人教版高二生物选修三1.3基因工程的应用导学案
1.3 基因工程的应用教案(人教版选修三)
1.3 基因工程的应用教案（人教版选修三）1.3基因工程的应用教案（人教版选修三）专题11.3基因工程的应用一、教学目标1.举例说明基因工程的应用和取得的丰硕成果。
2.关注基因工程的进展。
3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。
二、教学重点和难点1.教学重点基因工程在农业和医疗中的应用。
2.基因治疗教学困难。
3、教学策略1.加强收集信息和处理信息环节的指导。
基因工程的应用是基因工程基本操作程序的必然结果。
如果这一部分只是学习的结果，那么思考的力量是不够的。
因此，建议加强引导学生收集和处理信息的环节。
具体方法如下：无论是学习转基因植物方面的应用，还是学习转基因动物方面的应用，乃至转基因工程菌生产药物方面的应用，首先必须寻找目的基因。
教师可利用表1-1，指导学生整理课本中提供的信息，填写此表。
这样做既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。
表1-1转基因生物与目标基因之间的关系转基因生物抗虫棉抗真菌立枯丝核菌的烟草抗盐碱和干旱作物耐寒的番茄抗除草剂大豆增强甜味的水果甜味基因生产胰岛素的工程菌目的基因bt毒蛋白基因几丁质酶基因和抗毒素合成基因调节细胞渗透压的基因抗冻蛋白基因抗除草剂基因降低乳糖的奶牛肠乳糖酶基因人胰岛素基因目的基因从何来苏云金芽孢杆菌鱼人指导学生提高处理信息的能力，还可以体现在对教材内容的重组上。
例如，我们可以解决当前世界上存在的重大问题作为主题，如以解决“粮食”、“环境污染”、“能源危机”、“攻克不治之症”等问题作为主题，让学生将课文中的知识或学生知道的课外的基因工程应用方面的知识重组。
这些活动不仅培养学生处理信息的能力，而且使学生意识到自己的社会责任，激发他们用科技报效祖国的志向。
2.课文中的一些难点，建议采用小组讨论，师生共同归纳的方法学习。
课文中有几个地方学生对学习知识感兴趣，但课文描述很少，因此学生在学习中有一些困难。
例如，“什么是乳房生物反应器”、“什么是工程细菌”、“什么是基因治疗”等。
高中生物选修3优质学案4：1.3 基因工程的应用
1.3 基因工程的应用导学案学习目标：1.基因工程的原理和应用。
2.尝试运用基因工程原理，提出解决某一实际问题的方案。
3.通过了解我国基因工程的前景及成果，激发学生对生物知识的兴趣，开阔学生的思路。
课前预习案一、植物基因工程硕果累累植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的______ __和利用植物生产等方面。
1、抗虫转基因植物⑴杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、、、植物凝集素基因等。
⑵成果：_______ _____、______ ________等。
2、抗病转基因植物⑴植物的病原微生物：、和细菌等。
⑵抗病基因种类①抗病毒基因：病毒基因和基因。
②抗真菌基因：______ _______基因和基因。
⑶成果：抗烟草花叶病毒的烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
3、抗逆转基因植物⑴抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
⑵成果：具有抗寒能力的烟草、番茄。
4、利用转基因改良植物的品质⑴优良基因：、控制番茄成熟的基因等。
二、动物基因工程前景广阔1、用于提高动物的生长速度⑴基因：外源基因。
⑵成果：__________ _____________________。
2、用于改善畜产品的品质⑴优良基因：_________ ________。
⑵成果：转基因牛分泌的乳汁中_____ ____含量少。
3、用转基因动物生产药物⑴基因来源：药用基因+ 蛋白基因+启动子。
⑵成果：______________ _________________。
4、用转基因动物作器官移植的供体⑴器官供体：抑制或去除基因。
⑵成果（预期）：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
三、基因工程药物异军突起1、来源：转基因。
2、工程菌：。
3、成果：_________等。
可用来预防和治疗，如等。
四、基因治疗曙光初照1、概念：把导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
人教版高中生物选修学案 基因工程的应用 精品教学案.docx
1.3基因工程的应用【导学目标】1.举例说岀基因工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注基因工程的进展。
3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。
【自主学习】一、植物基因工程硕果累累植物基因工程技术主要用于提高农作物的_______ 能力、改良农作物的品质、利用植物生产等方面。
二、动物基因工程及基因工程药物2.基因工程药物（1）___________________________________ 方式：利用基因工程培育“”来生产药品。
（2）成果：利用“工程菌”可生产细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
三、基因治疗1.概念：把_____ 导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
2.类型： ______ 基因治疗和_________ 基因治疗。
3.成果：将腺昔酸脱氨酶基因导入患者的淋巴细胞，治疗_________________________ o思考交流通过基因治疗的患者体内是否还存在与该病有关的缺陷基因？正误判断1.基因工程育种与传统育种相比并无优势。
（）2.通过植物基因工程可以减少农药的使用量。
（）3.利用乳腺生物反应器生产的蛋白质与天然的蛋白质不同。
（）4.所有遗传病都可以通过基因治疗彻底治好。
（）【合作探究】例1继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后，膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。
最近，科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。
请回答下列问题：（1） _____________________________________________________________________ 将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用的方法是_________________________________________ o （2） _____________________________________________________________________ 进行基因转移时，通常要将外源基因转入_____________________________________________________ 中，原因是（3） ___________________ 通常采用技术检测外源基因是否插入到小鼠的基因组。
人教版高中生物选修3学案1.3基因工程应用
基因工程的应用【导学目标】1. 举例说出基因工程应用及获得的丰富成就。
2. 关注基因工程的进展。
3. 认可基因工程的应用促使生产力的提升。
【自主学习】一、植物基因工程硕果累累植物基因工程技术主要用于提升农作物的能力、改进农作物的质量、利用植物生产等方面。
二、动物基因工程及基因工程药物1. 动物基因工程应用的几个方面项目应用基因根源或办理成就提升动物的生长速度外源基因转基因绵羊、转基因鲤鱼改良畜产品的质量基因转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量少转基因动物生产药物药用基因＋蛋白基因的启动子乳腺生物反响器转基因动物作器官移植的供体克制或除掉基因联合培养出没有的转基因克隆猪器官2. 基因工程药物(1) 方式：利用基因工程培养“”来生产药品。
(2) 成就：利用“工程菌”可生产细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
三、基因治疗1. 观点：把导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，进而达到治疗疾病的目的。
2．种类：基因治疗和基因治疗。
3．成就：将腺苷酸脱氨酶基因导入患者的淋巴细胞，治疗。
思虑沟通经过基因治疗的患者体内能否还存在与该病有关的缺点基因？正误判断1．基因工程育种与传统育种对比并没有优势。
( )2．经过植物基因工程能够减少农药的使用量。
( )3．利用乳腺生物反响器生产的蛋白质与天然的蛋白质不一样。
( )4．全部遗传病都能够经过基因治疗完全治好。
( )【合作研究】1．基因检测与基因治疗的比较目的基因的作用备注基因制作相应，利用原临床应用阶段检测理，快速、正确地检测人类某种疾病基因治疗把的外源基因导入有基因缺点的细胞中，可分为和两种方法仅处于早期的临床试验阶段，仍有许多问题和困难限制该技术的展开2. 两种基因治疗门路的比较门路比较体外基因治疗体内基因治疗不同方法点特色操作复杂，但成效靠谱方法较简单，但成效难以控制同样点都是将外源基因导入靶细胞，以纠正基因.例 1 继哺乳动物乳腺生物反响器研发成功后，膀胱生物反响器的研究也获得了必定进展。
高中生物13基因工程的应用导学案新人教版选修3
1.3 基因工程的应用一、课标解读 导学指导 检测与课堂展示一、植物基因工程硕果累累 阅读教材P17相关内容，思考并讨论： 1、进入大规模商业化应用阶段的四种转基因作物分别是____________________________________，我国的转基因作物种植面积居世界第_________。
2、植物基因工程技术主要用于提高农作物的____________（如抗除草剂、抗早虫、抗病、抗干旱、抗盐碱等），以及改良___________________和利用植物_________________等方面。
（一）抗虫转基因植物阅读教材P17——18相关内容，思考并讨论：1、用于培育转基因抗虫植物的杀虫基因主要有哪些？2、转基因抗虫棉是转入何种抗虫基因？来自哪种生物体内？3、抗虫棉的抗虫原理是什么？为什么对人体无毒害作用？4、抗虫转基因植物有何意义？ （二）抗病转基因植物阅读教材P18相关内容，思考并讨论：1、引起植物生病的病原微生物主要有哪些？2、抗病转基因植物所含有的基因有哪些？ ①抗病毒转基因植物：_____________________、_____________________ ②抗真菌转基因植物：_____________________、_____________________ （三）抗逆转基因植物阅读教材P18——19内容1、调节细胞渗透压的基因，提高农作物的__________和__________的能力。
2、例举抗逆转基因植物的实例： （四）利用转基因改良植物的品质阅读教材P19相关内容，思考并讨论： 1、如何获得富含赖氨酸的转基因玉米？ 2、怎样获取转基因延熟的番茄？ 3、怎样获得原本没有的花色变异的转基因牵牛？二、动物基因工程前景广阔 阅读教材P20—21相关内容 （一）用于提高动物的生长速度（二）用于改善畜产品的品质 （三）用于转基因动物生产药物（四）用转基因动物作器官移植的供体 1、动物基因工程在哪些方面显示了广阔的应用前景，举例说明。
人教版高中生物选修3 1.3《基因工程的应用》教案
1.3 基因工程的应用
一、教学目标
1.通过阅读文本、观察图片，能够举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2.通过查阅资料、观看图像，关注基因工程的进展。
3.通过资料分析、师生交流，能概括出基因治疗的原理及过程并说出基因芯片的概念。
二、教学重点和难点
1.教学重点
基因工程在农业和医疗等方面的应用
2.教学难点
基因治疗
三、教学过程
知识一：植物基因工程硕果累累
植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力、改良农作物的品质、利用植物生产药物等方面。
1．抗虫和抗病转基因植物
2.抗逆转基因植物
(1)抗逆基因：调节细胞渗透压的基因使农作物抗盐碱、抗干旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因使作物抗除草剂。
(2)成果：烟草、大豆、番茄、玉米等。
3．利用转基因改良植物的品质
(1)优良基因：必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和与植物花青素代谢有关的基因。
(2)成果：富含赖氨酸的转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。
[思考交流]
1．抗虫的基因能抗病吗？为什么？
【提示】不能。
因为每一种基因都有其特定的结构和功能。
知识二：动物基因工程及基因工程药物
1.动物基因工程应用的几个方面
2.基因工程药物
(1)方式：利用基因工程培育“工程菌”来生产药品。
(2)成果：利用“工程菌”可生产细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
人教版高二生物选修三1.3基因工程的应用导学案
1．3 基因工程的应用编定人：张宏艳审定人：金晓媛班念博学习目标：1、列举基因工程在植物、动物、微生物方面的具体应用及取得的丰硕成果。
2、关注基因工程的进展。
3、认同基因工程的应用促进生产力的提高。
学习重点：基因工程在农业和医疗等方面的应用；学习难点：基因治疗.课前预习案一、植物基因工程的成果:植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的和利用植物生产等方面。
（一）抗虫转基因植物1．杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。
2．成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。
(二)抗病转基因植物1．植物的病原微生物：、真菌和细菌等。
2．抗病基因种类(1)抗病毒基因：病毒基因和病毒的复制酶基因.（2）抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。
（3）成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
（三)抗逆转基因植物1．抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱;鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因,使作物抗除草剂。
2．成果：烟草、大豆、番茄、玉米等.（四）转基因改良植物品质1．优良基因:必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。
2．成果：转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛.二、动物基因工程的成果(一)提高动物的生长速度1．生长基因：外源基因.2．成果：转基因绵羊、转基因鲤鱼。
(二)改善畜产品的品质1．优良基因：肠乳糖酶基因。
2．成果:转基因牛含量少。
(三)转基因动物生产药物1．基因来源:药用基因+蛋白基因+启动子。
2．成果：乳腺生物反应器.(四）转基因动物作器官移植的供体1．器官供体：抑制或除去抗原决定基因。
2．成果:利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
（五）基因工程药物1．来源：转基因。
2．成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
三、基因治疗1．概念：把导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
生物：1.3《基因工程的应用》教案(新人教版选修3).doc
（1）用动物乳腺作为反应器，生产高价值的蛋白质（如教材中列举的血清白蛋白、抗凝血酶等）比工厂化生产的优越之处有哪些？
（2）用基因工程技术实现动物乳腺生物反应器的操作过程是怎样的？
第一个问题，既可以解决乳腺生物反应器的优越性问题，而且显示了社会需求是乳腺生物反应器这一创新成果产生的动力。学生在充分讨论和发表观点的基础上，师生共同归纳出乳腺生物反应器的优点：①产量高；②质量好；③成本低；④易提取。
这种生物我们可以称为转基因生物。世界上第一种转基因植物是1983年品质培植成功的，具有抗生素药物的烟草；那么第一种转基因动物是什么呢？
师：〈投影片转基因鼠〉
这两只小老鼠大家是否熟悉，请看一下教科书的封面。
这就是世界上第一只转基因动物。
是1982年诞生的！美国科学家把一种大鼠的生长激素基因转移到一种小鼠的受精卵
这一组的同学解答。
师：（放投影片）
高中生物选修3优质学案1：1.3 基因工程的应用
专题1 基因工程1.3 基因工程的应用一、学习目标1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注基因工程的进展。
3.认同基因工程的应用促进生产力的提高二、学习重难点1.重点：基因工程在农业和医疗等方面的应用2难点：基因治疗三、学习过程Ⅰ、植物基因工程的成果：植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的和利用植物生产等方面。
（一）抗虫转基因植物1．杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。
2．成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。
(二)抗病转基因植物1．植物的病原微生物：、真菌和细菌等。
2．抗病基因种类(1)抗病毒基因：病毒基因和病毒的复制酶基因。
(2)抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。
(3)成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
(三)抗逆转基因植物1．抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
2．成果：烟草、大豆、番茄、玉米等。
(四)转基因改良植物品质1．优良基因：必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。
2．成果：转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。
Ⅱ、动物基因工程的成果(一)提高动物的生长速度1．生长基因：外源基因。
2．成果：转基因绵羊、转基因鲤鱼。
(二)改善畜产品的品质1．优良基因：肠乳糖酶基因。
2．成果：转基因牛含量少。
(三)转基因动物生产药物1．基因药用基因+蛋白基因+启动子。
2．成果：乳腺生物反应器。
(四)转基因动物作器官移植的供体1．器官供体：抑制或除去抗原决定基因。
2．成果：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
（五）基因工程药物1．转基因。
2．成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
Ⅲ、基因治疗1．概念：把导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
2．成果：将腺苷脱氢酶基因导入患者的淋巴细胞。
生物：1.3《基因工程的应用》教案(1)(新人教版选修3)
基因工程的应用课主备人基因工程的应用上课编号 04时间题教师教学重点教学难点知识教目标学能力目目标标情感目标教学媒体教学过程教学内容板书一、基因工程的应用基因工程在农业和医疗等方面的应用。
基因治疗。
举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
关注基因工程的进展。
认同基因工程的应用促进生产力的提高。
多媒体讲授法、对话法教师的组织和引导个人札记〔一〕上一节课我们介绍了基因工程，先复加强收集信息和习一下什么是基因工程？处理信息环节的基因工程就是按照人类的要求，把基因从生物体指导。
内提取出来在体外进行操作和加工，然后再把它导入一个新生物体；使其遗传结构发生改变，产生我们所需要的新品种。
这种生物我们可以称为转基因生物。
世界上第一种转基因植物是1983 年品质培植成功的，具有抗生素药物的烟草；那么第一种转基因动物是什么呢？师：〈投影片转基因鼠〉这两只小老鼠大家是否熟悉，请看一下教科书的封面。
这就是世界上第一只转基因动物。
是1982 年诞生的！美国科学家把一种大鼠的生长激素基因转移到一种小鼠的受精卵中，然后培植成功了一种转基因鼠、它的生长速度要比一般老鼠快50%，大 1.8 倍，这种基因现在已经转移给它的下一代了。
随着基因技术的开展，我们说转基因生物现无论是学习转基在已经到各处都有了，在工农业生产中都有广泛因植物方面的应的应用。
下面每个学习小组把查找到用，还是学习转基的相关资料给大家介绍一下，有关图片已存入电因动物方面的应脑由我来控制，放映到哪张图片，请用，乃至转基因工这一组的同学解答。
程菌生产药物方板书二、转基因蚊子三、转基因番茄板书四、 S—腺苷酰丝氨酸〔 ACC合成酶〕1 —氨基环丙烷—1—羧酸〔乙烯合成酶〕乙烯板书五、转基因技术师：〔放投影片〕下面我们看一下屏幕上的这只牛。
大家现在所看到的这头不是一般的牛，它有两个地方比拟特殊：一个是它来之不易，芬兰科学家通过1~3 次实验才把它培育出来的。
这头牛所挤出的奶牛含有促红细胞素，也就是它能帮助人生成红细胞，而这种药品在世界上是比拟昂贵的所以说有了这头牛，只要喝它的牛奶就能治疗某些缺少红细胞的疾病，所以这头牛也由此成了世界上最昂贵的牛。
高中生物 1.3 基因工程的应用导学案 新人教版选修3
高中生物 1.3 基因工程的应用导学案新人教版选修31、3 基因工程的应用导学案新人教版选修3班级：姓名：小组：【学习目标】1、了解植物基因工程的成果。
2、了解动物基因工程的成果与发展前景。
3、基因治疗【重点难点】重点:基因工程的成果。
难点：基因治疗。
【自主学习】一、植物基因工程硕果累累（1）植物基因工程主要用于提高农作物的能力（如抗除草剂、、、抗干旱和抗盐碱等），以及改良农作物的和利用植物等。
（2）实例①抗虫转基因植物：如，用于杀虫的基因主要是、、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。
抗虫植物的个体生物学检测应如何进行操作？②抗病转基因植物：如。
用于抗病的基因最多的是、。
抗真菌转基因植物可使用的基因有几丁质酶基因和基因。
抗病植物的个体生物学检测应如何进行操作？③抗逆转基因植物抗逆主要是指等不利环境。
目前正在利用一些可以调节，来提高农作物的抗盐碱和的能力。
如何检测？④改良植物品质二、动物基因工程前景广阔（1）用于提高动物生长速度选择基因作为外源基因，使转基因动物生长更快。
（2）改善畜产品的品质如：将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，使转基因牛的乳汁中含量大大降低，避免有些人食用牛奶后出现过敏、腹泻、恶心等问题。
（3）用转基因动物生产药物①过程：将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的重组在一起，通过等方法，导入哺乳动物的中，然后将受精卵送入母体内，生长发育为转基因动物。
②乳腺生物反应器或乳房生物反应器：通过分泌的乳汁来。
③药物种类：，血清白蛋白，生长激素和（4）用转基因动物作器官移植的供体采用的方法:将器官供体导入，抑制抗原决定基因的表达，或设法除去，再结合技术，培育出没有免疫排斥的转基因克隆器官。
三、基因工程药物（1）第一种基因工程药物：（2）工程菌：四、基因治疗（1）概念：把基因导入体内，使该基因的发挥功能，达到治疗疾病的目的。
（2）种类：体内基因治疗和。
【问题生成】【师生互动，问题探讨】1、培养转基因植物与转基因动物有何区别？2、培养转基因动物时为什么选择受精卵为受体细胞？如果选择动物的体细胞，应如何操作？3、乳腺生物反应器有什么不足之处？4、基因治疗与基因诊断的区别？基因治疗后，缺陷基因是否还存在？【课后小结与反思】【自我检测】1、判断：(1)我国的转基因抗虫棉转入的抗虫基因是Bt毒蛋白基因(2)利用乳腺生物反应器能够获得一些重要的医药产品，如人的血清白蛋白，这是因为将人的血清白蛋白基因导入了动物的乳腺细胞中(3)由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接应用(4)为培育抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体(5)目前，植物基因工程技术主要应用于提高农作物的抗逆性、生产某些天然药物、改良农作物的品质、作器官移植的供体(6)基因工程药物主要来源于转基因动物生产(7)基因治疗是把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的二、简答1、下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图回答：（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?______，为什么?________________________________________________。
(完整版)新课标高中生物选修三《基因工程的应用》导学案
1．3 基因工程的应用[教学目标]1、列举基因工程在植物、动物、微生物方面的具体应用及取得的丰硕成果。
2、关注基因工程的进展。
3、认同基因工程的应用促进生产力的提高。
[教学重点和难点]1、教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用；2、教学难点基因治疗。
[教学过程]一、植物基因工程的成果：植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的和利用植物生产等方面。
（一）抗虫转基因植物1．杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。
2．成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。
(二)抗病转基因植物1．植物的病原微生物：、真菌和细菌等。
2．抗病基因种类(1)抗病毒基因：病毒基因和病毒的复制酶基因。
(2)抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。
(3)成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
(三)抗逆转基因植物1．抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
2．成果：烟草、大豆、番茄、玉米等。
(四)转基因改良植物品质1．优良基因：必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。
2．成果：转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。
例1、科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是( )①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④二、动物基因工程的成果(一)提高动物的生长速度1．生长基因：外源基因。
2．成果：转基因绵羊、转基因鲤鱼。
(二)改善畜产品的品质1．优良基因：肠乳糖酶基因。
2．成果：转基因牛含量少。
(三)转基因动物生产药物1．基因来源：药用基因+ 蛋白基因+启动子。
2．成果：乳腺生物反应器。
(四)转基因动物作器官移植的供体1．器官供体：抑制或除去抗原决定基因。
高中生物选修三1.3 基因工程的应用 导学案 复案
励志名言：要笑着流泪，不要哭着后悔！姓名班级序号___3______ 巴州二中高二生物学科备课组专题一基因工程第三节基因工程的应用导学案【学习目标】1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2.关注基因工程的进展。
3.认同基因工程的应用促进生产力的提高完成能力培养与测试第8页的自主归纳和自主探究一、【自主学习检测】1、基因工程的应用具体体现在那几个方面？二、阅读教材回答问题1、小组同学以先找目的基因，再研究植物基因工程的成果，尝试着完成转基因植物的培育过程。
2、请同学们归纳总结提高动物生长速度的目的基因和方法，讨论完成改善畜产品品质的具体方法。
3、什么是乳腺生物反应器？利用基因工程技术实现动物乳腺生物反应器的操作过程是怎样的？5、如何进行基因治疗？针对课本中基因治疗的实例，你能提出什么问题吗？【习题检测】1、上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。
他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的白蛋白提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标迈进了一步。
那么“转基因动物”是指( )A．提供基因的动物 B．基因组成中转人了外源基因的动物C．能产生白蛋白的动物 D．能表达基因遗传信息的动物2、利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30％，体型大50％，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用( )A．乳腺细胞 B．体细胞C．受精卵 D．精巢3．“工程菌”是指( )A．用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系B．用遗传工程的方法把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系C．用基因工程的方法使外源基因得到高效表达的菌类的细胞株系D．从自然界中选取的能迅速增殖的菌类4．基因工程培育的“工程菌”通过发酵工程生产的产品，不包括( )A．白细胞介素一2 B．干扰素 C．聚乙二醇 D．重组乙肝疫苗5.基因治疗是指（）A.用DNA探针修复缺陷基因B.用DNA探针检测疾病C.将健康基因导入有基因缺陷的细胞中D.将健康基因导入受体细胞。
2020-2021学年高二人教版高中生物选修三导学案：1.3《基因工程的应用》
1．3《基因工程的应用》编写人：审核人：高二生物组班级：组号：姓名：【学习目标】：1.举例说出基因工程的应用及取得的成果。
2.利用列表等学习方法，找出相关目的基因，同时关注基因工程的进展。
3.概述基因工程在农业和医疗方面的应用。
【学习重难点】：基因工程的应用及取得的成果【学习过程】：一动、植物基因工程的成果基因工程在培育农牧业新品种方面有着广泛的成果和发展前景，阅读教材相关内容填写下列表格。
1．植物基因工程硕果累累2.动物基因工程前景广阔归纳提炼1．Bt毒蛋白基因产生的Bt毒蛋白并无毒性，进入昆虫消化道被分解成多肽后产生毒性。
2．并不是所有农作物都需要导入抗除草剂基因提高其对除草剂的抗性，而是对除草剂敏感的农作物需要导入。
3．用乳腺生物反应器生产的优点是产量高、质量好、成本低、易提取，但从乳腺生物反应器中提取蛋白质，受体细胞所在个体必须是雌性，若从尿液中提取目的基因的产物则不受此限制。
练习1．继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后，膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。
最近，科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。
请回答下列问题：(1)将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用的方法是__________________。
(2)进行基因转移时，通常要将外源基因转入__________中，原因是_____________________。
(3)通常采用______________________技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。
(4)在研制膀胱生物反应器时，应使外源基因在小鼠的__________细胞中特异性表达。
二基因工程在医疗方面的应用1．生物反应器与工程菌在实际应用中的比较2.基因治疗(1)原理利用正常基因____________缺陷基因的治疗方法，即把正常基因导入病人体内，使该基因的________发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
(2)过程3．基因治疗的途径相同点都是将外源基因导入靶细胞，以纠正缺陷基因，目前两种方法都处于临床试验阶段注：1基因治疗并非把健康的外源基因导入患者的所有细胞中，而只是导入某些功能细胞中，且是体细胞。
高中生物 1.3 基因工程的应用导学案 新人教版选修3
高中生物 1.3 基因工程的应用导学案新人教版选修31、举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
2、举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
3、通过了解我国基因工程的前景及成果，激发学生对生物知识的兴趣，开阔学生的思路重点：基因工程在农业和医疗等方面的应用。
难点：基因治疗。
教学内容：(阅读教材，将空白处内容填写上，并在书中的相应位置用横线标注。
)植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的______ __和利用植物生产等方面。
一、植物基因工程硕果累累1、抗虫转基因植物⑴杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、、、植物凝集素基因等。
⑵成果：_______ _____、______ ________等。
2、抗病转基因植物⑴植物的病原微生物：、和细菌等。
⑵抗病基因种类①抗病毒基因：病毒基因和基因。
②抗真菌基因：______ _______基因和基因。
⑶成果：抗烟草花叶病毒的烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
3、抗逆转基因植物⑴抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
⑵成果：具有抗寒能力的烟草、番茄。
4、利用转基因改良植物的品质⑴优良基因：、控制番茄成熟的基因等。
⑵成果：__________________________ ___________________________。
二、动物基因工程前景广阔1、用于提高动物的生长速度⑴基因：外源基因。
⑵成果：__________ _____________________。
2、用于改善畜产品的品质⑴优良基因：_________________。
⑵成果：转基因牛分泌的乳汁中_____ ____含量少。
3、用转基因动物生产药物⑴基因来源：药用基因 + 蛋白基因+启动子。
⑵成果：______________ _________________。
4、用转基因动物作器官移植的供体⑴器官供体：抑制或去除基因。
⑵成果（预期）：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
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1．3 基因工程的应用
编定人：张宏艳审定人：金晓媛班念博
学习目标：1、列举基因工程在植物、动物、微生物方面的具体应用及取得的丰硕成果。
2、关注基因工程的进展。
3、认同基因工程的应用促进生产力的提高。
学习重点：基因工程在农业和医疗等方面的应用；
学习难点：基因治疗。
课前预习案
一、植物基因工程的成果：
植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的和利用植物生产等方面。
（一）抗虫转基因植物
1．杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。
2．成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。
(二)抗病转基因植物
1．植物的病原微生物：、真菌和细菌等。
2．抗病基因种类
(1)抗病毒基因：病毒基因和病毒的复制酶基因。
(2)抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。
(3)成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
(三)抗逆转基因植物
1．抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。
2．成果：烟草、大豆、番茄、玉米等。
(四)转基因改良植物品质
1．优良基因：必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。
2．成果：转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。
二、动物基因工程的成果
(一)提高动物的生长速度
1．生长基因：外源基因。
2．成果：转基因绵羊、转基因鲤鱼。
(二)改善畜产品的品质
1．优良基因：肠乳糖酶基因。
2．成果：转基因牛含量少。
(三)转基因动物生产药物
1．基因来源：药用基因+ 蛋白基因+启动子。
2．成果：乳腺生物反应器。
(四)转基因动物作器官移植的供体
1．器官供体：抑制或除去抗原决定基因。
2．成果：利用克隆技术培育没有免疫排斥反应的猪器官。
（五）基因工程药物
1．来源：转基因。
2．成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、激素等。
三、基因治疗
1．概念：把导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。
2．成果：将腺苷脱氢酶基因导入患者的淋巴细胞。
课堂巩固：
1、切取某动物合成生长激素的基因，用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中，从而鲇鱼比同类个体大3～4倍，此项研究遵循的原理是( )
A．基因突变，D NA→RNA→蛋白质 B．基因工程，DNA→tRNA→蛋白质
C．细胞工程，DNA→RNA→蛋白质 D．基因重组，DNA→RNA→蛋白质
2．有关基因工程的成果及应用的说法正确的是( )
A．用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒
B．基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物
C．基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物D．目前，在发达国家，基因治疗已用于临床实践
3、下列不属于基因工程方法生产的药品是（）
A.干扰素
B.白细胞介素—2
C.青霉素
D.乙肝疫苗
4．基因工程培育的“工程菌”通过发酵工程生产的产品，不包括( )
A．白细胞介素一2 B．干扰素C．聚乙二醇D．重组乙肝疫苗
5、利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30％，体型大50％，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用( ) A．乳腺细胞B．体细胞C．受精卵D．精巢
6、要彻底治疗白化病必须采用（）
A．基因治疗B．医学手术C．射线照射D．一般药物
7．基因工程技术在培育抗旱植物用于发展沙漠农业和沙漠改造方面显示了良好的前景，荷兰一家公司将大肠杆菌中的海藻糖合成酶基因导入植物(如甜菜、马铃薯等)中并获得有效表达，使“工程植物”增强耐旱性和耐寒性。
(1)根据材料中表达，使“工程植物”增强耐旱性、耐寒性的基本操作步骤是：
①②，③，④。
(2)基因表达的含义。
(3)写出酶基因在植物体内的表达过程：。
(4)基因工程操作中的工具是、、。
8、随着科学技术的发展，化学农药的产量和品种逐年增加。
但害虫的抗药性也不断增强，对农作物危害仍然很严重。
如近年来，棉铃虫在我国大面积暴发成灾，造成经济损失每年达100亿以上。
针对这种情况，江苏农科院开展“转基因抗虫棉”的科技攻关研究，成功地将某种细菌产生抗虫毒蛋白的抗虫基因导人棉花细胞中，得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80％以上。
就以上材料，分析回答：
(1)抗虫基因之所以能导人植物体内，原因是。
(2)“转基因抗虫棉”具有抗害虫的能力，这表明棉花体内产生了抗虫的物质。
这个事实说明，害虫和植物共用一套，蛋白质合成的方式是
的。
(3)“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可表示为。
(4)该项科技成果在环境保护上的作用是
(5)科学家预言，此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后，也将出现不抗虫的植株，此现象来源于。