走进中学.ppt

出谋划策
新学校，新环境，小红在上小学时就 渴望早日长大，快快成为中学生，可如 今成为中学生的她走进中学校园后，才 发现中学生活并非像想象中的那么完美 。她对新的环境新奇而又陌生，对新的 老师和同学更是不知如何相处，心中十 分矛盾，认为自己很难适应新的学习生 活。 问：小红该怎么办呢？请你为她想想办
欢迎你加入16级1班大家庭！
欢迎你加入这个大家庭！ 祝贺你成为一名初中生！
课堂公约
1、上《思想品德》课必须要有课本，不做 与该课无关的事； 2、积极发言，但非自由讨论时间发言时请 举手； 3、在老师或同学发言时请认真倾听，不得 打断； 4、多次违规者需站立座位或教室后方见习 。
课堂公约
1、上《思想品德》课必须要有课本，不做 与该课无关的事； 2、积极发言，但非自由讨论时间发言时请 举手； 3、在老师或同学发言时请认真倾听，不得 打断； 4、多次违规者需站立座位或教室后方见习 。
我的自画像
进入中学后，我认识的第一个新同学是：
在新同学中，爱好体育的是：
唱歌很好的是：
特别幽默的是：
与我兴趣相投的是：
我还不知道名字的同学有 个
我打算这样结识他们
怎样让同学喜欢自己？
同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有一定的问题，要想 人缘好，就要改变自己， 做到：1）服饰整洁美观 2）习惯面带笑容 3）注意言谈举止 4）不要卖弄自己 5）多多帮助别人 6）善于赞美别人
3．正确对待老师的过失，委婉地向 老师提意见
• 心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人 敬而远之。“人非圣贤，孰能无过”,老师 不是完美的，教师也是常人。 • 发现老师的不足要持理解态度，向老师提意 见语气要委婉，时机要适当。
4．犯了错误要勇于承认，及时改正
• 错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好 学生。 • 老师绝不会因为一次错误而全盘否定你. • 要相信老师是会全面、客观地评价你们的。
1.同学生病不能到校上课时
2.同学遇到麻烦，闷闷不乐时
3.同学家庭困难
敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄
枝”，对新同学说一声“你好”，我们很
快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同
学关系。
从介绍自己开始，结识新同学，让 同学走进自己、了解自己、接受自己。
注意突出自己的姓名，性格、爱好、特长等个 人信息中的特别之处，让别人更好的记住自己。
发现自己崇拜的老师"阴暗"的一面怎么办？
• 老师也是人， 是人就会犯错误。 在阳光下，就会有 阴暗面就会有影子， 这并不奇怪，你仍 然可以崇拜他
讨厌某老师而不喜欢上他的课怎么办？
•
这有点像吃核桃， 你可能讨厌麻麻坑 坑的核桃皮，但核 桃瓤还是很好吃的。 你讨厌某个人，但 不应讨厌他的知识。 听课并不等于交友。
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我爱我的校园
一年有三百六十五天， 若把时间掰成两半， 也许就不难发现： 一半在家，另一半却在校园。 早晨，当我吃过早饭， 与爸爸、妈妈说声再见， 我的心比脚步还快， 早已飞到学校的门前。 上学前， 我喜欢客厅里的彩电， 它千变万化的七彩世界， 拓宽了我的视线。 上学后， 我更喜欢教室里的黑板， 它朴实无华的黑白空间， 传播的知识却是丰富多彩、无际无边。 在家里， 大人常常问寒问暖， 关心照顾， 时刻与我相伴。 在学校， 老师总是千言万语 德、智、体、美、劳， 让我得到全面的学习和锻炼。 夜晚，当我闭上双眼， 与爸爸、妈妈道声晚安， 甜美的睡梦中， 同学们又会手拉着手，围成一个圈。 校园呀校园， 您是我第二个家园， 您是我成长的摇篮， 小苗不论长成多高，移栽多远， 都会永远把您怀念！
四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无足赤。” 我们周围的同学（包括自己）都还处于成长 的阶段，处理问题常会有很多不妥之处， 在许多问题上同学间也会有不同的见解， 这就要求能够从对方的角度考虑问题， 相互谅解，就不会导致敌意。
这个题…
数学老师在讲课 注意…
班主任在与我谈心
一、二…
体育老师指导我们做操
通过对第一课的学习，你有 什么收获？
人生访谈 收获平台
你打算怎样度过今后的学校 生活？
第一课
一、校园风景线
走进中学
1. 校园剪影
2. 校史寻踪 3. 校训感悟 二、跨越陌生 1.走进新同学，主动伸出友谊的“橄榄枝”。 使我们更加热爱自己的学校
2.走近新老师，建立和谐师生关系。
3.融入新集体，共建美好家园。
（温馨提示：大家可以从班级氛围、环境、 同学之间的关系、班级文化布 置等方面，描述自己心目中理 想的班集体。）
怎样建设我们的班集体？
班级故事
1.班里要组织文艺汇演，我没有文艺方面的特长， 这时我…… 2.今天的值日生忘记干值日了，我发现后…… 3.自习课上，总有个别同学趁老师不注意时说话， 作为班级的一员，我…… 4.“班级财务管理员”一职，任务重、责任大，还得
人际交往的“黄金定律”——“你希望 别人怎么对待你，你就怎么对待别 人”。
温 馨 提 示
见到老师热情的打招呼、问好。
老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课时，起立向老师致敬。 有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。
回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。
……
说说我心中的“家”
测一测
2、在我们学校里，下列属于学校精神文明 的是（ ） ①实验楼 ②图书馆 ③心理辅导室 ④校史 ⑤校训 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤
测一测
3、进入中学以后，每个人都想在一个良好的班 集体中学习和生活。下列措施和建议有助于创 建良好班集体的是（ ） ①树立共同的目标 ②各尽所能，发挥所长，奉献集体 ③团结协作，互助前行 ④学生各做各的，班主任老师严盯死守 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
讲述自己印象最深刻的一位老师。 我们可以开展哪些活动增进师生之间的相互了解？
将自己制作的“名片”送给老师
主动找老师谈心 请老师参加班级活动 召开师生联谊会……
在与老师交往中，我们要注意什么问题？
恐惧或尴尬与老师独处怎么办？
• 怕与老师单独相处， 可能不是把老师看 成了神，就是把他 看成了鬼，惟独没 把老师看成良师和 益友。
1．尊重老师，尊重老师的劳动
• 有了尊敬，才能建立良好的师生感情 。 • “种瓜得瓜，种豆得豆。”你处处尊重老 师，得到的回报就是老师处处尊重你、关 注你。
2．勤学好问，虚心求教
• 向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。 • 要向老师虚心求教 学好问不仅直接使学习受 益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就 缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑 筋的学生。
同学们，你 能告诉小丽怎 样才能解决烦 恼吗？
走近新同学，结识新朋友。
1.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”。 2.从介绍自己开始，结识新同学，让同学 了解自己、接受自己。
走近新老师，建立和谐师生关系。
我们要主动接近老师，与老师交流，积极 参加师生互动活动，建立和谐的师生关系。
融入新集体，共建美好家园。
复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思
清华大学校训：自强不息，厚德载物。 南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。 北京师范大学校训：学为人师，行为世范。 南开大学校训：允公允能，实，创新。
厦门大学校训：自强不息，止于至善。
思考：校训的含义和重要意义是什么？
• 校 训：健康快乐
罪人，这一职务谁来承担？
我们要以主人的身份，关心班级事务，积极参加班级建设。
班委成员分别谈谈自己的工作计划或对工作的认识。 商讨制定班级公约（或班规）
（可以从卫生、纪律、学习等方面提出对同学们的要求） （也可以从早上到校开始，拟定一天的生活安排及要求）
拟定班训、设计班徽
（班训要琅琅上口、有号召力和启发性、凝聚力。 班徽要有寓意，新颖、别致。）
一家人
测一测
1、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我 们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取 的是（ ） A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的 开始 。 B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招 手。 C、看到新的同学和老师，我相信自己又会多一批 良师益友。 D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累， 前途渺茫。
语文老师在指导我的写作
思考：老师对我们的成长有什么重要作用？
• 专家认为，这可能是影响学生学习效果的 重要原因。 • 多数同学都有这样的体会:与哪个老师关系 比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好； 如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门 课
我们应该如何亲近老师？
（1）我们应该尽快认识和了解老师，同时也让 老师认识和了解我们。 （2）无论是学习上的困难，还是生活中的问题 ，都可以向老师请教、讨论、交流。
文明聪慧
从学校的校训中，你感悟到什么？
（1）我的学校全称是 学校的校训是 （2）我的学校共有
，学校创办已经有 。
年了，
个教学班，学校的运动设施或场所
有
；图书馆在
；
（3）学校最吸引我的是： （4）我对学校不满意的地方是： 为把学校建设得更美好，我想向学校领导或老师建议：
“原来的好朋友都分到别的班 了，熟悉的老师也不再教我了，在 新班级中，我就像一只孤雁，我还 能像以前那样快乐的生活吗？”
告别昔日的同 学，我跨进了向往 已久的中学大门。 我是中学生了！我
新的学校、新 的老师、新的同学， 一切都那么新奇、 陌生，让我们一起
的生活又翻开了新
的一页……
走进他们，了解他
们……
我们的校园我们的家
——请用你喜欢的方式描述自己的学校
你知道的学校的设施或部门有哪些？ 学校最吸引你的地方是什么？ 你最想加入学校哪个兴趣小组？
1、学会道歉 道 歉 能 减 轻 内 心 的 不 安 ；道 歉 能 化 解 矛 盾 ；道 歉 是 一 种 高 尚的精神境界。