外研版(三起点)六年级英语上册《Module7_Unit2_第2课时教案》
六年级上册英语教案-Module7《Unit2Pandaslovebamboo》-外研社(三起)
六年级上册英语教案－Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）六年级上册英语教材，Module 7《Unit2 Pandas love bamboo》。
本课教学内容主要围绕动物的生活习性展开，通过学习，使学生能够了解并描述不同动物的生活习性，并能够用英语进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和短语，如panda, bamboo, elephant, tiger等，并能用英语描述这些动物的生活习性。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行英语口语交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强环保意识。
教学难点1. 动物名词和描述动物生活习性的短语的正确运用。
2. 英语口语交流中的流畅性和准确性。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT课件，展示本课的主要教学内容，如单词、短语和句子，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生练习本课所学内容。
4. 互动交流：组织学生进行小组活动，用英语描述动物的生活习性，并进行交流。
板书设计1. Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》2. 主要内容：单词、短语和句子3. 插图：动物图片作业设计1.抄写本课的单词和短语。
2.用英语描述一种动物的生活习性。
课后反思本节课通过展示动物图片、讲解教学内容、组织练习和互动交流等方式，使学生对动物的生活习性有了更深入的了解，并能够用英语进行简单交流。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学难点的讲解不够深入，学生的口语交流能力有待提高等。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
外研版(三起)-英语-六年级上册-英语外研版六年级上 Module 7 Unit 2 教材讲解 教案
Module 7Unit 2 Pandas love bamboo.熊猫喜欢竹子。
Look，listen and say．看一看，听一听，说一说。
(教材第41页)课文全译Look at the pandas!They love bamboo．看这些熊猫!它们喜欢竹子。
And they love birds! 而且它们喜欢小鸟!Listen and read．听一听，读一读。
(教材第41页)情景详解英语描述：There are six pictures about animals．And they show US some habits of the animals．汉语描述：(这里)有六张关于动物的图片。
它们向我们展示了动物的一些习性。
课文全译Elephants like water．大象喜欢水。
Snakes love the sun．蛇喜欢太阳。
Sheep like grass．羊喜欢草地。
Bears like to sleep in winter．熊喜欢在冬天睡觉。
Dogs like playing with children．狗喜欢和孩子们玩耍。
Pandas love bamboo．熊猫喜欢竹子。
Read and complete．读一读并完成。
(教材第42页)课文全译believe相信eat吃love喜欢Look at看sleep睡觉1 Bears like to In winter, but dogs don’t．2 Monkeys like to bananas and pandas bamboo．3A：Pandas eat meat．B：Wow! I don’t it!4 the photo．It’s a photo of my family．1熊喜欢在冬天，但是狗不这样。
2猴子喜欢香蕉，熊猫竹子。
3A：熊猫吃肉。
B：哇!我简直不敢!4 这张照片。
它是一张我的全家福。
活动指导1．活动类型：信息交流活动；班级合作活动。
外研版（三起点）六年级英语上册《Module7_Unit2_第2课时教案》
外研版（三起点）六年级英语上册《Module7_Unit2_第2课时教案》Module7 Unit2 第2课时教案⼀、教学内容外研版⼩学英语六年级上册第七模块第⼆单元第⼆课时: Unit 2 4. Listen and learn to say. 6. Guess and say. 7. Write and say.⼆、教学⽬标1. 在⾃主探究与合作交流中学习和运⽤语⾔。
2. ⽤⼀般现在时描述动物及其习性。
3. 注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练。
三、教学重难点（⼀）重点：1. 掌握特殊疑问句和⼀般疑问句的正确语调。
2. ⽤⼀般现在时描述动物及其习性。
（⼆）难点：1. 能⽤⼀般现在时描述动物的习性。
2. 进⼀步了解动物的习性，并⽤“I believe it ”或“I don't believe it ”做出判断。
四、教学准备1. 单词卡⽚（“Module7 Unit2单词卡⽚集”直接使⽤）。
2. ⾳频（使⽤）。
3. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Free talk.T: Boys and girls, let’s chant at first.（播放Module 7 Unit 2 Activity 5 chant.的录⾳）This old owl lives in a tree.He likes to look.He likes to see.He likes to hear but not to say.We can learn a lesson from this owl today.…OK. Very good.【设计思路】让学⽣读读欢快的英⽂说唱，激发学⽣学习的兴趣，活跃课堂⽓氛。
同时让学⽣快速复习上节课学过的句型：He likes…Step 2 PreviewT: Let s listen and repeat.（播放Module 7 Unit 1 Activity 3 Listen and say.的录⾳）A: Pandas eat for twelve hours a day.B: Lucky pandas! They love bamboo.A: Do snakes like music?B: Well, it says snakes can’t hear. They think the flute is dangerous!A: So the snake gets frightened!【设计思路】让学⽣边听边说边回忆重点句型，提⾼学⽣的听说能⼒，纠正学⽣的语调，也为下⼀环节做铺垫。
六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案外研版(三起)
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：例如，“熊猫为什么喜欢竹子？它们在自然界中的生活习性如何？”
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解熊猫的相关知识。
b.练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，可以使用教材中的例子进行练习。
c.根据教材中的对话和文章，总结熊猫的生活习性和保护现状，并尝试用自己的语言进行描述。
d.编写一篇关于熊猫的短文，描述熊猫的外貌、生活习性以及保护熊猫的重要性。在写作过程中，注意使用本节课学习的功能句型和语法知识。
e.调查和了解关于其他动物的保护信息，并尝试用英语表达出来。
-写作练习：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于熊猫的英文短文，可以是故事、感想或科普文章等形式。
-展示汇报：鼓励学生将所学知识以演讲、海报展示或制作PPT等形式进行汇报，展示自己的学习成果。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解熊猫的知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的熊猫知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 外研社
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo一、教学目标1.了解关于熊猫的一些基本知识，如喜欢吃什么、居住的地方等。
2.学会用简单的语言描述熊猫和他们生活的环境。
3.能根据所学词汇和句型讲述熊猫和自己的生活。
二、教学重点1.正确运用所学的单词和短语描述熊猫和他们的生活环境。
2.熟能生巧，提高英语口语表达能力。
三、教学难点1.学生的英语表达能力，需要多练习、多模仿、多讲述。
四、教学内容安排1. 自主学习让学生自主学习本单元的班级英语报，了解熊猫的相关信息，包括熊猫喜欢吃什么、住在哪里、熊猫的习性等。
2. 课堂教学2.1 热身1.教师通过词语卡片的形式，让学生参与词语游戏。
教师读出一些词语，学生举手做出对应的动作。
2.教师播放熊猫的视频，让学生先看一遍，然后回答几个简单问题，如“熊猫喜欢吃什么？熊猫住在哪里？”2.2 学习任务1.教师通过课件和图片展示熊猫的生活环境，讲解相关生词和短语，如bamboo forest, food, water, climb, sleep 等等。
2.学生及时跟读老师教授的句子和词语，运用所学的词汇和短语描述熊猫和他们居住的环境。
3.学生分小组进行任务练习。
每个小组由 3-4 人组成。
每个小组选择一个成员做熊猫，其他成员说这只熊猫在做什么。
4.教师提供一些简单的对话示范，然后要求同学进行模仿练习。
2.3 扩展练习1.学生自己编写短文，描述熊猫和他们的生活环境。
未完成的短文可先用画图形式表达出来，教师辅导并纠正。
2.学生通过录音和视频的方式自己朗读然后检查自己的发音和语调。
3. 课堂小结1.教师对学生的表现进行简单的点评，并强调口语练习的重要性。
2.鼓励学生多练习口语，使英语学习持续进步。
五、教学评估1.课前学生自主学习本单元班级英语报。
2.课堂期间参与热身、学习任务和扩展练习。
3.学生自主回答问题、讲述内容和朗读短文。
六、教学资源1.课件、图片、词卡等2.音视频等教学工具。
外研版三起六年级上册教案M7U2
Module7Unit2 Pandas love bamboo教材分析本课主题是Pandas love bamboo。
主要内容是通过课文中大量图片的展示，让学生说一说这些动物喜欢干什么。
本课重点在于让学生通过介绍动物或自己与他人的喜好来掌握句型。
学情分析本节课属于复习巩固课，没有什么新授句型，学生已经在第一单元接触到了like/love句型，这节课主要通过更多的图片让大家走进动物世界，了解它们的喜好。
Teaching aims:1.Master the following words and sentencesowlPanda love bamboo.They like water.2.学会本课的歌谣。
3.学生通过观看图片，了解不同的动物的喜好。
4.学生通过了解不同动物的喜好，建立对动物们的爱心与情感，从小就爱惜小动物，因为他们也有生命，有自己的爱好。
Teaching important point:能够比较熟练地运用like / love句型进行描述。
Teaching difficult point:能够运用句型描述不同动物的喜好。
Teaching preparation点读机，电子板Teaching methods:Teaching steps:Step1. Warm up1.Greetings2.Free talk T: do you like music / meat…?S: Yes, I do. / No, I don’t.Work in pairs 看哪组说的多，提出表扬。
【设计理念与意图】小组比赛，可以激发学生的学习兴趣，营造一个良好的英语学习气氛。
Step2. Presentation1.Describe the picture in Activity1 with the class. Then listen to the tape.Have the Ss find the correct picture. Listen again and repeat.2.两人一组完成Activity2.3.Have several Ss read the sentences in Activity3. Listen to the tape. 点读每个句子，让每个学生都能理解句子的意思。
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 外研
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo教学目标1.能够听懂、说出并正确拼写单词bamboo、rain、umbrella、stuff、umbrelladay；2.能够使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜欢；3.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学重点1.掌握新单词的发音、拼写、词义；2.能够正确运用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；3.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学难点1.能够正确使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；2.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学准备1.PPT；2.教材、作业本、练习册等教学用具；3.应用程序Quizlet。
课堂教学过程Step 1. Warming-up通过背诵、复习上一单元所学的内容及单词，复习学生对课堂的认知，并为本堂课做好铺垫。
教师可以询问学生询问家庭作业及本单元内容，并通过简单的问答或者图片展示等方式进行复习。
Step 2. Presentation通过展示图片、视频等方式，让学生初步了解熊猫的生活习性，并引导学生发现热爱竹子是熊猫的特长。
引出生词bamboo 以及知识点：Pandas love bamboo.教师可以使用Quizlet等应用程序，设计竹子相关的练习，帮助同学们记忆单词，并以此宣示本堂课的主题。
Step 3. Practice通过比赛、游戏等方式，让学生运用所学内容操练口语交流，并加强学生对生词的记忆。
教师可以设计角色扮演或者小组竞赛等形式。
在活动中，教师需引导学生正确运用What’s your favorite…和Ilike/love…句型表达自己的喜好和选择，并检查学生的语音及语法表达。
Step 4. Production在本部分中，教师可以利用小组互动、合作学习等方式来撰写短篇文章，向学生提供关于熊猫的背景知识、生活习性，以加深学生对本单元学习内容的认识。
(外研版 三起)六年级英语上册Module7 第二课时Unit 2教案
（外研版三起）六年级英语上册Module7 第二课时Unit 2教案
Module 7
Unit 2 Pandas love bamboo.
一．学习任务：
Pandas love bamboo.
二．教学过程
Task5
1. 分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。
时间5分钟。
2. 教师巡视，通过问题：Which animal do you like? 帮助学生确立写作目标。
（此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music
合作：
1.帮助学生确立学作目标；
2.倡导小组集体合作，生生互动；
3.倡导借助学习工具——英文字典。
4.培养学生写的能力。
5. 每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。
6. 学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。
个性展示：。
六年级上册英语教学设计-Module 7Unit 2 Pandas love bamboo∣外研版(
六年级上册英语教学设计-Module 7Unit 2 Pandas lovebamboo∣外研版（三起）一、教学目标1.知识目标：学生掌握本单元的重点词汇和句型，如panda, love, bamboo, eat bamboo等。
2.能力目标：学生能够运用本单元语言知识描述和了解熊猫的习性和生活习惯。
3.情感目标：通过学习，让学生了解和保护动物的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重难点1.重点词汇和句型的掌握。
2.了解熊猫的习性和生活习惯。
3.学会用英语描述熊猫的日常生活。
三、教学内容和进度安排时间：2课时内容：课时一：自主学习1.学生进行课前预习，预习内容包括本单元重点词汇和句型。
2.老师提供相关课外阅读材料，让学生了解熊猫的生活和习性。
合作探究1.学生搭配两人一组，进行互相了解熊猫的习性和生活习惯。
2.学生讲述自己的了解，领会熊猫的生活方式和习性。
情景演练1.学生按照老师分配的熊猫习性和生活习惯，进行情景演练。
2.学生彼此观看并评价，以此提高彼此学习的效果。
课时二：整体合成1.学生进行单词卡片的对比研究，进行区分研究，了解不同表现出的不同含义。
2.学生进行对话并进行模拟对话的练习。
个人表现1.学生根据前面准备集体表现，并进行个人表现的准备。
2.课堂前较优者个人表现，其他可以做朗诵、口头表达等。
组织评价1.学生进行对他人表现的评价，并进行自我评价。
2.学生在时间上进行改善，弥补课堂时间上的不足。
四、教学方法1.任务型教学法：引导学生在合作学习中，积极彼此发现彼此之间的感性认识，合理地分工和合作组织，发挥自身的主观能动性，提高自身学习能力。
2.情境教学法：利用情境建立新概念、新知识，提高学生的学习兴趣和思维动力。
3.互动式教学法：营造良好的学习环境，使学生能够积极参与课堂教学，增强学习主体性和智能发展。
五、教学评价教学过程中，教师将根据学生的表现，针对学生的问题进行及时的掌控，教学过程中需要对学生的学习材料进行核对和掌控，以发挥更好的教学效果。
外研版小学英语六年级上Module7Unit2pandaslovebamboo教学设计
外研版小学英语六年级上Module7Unit2pandaslovebamboo教学设计外研版小学英语六年级上Module 7 Unit 2pandas love bamboo 教学设计教学内容：Module 7 Unit 2 pandas lovebamboo教学目标：（一）知识目标： 1用一般现在时描述动物及其习性。
掌握并且运用句型:A:T h e y l o v e t h e s un.W h a t a r e t h e y?B:T h e y a r e s n a k e s.2、（二）能力目标：能用所学的句型谈论动物及其习性，培养学生开口说英语的习惯。
（三）情感目标：1、通过了解动物与人类的关系，培养学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。
学习策略：采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲；通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能力。
教学重点：1、学会运用T h e y l o v e....T h e y l i k e....T h e y s l e e p i n t h e w a t e r.T h e y p l a y w it h c h i l d r e n.W h a t a r e t h e y?T h e y a r e....来表达.教学难点：能用所学的句型谈论动物及其习性。
教辅手段：1多媒体和卡片教学过程：1. Presentation① Warming-upA、GreetingsB、<< O l d M a c D o n a l d h a s a z o o>>song②Preview and presentation.从歌曲引出动物猴子、猫、大象、熊猫进行复习，同时将全班分为四个动物小组，并介绍各小组的奖品——动物的喜好。
①T:C a t s,d o g s,p a n d a s l i o n s,w e c a l l th e m a n i m a l s.D o y o u l i k e a n i m a l s?W h a t's y o u r f a v o u r i t e a n i m a l?S s:...T:M y f a v o u r i t e a n i m a l i s p a n d a.T e l l m e m o r e a b o u tp a n d a s?W h a t d o p a n d a s l i k e t o e a t?Y e s,t h e y l i k eb a m b o o.S o m e t i m e s t h e y e a t f i s h,f r u i t s, v e g e t a b l e s.B u t w e k n o w p a n d a s l i k e t o e a t b a m b o o.P a n d a s l o v eb a m b o o.T o d a y w e a r e g o i n g t o l e a r nM o d u l e7U n i t2P a n d a s l o v e b a m b o o.引出本课课题并板书课题与操练②教师以同样的方法引出s n a k e,S n a k e s l ov e t h e s u n.③教师以猜谜的方式引出e l e p h a n t/c a t，随后进行教学，操练④C o m p a r e比较:l o v e a n d l i k eT:D o y o u l i k e d o g s/c a t s?S:Y e s,I d o.I l i k e d o g s/c a t s.T:I l i k e d o g s.I l i k e c a t s.......I l i k e p an d a s,t o o.M y f a v o u r i t e a n i m a l i s p a n d a.S o Ic a n s a y Il o v e p a n d a s.板书单词:l o v e/l i k e并说明两者表示喜爱的程度不同l o v e=li k e...v e r y m u c h⑤请学生看评价图表，试着说说动物的习性（用l o v e和l i k e)，教师适时进行指导。
外研版(三起)英语六年级上册 Module7 Unit 2 Pandas love bamboo 教
外研版（三起）英语六年级上册 Module7 Unit 2 Pandas lovebamboo 教案教学目标1.掌握并熟练运用下列单词：panda, bamboo, eat, hungry, forest, zoo, China, black, white, face, eyes。
2.掌握本课时句型：Pandas love bamboo. What do pandas eat? Pandas eat bamboo. Are pandas hungry? No, they are not.3.能够听懂和朗读本单元对话，并进行相关练习。
4.培养学生对大熊猫的保护意识，了解它们的生活习性，培养学生爱护动物的情操。
教学重难点1.重点词汇和句型。
2.大熊猫保护意识的培养。
教学准备1.制作本节课的PPT。
2.准备海报或图片，介绍大熊猫的基本信息。
3.制作听写题目的幻灯片及听写卡片。
4.准备相关练习题。
教学步骤Step 1 导入新课时1.老师进入教室，与学生们做好互动，比如询问学生们今天过得如何，是否有遇到什么有趣的事情。
2.介绍本节课的教学目标和重难点。
3.播放一段与大熊猫相关的短视频，如《美丽中国》里的大熊猫短片，让学生们更好地了解大熊猫。
Step 2 学习新单词和句型1.展示单词panda, bamboo, eat, hungry, forest, zoo, China, black, white, face, eyes的图片或卡片，并分别讲解含义。
2.让学生们模仿教师朗读单词，大声读出相应的单词，并用英语造句练习。
3.讲解并角色扮演本单元对话：Mary: Look at the pandas! They are eating.John: Pandas love bamboo.Mary: What do pandas eat?John: Pandas eat bamboo.Mary: Are pandas hungry?John: No, they are not.4.让学生们一人扮演一位对话中的角色，进行分组朗读。
六年级上册英语教案Module7Unit2Pandaslovebamboo外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）六年级上册英语第七模块第二单元，主题为“Pandas love bamboo”，主要围绕国宝大熊猫的生活习性进行教学。
教学内容包括认识大熊猫、了解大熊猫的生活习性、学习有关大熊猫的英语词汇和句型，以及讨论如何保护大熊猫等。
教学目标1. 让学生掌握有关大熊猫的英语词汇和句型。
2. 培养学生对国宝大熊猫的关注和保护意识。
3. 提高学生的英语听说能力和小组合作能力。
教学难点1. 大熊猫生活习性的英语表达。
2. 如何引导学生关注和保护大熊猫。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示大熊猫的图片和视频。
2. 教学卡片：用于展示本课的英语词汇和句型。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片和视频，引导学生关注大熊猫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解本课的英语词汇和句型，让学生了解大熊猫的生活习性。
3. 小组活动：学生分组讨论如何保护大熊猫，提高学生的英语听说能力和小组合作能力。
4. 巩固练习：通过角色扮演等方式，让学生运用所学知识，加深对大熊猫的认识。
板书设计1. Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo2. 主要内容：大熊猫的英语词汇和句型，大熊猫的生活习性，保护大熊猫的方法。
3. 关键词：panda, bamboo, eat, sleep, protect, endangered, conservation作业设计1.抄写本课的英语词汇和句型，加深记忆。
2.编写一篇关于大熊猫的短文，描述大熊猫的生活习性和保护措施。
3.制作一份关于大熊猫的海报，提高学生的美术素养和环保意识。
课后反思本节课通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的学习兴趣，让学生了解大熊猫的生活习性和保护方法。
在小组活动中，学生积极参与讨论，提高了英语听说能力和小组合作能力。
六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo第2课时教学案外研版(三起)
Pandas love bamboo
主备教师
审核教师
课 题
Module7Unit2
Pandas love bamboo
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
习得句型Pandas love bamboo
过程与方法
Do snakes like music?
Does your dog eat music?
学
习
自主学习活动三、四的知识内容
学生讨论内容
小
组
合
作
练习句子
Believe,eat,love,look at,sleep
1、Bears like to _in winter,but dogs don’t.
2、Monkeys like to_banaas and panands _bamboo.
3、A:Pandas eat meat.
2、Lives in a tree.
likes to see.
5、He likes to hear.
拓
展
训
练
Write and say
Write an animal quiz.Then ask and answer.
作业设计
简介大熊猫（习性、爱好等）
板书设计
B:Wow!I don’t_it.
4、_the photo.It’s a photo of my family.
展
示
反
馈
学生会用一般现在时造句，例如：
1、Do you like going with me to play?
六年级上册英语教案-Module7Unit2pandaslovebamboo(2)外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 7 Unit 2 pandas love bamboo(2)外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）六年级上册英语Module 7 Unit 2 "pandas love bamboo"，通过本课的学习，学生将掌握与动物及其喜好相关的词汇和句型。
教学内容围绕动物的生活习性，通过图片和故事情节展示，激发学生的学习兴趣，同时引导学生关注动物保护和环境的重要性。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能运用所学句型描述动物喜欢的食物。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多媒体辅助教学，提高学生的英语听说能力，同时通过角色扮演活动培养学生的合作能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的爱护意识，树立正确的环保观念。
教学难点1. 动物词汇的记忆与运用。
2. 句型 "pandas love bamboo" 的构造和使用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示图片、视频和PPT。
2. 动物卡片：用于词汇教学和练习。
3. 角色扮演道具：用于模拟动物喜好情景。
教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，并引出本课主题。
2. 新授：展示动物图片，教授新单词和句型，通过重复练习加强记忆。
3. 练习：进行听力和口语练习，包括填空、选择、匹配等，巩固所学知识。
4. 应用：分组进行角色扮演，模拟动物喜好情景，运用所学句型进行对话。
板书设计板书将清晰地展示本课的关键单词、句型以及相关的语法点。
通过颜色和图示的区分，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后向家长介绍本课学到的动物及其喜好。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对新知识的掌握程度，分析教学过程中的有效性，并根据学生的反馈调整教学方法和策略，以便更好地促进学生的学习。
六年级上册英语教案-Module7Unit2Pandaslovebamboo∣外研版(三起)
六年级上册英语教案Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo |外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用关于动物和食物的词汇，如“panda”, “bamboo”, “eat”, “love”等；能够使用句型“Pandas love bamboo”来描述动物的饮食喜好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的爱护意识，增强对自然环境保护的责任感。
教学难点1. 动物及其食物的词汇记忆。
2. 句型“Pandas love bamboo”的正确运用和拓展。
教具学具准备1. 动物图片及食物卡片。
2. 录音机及教学音频。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生用书及练习册。
教学过程1. 课堂导入：通过展示动物图片，引导学生复习已学的动物词汇，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知呈现：利用食物卡片和动物图片，介绍新词汇和句型，并通过实例演示句型的运用。
4. 角色扮演：每组选择代表进行角色扮演，展示讨论成果，教师给予评价和指导。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，加强词汇和句型的记忆。
板书设计1. 课程Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo2. 重点词汇：panda, bamboo, eat, love, etc.3. 句型：Pandas love bamboo.作业设计1.抄写并背诵本节课的重点词汇和句型。
3.预习下一节课的内容。
课后反思本节课通过生动的动物图片和实物卡片，有效吸引了学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
小组活动和角色扮演环节，不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了他们的合作意识。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的学习机会，以促进每个学生的全面发展。
教学过程详细说明1. 课堂导入：此环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键。
六年级上册英语教案-Module7Unit2Pandaslovebamboo(3)外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo(3)外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》六年级上册第七模块第二单元。
教学内容主要围绕中国的国宝——大熊猫展开，通过描述大熊猫的外貌特征、生活习性以及食物喜好，旨在让学生掌握相关的英语词汇和句型，同时增强学生对中国特有物种的认识和保护意识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用目标语言进行简单的描述和交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组合作等方式，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对动物的保护意识，增强民族自豪感。
教学难点1. 单词“bamboo”的正确发音及拼写。
2. 句型“Pandas love bamboo.”的构成和应用。
3. 描述大熊猫时，正确使用一般现在时态。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含大熊猫的图片、视频和相关英语词汇及句型。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆新单词。
3. 学生手册：用于课堂练习和课后作业。
4. 小组活动道具：用于情景模拟和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过播放大熊猫的视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 新授：展示单词卡片，教授新单词，并让学生跟读、模仿。
3. 操练：设计小游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中运用新学的词汇和句型。
4. 巩固：通过情景模拟，让学生分组扮演大熊猫和竹子，用英语进行简单对话。
6. 作业布置：设计相关的书面和口头作业，巩固课堂所学。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点单词和句型，辅以大熊猫的简笔画，增加视觉效果，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型的书写。
2. 口头作业：回家后，向家长介绍大熊猫，用英语描述其特征和喜好。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，评估学生对知识点的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学方法和策略，以便更好地服务于下一节课的教学。
外研版(三起)英语六年级上册 Module7 Unit 2 教案
外研六上Module 7Unit 2【教学目标】1. 能理解和运用单词:bamboo, snake, sleep, grass2. 能熟练运用句式短语:love bamboo, like water, love the sun, like grass, like playing with children, like to sleep3. 能用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。
4. 通过了解动物的生活习性,了解动物与人类的和谐关系,培养学生热爱动物的情感。
【教学重难点】1. 掌握本课时的重点单词与重点句型。
2. 学会运用描写动物习性的句型,并向同学介绍自己最喜爱的动物。
【教学过程】Step 1 Warming up1. Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Yang.2. Sing a song: (播放动物叫声歌曲,让学生做动作、模仿跟唱。
以唱歌活跃课堂气氛,同时让学生初步感知本节课将要学习的内容)T: Do you like singing songs? First, Let’s sing “the Animal Sounds Son g” .T: You can sing very well. In this lesson, I will divide you into two groups: Group A and Group B. Let’s see which group will be the winner. Ok? (分组竞赛,激发斗志)Ss: Ok!3. ReviewT: We can see so many animals in the song. Do you remember their names?(让学生回忆歌曲中所出现的动物名称,复习所学过的动物名称。
) Step 2 Presentation(通过幻灯片播放图片、幻灯片路径设置和小视频等方式,设置一个带领学生乘坐小火车游览动物园的情境进行引入,并深入逐个介绍各种动物不同的习性。
外研版6年级英语上册教案Module 7 Unit 2 Period 2
Period 2本课时为第七模块第二单元的第二课时,主要学习教材第42、43页的内容。
主要对本模块的词汇和重点句型进行系统地复习,同时让学生进一步了解动物的生活习性；另外,在本课时中学生还需了解一般疑问句和特殊疑问句的语音、语调特征。
知识目标1．能听、说、读、写本模块的重点词汇。
2．掌握重点句型“主语＋like(s)/love(s) sth.”“Do/Does＋主语＋like sth.？”“主语＋like(s) to do sth.”“主语＋like(s) doing sth.”。
3．能用正确的语音、语调朗读一般疑问句和特殊疑问句。
4．能独立完成各活动的练习。
能力目标1．能在实际情景中灵活运用本模块所学词汇和句型。
2．能用一般现在时描述动物的生活习性,并列出3～5个关于动物的知识竞赛的问题然后作答。
情感目标1．培养学生对英语的学习兴趣,鼓励学生积极参与各种课堂活动。
2．教育学生要爱护动物,热爱大自然,热爱生活。
教学重点能够熟练运用本模块所学词汇和句型。
教师通过游戏快速复习本模块重点词汇,加深学生的印象,再把学生分成若干小组,由小组长监督各组员完成听写任务；教师创设不同情景,带领学生反复操练重点句型。
教学难点能够用所学词汇和句型谈论动物的生活习性。
教师拓展有关动物生活习性方面的知识,增加学生的知识面,然后给出示范,学生仿照示范反复练习。
多媒体课件、录音机、单词卡片、动物图片。
Step 1：Warm－up1．教师拿出准备好的本模块词汇的单词卡片,并从中随机抽取单词卡片,让学生抢答然后说出其中文意思,答对得一分。
最后,对于得分最高的学生教师可给予奖励。
同时要鼓励没有参与抢答的学生积极参加课堂活动。
教师通过抢答游戏让学生复习本模块所学词汇,不仅巩固了所学知识,也提高了学生学习的积极性。
2．师生展开日常对话,如：T：What animals do you like?S1：I like pandas.T：What do pandas like?S1：They like bamboo.T：Do you like elephants?S2：Yes.T：What do elephants like?S2：They like water....通过师生对话,复习了本模块重点句型,为新课的学习做准备。
2024年-外研版英语六年级上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1. Watch and answer学生观看视频，回答视频是关于什么内容的。
2. Watch and answer.观看视频,回答问题。
1. Watch and answer.Hello, boys and girls. Let’s watch a video.And answerwhat the video is about?让学生观看视频，询问学生这个视频是关于什么的。
2. Watch and answer.Watch the video and answer: What’s your favouriteanimal?播放视频并让学生回答问题。
通过观看视频，调动学生学习英语的积极性，又与新授内容相关,激发学生了解动物的兴趣，自然过渡到下面的环节。
新知呈现1. Watch and answer.学生观看视频，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？1.Watch and answer.Let’s watch the video. What are they talking about?引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？通过读图，培养学生看图说话并获取信息的能力, 培养学生用英语思维和交流的习惯，初科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module 7课名Module 7 Unit2Pandas love bamboo.学习目标 1. 能够用所学的句型谈论自己喜欢的动物，培养学生开口说英语的习惯。
2. 能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用1 / 32. Watch and answer.Look at the picture and answer the question.学生看图片和视频，并回答问题。
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Module7 Unit2第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第七模块第二单元第二课
时:Unit24.Listenandlearntosay. 6. Guess and say. 7. Write and say.
二、教学目标
1.在自主探究与合作交流中学习和运用语言。
2.用一般现在时描述动物及其习性。
3.注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练。
三、教学重难点
（一）重点：
1.掌握特殊疑问句和一般疑问句的正确语调。
2.用一般现在时描述动物及其习性。
（二）难点：
1.能用一般现在时描述动物的习性。
2.进一步了解动物的习性，并用“I believe it ”或“I don't believe it ”做出判断。
四、教学准备
1.单词卡片（“Module7 Unit2单词卡片集”直接使用）。
2.音频（使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Free talk.
T: Boys and girls,let’s chant at first.（播放Module 7 Unit 2 Activity 5 chant.的录音）This old owl lives in a tree.
He likes to look.
He likes to see.
He likes to hear but not to say.
We can learn a lesson from this owl today.
…
OK. Very good.时让学生快速复习上节课学过的句型：He likes…
Step 2 Preview
T: Let s listen and repeat.
（播放Module 7 Unit 1 Activity 3 Listen and say.的录音）
A: Pandas eat for twelve hours a day.
B: Lucky pandas! They love bamboo.
A: Do snakes like music?
B:Well, it says snakes can’t hear. They think the fl ute is dangerous!
A: So the snake gets frightened!
【设计思路】让学生边听边说边回忆重点句型，提高学生的听说能力，纠正学生的语调，也为下一环节做铺垫。
Step 3 Presentation
1.新课导入。
Teacher writes a sentence on the blackboard: Does the snake like music? Ask some Ss toread this sentence loudly. And tell the Ss that: We use the rising tone to read the generalquestion and use the falling tone to read the special question.
2.课文学习。
T: OK. Look at the screen. There are 4 sentences. Can you read them? You can try to readthem with your partner. I’ll give you 3 minute s.
X: Boys and girls. Time’s up. Who can try?
S1: What is it?
S2: Why does the snake come out of the box?
S3: Do snakes like music?
S4: Does your dog eat music?
T: You are wonderful. Now, listen to the tape and repeat. Pay attention to the intonation.
【设计思路】让学生分小组合作学习，培养合作学习的能力。
养成探究学习的习惯，也提高学生的口语表达能力，用正确的语调去朗读句子。
T: You did a good job. I love animals. Do you know which animal I love? Who can guess?S1: Rabbit?
…love. You can ask some questions like this:
（出示PPT的句子）
Where does it live?
Can it fly?
What color is it?
What does it eat?
Is it big or small?
How many legs has it got?
Is it a...?
…
【设计思路】设置悬念，提高学生学习的兴趣。
让学生提出问题，根据老师的回答猜出老师喜欢什么动物。
同时在不知不觉中给学生的对话活动做了很好的示范。
Step 4 Consolidation and extension
活动1: Guess and say.
T: Open your books. Turn to Page 43. Look at Activity 6. Please ask and answer like this.Practice in groups of 4. I’ll give you 5 minutes.
Ss:…
Then, let the Ss act it out in front of the class.
活动2: Write and say.
T: Open your books. Turn to Page 43. Look at Activity 7. Write an animal quiz. Then askand answer.
【设计思路】发散学生的思维，让学生就自己了解的动物的习性展开话题，提高学生的口语表达能力。
Step 5 Homework
1.听Listen and learn to say.的录音。
2. Write an animal quiz. Then ask and answer.
六、板书设计
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.
Lesson 2
New sentences:
What is it?
Why does the snake come out of the box?
Do snakes like music?
Does your dog eat music?
七、回顾总结
本节课的学习内容有4个问句，2个问答活动。
要求能用所学的句型谈论动物及其习性，培养学生开口说英语的习惯。
通过问答练习语调，也进一步了解动物的习性。