正确对待与参与竞争(43页)(2)(推荐)共45页
正确对待与参与竞争
正确对待和参与竞争【目标预设】情感态度与价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
知识与能力：通过教学与活动，使学生认识竞争的利弊、竞争需要公平以及竞争的同时也需要合作。
锻炼同学之间合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。
理解合作共享与公平竞争的内涵。
【教学重难点】树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
■导入新课：名言赏析：“物竞天择，适者生存。
”——赫胥黎思考感悟：这句名言蕴涵什么道理？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。
归结导入：在我们的学习过程中，既有合作，也有竞争。
可以说，竞争无处不在，无时不有。
有竞争就注定有成功，也有失败，竞争的结果就是优胜劣汰。
有的人就喜欢敢为人先，体会成功的快感；有的人却害怕竞争，不敢面对惨痛的失败。
其实，竞争已是我们现代社会存在的突出特征，要想生存必须参与竞争，那么，我们究竟怎样正确对待和参与竞争？带着这个问题我们一起探讨本课的第三课时内容。
第4课学会合作第三课时正确对待和参与竞争。
■预习与小组交流：完成《高效课堂导学案》P35预习导学一■活动探究与点拨：一、直面竞争感悟情境：引导学生阅读书本P55页中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。
设疑思考：1.社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。
2.我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。
3.由此看出：竞争有何特点？它的含义是什么？交流畅谈：学生结合自身思考感悟，相互讨论，合作探究，自由畅谈。
事例提示：如：地区之间、国家之间：我国长江三角洲和珠江三角洲之间的竞争；江苏、上海、浙江之间人才、资金、技术等方面的竞争；中、日、韩三邻国之间在科技、教育、文化等方面的竞争。
最新43正确对待和参与竞争
每题后面有5个备选答案，其中：a表示完全不同意，b表示大部分不同意， e表示完全同意。a、b、c、d、e依次计分标准为1、2、3、4、5分
题目
备选答 案
1．和同等条件的人相比，你能作出 a b c d
比他们更大的成绩吗？
e
2．你能积极参加可以表现自己能力 a b c d
和价值的任何活动，而不畏惧吗？
结束语
谢谢大家聆听！！！
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43正确对待和参与竞争
竞争对人的发展和社会进步有促进作用
（1）竞争能促进个人的成长进步与全面发展； （2）竞争可以使集体生活变得更富有生气，可 以增强学习与工作的乐趣； （3）竞争能促进企业增强活力，提高素质。
竞争的
激烈的竞争
竞争有不利的一面
盲目的竞争会造成重复建设，资源的浪费， 特别是许多不正当的竞争，会损害国家和人民的 利益。激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑。 经常失败会使用权人产生挫折感和自卑感，而经 常成功会使用权人产生骄傲自满，固步自封。
e
3．别人时刻想超过你，你相信他们 a b c d
有时会采取不正当的手段吗？
e
4．当你知道和你条件相当的人做出 成绩时，你有不服气感觉，并想 做点事试试吗？
abcd e
5．你认为人生就是一场竞争，适者 a b c d
生存，优胜劣汰吗？
e
6．你十分乐意选择有一定的困难，但意义重 大的工作吗？
7．如果愿意与别人合作，你相信你们之间的 合作程度会很高吗？
竞争的
生活中竞争无处不在，在竞争 中有各种心态、表现，你是怎样面 对竞争的呢？
竞争心态
“你们争吧， 我先歇一会儿。”
“下次不超你40分 我就不吃饭！”
“我就比你强！”
正确对待和参与竞争
四、竞争的弊端：弊P59第一段
1）盲目的竞争会造成资源浪费； 2）不正当竞争损害国家和人民的利益 3）激烈的竞争会引起过分紧张和焦虑 4）经常失败会产生挫折感和自卑感、 经常成功使人骄傲自满、固步自封。
五、正确参与竞争的要求：
1、必须树立正确的竞争观念
2、竞争中必须审时度势、扬长避短 3、竞争中要相互理解、相互宽容 4、正确认识和处理合作与竞争的关系
竞争的分类
正当竞争
不正当竞争 排他性竞争
竞争的分类 非排他性竞争 （或称合作型竞争）
二、竞争的实质
人是竞争的主体，各种 竞争归根到底是人的竞 争。其结果是优胜劣汰 P57最后一段
三、竞争的意义：利
（1）个人：竞争能促进个人的成长、 进步和全面发展；P58第一行 （2）集体：有助于增强集体的凝聚 力和战斗力；P58中间一段 （3）企业：竞争能够促进企业增强活力， 提高经济效益。P58最后一段 （4）国家：有利于加速社会进步，有利 于增强综合国力，提升国际地位。
复习提问
• 1合作的重要性？P48 • 2与人合作的原则和技 巧？p52
在社会生活中，有合 作也有竞争，竞争无处不 在，无时不有。我们应该： --《正确对待和参与竞争》
1.了解竞争的含义和类型；
2理解竞争的利弊； 3参与竞争的方法与技巧；
Hale Waihona Puke 4正确认识竞争与合作的关系.
一、竞争的含义p56第一段 竞争，就是不同的个人或群 体为了达到同一目标，按同一标 准或规则与对方展开的竞赛与较 量。
六、正确认识和处理合作与竞争的关系
• (1)合作与竞争是相互联系、相互促进的。 • (2)合作中存在竞争，竞争也需要合作，需 要相互学习，取长补短 • (3)只有在合作中竞争，在竞争中合作，才 能取得事业的成功。
《正确对待和参与竞争》课件
竞争的负面影响：
盲目的竞争会造成重复建设，资源 浪费，特别是许多不正当的竞争，会损 害国家和人民的利益。
激烈的竞争会引起人们过分紧张和 焦虑。经常失败，可能会使人产生挫折 感和自卑感；而经常成功也可能使人骄 傲自满，固步自封。
竞争双方应该自我约束、自我克制、互 相帮助、互相促进，在公平、公正、文明的 竞争中，共同提高，共同发展。
4、正确认识和处理合作与竞争的关系。
合作与竞争是相互联系、相互促进的。 只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取 得事业的成功。
体 育
2012年伦敦奥运会 乒乓球男单决赛，张继 科夺冠。
竞
争
孙杨在2012年伦敦奥运 会男子1500米自由泳冠军, 打破了世界纪录。
2007年印度
科 载人航天事业迈 出第一步。
技 竞 争
神七航天员圆满完 成太空出仓任务。
请说说上述图片反映了什么？
竞争是生活中的一种普遍现象； 竞争的形式更是多种多样。
如此竞争？
小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上 每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到 小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想 让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追 我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰 的坏习惯，在竞争中获胜。”
小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞 争对手！我会把他看成‘眼中钉’、‘肉中刺’。”
实验——“逃生”
桌上放着两个容器，每个容器里放着几 个假人，假人用细线拴着，容器的口很细， 每次只能通过一个假人。
每组选出两位代表，分别组成两个临时 小组，每组的每个人手持细线。
正确对待和参与竞争
苏州：数万求职者冒雨应聘7000余职位
“十一”黄金周：各商家促销手段
竞争 竞争
竞争
正 确 对
第待 三和 框参
与 竞 争
直面竞争 （是什么）
竞争的地位 竞争的含义 竞争的性质：正当竞争与不正当竞争
竞争的类型：排他性竞争和非排他性竞争
竞争的积极作用 竞争的利和弊 （为什么） 竞争的消极作用
树立正确的竞争观念 正确参与竞争 审时度势，扬长避短 （怎么办） 相互理解，相互宽容
④某地两个百货公司控制了当地销售的绝 大多数，他们联合起来制定价格，一起占 领市场。
A、① B、①③ C、②③④ D、①②③④
排他性竞争与非排他性竞争的区别
排他性竞争
非排他性竞争
性质不同 手段不同 结果不同
双方存在根本的 利害冲突
具有对立性、排 他性
有我无你，有你 无我
不存在根本的利害 冲突
双方既有竞争，又 有合作
正 确 对
第待 三和 框参
与 竞 争
直面竞争 （是什么）
竞争的地位 竞争的含义 竞争的性质：正当竞争与不正当竞争
请回答：
（1）盛大公司摆脱困境的最主要原因是什么？
自主创新
（2）盛大公司成为引导行业发展的先驱体现了竞争的作 用是什么？
说明竞争能够促进企业增强活 力，提高素质，不断改善经营 管理，优化资源配置，改进生 产技术，从而增强创新能力， 提高经济效益。
正确参与竞争——方法
• 1、必须树立正确的竞争观念 • 2、必须审时度势、扬长避短 • 3、要相互理解，相互宽容 • 4、要正确认识和处理合作与竞争的
第四课 学会合作 第三框 正确对待和参与竞争
莫城中学 黄吉安
复习与巩固：
正确对待和参与竞争教案
一、正确对待和参与竞争教案二、章节名称：第一章竞争的本质与价值三、教学目标：1. 让学生理解竞争的本质，认识到竞争在社会和个体发展中的积极作用。
2. 培养学生正确对待竞争的态度，树立公平竞争的意识。
四、教学内容：1. 竞争的定义与类型2. 竞争的价值和作用3. 正确对待竞争的态度五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争案例，引发学生对竞争的思考。
2. 新课导入：介绍竞争的定义、类型和价值。
3. 案例分析：分析正确对待竞争的态度，引导学生树立公平竞争的意识。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中保持公平、尊重对手。
六、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对正确对待竞争的理解和应用。
七、课后作业：让学生写一篇关于正确对待竞争的感悟文章，加深对课程内容的理解。
八、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。
九、教学建议：教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生从实际案例中感悟正确对待竞争的重要性。
十、教学时间：45分钟。
六、章节名称：第二章竞争的规则与道德七、教学目标：1. 让学生了解竞争的规则，知道在竞争中应遵守的基本原则。
八、教学内容：1. 竞争的规则2. 竞争的道德3. 如何在竞争中遵守规则、展现道德九、教学过程：1. 复习导入：通过复习上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍竞争的规则和道德。
3. 案例分析：分析违反竞争规则和道德的案例，引导学生认识到其危害性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中遵守规则、展现道德。
十、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对竞争规则和道德的理解和应用。
十一、课后作业：让学生写一篇关于如何在竞争中遵守规则、展现道德的计划或承诺，加深对课程内容的理解。
十二、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。
十三、教学建议：教师在授课过程中，要注重引导学生从实际案例中感悟遵守竞争规则和道德的重要性，培养学生的诚信意识和道德素养。
正确对待和参与竞争
• 性质不同： 排他性竞争双方存在根本的利害冲突； 非排他性竞争双方之间存在根本的利害冲突。
• 手段不同： 排他性竞争具有对立性、排他性； 非排他性竞争双方既有竞争，又有合作。 • 结果不同： 排他性竞争的结果是有我无你，有你无我； 非排他性竞争的结果往往会带来双赢。
阅读教材P57“微软公司和汉王公司竞争”的材料： 说一说竞争的全新释义?
正确对待和参与竞争
东台市五烈镇廉贻中学 卢翠凤
材料一：千人同心，则得千人力； 材料一说明了合作可以使人们相互依存，相互 万人异心，则无一人之用。 ——《淮南子》 促进，增强团结； 材料二：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子 材料二说明了合作可以扬长避短，最充分、最 房；镇国家，抚百姓，给饷馈，吾不如萧何。 ……三者 有效的使用人力和资源，合作可以激励创新； 皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者。” ——刘邦 材料三：人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助 材料三说明合作可以互惠互利，共享成果。合 别人之后，同时也帮助了自己。 ——爱默生 作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。
手段不同： 正当竞争是凭借自己的真实本领去获得胜利； 不正当竞争是通过不正当手段如弄虚作假、损人利己、欺 骗他人等方法。
目的不同： 正当竞争是为了同一个目标； 不正当竞争则是为了某一个目标，甚至是不可告人的目的。
国家的态度不同： 国家保护正当竞争，依法打击不正当竞争。
2、竞争的分类 ②从类型上分 排他性竞争 非排他性竞争 （或称合作型竞争） 比较这两种竞争有什么本质区别?
围绕合作的价值，分析下面三则材料分别说明了一个什 么观点？
• 材料一：胡锦涛在参观“走进世博会”展览时 材料如何体现的题目 强调要举全国之力，把世博会办成一届成功、 答案：材料+观点 精彩、难忘的世博会。 •1、“胡锦涛强调要举全国之力，把世博会办精彩”体 材料二：2010年12月，中国与俄罗斯、印度、 巴西一致商定，吸收南非作为正式成员加入 现了我国加快现代化建设，只有依靠合作才能成功； “金砖国家”合作机制，此举是为了促进新兴 2、“中国与俄罗斯等国商定，吸收南非加入金砖国家 国家之间的合作。 •合作机制”体现了随着经济全球化步伐加快，各国不断 材料三：“西电东送”工程是西部大开发战略 加强国际合作，以达到更快、更好发展自己的目的。 的标志性工程，西部丰富的资源优势转化为经 济优势，获得西部大开发所急需的资金，同时 3、“西电东送工程把西部资源优势转化为经济优势， 为东部地区提供清洁、优质和廉价的电力，促 同时促进东部发展”体现了我国现代化建设中，必须加 进东部地区的发展。 强地区经济合作，促进区域经济协调发展。 • 上述材料如何体现“发展离不开合作”的观点。
正确对待和参与竞争
《正确对待和参与竞争》教案1、情感、态度和价值观目标：敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：锻炼同学之间合作竞争的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。
3、知识目标：①了解竞争的含义和类型。
②认识竞争的利弊，进行全面地、辩证地分析。
③掌握正确参与竞争的技巧和方法。
④正确认识和处理竞争与合作的关系。
教学重点1、理解“竞争是把双刃剑”，全面地分析竞争的利弊。
2、正确对待和处理竞争与合作的关系。
教学难点掌握正确参与竞争的技巧和方法，树立正确的竞争观念，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。
教学方法1、直观演示法：利用图片、表格等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对特定的问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神。
预习交流知识填空1.竞争，就是不同的个人或群体为了达到，按与对方展开的竞赛与较量。
2.竞争（按性质划分）有竞争和竞争。
正当竞争是在一定和约束下，按标准、为了目的而展开的竞争，是凭借自己的去获胜的。
不正当竞争，是为了达到目的，在竞争中违背和，通过手段去获胜的。
竞争还可分为竞争和竞争。
排他性竞争具有性、性，其结果是。
非排他性竞争具有性，其结果往往会带来或。
3.竞争归根到底是的竞争。
竞争是对人的知识、技能和创造力的检验，其结果是。
4.竞争只是，不是。
5.合作与竞争（关系）是、的。
【探究活动】一、直面竞争情境一：一只野狗在追一只小兔子，野狗使劲追，小兔子使劲跑，但最终野狗也没追上小兔子。
小兔子回到家，对其母说：“今天有一只野狗追我。
”母亲问：“追上了吗？”小兔子回答：“肯定没追上了，它怎么能追上我呢？那只狗只是为了一顿饭在追我，而我却是为了一条命在跑啊。
正确对待与参与竞争(PPT 43页)
下次不高你40分, 我就跳楼!
就是比 你强!
我已经尽力了, 他又超过我了! 老天,我完了
!!!
孤独!!!
他总是 瞧不起 我们!
那么骄 傲,别理
他!
你们争吧, 我先歇会儿!
下次不高你40分, 我就跳楼!
就是比你强!
孤独!!!
我已经尽力了, 他又超过我了!
老天,我完了 !!!
竞争的弊端：
1）盲目的竞争会造成重复建设，资源 浪费 2）激烈的竞争会引起过分紧张和焦虑 3）产生自卑、丧失信心、骄傲自大 4）因为虚荣，产生忌妒心理
说一说：“周瑜之死”
在竞争过程中,有的人生怕别人 超过自己,当别人超过自己时,不但 不为别人高兴,反而心生妒意,恨不 得把别人拖下来,有时还使用不光彩 的手段,如恶意中伤别人.这种可怕 的心态叫忌妒.
忌妒是一种不良的竞争意识
正确对待和参与竞争
如此竞争？
小明和小李是同班同学，两人关系一般，成 绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了， 老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩 差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对 手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超 越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获 胜。”小明表态说：“好的！从今天起小李就是 我的竞争对手！我会把他看成‘眼中钉’‘肉中 刺’，以此来激励自己在竞争中战胜他。”
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗
•政治竞争
10月4日 奥巴马和罗姆尼在丹佛大学首场辩论
•军事竞争
波兰PT—91主战 坦克
中国T—99式主战 坦克
•科技竞争
两个可乐之间的百年恩怨
百事可乐和可口可乐作为饮
料界的巨头，在百年的竞争中发展 壮大。但为了生存可口可乐公司调 整配方来吸引顾客遭到质疑，百事 可乐渔翁得利。可口可乐成了奥运 合作伙伴，不允许带百事可乐的饮 料和包装、宣传画----
正确对待与参与竞争
正确对待和参与竞争！
竞争的含义p56第一段
竞争，就是不同的个人或群 体为了达到同一目标，按同一标 准或规则与对方展开的竞赛与较 量。
竞争的分类
正当竞争 不正当竞争
正当竞争是在一定道德准则和法律规范约 束下，按同一标准、为了同一目的而展开的竞 争，是凭借自己的真实本领去获胜的。
不正当竞争，是为了达到某种目的，在竞 争中违背竞争规则和法律法规，通过不正当手 段如弄虚作假、损人利己、欺骗他人等手段去 获胜的。
工作：
指挥者与队员
协调各方相互配合 之间相互配合
队员与队员之 间相互配合
承担责任，履行义务p53
合作需要各司其职，做好自己分内的事 情，困难的时候，需要相互帮助，相互 鼓励。
相互沟通，真诚合作p54 合作中出现矛盾和分歧时， 关键是：及时沟通、消除隔阂P54中间一段
相互沟通注意点：p54中间一段 赏识优点、宽容缺点，用心沟通
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗
•政治竞争
10月4日 奥巴马和罗姆尼在丹佛大学首场辩论
•军事竞争
波兰PT—91主战 坦克
中国T—99式事可乐和可口可乐作为饮
料界的巨头，在百年的竞争中发展 壮大。但为了生存可口可乐公司调 整配方来吸引顾客遭到质疑，百事 可乐渔翁得利。可口可乐成了奥运 合作伙伴，不允许带百事可乐的饮 料和包装、宣传画----
如何与人合作 p52-54 1、合理分工，科学计划 2、有效指挥，相互配合
3、承担责任，履行义务 4、相互沟通，真诚合作
5、公平公正，合作共享
如何合理分工，科学计划？P52最后一段
①首先，分析各自的优势和不足，结合实际 分工
②其次，还必须制定科学合理的计划。
有效指挥 相互配合p53 作用：
4学会合作 正确对待和参与竞争
4学会合作正确对待和参与竞争4、学会合作-正确对待和参与竞争一球五环敦行厚德和谐共进九年级政治第4课第3课时主备：郁坚课题正确对待和参予竞争课型新授1、通过教学与活动，并使学生重新认识竞争的利弊、竞争须要公平以及竞争的同时也须要再分教学目标并作。
锻炼身体同学之间合作的能力，催生学生把握住在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
2、通过活动，使得学生学会在合作中勇于竞争、擅于竞争、享用竞争；尝试在竞争中愿合作、擅于合作、享用合作；并在自学如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
教学重难点教学方法教具准备工作板书设计复习热身智慧相撞重点难点1、恰当全面重新认识竞争2、如何参予竞争鼓舞鼓励、问题探究法、探讨法等教学过程教师活动学生活动课前导学1、介绍竞争的含义、类型2、详述竞争的积极主动促进作用及负面影响（1）积极主动促进作用（2）负面影响3、恰当参予竞争的方法、技巧4、正确认识和处置合作与竞争的关系课堂活动（包含课堂教学的主要知识点，化解轻、难点的方法，师生的双边活动，学生的独立自主、合作、探究自学活动等。
）备考回答：1、什么就是挫折？挫折存有哪些具体内容的整体表现？2、引致挫折的原因就是什么？3、挫折对人的双重影响就是什么？上面我们备考了挫折的基本知识，人生难免存有挫折，那我们在挫折面前必须怎么办呢？一、如何战胜挫折1、必须恰当的直面挫折。
必须以积极主动的态度直面挫折，无法惧怕挫折，必须不怕困难，坚强的直面挫折，必须对挫折展开理智的分析，必须能根据产生挫折的客观原因和自己的实际情搞“三气”教育嘏“刚强”学子一球五环敦行厚德和谐共进独立自主展现开拓延展盘点斩获况，不懈努力谋求消除挫折的时机和良策，还要淡然的直面挫折。
2、必须积极主动展开反挫训练，提升自己的耐热挫力。
（1）首先必须展开心智训练。
必须践行崇高的目标；必须践行自信心；必须持之以恒不轻言退出；必须脚踏实地谋求对策。
（2）其次必须展开反挫犯罪行为训练。