上海科教版综合实践活动三年级上册《争做自救互救小尖兵》教学设计

争做自救互救小尖兵

活动目标：

1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。

2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。

3、懂得珍惜生命，关爱生命。

重点：学习自救互救知识

难点：如何避免伤害

活动过程：

一、导引目标激发兴趣

师：体育课和运动会时经常有同学受伤，需要紧急处理，我们就在班里举行一次“争做自救互救小尖兵”评选吧，一起学习自救、互救的措施。

二、创设条件主体参与

找找常见的意外伤害

师：根据大家每个人的经历和观察，根据每个人人的力和经历和见闻，罗列出常见危害。

学生发言。

三、组织研究

体验发现学习自救方法

擦伤、烫伤、流鼻血等的处理方法，阅读37页，学生交流。

四、引导创新应用实践

模拟演练：选择几种常见伤害的急救进行模拟演练。

邀请家人当观众，帮忙提出改进建议。

根据大家的建议，进行完善，力争做得更好。

五、反思小结巩固提高

在全班交流会上，每个小组都介绍自己的自救、互救经验。

评出在模拟演练活动中的“争做自救互救小尖兵”，并分享各自的收获。

六、研究性作业填写第39页的成绩单。

板书设计：

争做自救互救小尖兵

擦伤处理方法：清洗伤口、止血、用毛巾压紧

烫伤处理方法：冲凉水

流鼻血处理方法：及时处理，勿仰头。