量规评价

量规评价

量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。

一般量规至少都具有三个要素：

1. 一是评价准则，指决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标；

2. 二是等级标准，说明学生在表现任务中处于什么样的水平。

3. 三是具体说明，描述评价准则在质量上从差到好（或从好到差）的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的。

使用量规具有以下的优点：

1. 可以帮助教师和学生定义“高质量”的学习，使学生明确学习的要求和目标；

2. 可以清楚的显示评价学生学习的方式和教师的期望，同时让学生清楚“如何做”才能达到这些期望；

3. 可以使用具体的术语澄清标准，同时使评价标准公开化，降低评价的随意性，使评价更客观、公正；

4. 帮助学生比较深入的思考和判断自己作业的质量，同时减少了“我还要做什么？”的问题；

5. 减少教师评价学生作业的时间，并且更容易向学生解释，为什么他们得到这个等级和他们做什么可以获得提高。

6. 不但可以由教师评价学生学习，而且可以让学生自评或同学互评。

7. 可以经过修改重复使用，评价多种类型的学习活动。

设计量规时应该注意的问题：

1.要根据教学目标来设计量规的不同准则；

2.用具体的、可操作的语言清楚的描述量规；

3.尽量让学生参与到设计量规的过程中来。

4.根据需要选择量规的形式和类型。

学会制定评价量规并不难，难的是在我们的教学中如何结合教学目标制定评价量规，让评价量规制定得更清晰、具体，真正为学生服务，使学生更加清楚的明确学习的目标与要求，深入思考和判断自己作业的质量。