泰勒展开式在高考题中的应用

合集下载

泰勒公式在高考中的应用之终极版

泰勒公式在高考中的应用之终极版

泰勒公式在高考中的应用之终极版泰勒公式是一个基本的数学工具,在高考数学考试中经常被使用。

它是由英国数学家布鲁克·泰勒在18世纪所发现和证明的。

泰勒公式可以将一个函数近似地表示为多项式的形式,从而方便进行计算和推导。

在高考中,泰勒公式可以用来求解一些复杂的数学问题,如函数的极限、导数、等等。

下面将介绍一些泰勒公式在高考中的应用。

首先,泰勒公式可以用来求解函数的极限。

在高考的数学竞赛中,常常会涉及到求解一些复杂函数的极限问题。

泰勒公式给出了一种求解这类问题的方法。

通过将函数在其中一点展开成多项式的形式,我们可以用多项式逼近原函数,并简化求解。

其次,泰勒公式可以用来推导函数的导数。

在高考的微积分考试中,导数是一个非常重要的概念。

泰勒公式可以用来推导函数的导数,从而帮助我们简化计算。

通过泰勒公式,我们可以将函数在其中一点的导数表示为多项式的形式,从而得到导数的表达式,进一步进行求解。

另外,泰勒公式还可以用来求解函数的泰勒级数。

在高考的数学竞赛中,经常会涉到求解一些复杂函数的泰勒级数问题。

泰勒级数是一种将函数展开成无穷级数的表示方法,可以方便进行计算和推导。

通过泰勒公式,我们可以得到函数在其中一点的泰勒级数表达式,从而进一步求解函数的性质和行为。

最后,泰勒公式还可以用来求解函数的逼近问题。

在高考的数学竞赛中,常常会涉及到求解一些复杂函数的逼近问题。

泰勒公式可以将一个函数近似地表示为多项式的形式,从而进行求解。

通过泰勒公式,我们可以用多项式逼近原函数,从而得到对原函数的近似解,进一步进行计算和推导。

综上所述,泰勒公式在高考中具有广泛的应用。

它可以用来求解函数的极限、推导函数的导数、求解函数的泰勒级数以及进行函数的逼近等。

在高考中,熟练掌握泰勒公式的应用,可以帮助我们更好地理解数学问题和解决数学问题,提高数学能力。

因此,学生们应该认真学习和掌握泰勒公式的理论知识和实际应用,以便在高考中取得更好的成绩。

高考数学冲刺指南泰勒公式的展开与应用

高考数学冲刺指南泰勒公式的展开与应用

高考数学冲刺指南泰勒公式的展开与应用高考数学冲刺指南:泰勒公式的展开与应用在高考数学的冲刺阶段,掌握泰勒公式的展开与应用对于提高成绩、拓展解题思路具有重要意义。

泰勒公式是高等数学中的一个重要工具,但在高考中,通常会以较为基础和简化的形式出现。

接下来,让我们一起深入了解泰勒公式的奥秘。

一、泰勒公式的基本概念泰勒公式是用一个多项式来近似表示一个函数。

简单来说,如果我们有一个函数 f(x),在某个点 x = a 附近,我们可以用一个多项式 P(x)来近似它,这个多项式就是泰勒展开式。

对于一个 n 次可导的函数 f(x),在 x = a 处的泰勒展开式为:f(x) = f(a) + f'(a)(x a) + f''(a)/2!(x a)²+ f'''(a)/3!(x a)³++fⁿ(a)/n!(x a)ⁿ + Rₙ(x)其中,f'(a)、f''(a)、f'''(a)等分别表示函数 f(x)在 x = a 处的一阶导数、二阶导数、三阶导数……,n! 表示 n 的阶乘,Rₙ(x) 是余项,表示用多项式近似函数时产生的误差。

二、常见函数的泰勒展开1、指数函数 e^xe^x = 1 + x + x²/2! + x³/3! + x⁴/4! +2、正弦函数 sin xsin x = x x³/3! + x⁵/5! x⁷/7! +3、余弦函数 cos xcos x = 1 x²/2! + x⁴/4! x⁶/6! +这些常见函数的泰勒展开式在解题中经常会用到,需要同学们牢记。

三、泰勒公式在高考中的应用1、函数的近似计算在某些题目中,可能需要对复杂函数进行近似计算,这时泰勒公式就派上用场了。

例如,计算 e^01 时,可以使用 e^x 的泰勒展开式,取前几项进行计算,就能得到较为精确的近似值。

2、证明不等式通过泰勒展开,可以将复杂的函数转化为多项式形式,从而更容易进行不等式的证明。

泰勒公式在高考数学中的应用探索

泰勒公式在高考数学中的应用探索




g( x) = 1 -
h(x) =
在使用泰勒展开式时需要注意函数是否存在任
+ ] = 1 -
意阶导数ꎬ还需要注意泰勒级数的收敛区间. 基于①
易得 f(
- ⑥式ꎬ可以通过变量代换、四则运算或逐项求导、
逐项求积等方法ꎬ间接地求得其他函数的幂级数展
开形式. 如:

= 1 + x2 + x4 + +
( x - x0 ) +
1!
2!
f ( n ) ( x0 )
( x - x0 ) n + Rn ( x - x0 ) n . ( a)
n!
这里 R n ( x - x0 ) n 为拉格朗日余项. 如果在( a)
式中去掉 R n ( x - x0 ) n ꎬ那么在 x0 附近 f( x) 可用( a)
[1] 华东师范大学数学系. 数学分析下册( 第三版)
分析 由(1) 问联想到函数 sinx 在 x = 0 处的
[ 责任编辑:李 璟]
= 0 是 f( x) 的极大值点ꎬ求 a 的取值范围.
— 38 —
[ M] . 北京:高等教育出版社ꎬ2006.
凸性ꎬ证明f ′ ( 0 ) = 0ꎬf " ( 0 ) < 0.
解析 若利用泰勒公式将 f ( x) 在 x = 0 处展
开ꎬ则函数的一阶、二阶导函数性质清晰明了. 由泰
勒公式得 f ( x ) = [1 -

( a x )2 ( a x )4

+ + ( - 1) n
2!
4!
( a x ) 2n


++
+ ꎬ - ∞ < x < ∞ ꎻ

泰勒展开式与超越不等式在高考中的应用

泰勒展开式与超越不等式在高考中的应用

泰勒展开式与超越不等式在高考中的应用王文琦(江苏省扬州大学数学科学学院ꎬ江苏扬州225002)摘㊀要:泰勒公式是逼近㊁近似函数的重要工具ꎬ并由此引出高考数学中不等式及其他的众多题型.了解泰勒展开式对学生理解命题背景㊁快速解题有着重要的意义.关键词:泰勒展开式ꎻ超越不等式ꎻ不等式放缩中图分类号:G632㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2023)19-0031-03收稿日期:2023-04-05作者简介:王文琦(2002-)ꎬ男ꎬ江苏省泰州人ꎬ本科在读ꎬ从事中学数学教学研究.基金项目:2022年扬州大学大学生科创基金项目 泰勒公式与泰勒级数的应用探究 (项目编号:X20220222)ꎻ江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015B109)㊀㊀笔者从泰勒公式基本形式出发ꎬ证明了两大超越不等式.笔者接着举例分析了高考中以泰勒展开为背景的试题ꎬ并总结了高考中五大应用题型ꎬ以期抛砖引玉.1泰勒展开式与超越不等式1.1泰勒公式形式若函数f(x)在包含x0的某个闭区间[aꎬb]上具有n阶导数ꎬ且在开区间(aꎬb)上具有(n+1)阶导数ꎬ则对闭区间[aꎬb]上任意一点xꎬ有fx()=fx0()+fᶄx0()x-x0()+fᵡx0()2!(x-x0)2+ +fn()x0()n!x-x0()n+Rn(x).其中:f(n)(x0)表示f(x)在包含x0的某个闭区间[aꎬb]上具有n阶导数ꎬ等号后的多项式称为函数f(x)在x0处的泰勒展开式ꎬ剩余的Rn(x)是泰勒公式的余项ꎬ是(x-x0)n的高阶无穷小量[1].1.2两个超越不等式(1)对数型超越放缩:x-1xɤlnxɤx-1(x>0).证明㊀因为lnx+1()=x-12x2+13x3- +-1()n-11nxn+Rn(x)ꎬ①①中等号右边只取第一项ꎬ得lnx+1()ɤx(x>-1).②用x-1替代②中的xꎬ得lnxɤx-1(x>0).③③式左右两边同乘 -1 ꎬ有ln1xȡ1-x(x>0)④用1x替代④中的xꎬ得x-1xɤlnx(x>0).(2)指数型超越放缩:x+1ɤexɤ11-xx<1()证明㊀因为ex=1+x+12!x2+ +1n!xn+Rn(x)ꎬ⑤⑤式等号右边取前两项ꎬ得exȡx+1(xɪR).⑥用-x替代⑥式中的xꎬ得e-xȡ-x+1(xɪR).⑦当x<1时ꎬ由⑦得exɤ11-xx<1().当x>1时ꎬ由⑦得exȡ11-xx>1().2举例分析泰勒展开与高考题的联系2.1一阶导数放缩例1㊀(2013年新课标Ⅱ卷)已知函数fx()=ex13-lnx+m()ꎬ(1)设x=0是f(x)的极值点ꎬ求mꎬ并讨论f(x)的单调性ꎻ(2)当mɤ2时ꎬ证明f(x)>0.命题手法分析㊀第(2)问考查泰勒一阶展开式:exȡx+1>x-1ȡlnxꎬ所以可得ex-lnx+2()>0ꎬ这就是第(2)问的命题背景.2.2二阶导数放缩例2㊀(2020年全国Ⅰ卷)已知函数fx()=ex+ax2-x.(1)当a=1时ꎬ讨论f(x)的单调性ꎻ(2)当xȡ0时ꎬfx()ȡ12x3+1ꎬ求a的取值范围.命题手法分析㊀第(2)问需证明ex+ax2-x-12x3-1ȡ0ꎬ所证不等式是ex与三次多项式ꎬ我们可以由exȡ12x2+x+1(xȡ0)来构造ꎬ再通过积分包装难度.显然ꎬex-12x2-x-1ȡ0(xȡ0)ꎬ若用其作为导函数的一部分ꎬ我们可以用一个变号零点来做极值点(最值点)ꎬ处理变号零点最简单的方式就是一次函数ꎬ故可选2-x()ex-12x2-x-1æèçöø÷(xȡ0).这个式子使得x=2是一个极大值点(最大值点).但是ꎬ这样构造的导函数其原函数过于简单ꎬ不能满足压轴题的难度ꎬ那就增加一个分母[1]:如fᶄx()=2-x()ex-x2/2-x-1()x3(xȡ0)ꎬ这样我们再将fᶄx()积分整理可得fx()=-ex+x3/2+x+1x2.由导数可知f(x)在x=2处有最大值ꎬ故可得f(x)ɤa恒成立ꎬ转化即可得到这道高考试题:当xȡ0时ꎬfx()ȡ12x3+1ꎬ求a的取值范围.而由上述分析可知ꎬf(x)在x=2处取得最大值ꎬ故aȡ7-e24ꎬ此题的结果就出来了.3具体应用3.1利用泰勒展开式证明不等式例1㊀证明:ln1+x()ɤx-x22+x33(-1<x<1).证明㊀设f(x)=ln(1+x)(-1<x<1)ꎬ则f(x)在x=0处有泰勒公式ln1+x()=x-x22+x33-x441+ξ()4(-1<ξ<1)ꎬ因为-x441+ξ()4ɤ0ꎬ所以ln1+x()ɤx-x22+x33.3.2泰勒展开式与函数的极值界定例2㊀已知x=0是函数f(x)=x(ax-tanx)的极大值点ꎬ则a的取值范围是(㊀㊀).A.-¥ꎬ0(]㊀㊀㊀B.-¥ꎬ1(]C.0ꎬ+¥[)㊀D.[1ꎬ+¥)解析㊀x=0是函数f(x)=x(ax-tanx)的极大值点ꎬ等价于x=0是函数g(x)=x(axcosx-sinx)的极大值点.由f(x)在x=0的泰勒展开为gx()ʈxax1-x22æèçöø÷-x+x36[]ꎬ化简ꎬ得gx()ʈa-1()x2-a2-16æèçöø÷x4.因为x=0是f(x)的一个极大值点ꎬ所以二次项系数必须小于零ꎬ即a-1<0.当a=1时ꎬ也满足最低偶次项即-13x4系数小于零ꎬ所以aɤ1.故选B.3.3利用超越不等式比较大小例3㊀设a=ln1.01ꎬb=1.0130eꎬc=1101(其中自然对数的底数e=2.71828 )ꎬ则(㊀㊀).A.a<b<c㊀B.a<c<b㊀C.c<b<a㊀D.c<a<b解析㊀令x=1.01ꎬ则a=lnxꎬb=x30eꎬc=1-1x-1.考虑到lnxɤx-1ꎬ可得-lnxɤ1x-1.化简ꎬ得lnxȡ1-1xꎬ当且仅当x=1时等号成立ꎬ故x=1.0123时ꎬa>c.由lnxɤx-1ꎬ得ln1.01<0.01<1.0130e.故b>a.综上ꎬb>a>cꎬ故选B.3.4利用对数型超越放缩证明不等式例4㊀已知函数fx()=lnx-kx+1.(1)若fx()ɤ0恒成立ꎬ求实数k的取值范围ꎻ(2)证明:1+122æèçöø÷1+132æèçöø÷ 1+1n2æèçöø÷<e23(nɪN∗ꎬn>1).解析㊀(1)由fx()ɤ0ꎬ得kȡlnx+1x.令gx()=lnx+1x(x>0)ꎬ则gᶄx()=-lnxx2.当0<x<1时ꎬgᶄx()>0ꎬgx()单调递增ꎬ当x>1时ꎬgᶄx()<0ꎬgx()单调递减ꎬ所以g(x)max=g1()=1.从而kȡ1.(2)由(1)知ꎬk=1时ꎬ有不等式lnxɤx-1对任意xɪ(0ꎬ+¥)恒成立ꎬ当且仅当x=1时ꎬ取等号ꎬ所以不等式lnx<x-1对任意xɪ(1ꎬ+¥)恒成立.令x=1+1n2(n>1ꎬ且nɪN∗)ꎬ则ln1+1n2æèçöø÷<1n2<1n2-1=121n-1-1n+1æèçöø÷.则ln1+122æèçöø÷+ln1+132æèçöø÷+ +ln1+1n2æèçöø÷<122+1212-14æèçöø÷+ +1n-2-1næèçöø÷+1n-1-1n+1æèçöø÷[]=14+1212+13-1n-1n+1[]<14+1212+13[]=23.即1+122æèçöø÷1+132æèçöø÷ 1+1n2æèçöø÷<e23(nɪN∗ꎬn>1).㊀3.5利用指数型超越放缩证明不等式例5㊀已知函数fx()=ex-e-x-2xꎬ(1)设gx()=f2x()-4bf(x)ꎬ当x>0时ꎬgx()>0ꎬ求b的最大值ꎻ(2)已知1.4142<2<1.4143ꎬ估计ln2的近似值.(精确到0.001)解析㊀(1)函数gx()=f2x()-4bfx()=e2x-e-2x-4bex-e-x()+8b-4()xꎬ求导得gᶄx()=2ex+e-x-2()ex+e-x+2-2b().①由ex+e-x>2ꎬ则ex+e-x+2>4.当2bɤ4ꎬ即bɤ2时ꎬgᶄx()ȡ0ꎬ当且仅当x=0时取等号.从而g(x)在R上为增函数ꎬ而g(0)=0ꎬ所以x>0时ꎬg(x)>0ꎬ符合题意.②当b>2时ꎬ若x满足2<ex+e-x<2b-2ꎬ则lnb-1-b2-2b()<x<lnb-1+b2-2b().又由g(0)=0知ꎬ当0<xɤlnb-1+b2-2b()时ꎬg(x)<0ꎬ不符合题意.综合①②知ꎬbɤ2ꎬ即b的最大值为2.(2)因为1.4142<2<1.4143ꎬ根据(2)中gx()=e2x-e-2x-4bex-e-x()+8b-4()xꎬ为了凑配ln2ꎬ并利用2的近似值ꎬ故将ln2即12ln2代入g(x)的解析式中ꎬ得gln2()=32-22b+22b-1()ln2.当b=2时ꎬ由g(x)>0ꎬ得gln2()=32-42+6ln2>0ꎬ则ln2>82-312>8ˑ1.4142-312=0.6928.令lnb-1+b2-2b()=ln2ꎬ得b=324+1>2.当0<xɤlnb-1+b2-2b()时ꎬ由gx()<0ꎬ得gln2()=-32-22+32+2()ln2<0.得ln2<18+228<18+1.414328<0.6934.所以ln2的近似值为0.693.总结㊀泰勒公式是高等数学中的重要知识ꎬ它构成了众多高考数学题中的命题背景.所以知道常见函数的泰勒展开式ꎬ就能捕捉到试题背后蕴藏的不等式ꎬ应用时用初等数学的方法证明即可.在高中数学学习的过程中适当扩展与了解一些高等数学的知识ꎬ对于高中生尤其是优等生是必要的.参考文献:[1]华东师范大学数学科学学院.数学分析(第五版上册)[M].北京:高等教育出版社ꎬ2019.[责任编辑:李㊀璟]33。

2022年新高考Ⅰ卷第7题“比大小”问题的探究

2022年新高考Ⅰ卷第7题“比大小”问题的探究

2023年4月上半月㊀试题研究㊀㊀㊀㊀2022年新高考Ⅰ卷第7题 比大小 问题的探究◉湖北省远安县第一高级中学㊀黄㊀佳㊀㊀摘要:本文中从多个角度对2022年新高考I 卷单选压轴第7题的解法进行探究,并对泰勒公式在高考比大小问题中的应用进行拓展.关键词:不等式;放缩;单调性;泰勒公式1试题呈现例1㊀(2022新高考Ⅰ卷,7)设a =0.1e 0.1,b =19,c =-l n 0.9,则(㊀㊀).A.a <b <c ㊀㊀㊀㊀㊀㊀B .c <b <a C .c <a <b D.a <c <b2解法探究解法1:全程同构法.a =0.1e 0.1,b =0.10.9=0.11-0.1,c =-l n (1-0.1).比较a 与b 的大小,即比较e 0.1与11-0.1的大小.令F (x )=e x-11-x ,则F ᶄ(x )=(1-x )2e x-1(1-x )2.令f (x )=(1-x )2e x-1,则f ᶄ(x )=(x +1)(x -1)e x,当x ɪ(0,0.1]时,f ᶄ(x )<0,此时f (x )单调递减.所以f (x )<f (0)=0,即F ᶄ(x )<0,则F (x )在(0,0.1]上单调递减,于是F (x )<F (0)=0.故F (0.1)<0,即a <b .比较b 与c 的大小.令G (x )=x1-x+l n (1-x ),则G ᶄ(x )=x(1-x )2,当x ɪ(0,0.1]时,G ᶄ(x )>0,此时G (x )单调递增,所以G (x )>G (0)=0.故G (0.1)>0,即b >c .比较a 与c 的大小.令H (x )=x e x+l n (1-x ),则H ᶄ(x )=(1-x 2)e x-11-x .令h (x )=(1-x 2)e x-1,则h ᶄ(x )=(-x 2-2x +1)e x.当x ɪ(0,0.1]时,h ᶄ(x )>0,此时h (x )单调递增,所以h (x )>h (0)=0.故H ᶄ(x )>0,则H (x )在(0,0.1]上单调递增,于是H (x )>H (0)=0,从而H (0.1)>0,即a >c .综上,c <a <b .故选项C 正确.评注:解法1解题思路清晰,大部分接受过这类题型训练的学生比较容易想到.由于本题无法直接通过指对函数的性质比较大小,因此先观察三个式子结构,对其变形后发现均含有0.1的式子,于是可把0.1当成自变量x 构造相应函数,再利用单调性判断大小关系,是解决这类题型的通性通法;但本题求导过程比较复杂,需要求二阶导数,计算能力薄弱或意志力不坚定的学生容易卡壳,要求学生有较高的数学运算能力.在介绍解法2前,先证明下列几个重要不等式:(1)e xȡx +1;(2)l n (x +1)ɤx ;(3)l n x ɤx -1;(4)e xɤ11-x (x <1);(5)l n x ȡ1-1x.证明:(1)令f (x )=e x -(x +1),则f ᶄ(x )=e x-1.当x <0时,f ᶄ(x )<0,f (x )单调递减;当x >0时,f ᶄ(x )>0,f (x )单调递增.所以f (x )ȡf (0)=0,即e xȡx +1,当且仅当x =0时,等号成立.(2)当x >-1时,由(1)中e x ȡx +1,得l ne xȡl n (x +1).所以x ȡl n (x +1),当且仅当x =0时,等号成立.(3)令f (x )=x -1-l n x ,则f ᶄ(x )=x -1x.当0<x <1时,f ᶄ(x )<0,f (x )单调递减;当x >1时,f ᶄ(x )>0,f (x )单调递增.所以f (x )ȡf (1)=0,即x -1ȡl n x ,当且仅当x =1时,等号成立.(4)当x <1时,由(1)中e x ȡx +1,得e -xȡ-x +1,所以1e-x ɤ1-x +1,即e xɤ11-x ,当且仅当x =0时,等号成立.(5)由(3)中l n x ɤx -1,得l n 1x ɤ1x-1,即-l n x ɤ1x -1,所以l n x ȡ1-1x,当且仅当x =1时,等号成立.注意:以上不等式在大题中使用时都需要先证明,否则会扣分!解法2:利用不等式进行放缩.a =0.1e 0.1,b =0.10.9=0.11-0.1,c =-l n (1-0.1).比较a 与b 的大小,即比较e 0.1与11-0.1的大小.16Copyright ©博看网. All Rights Reserved.试题研究2023年4月上半月㊀㊀㊀由不等式e x ɤ11-x(x <1)可知,当0<x <1时,e x<11-x ,故e 0.1<11-0.1,即a <b .比较b 与c 的大小.由不等式l n x ȡ1-1x可知,当0<x <1时,l n x >1-1x,所以l n (1-x )>1-11-x ,即-l n (1-x )<x1-x .故-l n (1-0.1)<0.11-0.1,即c <b .比较a 与c 的大小.令H (x )=x e x+l n (1-x ),由不等式e x ȡx +1可知,当0<x <0.1时,e x>x +1,故H ᶄ(x )=(x +1)e x -11-x >(x +1)2-11-x=x (1-x -x 2)1-x>0,即H (x )在(0,0.1)上单调递增,则H (x )>H (0)=0.故H (0.1)>0,a >c .综上,c <a <b .故选项C 正确.评注:解法2在比较a 与b 的大小及b 与c 的大小时,用到了不等式e xȡx +1及l n x ɤx -1的变形式,计算量较解法1大大减少,特别在判断H (x )=x e x +l n (1-x )的单调性时,利用e xȡx +1对其导函数进行放缩,避免了二次求导,事半功倍.因此,学生有必要熟悉一些重要不等式的结论并灵活应用.解法3:全程同构法+放缩法.a =0.1e 0.1,b =0.10.9=0.11-0.1,c =-l n (1-0.1).比较a 与b 的大小,即比较e 0.1与11-0.1的大小,等价于比较(1-0.1)e 0.1与1的大小.令函数F (x )=(1-x )e x ,则F ᶄ(x )=-e x +(1-x )e x =-x e x.当x ɪ(0,0.1]时,F ᶄ(x )<0,此时F (x )单调递减,所以F (x )<F (0)=1,即a <b .比较b 与c 的大小.b =19=109-1,c =-l n0.9=l n 109,由不等式l n x ɤx -1可知,当x >1时,l n x <x -1,故l n 109<109-1,即c <b .比较a 与c 的大小,同解法2得a >c .综上,c <a <b .故选项C 正确.评注:解法3在比较b 与c 的大小时,易知c =-l n 0.9=l n 109,这时需要把b =19转化为109-1,再利用l n x ɤx -1求解,具有一定的运算技巧;在比较a 与b 的大小时,同样需要对原不等式进行变形,若学生对重要不等式的变形较熟悉,解法3亦不失为一种好方法!在介绍解法4之前,先证明一个不等式:l n x ɤ12(x -1x)(x ȡ1).证明:令f (x )=l n x -12(x -1x ),则f ᶄ(x )=1x -12(1+1x 2)=-(x -1)22x 2ɤ0,所以f (x )在(1,+ɕ)上单调递减.故x ȡ1时,f (x )ɤf (1)=0,即l n x ɤ12(x -1x ).解法4:放缩法.a =0.1e 0.1,c =-l n 0.9=l n 109.比较a 与c 的大小.由不等式e xȡx +1,得a =0.1e 0.1>0.1(0.1+1)=0.11;由不等式l n x ɤ12(x -1x )(x ȡ1),得c <12(109-910)ʈ0.005<0.11.故c <a .比较a 与b 的大小,同解法2得a <b .综上,c <a <b .故选项C 正确.评注:解法4利用不等式比较a 与c 的大小,较为简便,但学生不容易操作.在介绍解法5之前,先给出高等数学中两个常见的泰勒展开式:(1)e x=1+x +x 22!+ +x nn!+o (x n );(2)l n (1+x )=x -x 22+x 33+ +(-1)n -1x n n+o (x n ).解法5:高观点视角.由泰勒展开式(1),估算得e 0.1ʈ1+0.1+0.012=1.105.由泰勒展开式(2),估算可得l n (1-0.1)ʈ-0.1-0.122=-0.105.所以a =0.1e 0.1ʈ0.1105,c =-l n 0.9=-l n (1-0.1)ʈ0.105.又b =19ʈ0.1111,所以c <a <b .故答案为选项C .评注:解法5从高观点视角入手,使用泰勒公式对比大小问题进行 降维打击 ,避免了繁琐的同构变形及求导运算,思维量低,因此熟记一些常见的泰勒公式可以在一些复杂的比大小问题中实现 秒杀!对于泰勒公式这样的高观点,我们既不能置之不理㊁缺乏了解,又不能过于依赖㊁使用过度.在日常教学中,教师既要引导学生掌握常规的构造函数及常见不等式放缩等 通法 ,也要引导学生对高观点的积累.如此,学生方能在考试时得心应手,游刃有余!Z26Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。

泰勒公式在高考中的应用之终极版

泰勒公式在高考中的应用之终极版

泰勒公式在高考中的应用之终极版泰勒公式是微积分中非常重要的一个定理,它在高考中的应用非常广泛。

本文将从终极版的角度,详细介绍泰勒公式在高考中的应用。

首先,我们来回顾一下泰勒公式的表达式。

泰勒公式是一个函数在一些点附近的展开式,它可以将一个函数表示成无穷个项的无穷级数。

泰勒公式的一般形式如下:f(x)=f(a)+f'(a)(x-a)+f''(a)(x-a)^2/2!+f'''(a)(x-a)^3/3!+...+f^n(a)(x-a)^n/n!+Rn(x)其中,f(x)是要展开的函数,a是展开点,f'(x)是f(x)的一阶导数,f''(x)是f(x)的二阶导数,以此类推,f^n(x)是f(x)的n阶导数,Rn(x)是余项。

高考中最常见的泰勒公式是二阶泰勒公式,即:f(x)=f(a)+f'(a)(x-a)+f''(a)(x-a)^2/2!+R2(x)应用方面,泰勒公式可以用于求函数的近似值、计算复杂函数的导数、证明恒等式等等。

首先,泰勒公式可以帮助我们计算函数的近似值。

当我们需要计算一个复杂函数的值时,可以利用泰勒公式将该函数展开,然后取前几项进行计算。

由于泰勒公式是一个无穷级数,所以当我们取到一定阶数的时候,剩下的余项非常小,可以忽略不计,从而得到较为准确的结果。

其次,泰勒公式可以用于计算复杂函数的导数。

根据泰勒公式的定义,我们可以得到一个函数在一些点处的导数与该点周围的函数值之间的关系。

这样,当我们需要计算一个复杂函数的导数时,可以利用泰勒公式将该函数展开,然后对展开后的每一项求导,最终求得函数的导数。

另外,泰勒公式也可以用于证明恒等式。

对于一些复杂的恒等式,我们可以利用泰勒公式将其中的函数进行展开,然后比较两边展开后的项,从而得到相等的结论。

这样,我们就能够通过泰勒公式证明一些复杂的恒等式。

综上所述,泰勒公式在高考中的应用非常广泛。

利用指数函数的泰勒展开解高考题恒成立问题

利用指数函数的泰勒展开解高考题恒成立问题

利用指数函数的泰勒展开解高考题恒成立问题在高中数学中,我们学习了指数函数的泰勒展开式,这也是一种重要的数学工具。

然而,在解决一些高考题目时,我们也会遇到类似于“对于所有的实数x,f(x)=g(x)”这类恒成立问题。

那么,如何利用指数函数的泰勒展开式来解决这类问题呢?首先,我们需要了解指数函数的泰勒展开式。

指数函数的泰勒展开式为:e^x=1+x+x^2/2!+x^3/3!+...其中,e为自然对数的底数,x为自变量。

接下来,我们以一道高考题为例,来看看如何利用指数函数的泰勒展开式来解决恒成立问题。

“已知函数f(x)=e^x-1-x,则对于任意实数x,有f(x)+f(-x)=0。

请问f(x)是否单调递增?”首先,我们将f(x)+f(-x)写出来:f(x)+f(-x)=e^x-1-x+e^(-x)-1+x= e^x+e^(-x)-2接下来,我们可以利用指数函数的泰勒展开式,将e^x和e^(-x)分别展开,得到:e^x=1+x+x^2/2!+x^3/3!+...e^(-x)=1-x+x^2/2!-x^3/3!+...将两式相加,得到:e^x+e^(-x)=2+2x^2/2!+2x^4/4!+...将其代入f(x)+f(-x)中,得到:f(x)+f(-x)=2x+x^3/3!+x^5/5!+...由于这个式子是一个奇函数,即f(x)+f(-x)是一个关于原点对称的函数,因此我们可以只考虑x>0的情况。

对于x>0,f(x)+f(-x)>0,因此当f(x)>0时,f(-x)<0,即f(x)单调递增;当f(x)<0时,f(-x)>0,即f(x)单调递减。

综上所述,我们可以利用指数函数的泰勒展开式,解决一些恒成立问题,并得出函数的单调性等性质。

浅谈泰勒公式在高考数学压轴题中的应用

浅谈泰勒公式在高考数学压轴题中的应用

数学学习与研究㊀2019 21浅谈泰勒公式在高考数学压轴题中的应用浅谈泰勒公式在高考数学压轴题中的应用Һ孙玉静㊀(深圳市西乡中学ꎬ广东㊀深圳㊀518000)㊀㊀近年来ꎬ在各类测试和高考命题中ꎬ不等式exȡx+1ꎬlnxɤx-1都是出题者出题的一个很重要的出发点.上面的两个不等式都是很容易证明的ꎬ追根溯源ꎬ这两个不等式都来源于高等数学中的泰勒展开公式.本文在简单介绍泰勒公式的基础上ꎬ结合例题给大家呈现函数y=exꎬy=lnx的泰勒公式在高考压轴题中的应用.一㊁背景介绍数学中ꎬ泰勒公式是一个用函数在某点的信息描述其附近取值的公式.如果函数足够平滑的话ꎬ在已知函数在某一点的各阶导数值的情况下ꎬ泰勒公式可以用这些导数值做系数构建一个多项式来近似函数在这一点的邻域中的值.泰勒公式还给出了这个多项式和实际的函数值之间的偏差.若函数f(x)在包含x0的某个闭区间[aꎬb]上具有n阶导数ꎬ且在开区间(aꎬb)上具有(n+1)阶导数ꎬ则对闭区间[aꎬb]上任意一点xꎬ成立下式:f(x)=f(x0)0!+fᶄ(x0)1!(x-x0)+fᵡ(x0)2!(x-x0)2+ +f(n)(x0)n!+Rn(x).f(n)(x)表示f(x)的n阶导数ꎬ等号后的多项式称为函数f(x)在x0处的泰勒展开式ꎬ剩余的Rn(x)是泰勒公式的余项ꎬ是(x-x0)n的高阶无穷小.函数f(x)=exꎬf(x)=lnx在x=0处的泰勒展开式为ex=1+x1!+x22!+x33!+o(x3)ꎬln(x+1)=x-12x2+13x3+o(x3).㊀如图所示ꎬ函数f(x)=exꎬg(x)=ln(x+1)ꎬ与三次函数fᶄ(x)=1+x+x22+x36ꎬgᶄ(x)=x-x22+x33.在x=0处的拟合程度非常好ꎬ所以在求极限的时候可以近似替代.这给很多高考导数压轴题中出现的一侧最值求不到的情况一个解决方案.二㊁应用举例1.在«中学数学教学参考»上旬刊2017年第11期P47-49中作者给了一个例题:设函数f(x)=ex-1-x-ax2ꎬ当xȡ0时ꎬf(x)ȡ0ꎬ求实数a的取值范围.作者给出的方法如下:由于f(0)=0ꎬ所以f(x)在x=0右侧的一个小邻域(0ꎬδ)(δ>0)上递增ꎬ即fᶄ(x)ȡ0在区间(0ꎬδ)内成立.又有fᶄ(x)=ex-1-2axꎬfᶄ(0)=0ꎬ同样地ꎬh(x)=fᶄ(x)在区间(0ꎬδ)内递增ꎬ即hᶄ(x)ȡ0对xɪ(0ꎬδ)成立.因为hᶄ(x)=ex-2aꎬ所以aɤe22在区间(0ꎬδ)内成立ꎬ所以aɤ12.然后再根据这个猜想来验证结论的正确性.下面我们看看如果用学生比较容易接受的分离参数法该如何解决.当xȡ0时ꎬf(x)ȡ0恒成立⇔ex-x-1ȡax2(xȡ0)恒成立.因为x=0显然成立ꎬ所以当x>0时ꎬex-x-1ȡax2恒成立ꎬ所以问题转化为当x>0时ꎬaɤex-x-1x2恒成立ꎬ只需满足aɤex-x-1x2()min(x>0).设函数g(x)=ex-x-1x2(x>0)ꎬgᶄ(x)=(x-2)ex+x+2x3.设函数h(x)=(x-2)ex+x+2ꎬx>0ꎬ则hᶄ(x)=(x-1)ex+1ꎬhᵡ(x)=xex.因为x>0ꎬhᵡ(x)>0恒成立ꎬ所以hᶄ(x)=(x-1)ex+1在(0ꎬ+ɕ)上单调递增ꎬ则有hᶄ(x)>hᶄ(0)=0在(0ꎬ+ɕ)上恒成立.所以有h(x)=(x-2)ex+x+2ꎬ在区间(0ꎬ+ɕ)上单调递增ꎬ则有h(x)=(x-2)ex+x+2>h(0)=0ꎬ所以有gᶄ(x)=(x-2)ex+x+2x3>0在区间(0ꎬ+ɕ)上恒成立ꎬ即函数g(x)=ex-x-1x2在区间(0ꎬ+ɕ)单调递增ꎬ所以g(x)=ex-x-1x2>limxң0+g(x).如何解limxң0+ex-x-1x2?ex=1+x1!+x22!+x33!+o(x3)ꎬ所以limxң0+ex-x-1x2=limxң0+12+16x+o(x)()=12ꎬ所以满足条件的实数a的取值范围为-ɕꎬ12(].(下转143页)数学学习与研究㊀2019 211)ꎬ则Fᶄ(t)=2t-1-1t2=-t2-2t+1t2<0ꎬʑF(t)在(0ꎬ1)上单调递减ꎬF(t)>F(1)=0ꎬ从而2lnt-t2-1t>0(0<t<1)ꎬʑlnx1x2>x1x2-1x1x2成立ꎬ即证得f(x1)-f(x2)x1-x2<a-2.解法四㊀从几何的角度看ꎬ不等式f(x1)-f(x2)x1-x2<a-2成立即lnx1-lnx2x1-x2<1成立ꎬ可以看成是证明函数y=lnx图像上两点A(x1ꎬlnx1)ꎬB(x2ꎬlnx2)连线斜率小于1.由解法四可引入点C(x3ꎬlnx3)ꎬ且使G(x1)=G(x3)即lnx1-x1=lnx3-x3即kAC=lnx1-lnx3x1-x3=1ꎬ依据解法四中构造的函数H(t)=t-eT及φ(t)=H(t)-H(-t)[tɪ(-ɕꎬ0)]ꎬ可证得x1x3<1ꎬ又x1x2=1ꎬ从而x2>x3>1ꎬ故从几何的角度可以证得kAB=lnx1-lnx2x1-x2<1(几何展示如图所示)ꎬ从而证得不等式f(x1)-f(x2)x1-x2<a-2成立.解法小结㊀本解法依据解法四已证的相关结论ꎬ从几何的角度证得kAB=lnx1-lnx2x1-x2<1ꎬ从而证得不等式f(x1)-f(x2)x1-x2<a-2成立.从总体上看ꎬ这些解法体现了等价转化ꎬ数形结合的数学思想ꎬ也充分强调了逻辑推理ꎬ数学运算ꎬ直观想象这三大数学核心素养的重要性.从以上几种解法可以看出前三种解法都是将证明含有三个参数x1ꎬx2ꎬa的不等式f(x1)-f(x2)x1-x2<a-2成立问题转化为证明含有一个参数的不等式成立问题ꎬ进而构造函数证明此不等式成立.不同的是ꎬ相比之下ꎬ解法四显得比较烦琐ꎬ解法四通过构造三个函数解决问题.尽管如此ꎬ解法四为解法五中的几何法提供了理论支持ꎬ解法四作为处理极值点偏移问题的重要方法ꎬ肯定是值得探究并运用于解题的.㊀(上接141页)㊀㊀2.(2016年高考全国卷Ⅰ)已知函数f(x)=(x+1)lnx-a(x-1).(2)若当xɪ(1ꎬ+ɕ)时ꎬf(x)>0ꎬ求a的取值范围.解析㊀因为当xɪ(1ꎬ+ɕ)时ꎬf(x)>0⇔(x+1)lnx-a(x-1)>0恒成立ꎬ则有a<(x+1)lnxx-1ꎬxɪ(1ꎬ+ɕ).下面考查函数gᶄ(x)=[(x+1)lnx]ᶄ(x-1)-(x+1)lnx(x-1)ᶄ(x-1)2ꎬxɪ(1ꎬ+ɕ)ꎬ化简得gᶄ(x)=-2lnx+x-1x(x-1)2ꎬx>1.设h(x)=-2lnx+x-1xꎬhᶄ(x)=-2x+1+1x2=x2-2x+1x2=(x-1)2x2ꎬ可知hᶄ(x)>0ꎬxɪ(1ꎬ+ɕ)恒成立ꎬh(x)在区间(1ꎬ+ɕ)上单调递增ꎬ所以有h(x)>h(1)=0ꎬ即gᶄ(x)>0ꎬxɪ(1ꎬ+ɕ)恒成立ꎬ则有g(x)=(x+1)lnxx-1ꎬxɪ(1ꎬ+ɕ)单调递增.下面只需求出limxң1+(x+1)lnxx-1的值ꎬ便可求出实数a的取值范围.由于y=lnx在x=1处的泰勒公式lnx=(x-1)-(x-1)22+(x-1)33+o(x-1)3有limxң1+(x+1)lnxx-1=limxң1+(x+1)(x-1)-(x-1)22+o(x-1)2[]x-1=limxң1+(x+1)-(x+1)x-12+(x+1)o(x-1)[]=2ꎬ所以实数a的取值范围为(-ɕꎬ2].以上两个例子是介绍泰勒公式在解决求最值的问题ꎬ比直接讨论参数要简单得多.这就是高等数学和中学数学的一个衔接.三㊁备考启示1.随着向量ꎬ算法ꎬ概率统计ꎬ导数等原来在大学才接触的知识渗透到高中教材ꎬ高考作为选拔性的考试ꎬ试卷中也经常出现以高等数学为背景的试题.这类题目往往就是考查学生的知识迁移能力ꎬ综合分析解决问题的能力ꎬ所以我们高中教师要更注意培养学生的数学思维能力及数学学科素养.2.培养学生的认知能力.就是不光要教会学生如何应对考试中的各种题型ꎬ而且要培养学生站在出题者的高度去思考他们会从哪些角度出题.这就要求我们高中教师要用新课程标准审视常规教学ꎬ提高自己的教育科研能力ꎬ注重 高观点 下的中学数学衔接问题.3.从简单到复杂ꎬ从直观到抽象是学生学习的基本认知规律ꎬ所以有一些抽象的代数问题如果能以数形结合的方式帮助学生理解ꎬ学生的学习效果肯定会更好.这就要求我们教师要注意信息技术的应用.在教学中更多地运用数学学习心理学原理来更好的规划课堂.ʌ参考文献ɔ[1]范东晖.入乎其内ꎬ出乎其外 让习题教学更有效[J].中学数学教学参考ꎬ2017(11):47-49.[2]曹世鹏.以高等数学为背景的高考数学试题的研究[J].中学数学研究ꎬ2016(6):17-20.。

泰勒展开公式在高中的应用

泰勒展开公式在高中的应用

泰勒展开公式在高中的应用
泰勒展开公式是一种将一个函数在某一点展开成无限项幂级数的方法,可以用来求解许多高中数学问题。

以下是泰勒展开公式在高中数学中的一
些应用:
1.用泰勒展开求解极限。

当函数在某一点不可导,但其在该点的左右极限存在且相等时,可以
在该点的邻域内利用泰勒展开来求解该函数的极限。

2.求解函数的近似值。

泰勒展开公式可以将一个复杂的函数近似表示为一个简单的幂级数,
从而可以用幂级数的前几项来近似计算函数的值。

3.求解微积分问题。

泰勒展开公式可以用来求解导数、高阶导数和积分等微积分问题,例
如可以用泰勒展开来求解函数的最大值和最小值、函数的拐点、曲线的弧
长等问题。

4.高等数学中的应用。

泰勒展开公式在高等数学中应用广泛,例如在复分析中用来求解解析
函数的幂级数展开、在微分方程和偏微分方程中用来求解初值和边值问题等。

泰勒公式解高考题

泰勒公式解高考题

泰勒公式解高考题泰勒公式是高等数学中的一个重要概念,它可以将某些函数在一点附近进行近似求解。

在高考中,泰勒公式也是一个重要的考点,经常会涉及到求某个函数在某个点处的近似值或导数值等问题。

下面我们来看几个例题:1. 求$f(x)=sqrt{x}$在$x=4$处的二阶泰勒展开式。

解:首先求出$f(x)$在$x=4$处的一阶导数和二阶导数:$f'(x)=frac{1}{2sqrt{x}}$$f''(x)=-frac{1}{4xsqrt{x}}$然后带入泰勒公式的公式:$f(x)=f(a)+f'(a)(x-a)+frac{f''(a)}{2!}(x-a)^2+R_2(x)$ 得到:$f(x)=sqrt{4}+frac{1}{2sqrt{4}}(x-4)-frac{1}{2}cdotfrac{1}{ 4cdot4sqrt{4}}(x-4)^2+R_2(x)$化简后得到:$f(x)=1+frac{1}{4}(x-4)-frac{1}{32}(x-4)^2+R_2(x)$ 其中$R_2(x)$是余项,可以用拉格朗日余项公式计算。

2. 已知$f(x)=ln x$,求$f''(e)$的值。

解:由于$f(x)=ln x$在$x=e$处具有二阶连续导数,因此可以直接使用泰勒公式:$f(x)=f(e)+f'(e)(x-e)+frac{f''(e)}{2!}(x-e)^2+R_2(x)$化简得到:$f(x)=1+(x-e)-frac{1}{2}(x-e)^2+R_2(x)$由于$f(x)=ln x$,因此可以求出$f'(x)=frac{1}{x}$和$f''(x)=-frac{1}{x^2}$。

带入上式得到:$ln x=1+(x-e)-frac{1}{2}(x-e)^2+R_2(x)$$f''(e)=-frac{1}{e^2}=-frac{1}{e^2}cdotfrac{(e-e)^2}{2!}=-f rac{1}{2e^2}$因此$f''(e)$的值为$-frac{1}{2e^2}$。

泰勒展开式在高考题中的应用

泰勒展开式在高考题中的应用

泰勒展开式在高考题中的应用莲塘一中 李树森高中数学中函数导数部分占据了重要的位置 , 高考试题中函数导数题往往也是以难题、压轴题形式出 现 . 如何应对函数导数难题?高等数学中有一些知识、方法与中学数学相通 , 本文针对一类函数导数问题借助高等数学中的泰勒展开式解决该类初等数学问题.如果函数f ( x) 在定义域 I 上有定义 , 且有 n 1阶导数存在 , x, x 0 I , 则 f (x) f( x 0 ) f ( x 0 ) ( x x 0 ) f ( x 0 ) ( x x 0 )2 ... f (n ) ( x 0 ) ( x x 0 )n R n 1 ,1! 2! n! 其中 R 1 f( n1) ( )( x x )n 1, 其中 介于 x 和 x 0 间 . 上式即为函数 f ( x) 在x 0 点处的泰勒展开式 .[1] n ( n 1)! 0令 f(x)ln( x 1) , x 0 0 , 有 ln( x 1) x x 2 x 3... ( 1)n 1 x n R n 1 . x 2 2 3 n上式可以进行放缩, 比较 ln( x 1) 和 x 、 x 的大小 , 2 可以得到不等式:x x 2ln( x 1) x , ( x0) .( *)2下面证明该不等式 .证 明 : 设 h( x) x x 2 ln( x 1), h( x) 1 x 1x 2 ) 单调递 2 x 1 x 0,( x 0) , 则 h( x) 在[0,x 21减 , h( x) h(0) ln( x1) , 当 x 0 时取等号 . 0 , 即有x 2 1 x设 f (x)ln( x 1) x , f ( x) 1 0,( x 0) , 则 f (x) 在 [0, ) 单调递减 , x 1x 1f ( x) f (0) 0 , 即有 ln( x 1) x , 当x 0 时取等号 . 综上所述 , 有不等式: x x 21) x , ( x 0) , 当x 0 时取等号 . ln( x 2如图所示:例题展示考题 1 ( 2015 年福建卷理科 20 题)已知函数 f ( x) ln(1 x),g(x) kx,( k R)( 1)证明:当x 0 时 , f( x) x ;( 2)证明:当k 1 时 , 存在x00 , 使得对任意的x(0, x0 ) , 恒有 f( x)g ( x) ;( 3)确定 k 的所有可能取值 , 使得存在 t 0 , 对任意的x(0, t) , 恒有 f (x)g( x) x 2.解析:( 1)在对( * )式的证明过程中已经体现 .( 2)设 h(x) ln(1 x) kx , h (x)1k x 1当 k 0 时 , h (x) 0, 则 h( x) 在(0, ) 单调递增即 f(x) g(x) , 此时 x0可以取任意正实数 .当 0 k 1时 ,令 h ( x)0 , 解得k (x 1k )k.x 1, 则有 h( x) h(0) 0 ,有x 1 1, 0 k 1, 1 10 k1k取 x0则有对任意的 x (0, x0 ) , 有1 ,kf (x) g( x) .分析:第( 2)问的结论可以从图2中解释 .(3) ln(1 x) kx x2可化为kx x2ln(1 x) kx x2 , 此不等式要求在某个区间(0, t) 成立即可 ,而不等式 x x20 时恒成立 .ln( x 1) x 在x2kx x2x x2, 其中x,因此可以得到 2kx x2xk x 1, 即有k 1因此有 k 1 .化简,得 2k,k x 11考题2 ( 2015 年山东卷理科21题)设函数 f( x)ln( x 1) a( x2x), 其中 a R .( 1)讨论函数 f ( x) 的极值点的个数 , 并说明理由;( 2)若x 0, f (x) 0 成立 , 求 a 的取值范围 .第( 1)问利用导数求函数的极值, 需要对 a 进行讨论 , 这里不再赘述 .( 2)由 f ( x) 0, 得a( x2x) ln( x 1) ,利用不等式ln( x 1) x , 有a( x2x)ln(x1) x ,对上式进行适当放缩, 即利用a(x2x) x 求 a 的取值范围 .当 x (0,1)时 , a xx1 ,由于h( x) 1在 (0,1) 上单调递增 ,有 a h(0) 1;x2x 1 x 1当 x 1 时 , 有 a0 1 , 此时 a R ;当 x (1, ) 时 , a 2 x 1 , h( x)1 在(1, )上单调递增 , 有 a lim 1 0 . x x x 1 x 1 x x 1综上所述 , x 0 , 要使 f (x)0 恒成立 , a 的取值范围 . 是[0,1] 考题 1 的第( 3)问 , 考题 2 的第( 2)问都是恒成立问题 , 求参数的取值范围 . 本文这两问的做法 , 都是先对不等式适当放缩后进行求解 , 这在平时求解参数范围时是不常见的. 之所以这两个题能够利用上述想 法进行求解 , 是因为泰勒展开式的本质上是将一个复杂的函数 f ( x) 近似表示为一个多项式函数 , 是一种函数逼近的思想. 该多项式函数与函数 f ( x) 之间的误差是非常小的 . 本文出现的不等式( * )式中的 x 与 x 2分别是泰勒展开式的第一项和前两项 . 这两个函数与函数y ln x 1 之间的相差是比较多的,但 x2是在原点附近的较小区间内这两个函数与函数 y ln x 1 误差是很小的 . 因此本文是利用了这一点,对x 2. 通过放缩将 ln x 1 转化成 x 或者 x 这种多项式函数形式,利用多项式函数求参 2数范围是相对简单的 .应用举例1 ( 2014 年陕西卷理科21 题)设函数 f ( x) ln(1 x), g( x) x f ( x), x 0 . 其中 f ( x) 是 f ( x) 的导函 数 . ( 1)令 g 1( x) g (x), g n 1 ( x) g (g n ( x)),n N , 求 g n ( x) 的表达式;( )若 f (x) ag( x) 恒成立 , 求实数 a 的取值范围; 2( 3)设 n N , 比较 g(1) g(2) ... g( n) 与 n f ( n) 的大小关系 , 并加以证明 .分析:第( 2)问需ln( x1) ax , x 0恒成立 , x 1应用不等式 ln( x 1) x , 有xln( x 1) ax , x 0 , ax x 1 对上式进行放缩 , 利用x, x 0 求 a 的取值范围 . x 1当 x 0 时 , 上式化简为0 a 0 , 此时 a R ; 当 x 0 时 , 上式化简为 1 a x 1, 则有 a 1 ;x , 即 a1综上所述 , 有 a 的取值范围是 (,1] . 2 ( 2013 年全国大纲卷理科 22 题)已知函数 f ( x)ln(1 x) x(1 x) .( 1)若 x 0 时 f ( x) 0 1 x,求 的最小值;( 2)设数列a n 的通项 a n 1 11 ... 1 , 证明: a 2n a n 1 ln 2 . 2 3 x(1 n x) 4n分析:第( 1)问需要 f( x) ln(1 x) 0 时恒成立 , 1 0 在 xx利用不等式 x x 2ln( x 1) , 有 x x 2ln( x1) x(1 x) , 该不等式在x 0 时取等号对上式进行x 2 221 x放缩 , 利用xx(1 x), x 0求 的最小值 .2 1 x当 x 0 时 , 上式化简为 0, 此时 R ;当 x 0 时 , 上式化简为 1x , 则有1 ; 22 综上所述 , 当 x 0 时 , 若 f ( x) 0 ,则[ 1) , 其最小值为1 .,2 2。

泰勒公式(Taylor'stheorem)在高考中的应用之终极版

泰勒公式(Taylor'stheorem)在高考中的应用之终极版

摘要(Abstract):对历年以来高考数学导数题(主要是全国卷,因为笔者今年高考考全国卷)进行了研究,进行了导数题题设题背景的调查,发现大多导数题题设背景是由泰勒(Taylor)展开式(实则为麦克劳林(Maclaurin)展开式,由于笔者很喜欢霉霉,故称之为泰勒)进行变形、赋值、换元、放缩、累加、累乘等变换的方法衍生出来的。

关键词(Key words):•泰勒展开式•放缩引言(Introduction):高等数学中,e^{某} 的幂级数展开式是像霉霉一样特别优美。

具体表现为通过泰勒展开式能将一些较为复杂的函数e^{某} ,\ln(1+某)用较为简单的函数1+某,某-\frac{某^{2}}{2} (二阶展开式)表示之。

这颇有一番以直代曲的韵味。

上图为f(某)=e^{某} (yellow )和它在某=0处的线性逼近P_{1}=1+某(blue ),通俗来说就是f(某)=e^{某} 在某=0处的切线方程为P_{1}=1+某。

由上图可直观感知到一个重要的不等关系:e^{某}\geq 1+某 (某\in R),可以毫不夸张的说,高考导数涉及到的以泰勒展开式为题设背景的题都是以这个重要不等式变换而来的。

例如:•15年福建卷理20题•14年全国卷新课标I理21题•14年全国卷新课标III理22题•13年全国卷新课标II理21题•13年辽宁卷理21题•12年辽宁卷理21题•11年全国卷新课标II文导数题•10年全国大纲卷22题•07年辽宁卷理22题•06年全国卷II22题可见,以泰勒展开式为背景命制的导数题的地位在高考压轴题中还是较高的。

当然,有关试题并一一例举完,读者可以把自己做过的有关试题的出题处在评论区向大家分享。

在未了解泰勒展开式之前,解决相关导数题时往往采用不等式和导数为工具,进行逻辑推理来解决问题。

正所谓:“会当凌绝顶,一览众山小”,如果没有站在相应高等数学知识的高度,那么很难轻松地看透问题的本质。

利用指数函数的泰勒展开解高考题恒成立问题

利用指数函数的泰勒展开解高考题恒成立问题

利用指数函数的泰勒展开解高考题恒成立问题题目要求利用指数函数的泰勒展开解决高考题恒成立的问题。

本篇文章将分为以下几个部分进行解答:1.指数函数的泰勒展开2.高考题背景和问题分析3.利用指数函数的泰勒展开解决高考题4.结论1.指数函数的泰勒展开指数函数的泰勒展开公式如下:\[e^x = \sum _{n=0} ^{\infty} \frac{x^n}{n!}\]其中,\(e\) 是自然对数的底数,也是一个常数,\(x\) 是自变量,\(\sum\) 表示对从 0 到无穷大的所有整数 \(n\) 进行求和,\(x^n\) 是 \(x\) 的 \(n\) 次方,\(n!\) 表示 \(n\) 的阶乘。

该泰勒展开公式可以用于近似计算指数函数在一些点的值。

当\(x\)的绝对值较小时,只需取前几项进行计算就可以得到较高的精度。

2.高考题背景和问题分析假设一些高考题给出了一个函数\(f(x)\),要求证明对于所有实数\(x\)都有\(f(x)=g(x)\)成立,其中\(g(x)\)是一个指数函数。

为了证明上述等式恒成立,我们可以考虑利用指数函数的泰勒展开。

通过适当选择展开的阶数和系数,可以近似地将函数\(f(x)\)表示为一个指数函数。

3.利用指数函数的泰勒展开解决高考题假设\(f(x)\)的泰勒展开为:\[f(x) = a_0 + a_1x + a_2x^2 + a_3x^3 + \cdots\]其中,\(a_0, a_1, a_2, a_3, \cdots\) 是待定系数。

我们可以选择一个适当的展开阶数 \(n\),并令 \(g(x) =e^{a_0}e^{a_1x}e^{a_2x^2}e^{a_3x^3} \cdots\)。

根据指数函数的特性,我们知道:\(e^x\)的泰勒展开中,各项系数在阶数\(n\)之后均为0。

因此,我们可以考虑取 \(a_0, a_1, a_2, a_3, \cdots\) 来使得\(a_n = 0\) 对于所有 \(n > n_0\) 成立,其中 \(n_0\) 是我们选择的展开阶数。

泰勒公式在高考数学命题中的地位

泰勒公式在高考数学命题中的地位

40指习学导。

,就应当把它传给别人人接受了太阳的光和热勒公式在高考命题中的地位(上)泰n(1+x)>l 证欲∴x2+2xn(1+x)>l ∵(2)分析:2;≤a≤:(1)由例1已求得:0解.1-xe2xn(1+x)>l (2)证明:x>0时,(1)求a的取值范围;立,于x>0恒成对xa+axn(1+x)>l 已知:变式1:等形式转化.技巧进行整形,从而完成超越形式的问题向初这个结论有很好的应用,可以通过放缩的0时恒成立.≥x对x2+2x≥n(1+x)l 时,2.特别的,当a=2≤a≤舍去.综上所述,02a)上有f'(x)<0,得f(x)<f(0)=0不合题意,-2a即a<0或a>2时,在区间(0,<02(2)当2a-a符合题意;0≥2时,f'(x)≤a≤即00≥21)当2a-a(,2x+1)(x+a)()2(x+2a-ax=2a+x)(2a-x1+1而f'(x)=0,≥0成立的一个充分条件是:f'(x)≥f(x)∴(0)=0,f∵,xa+axn(1+x)-l 解:令f(x)=成立,求a的取值范围.恒xa+xa=ax1+x≥n(1+x)l 0时,≥例1.当x是,我们提出这样的问题:于,2x+1x=x2+2xn(1+x)>l 申:x>0时,引.t1+t1)=-t1+1(1+t)>-(nl 1,故-t1+11+t,则x==x1+1x,令>-x1+1nl n(1+x)>-x,即l n(1+x)<x得-l 下它的原型:由以下我们从模型演变的角度找一,x1+x(1+x)>nl 可知:f(x)>f(0)=0,即>021+x)(x=21+x)(1-x1+1由f'(x)=,x1+xn(1+x)-l 令f(x)=析与证明:分.x1+xn(1+x)>l (一)证明:当x>0时,泰勒展开式变型、二.”泰勒不等式“为为叙述方便,在本篇对以上四个不等式称成立.0恒≥于x对424x+22x1-≤xcos≤22x(4)1-0恒成立.≥x对于x≤inxs≤63x(3)x-0恒成立.≥x对于x≤(1+x)nl ≤22x(2)x-0恒成立.≥于x对22x+x+1≥x(1)e数的常见不等式:中截取片断,就构成了初等数学考查导从…-!44x+!22x4)cosx=1-(…-!55x+!33x3)sinx=x-(…+63x+22xn(1+x)=x-l 2)(…+22x1+x+=x(1)e的展示如下:几个常见。

巧用泰勒展开式解高考中函数不等式相关问题

巧用泰勒展开式解高考中函数不等式相关问题

巧用泰勒展开式解高考中函数不等式相关问题函数不等式,即一种经典的高考中的数学问题,在解决该问题的过程中,应用泰勒展开式大有裨益。

泰勒展开式是求解多元函数时常用的一种数学方法,可以用来求解函数不等式的正确答案。

这里将以一个求解不等式的例子,来介绍如何使用泰勒展开式来解决函数不等式问题。

首先,要解决函数不等式问题,需要了解原函数,并将其转化为可以使用泰勒展开式表达的形式,比如:函数不等式f(x)=2x^2+3x+5≥0,可以将其转化为f(x)=2(x-1)(x-2)+7≥0的形式。

然后,将原函数的参数代入泰勒展开式,根据泰勒展开式的定义,将函数不等式转化为多项式形式,从比较大小的原则出发,求解函数不等式的正确答案。

例如,f(x)=2(x-1)(x-2)+7≥0,带入泰勒展开式,得到:2(x²-3x+2)+7≥0,此时将函数不等式得到一个P(x)>=0的形式,其中P(x)=-3x²+6x-9,求解该不等式,根据不等式的性质,当P(x)<=0时,f(x)>=0,而当P(x)>=0时,f(x)<=0。

因此,这里的P(x)<=0的解为:x<=3 或 x>=2。

显然,整体的解为x<=3,因此最终解得函数不等式的解为:x<=3。

通过以上的分析,可以看出,泰勒展开式在求解高考中的函数不等式问题时,具有独特的作用,可以更加快捷的得到准确的答案。

虽然,泰勒展开式的使用只能用于一些比较简单的函数不等式问题,但在解决更复杂的问题时,仍然可以作为重要的辅助手段,使函数不等式问题得以有效解决。

此外,在解高考中的函数不等式问题时,应用泰勒展开式的过程还可以使用数学变换的方法,来更好地求解函数不等式。

例如:函数不等式f(x)=-5x+7≤0,可以将其变换为f(x)=2x-3≤0,之后结合泰勒展开式进行求解。

首先,用泰勒展开式将f(x)转化为P(x)=2x²-6x+9≤0,此时P(x)<=0的解为x<=3或 x>=2,所以最终的解为x<=3。

高等数学高考应试经验善用泰勒级数展开

高等数学高考应试经验善用泰勒级数展开

高等数学高考应试经验善用泰勒级数展开高等数学在高考中可不算常见的考点,但要是碰上了,会用泰勒级数展开,那可就厉害了!咱们先来说说泰勒级数展开到底是啥。

其实啊,它就像是一把神奇的钥匙,可以把复杂的函数给“拆解”成简单的多项式形式。

比如说,像 sin x 、cos x 、e^x 这些常见的函数,通过泰勒级数展开,就能变得更容易处理。

我还记得之前有个学生叫小李,他在复习的时候一碰到泰勒级数展开就头疼。

我就问他:“小李啊,你为啥这么愁呢?”他苦着脸说:“老师,这泰勒级数展开太难了,感觉完全搞不懂。

”我笑着跟他说:“别着急,咱们一步步来。

”于是,我就从最基础的开始给他讲。

先让他理解泰勒级数展开的原理,就是通过函数在某一点的导数来近似表示这个函数。

然后带着他一步步推导常见函数的泰勒级数展开式。

等到他大概明白了之后,就开始做练习题。

一开始,小李总是出错,不是展开的项数不够,就是计算导数的时候出错。

但是这孩子有股子韧劲,错了就改,改了再做。

经过一段时间的练习,小李终于掌握得不错了。

有一次模拟考,就考到了一道需要用泰勒级数展开来解题的题目。

那道题其实挺难的,好多同学都没做出来。

但小李看到题目的时候,心里就有底了。

他按照我们之前练习的步骤,先判断函数的形式,找到合适的展开点,然后一项一项地展开,最后成功地把答案给算出来了。

考试结束后,他兴冲冲地跑来找我:“老师,这次那道泰勒级数展开的题我做出来啦!”看着他那高兴的样子,我也特别欣慰。

咱们再回到高考应试的话题上。

在高考中,如果遇到需要用到泰勒级数展开的题目,首先别慌。

先冷静地分析题目,看看是哪个函数需要展开,然后确定展开的点。

比如说,如果是在 x = 0 处展开,那常见函数的展开式就要牢记于心。

还有啊,计算的时候一定要仔细,导数可不能算错,每一项的系数都要搞清楚。

而且,有时候不需要完全展开,根据题目要求展开到合适的项数就行,别浪费时间。

总之呢,泰勒级数展开虽然有点难,但只要掌握好了,在高考中说不定就能成为你的“秘密武器”,帮你在数学的战场上“大杀四方”!希望同学们都能像小李一样,不怕困难,把这把“武器”用好,在高考中取得好成绩!。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

泰勒展开式在高考题中的应用
河北正定中学 (050800) 温绍雄
高中数学中函数导数部分占据了重要的位置,高考试题中函数导数题往往也是以难题、压轴题形式出现.如何应对函数导数难题?高等数学中有一些知识、方法与中学数学相通,本文针对一类函数导数问题借助高等数学中的泰勒展开式解决该类初等数学问题. 如果函数()f x 在定义域I 上有定义,且有1n +阶导数存在,0,x x I ∈,则
()200000001()()()()()()()...()1!2!!
n n n f x f x f x f x f x x x x x x x R n +'''=+-+-++-+, 其中(1)110()()(1)!
n n n f R x x n ξ+++=-+,其中ξ介于x 和0x 间.上式即为函数()f x 在0x 点处的泰勒展开式.[1]
令()ln(1)f x x =+,00x =,有23
11ln(1)...(1)23n n n x x x x x R n
-++=-+++-+. 上式可以进行放缩,比较ln(1)x +和x 、2
2
x x -的大小, 可以得到不等式:2
ln(1)2
x x x x -≤+≤,(0)x ≥. (*) 下面证明该不等式.
证明:设2()ln(1)2x h x x x =--+,2
1()10,(0)11
x h x x x x x -'=--=≤≥++,则()h x 在[0,)+∞单调递减,()(0)0h x h ∴≤=,即有2
ln(1)2
x x x -≤+,当0x =时取等号. 设()ln(1)f x x x =+-,1()10,(0)11
x f x x x x -'=-=≤≥++,则()f x 在[0,)+∞单调递减, ()(0)0f x f ∴≤=,即有ln(1)x x +≤,当0x =时取等号.
综上所述,有不等式:2
ln(1)2
x x x x -≤+≤,(0)x ≥,当0x =时取等号. 如图所示:
例题展示
考题1 (2015年福建卷理科20题)
已知函数()ln(1),(),()f x x g x kx k R =+=∈
(1)证明:当0x >时,()f x x <;
(2)证明:当1k <时,存在00x >,使得对任意的0(0,)x x ∈,恒有()()f x g x >;
(3)确定k 的所有可能取值,使得存在0t >,对任意的(0,)x t ∈,恒有2()()f x g x x -<. 解析:(1)在对(*)式的证明过程中已经体现.
(2)设()ln(1)h x x kx =+-,1()1()11
k k x k h x k x x ---'=-=++. 当0k ≤时,()0h x '>,则()h x 在(0,)+∞单调递增,则有()(0)0h x h >=,
即()()f x g x >,此时0x 可以取任意正实
数.
当01k <<时,令()0h x '=,解得有
11x k =
-,101,10k k
<<∴-> 取011x k =-,则有对任意的0(0,)x x ∈,有()()f x g x >.
分析:第(2)问的结论可以从图2中解释.
(3)2
ln(1)x kx x +-<可化为 22ln(1)kx x x kx x -<+<+,此不等式要求在某个区间(0,)t 成立即可,
而不等式2
ln(1)2
x x x x -<+<在0x >时恒成立.
因此可以得到2
222x kx x x kx x x ⎧-≤-⎪⎨⎪+≥⎩
,其中0x >,
化简,得121
x k k x ⎧≤+⎪⎨⎪≥-+⎩,即有11k k ≤⎧⎨≥⎩,因此有1k =. 考题2 (2015年山东卷理科21题)
设函数2()ln(1)()f x x a x x =++-,其中a R ∈.
(1)讨论函数()f x 的极值点的个数,并说明理由;
(2)若0,()0x f x ∀>≥成立,求a 的取值范围.
第(1)问利用导数求函数的极值,需要对a 进行讨论,这里不再赘述.
(2)由()0f x ≥,得2()ln(1)a x x x -≥-+,
利用不等式ln(1)x x +<,有2()ln(1)a x x x x -≥-+>-,
对上式进行适当放缩,即利用2()a x x x ->-求a 的取值范围.
当(0,1)x ∈时,211x a x x x -<=---,由于1()1
h x x =--在(0,1)上单调递增,有(0)1a h ≤=;
当1x =时,有01a ⨯>-,此时a R ∈;
当(1,)x ∈+∞时,211x a x x x ->=---,1()1
h x x =--在(1,)+∞上单调递增,有1lim 01
x a x →+∞≥-=-. 综上所述,0x ∀>,要使()0f x ≥恒成立,a 的取值范围.是[0,1]
考题1的第(3)问,考题2的第(2)问都是恒成立问题,求参数的取值范围.本文这两问的做法,都是先对不等式适当放缩后进行求解,这在平时求解参数范围时是不常见的.之所以这两个题能够利用上述想法进行求解,是因为泰勒展开式的本质上是将一个复杂的函数()f x 近似表示为一个多项式函数,是一种函数逼近的思想.该多项式函数与函数()f x 之间
的误差是非常小的.本文出现的不等式(*)式中的x 与2
2
x x -分别是泰勒展开式的第一项和前两项.这两个函数与函数()ln 1y x =+之间的相差是比较多的,但是在原点附近的较小区间内这两个函数与函数()ln 1y x =+误差是很小的.因此本文是利用了这一点,对该类问
题进行求解.通过放缩将()ln 1x +转化成x 或者2
2
x x -这种多项式函数形式,利用多项式函数求参数范围是相对简单的.
应用举例
1 (2014年陕西卷理科21题)设函数()ln(1),()(),0f x x g x x f x x '=+=⋅≥.其中()f x '是()f x 的导函数.
(1)令11()(),()(()),n n g x g x g x g g x n N ++==∈,求()n g x 的表达式;
(2)若()()f x ag x ≥恒成立,求实数a 的取值范围;
(3)设n N +∈,比较(1)(2)...()g g g n +++与()n f n -的大小关系,并加以证明.
分析:第(2)问需ln(1),01
ax x x x +≥
≥+恒成立, 应用不等式ln(1)x x +≤,有ln(1),01
ax x x x x ≥+≥≥+, 对上式进行放缩,利用,01
ax x x x ≥≥+求a 的取值范围. 当0x =时,上式化简为00a ≥⨯,此时a R ∈;
当0x >时,上式化简为11a x ≥+,即1a x ≤+,则有1a ≤; 综上所述,有a 的取值范围是(,1]-∞.
2 (2013年全国大纲卷理科22题)已知函数(1)()ln(1)1x x f x x x
λ+=+-
+. (1)若0x ≥时()0f x ≤,求λ的最小值; (2)设数列{}n a 的通项1111...23n a n =+
+++,证明:21ln 24n n a a n
-+>. 分析:第(1)问需要(1)()ln(1)01x x f x x x λ+=+-≤+在0x ≥时恒成立, 利用不等式2ln(1)2x x x -≤+,有2(1)ln(1)21x x x x x x
λ+-≤+≤+,该不等式在0x =时取等号对上式进行放缩,利用2(1),021x x x x x x
λ+-≤≥+求λ的最小值. 当0x =时,上式化简为00≤,此时R λ∈;
当0x >时,上式化简为12
x λ-≤,则有12λ≥;
综上所述,当0x ≥时,若()0f x ≤,则1
[,)2λ∈+∞,其最小值为12
. 参考文献
[1] 张筑生,数学分析新讲[M],北京:北京大学出版社,2005.。

相关文档
最新文档