部编版(完整版)七年级上册历史期中试题测试题

部编版(完整版)七年级上册历史期中试题测试题一、选择题1．十九大报告指出：“推动城乡义务教育一体化发展……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是A．因材施教B．注重道德教育C．有教无类D．仁者爱人2．以下关于秦汉时期领先世界的科学技术和文化的叙述，错误的是A．东汉时期，蔡伦发明了造纸术，推动了人类文明的进步B．汉代，华佗发明了全身麻醉药剂“麻沸散”，这是世界医学史上的创举C．东汉时期的张仲景被后人尊为“医圣”D．佛教通过丝绸之路传入中国，在东汉明帝时得到上层统治阶级的扶持。

3．为了稳固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政而导致灭亡的教训，采取的政策是（）A．重农抑商政策B．焚书坑儒政策C．独尊儒术政策D．休养生息政策4．周平王东迁后，直接管辖的地区仅在洛邑一带。

诸侯国各自为政，不再听从王命，不再定期向天子纳贡，周王室甚至要依赖诸侯国的经济支持。

这主要反映出A．诸侯国“尊王攘夷”的策略B．周王室衰微的政治局面C．春秋时期大规模的兼并战争D．春秋时期社会动荡局面5．文物是了解历史的重要史料。

下列文物中有助于了解原始农耕生活的是A．河姆渡黑陶钵B．战国青铜牛尊C．战国农具D．秦半两钱6．《史记》记载的“勤沟洫，手足肼胝……妻有日，过门不私”(经常治理水渠，辛勤劳动，手脚上都起了厚厚的一层老茧……几次路过家门，都没有回去)的人物是（）A．炎帝B．黄帝C．尧D．禹7．古书赞扬我国古代某项水利工程时写到:“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府”也。

”这项水利工程是（）A．白渠B．灵渠C．六辅渠D．都江堰8．《孟子·告子》记载“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职，·……一不朝，则贬其爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之。

”该材料说明诸侯对周天子的义务是A．进献贡物B．朝觐述职C．派兵作战D．镇守疆土9．关于人类起源有很多种说法。

要探寻人类起源，最为可信的依据是A．传说、遗址B．遗物、记载C．化石、遗址D．传说、记载10．“行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。

该材料反映了A．商鞅变法的原因B．商鞅变法的措施C．商鞅变法的性质D．商鞅变法的影响11．商朝的建立者是A．桀B．汤C．盘庚D．纣12．他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。

他是（）A．晋文公B．秦穆公C．楚庄王D．齐桓公13．某校七年级学生开展“先秦诸子思想”课题研究活动，下列四则材料学派归属说法有误的是( )A．材料一:儒家B．材料二:道家C．材料三:墨家D．材料四:兵家14．要实地考察我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，应该去A．北京周口店B．陕西半坡C．云南元谋D．浙江河姆渡15．“秦王扫六合，虎视何雄哉!” 李白在诗中称颂的“秦王”是（）A．秦孝公B．秦穆公C．嬴政D．汉武帝16．我们确认元谋人是我国境内目前最早的古人类是依据A．考古发现B．神话传说C．文字记载D．专家推理17．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中②处应该是A．夏朝B．商朝C．西周D．东周18．“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

”此联所涉及到的历史事件分别发生在A．春秋和战国B．秦朝和春秋C．战国和汉朝D．秦朝和汉朝19．史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。

爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。

爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近A．儒家B．法家C．道家D．墨家20．下列不属于周朝贵族的是A．诸侯B．卿大夫C．士兵D．士21．以下是某同学制作的朝代更替表，空框中应填的是夏→商→西周→☐→☐→秦→汉A．西周、春秋B．春秋、战国C．东周、战国D．西周、东周22．下图出土文物“商鞅方升”，可以佐证商鞅变法的哪一项措施（）A．奖励军功B．统一度量衡C．奖励生产D．推行县制23．奴隶社会开始了人类由野蛮向文明的转型；文明时代的第一个社会是奴隶社会。

中国历史上，无剥削无压迫的原始社会结束，有剥削有压迫的奴隶社会开始标志是A．炎黄涿鹿之战B．大禹建立夏朝C．刘邦建立秦朝D．炎黄阪泉之战24．“民以食为天”。

世界上，由我国先民最先培育种植的粮食作物是A．稻、粟、黍B．稻、麦、黍C．粟、麦、黍D．稻、栗、黍25．原始农业的出现是人类文明的一大进步。

下列能反映这一进步的是A．北京人采集狩猎B．河姆渡人种植水稻C．半坡人制作陶器D．炎帝教人通商交换二、综合题26．我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。

阅读下列材料，回答问题。

材料一秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。

”——《史记——秦始皇本纪》（1）据材料一和所学知识指出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？简要评价这一制度？（2）基于以上认识，秦始皇是如何解决地方问题的？材料二汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇宁四海，拱卫天子。

可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（4）汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？（5）秦皇汉武被人相提并论，你认为他们共同的伟大政治功绩是什么？27．农业是提国民经济的基础，其发展历史源远流长，影响因素也不尽相同。

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一传说中，他教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，号称神农氏，被认为是中华原始农业的创始人。

材料二七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。

考古发现，这一时期浙江余姚的古人类活动最具代表性。

这群古人类居住着干栏式房屋，农业工具以骨耜（见如图）最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。

材料三春秋时期，社会经济有很大的发展。

尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创作了条件。

战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，农业生产进一步发展。

材料四奖励农业生产，生产粮食和布帛多的人免除劳役……新法推行了十年，……家家富裕充足。

请回答：（1）材料一中，中华原始农业的创始人、号称神农氏的人是谁？和他一起被尊奉为中华民族人文始祖的另一位传说人物是谁？（2）史学界将材料二中的古人类被称为什么人？他们种植的主要农作物是什么？（3）材料三认为，农业发展的原因有哪些？（4）材料四中“新法推行”是指中国古代的哪次改革？材料中哪句话属于改革的内容？哪句话属于改革的影响？（5）综合以上问题结合所学知识，你认为在古代社会促进农业发展的因素有哪些？28．阅读下列材料，回答相关问题。

材料一孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。

儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。

孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

他不仅是大思想家，而且还是大教育家。

材料二战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各陈其说……法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。

某家主张“兼爱”“非攻”要求人民互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。

材料三现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。

法治与德治必须结合。

法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》请回答：（1）根据材料一，说一说孔子是我国古代哪家学派的创始人？他的核心思想是什么？（2）战国末期的法家集大成者是谁？指出材料二中的“某家”是指哪一学派？（3）材料三认为现代国家的治国方略应该是什么？29．大一统是中国历史发展的总体趋势，其基本含义是：以天下之统一为大。

阅读下列材料：材料一春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。

——摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》材料二“大一统”理念包括思想方面的“大一统”和政体方面的“大一统”两部分。

……政体方面的“大一统”，分为王权政治下的“大一统”和皇权政治下的“大一统”两种形式。

——薛海玲等《秦汉时期“大一统”国家理念的形成及统一战争的实践》材料三从武帝时期开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不渐染儒风……正是在儒学的传播过程中，儒家传统的“大一统”民族观日渐在人们头脑中生根……直接推动着中国古代各民族朝着中华民族这个民族实体向前发展。

——李克建《西汉儒学改造对中华传统民族观的影响》请回答：⑴ 结合所学知识，指出最能说明材料一“乱象”时代特征的历史现象是什么？据材料一概括孔子的政治抱负。

⑵ 据材料二并结合所学知识，指出西周时期加强“王权政治下的‘大一统’”的主要措施。

以秦朝、西汉为例，说说“皇权政治下的‘大一统’”在经济方面的主要表现。

⑶ 从武帝时期开始“无不渐染儒风”的主要原因是什么？据材料三，概括儒学传播的历史影响。

30．战国后期秦国言廷正在进行一场有关治国方略的论，学者们针对当时形势发表自己的看法。

学者甲:“民为贵，君为轻”，统治应该以“仁政治理天下。

学者乙:先生此言差矣。

我们应该互相关爱，反对不义战争学者丙:君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”。

学者丁:你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治，如果像在陆地上行船，水中驾车一样治理国家，怎么能行呢?(1)郭沫若曾经用“蓬蓬勃勃的白由探索”来评价以上学者之间辩论，那么你认为这种“自由探索”指的是什么历史现象呢?(2)学者甲所代表的学派的创始人是谁?其思想的核心是什么?他诸多的思想中最能体现出“教育公平”的思想是什么?(3)当时秦国的国君最有可能支持哪位学者?请你写出这位学者所代表的学派及代表人物。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【解析】【详解】根据“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”结合所学知识可知，孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类，C符合题意。

“因材施教”，是对不同的学生给予不同的教育，A不符合题意。

题干没有涉及注重道德教育方面的信息，B不符合题意。

题干没有体现仁者爱人，D不符合题意。

所以ABD不符合题意，故选择C。

2．A解析：A【解析】【详解】根据所学可知，东汉时期，蔡伦改进了造纸术，使纸广泛使用开来，推动了人类文明的进步，故A符合题意。