歌曲《美丽的草原我的家》
《美丽的草原我的家》歌词 童彤
美丽的草原我的家
美丽的草原
作词：孙书林
作曲：石焱
演唱：乌兰托娅
美丽的草原春意浓
成群的牛羊入画中
甘甜的春雨润大地
绿草丛中百花红
美丽的草原好风景
奔腾的骏马画中行
飘香的春风醉四野
吉祥如意迎宾朋
美丽的草原是一幅画
画中飞出姑娘的倩影
美丽的草原是一首歌
醉倒了套马的好后生
美丽的草原是一幅画
画中装满了甜美的梦
美丽的草原是一首歌
迷醉了四季的草原风美丽的草原春意浓成群的牛羊入画中甘甜的春雨润大地绿草丛中百花红美丽的草原好风景奔腾的骏马画中行飘香的春风醉四野吉祥如意迎宾朋美丽的草原是一幅画画中飞出姑娘的倩影美丽的草原是一首歌醉倒了套马的好后生美丽的草原是一幅画画中装满了甜美的梦美丽的草原是一首歌迷醉了四季的草原风美丽的草原是一幅画画中飞出姑娘的倩影美丽的草原是一首歌醉倒了套马的好后生美丽的草原是一幅画
画中装满了甜美的梦
美丽的草原是一首歌
迷醉了四季的草原风
迷醉了四季的草原风
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《美丽的草原我的家》歌词 西域刀郎
美丽的草原我的家
美丽的草原我的家
美丽的草原我的家
风吹绿草遍地花
彩蝶纷飞百鸟儿唱
一弯碧水映晚霞
骏马好似彩云朵
牛羊好似珍珠撒
啊,牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
（间奏）
美丽的草原我的家
水青草肥我爱她
草原就象绿色的海
毡房就像白莲花
牧民描绘幸福景
春光万里美如画
啊,牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
福深编辑
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美丽的草原我的家歌词原唱完整版下载,德德玛抖音热门歌曲美丽的草原我的家歌词
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美丽的草原我的家
风吹绿草遍地花
彩蝶纷飞百鸟儿唱
一弯碧水映晚霞
骏马好似彩云朵
牛羊好似珍珠撒
啊牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
美丽的草原我的家
水青草美我爱她
草原就像绿色的海
毡房就像白莲花
牧民描绘幸福景
春光万里美如画
啊牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
《美丽的草原我的家》-德德玛
德德玛 - 美丽的草原我的家
作词：火华
作曲：阿拉腾奥勒。
幼儿园大班下学期音乐《美丽的草原我的家》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《美丽的草原我的家》教学设计【含教学反思】一、教学背景本课教学对象为幼儿园大班儿童，学习内容为下学期音乐课程中的《美丽的草原我的家》。
通过该课的学习，旨在激发儿童对美好生活的向往，向儿童传递人与自然的和谐共处理念，提高他们的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学目标1.知识与技能•了解草原的景色和优美旋律。
•通过学唱《美丽的草原我的家》歌曲，熟悉歌曲的曲调、节奏和歌词。
•掌握2/4拍、4/4拍易漏音的节奏。
•通过教学活动，培养儿童的音乐鉴赏能力与语言表现能力。
•培养儿童合作意识和表演自信心。
2.情感、态度和价值观•培养儿童对大自然的热爱和探索欲。
•培养儿童的民族自豪感和爱国情怀。
•增强儿童的自信心和自我表达能力。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容教学内容主要包括以下三个方面：•歌曲学唱：学习《美丽的草原我的家》的歌词、节奏和曲调。
•节奏感训练：通过打节奏、敲鼓等方式，培养儿童的动感和节奏感。
•表演训练：将学习到的曲调和节奏进行合作演唱，提高儿童的音乐表现能力。
2.教学方法本次教学主要采用以下三种方法：•情景导入法：通过文字和图片等形式，引导儿童进入草原世界，让他们通过视觉、触觉、听觉等多感官感受草原美景。
•纯声音乐教学法：通过纯声音乐启发儿童的情感表达，提高儿童的音乐欣赏能力。
•合作学习法：通过对唱、合唱等表演活动，培养儿童的合作意识和自信心。
四、教学过程安排1.教学准备•教师准备：教师准备好课程PPT、音乐器材等；提前将教学环节分好，并贴在课堂左侧的教学板上。
•学生准备：学生提前听听音乐，熟悉歌词和节奏。
2.课堂活动(1) 情景导入教师通过图片、描述等引导儿童进入草原的世界，让他们感受草原的美景和自然风光。
(2) 歌曲学唱1.先放一遍歌曲，让儿童先听一下。
2.教师给出歌曲的节奏，带领儿童跟着鼓的节奏敲打打击乐器。
3.掌握节奏后，教师边唱边示范。
每唱完一句，让学生跟唱一遍。
4.逐句学唱，并做重复练习，让儿童熟悉歌曲。
《美丽的草原我的家》教学设计
《美丽的草原我的家》教学设计《美丽的草原我的家》教学设计（一）教学目的：1、认识4个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民多这片神奇的土地上的感情。
（二）教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。
教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。
”的深刻含义。
教学方法：读中悟读中想读中思读中绘教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
（三）教学过程：一、歌声飞扬激情引领1、（课件播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）师：生在东北的我们，对美丽的草原无比向往，这节课老师给大家带来一首由蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》。
现在，让我们来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使你想到什么？（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。
有的能想起来以前学的歌曲《草原升起不落的太阳》或是想到诗歌《草》、《敕勒歌》。
）2、师：同学们的想象力非常丰富，课下也了解了不少于草原有关系资料，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲近草原、品味草原。
（板书课题：美丽的.草原我的家）齐读课题过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。
下面就请同学们打开书，认真听读课文，一边听，一边用心去感受，美丽的草原究竟美在哪里呢？二、配乐读文，再现草原1、师配乐读文。
提问：美丽的草原究竟美在哪儿？（相机板书：景色美生活美）2、草原的景色美，生活也美，相信同学们读得会更美。
请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。
3、同桌互读，纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的？（可以说字的结构，组词，换偏旁等方法识记字形）4、汇报检查。
人音版二年级音乐美丽的草原我的家歌词-素材.doc
精品资料
《美丽的草原我的家》歌词
作曲：阿拉腾奥勒
作词：火华
美丽的草原我的家，
风吹绿草遍地花；
彩蝶纷飞百鸟儿唱，
一弯碧水映晚霞；
骏马好似彩云朵，
牛羊好似珍珠撒；
啊啊哈嗬咿，
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
美丽的草原我的家，
水清草美我爱它；
草原就象绿色的海，
毡包就象白莲花；
牧民描绘幸福景，
春光万里美如画；
啊啊哈嗬咿，
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；
牧羊姑娘放声唱，
愉快的歌声满天涯；。
美丽的草原我的家舞蹈背面分解
美丽的草原我的家舞蹈背面分解
摘要：
1.美丽的草原我的家舞蹈背景介绍
2.舞蹈分解动作概述
3.舞蹈动作详细解析
正文：
【美丽的草原我的家舞蹈背景介绍】
《美丽的草原我的家》是一首脍炙人口的内蒙古民歌，歌曲赞美了我国辽阔的草原和草原人民的幸福生活。
这首歌曲的舞蹈版本，通过优美的舞姿展现了草原的壮丽景色和人们热情洋溢的生活态度。
【舞蹈分解动作概述】
舞蹈分解动作主要包括：基本动作、手部动作、腿部动作、转身动作和跳跃动作。
这些动作相互配合，展示出草原的美丽和生活的喜悦。
【舞蹈动作详细解析】
1.基本动作：以蒙古族舞蹈的基本动作为基础，如马步、驼步、盘旋等，展现出草原人民的豪放和坚韧。
2.手部动作：手臂的摆动、手腕的翻转和手指的伸展，模拟草原上风吹草低见牛羊的美景，以及人们欢庆生活的喜悦。
3.腿部动作：通过踢腿、跨步、跳跃等动作，表现草原人民的勇敢和活力。
4.转身动作：在舞蹈过程中，演员们相互配合进行转身，展现出草原人民
的团结和和谐。
5.跳跃动作：通过高抬腿、腾空跳跃等动作，表现出草原人民的激情和梦想。
大班下学期音乐教案《美丽的草原我的家》
《美丽的草原我的家》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《美丽的草原我的家》。
2.通过歌曲，感受草原的辽阔和美丽，培养对大自然的热爱之情。
3.能够用动作表现歌曲中的节奏和情感，提高音乐表现力。
二、教学重点1.学会歌曲《美丽的草原我的家》。
2.表现歌曲中的节奏和情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲情感的把握。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频。
3.钢琴。
五、教学过程（一）导入1.教师出示草原图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.邀请学生分享他们对草原的了解和印象。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师带领学生一起朗读歌词，注意节奏和停顿。
3.教师引导学生用自己的语言描述歌曲中的画面，加深对歌曲内容的理解。
4.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
5.学生分组练习，互相倾听，纠正错误。
6.全班集体演唱，教师伴奏。
（三）歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
2.学生自由发挥，用动作表现歌曲中的情感，如欢快、优美等。
3.教师挑选部分学生进行表演，全班同学观看并给予评价。
（四）课堂小结2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
（五）课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《美丽的草原我的家》。
2.家长协助孩子练习歌曲，拍摄演唱视频，到班级群。
六、教学反思本节课通过歌曲《美丽的草原我的家》，让学生感受到了草原的美丽和辽阔，培养了他们对大自然的热爱之情。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
同时，通过动作表现歌曲的节奏和情感，提高了学生的音乐表现力。
但需要注意的是，在歌曲教学过程中，要加强对学生音准和节奏的指导，确保他们能够准确掌握歌曲。
（一）导入1.出示草原图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.邀请学生分享他们对草原的了解和印象。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
《美丽的草原我的家》声乐教案
《美丽的草原我的家》声乐课教案一、课题：歌曲教学二、教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。
三、教学内容：1、练声曲：(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖u o u o u（2）5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖Li La Li La Li（3）5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖mi ma mi ma mo2、练习曲目：《美丽的草原我的家》《啊！中国的土地》四、教法：讲授法、因材施教法、练习法。
教案提纲一、《美丽的草原我的家》 F调授课时间：3课时教学重点：歌曲作品的处理。
教学难点：①开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声；②高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。
解决方案：①通过母音“Li”、“La”的训练，为“美丽”的发声打下高位置基础。
②通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。
教学过程：1、声音训练：练声曲（1）、（2）的练习。
练习要领：①保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；②注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆；③感受气息支点的作用，体会高位置与深呼吸的对抗作用。
2、新歌学习（1）了解歌曲作品的创作背景和思想情感；（2）试唱歌曲作品，感受歌曲的情绪特征；（3）深入学唱歌词，注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决；（4）加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性。
3、答疑（1）小组成员分别演唱声乐作品；（2）歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法；（3）教师作评价总结，并归纳解决问题的方案。
4、歌唱表演：进行小组内的声乐观摩。
5、布置作业：布置新作品或提出声音训练要求。
二、《啊！中国的土地》 A 调授课时间：3课时教学重点：歌曲教学。
教学难点：①后起节奏的掌握；②乐曲高潮“啊！中国的土地”的演唱。
七年级音乐-美丽的草原我的家教案
七年级音乐-美丽的草原我的家教案一、教学目标1. 让学生了解并感受草原音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过学习《美丽的草原我的家》，使学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 培养学生合作精神，提高他们的集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《美丽的草原我的家》的学习与演唱。
2. 音乐知识：了解草原音乐的特点，学习简单的乐理知识。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《美丽的草原我的家》，掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 难点：理解并表现草原音乐的风格特点，提高集体协作能力。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、合作法等多种教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
2. 通过听、唱、动、奏等多种方式，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
五、教学过程1. 导入：以图片或视频形式展示草原的美丽景色，引导学生感受草原的魅力。
2. 学习歌曲：教唱《美丽的草原我的家》，讲解歌曲的背景、特点，让学生熟悉歌曲。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，纠正发音、节奏等问题。
4. 音乐知识：讲解草原音乐的特点，学习简单的乐理知识。
5. 集体协作：分组进行合唱练习，培养学生的合作精神。
7. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 组织学生进行草原音乐欣赏活动，让学生了解更多草原音乐作品，提升音乐鉴赏能力。
2. 邀请家长或专业人士进行讲座，分享草原音乐的文化内涵和演唱技巧。
七、课程评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度和表现力。
2. 学生对音乐知识的掌握程度。
3. 学生在集体协作中的表现。
八、教学资源1. 草原音乐作品精选集。
2. 《美丽的草原我的家》曲谱。
3. 草原图片、视频资料。
4. 音乐教学设备（如钢琴、音响等）。
九、教学时间1课时（40分钟）十、教学反馈1. 课后收集学生作业，了解学生演唱歌曲的情况。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的音乐素养提升。
湘艺版七年级上册音乐第二单元美丽的草原我的家教案教案1000字
3.知识点三：蒙古族音乐的演唱技巧
-长音和颤音：蒙古族音乐演唱中常用长音和颤音来表现情感。
-真假声转换：蒙古族音乐演唱中常用真假声转换来增加音乐的表现力。
-情感表达：蒙古族音乐演唱中注重情感的表达，通过声音的力度和音色的变化来传达情感。
-项目导向学习法：设计一个项目，让学生分组合作，通过演唱或演奏蒙古族音乐作品来展现自己的学习成果。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：让学生分组扮演蒙古族人民，通过表演来展现蒙古族的音乐和生活。
-实验：让学生通过实验来感受蒙古族音乐的特色，如尝试吹奏蒙古族的乐器等。
-游戏：设计一些音乐游戏，如节奏游戏、合唱游戏等，让学生在游戏中学习音乐。
板书设计：
1.蒙古族音乐的特点
-旋律：优美、民族特色
-节奏：自由、舞蹈动作
-乐器：马头琴、四胡、蒙古筝等
2.蒙古族音乐的文化内涵
-表达对家乡的热爱
-体现民族精神
-传承民族文化
3.蒙古族音乐的演唱技巧
-长音和颤音
-真假声转换
-情感表达
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏，以及蒙古族音乐的演唱技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蒙古族音乐相关的实际问题。例如，他们可以探讨蒙古族音乐的独特之处，或者讨论如何将蒙古族音乐融入现代生活中。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《美丽的草原我的家》这首歌曲的背景知识。这首歌曲描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民的幸福生活。它是蒙古族音乐的代表作品之一，具有鲜明的民族特色。
《美丽的草原我的家》教案
《美丽的草原我的家》教案教学目标：1.知识与技能：通过学习歌曲《美丽的草原我的家》，使学生掌握简单的音乐知识和唱歌技巧，提高音乐审美能力。
2.过程与方法：通过参与歌曲的学习、演唱、欣赏，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
教学重点：1.歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.歌曲的表现力和情感传达。
教学难点：1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律和意境。
2.邀请学生分享他们对草原的印象和感受。
二、歌曲学习1.教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏。
a.教师示范演唱，学生跟随哼唱。
b.教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
c.学生分组练习，教师指导。
2.教师教授歌曲的歌词。
a.教师逐句教唱，学生跟随学唱。
b.学生自主练习，教师指导。
c.学生集体演唱，教师评价。
3.教师引导学生理解歌曲的情感。
a.教师讲解歌曲背景，帮助学生理解歌曲表达的情感。
b.学生分享自己家乡的美景，感受歌曲中的家乡情怀。
三、歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
2.学生集体演唱歌曲，教师评价。
四、歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《美丽的草原我的家》，让学生感受歌曲的不同风格。
2.学生分享自己对不同版本歌曲的感受。
五、拓展活动1.教师引导学生创作以“美丽的草原我的家”为主题的绘画作品。
2.学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2.学生分享自己在学习过程中的感悟和成长。
教学反思：1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的成长。
2.提高自身教育教学水平，更好地引导学生学习。
3.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的旋律、节奏和歌词：教师可以采用逐句教唱的方式，让学生逐句模仿，确保旋律的准确性。
通过歌曲中的节奏元素，如马蹄声、草原风声等，让学生用身体动作表现节奏，加强节奏感。
2.歌曲的表现力和情感传达：在学习歌曲的同时，教师可以引导学生思考如何通过面部表情和肢体语言来传达歌曲的情感。
《美丽的草原我的家》歌词 龚玥
美丽的草原我的家
美丽的草原我的家
演唱：龚玥
美丽的草原我的家
风吹绿草遍地花
彩蝶纷飞百鸟儿唱
一弯碧水映晚霞
骏马好似彩云朵
牛羊好似珍珠撒
啊，牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
美丽的草原我的家
水青草肥我爱她
草原就象绿色的海
毡房就像白莲花
骏马好似彩云朵
牛羊好似珍珠撒
啊，牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧民描绘幸福景
春光万里美如画
啊，牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
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《美丽的草原我的家》歌词 梦之旅
美丽的草原我的家
唱:梦之旅
美丽的草原我的家
风吹绿草遍地花
彩蝶纷飞百鸟儿唱
一弯碧水映晚霞
骏马好似彩云朵
牛羊好似珍珠撒
啊牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
美丽的草原我的家
水青草肥我爱她
草原就象绿色的海
毡房就像白莲花
骏马好似彩云朵
牛羊好似珍珠撒
啊牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧民描绘幸福景
春光万里美如画
啊牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
牧羊姑娘放声唱
愉快的歌声满天涯
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《美丽的草原我的家》教案_1
《美丽的草原我的家》教案《美丽的草原我的家》教案1教材分析：《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景——绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒??这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。
歌曲用单二部曲式结构而成。
第一乐段的节奏均匀、稳健；第二乐段从弱拍起唱，使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感。
歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。
这种将情感波澜与意境相融合的创作手法，非常深刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。
学情分析：五年级学生经过以往音乐课的学习，具备了一定的分析作品欣赏作品的能力。
熟悉歌曲教学中唱歌词、歌谱、打节奏、等一系列的学习方式。
通过多种形式的欣赏活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。
扩大音乐欣赏的范围。
在教学中重点感受、蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活。
采用多种形式欣赏使学生乐于参与音乐活动。
教学目标：1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。
2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。
3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
教学重点：1、欣赏、感受蒙古民歌，激发学生对蒙古民歌的热爱之情2、初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。
教学难点：引导学生感受蒙古民歌的风格特点。
了解长调和短调。
理解蒙古民歌所表达的思想感情。
教学方法：试唱法、听赏法、讨论法教学准备：多媒体课件、录音机、磁带教学课时：1课时教学过程：一创设情景导入新课课件出示：大草原画面蒙古族的风土人情师：看我们来到了什么地方？学生欣赏画面师问：你在草原上看见什么景色？（请学生发挥想象自由发言）二出示学习目标课件出示学习目标：1、欣赏女中音独唱《美丽的草原我的家》，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广美丽的草原情景，体验蒙古族歌曲的风格。
七年级音乐美丽的草原我的家教案
七年级音乐《美丽的草原我的家》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《美丽的草原我的家》，感受内蒙古大草原的美丽风光，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《美丽的草原我的家》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：《美丽的草原我的家》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学工具：钢琴、吉他等乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《美丽的草原我的家》录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音及音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励及指导。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 针对不同学生的嗓音特点，给予个性化的指导，促进学生音乐素养的提升。
六、教学延伸1. 组织学生进行草原主题的绘画活动，让学生用画笔描绘出他们心中的美丽草原。
2. 邀请当地草原文化专家进行讲座，让学生更加深入地了解草原文化和风俗。
3. 安排学生参观草原，亲身感受草原的美丽和宽广，激发他们对家乡的热爱之情。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《美丽的草原我的家》，并试着教唱给家人。
2. 请学生结合绘画活动，写一篇关于草原的作文，表达自己对草原的感悟。
八、课程评价1. 通过课堂表现、合唱练习和演唱展示，评价学生在音乐方面的学习进步。
2. 通过学生的作文和绘画作品，评价学生对草原主题的理解和感悟。
3. 结合学生的反馈和家长的评价，综合评价学生在课程中的表现和收获。
九、课程调整1. 根据学生的学习进度和兴趣，适时增加其他草原主题的歌曲学习，丰富学生的音乐视野。
美丽的草原我的家蒙语版歌词
美丽的草原，我的家——蒙语版歌词引言《美丽的草原，我的家》是一首蒙古族民歌，以其深情而激昂的旋律和真挚的情感而著名。
这首歌表达了对草原家园的深深眷恋和热爱之情。
本文将按照任务要求，为大家呈现《美丽的草原，我的家》的蒙语版歌词，并对其中的意义进行全面详细、完整且深入地阐述。
歌词额尔古纳河畔，呼伦贝尔边陲，大漠孤烟落日，长江白浪滚滚。
蓝天白云飘飘，万物生机盎然，牧民骑马奔腾，舞动着心中梦想。
美丽的草原，我的家园。
绿草如茵茵，花儿香飘飘。
哈达骑手驰骋，奔跑在无边无际的大地上。
牛羊成群结队，快乐地嬉戏在广袤的天地间。
哈萨克音乐响起，蒙古族舞蹈翩翩起舞。
吉他琴声悠扬，歌声在草原上回荡。
美丽的草原，我的家园。
绿草如茵茵，花儿香飘飘。
白雪覆盖大地，冰川融化流淌。
湖泊碧波荡漾，森林中鸟儿歌唱。
大自然的鬼斧神工，创造了这片美丽的天地。
我们是幸运的孩子，生活在这片神奇的土地。
美丽的草原，我的家园。
绿草如茵茵，花儿香飘飘。
哈萨克音乐响起，蒙古族舞蹈翩翩起舞。
吉他琴声悠扬，歌声在草原上回荡。
美丽的草原，我的家园。
绿草如茵茵，花儿香飘飘。
解析第一段额尔古纳河位于呼伦贝尔边陲，是中国东北地区重要的河流之一。
这里有广袤无垠的大漠和壮阔辽阔的长江，形成了美丽的自然景观。
蓝天白云飘飘，万物生机盎然，牧民骑马奔腾，舞动着心中梦想。
这段歌词表达了对大自然的热爱和对草原家园的眷恋之情。
第二段美丽的草原是蒙古族人民的家园。
在这片绿草如茵茵、花儿香飘飘的土地上，哈达骑手驰骋，奔跑在无边无际的大地上。
牛羊成群结队，快乐地嬉戏在广袤的天地间。
这段歌词展现了蒙古族人民与草原之间深厚的情感和亲密无间的关系。
第三段哈萨克音乐响起，蒙古族舞蹈翩翩起舞。
吉他琴声悠扬，歌声在草原上回荡。
这里描绘了草原上欢快而多样化的文化生活，展现了不同民族和文化之间相互交流和融合的美好景象。
第四段白雪覆盖大地，冰川融化流淌。
湖泊碧波荡漾，森林中鸟儿歌唱。
这段歌词表达了大自然的壮丽景色和生命力，以及人与自然和谐共处的美好愿景。