培智三年级数学公开课

湖里特教辅读班数学教案

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（三）应用扩展

1．练习：列算式，摆卡片，读一读

（1）刚才啊同学们一直都是看着老师在摘苹果，同学们想不想自己到果园里去摘苹果啊首先我们请一个同学上台给我们表演一下摘苹果好么

用PPT演示6个苹果，摘走1个，求还剩几个

根据摘苹果的过程列式6-1=5（A类学生说出算式，B类学生用卡片摆出算式，C类学生跟读）

（2）同学们的热情这么高啊，那我们就继续练习，同学们要加油哦，这样才能更快更好的完成摘苹果的任务哦！

请一学生上台演示摘苹果，PPT演示6个苹果，摘走5个，求还剩几个

根据摘苹果的过程列式6-5=1（A类学生说出算式，B类学生用卡片摆出算式，C类学生跟读）

2．练习：列算式，摆卡片，读一读

（1）果园里不仅有苹果，还有其他的水果呢，你们看，这是什么（出示香蕉学具），同学们想不想摘香蕉啊

请一学生上台演示摘香蕉，PPT演示6根香蕉，摘走1根，求还剩几根

根据摘香蕉的过程列式6-1=5（A类学生说出算式，B类学生用卡片摆出算式，C类学生跟读）

（2）请一学生上台演示摘香蕉，PPT演示6根，摘走5根香蕉，求还剩几根

根据摘香蕉的过程列式6-5=1（A类学生说出算式，B类学生用卡片摆出算式，C类学生跟读）

3．用手指头数一数：6-1=

（1）教师出示PPT，学生读题，并用手指头数一数。

（2）将数出的结果填写在算式中，得出6-1=5，齐读。

用手指头数一数：6-5=

（1）教师出示PPT，学生读题，并用手指头数一数。

（2）将数出的结果填写在算式中，得出6-5=1，齐读。

4．帮迷路的小鸟回家：想组成式，再连线。

（1）出示PPT课件，学生认读小鸟卡片上的算式：6-1= 6-5=认读小房子上的数字：1 5

（2）想6的分成计算两道算式，并将算式和正确的答案进行连线。

（四）课堂小结

哇，我们班的小朋友都表现的非常棒，大家都能认真的完成老师交给大家的任务，不仅能热心地帮助别人解决困难，还不怕辛苦摘水果，还能送迷路的小鸟回家，同学们都很努力呢！你们太棒了！现在就让我们放松一下，在手指操中结束我们今天这节课，再见！

音乐伴奏手指操：

一个手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。