和花草树木交朋友
和动植物交朋友作文
和动植物交朋友作文
好嘞，我尝试用更口语化、更轻松的方式来写这篇作文：
哎呀，这阳光真是好啊，撒在小径上，就像金子一样闪闪发光。
我站在那儿，感觉就像是大自然的一个小伙伴。
看看这棵老橡树，
皱纹都长脸上了，哈哈，它肯定有好多故事要讲。
我摸了摸它的树皮，糙糙的，但感觉很有生命力。
哟，一只蝴蝶在花丛里跳舞呢！它的翅膀五颜六色的，就像是
小精灵一样。
我跟在它后面，跑进了花海里。
每一朵花都香喷喷的，让人忍不住停下来闻一闻。
哇，这夏天的味道真是太好了！
小溪里的水哗啦哗啦地流着，听着就让人心情愉快。
我蹲下来，捧了一把水，水面上就漾起了一圈圈涟漪。
一群小鱼在水草里游来
游去，好像在跟我玩捉迷藏。
晚上了，星星挂满了天空，像是一张大大的星星毯子。
我躺在
草地上，看着星星眨眼睛，感觉就像是在听它们讲远方的故事。
我
闭上眼睛，听着风吹过草地的声音，就像是大自然在给我唱摇篮曲。
在这大自然里，我感觉自己好像跟动植物都成了好朋友。
跟它们一起玩，让我更加珍惜这一切的美好。
生活嘛，就是要这样轻轻松松、快快乐乐的！。
一一班主题班会 和花草树木做朋友
和花草树木做朋友设计意图：人和自然应该和谐相处，教育学生人人应该从身边的小事做起。
为了人类的环保事业发一份光，出一份力。
活动要求：通过活动，使学生知道花草树木对人类的益处，必须要爱护。
并具体落实到行动上能做到不摘花，不踏草坪，不折树枝，不摇晃小树。
活动准备：课件快板歌舞劳动工具等活动过程：一、谈话导入1、细心的同学们，不知你们发现了没有，最近我们校园内又新种植了一些树木和花草。
大家看见了吗？是什么呀？2、那小朋友请你们想一想，我们学校为什么要种植这么多的树木与花草呢？3、是啊！花草树木除了能把我们的校园环境装点得更加美丽外，他们对我们还有很多的好处呢！有哪些好处呢？小朋友想知道吗？下面我们就来听听花草树木的自我介绍。
（学生自由说种花草的好处。
）二、看录象，了解作用。
1、带领学生来到绿化带，请学生扮演向日葵，介绍花草树木的好处。
<各种花草树木的作用1．美化环境。
2．维护生态平衡：①调节、影响气候。
②调节水的循环。
③增加土壤的净水资源。
④保护水土，使土壤不受风化。
3．有益身体健康。
花草树木能消除人的疲劳、是“天然的制氧厂”。
人无时无刻不吸进氧气，呼出二氧化碳，绿色的叶子吸收二氧化碳，放出氧气。
花草树木能杀死病菌的挥发物质，还可以吸收有毒气体。
花草树木是“消声器”。
花草树叶，能阻隔噪音，或把噪音大部分吸收掉花草树木是“降温品”、“御寒物”。
夏天，它能遮住炙热的阳光、吸收大量的热能。
冬天，它又可以挡住阵阵寒风，因而起到了冬暖夏凉的作用。
4．为人类提供饮食、纺织品、燃料和建筑材料。
>2、听了老师对花草树木的介绍，小朋友，你们现在有什么想法呢？（学生交流）3、小朋友说的很好！是呀！花草树木不光美化了我们的环境，还给我们带来了健康，贡献真大！所以，我们应该——（爱护花草树木）三、指导行为1、可是，在平常的生活中，我们发现有些小朋友不爱护花草树木。
你们听，有两棵花树在哭呢？它们为什么要哭？下面请看故事表演《两棵向日葵的对话》。
我与植物交朋友(说课稿)六年级主题班会
我与植物交朋友一、前言大家好，我是今天班会的主讲人，今天我想和大家分享一下我与植物交朋友的故事。
从我还是个小学生起，我就对植物有着浓厚的兴趣。
我爱看花儿开，爱听树叶rustle 的声音，更喜欢观察植物的生长过程。
后来，我逐渐开始学习植物的知识，不断地通过书本、网络等途径了解植物的分类、特性以及如何栽培等等。
渐渐地，我发现自己对植物的热爱和兴趣与日俱增。
如果有人问我如何交朋友，我的回答之一会是：与植物交朋友。
今天，我想和大家分享我是如何与植物交朋友的，希望能对大家有所启发和帮助。
二、认识植物首先，我们需要了解植物的基本知识。
大家肯定都知道植物分为有根植物和无根植物，有花植物和无花植物，还有一些具体的科、属分别。
但是，想要真正认识植物，我们需要更深入地了解它们。
我们可以从以下几个方面入手：1. 植物的分类植物的分类很多，其中最常见的分类是根据是否有种子来区分的。
种子植物是指植物结出种子作为繁殖的途径，包括裸子植物和被子植物。
无种子植物则是没有种子，常繁殖于水中，如藻类和苔藓植物等。
除此之外，还有根据叶片特征分成单子叶植物和双子叶植物等分类。
2. 植物的特性每个植物都有自己的特性，根据植物的特性，我们可以更好地了解这个植物的生长习惯、环境要求以及栽培技巧等。
例如，爬山虎是一种早期的夹竹桃科植物，可以用它的根、叶来治疗各种疾病；铁线莲则是一种喜欢水分的水生植物，它含有多种生物活性成分，素有“蓝色的宝石”之称，是一种既美丽又有价值的观赏植物。
3. 植物的栽培了解植物的栽培技巧是与植物交朋友的重要一环。
每一种植物都有自己的生长周期和喜好环境。
所以栽培方法和技巧也有所不同。
例如，紫苏这种植物喜欢阳光和温暖的环境，可以将它种在窗台或阳台上；而兰花喜欢阴凉、湿润的环境，需要特殊的养护方法，定期浇水、喷水等。
三、与植物交朋友1. 观赏植物观赏植物可以说是最佳的与植物交朋友的方式了。
它们的美丽和多姿多彩常常能够吸引人的眼球，也带来很多心灵上的愉悦。
和动植物交朋友的作文
和动植物交朋友的作文
与蝴蝶共舞。
那天早上，花园里的蝴蝶真的让我惊艳了！五彩斑斓的翅膀，
飞得就像个舞者，优雅极了。
我悄悄靠近，它竟然不怕我，还飞到
我鼻尖上打了个招呼。
那感觉，就像跟个仙子碰面似的，太神奇了！
与小狗的冒险。
午饭后，小巷那边的小狗又来了。
每次看见它，我都觉得心情
特别好。
它摇着尾巴，像个小风车似的，直接扑到我怀里。
我就带
它到处玩，找些小东西让它嗅嗅，看它的反应。
那小家伙，真是活
力满满，每次跟它玩都觉得特开心！
与大树的对话。
晚上没事，我就跑到大树下坐着。
看着那些叶子，感觉它们都
在跟我说话似的。
风一吹过，叶子沙沙作响，就像是大树在跟我讲
故事。
我摸了摸树皮，糙糙的，但感觉很温暖。
那一刻，我觉得自
己跟这棵大树好像成了朋友。
与鱼的嬉戏。
周末去池塘边散步，看到那些鱼在水里游来游去，真的好悠闲啊。
我撒了点鱼食，它们就全都游过来了，一个个张着小嘴抢食吃，真是有趣。
我看着它们，感觉自己也变成了鱼，在水里自由自在地
游着，真爽！。
创新教案：综合：我和小树交朋友
小班综合活动：我和小树交朋友一、活动背景环境保护是“功在当代，利在后世”的宏伟事业，所以环保教育必须从娃娃抓起。
为了让孩子充分领略和感受树木对人体健康的重要作用，了解到树木与人类及动物的密切关系。
我们开展了“和大树做朋友”为主题的环保活动。
我们带领孩子走进社会，走进自然和各种各样的大树交朋友，及时让孩子了解大树的用途和作用，孩子们很感兴趣，知道我们离不开大自然，大自然是我们的朋友！并激发对大树朋友的爱，和大树做朋友，孩子们按照自己的想法，自己的理解和大树交了朋友，有亲亲大树朋友的，有抱抱大树朋友的，还有和大树朋友做游戏的，有和大树捉迷藏的,充分体验到和大树做朋友的喜悦。
二、活动目标1、培养观察、比较的能力，萌发爱护树木的情感。
2、运用多种感官认识事物。
3、能用语言表达自己的发现。
三、活动准备1、多媒体课件、挂图。
2、环境布置：选择靠近幼儿园的树林一片。
活动重点:能用语言表达自己的发现。
活动难点:能运用多种感官来认识大树。
四、活动过程（一）谈话导入。
师：小朋友们，我们知道人有高、有矮，有胖、有瘦，每个人都长得不一样。
那大树是不是也长得不一样啊？我们一起去看看吧！(二)带领幼儿到小树林参观。
师：每一种树长得一样吗？有什么不一样？（幼儿自由探索、观察、记录各自的发现）教师的指导语言：松树的枝干是直直的、高高的，叶子很尖，像三角形。
梧桐树的枝干较粗，树叶茂密，它的形状的长得椭圆形。
棕榈树的树干下粗上细，直直的，叶子像手掌。
柳树的枝条是细细长长的，它的形状是弯弯的、垂垂的。
（三）引导幼儿用感官认识树。
师：小朋友用眼睛看一看，用小手摸一摸，用耳朵听一听，这些大树朋友哪些地方长得不一样？比一比，用眼睛看，树皮的颜色不同，树干有粗细、高矮不同，有的有伤痕（教育幼儿不要伤害树木），树叶的形状、气味不同。
摸一摸：树皮有的光滑，有的粗糙。
试一试：用什么方法可以知道哪棵树粗，哪棵树细？（四）游戏：我和小树交朋友。
师：你们去选择一棵自己最喜欢的大树交朋友，抱一抱大树，摸一摸树皮，用小脸亲一亲小树，听听它们在说什么？用鼻子闻一闻大树朋友有什么味道，感觉一下树林里的新鲜空气。
我与动植物的朋友
我与动植物的朋友人类与动植物之间有着一种特殊的联系，我们可以成为彼此的朋友。
我也有许多与动植物的友谊，今天我就来与大家分享几个我与动植物的朋友的故事。
一、花草盆景的朋友在我家的阳台上，我种植着各种各样的花草盆景。
它们是我最亲密的朋友之一，陪伴着我度过快乐或者低落的时刻。
我每天都会给花草们浇水、修剪、施肥，它们也在我的呵护下茁壮成长。
我的爱心与耐心是花草盆景生长的动力。
我喜欢仔细观察它们的生长状况，每个细微的变化我都能感受到。
在花朵绽放的时候，我感到无比的欣喜和自豪；在它们有病虫害的时候，我会竭尽全力去救治。
我和花草们之间的默契与互动，就像是一段美丽的友谊。
二、狗狗的挚友我家里有一只可爱的狗狗，它是我的挚友。
我们相互陪伴、相互照顾，共同度过了许多美好时光。
每天早上，当我打开卧室的门，狗狗总是会在门口等候着，摇尾巴迎接我起床。
它陪伴我去公园散步、陪我做作业、玩耍。
每当我心情低落时，它会静静地依偎在我身边，给我温暖与安慰。
狗狗对我总是充满了无条件地爱，它是我最忠诚的朋友。
三、鸟儿的知己我每天早上都会在窗台上放一些饲料，等待着来自天空的来客——小鸟们。
这些小鸟们成为了我生活中的知己，我们彼此分享了许多美丽的时刻。
当小鸟们飞来窗前，争相吃饭时，我会静静地观察它们的动作和举止。
它们那飞舞的姿态、欢快的叫声，都让我心情愉悦。
而我对小鸟们的喂养，也成为了我与它们之间的一种默契。
每天早晨，小鸟们都会准时出现在窗前，这些美丽的刻面都成为了我生活中的亮点。
四、大自然的朋友除了与养的动物和植物成为朋友，我也和大自然的其他生物建立了友谊。
每当我远足或者登山时，我常常会遇到很多有趣的小动物，比如松鼠、蝴蝶、蜜蜂等等。
我会与它们进行互动、观察它们的习性，并尽可能地保护它们的生存环境。
与动植物的朋友相比，它们无法用语言来与我交流，但是我能感受到它们的存在和亲近。
大自然给了我很多快乐和启示，我也将保护动植物成为了我与大自然之间的一种契约。
和花草树木做朋友
和花草树木做朋友实验小学陈娜设计意图：人和自然应该和谐相处，教育学生人人应该从身边的小事做起。
为了人类的环保事业发一份光，出一份力。
活动要求：通过活动，使学生知道花草树木对人类的益处，必须要爱护。
并具体落实到行动上能做到不摘花，不踏草坪，不折树枝，不摇晃小树。
活动准备：课件快板歌舞劳动工具等活动过程：一、各小队清点人数，并报告中队长。
二、中队长向辅导员报告，请示批准。
三、全体立正，出旗，奏乐，敬礼。
……礼毕唱队歌。
…………（音乐）四、活动开始（一）谈话导入1、小朋友，现在是什么季节？是啊！俗话说的好：“一年之计在于春天，一日之计在于晨。
”春天是个美丽的季节，春天更是个植树造林的好季节。
细心的小朋友，不知你们发现了没有，最近我们校园内又新种植了一些树木和花草。
大家看见了吗？2、那小朋友请你们想一想，我们学校为什么要种植这么多的树木与花草呢？3、是啊！花草树木除了能把我们的校园环境装点得更加美丽外，他们对我们还有很多的好处呢！有哪些好处呢？小朋友想知道吗？下面我们就来听听花草树木的自我介绍。
（二）看录象，了解作用1、投影图片，介绍花草树木的好处。
2、听了花草树木的介绍，小朋友，你们现在有什么想法呢？（学生交流）3、小朋友说的很好！是呀！花草树木不光美化了我们的环境，还给我们带来了健康，贡献真大！所以，我们应该——（指读板书：爱护花草树木）（三）指导行为1、可是，在平常的生活中，我们发现有些小朋友不爱护花草树木。
你们听，有两棵花树在哭呢？它们为什么要哭？下面请看故事表演《两棵花树的对话》。
2、小朋友你们知道故事中的梅花妹妹为什么要哭呢？故事中的桃花姐姐为什么要哭呢？3、如果要让这两棵花树健康成长，我们应该怎么去帮助他们呢？平常，我们不能做哪些事情呢？4、学生讨论：不摇树干，不剥树皮，不摘树叶，不折树枝。
5、爱护学校里的小树，我们应该这样做。
那我们如何爱护花草呢？6、小朋友们说得真好！老师根据大家的讨论，把爱护花草树木的要求编成了一个快板。
我和小树交朋友作文
我和小树交朋友作文
哎，那天早上阳光真好，照得我书桌都暖暖的。
一抬头，就看见窗外那棵小树，嫩叶绿得让人眼前一亮，跟个小娃娃似的，看着就开心。
我突然觉得，这树跟我有缘，咱得交个朋友！
中午吃完饭，我搬了个椅子就坐小树旁边了。
你说这树，看着小，但枝干还挺有劲儿，像是个有故事的小家伙。
我摸了摸它，树皮糙糙的，好像能听见它在跟我说话似的。
傍晚那会儿，天空都变成了暖暖的橙色，我拿起水壶就给小树浇水。
水珠滴在叶子上，跟钻石似的闪啊闪，小树都高兴得摇起了叶子，好像在跟我跳舞似的。
到了晚上，月亮一出来，小树就穿上了一层银色的衣服，看着特别美。
我坐在窗前，看着它那朦胧的身影，心里有点酸酸的。
小树啊，你在晚上会不会也孤单啊？不过别怕，有我陪着你呢！。
我和树木交朋友劳动教育实践活动课总结
我和树木交朋友劳动教育实践活动课总结
地球呼唤绿色，人类渴望森林，共建绿色家园，共享白云蓝天，是我们的共同愿望。
人类离不开树木，有了树，自然才有生机，环境才可以得以美化和改善，当你漫步郁树林间，你会感到空气清新，当你看到满眼的蓝天绿树，你会心情舒畅。
为了让我们的校园更加美丽，给同学们创造一个绿色，健康的空间和环境。
学校刚刚栽一批树苗以及玫瑰花，幼小的生命就在身边，它就是未来的绿色，学校号召学生行动起来，守护身边的绿色，为此，学校发出“我和树木做朋友”主题活动。
通过这一活动，不仅可以使母校的花草树木得到及时、周到的养护，同时同学们还可以铭志于树，寄情于绿，以养树来纪念友谊，表达爱校情怀，与树木同成长，用实际行动为母校建设出一份力，在母校留下一份永久的纪念。
我们做了以下活动
1、学校把花草树木也分归类分组，然后以小组为单位活动。
2、投注自己的真情，用心照料的花草树木，定期为树木浇水使其茁壮成长。
让孩子懂得每棵树就是一个鲜活的生命；奉献一片绿荫就是付出了一份爱校的深情。
学校的建设离不开同学们的参与，校园树木的成长更离不开每一位师生的悉心呵护，“爱绿、护绿、养绿”是时代对我们的深情呼唤，让我们尽己所能，付出真心与树木一同成长！
通过此次活动，孩子们懂得了花草树木都是有生命的个体，我们
应该爱护它，保护它。
花草树木的成长需要大家的关心和呵护。
美丽的校园环境需要大家共同去维护。
爱护环境，人人有责，此次活动增强了孩子的责任心，培养了学生的劳动意识。
一个个从家里的小公主变成了环保小卫士。
懂得了美丽的校园环境需要大家的双手去维护。
一年级道法作业我和花草交朋友
一年级道法作业我和花草交朋友
当我来到花草树木面前时，我发现它们精神充足，生机勃勃，好像在对我说：“小朋友，欢迎你！我很想跟你们交朋友，快来认识我们吧！”我首先认识了千头柏。
你看，千头柏上好像有许多小头，难怪称它为千头柏呢！由千头柏让我想起刚才认识的.许多柏类树呢，有圆柏、侧柏、龙柏、蜀桧……柏树的“兄弟姐妹”可真多呀！
我还看见了玫瑰，玫瑰枝上有许多刺，它好像在保护自己呢！同学们，你们可千万不要碰它，不然它会把你们刺伤的。
我还看见一种叫六月雪的花，老师告诉六月雪六月才开花，它和桂花差不多大，开得很多很白，哦，难怪叫六月雪呢！我想这种花开时肯定会像下了一场大雪覆盖在上面，那是夏天的一场“雪”呀！校园的花草树木真多呀！我还认识了月季、桂花、南天竹、紫荆、紫薇、腊梅、曲香、黄杨、垂槐、广玉兰等等，真是说不完数不清呀！
今天我认识了这么多校园的花草树木朋友，我兴奋不已，原来还有这么多校园朋友天天陪伴我，校园有了它们变得更美丽，它们让我们沉浸在绿色的海洋里，花的世界里。
同学们，我们一定要爱护花草树木呀，它们也是有生命的，它们是我们的朋友。
和花草做好朋友作文
和花草做好朋友作文
哎呀，你知道吗？每当我回到家，第一眼看到的就是那些花花
草草。
它们就站在那里，像是我最好的朋友，等着我跟它们打招呼。
哈哈，这些小草小花的，别看它们不说话，其实心里可明白着呢。
每次我摸摸它们的叶子，就好像在跟它们说，“嘿，你今天看
起来真精神！”它们也好像在回应我，“嘿，你也是啊，今天看起
来心情不错嘛！”。
说实话，有时候我真的挺感谢它们的。
你知道吗？每当我心情
不好的时候，看到它们那么努力地生长，我就告诉自己，“你看，
它们都能这么坚强，我为什么不行呢？”。
所以啊，这些花草对我来说，不仅仅是家里的装饰，更像是我
的心灵导师。
它们虽然不会说话，但它们用行动告诉我，生活再苦，也要坚强地活下去。
这，就是我跟我的花草朋友们的故事。
和植物做朋友三百字作文
和植物做朋友三百字作文
清晨的绿意。
一大早，阳光偷偷溜进房间，照在窗台上的那盆绿植上。
嘿，小家伙，又长高了点！我伸了个懒腰，走过去摸摸它的叶子，凉凉的、滑滑的，感觉好舒服啊。
午后的呵护。
午后阳光正好，我拿起水壶给这盆绿植浇水。
看着水珠一点点从叶尖滑落，心里莫名觉得好开心。
嗯，它肯定也在偷偷乐着呢，看它那得意的小样儿！
夜晚的陪伴。
晚上写作业累了，抬头一看，那盆绿植在月光下静静地待着。
我走过去，它好像在对我说，“累了吧？休息会儿吧。
”感觉心里暖暖的，有它陪着真好。
生活中的小确幸。
自从有了这盆绿植，我每天都觉得生活多了点色彩。
它不只是
个植物，更像是我的朋友，陪我度过了一个又一个美好的时光。
嘿，小绿植，谢谢你！。
走进大自然与动植物做朋友作文
走进大自然与动植物做朋友作文朋友们，你们有没有想过，走进大自然，和那些可爱的动植物交个朋友，
会是一种怎样奇妙的体验？
前不久，我就亲身感受了一把。
那天，阳光正好，微风不燥，我就像一只
脱缰的小马驹，一头扎进了大自然的怀抱。
刚进树林，一只小松鼠就引起了我的注意。
它那毛茸茸的大尾巴，一甩一
甩的，就像在跟我打招呼。
我悄悄走近，想和它来个亲密接触，结果这小家伙“嗖”的一下就窜上了树，还不忘从树枝缝里探出个小脑袋瞅瞅我，好像在说：“想抓我，没门儿！”这小机灵鬼，真是太有趣啦！
接着，我又碰到了一只色彩斑斓的蝴蝶。
它在花丛中翩翩起舞，那优美的
舞姿简直让我看入了迷。
我忍不住伸出手，想让它落在我的手上，结果它绕着
我飞了一圈，好像在笑话我：“就你，还想抓住我这美丽的仙子？”哼，你这
骄傲的小家伙，不过我还是喜欢你！
再往前走，一条清澈的小溪出现在眼前。
溪水里，一群小鱼欢快地游来游去。
我蹲下身子，试图和它们玩玩，可它们机灵得很，只要我的手一靠近，它
们就“哗啦”一下散开了。
“你们这群小调皮，就不能和我好好玩玩嘛！”我
嘟囔着。
大自然里的这些动植物朋友们，虽然有时候对我不太“友好”，但正是它们的活泼、机灵，让我感受到了大自然的神奇和美好。
和它们相处的时光，没有烦恼，没有压力，只有纯粹的快乐。
所以啊，朋友们，别总是宅在家里玩手机、打游戏啦，走进大自然，去和那些动植物交交朋友，你会发现，生活原来可以这么有趣！。
和植物做朋友的作文
和植物做朋友的作文
清晨，我在花园溜达，碰到一朵玫瑰花，静悄悄地在露水里绽放。
花瓣随风轻轻摆动，好像在跟我说啥秘密似的。
我坐在旁边，静静听风说话，感觉这花好像有了心跳，每一片花瓣都美得跟画儿似的，香味儿飘过来，我都快醉了。
午后阳光真是舒服，我在一棵老梧桐树下乘凉。
这树啊，枝干弯弯曲曲的，看起来很有故事。
我闭上眼睛，感觉阳光从树叶缝里透进来，暖洋洋的。
我好像能听到这树在“咚咚咚”地跳，那是它的心跳声，告诉我它活了多少年。
黄昏时，我在小路上溜达，突然看到一棵小草，虽小但生命力超强。
它使劲儿往土里扎根，往高处长，就算旁边都是大树，它也不在乎。
我蹲下来看，草叶上挂着露珠，亮晶晶的，好像它的小勋章，证明它有多坚强。
晚上，我抬头看星星，旁边有棵大树站岗。
它就像个守护神，一直守在这儿，给这片地方带来安全感。
我靠着树干，觉得特别踏实。
月光照在大树上，给它披了件神秘的外衣。
我好像能听到它“呼呼”地呼吸，那声音里充满了岁月的智慧和沉稳。
与花草树木做朋友
大自然的色彩
大樹下有好多的落葉。 同一棵樹的葉子，顏色也會不同。 看看誰找到最多不同顏色的葉子。
不同顏色的葉子
彩葉草
不同顏色的葉子
變葉木
不同顏色的葉子
楓香
不同顏色的葉子
榕樹
Thank End
木棉
木棉 樹幹上有一顆一顆
的瘤突是她的特色。
各種不同的樹幹
白千層
白千層 樹幹上有一顆一顆
的瘤突是她的特色。
各種不同的樹幹
茄冬
茄冬 樹幹是淺土色。
各種不同的樹幹
黃椰子
黃椰子 樹幹上有一節一節
是她的特色。
各種不同的樹幹
榕樹
榕樹 錯綜複雜的樹幹，
及長滿許多氣生根， 就像老公公的鬍鬚 是她最大的特色。
与
花
草
树
木
做பைடு நூலகம்
朋
校園裡的花花草草
仙丹花
大樹是好朋友
找一棵自己最喜歡的樹，摸一摸、抱一抱， 和大樹做好朋友。
比較樹幹的不同。 觀察一棵樹，認識並比較她的外型特徵，
比知道她的名字更重要。 拓印自己最喜歡的樹幹、樹葉。
各種不同的樹幹
樟樹
樟樹 樹幹上有龜列刻痕
是她的特色。
各種不同的樹幹
与草木做朋友
与草木做朋友
草木作为大自然的一部分，是我们生活中不可或缺的朋友。
与草木做朋友，首先要了解它们的特点和价值，然后尊重它们的生命和存在。
草木是大自然的绿色精灵，它们用自己的力量将阳光、水分和空气转化为能量，为地球提供氧气，吸收二氧化碳，并净化我们的环境。
草木还具有保持水土、减少洪水和土壤侵蚀的作用，对维护生态平衡起着重要的作用。
我们应该珍惜和保护草木，让它们继续发挥作用。
与草木做朋友的第一步是了解它们的特点和需求。
不同的草木适应不同的环境条件，有的需要充足的阳光，有的喜欢在阴凉处生长；有的需要大量水分，有的能够耐受干旱。
我们要通过学习和观察，了解它们的生长方式和喜好，为它们提供适合的生长环境。
与草木做朋友的第二步是尊重它们的生命和存在。
草木也是有生命的，它们能够感受到周围的环境和人类的关注。
当我们与草木接触时，要轻柔地触摸它们，不要破坏它们的根部和茎叶，保持干净的手和心，给予它们温暖和关爱。
与草木做朋友的第三步是保护它们的生活环境。
除了为草木提供适合的生长条件外，我们还要保持环境的整洁和安静，不乱丢垃圾，不损坏植被。
如果我们的周围有草木被损坏或破坏，我们应该及时报告相关部门，帮助它们恢复生机。
与草木做朋友不仅是一种行为，更是一种态度和价值观的体现。
通过与草木的交流和关爱，我们能够更好地理解和感受大自然的力量和神秘，体验生命的价值和多样性。
与草木做朋友，不仅让我们学会爱护环境、保护大自然，也能让我们更加与大自然和谐相处，获得内心的宁静和平衡。
与草木做朋友
与草木做朋友草木是自然界的一部分，是我们生活中不可或缺的存在。
与草木做朋友，意味着与自然和谐相处，互相尊重。
下面我将从几个方面展开讨论。
与草木做朋友意味着要保护环境，在生活中减少对自然资源的过度开发和污染。
保护环境不仅是为了自己的生活质量，也是为了下一代能够继续享受美丽的自然景观和洁净的空气水质。
我们应该从自己做起，比如减少使用一次性塑料制品，尽量选择可再生能源，培养节约资源的意识。
与草木做朋友还需要学会欣赏大自然的美丽。
草木的生长与变化，让人感受到生命的力量和无穷的智慧。
我们可以外出踏青郊游，去公园或其他自然景区，感受春天里花朵的绽放、夏天里树叶的繁茂、秋天里果实的累累以及冬天里落叶的凋零。
也可以在家中养护一些盆栽或花草，观察它们的生长变化，与之建立一种亲密的关系。
与草木做朋友还包括要了解它们的特点和用途。
有些草木可以用来治疗疾病，有些草木可以用来制作家具和工艺品，有些草木可以提供食物和能源。
对于这些草木，我们应该了解它们的生长环境和维护方法，学会正确地利用它们，同时也不能滥砍滥伐，导致资源的枯竭。
与草木做朋友还需要培养一种责任心，要主动参与植树造林和绿化环保的活动。
可以参加志愿者组织，一起参与栽植树苗、整理花坛的工作。
在这个过程中，我们不仅能够增强对大自然的尊重和保护意识，还能结识更多志同道合的朋友。
与草木做朋友也需要与他人分享美好的自然之旅。
可以与家人、朋友一起踏青登山、郊游野餐，分享欢乐和快乐。
可以组织或参加摄影俱乐部，用相机捕捉大自然的美丽瞬间，记录自己的亲近与感受。
可以和同事一起组织环保活动，宣传环保理念，影响更多的人加入到保护环境的行动中来。
与草木做朋友，不仅是一种生活态度，也是一种对自然与生命的敬畏和感恩之情。
通过与草木建立友谊，我们能更好地保护环境、欣赏自然之美、了解植物的特点与用途、培养责任心和与他人分享的乐趣。
让我们从现在开始，与草木做朋友，共同守护我们美丽的地球家园。
与草木做朋友
与草木做朋友草木是大自然中最为普遍的生命形式，它们包罗万象，包括草、花、树木等各种不同的生物群体，它们与我们的生活息息相关。
与草木成为朋友，不仅可以让我们更好地了解它们，而且可以增强我们与自然的接触，让我们从中获得更多的力量和启示。
首先，与草木做朋友可以让我们更深入地了解它们的生命特征和生长习性。
比如，在我们身边生长的小草，它们顽强不挠的生命力和耐旱能力，在我们忙碌而燥热的城市生活里有着不可替代的价值。
我们可以通过观察和了解它们的生长环境、生长周期、甚至是与周围环境的相互作用等等，更好地理解它们在自然生态系统中的重要作用。
其次，与草木做朋友还可以培养我们的环保意识和生态观念。
当我们与草木亲密接触时，我们会发现它们是我们大自然中无价的财富。
也许在我们生活的城市中，忙于工作的人们很少会注意到这一点，但当我们与草木成为朋友后，我们就会发现，它们是我们生命中不可或缺的一部分。
我们应该珍惜它们，爱护它们，并尽我们所能保护它们，为了更美好的未来。
最后，与草木做朋友还可以让我们更加接近自然，体验生命的奇妙和多样性。
当我们在郊外，森林，公园等自然场所散步时，与草木成为朋友，可以帮助我们放松身心，放下生活所带来的烦恼和压力。
与草木一同感受自然的力量和美好，可以帮助我们更好地面对人生的挑战和困境。
在与草木成为朋友的过程中，我们还可以了解到更多有趣的知识，例如草木、树木和植物的种类、性质和功效等等。
这些知识不仅能够拓宽我们的视野，还能让我们更好地了解自然和社会。
总之，与草木做朋友，不仅可以带给我们无穷无尽的乐趣和纯正的感受，而且可以培养我们的环保意识和生态观念，帮助我们体验和认识自然的力量和美好，并激发我们从自然中汲取灵感和表达自我的创造力。
让我们与草木成为朋友，珍爱大自然，共同迈向更加美好的未来。
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和花草树木交朋友
——健康教育教学设计
教学意图：教学不仅要为学生带来最先进的教育思想，同时还要为学生带来正确健康的生活理念及生活方式。
当春暖花开之时，小朋友们喜爱绿叶红花的心理萌动，攀枝摘花的好奇心也凸显。
如何让他们懂得欣赏美丽的花草，了解花草树木对人类生存的作用，养成自觉保护生态环境的文明行为和习惯，成为我设计《和花草树木交朋友》一课的最重要的目的。
借鉴《语文课程标准》中的“要尊重学生独特的体验和感受”，在本课的教学中我尽量构建一个开放的课堂，把课堂还给学生，把学习方式、学习内容的选择权及说话的权利还给学生，使学生真正投入到学习的过程中，感受学习的乐趣，抒发积极的情感，更深入地体会到花草树木是巨大的氧气制造厂，是我们人类的朋友。
教学目标1、通过活动初步了解花草树木对人类生存的作用，懂得如何爱护花草树木。
2、通过做游戏、小组合作、角色表演等形式，初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
3、通过设计广告引导学生参与生活、体验生活、提升认识。
教学重点：1、了解花草树木对人类生存的作用。
2、懂得如何爱护花草树木。
教学准备：1、花草树木的头饰2、油画棒、画纸、水彩笔
教学过程：
一、游戏导入
小朋友，你们喜欢做游戏吗？让我们一起来做个“摒气”的游戏，我数1、2、3你们就摒住呼吸，我说“停”就结束游戏，好吗？（学生做游戏）在刚才的游戏中，你们都有什么感觉？这些现象都是因为缺少氧气造成的，那谁能提供给我们足够的氧气呢？（出示一幅有花草树木的图）就是这些花草树木无私地为我们制造氧气，它们的功劳这么大，你们愿意和花草树木交朋友吗？
出示课题：和花草树木交朋友
二、和花草树木交朋友
1、快看谁来了？陆续出场：（1）大家好，我是花仙子。
（2）我是柳树姑娘，我美不美？（3）我是小草妹妹，看我多精神！（4）我是竹笋宝宝，你们喜欢我吗？让我们一起欢迎这几位新朋友。
2、它们美吗？你们想不想也当一回花草树木呀？你想当什么呢？（自由发言）（我想当菊花、桃树…）老师早就给你们准备好了，看看文件袋里有什么？挑一个你喜欢的头饰戴上吧！学生挑选头饰真漂亮，你想当小草、你想当花儿，
你想当小树这是为什么呀？在小组里先说一说，再告诉大家。
（小组讨论）谁来说说你的理由？学生各自说理由
3、小朋友们说的真是太好了，花草树木和人类的生活真是密切相关。
下面就让我们听听它们自己是怎么说的？花草树笋自我介绍。
4、是呀！花草树木为美化我们的生活，美化我们的城市也作出了很大的贡献。
现在我们枣阳正在进行“园林城市”创建活动，有了花草树木朋友的帮忙，我们的枣阳一定会成为一个美丽的园林城市。
下面就让我们一起来看看枣阳的美景吧！（课件出示）
三、帮助花草朋友
1、枣阳美吗？这多亏了花草树木朋友，但是在我们的城市中还存在着一些不文明的现象，伤害了我们的朋友，就来听听它们的不幸遭遇吧。
（花草控诉）老师这儿也收到了一封小树苗寄来的信，想听听吗？让我给你们念一念。
2、小朋友，我们该怎样帮助我们的朋友呢？
3、这个主意也不错，效果肯定不错。
你们在电视里看到过哪些爱护环境的广告？你们看这些广告字数很少，又琅琅上口，让人一下子就记住了，我们也来设计这样出色的广告吧，让大家都来爱护花草树木学生设计（欢快音乐）你们的广告可真棒呀！愿意上来展示一下吗？（你们觉得怎么样？读一读）小朋友们的广告设计真是各有特色，有的词语简洁有的画面很美，的确表达了自己对花草树木的一片爱心
四、总结通过今天的活动，希望大家在生活中真正做到爱护花草树木，每个人都当好宣传员，让更多的人都来爱护花草树木，和花草树木交朋友，好吗？教学反思：
一、从学生的生活经验出发。
布鲁纳说：“对教学影响最大的是学生已有的知识。
”有效地学习必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验之上。
二年级的学生已认知一些常见的花草树木，初浅地懂得了花草树木一些表面的作用：绿化、漂亮....而对于它们深层的功效却知之甚少。
教学伊始，我让他们玩“摒气”的游戏，说说感受，在充满趣味的游戏中进入学习状态，体验到没有氧气胸闷难受，将话题水到渠成引入提供氧气的花草树木上。
学生也恍然大悟，原来平时不经意折断的柳树枝，采摘的花儿竟有如些的作用。
学生与花草树木的情感更加贴近。
“情动而辞发”抓住契机，让孩子戴上头饰，想像自己就是一棵草、一朵花、一节笋，说说自己的特点、作用。
孩子们自发探究，兴趣盎然，争先恐后；在说的过程中，孩子们资源共享，更主要地进一步感受了平时不留意的花草树木的一些作用。
二、让学生在活动中学习哈佛大学有句名言：“听来的忘得快，看到的记得
住，动手做更能学得好。
”在本堂课中，为了让学生懂得花草树木和人类的生活是息息相关的，结合我市正在开展的“五城同创”活动，多媒体播放了南通美景，给学生极大的视觉冲击力，更身临其境地感受到，正因为有了这些美丽的花草树木，我们生活的城市才如此赏心悦目，对花草树木的作用感悟得更丰满、深刻。
“我们该怎样帮助我们的朋友，不让它们让受到伤害？”现代的孩子对于广告并不陌生，“为花草树木设计广告。
”学生的情绪一下子处于亢奋中，他们动脑、动口、动手，小组同心协力，一幅幅虽显稚嫩但充满童趣的广告画在短短几分钟内便完成了。
如果说前面的教学环节，使学生动情，那这个环节则使孩子们的思想认识提升到行动中。
尤其在这课结尾，看到孩子们的精心之作，台下的老师也兴趣盎然。
我灵机一动，何不让孩子们邀请台下的老师加入爱护花草树木的行列？于是在课堂上出现了台上台下互动的热闹场景：孩子们手拿广告画走向老师，诚挚地发出邀请：“请您加入我们爱护花草树木的行列！”老师们笑容可掬、郑重地签上了自己的名字。
老师们的加入，使本堂课的教学目标得到了提升，使教学超越其本身狭隘的教育内容。
三、关注学生的情感体验新课程强调要关注学生情感与态度的形成和发展，这就需要我们教师用“心”去教。
在这课教学中，我始终饱含情感，用富有感染力的语言描述花草树木对人类的贡献；用充满期待的目光鼓励学生和花草树木交朋友；用激情的手势、形体和孩子们一起参与制做广告的活动，整堂课我都能感受到学生是带着追求美的目光，欣喜地看着，入情地听着，兴致勃勃地说着，不知不觉中我与孩子都已和花草树木成了好朋友。
学生的情感得到了抒发，教师怀情而教，学生领情而学，从而构筑了课堂教学中一个开放的情感空间。