语言基础——近义词考点知识清单

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九年级语言基础知识点总结

九年级语言基础知识点总结第一章词汇词汇是语言的基本单位，掌握词汇是语言学习的首要任务。

在九年级语言学习中，我们接触到了许多重要的词汇知识点。

一、同义词和反义词同义词指的是意义相同或相近的词语，如"快乐"和"愉快"；反义词指的是意义相反的词语，如"大"和"小"。

掌握同义词和反义词有助于拓展词汇量，提高表达能力。

二、近义词和差异词近义词指的是意义相近但有细微差别的词语，如"快乐"和"欢乐"；差异词指的是意义差别较大的词语，如"车辆"和"火车"。

掌握近义词和差异词能够更准确地表达自己的意思。

三、词根词缀词根是词语的核心部分，它具有原有的意义，如"tele-"表示远程，如"telephone"（电话）。

词缀是附加在词根前后的部分，用以构成新词或改变词性，如"-able"表示能够，如"可读"（readable）。

学习词根词缀有助于扩大词汇量，理解和记忆生词。

第二章语法语法是语言的基本规则，它决定了语言的结构和句子的表达方式。

在九年级语言学习中，我们需要掌握以下语法知识点。

一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数方面保持一致，如"他们都去了"（复数主语对应复数谓语）。

主谓一致是构建正确句子的基础。

二、时态和语态时态指的是动作发生的时间，如一般过去时、现在进行时；语态指的是动作的承受者与做动作者的关系，如被动语态。

准确使用时态和语态有助于表达清晰和准确。

三、从句和状语从句从句是句子的成分，用来修饰或补充主句的意思。

状语从句是用来修饰主句中的动作或状态。

掌握从句的引导词和结构能够使句子更加丰富和复杂。

第三章阅读理解阅读理解是对文章内容进行理解和分析的能力。

行测言语理解常考近义词辨析(290组)

行测言语理解常考近义词辨析290组A01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。

“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。

“岸然”指“严肃的样子”。

02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。

“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。

“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。

“祥和”指气氛而言。

注意“安详、慈祥、祥和”的写法。

04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。

“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。

而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。

“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。

而“安静”多指环境没有声音或吵闹。

“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。

后者指有条理，有先后的处理。

B01、必须、必需：都含有“必要”的意思。

“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。

（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。

后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。

“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。

凡是“不可不”的行为就用“必须”。

02、表率、表帅：“表率”是名词，指“好榜样”。

其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。

“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。

在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。

“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。

现在一般不用这个词。

因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。

小学语文近义词知识点总结

小学语文近义词知识点总结一、形容词近义词：1.大：巨大、宽广、广大、宏大、壮大2.小：微小、纤小、细小、短小、轻巧3.好：优秀、出色、精彩、杰出、卓越4.坏：恶劣、糟糕、不良、不善、邪恶5.美丽：漂亮、秀丽、艳丽、绚丽、美观6.丑陋：难看、丑恶、不堪、粗糙、毁誉不一7.聪明：机智、灵巧、智慧、聪颖、聪慧8.愚蠢：愚笨、笨拙、痴呆、呆滞、迟钝9.干净：清洁、整洁、清爽、清洁、清澈10.脏：污秽、肮脏、狼藉、不洁、不净二、动词近义词：1.做：干、做、做成、做出、完成2.走：行走、步行、散步、走路、迈进3.吃：进食、用餐、吞食、吸食、进食4.睡：就寝、入眠、睡眠、睡觉、休息5.看：观看、注视、瞧、望、瞪视6.听：聆听、倾听、听闻、听从、侧耳7.说：讲、谈、交谈、言语、发言8.笑：欢笑、大笑、嘲笑、发笑、笑声9.跳：跳跃、腾跃、跃升、飞跃、跳动10.赞美：称赞、夸奖、表扬、褒奖、赞许三、名词近义词：1.书：图书、读物、文献、书籍、图册2.家：住所、居所、居室、府第、宅第3.人：人类、人类、人士、人物、人员4.树：大树、乔木、树木、木本植物、花木5.动物：兽类、禽类、畜类、野兽、牲畜6.花：鲜花、花朵、花卉、开花、绽放7.水：江、河、溪、潭、泉8.天气：气温、气候、气象、天候、天气9.风：风暴、暴风、狂风、疾风、劲风10.雨：雨水、下雨、大雨、细雨、暴雨四、副词近义词：1.很：非常、极其、十分、十分、尤其2.慢：缓慢、慢慢、迟缓、缓慢、迟缓3.快：迅速、飞快、快速、急速、疾速4.多：很多、许多、大量、众多、数量5.少：很少、寥寥、稀少、缺少、不足6.好：很好、非常好、十分好、甚好、甚7.坏：很坏、十分坏、非常坏、不好、不善8.高：很高、十分高、超高、非常高、甚高9.低：很低、十分低、超低、非常低、甚低10.快：很快、非常快、十分快、疾快、甚快以上是小学语文近义词的知识点总结，希望对小学生的语文学习有所帮助。

高考近义词考点知识清单

高考近义词考点知识清单范文一关于高考近义词考点知识清单大家好，我是一名即将面临高考的学生。

在备战高考的过程中，我发现高考中近义词的考察非常严格，因此我准备了一份关于高考近义词考点的知识清单。

首先，高考中涉及到的近义词有很多，其中最常见的就是“闲”和“杂”、“重要”和“重大”等。

在考试中正确使用这些词语，可以有效提高作文的质量和分数。

同时，我们也要注意一些易混淆的词语，比如“包容”和“容忍”、“特别”和“特殊”等，这些词语虽然意思相近，但用法和含义存在差异。

其次，正确掌握近义词的用法也非常重要。

在考试中，我们不仅要注意选择正确的近义词，还要注意它们在句子中的用法和搭配。

比如，我们可以用“关注”来代替“关心”，但是如果说“我关注你”，则有些奇怪。

因此，我们还要注意近义词的用法和搭配，避免出现不恰当的用法。

最后，积累近义词的方法也很重要。

我们可以通过课外阅读、背诵、整理近义词表等方式来积累近义词。

同时，我们也可以借助一些学习软件、工具来提高自己的词汇量，比如使用扇贝单词、有道词典等工具。

总之，掌握近义词的考点知识对于我们备战高考非常重要。

我们不仅要认真学习近义词的含义和用法，还要通过书写、练习和积累来提高自己的语言表达能力。

相信通过我们的共同努力，我们一定可以在高考中取得优异的成绩。

重点分析：本文重点围绕近义词考点知识，介绍了近义词的常见用法、易混淆词汇以及积累方法，阐述了学习近义词的重要性。

关键词汇有近义词、用法、搭配、积累、词汇量。

用词分析：本文用语简洁明了，词汇准确，行文流畅。

语言表达清晰，既有常规用语，也有较为高级的词汇，如“积累”、“背诵”、“恰当”等。

措辞规范、准确，用词恰当，语言地道，是一篇较为优秀的文章。

范文二高考近义词考点知识清单分析大家好，我是一名即将参加高考的学生。

在备战高考的过程中，我发现了一个容易被忽视的考点——高考近义词。

在高考中，近义词的考察频率很高且难度较大。

有些近义词不仅意思相近，而且用法上有所区别，这需要我们更加细致地学习和掌握，避免在考试中犯错。

小学语文第近义词知识点

小学语文第近义词知识点小学语文第近义词知识点汇总近义词打量(端详) 标致(美丽) 破绽(马脚) 欺负(欺侮) 趁势(趁机)吩咐(嘱咐) 规矩(规则)威严(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼)能耐(本事) 衔接(连接) 难堪(尴尬) 刻薄(薄情)操心(操劳)考究(讲究) 道歉(赔礼) 耽误(延误) 凝结(凝固) 胆怯(胆小)恰恰(恰好)凝视(凝望) 憧憬(向往) 着急(焦急) 商议(商讨)允诺(承诺) 隆重(庄重) 抵御(抵挡)削弱(减弱) 推却(推辞)紧急(紧迫) 惩罚(处罚) 吩咐(叮嘱) 吓唬(恐吓) 诡计(阴谋)盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 狰狞(凶恶) 热闹(喧闹)响亮(洪亮) 天涯(天际)舒服(舒坦) 洒脱(潇洒) 矗立(耸立)欢腾(欢跃) 繁华(繁荣) 清晰(清楚) 分辨(争辩)表白(表明)迅速(敏捷) 实验(试验) 威胁(要挟) 高傲(骄傲) 勾勒(勾画)乐趣(情趣)痴迷(着迷) 驱逐(驱除) 安静(清静) 充满(布满)幸亏(幸好) 喧闹(喧嚣) 闪烁(闪耀)戏耍(玩耍) 瞎闹(乱闹)存心(故意) 惩罚(处罚) 轻盈(轻巧) 天赋(禀赋) 营养(养分)强盛(强大) 侮辱(欺侮) 吩咐(嘱咐) 欺骗(哄骗) 规矩(规则)招待(款待) 迎接(欢迎)浓厚(深厚) 乘机(趁机) 聪惠(聪敏)温柔(温情) 猛烈(强烈) 纯洁(纯净) 凝视(注视)担心(担忧) 休养(疗养) 刚强(坚强) 焦急(焦虑) 崎岖(坎坷) 封锁(封闭) 特别(格外)收拾(整理) 爱惜(疼惜) 信心(信念) 照料(照顾) 安顿(安排) 弥漫(充满) 严厉(严峻)咆哮(怒吼) 惊慌(惊惶) 拥戴(拥护) 放肆(放纵) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 请求(恳求)爽快(直爽)心急如焚(心急如火) 绞尽脑汁(想方设法)精神饱满(精神焕发) 一本正经(道貌岸然)喜出望外(喜从天降)。

六年级近义词知识点归纳

六年级近义词知识点归纳近义词是指意思相近但用法略有差异的词语。

在语文学习中，掌握近义词的正确用法对于提升词汇水平和表达能力非常重要。

下面是六年级近义词知识点的归纳，帮助同学们更好地理解和运用这些词语。

一、人与人的称谓类近义词1.老师-教师这两个词都表示从事教育工作的人，只是称谓不同。

老师通常用于学生之间相互称呼，而教师则更加正式。

2.爸爸-父亲这两个词都表示亲生父亲，只是称谓不同。

爸爸通常是父亲的昵称，而父亲则更加正式。

3.妈妈-母亲这两个词都表示亲生母亲，只是称谓不同。

妈妈通常是母亲的昵称，而母亲则更加正式。

4.同学-朋友这两个词都表示和自己一起学习、玩耍的人，只是称谓和关系不同。

同学通常指在同一所学校学习的人，而朋友则更加广泛，可以包括学校以外的人。

二、事物的名称类近义词1.花朵-鲜花这两个词都表示植物的花，只是名称不同。

花朵通常是指单个的花，而鲜花则更多指多朵花束的形式。

2.小说-故事这两个词都表示文学作品，只是内容和形式略有差异。

小说通常是长篇或中篇的虚构性故事，而故事则可以包括各种长短不一的文学作品。

3.食物-美食这两个词都表示人们食用的物品，只是概念和味道程度略有不同。

食物是一般的日常食品，而美食则强调口味特别好、制作精细的食品。

4.发言-演讲这两个词都表示在公共场合或集会上进行讲话，只是形式和目的有所区别。

发言通常是简短的陈述观点，而演讲则是经过准备、有主题和目的的长篇讲话。

三、动作的描述类近义词1.走-行走这两个词都表示人或物体移动的动作，只是语气和程度略有差异。

走是一般的步行动作，而行走则强调有规律或有目的地移动。

2.笑-大笑这两个词都表示欢笑的动作，只是程度和表情有所不同。

笑通常是轻笑或微笑，而大笑则表示开怀大笑的样子。

3.吃-用餐这两个词都表示进食的动作，只是用词和语气不同。

吃是一般的进食动作，而用餐则更加正式，通常指在餐桌上进食。

4.看-注视这两个词都表示观察、看的动作，只是态度和方式略有区别。

知识清单三常考近义词语辨析

知识清单三常考近义词语辨析知识清单三常考近义词语辨析A1．哀号——因悲伤而呼号痛哭。

多指兽类。

哀鸣——悲哀地鸣叫。

多指禽类。

哀求——指人请求的执着。

这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者——绿色蝈蝈捉住而发出的绝望的哀鸣。

2．安适——重在强调环境的“舒适”性。

安恬——安逸恬适。

安详——多用来形容人的面容、举止。

在城市的大街小巷，我们时常可以见到三五成群、满头白发的老人们凑在一起晒太阳、搓麻将、下棋，阳光洒在他们满是皱纹的脸上，看上去是那样从容而安详。

3．暗淡——着重指具体的“暗”，光线不明亮；色彩不鲜艳；前途不光明，没有希望。

黯淡——常指抽象的“暗”，用于心情、情绪。

惨淡——凄惨暗淡，不景气。

太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。

B4．斑斓——灿烂多彩，是书面语，褒义词。

斑驳——多形容颜色的杂乱。

缤纷——繁多而错杂，是书面语。

夏夜，院子里的槐树沐浴在月光的清辉里，投下斑驳的碎影，奶奶坐在躺椅里，轻摇着蒲扇。

5．保佑——主要是指迷信人物的思想。

保障——是褒义词，指保护(生命、财产、权利等)不受侵犯或破坏，或指起保障作用的人或事。

庇护——一般用于不好的方面，如“庇护坏人”。

乞求神佛保佑是自欺欺人的愚昧行为。

6．迸发——主要强调发出的突然。

迸溅——主要用来指流体物质。

迸射——强调了射出的强烈。

把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻。

从一时的压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中迸发出一生的激情。

7．标本——①保持实物原样，以供学习研究的动植物；②一类事物中可以作为代表的事物。

标志——表明特征的记号。

版本——是书面语，指书籍、影视、软件的不同发展层次。

上古时代，每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的图腾，相传，女娲族以蛇为图腾，凡是出现蛇形图案的都是女娲族的标志。

51.近义词的词汇总结-小学语文基础知识总结.doc

语文学科知识点重点总结

语文学科知识点重点总结一、词语辨析1. 同音异义词同音异义词是指读音相同，但词义不同的词语。

例如：青青草原（作名词）和青青的草原（作定语）。

2. 同音同义词和反义词同音同义词是指读音相同，但词义相同的词语。

例如：美好和美妙。

反义词是指意义相反的词语。

例如：黑白、大小。

3. 近义词和反义词近义词是指意义相近的词语。

例如：高兴、愉快。

反义词是指意义相反的词语。

例如：快慢、喜怒。

二、句子成分1. 主语和谓语主语是指句子中所要说明的对象或主体。

谓语是指句子中所陈述的动作或状态。

例如：小明吃苹果。

小明（主语）吃（谓语）苹果。

2. 宾语和宾语补足语宾语是指动作的对象。

宾语补足语是指补充或说明宾语的成分。

例如：他喜欢把时间花在学习上。

他（主语）喜欢（谓语）把时间花在学习上（宾语补足语）。

3. 定语和状语定语是指对名词或代词进行修饰或限定的词语。

状语是指对动词、形容词或副词进行修饰的词语。

例如：红色的花朵开放了。

红色的（定语）花朵（主语）开放了（谓语）。

三、修辞手法1. 比喻比喻是通过形象生动的语言将两个事物进行类比。

例如：他是一个太阳，温暖着我们的心灵。

2. 拟人拟人是指给予非人类事物以人的特征和能力，使其具有人的形象。

例如：树叶在微风中轻轻地交谈着。

3. 夸张夸张是指为了增强语言的效果，对事物进行程度上的夸张表达。

例如：这个蛋糕甜得让人牙齿都要融化了。

四、修辞手法1. 诗歌诗歌是一种以抒发情感为目的，通过韵律和格律组织语言的文学体裁。

例如：《静夜思》——床前明月光，疑是地上霜。

2. 散文散文是一种以抒发思想和感情为目的，用较自由的方式来表达的文学体裁。

例如：《阳光照在身边》——阳光温暖而明亮，照亮了我们的心房。

3. 小说小说是一种以讲述故事为主要手段的文学形式。

例如：《红楼梦》——贾母笑道：“这门儿倒好，如今世上那里还能找个有端正行径的！”综上所述，语文学科包含了大量的知识点，其中词语辨析、句子成分、修辞手法等是学生们需要重点掌握的内容。

语文同义词知识点总结

语文同义词知识点总结一、引言语文是我们的母语，也是我们与他人交流的最主要工具。

在学习语文的过程中，我们经常会遇到很多同义词，这些词语虽然意思相近，但用法和语义上还是有所不同。

掌握同义词的知识，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能够丰富我们的词汇量。

本文将为大家总结一些常见的语文同义词知识点。

二、具体知识点总结 1. 同义词的定义同义词指的是意义相近，或者完全相同的词语。

它们可以在不改变句子意思的前提下，替换使用。

比如，“高兴”和“欢乐”、“伤心”和“悲痛”等。

2.同义词的分类根据词语的相似程度和用法，同义词可以分为完全同义词和近义词两种。

•完全同义词指的是词义完全相同的词语，它们可以互相替换，不会改变句子的意思。

比如，“喜悦”和“快乐”、“取笑”和“嘲笑”等。

•近义词指的是词义相近，但用法和语义上有所不同的词语。

比如，“长大”和“成长”、“安静”和“寂静”等。

近义词在使用时需要根据具体语境来选择，以确保表达准确无误。

3.同义词的应用掌握同义词的应用技巧，可以丰富语言表达。

以下是一些常见的同义词应用场景：•修辞手法：在写作中，我们可以使用同义词来进行修辞，增加文章的表现力。

比如，“花朵盛开”可以替换为“花朵绽放”，“大雨滂沱”可以替换为“大雨倾盆”。

•文章扩展：使用同义词可以避免过多使用相同的词语，使文章更加丰富多样。

比如，“美丽的风景”可以替换为“迷人的风光”，“生机勃勃的动物”可以替换为“充满活力的动物”。

•口语表达：在日常口语交流中，使用同义词可以使表达更加灵活。

比如，“好吃”可以替换为“美味可口”，“好看”可以替换为“漂亮动人”。

三、总结掌握语文同义词的知识，可以提高我们的语言表达能力，丰富词汇量。

需要注意的是，在使用同义词时要根据具体语境来选择合适的词语，以确保表达准确无误。

通过不断的学习和运用，我们可以逐渐掌握更多的同义词，提高语文水平。

希望本文对大家在语文学习中有所帮助。

言语理解近义词辨析口诀(每天一组)

言语理解—近义词辨析(口诀)(第一组）行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸意志不坚用薄弱感情不强用脆弱言行荒唐用放诞行为放纵用放荡进行改动用窜改恶意改动用篡改法律制度用法制依法治理用法治默默无言用默然不放在心用漠然双方连通用沟通暗中勾结用勾通改换形象用化装梳妆打扮用化妆骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气（第二组）慢慢变化用逐渐阶段变化用逐步用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意随意游玩用漫游到处游玩用周游恳切希望用祈求请求给予用乞求赶走除掉用驱除去病除魔用祛除主观要求用必须客观要求用必需突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊无中生有用捏造模仿不真用伪造主观估计用大概数目不准用大约(第三组）直截了当用简捷简明扼要用简洁到何时候用截至到期为止用截止本领能耐用功夫花了时间用工夫同意提议用附议再次讨论用复议校对改正用校正指教改正用教正开始使用用启用重新任用用起用沿袭采用用袭用经常使用用习用长期历年用长年一年四季用常年尝试办理用试行付诸执行用施行简单合同用合约和平条约用和约(第四组）扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养对下细听用倾听对上细听用聆听改变看法用刮目又怕又恨用侧目言行扼要用简洁简便快捷用简捷惊讶诧异用惊异惊讶赞叹用惊叹特征记号用标志漂亮美丽用标致过度使用用滥用胡乱使用用乱用设法取得用谋取非法取得用牟取开始使用用启用重新任用用起用让出职位用让位位让贤人用让贤（第五组)发生变化用变换变化无序用变幻疑虑消释用涣然光彩一新用焕然思想过时用陈腐东西过时用陈旧不求名利用淡泊感情不深用淡薄已付定钱用定金未付定钱用订金发生变化用改变变得更好用改善精细美观用精致精密细致用精细引出对象用对于引出范围用关于辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏实地调查用考察检查衡量用考查（第六组）补充空缺用填补补够不足用弥补留给后代用留传事件传开用流传主动公布用披露走漏消息用泄露逐渐受侵用侵蚀思想受腐用腐蚀固体融化用融解溶于液体用溶解高深莫测用神秘非常奇妙用神奇法规生效用施行付诸行动用实行不良爱好用嗜好特别喜欢用癖好沿袭采用用袭用经常使用用习用推卸推辞用推脱借故拒绝用推托(第七组）形成规律用往往经常发生用常常理解错误用误解故意错解用曲解审阅修订用审订审查决定用审定验证理论用实验察看性能用试验聚集事物用收集寻找聚集用搜集行使权利用自治克制自己用自制变得落后用退变发生变质用蜕变指责不当用委屈事情原委用委曲投降屈服用降服制服对方用降伏郑重说明用申明公开表态用声明(第八组）检查观察用查看认真细看用察看叫人犯错用怂恿放纵错误用纵容精心喂养用哺育爱护教养用抚养由好变坏用退化腐化堕落用蜕化希望夺冠用问鼎夺得第一用夺冠心里悲痛用心酸痛苦悲伤用辛酸相信依赖用信赖相信无疑用信任好的影响用熏陶坏的影响用熏染不良结果用以致延伸发展用以至弄清敌情用侦察调查犯罪用侦查（第九组）强调事业用终生切身之事用终身寄居别处用作客去当客人用做客敷衍粗心用草率态度随便用轻率到期停止用截止中途停止用截至清楚知道用熟悉技能熟练用熟习行动踪迹用行迹举动神色用形迹整体缩小用压缩减去部分用减少谋求利益用营利获得利益用赢利提出疑问用质疑否定情况用置疑请人原谅用包涵里面含有用包含（第十组)告诉别人用反映相应结果用反应有意显露用揭露显露出来用暴露不守规定用违反触犯法规用违犯学习能力用学力学习经历用学历二者同在用一起二者同时用一齐摘录要点用摘要选择要点用择要最终完成用终止中途停止用中止没有误差用准确没有错误用正确品行不好用不肖轻视小看用不屑坚忍刻苦用坚苦艰难困苦用艰苦（第十一组）水平档次用品位体会玩味用品味志趣情绪用意气忠于朋友用义气多方聚集用云集聚在一起用聚集筹划谋划用策划指使鼓动用策动朗读背诵用吟诵高声赞颂用吟颂主观不满用遗憾客观欠缺用缺憾物资短缺用紧缺供不应求用紧俏包含在内用包括全部包罗用囊括校对订正用校正纠正改正用矫正气量狭小用偏急意见过火用偏激（第十二组）接受权利用受权交给权利用授权正在发生用制止尚未发生用禁止主动停止用搁置被迫停止用搁浅反击对手用报复志向远大用抱负一般收获用成绩重大成果用成就认为合意用看中认为重要用看重神圣之地用圣地风景优美用胜地沉着稳重用庄重态度严肃用郑重管人闲事用干涉过问别人用干预俭省朴素用俭朴简单朴素用简朴（第十三组）反复思考用琢磨猜测预料用捉摸富裕充足用优裕优胜优良用优越心胸广阔用开阔性格乐观用开朗大力从事用大事毫无忌惮用大肆抛弃不用用废弃停止行使用废止并吞土地用鲸吞非法占有用侵吞淘汰坏的用筛选选出好的用挑选胜利而得用赢得付出而得用博得不断上升用攀升迅速上升用飙升粗暴凶残用暴戾武力强制用暴力（第十四组）找到事物用发现创造事物用发明出现问世用面世走向市场用面市为情而死用殉情屈从私情用徇情暗中等待用伺机等待机会用俟机看重别人用器重以礼相待用尊重先后顺序用次序有条有理用秩序预先订购用预订预先约定用预定思考过去用反思思考错误用反省受惊而醒用惊醒警戒醒悟用警醒核算计算用核计盘算商量用合计（第十五组)评定价值用评价评议估价用评估表示不满用抱怨报复仇怨用报怨使之认识用引见向人推荐用引荐搜查收缴用搜缴搜索剿灭用搜剿修理整治用修整休息整顿用休整突然发病用暴病有病在身用抱病辨别区分用分辨辩白辩解用分辩无人打扰用清净安静不吵用清静故意隐瞒用隐讳模糊不明用隐晦强光耀眼用炫目眼花缭乱用眩目（第十六组）行动踪迹用行迹举动神色用形迹特集成刊为专辑某一内容集专集宽裕充足用富裕足够剩余用富余文字改动用窜改卑劣手段用篡改结存余额用结余节约剩余用节余精心喂养用哺养爱护教养用抚养喂养培养用哺育照料成长用抚育定时功用用时效实际效果用实效开阔通达用豁然迅速突然用霍然志向意愿用志愿自己愿意用自愿(第十七组）具体路程用里程经历过程用历程主观一定用决不严正坚决用绝不包括含有用包含宽容原谅用包涵远大志向用抱负反击别人用报复突然发作用暴发猛然破裂用爆发不忍舍弃用留恋不忍离去用流连价值增加用增值繁殖增生用增殖事物形态用形式现状趋势用形势中途停止用中止结束停止用终止暗中等待用伺机等待机会用俟机(第十八组）演变过程用衍化演变结果用演化强光耀眼用炫目眼花迷惑用眩目形状面目用原形事物类型用原型伤心苦恼用悲痛极度悲哀用悲恸用于抽象用树立物体垂直用竖立恳切希望用祈求向人讨取用乞求体会品尝用品味质量档次用品位突然中止用戛然嘹亮短促用嘎然模糊月暗用朦胧刚刚睡醒用矇眬艰苦尝尽用备受倍增加剧用倍受（第十九组）要求应该用需要一定要有用须要细致描写用刻画生造词语是刻划立即马上用即时赶上适合用及时嫌疑消释用涣然光彩一新用焕然装饰假扮用化装容貌美丽用化妆证据证人用人证查实证明用认证认识表面用肤浅空虚无基用浮浅用力阻止用遏止压制控制用遏制言行荒唐用放诞行为不正用放荡假造事实是捏造摹仿不真用伪造（第二十组)估计可能用大约大致不详用大概不求名利用淡泊感情不深用淡薄留传后代用留传事迹传播用流传道理道义用大义意思疏忽用大意正到好处用恰好正好凑巧用恰巧熟练掌握用熟习认识了解用熟悉认识特点用辨别说明真假用辩别默默无言用默然心不在意用漠然时空靠近用临近位置接近用邻近茂盛辽阔用莽莽无际不清用茫茫（第二十一组)板子鞭打用鞭笞比喻抨击用鞭挞明白觉悟用省悟错变正确用醒悟赶走除掉用驱除疾病迷信用祛除约数推测用大抵主要方面用大体不能进行用妨碍此事有害用妨害安排陈列用布置安排布置用布署学识深广用渊博数多面宽用广博减少没有用消失抽象事物用消逝对下细听用倾听对上细听用聆听特地拜访用专诚专为某事用专程（第二十二组）同意答应用允许容纳许可用容许案情调查用查访观察细看用察访集体习惯用风气好的行为用风尚开辟扩展用开拓打开创立用开辟失去效力用取消明令禁止用取缔超出规律用偶然间或有时用偶尔随便不慎用轻率粗糙敷衍用草率条理说出用陈述诉苦诉冤用陈诉推出未知用推测探索检查用推究投身社会用入世经历世事用涉世（第二十三组）鉴定欣赏用鉴赏领略趣味用欣赏逐渐除去用消除一下除去用根除用尽心思用悉心用心细密用细心精细美观用精致精密细致用精细行动不决用迟疑内心不决用犹豫切身大事用终身事业一生用终生公开真相用声明郑重说明用申明高远空旷用廖廓宽广空间用辽阔冤屈难过用委屈曲折忍让用委曲慢慢变化用逐渐阶段变化用逐步(第二十四组）具体大事用国事大计方针用国是徒然白白用枉然失意样子用惘然两方相连用沟通暗中勾结用勾通特征记号用标志风度美丽用标致法律治理用法治法律制度用法制意外损失用事故圆滑处事用世故欠缺不好用缺点不够完美用缺陷补足空缺用填补不够补足用弥补到处寻找用搜集聚集一起用收集适当调整用调剂适合要求用调节（第二十五组）总共计算用合计审核计算用核计场合情景用场面事情状态用局面深刻思考用深思深度思考用沉思客观事物用物质具体财物用物资事物性质用界限边线分界用界线变化迅猛用急剧非常急速用急遽统辖率领用统率全军首领用统帅借故拒绝用推托推卸摆脱用推脱受阻不前用停滞不再进行用停止顾忌不说用隐讳含混不明用隐晦（第二十六组）大政方针用制定具体条文用制订由此变彼用变换无序改变用变幻目前现在用现时客观情况用现实造成后果用以致延伸扩大用以至陈述意愿用反映引起反响用反应支配管辖用权力享受权益用权利超过限度用过度转入下段用过渡启发有悟用启示公开申明用启事学问程度用学力学习经历用学历违背触犯用违犯反向行动用违反衡量检查用考查实地观察用考察原来意图用本意本来意义用本义行使权力用自治克制自己用自制总括一切用凡是所有事情用凡事报告来到用报到新闻宣传用报道为出主意用指使命人做事用支使。

语文同义词知识点总结

语文同义词知识点总结同义词是指词义相同或接近的词语。

在语言学中，同义词是指在较大的范围内具有相同或近似的词义，可以互相替换使用的词语。

同义词的存在丰富了语言的表达方式，使得人们在交流和阅读中能够更加准确、生动地表达自己的意思。

因此，认识和掌握同义词的知识对于提高语言表达能力、丰富词汇量、改善语言交流等方面都具有重要意义。

一、同义词的概念及特点1. 同义词的定义同义词是指词义相同或接近的词语。

它们在语义上的相近性可以使它们在语言交际中互相替代，扩大语言表达的灵活度和多样性。

2. 同义词的特点（1）语义相近：同义词在语义上相近，即它们表达的意思具有一定的相似性或相关性。

（2）在特定语境中可互相替代使用：同义词在特定的语境下可以互相替代使用，使得表达方式更加灵活多样。

（3）范围广泛：同义词的范围较广，不仅包括单个词语，还包括短语、成语、谚语等。

二、同义词的分类同义词按其性质和语义关系可以分为形容词、名词、动词、副词等不同类别。

在这里，我们以形容词、名词、动词和副词为例，对同义词进行分类。

1. 形容词的同义词形容词是用来修饰名词的词语。

形容词的同义词通常在描述事物的特征、状态时使用，可以用来丰富语言表达的方式。

举例：高→ 高大、高挑、高贵美丽→ 媚人、妩媚、秀丽2. 名词的同义词名词是用来代表人、事、物的词语。

名词的同义词通常在描述人、事、物的时候使用，可以帮助我们更加准确、丰富地表达自己的意思。

举例：学生→ 学员、学子、学童花朵→ 花卉、鲜花、花蕊3. 动词的同义词动词是表示事物的运动、变化和行为的词语。

动词的同义词通常在描述行为、动作的时候使用，可以让句子更加流畅、生动。

举例：看→ 瞧、观看、注视跑→ 奔跑、疾走、飞奔4. 副词的同义词副词是用来修饰动词、形容词或副词的词语，其作用是用来表示动作的方式、程度、时间或地点等。

副词的同义词通常用来修饰动词、形容词或副词，可以使句子更加丰富、生动。

举例：快速地→ 迅速地、急匆匆地、飞快地轻轻地→ 轻柔地、温柔地、细声细气三、同义词的运用掌握同义词的知识，对于语言表达和阅读都具有重要的意义。

公考言语理解模块，近义词辨析300组，公考老师整理版

公考言语理解模块，近义词辨析300组，公考老师整理版公务员考试，好多同学在选词填空模块丢分，言语部分总提分提不上去管家就给备考的同学们整理了一份近义词辨析300组电子版，需要的同学来私信“300”获取完整版示例：1.[哀怜爱怜爱恋] 三者读音大致相同，但意义和用法不同。

”哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如”中华民族有哀怜弱者的传统”。

”爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如”爱怜子女”。

”爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如”二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。

2 [爱护爱惜] 爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费，不糟蹋。

前者既可指人，又可指物;后者则仅指物或抽象事物，如”时间”。

3 [安闲安适] 安闲重在”闲”——心中无所牵挂;安适重在“适”——舒适惬意4 [安置安顿安排]“安置”重在于”置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等;”安顿”着重在于”顿”，妥当安排使有着落。

”安排”着重于”排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

5 [按语暗语]相同点：二者都与语言有关。

不同点：”按语”也写作”案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。

如”这个文段，编者特地加了按语”;”暗语”指彼此约定的秘密话，如”这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。

6 [暗淡黯淡] 二者都指不明朗。

不同的是：”暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如”光线暗淡”;”黯淡”①指心理暗淡，如”心情黯淡”;②同”暗淡”。

7 [翱翔遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。

”翱翔”指在空中回旋地飞。

”遨游”指漫游，游历。

如”自由翱翔”，”遨游太空”。

8 [懊悔懊恼]懊悔重在”悔”——后悔，更多的是”责己”;懊恼重在”恼”——烦恼，更多的是”怨天尤人”。

9 [把持操纵]把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。

近义词考点知识清单5篇

近义词考点知识清单5篇第一篇：近义词考点知识清单近义词考点知识清单一、命题特点1、以选择题型出现，要求考生能通过对同音词、近义词或既同音又近义的实词的辨析选择运用恰当的词语。

2、以选择题型出现，要求考生能对词语运用恰当与否作出正确判断。

3、以选择题型出现，要求考生能对词语解释恰当与否作出正确判断。

4、以主观题型出现，要求考生对语句中使用不当的词语作出正确修改。

5、以往多是单独命题，近年则多与虚词结合在一起命题。

二、解题方法点拨1．要恰切地了解词语的含意。

现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。

辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。

亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。

有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。

2．要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。

如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。

如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。

再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。

如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。

3．要注意词语的感情色彩词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。

譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。

它不会褒贬色彩。

而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。

而装饰，泛指点缀，也不含贬义。

同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。

譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。

语文基础知识点

语文基础知识点一、词语辨析1. 同音词同音词是指发音相同或相近，但意义不同的词语。

例如：青蛙（qing wa）和请问（qing wen），在语音上相同，但词义不同。

同学们在阅读和写作中要准确辨别同音词。

2. 同义词同义词是指意义相同或相近，用法、词态有差异的词语。

例如：美丽（měi lì）和漂亮（piào liang），两者都表示外貌好看，只是用法和程度上的差别。

学生们应该注意同义词的使用，使语言更丰富。

3. 构词法构词法指的是通过加前缀、后缀或者改变词根来构成新词。

例如：美丽（形容词）→美化（动词）→美术（名词），通过构词法可以扩展词汇量，丰富表达。

二、词性和词类1. 名词名词是指用来表示人、事物、地点、抽象概念等的词语，常用来作主语、宾语、定语等成分。

例如：桌子、学校、友谊等。

2. 动词动词是指表示人或事物的动作、状态、变化的词语，用来描述主语的行为或状态。

例如：跑、看、喜欢等。

3. 形容词形容词是用来形容名词或代词的特征、性质、状态等的词语，常用来作定语或表语。

例如：漂亮的、高大的、快乐的等。

4. 副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词的词语，用来具体描述时间、地点、方式、程度等。

例如：快速地、很好地、非常等。

5. 介词介词是用来表达人或事物的关系的词语，常与名词或代词搭配使用。

例如：在、到、和等。

6. 连词连词是用来连接词语、短语、句子等的词语，起到衔接或转折的作用。

例如：和、但是、因为等。

7. 代词代词是用来代替名词或名词短语的词语，用来避免重复或简化表达。

例如：我、他、这等。

8. 数词数词是用来表示数量、顺序的词语，可以表示具体的数目或顺序关系。

例如：一、二、第一、第二等。

三、句子成分1. 主语主语是句子中的核心成分，执行动作或者经历状态的人或事物。

例如：小明、猫等。

2. 谓语谓语是句子中表示主语行为、状态或存在的词语或词组。

例如：跑、是、学习等。

3. 宾语宾语是句子中接受动作的人或事物，常常是动词的直接对象。

语文同义词知识点归纳总结

语文同义词知识点归纳总结同义词在语文学习中起着非常重要的作用，能够帮助我们更加准确地表达自己的思想感情。

了解同义词的使用规则和常见的同义词搭配，对于提升我们的表达能力和写作能力有着显著的帮助。

下面是对语文同义词的知识点进行归纳总结：一、基本概念同义词指的是在某一特定语境中，词义相同或者相近的词语。

它们在表达上的差异主要体现在情感色彩、语气、语境等方面。

二、常见知识点1. 同义词的词义辨析同义词虽然在词义上有相似之处，但有时也存在着细微的差别。

需要我们注意的是，在具体语境中，不同的同义词可能有不同的用法和搭配。

下面是一些常见的同义词及其辨析：- 好 vs.优秀这两个词都表示某事物的质量好。

但"好"着重强调事物的普通优良程度，而"优秀"则表示事物卓越出众，超过一般水平。

- 看 vs.观察这两个词都表示通过视觉感知事物。

但"看"强调对事物的一般观察，而"观察"则表示有目的、有系统地观察。

- 高兴 vs.快乐这两个词都表示心情愉快。

但"高兴"强调心情的短暂喜悦，而"快乐"则表示心情的长期愉悦。

- 说 vs.讲这两个词都表示口头表达内容。

但"说"是通用词，"讲"一般用于指讲演、讲座、讲述等形式的言论。

2. 同义词的适用场景同义词的使用并不是完全等同的，它们在不同的场景中有着适用的范围。

了解同义词的适用场景可以帮助我们更加准确地选择合适的词汇。

下面是一些常见的同义词及其适用场景：- 喜欢 vs.爱好这两个词都表示对某种事物或活动的喜爱。

但"喜欢"一般用于对具体事物的喜好程度的表达，而"爱好"则表示对某种活动或领域的兴趣和追求。

- 说 vs.表达这两个词都表示用语言或言辞表明某种意见、观点等。

但"说"一般用于日常口头表达，而"表达"则表示更加正式或者深入地陈述观点。

近义词知识点总结大全

近义词知识点总结大全一、动词近义词1. 行走 - 步行、走路、徒步2. 说 - 讲、谈、述说、表述3. 看 - 观看、观察、看见、注视4. 吃 - 进食、用餐、进食、用餐、品尝5. 帮助 - 协助、援助、帮忙、支持6. 学习 - 钻研、学习、研究、钻研7. 工作 - 职业、工作、职业、任务8. 睡觉 - 就寝、睡觉、入眠、就寝9. 竞赛 - 比赛、竞争、角逐、较量10. 发现 - 发现、发觉、发觉、发现二、名词近义词1. 父母 - 父亲母亲、双亲、父母亲、爹娘2. 车辆 - 汽车、车辆、轿车、机动车3. 动物 - 动物、兽类、野兽、生物4. 花儿 - 花朵、鲜花、芬芳、鲜花5. 食物 - 食品、食材、食物、食品6. 书籍 - 书籍、图书、读物、图书7. 国家 - 国家、国土、祖国、国度8. 人员 - 人员、职员、员工、职员9. 知识 - 知识、智慧、学问、文化10. 照片 - 照片、相片、影像、摄影三、形容词近义词1. 高 - 高大、高耸、高远、高耸2. 大 - 宽广、巨大、辽阔、广大3. 冷 - 寒冷、冰冷、凉爽、冰凉4. 美丽 - 美丽、漂亮、秀丽、绝美5. 漂亮 - 漂亮、俊秀、英俊、潇洒6. 聪明 - 聪明、机灵、机智、机警7. 可爱 - 可爱、惹人喜爱、讨人喜欢、娇俏8. 快乐 - 快乐、愉快、欢乐、幸福9. 开心 - 开心、高兴、快活、欢畅10. 美好 - 美好、幸福、美满、幸福四、副词近义词1. 很 - 很、十分、非常、甚是2. 快 - 迅速、快速、迅疾、飞快3. 慢 - 缓慢、迟缓、迟慢、舒缓4. 好 - 好、良好、优秀、出色5. 不 - 不、未、无、非6. 还 - 还、尚、依然、仍旧7. 已经 - 已经、早已、曾经、已然8. 也 - 也、还、同样、亦9. 真 - 真实、真正、确实、实在10. 可能 - 可能、或许、或者、或者五、连词近义词1. 和 - 和、与、同、以及2. 或 - 或、还是、抑或、还有3. 虽然 - 虽然、尽管、虽说、固然4. 因为 - 因为、由于、由此、因之5. 所以 - 所以、因此、故而、遂6. 但是 - 但是、然而、可是、然则7. 不但 - 不但、不仅、而且、并且8. 又 - 又、再、并、且9. 无论 - 无论、不论、不管、无论10. 一边 - 一边、一方、一旁、一面六、代词近义词1. 他 - 他、她、它、那个2. 我 - 我、咱、俺、自己3. 这 - 这、这个、此、此处4. 那 - 那、那个、其余、此外5. 自己 - 自己、本人、本身、己6. 谁 - 谁、何人、哪位、何方7. 大家 - 大家、各位、诸位、个个8. 什么 - 什么、何事、如何、干什么9. 这儿 - 这里、这边、此处、此地10. 那里 - 那里、那边、彼处、彼地总结：掌握近义词的使用有助于提高语言表达的灵活性和丰富度，是语言学习中不容忽视的重要部分。

知识清单——近义词

【知识清单】※清单一常见近义虚词辨析1．按照：重在引进动作行为的凭借和根据。

如：按照规定办事。

依照：强调以某事为根据完全照办。

法律条文多使用“依照”。

如：依照原样复制一件。

遵照：多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。

如：遵照上级的指示办事。

2．本来：强调理应如此，一直如此。

如：当天的作业本来就应当天完成。

原来：强调过去不知道或对情况有所认识。

如：原来是你啊!3．必定：重在强调说话人对事物的推测或判断。

如：我们必定胜利。

必然：强调事理上的确定不移或客观必然。

如：缺乏幻想的人，必然缺少创造力。

4．毕竟：表追根究底所得的结论；终归。

如：年纪毕竟大了，记忆力不行了。

到底：表经过变化或曲折最后实现的情况；用在疑问句表追究。

例：新方法到底试验成功了。

／火星上到底有没有生命？5．不只：不但；不仅。

如：企业改革的任务，不只是“减员”，更重要的是“增效”。

不止：表超出某个数目或范围，有“不限于”之意。

如：受伤的人恐怕不止报道的几个。

6．曾经：表从前有过某种行为或情况。

如：我曾经去过北京。

已经：强调动作行为完成或可能还在延续。

如：他已经来了。

／他已经在这里住几天了。

7．处处：各个地方；各个方面。

如：老师处处关心学生。

到处：各个地方。

如：到处都找不到他。

8．从而：重在表目的关系和因果关系。

例：这个乡这几年修建了好几条公路，从而解决了农产品的运输问题。

进而：重在表递进关系。

如：先提出计划，进而提出实施措施。

9．对、对于：两者在很多场合下都可以通用。

但由于“对”比“对于”的动作性强．“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”的意味时，它不能换成“对于”。

如：他对孩子很严格。

／对于这个问题，你是怎么看的？10．关于、对于：“关于”表示关涉的范围。

如：我们要认真落实中央关于切实减轻农民负担的政策（只能用“关于”）。

“对于”主要指出动作、行为的对象。

11．赶快：抓住时机，加快速度。

如：时间太晚了，我们赶快走吧。

赶紧：抓住时机，毫不拖延。

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2010高考语文素材：近义词考点知识清单一、命题特点1、以选择题型出现，要求考生能通过对同音词、近义词或既同音又近义的实词的辨析选择运用恰当的词语。

2、以选择题型出现，要求考生能对词语运用恰当与否作出正确判断。

3、以选择题型出现，要求考生能对词语解释恰当与否作出正确判断。

4、以主观题型出现，要求考生对语句中使用不当的词语作出正确修改。

5、以往多是单独命题，近年则多与虚词结合在一起命题。

二、解题方法点拨1．要恰切地了解词语的含意。

现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。

辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。

亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。

有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。

2．要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。

如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。

再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。

如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。

3．要注意词语的感情色彩词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。

譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。

它不会褒贬色彩。

而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。

而装饰，泛指点缀，也不含贬义。

同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。

譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。

”4．要分辨词语的语体色彩语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。

有些专用词语只适用于某一类文体。

如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。

会使人感到很不协调。

如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。

5．要注意词语的音节配合恰切地理解词语的含意，留心使用范围、感情色彩、语体色彩，是为了使表达准确、鲜明。

注意音节配合，是为了发挥汉语的音韵之美、读起来上口，听起来悦耳，增强表达效果。

注意音节配合，就是要注意句子内部词语音节的匀称。

一般说来，单音节与单音节配合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。

三、近义词辨别例析：(√是正确选项)（一）、感情色彩：例：日本政界的一些人妄图(篡改√、窜改)日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

篡改：用作伪的手段改动或曲解(贬)窜改：一般地改动成语、对联等(中)，选“篡改”1.因此，地区合作、(沟通√、勾通)和大量的双边援助是十分必要的。

勾通：勾结连通(贬)沟通：使两方能通连为了更好地沟通与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。

2.直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，(乞求、祈求√)龙王降雨，保佑丰收。

乞求：向人讨要(施舍、宽恕)祈求：恳切希望3.在家庭浓厚的美术氛围的(熏陶√、熏染)下，小林也深深地爱上了绘画。

熏陶：好的影响熏染：贬4.现代科学技术的发展日新月异，(以至√、以致)从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事，现在都有可能成为现实。

以至：表中性的结果；程度的加深、数量的增加以致：坏的结果5.我们不但应该对媒体(大肆、大事√)宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。

大事：大力从事(中)大肆：无顾忌(做坏事)（二）、语体色彩：例：中国政府一再(声明√、申明)，一定要如期对香港恢复行使主权。

选“声明”申明：郑重说明声明：公开表示态度或说明真相。

(正式场合)1.这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高，所以我经常光顾。

×光顾：敬辞，称客人来到。

（三）、程度不同：例：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容(忽视√、疏忽)的一条。

忽视：无意的疏忽；疏忽：有意不放在眼里，选“忽视”1.科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会(误解√、曲解)科学，最终将会危害科学。

误解：理解不正确曲解：错误解释(故意地)2.中国政府一再(申明、声明√)，与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。

申明：郑重说明(理由)声明：公开表示态度或说明真相我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。

3.在美国的默许和(纵容√、怂恿)下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。

纵容：不加制止怂恿：鼓动别人做4.这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才(收集、搜集√)到的。

最近，他决定举办一个小型展览。

搜集：到处寻找(事物)并聚集在一起(花费一定心血)收集：使聚集在一起这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。

这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面的信息。

5.县教委编发的《简报》，已按时(呈报、报送√)县委、县政府以及县里其他局(委)等有关部门。

呈报：报告上级报送：报告上级，送达(平级)6.看到经过了(鼎盛、全盛√)时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他形式的作品侵蚀。

鼎盛：正当兴盛全盛：极其兴盛(四)、范围不同：(搭配习惯)例：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以(驱除、祛除√)疾病。

祛除：除去(疾病、邪魔)；驱除：赶走，除掉。

选“祛除”1.国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上(实行、施行√)尿检和血检相结合的药检手段。

施行：按某种方式或办法去做；法令、规章自公布之日起发生效力；执行实行：用行动实现(纲领、政策、计划)人大常委会决定，本条例自公布之日起开始施行。

确定病情之后，主治医师王教授决定立即给他施行手术。

2.只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有(权力、权利√)得到树碑殊荣。

权利：权力和利益权力：对事物指挥、支配的力量3.长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条，(包括√、囊括)了现代汉语绝大多数词汇。

囊括：全部包括与“绝大多数”矛盾4.领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正(体恤、体察√)民情。

体察：体验、观察体恤：同情、照顾可搭配“百姓”5.以色列在约旦河西岸(屯聚√、囤聚)大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。

屯聚：聚集(人马)囤聚：储存聚集(货物)6.现代人时常这样欺骗自己：明明是孤独，却要用另一种可怜的方式(掩盖、掩饰√)着，不能坦然面对。

掩饰：设法掩盖(真实的情况)掩盖：遮盖；隐瞒7.依我看，你们出版的这本书编辑体例毫无新意，显得十分陈腐。

×陈腐：陈旧腐朽“体例”只能“陈旧”，不能“腐朽”8.修复二环路时，选定前门大街为防裂(实验√、试验)区，以为北京市市区道路的维修提供参考数据。

实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。

9.现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可(质疑、置疑√)的事实。

置疑：怀疑(常跟否定词连用)质疑：提出疑问10.赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由(推脱√、推托)。

推脱：推卸(责任)推托：借故拒绝。

因为前句有“以任何理由”(五)、词性不同：例：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高(品位√、品味)的作品来。

“品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”1.政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀(加剧√、急剧)的现象在拉美国家间蔓延。

加剧：动词急剧：形容词(六)、可抓住不同的语素分别组词：例：她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的(反映、反应√)很冷淡。

“映”：映照；“应”：回应。

这里讲女儿对母亲的回应，用“反应”1.张雨同学的解题思路既新颖，又(简洁、简捷√)，他提出了一个新的思考角度。

捷：快捷洁：清洁思路应该用“快捷”，语言才搭配“清洁”2.亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同(防御√、抵御)危机方面的苍白无力。

防：防备抵：抵抗前面陈述的“爆发”，所以用“防御”更好3.谁会成为内地版《射雕英雄传》中八支歌曲的演唱者，6月将见(端倪、端详√)。

详：详情倪：眉目4.为了侦破“1·26”特大银行抢劫案，我公安人员(查访√、察访)了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。

查：调查(案情)察：观察(民情)5.经由冯雪峰(引见√、引荐)，我拜访了大病初愈的鲁迅先生。

见：见面荐：推荐此处是“使彼此认识”，用“见面”就可以了6.该报在征文(启事√、启示)中明确规定，投稿截止日期是6月5日。

事：事情(招领启事、寻人启事)示：给……看，启发7.做生意必须合法经营，并照章纳税，决不能靠出售假冒伪劣商品和偷税漏税来(营利√、盈利)。

营：谋求(强调目的)盈：获得(强调结果)8.2000年秋季，高中教学将使用重新(审定、审订√)的教材。

审定：审查决定(计划)审订：审阅修订(书稿)9.一个人应该从多方面加强自己的道德修养，但首先要做到的是(品行√、品性)端正。

行：行为性：性格“行为”跟“端正”搭配四、知识清单（一）同音近义词辨析180组1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同“暧昧”。

还可表示不聪明，愚昧。

2、包含：包容含有。

包涵：原谅、宽恕。

3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。

如山洪、流行病、雪崩。

爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。

如战争、火山、革命、大笑。

4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。

本意：心里本来的想法、目的。

5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。

如：你~把作业完成。

必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。

在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。

6、辨正：辨明是非，纠正谬误。

如“辨正发音”，可写作“辩正”。

辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。