浙江大学会计学专业培养方案

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浙江大学会计学专业在职研究生班简章

浙江大学会计学专业在职研究生班简章随时报名滚动开班宽进严出铸就辉煌一、培养目标和方向设置培养具有较强国际视野、熟练外语应用能力、扎实会计专业功底、富有创新思维、能够在不同的文化、经济、法律与管制环境下，在各类金融机构、企事业单位、政府机构和中介组织中从事高层次会计、审计、财务与投资工作的全方位的管理型和领导型会计专业人才。

二、浙大会计学在职研究生招生对象与条件凡是参加浙大会计研究生课程学习班的在职人员，须已获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上，或虽无学士学位但已获得硕士、博士学位者（对已获得的学士、硕士或博士学位为国（境）外学位的，其所获的国（境）外学位需经教育部留学服务中心认证）。

三、学习安排1、上课时间：8月22日开班，每两周上课一次，以双休日为主，逢节假日另行通知；2、学习费用：每位学生收取学费（课程阶段）39800元。

另外，教材资料费（代管费）：1000元，在入学时一次交清，课程结束后按实多退少补。

正式开班一周后，学员因故不能坚持上课或三分之二课程不来面授视作自动放弃学习，不能参加相应考试，学费不予退还；3、授课地点：浙江大学各校区。

四、教学培养计划（共26学分）浙大会计学在职研究生课程包括：管理学、管理经济学、投资学、会计学理论前沿、审计理论研究、企业税务、计量经济分析、管理统计学等。

五、证书、学位申请：1、修完规定课程同时修满规定学分，考试合格者，颁发《浙江大学同等学力人员申请硕士学位课程结业证书》，证书加盖钢印、校长印，统一编号。

2、取得《浙江大学同等学力人员申请硕士学位课程结业证书》后，可按照国务院学位委员会的有关规定申请硕士学位，通过全国五月份同等学力申硕统考后，可向浙江大学申请硕士学位，论文答辩通过后即可被授予硕士学位。

六、报名联系：◆地址：浙江大学西溪校区（杭州市天目山路148号）教学主楼9楼912室。

友情提示1：取得学士学位满三年的同学，从入学第二年起就可以参加全国统一组织的外国语水平考试和综合学科考试（五月份同等学力申请硕士学位考试），外国语主要语种为：英语、日语、俄语、德语和法语（任选其一）。

浙大培养方案

浙大培养方案浙江大学（Zhejiang University）是我国一所以工科为主的综合性研究型大学，其培养方案主要分为以下几个方面：1. 专业设置浙大拥有全日制本科专业102个，涵盖了理学、工学、医学、农学、文学、经济学、法学、教育学、历史学、哲学、管理学、艺术学等多个学科领域。

学生可以根据自己的兴趣和职业规划进行选择。

2. 基础教育浙大注重学生的基础教育培养，开设了大量的基础必修课程，如高等数学、物理、化学、英语等。

这些课程为学生提供了广阔的学术基础，培养了学生的分析、思维和解决问题的能力。

3. 专业教育浙大强调专业教育的针对性和实践性。

在选修课方面，学生可以选择专门的专业课程，深入学习相关方向的知识和技能。

同时，学校也鼓励学生积极参与实践活动，如科研、实验、实习、社会实践等，提升学生的实践能力和创新精神。

4. 全人教育浙大注重培养学生的全面发展，除了专业知识的学习外，还设置了人文科学、社会科学、经济管理等一系列的选修课程，拓宽学生的学科背景和思维广度。

此外，学校还提供了各种校园活动、社团组织、体育运动等丰富多样的活动，鼓励学生积极参与，锻炼自己的团队合作和领导能力。

5. 国际交流浙大积极推动国际交流，为学生提供了丰富的国际学术交流和合作机会。

学校与多个国内外知名高校建立了合作关系，学生可以申请参加交换生项目、暑期学校、国际会议等，增加国际视野和体验不同的学术环境。

总的来说，浙江大学的培养方案力求全面、个性化和国际化。

学校注重培养学生的学术专业能力和实践动手能力，并提供了多种途径和平台，让学生能够充分发展自己的潜力和兴趣，并为未来的职业发展打下坚实的基础。

浙江大学会计专硕

浙江大学会计专硕浙江大学会计专硕，是一所素有盛名的高等教育机构，其会计专业在国内享有很高的声誉。

本文旨在介绍浙江大学会计专硕的特点、培养目标以及未来发展。

首先，浙江大学会计专硕是一门高水平的专业硕士学位课程，对于培养具备高级会计理论知识和实践技能的会计专业人才具有重要意义。

课程设置科学合理，涵盖了会计学基础知识、财务管理、审计与鉴证、国际会计等方面的知识与技能。

学生通过系统的学习和实践，能够掌握会计学科的核心理论，具备独立开展会计实务工作的能力。

其次，浙江大学会计专硕的培养目标是培养具备扎实的会计理论基础、较高的科研能力和丰富的实践经验的高级会计人才。

学生在课程学习中注重理论与实践的结合，培养了扎实的专业基础和科研能力。

浙江大学会计专硕还注重学生的综合素质培养，加强学生的创新思维和团队合作能力。

另外，浙江大学会计专硕注重国际化，强调与国际学术前沿接轨。

学院积极开展国际合作交流，邀请国内外知名学者来校讲学，同时还组织学生出国交流学习。

学生通过与国际学术界的交流与合作，拓宽了学术视野，提高了专业素养。

未来，浙江大学会计专硕将继续深化改革创新，适应国家经济发展需求和会计行业的变化，不断提高培养质量和水平。

借助浙江大学在会计学科的优势，进一步加强学科建设和科研创新，培养更多高级会计人才，为国家和地方的经济发展做出更大的贡献。

总而言之，浙江大学会计专硕作为一门高水平的专业硕士学位课程，旨在培养具备高级会计理论知识和实践技能的会计专业人才。

通过系统的学习和实践，学生能够掌握会计学科的核心理论，具备独立开展会计实务工作的能力。

未来，浙江大学会计专硕将进一步深化改革创新，提高培养质量和水平，培养更多高级会计人才，为国家和地方的经济发展做出更大的贡献。

会计学专业(创新人才培养实验班)(本科)学分制培养方案

会计学专业（创新人才培养实验班）(本科)学分制培养方案一、专业培养目标本专业方向是响应国家有关创新人才培养的号召，参考国内外著名高校会计学精英人才培养模式改革与创新的探索和实践，结合本专业国家重点学科建设、国家特色专业建设的实际情况和会计学术界、实务界对创新型高端专业人才的迫切需求而设立的。

本专业方向侧重于培养扎实的专业功底和突出的专业分析和研究能力，学生毕业后，可在大中型企事业单位从事会计管理与综合分析工作，在证券公司、会计师事务所等专业中介机构从事与会计、审计、行业分析相关的专业工作，或攻读本专业及相关专业学术型或专业学位硕士研究生，或出国留学深造。

本专业方向的毕业生获得推免研究生资格后，申请本院学术型硕士项目的，可优先入选硕博连读计划和学术实验班。

二、专业培养要求为了实现本专业的培养目标，完成教学计划所规定的学习任务，使学生在知识获取、能力培养和素质提高等三个方面实现和谐统一，本专业学生应达到如下基本要求：（一）知识要求1.熟悉和掌握通识教育类、学科基础类、专业基础类和专业类等知识。

2.掌握本专业的基本理论、基本方法和基本操作技能等系统知识。

3.掌握文献检索、资料查询及其分析处理的工具和方法，了解本学科的理论前沿和发展动态。

4.掌握财务与会计的定量和定性的方法。

5.熟悉财务与会计的国际惯例及规则。

（二）能力要求1.具有独立获取知识，以及自主发现和提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.具有创新精神与较强的创造能力，能够灵活运用所学专业知识，具有应用于指导实践的能力。

3.具有较强的社会适应和活动能力，具有较强的沟通交流能力、团队协作能力、管理决策能力等。

4.具有较强的语言表达能力、文字处理能力，具有较强的外语水平尤其是专业外语能力。

（三）素质要求1.具有较高的政治素质与道德修养，具有较强的社会责任感和法治意识。

2.具有良好的科学思维、科学研究、求实创新等科学素质。

3.具有良好的文学艺术修养和较为广博的综合文化素养。

五年制会计培养方案

会计学专业（五年制）培养方案一、培养目标及专业特点（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握会计专业所需的基本知识、基本技能、政策法规等，具有较强的会计业务操作能力，独立分析解决实际问题的能力，适应于会计岗位需要的实践型人才。

（二）专业特点及培养要求会计学专业是以企事业单位资金运动为研究对象，依据会计准则（会计制度）进行会计核算，生成会计信息，实施会计监督与财务分析，为会计信息使用者提供相关会计信息的本科专业。

本专业主要学习会计、审计、工商管理和计算机应用技术等方面的理论和方法，注重知识的全面和贯通，并通过相关的专业训练，使其具有坚实的理论基础和良好的实际工作能力，以提高学生会计实务操作能力为本专业发展方向，培养适应会计及相关工作需要的高素质应用型专门人才，学生应达到以下培养要求：1、具有良好的道德修养和文化素质；2、掌握会计专业的基本理论知识；3、掌握我国会计组织框架体系下的基本规则和会计法规；4、掌握会计专业的基本技能，能独立从事会计业务工作；5、掌握计算机的基本操作，较熟练地进行中、英文打字，并能运用电算会计软件进行会计资料的核算；6、了解本学科的理论前沿和发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力。

7、具有快速掌握电算会计领域出现的新技术的能力。

8、具有独立成本核算的能力；参与企业管理活动的能力；经济活动分析的能力；审计的能力；财务软件的使用和维护能力；9、熟悉我国会计与经济领域的有关方针政策，了解国内外会计法规与国际会计惯例。

（三）主干课程会计学原理、税法、成本会计、会计信息系统、会计电算化、会计模拟实践、财务管理、国际金融学、统计学、电子商务概论。

（四）职业岗位职业面向1、主要就业岗位：各企业、事业单位、社会团体、涉外企业，从事基层的出纳、会计、财务管理和审计等工作岗位。

2、次要就业岗位：各企业单位和经济组织，从事统计、收银、仓管等工作岗位。

职业证书：会计证、营销员、外贸会计证、计算机等级证职业岗位分析与教学分析（五）学制学制：5年。

浙江大学培养方案

浙江大学培养方案
浙江大学培养方案在中文版本中历经了数次修订，致力于以学术实现和解决实际问题为目标，优质教育为基础，形成整体的竞争性研究氛围的特色，培养高层次的工程、科学和技术人才。

为了使学生取得全面发展，培养方案建议学生：
（一）坚持学习；
1.坚持学习前沿技术，丰富自身知识储备；
2.加强实践性（技能）培训；
3.学习外语，开拓国际视野；
（二）加强研究；
1.系统学习本学科的研究工作；
2.参与相关工程技术研究；
3.培养科技研究能力，学会分析问题和提出解决方案；
（三）加强能力建设；
1.强化技术管理能力；
2.注重职业发展能力，包括商业技能开发、谈判技巧与社会技能；
3.注重团队能力与团队合作能力，加强自身综合素质；
4.学习科学研究和科技创新管理技能；
（四）加强宣传素质；
1.培养自身高尚的政治素质，树立正确的价值观；
2.养成良好的行为习惯；
3.注重道德修养，加强责任感和职业道德；
4.提升文学积淀，增强文艺修养，树立文化价值；
（五）心理咨询；
1.提供专业心理咨询服务，帮助学生解决心理上的困惑，指导学生调节自我状态；
2.培养专业关心他人的态度，理解他人，学会和他人沟通交流；
3.提倡积极乐观的思维，让学生感受人生乐趣，激发良好的心理动力。

总之，浙江大学培养方案的目的在于通过学术的实现和解决实际问题，培养出具有高层次前沿技术、实践能力以及高尚精神文化的人才。

浙江工商大学 2010培养方案(会计)

会计学专业培养方案
主要课程设置
政治经济学（资、社）、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、管理信息系统、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、会计案例研究、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、财务报告分析、会计信息系统、ERP软件操作、经济法、税法、税收筹划、公司治理、公司风险与战略管理、金融学、投资学、财政学、管理咨询、跨国公司财务管理、国际结算、国际贸易实务等。

主要实践性教学环节
结合教学，组织学生从事社会实践、基础会计模拟实验、财务会计模拟实验、会计信息系统模拟实验、ERP沙盘模拟实验、ERP软件操作与业务实习。

会计学专业（本科）教学计划时间分配表（以周计）
②实践2：基础会计模拟实验（1周）（1学分）
③实践3：会计信息系统模拟实验（1周）（1学分）
④实践4：财务会计模拟实验（2周）（2学分）
会计学专业2010级本科指导性教学计划进程表（一）
会计学专业2010级本科指导性教学计划进程表（三）
_____会计__专业2010级本科培养方案学分分配汇总表（四）
注：1、含课内实验（实习、实训、上机）的课程学分按课时比例分配学分。

2、毕业论文（设计）、毕业实习、社会实践等学分列入“专业核心课”类。

专业名称：会计学－－浙大

专业名称：会计学－－浙大专业名称：会计学专业导游：管理学院贲圣林教授陈俊教授Q1：会计学专业的学习（研究）对象是什么？直观地说，会计学专业研究的对象是组织（企业、政府、非盈利机构等）的资金运动和各类经济活动，涉及会计、审计、财务与金融等多个领域。

重点包括对经济业务进行计量、记录、汇总和分析，向信息需求者报告财务会计信息，并直接参与单位的经营管理，促使其提高经济效益；筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理等，涵盖了企业资金来源、资金运作和资金去向管理等方面的研究，维持企业适度的流动性，实现企业利润和价值的最大化。

会计学是一门实践性很强的学科，它既研究会计的原理、原则，探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念框架，又研究现金的运动规律及相应管理过程和模式。

Q2：会计学专业本科核心课程有哪些？会计学专业旨在培养具备扎实的会计理论、审计理论与财务理论基础，既通晓国际准则与中国制度又熟悉全球经济发展与资本市场运作机制，理论、实务与职业道德并重，能够在不同的经济、法律与监管环境下，在各类企事业单位、中介组织、金融机构、政府和科研机构从事高层次会计、审计、财务与金融工作的创新型符合型高级会计学专业人才。

为了实现培养目标，会计学专业开设了中/高级财务会计、管理会计、审计学、财务报表分析、企业税务、财务管理、投资学、并购与重组等核心课程，还有证券投资学、金融衍生工具、商业银行管理、投资银行管理、跨国公司财务、量化投资、投资组合分析等个性化选修课程。

此外，全英文课程、研究拓展型课程及案例讨论型课程等特色课程能帮助学生建立全球视野，掌握扎实基础理论知识和综合方法运用能力。

Q3：学会计学专业的学生需要具备什么特质？首先，学生需要具备良好的专业道德素养。

财务岗位比其他岗位更需要职业道德约束。

我国正处于经济转型期，在社会发展的同时也伴随着财务信息虚假问题。

“不做假账”，是最基本的底线。

在市场竞争激烈的今天，掌握企业商业机密的会计人员如果缺乏职业道德，将会对企业造成极大的威胁，因此会计职业道德素质是会计人才的核心素质。

2020年(财务知识)浙江大学经济学院经济学试验班专业培养方案

（财务知识）浙江大学经济学院经济学试验班专业培养方案目录浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案1 浙江大学经济学院金融学专业培养方案5浙江大学经济学院财政学专业培养方案9浙江大学国际经济和贸易专业培养方案13浙江大学经济学院电子商务专业培养方案17浙江大学经济学院经济学（试验班）专业培养方案培养目标本专业培养具有深厚经济理论功底和经济管理能力，能胜任经济理论研究、实际经济分析和综合经济管理工作的高级专门人才。

培养要求本专业的学生主要学习微观经济学、宏观经济学、计量经济学、新制度经济学和数理经济学等方面的基本理论和基本知识，受到较为系统的经济学思维训练，具有经济理论分析和经济事务管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握经济学科的基本理论、基础知识；2、具有分析、解决现实经济问题的能力；3、熟悉国家于经济领域的关联方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具备较高的外语水平和较强的计算机运用能力。

专业核心课程中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、新制度经济学、产业经济学、发展经济学、博弈论、激励理论教学特色课程双语教学课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论原版外文课件课程：中级微观经济学Ⅰ、中级微观经济学Ⅱ、中级宏观经济学Ⅰ、中级宏观经济学Ⅱ、中级计量经济学、博弈论、激励理论研究型课程：经济增长理论、区域经济学、房地产经济学、规制经济学、网络经济学讨论型课程：本土化和现代经济学、资本论计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位经济学学士辅修专业、第二专业说明辅修专业：30学分，必修中标注*的课程。

双学位：50学分，其中必修学分41学分再加上大类课程中的宏观经济学（甲）、微观经济学（甲）、计量经济学9学分。

课程设置和学分分布1．通识课程48+5学分（1）思政类5门11.5+2学分021E0010思想道德修养和法律基础2.5第壹学年秋冬021E0020中国近现代史纲要2.5第壹学年春夏021E0030毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4第二学年秋冬021E0040马克思主义基本原理概论2.5第二学年春夏02110081形势和政策+2（2）军体类5.5+3学分第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。

会计学专业人才培养方案

会计学专业本科人才培养方案(110203)一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业和创新精神，熟悉中小企业、金融企业和外贸企业的财会实务，具有较强的会计核算、财务分析及风险管理等专业能力，能运用会计信息参与企业管理与决策，解决实际财务问题并能撰写决策分析报告的综合素养，能适应地方经济建设与社会发展的高级应用型会计专门人才。

二、培养规格（一）社会适应能力方面1．有坚定的政治信念。

热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理。

2．有较强的社会责任心和良好的诚信道德。

社会主义民主和法制观念强，品行优良，行为规范。

3．具有积极的人生态度和基本的竞争意识。

有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力，能正确面对、理解社会竞争，懂得与他人和谐相处。

4．有健康的身体素质，具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

5．具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。

（二）业务素质能力方面1．掌握会计核算、财务管理以及审计等会计学专业的基础理论知识，熟悉会计制度、会计准则的新知识和新方法，并了解国内外会计、审计领域的发展趋势。

2．熟悉中小企业、金融企业和外贸企业的财会实务，具有较强的会计核算、财务分析及风险管理等专业能力，能准确地陈述、处理各类会计与财务事项，能撰写会计与财务工作报告和财务分析报告。

3．具备会计专业的职业素质和职业道德，诚信做账，有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度。

4．掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊；具有基本的计算机操作能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法。

5．具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力，能够熟练掌握定性和定量分析方法，具备一定的专业科研能力。

三、学制及学习年限学制四年，学习年限三至八年。

四、毕业最低学分160+8学分，8为课外学分。

浙江大学大类培养方案-浙江大学本科生院

浙江大学工学类培养方案工学类培养方案包括大类培养特色、大类培养面向等内容，课程设置与学分分布主要安排通识课程和大类必修课程模块的推荐学习计划。

大类选修课程模块和专业课程的推荐学习计划详见各专业培养方案。

专业培养方案还包括培养目标、培养要求、专业核心课程、教学特色课程、计划学制、最低毕业学分、学科专业类别、授予学位类别、辅修及双专业/双学位课程修读要求、专业必修课程修读关系说明等内容。

各专业还可按需要在专业培养方案中设定本专业主修专业确认的前置课程3至5门。

工学类借鉴浙江大学竺可桢学院“工程教育高级班”多年的工程教育培养经验，向全体工学类学生推荐选修“4+1@3工程教育平台”课程。

“4+1@3工程教育平台”课程设置见本方案个性课程部分。

学生可以全部或部分选修“4+1@3工程教育平台”课程，修读学分可以与个性课程和通识课程中沟通与领导类、经济与社会类、科学与研究类和技术与设计类课程的学分互通。

大类培养特色工学类构建通识、大类、专业三位一体的课程体系，体现基础知识宽、专、交和专业知识精、深、通的特点。

通过人文科学、社会科学、自然科学等多学科知识学习，强化工学人才培养的通识性和社会性；通过构建大类必修课程平台和大类选修课程平台，打好扎实的工程理论基础并有效衔接专业教育；通过专业教育体系的严格训练，培养德、智、体、美全面发展，具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备实践能力，在各工程专业领域具有国际竞争力的高素质本科人才。

大类培养面向学生在入学一年后、两年内确认主修专业，进入专业培养阶段，归属专业所在学院或学系管理。

工学类共有[？]个专业教育培养通道，能最大限度地满足学生在不同工程专业领域的成才发展需求。

工学类培养主要面向的专业是：（略）课程设置与学分分布⒈通识课程 47.5+5学分⑴思政类11.5+2学分课程号课程名称课程学分建议修读年级、学期021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 一秋冬Thought the Marals Accomplishment and Law Foundation021E0020 中国近现代史纲要 2.5 一春夏The History of Morden China021E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 三秋冬、春夏Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics Introduction 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 二秋冬、春夏An Introduction to the Principle of Marxism02110081 形势与政策 +2.0每学期Situation and Policy⑵军体类 5.5+3学分第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。

会计学专业(CGA实验班)本科人才培养方案(20101012)

会计学专业（CGA实验班）本科人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：会计学CGA实验班专业代码：110203二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具备会计、审计及经济学、管理学以及法学等方面的知识和能力，具备良好的职业道德，能在国际会计公司、国内大中型会计师事务所、政府审计部门、企事业单位从事审计和相关业务及教学、科研工作的应用型、融通性、具有国际视野的高级审计人才。

三、专业特色与培养要求本专业特色是“CGA体系”、“双语教学”和“多证书”。

本专业立足于我校国家级重点学科——会计学，依托我校经、法、管、文、史、哲、理、工等学科综合发展优势，充分利用加拿大注册会计师协会（CGA）的国际平台，将CGA课程科学嵌入我校会计学专业本科全程培养方案，把学生培养成为以审计学为核心，具有较宽厚的经济学、法学和管理学相融通的学科背景的高级专门人才。

通过本专业教学计划所规定的学习与训练，学生基本达到以下培养要求：1．熟练掌握现代审计学的基本理论与方法，具备组织和管理大中型企、事业单位审计工作的基本技能；2．掌握从事现代审计工作所必须具备的会计、财务、管理、经济、法律等基本知识；3．熟悉与审计工作有关的会计、财务、经济、管理、财政、金融、税收等方面的法律法规；4．了解审计学科的最新研究成果和发展动态，熟悉国际会计、审计惯例；5．具有较强的语言与文字表达能力，以及获取信息和处理信息的能力；普通话达到国家规定的等级标准；6．具有较强的专业判断能力与决策能力，以及分析问题和解决问题的能力；7．具有创新意识和开拓精神，以及团队精神与合作意识；8．具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感；9．具有较强的组织、管理能力和领导艺术；10．具有较强的计算机应用能力和较高的外语水平。

四、所属学科与主要课程所属学科：会计学主要课程：会计学原理、财务会计学(Financial Accounting Fundamentals，FA1)、中级会计学（上）(Financial Accounting: Assets ，FA2)、中级会计学（下）(Financial Accounting:Liabilities & Equities，FA3)、高级会计学(Financial Accounting:Consolidations& Advanced Issues，FA4)、成本会计学(Management Accounting Fundamentals， MA1)、审计学(External Auditing， Au1)、财务管理(Corporate Finance Fundamentals，FN1)、高级管理会计(Advanced Management Accounting， MA2)、高级财务管理(Advanced Corporate Finance， FN2)、会计理论(Accounting Theory & Contemporary Issues， AT1)、财务分析、会计电算化、企业资源管理系统、内部控制与风险管理、会计与审计实验学等。

浙江大学关于MPAcc培养方案中实践环节安排方案

关于MPACC项目培养方案中实践环节安排方案自2012级起，MPAcc项目实践环节（6学分）安排方案如下：实践环节共分为两个部分：（1）参加学院举办的“财智”系列实务前沿讲座8次，并结合相关讲座内容撰写一份关于会计与财务实务发展动态的观察报告（不少于1万字）。

本环节指定老师负责指导报告的撰写与成绩评定，评定为合格及以上的学生将获得2学分。

评定等级分为：不合格（60分以下）、合格（60-75）、良好（76-89）、优秀（90分及以上）。

（2）在第二学年完成实地实习或者境外交流三个月及以上（此部分占4个学分）。

其中，境外交流包括既可以是MPAcc双学位项目的境外学习部分，也可以是其他境外交流项目；实习单位来源可以是：学院签约的实习基地、导师联系的实习单位或者自行联系的实习单位。

实习或者境外交流结束要求撰写一份实习或境外交流的总结报告（至少1万字），同时附上实习单位出具的实习鉴定意见。

本环节亦指定老师负责指导报告的撰写与成绩评定，评定为合格及以上的学生将获得4学分。

评定等级分为：不合格（60分以下）、合格（60-75）、良好（76-89）、优秀（90分及以上）。

附：管理学院“财智”系列实务前沿讲座说明管理学院“财智”系列实务前沿讲座说明“财智”系列实务前沿讲座是浙江大学管理学院会计与财务管理系创设的高端实务前沿讲座。

由于会计、审计与财务是实务性很强的职业，其监管动态与准则制定处于持续的动态调整与改革发展之中，前沿实务动态的把握与理解是我院会计学本科学生、财务管理本科学生和MPACC学生专业胜任能力的重要组成部分。

为此，该系列讲座旨在贯彻落实“建设国际一流管理学院”的发展战略，邀请上市公司、著名企业、金融机构、监管部门、中介机构及其他组织知名的会计、审计与财务专业人士举办面向管理学院会计学、财务管理、MPACC学生的“财智”系列实务前沿讲座。

这个系列实务前沿讲座致力于使我院的学生更加具备“商科范儿”。

该系列讲座拟成为继我院MBA中心的“创享”、“智享”、“乐享”三大系列讲座之后的第四大实务前沿系列讲座。