文明的产生与早期发展_古代文明的产生与发展PPT
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第1课 文明的产生与早期发展(课件)高一历史(中外历史纲要下)
上下埃及统一之后，埃及历史进入了新的阶段， 即所谓的早王朝时代...早王朝时期已经形成了一些 早期的国家社会组织与机构。国家最高领导者是 国王，国王之下最高的官员被称为财政大臣。中 央政府的最高权力机构被称为“王之屋”，意思 为“王室命令的秘密之主”，它通常由国王亲自 主持。地方政府则主要是以诺姆（州）的形式来 进行统治。但是很显然，早王朝时期的埃及并非 一个成熟的君主集权制国家，此时的国王也许还 没有绝对的君主专制权力。
第一课
文明的产生与早期发展
一、文明的产生
1、文明的内涵
...“文明是什么”的问题核心。我建议把它界定为一种互动关系：是人 对自然环境的关系，出于人类想使自然符合自己需求的冲动，而改造自 然环境。我所说的“文明”就是指在这种关系之中的社会。
——菲利普.费尔南多-阿梅斯托《文明：文化、野心，以及人与自然的伟大博弈》
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
文明 进程
埃及文明兴起 （前3500年左右）
埃及初步实现统一 （前3100年）
政治 文明
最高统治者称法老，法老被视为神在人间 的代表，掌握着政治、经济和军事等最重 要的权力。
古埃及的国王通常具有5个头衔：荷鲁斯、涅布提、 金荷鲁斯、尼苏毕特、拉之子。拉之子头衔最早从第 5王朝开始使用，一直延伸到希腊、罗马统治埃及时 期。拉之子头衔说明了国王的权力来自太阳神拉，它 体现了王权与神权的关系。
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
自然 环境
埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业 生产的发展；尼罗河还提供连通上下埃及的交通条件。
埃及地处欧亚非三大洲交汇处，具有极其重要的战略地位。埃及 地势南高北低，因此自古以来，埃及在地理上就分为上埃及、下 埃及两部分。大抵以开罗南部为界，向南直到尼罗河第一瀑布为 上埃及，以北为下埃及。在上埃及除中间的尼罗河谷地外，东西 两侧峭壁对峙，峭壁之外是广袤的沙漠。下埃及则是地势低平的 尼罗河三角洲地带，土壤肥沃。因此，尼罗河和沙漠构成了埃及 的主要地貌特征。埃及地形可以分为尼罗河河谷和三角洲、西部 沙漠、东部沙漠、西奈半岛4个自然区。
第1课 文明的产生与早期发展 -高一历史课件(中外历史纲要下)
The emergence of civilization and its early development
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共13张ppt)
生
渐产生
No Image
表现：在有关原始社会后期的考古发现中，富人的房屋宽敞，墓
中随葬品丰富；穷人的房屋狭小，墓中很少有或几乎没有随葬品
剥削的产 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为
生
征服者的奴隶，奴隶制度成为人类第一种剥削制度
（2）国家的形成
社会分化 私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级
③影响：a.不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；
门的管理和文化创造工作；c.农业生产需要人们定居生活，随着手工业和商 业的发展，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2.文明的产生 （1）私有制和剥削的产生
前提条件 社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品
私有制产 过程：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐
Image
文化 ①楔形文字是世界上最古老的文字；②《吉尔伽美什》是目前所知最
科技 早的史诗；③诞生石了柱著上名端的是洪汉谟水拉和比方舟传说；④苏美尔人发明了60进
制，用于测量土地王、站计在算太粮阳食和正产义量之和人工
3.古埃及文明
神沙马什面前接受象
（1）地理环境：
征王权的权标的浮雕，
①东北非的埃及处于干以象旱征地君区权，神但授尼。罗河的定期泛滥有利于农业生产的发
②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流 域逐步得到开发。
（2）种姓制度：
等级 基本构成
特点
影响
婆罗门 主掌宗教祭祀
第一单元 古代文明的产生与发展
课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展 的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件
一、人类文明的产生 1.文明产生的条件 （1）农业和畜牧业的产生：
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共45张ppt)
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
新高考2023版高考历史一轮总复习第9单元第25讲课时1文明的产生与早期发展课件 (共41张PPT)
考点探究·释难点
主题 从“唯物史观”“史料实证”“历史解释”角度理解古代文明呈现 出多元特点的原因
[史料一]北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农 田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [史料二]只有投入大量的劳动力才能疏导和储积大量的水，而这大 量的劳动力还必须进行协调，赋予纪律和加以领导。……由于治水而产 生统一指挥的最高政治权力。
2．洪水传说流传至今有好几个版本。最早在苏美尔的史诗中，只 有吉乌苏德拉一家和他船上的动物幸存。之后在希伯来人的传说中，则
是诺亚一家、每种动物雌雄各一只得以留存。而在古希腊人的传说中，
则只留下丢卡利翁和皮拉夫妇。洪水传说的流传和演变实质上说明了
A．各地区不同文明之间的相互影响 B．文明随着时空变化呈现多元特征 C．早期人类经常与泛滥的洪水斗争 D．大河文明存在着类似的神话传说
——德裔美国历史学家魏特夫
[史料三]公元前9世纪，恒河中游开始得到迅猛发展。那里雨量充 沛，光照时间长，树木参天，经冬不凋。自然界这种浓郁得过剩的生命 力，启发了原住民对生命不死轮回问题的思考。
——摘自马克垚主编《世界文明史》 [史料四]中国黄河流域，平原土地丰饶，农业发达，实行封建政 治，有巩固的国体，文明灿烂；希腊多山、近海，海滨交通便利，能激 发冒险进取之心和向往自由之精神。……中国秦汉时期形成王权专制政 体；古希腊的雅典则建立起城邦公民政体。
D．阶级对立严重
[解析] 根据“挖掘出数以千计的工具、珠宝、雕像饰品，储藏棚 中存有大量的豆类。专家称至少有2 000至3 000名居民，达到了足以构 建一座城市的规模”可知当时已经出现了种植业，即原始农业已经出 现，B项正确；材料说明出现城市，并不能证明出现国家，排除A项； C、D两项从材料中不能得出，排除。
统编版《古代文明的产生与发展》PPT完美课件1
西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明交流极少。中国古
代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于( )
A.商周时期 B.两汉时期
C.三国时期 D.南北朝时期
解析:结合所学知识,可知在西汉张骞通西域的基础上,开创
了丝绸之路。由此可知,中国古代第一次大规模与中亚、西
亚文明进行交流发生于两汉时期。故B项符合题意。
尤其是铸币制度和驿道制度,客观上为推动东西方的经济文化交流发挥了巨大作用。
我们应当尊重不同的文化,学习其他文化的优点,促进民族文化的发展,培养开放意识、世界意识、交流合作意识,做文明与和平交流的使者。
以看出( ) 解析:中华文明起源于大河流域,属于大河文明;而古希腊、罗马以海洋为依托,属于海洋文明。
素养•目标定位
课前•基础认 知
课堂•重难突 破
随堂训练
从文明产生和发展的条件出发,二者分别是哪两大文明的杰出代表( )
专题三 古代人类文明交流的途径及对其的认识
而古代中国、古代印度、古代西亚和古代埃及文明有许多共同特点:
”由此可以看出( )
章末核心素养整合 专题三 古代人类文明交流的途径及对其的认识
理条件下,因海洋而生的文明,商品经济繁荣。而古代中国、 (3)波斯帝国统治者采取的诸多经济政策,如赋税制、包税制和奴隶贸易,客观上加强了各地区之间的经济联系。
中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于( ) (1)波斯帝国统治者的对外军事征服为东西方文化的交流奠定了基础,特别是将丝绸之路西段扩展到前所未有的广阔地步。
素养•目标定位
课前•基础认 知
课堂•重难突 破
随堂训练
②和平交往:世界各地区、各民族的和平交往,促进了世界 各地的联系和相互了解,传播了先进的文化,促进了各地区经 济和文化的发展,使世界日益成为一个整体。如丝绸之路沟 通了东西方经济文化交流。
第1课文明的产生与早期发展【课件】(31张)
文明本质含 义意为一种 先进的社会 和文化发展 状态以及到 达这一状态 的过程
探究一：为什么农耕畜牧是文明产生的前提？
采 集 狩 猎
印尼苏拉威西岛壁画
对大自然的 索取
移居
农 耕 畜 牧
阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画
生产、生活 方式的转变
对大自然的 改造
定居
文明是如何产生的？
生产
生产
技术
工具 生产
第1课
文明的产生与早期发展
课程目标
1、知道早期人类文明的产生 2、了解各文明古国发展的不同 特点，并分析、认识这些特点形 成的不同时空条件
一、旭日初升：文明的滥觞 二、灿若繁星：文明的多彩 三、星月交辉：文明的启迪
01
旭日初升 文明的滥觞
如何理解[文明]的含义？
核心素养 历史解释
一般意义
历史学领域 泛指原始社会之后的漫长历史阶段。“文明”与
如何认识和评价种姓制度？
失落世界：印度河文明之古印度
约前3千年 早期铭文
独角兽印章
婆罗门教
释迦摩尼像
史诗
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
健陀罗艺术雕像
约前4千年 胸针
印度河陶器及纹饰
失落世界：印度河文明之古印度
婆罗门教
释迦摩尼像
约前3千年 早期铭文
史诗
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
独角兽印章
健陀罗艺术雕像
摩亨佐·达罗遗址
哈拉帕遗址
失落世界：印度河文明之古印度
当他们分割普鲁沙时，其口为婆罗门， 由其双臂造成罗惹尼耶？，其双腿变 成吠舍，从其双脚生出首陀罗。
—崔连伸等选译《古印度吹陀时代和列国时代史料选辑》
“任何人不得因种姓、宗教、出生地而受歧 视”；废除“不可接触制”
2023届高考历史一轮复习第1课 文明的产生与早期发展(课件)
——[英]罗曼·柯兹纳里奇：《长思短
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
第1课文明的产生与早期发展课件共44张PPT
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
现代史 社会主义社会、资本主义社会
前言3：时间脉络
1、世界古代史：公元前3500年左右——15世纪。 讲述古代文明（包括早期文明和中古文明）呈现除的多元发展格局；由于农耕文明生产力的发展而促
成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往；解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的 基本过程。 2、世界近代史：15、16世纪——19世纪末。
随着阶级的产生和国家的形成，原来的部落首领演变为国家的君主，形成最初的官僚，奴隶制国家 开始建立，人类进入文明时代。 （4）意义：
奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步。它打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性，从而有利于 社会生产规模的扩大，有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展，为整个人类物质文明和精神文化的进一 步发展创造了条件。
——斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》 材料6：
对于最初人类文明出现的判断标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金 属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面。
——陈明远《质疑四大文明古国》 材料7：
文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然 科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备， 出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。
材料9：文明发源地分布图与农耕畜牧壁画——
一、探源——人类文明的产生
1、文明产生的含义、原因与分布
（1）含义： 文明是人类文化和社会发展的一个新阶段。这一阶段的特征是：物质资料生产不断发展，精神生活
不断丰富，社会分工和分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级，出现强制性的公共权力： 国家。可以说，文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。 （2）原因（文明形成的标志）： ①阶级：生产力发展，剩余产品出现，战俘沦为奴隶。 ②国家：解决阶级矛盾和部落战争的需要。 ③文字：记事、管理的需要。 ④城市：农耕文明的定居要求，政治宗教活动出现，战争兼并频繁。
《古代文明的产生与发展ppt完美版(统编版)1
罗马出土的汉代丝绸
新疆出土的罗马纺织品
中 国 出 土 罗 马 金 币
总督在有关辖区的行政、司法、财政、军事以及对外交往中，
享有非常大的自主权，有些时候，与一个独立的君主无异......在
波斯行省之下，并无县、乡等更基层的行政体系（与中国从中央到 地方基层完备的官僚体系形成对照）随着地方总督世袭变得越来越
第一单元 古代文明的产生和发展
课程标准：认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系（帝国范 Nhomakorabea、统治）
（文明交流）
1、农耕文明与希腊海洋文明的扩展，加强交流联系形成区域性大帝国。 2、各帝国的统治及征服又推动了文明的进一步交流。
一、古代文明的扩展
文明类型
农耕文明
北非埃及文明：
叙利亚、巴勒斯坦，曾达两河流域
马其顿亚历山大帝 国
前336--前323年 （前4世纪）
马其顿、小亚细亚、 埃及、两河流域、 灭波斯，征服印度 河流域
罗马帝国 1—2世纪繁荣
前27年—4世纪（395年） 5世纪 1453年
征服了从西班牙到两河流域 的整个地中海周边地区，地 中海变成罗马内海。
君主专制制度：君权神授， 君主专制制度、行省制。交通。 政治、军事大权集于一身。 罗马法。
冒险探索的性格 人文精神
三、探究——文明多元的原因
请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？
史地料理条1 件 史国料家制2 度 史经料济类3 型 史民料族性4 格
山地、
吸收欧亚非文明
海岛、欧亚非要冲地带
城邦、小国寡民
直接参与民主政治
工商业经济
平等观念
冒险探索的性格
人文精神
辉煌文化
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展课件
课标要求
重点：早期人类文明的产生
重点、难点：了解各文明古国发展的 不同特点，分析、认识这些特点形成 的时空条件。
什么是文明？
什么是文明？
一、人类文明的产生
人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区 别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度 确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为 阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等 等。并非所有的文明都具备这些特征，但是这一组特征 在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可 以用作一般的指南。
上古史 中古史 近代史
现代史
《中外历史纲要（下）》
约公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比基本统一了两河流域，确立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》 。 ① 自然地理：干旱少雨，两河流域提供了充足的水源，形成了肥沃的冲积平原。 政府、军队和监狱等强制机关的出现 ③颁布了世界上现存最早的较为完整的成文法典 3、下图是古代雅典居民政治身份结构图（单位：人）。 对城邦民主政治的评价： 第二单元 中古时期的世界 3、古希腊——巴尔干半岛南部和爱琴海地区 2、古埃及——尼罗河流域文明
第三单元 走向整体的世界
第二单元 中古时期的世界
① 自然地理：干旱少雨，两河 第1课 文明的产生与早期发展
约公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比基本统一了两河流域，确立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》 。
B、亚洲地区是世界文明的发源地
流域提供了充足的水源，形成 ·发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工
①历法：在天文、历法、医学方面都取得了重要的成就 2、约公元前18世纪，在杰出君主汉谟拉比的带领下，古巴比伦王国崛起，创造了辉煌灿烂的文明。
高中历史第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展课件部编版必修中外历史纲要下
第一单元 古代文明的产生与发展
世界古代多元文明的诞生、发展及相互交流 1．人类社会经济的不断发展：人类最早的生产方式是采集渔猎， 新石器时代农业和畜牧业的出现为古代文明的诞生创造了条件。 2．古代多元文明的诞生：新石器时代，最早在大河流域出现了两 河流域、埃及、印度、中国等古代文明；铁器时代，希腊出现了城邦制 国家。
[提示]可以从文化成就入手。 【答案】幼发拉底河和底格里斯河经常泛滥，诞生了著名的洪水和 方舟传说；两河流域农业发达，苏美尔人发明了用于测量土地的60进制。 尼罗河水定期泛滥，每次涨水退水以后，都需要精确的记录和计算， 并且退水以后，还需要重新丈量土地，划定地界。几何学就逐渐诞生了。 同时为了准确地预测尼罗河泛滥开始的日期，埃及开始了最早的天文学 研究。
了充足的水源 城市 约公元前2900年，两河下游的 _苏__美__尔__地__区___出现一系列 国家 城市国家 表现 政治 约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了 制度 两河流域，建立 _君__主__专__制___制度
《 __汉__谟__拉__比__法__典____》是世界上现存最早的较完整的成文法 法
等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地
方事务
古老的象形文字 埃及人制定了世界上第一部 _太__阳__历___，将一年分为三季 表现 文化 10 __金__字__塔__的建造，证明埃及人在建筑和数学方面都达到 了较高的水平 莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资
思考 古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何 影响了它们各自的文化的特点？
【历史概念】种姓制度 (1)概念含义：印度种姓制度是对社会群体的宗教划分，古代印度人 被分为四个种姓——婆罗门，即祭司贵族，掌握神权，占卜祸福，垄断 文化和报道农时季节，在社会中地位是最高的；刹帝利，即军事贵族， 主要由以国王为首的武士集团构成，他们掌握军事和行政权力；吠舍， 即普通劳动者，雅利安人的中下阶层，包括农民、手工业者和商人，他 们须向国家缴纳赋税；首陀罗，即奴隶，受到的压迫和剥削最深。 (2)知识要素：等级制度、社会地位。
世界古代多元文明的诞生、发展及相互交流 1．人类社会经济的不断发展：人类最早的生产方式是采集渔猎， 新石器时代农业和畜牧业的出现为古代文明的诞生创造了条件。 2．古代多元文明的诞生：新石器时代，最早在大河流域出现了两 河流域、埃及、印度、中国等古代文明；铁器时代，希腊出现了城邦制 国家。
[提示]可以从文化成就入手。 【答案】幼发拉底河和底格里斯河经常泛滥，诞生了著名的洪水和 方舟传说；两河流域农业发达，苏美尔人发明了用于测量土地的60进制。 尼罗河水定期泛滥，每次涨水退水以后，都需要精确的记录和计算， 并且退水以后，还需要重新丈量土地，划定地界。几何学就逐渐诞生了。 同时为了准确地预测尼罗河泛滥开始的日期，埃及开始了最早的天文学 研究。
了充足的水源 城市 约公元前2900年，两河下游的 _苏__美__尔__地__区___出现一系列 国家 城市国家 表现 政治 约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了 制度 两河流域，建立 _君__主__专__制___制度
《 __汉__谟__拉__比__法__典____》是世界上现存最早的较完整的成文法 法
等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地
方事务
古老的象形文字 埃及人制定了世界上第一部 _太__阳__历___，将一年分为三季 表现 文化 10 __金__字__塔__的建造，证明埃及人在建筑和数学方面都达到 了较高的水平 莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资
思考 古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何 影响了它们各自的文化的特点？
【历史概念】种姓制度 (1)概念含义：印度种姓制度是对社会群体的宗教划分，古代印度人 被分为四个种姓——婆罗门，即祭司贵族，掌握神权，占卜祸福，垄断 文化和报道农时季节，在社会中地位是最高的；刹帝利，即军事贵族， 主要由以国王为首的武士集团构成，他们掌握军事和行政权力；吠舍， 即普通劳动者，雅利安人的中下阶层，包括农民、手工业者和商人，他 们须向国家缴纳赋税；首陀罗，即奴隶，受到的压迫和剥削最深。 (2)知识要素：等级制度、社会地位。
2024届高考一轮复习历史课件(部编版)：古代文明的产生与发展
(4)古希腊文明
公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明；公元前8—前 发展过程
6世纪，城邦逐渐发展起来
斯巴达是少数人掌权的 寡头政治 的代表；雅典是多数公民 政治代表
掌权的民主政治的典型
①产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问
古典文化
题的知识追求，哲学家力图用理性的思维方式认识世界
(选必3， 哲学 和解释世界。
《汉谟拉 比法典》 (选必3， P16)
282条，详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚 措施，涉及个人道德，兵役和劳役，租赁、借贷、债务以 及奴隶地位等方面；结语要求所有人必须遵守法典，违反 者将遭到严厉惩罚。 ②意义：反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面
的情况，是研究古代两河流域历史的重要资料
拓展深化
西亚是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面 周边 促进了不同文明的交流融合；另一方面，不利于文明的稳定， 环境 朝代更替频繁。中国、印度周边压力较小，外部压力较轻，文明
相对稳定 宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来影响了文明的 宗教 多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家 思想 思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的 影响
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主题二
古代世界的帝国与文明 交流
梳理 夯实必备知识
1.古代文明的扩展 (1)扩展的条件：农耕文明区发达的 社会分工 、相对较高的劳动生产率、 复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
(2)扩展的表现
埃及 文明
主要向 叙利亚 和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域
西亚 文明
古巴比伦王国 首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海 东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分， 而且一度征服埃及
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距今约 1 万年原始农业产生；农耕畜牧是人类文明产生的前提；最初的文 当
主 时空观念
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明诞生于两河流域、尼罗河流域，以及黄河、长江流域等地。
达
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探 史料实证 人类文明的产生；古代文明的扩展；古代世界的帝国。
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阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志；奴隶制帝 基
历史解释
②社会分化成 统治者和被统治者两大阶级。 返 首 页
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(3)国家开始形成
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①在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了 政府、军
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队和监狱等强制机关，国家开始形成，原来的 部落首领 ，演变为阶
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作 级社会中国家的统治者。
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②出于记事和管理的需要，文字产生了。
建立 君主专制 制度。 返 首 页
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[图解历史] 汉谟拉比法典
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为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了一部法
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新 典，让人把它刻在一根黑色的大石柱上。
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《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成
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课
作 探
文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租
时 分
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攻 赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主的
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[特别提醒] 人类文明诞生的基本标志
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(1)农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提。
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合 作
(2)阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标 课 时
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究 志。
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知识点二 古代文明的多元特点
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知识点一 人类文明的产生
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1．原始社会时期，人类生活的现状
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(1)原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生。 课 时
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(2)没有私有财产 ，也没有阶级。
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2．农耕和畜牧产生后，人类生活的变化
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(2)古代印度的种姓制度
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在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不
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平等的种姓制度。
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究பைடு நூலகம்
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[易错易误] 印度河流域的早期文明
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(1)私有制产生的条件
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社会分工的发展和 劳动生产率 的提高，使人类在满足自己的基 固
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知 本需要之外，有了 剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。 基
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(2)私有制的产生
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探 究
①部落首领利用职权把一部分 公共产品据为己有，私有制逐渐
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产生。
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难 出口物资。
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4．印度河、恒河流域的古代文明
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(1)恒河流域形成一系列国家
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①古代印度文明最初诞生于印度河流域的 大平原 上。
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②随着铁器时代的来临，恒河流域逐步得到开发，成为印度历 课
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史的 中心舞台 。
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③公元前 6 世纪，恒河流域形成一系列国家。
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
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学习目标
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知道早期人类文明的产生；通过了解各文明古国发展的不同特点，
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认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影 课
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响和不同文明之间的早期联系。
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核心素养对接
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难 利益和权威。
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(3)两河流域的古代文化成就
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① 楔形文字 是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知
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新 最早的史诗。
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基
②在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和 方舟
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传说 。
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究 攻
③苏美尔人发明了 60进位制 ，用于测量土地、计算粮食产量和
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(3)古代埃及的文化成就
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①古代埃及有丰富多彩的 神话 和文学故事及古老的象形文字。
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②埃及人制定了世界上第一部 太阳历。
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③金字塔的建造，证明埃及人在建筑和数学方面都达到了较高
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的水平。
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④尼罗河的特产纸 莎草 是古代埃及主要的书写材料和重要的
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难 人工。
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3．尼罗河流域的古代文明
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(1)埃及初步实现统一
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公元前 3100 年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的 双
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官僚系统 。
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(2)古代埃及的国家机构
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①法老掌握着政治、经济和 军事 等最重要的权力。
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②法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。
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国的兴起源于文明的区域性扩展。
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由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发 唯物史观
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展格局。
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文明的交流，古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的主
家国情怀
要表现，促进了文明的发展。 返
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1．古代文明多元特点的主要表现
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最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、 基
合 南亚的印度河和 恒河流域、中国的黄河、 长江流域，以及欧洲巴尔 课
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干半岛南部和爱琴海 地区。古代各个文明基本独立发展，表现出明
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显的多元特征。
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2．两河流域的古代文明
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(1)农耕和畜牧产生后，人类从食物的采集者变成 食物的生产者。 固
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(2)随着农业的发展，出现了农业和 手工业 的分工，促进了交换 基
合 和贸易。
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(3)农耕生产需要人们 定居生活 ，一些较大的居住点逐渐发展
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为 早期城市 。
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3．私有制逐渐产生，国家开始形成
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(1)两河流域出现一系列城市国家
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①公元前 3 500 年左右，这里产生了最初的文明。