成若干小组，每组调配一个引导老师。
引导老师带领小组一起练习歌曲动作，激励小构成员相互帮忙和搭配。
《掀起你的盖头来》大班舞蹈教案
《掀起你的盖头来》大班舞蹈教案【活动目标】1、进一步巩固垫步、踏点步学习进退步及托帽手的舞蹈动作2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈并学习与他人合作创编舞蹈发展幼儿动作协调性3、在舞蹈过程中体验舞蹈的乐趣及快乐【活动准备】1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新x舞步学会新x舞的一些基本手位3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套【活动过程】一、观赏新x舞蹈视频新x舞的特点1、观赏视频师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈请小朋友仔细看观察是个民族的舞蹈2、新x舞的特点师：你们知道这个民族的人最擅长什么在表演的时候通常都有些常用的动作呢师小结：新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族故新x素有歌舞之乡的美称新x乐曲的旋律优美动听节奏活泼鲜明情绪热烈欢快他们的舞蹈非常优美动作也很漂亮新x的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合传情达意从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀形成热情、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格二、复习新x舞的基本步伐我们在中班的时候学习了一些新x舞的基本动作和步伐都有些我们一起来复习一下吧复习基本步伐：垫步踏点步手部动作：翻腕、柔腕、移颈带领幼儿跟音乐练习三、创编新x舞“掀起你的盖头来”学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新x歌曲叫什么名字啊让我们再来一起听一听！2、幼儿创编舞蹈动作（1）创编掀盖头的动作师：这首歌曲里讲了一个美丽的新x姑娘；现在老师就来扮演这个美丽的新x姑娘看！我带来了一块红盖头我也盖在头上现在你们能看清楚我的脸（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看个看的清楚）那怎样才能看清出呢你来掀掀看看清楚了想要看清楚把盖头掀起来就可以了那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦！这个小朋友掀的真好看我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱一边做动作）（2）创编看姑娘的动作师：看清楚了你是怎样看的哦！你是这样看的真漂亮！还可以怎样看呢小朋友们真厉害咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）（3）创编赞美姑娘的动作师：看到这么美的新x姑娘咱们从心底里喜欢和赞美她那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢哦！你是用这个动作来表现的真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新x小姑娘做的动作啊！（出示图示）这个动作在新x舞里的名字叫托帽手一只手放在脸的斜前方另一只手放在小花帽的旁边手心朝上托好了小花帽所以叫托帽手师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作并分解动作教给幼儿（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）好现在请你们听着音乐跳舞看一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳（教师巡回指导纠正不正确的姿势）还可以用什么动作来表现（每一个动作图示都要讲动作要领并让幼儿模仿）手是这样放的那脚怎样做呢（带领幼儿反复练习纠正幼儿的动作引导幼儿将步伐和手的动作结合起来）四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演师：今天我们自己编了这么多好看的新x舞动作这首歌曲有四段每一段的歌词都不一样那咱们就选出四个动作每一段用一个动作好（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作听着音乐来表演一次！（2）换动作的顺序师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演师：你们真棒！表演都很出色咱们来分组表演好不好咱们分成5组每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新x姑娘其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘好不好（幼儿分组表演）5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候摆一个造型我来拍照看看一组的小朋友表演的最好！能不能做到（幼儿表演）六、结束部分师：今天小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新x舞蹈你们高兴看！来了这么多客人老师让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新x舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞）。
大班歌唱掀起你盖头来
大班歌唱：掀起你的盖头来活动目标：1．理解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。
2．熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。
3．体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。
活动准备：音乐：《掀起你的盖头来》；关于歌词的一些卡片；头饰：灰太狼，红太狼活动过程：（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣1．教师扮演灰太狼教师：我是灰太狼，我今天呀来向我红太狼求婚，女人啊都爱听好听的话，为此我也准备了好听的话唱给我红太狼听。
2．教师清唱歌曲教师：嘿嘿，红太狼你愿意么？（事先让配班老师扮演红太郎，红太狼嫌灰太狼一个人求婚诚意缺乏，不愿意答应求婚）教师：红太狼不愿意，你们赶紧来帮我呀？一起当我的亲友团吧！（二）幼儿学唱歌曲1．教师弹奏掀起你的盖头来这首曲子教师：听听我是怎么夸我红太狼的？（教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相对应的图文标志）2．男女对唱和集体唱，加深印象教师：亲友团你们练的怎么样了呀？我来检测一下！男亲友团（女亲女团）请起立！3．教师询问幼儿唱歌遇到的困难实行指导教师：你们在唱歌时有没有遇到困难？哪一句？（对个别遇到困难的幼儿指导）这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》4．幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》教师：我们那么有诚意，红太狼肯定会答应的。
（集体欢唱歌曲）现在让我来问问红太狼是否愿意？（红太狼还是不愿意，并说道难道我只有眉毛和眼睛美丽么？）教师：红太狼还是不答应，我都快急死了，快来帮我想办法！（三）幼儿创编歌曲1．幼儿互相讨论并自由创编歌曲教师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢？（脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠）2．根据图谱创编歌曲教师：真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧！3．集体学唱创编好的歌曲教师：嘿嘿，到底人多力量大呀！准备好了么？我们出发吧！（最后红太郎答应了）（四）听音乐结束离场教师：哈哈，终于答应啦！亲友团走，庆祝去！。
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幼儿园大班掀起你的盖头来教案
活动目标
1.能与同伴合作演唱并表演歌曲，做到用动作、表情和眼神与同伴交流。
2.在学唱歌曲的基础上，尝试创造性地用动作表现歌曲内容。
3.感受维吾尔民族音乐的独特风格，体验其欢快热烈的情绪。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
材料准备：音乐《掀起你的盖头来》；一块红布。
活动过程
1.教师带领幼儿随音乐做新疆舞动作进入活动室。
教师与幼儿一起练声。
2.欣赏音乐，熟悉、记忆歌词。
（1）教师播放音乐《掀起你的盖头来》，请幼儿欣赏。
提问：你听了这首歌曲有什么感觉啊？听到这首歌曲后你想干什么？
请幼儿说一说他听音乐的感受。
教师介绍维吾尔民族并小结：这首歌曲是维吾尔民族的民歌，歌曲风格欢乐热烈，维吾尔民族的人民可喜欢跳舞了，不论男女老少，听到音乐就可以翩翩起舞。
（2）讨论歌词内容，记忆歌词。
提问：你听到了什么内容？唱歌的人想掀起维吾尔民族姑娘的盖头看她的哪儿呢？唱歌的人觉得维吾尔民族姑娘的眉毛（眼睛、脸）怎么样？他把姑娘的眉毛（眼睛、脸）比作什么呢？
教师请幼儿回顾歌词中的内容，重点引导幼儿理解歌词中的比喻，如将眉毛比作树梢的弯月亮，将眼睛比作秋波，将脸比作秋天的苹果。
在回顾过程中，教师尽量引导幼儿将歌词中的每一句歌词完整地说出来。
（3）介绍盖头的含义，了解歌词的背景。
请幼儿猜一猜什么是盖头教师拿出一块红布，介绍盖头的意思。
3.用整天学唱法和分句学唱法唱歌曲。
提问：怎样唱才能表现欢快的情绪？
4.分组演唱复习歌曲。
（1）分成两大组演唱歌曲。
教师将幼儿分成两组，一组扮演掀盖头的人，一组扮演维吾尔民族姑娘，由扮演掀盖头的那组的小朋友演唱歌曲。
演唱完后两组角色交换，由两组小朋友自己评一评看哪组唱得更棒。
（2）两两分组演唱歌曲。
请幼儿分成两两一组，一个幼儿幼儿扮演掀盖头的人，另一个幼儿扮演维吾尔民族姑娘。
扮演掀盖头的人唱歌给扮演维吾尔民族姑娘的小朋友听。
然后在两两交换角色。
5.创编表演动作，用动作表现歌曲。
（1）学习新疆舞的几个基本动作。
教师带领幼儿学跳新疆舞中的几个经典动作，如手腕翻花、托帽手、移颈等动作，让幼儿初步感受新疆舞的特色。
（2）幼儿根据歌词内容创编动作。
教师一句句演唱歌词，鼓励幼儿根据歌词内容想一想可以用什么动作表示，或者将一些学过的新疆舞动作运用进去。
幼儿讨论，并自主创编动作。
（3）教师请幼儿用自己所创编的动作边跳舞边唱歌，表现歌曲内容。
小百科：盖头，中国婚礼饰物。
传统婚礼中，新娘头上都会蒙着一块别致的大红绸缎，被称为红盖头，这块盖头要入洞房时由新郎揭开。