中学课外体育活动论文

中学课外体育活动论文

摘要：学校和相关部门要增加对中学体育场地、器材设施的投资，并做到专款专用，使中学的体育场地、器材严重不足的状况得到一定的改善，为学生参加体育锻炼创造良好环境。同时教师也要充分灵活地利用现有的体育场地、器材资源，使全体学生都参与到体育活动中来。

中学课外体育活动是中学体育工作的重要组成部分，是实施学校体育目标、增强学生体质、丰富校园文化生活、培养学生的体育兴趣、全面促进学生身心健康发展的重要途径。随着素质教育的全面推行，学校实行“减负”，作为学校不仅仅要减少学生的课业负担，还应该为学生的自我发展创造更多的机会和条件，满足学生的兴趣，爱好，发展学生的特长。另外，随着学生余暇时间的增加，学校和家长应当合理分配学生的余暇时间，并要让学生学会怎样支配自己的余暇时间，使青少年学生在走出校门为将来计划做准备的同时，也为健康、文明生活方式的建立做准备。所以如何科学合理地安排学生课外体育活动，促进学生身心素质全面发展是摆在学校管理者尤其是学校体育工作者面前的一个重要课题。

1.研究对象及方法

按照随机抽样调查方法选取盐湖区城区中学的部分学生以及体育教师作为调查对象。

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法

2.调查分析与结果

2.1 学生的参与状况

学生参加课外体育活动的目的和动机：参加课外体育活动的目的是指学生们切实参加到活动中的主观因素。学生参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的。其中：锻炼身体41.8%和消遣娱乐19.3%是他们首选的活动动机，也有一部分学生是出于减轻压力，为升学考试做准备。学生参加课外体育活动的项目选择：学生进行课外体育活动的项目主要有：足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、毽球、田径等，学生在参与课外体育活动中的项目主要是依据自己的兴趣爱好以及特长自行选择。男女生选择的项目也有较大差异。学生参加课外体育活动的次数与持续时间：从总体上来说，盐湖区城区中学生大多数还是积极参加课外体育活动的，占总人数的93.9%，仅有6.1%的学生不参加。但是，只有5.4%的学生每次参加体育活动的时间能达到60分钟。学生参加课外体育活动的场所选择：调查显示：有68.6%的学生选择在学校进行课外体育活动，因为学校是中学生学习和生活的主要场所，校内运动成为中学生的首选。仅有1.7%的学生选择收费场地进行体育活动。学生参加课外体育活动的主要形式：经过调查大多数中学生参加课外体育活动的方式为多人进行，占总人数的89%，一个人进行课外体育活动仅占总人数的7.3%，选择和同学一起参加的人数最多，为62.5%，与家人一起参加的占19.3%。

2.2学校的组织状况

被抽取的盐湖区城区高中全部开展早操、课间操，除北城初中、红旗中学仅组织课间操外，其余初中全部开展早操、课间操。总体上

说，状况相对较好。但在访谈中教师们一致认为：虽然大部分学校都开展了早操、课间操，但效果却不是很好，学生应付现象十分普遍，许多学生认为出不出操都可以，根本没有意识到参加早操、课间操的重要性。

2.3影响中学生参加课外体育活动的因素

影响中学生参加课余体育活动的因素包括：性别、体育资金的投入状况、学校课外体育活动的组织与管理、场地与器材的配备状况、个人的经济状况、课外体育活动的师资投入状况等。

3.结论和建议

3.1课外体育活动应当作为学校组织体育教学的一个重点来抓，完善体系，保障学校课外体育活动开展的规范化、科学化。市教育部门应当加强对各中学的监督与管理，改变传统观念，着力培养适应时代发展需要的人才。

3.2学校领导要转变传统教育观念，本着“健康第一”的原则，制定实施一系列利于学校课外体育活动开展的措施，减轻学生的课业负担，使学生有更多的余暇时间参与到课外体育活动中来。

3.3有关部门应提高对盐湖区中学课外体育活动的监督与管理，坚持以国家标准来衡量学校的规范性，使学生有更多的时间来参加体育活动，全面提高盐湖区中学生的身体素质。

3.4 学校和相关部门要增加对中学体育场地、器材设施的投资，并做到专款专用，使中学的体育场地、器材严重不足的状况得到一定的改善，为学生参加体育锻炼创造良好环境。同时教师也要充分灵活

地利用现有的体育场地、器材资源，使全体学生都参与到体育活动中来。

3.5努力培养学生养成“终身体育”的意识，培养学生参加体育活动的兴趣。体育教学内容应适应学生身心发展的要求，使学生认识并掌握一定的运动专业技能，为学生的终身体育打下良好的基础。

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