幼儿园大班科学教案-神奇的降落伞

《神奇的降落伞》详案

一、教学目标：

1、知识目标：

通过实验，认识空气阻力。

2、能力目标：

锻炼学生实验探究的能力。

3、思维目标：

培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：降落伞和空气阻力间的关系。

2、教学难点：降落伞和空气阻力间的关系。

三、教学方法：

观察、引导、验证、讨论。

五、教学过程：

1、课堂导入：

师：小朋友们好，我是孟老师，你们知道我是来自哪里的老师吗？

生：小牛顿科学班。

师：真聪明，那我们今天要上什么课呢？

生：科学课。

师：你们喜不喜欢上科学课啊？

生：喜欢。

师：为什么呢？

生：可以做好玩有趣的科学实验。

师：除了好玩有趣的科学实验还能学到好多好多的科学原理对不对？

生：对。

师：你们想不想和老师一起去做实验呢？

生：想。

师：在上课之前，老师提几点要求，老师希望小朋友们能够在上课的过程中多动手，多动脑，还要善于观察善于思考，大家能做到吗？

生：能。

师：那就让我们一起开始今天的神奇之旅吧！

2、兴趣点及引导质疑：

师：我们先来听一首儿歌好不好？

生：好。

……

师：儿歌听完了，很短的几句话，降落伞，真神奇，带着宝宝空中飞，飞过山，越过河，落在一片青草地。所以我们今天要讲的就是？

生：降落伞。

师：对，飞机是一项充满危险的工作，但自从有了降落伞，就大大增强了飞行员的安全保障，也挽救了不少飞行员的生命。它就像绽放于蓝天上的花朵，美丽而神奇。降落伞可以使人或物从高空缓慢向下降落。降落伞是如何做到的呢？大家想知道吗？

生：想。

师：让我们一起来探究一下吧！

3、探究验证：

探究（1）：了解空气阻力

师：大家来看看这是什么？

生：降落伞。

师：大家都认识，告诉你们一个秘密，它不仅可以使人安全降落，还能运送货物呢，那降落伞为什么能保护人安全降落呢？到底是什么原因呢？我们先来做个小实验好不好？

生：好。

师：老师这里准备了一支笔和一张纸，现在老师用两只手分别拿着它们，然后同时把手松开，让它们下落，你们看看，发生了什么现象？

生：笔先落地。

师：有小朋友说了，笔先落地，为什么？

生：因为笔的重量大，纸比较轻。

师：很好，我们周围有什么呢？是一种看不见，摸不着的东西，大家想一想？生：空气。

师：那大家知不知道，除了物体自身重量的原因，空气也会影响到物体的下落呢？生：不知道。

师：任何在空气中移动的物体都会受到空气阻力，我们让笔和纸在空中做自由落体运动，笔和纸都受到了空气阻力的影响，因此会出现下落快和慢的现象，现在大家都知道了吗？

生：知道了。

师：那老师刚才说笔和纸是受到了什么的影响？

生：空气阻力。

师：好，我们学习到了一个新的知识，空气阻力，大家一起来说一下，任何在空气中移动的物体都会受到空气阻力。我们一起来画一个简单的降落伞好不好？

生：好。

师：老师这里准备了一个小视频，我们一起来看一下。

……

师：视频的开头介绍了什么呢？

生：降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。师：大家都学会画降落伞了吗？

生：学会了。

师：非常棒，什么原因会影响降落伞的降落速度呢？我们继续来探究一下吧！

探究（2）：影响降落伞降落速度的因素

师：一起再来做一个小实验，老师拿两张大小相同的纸，把其中的一张纸揉成个纸团，分别放于同一高度，如果同时松手，纸片和纸团谁先落地呢？

生：纸团。

师：为什么是纸团先落地呢？

生：纸团受到的空气阻力小。

师：我们的小朋友都非常聪明，大家一起来看，是纸片的面积大还是纸团的面积大？

生：纸片。

师：面积越大，所受到的空气阻力越大，这样下落的速度就？

生：慢。

师：对，所以增加物体的空气阻力可以使物体下落的慢，降落伞是利用什么原理制成的？

生：空气阻力原理。

师：降落伞的伞面越大，降落的速度越？

生：慢。

师：降落伞的伞面越小，降落的速度越？

生：快。

师：很好，其实降落伞降落速度不光受到空气阻力的影响，降落伞伞面的大小，材质，降落的高度，天气，都会影响到降落速度，大家都了解了吗?

生：了解了。

4、原理总结：

师：老师讲的大家都学会了吗？

生：学会了。

师：那老师现在来考考大家好不好？

生：好。

师：降落伞是根据什么原理制成的呢？

生：空气阻力。

师：只有降落伞会受到空气阻力的影响吗？

生：不是。任何在空气中移动的物体都会受到空气阻力。

师：降落伞的伞面面积大会有什么影响呢？

生：面积越大，所受到的空气阻力越大。

师：增加物体的空气阻力可以？

生：使物体下落的慢。

师：还有哪些因素会影响到降落伞的降落速度呢？

生：降落伞的材质，降落的高度，天气。

师：非常好，看来大家今天都学会了，快给自己鼓鼓掌吧！你们想不想有一个属于自己的降落伞呢？

生：想。

师：那我们一起动手做一做吧！

5、学生实验：（具体步骤见学生教材）

6、拓展创新：

师：小朋友们今天都开心吗？

生：开心。

师：都有没有收获啊？

生：有。

师：回去之后给爸爸妈妈讲一讲空气阻力的知识好不好？

生：好。

师：找一找降落伞还能帮助我们做哪些事，下次来的时候和其他的小朋友一起分享可以吗？

生：可以。

师：我们今天的课上到这里就结束了，下节课老师还会带大家去做好玩有趣的科学实验，小朋友们，再见吧！