素描静物教案

课程
名称
素描1(静物)
授课
班级
授课
时间
课时
72课时
授课
教师
职称
教学
内容
第一部分结构素描(第1周以石膏几何体为主。透视、比例、虚实)
第二部分结构与调子相结合(第2,3周石膏体与静物结合。透视、比例、虚实、明暗层次)
第三部分调子素描(第4,5,6周静物。透视、比例、虚实、色调、质感)
教
学
目
的
通过本课程的学习,使学生了解素描的基础理论知识,理解素描造型的基本规律,掌握基础理论与基本技能,训练学生正确的观察方法与丰富的绘画表达语言,达到准确、生动、深刻地表现对象的目的,使学生在写生训练中掌握技术性的表现方法,提高学生的艺术修养与鉴赏能力以及在创造层面上的综合素质,在形象中寄托个人造型理念。具备基础造型能力,培养学生健康的审美观与对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感度。为适应以后其她专业课的学习与美术创作打下坚实的绘画基础。使学生能够胜任美术教学与与美术设计相关的工作。
3、在教学内容上静物、石膏像、人物头像、胸像、全身及人体写生密切结合,穿插进行。本阶段首先进行静物与石膏头像的写生训练。直观性强、实践性强就是素描教学的两大重要特点。教师在教学中要利用范画、步骤图等进行教学,同时还应采取当堂演示等直观教学手段,以帮助学生了解素描的具体作画步骤;在讲解中语言要精练、文字要简短、示范要有重点,要给学生留有更多的时间做相应的练习。
学
生
作
业
安
排
教
后
分
析
评
分
标
准
参
考
书
目
教 材:《素描》,颜铁良著,高等教育出版社,1997年4月版。
教 参:《当代素描新概念训练教程》,(美)塞勒(Sale,T、),(美)贝笛(Bitti,C、) 著;赵琦,何积惠,周燕琼译,上海人民美术出版社,2006年12月1日版;《中央美术学院附属中等美术学校-素描基础教程》,中央美术学院附属中等美术学校业教研室中联出版公司,1993年09月版;《造形与形态——中国高等美术学院精选教材》,胡明哲,丁一林 著,河北美术出版社,2004年12月版;
B、写生实践部分(70学时)
基本内容:静物质感的表现;写生技法;写生过程。
1、基本静物的准备:几何体写生与静物写生
2、让学生写生从几何形体入手,逐步以玻璃器皿、金属器皿、水果、鸟禽标本、花卉植物等不同造型特征与不同质感的各类静物写生练习,最后进行石膏头像的写生训练。由内到外,从本质入手,分析研究为主自然带出各自的表现方法,继而正确地表现几何形体的结构、体积、空间等关系。
3、静物写生思路主要要求学生写生时能够从整体观察与多角度认识,强调透视规律,培养透明观察对象的良好习惯,以线条为主不注重光影、注重空间、透视、体积等。要求学生在静物写生时,要有整体意识与主观意识。写生过程与步骤。起稿——铺大调子——局部细节塑造——整体观察——调整大关系——完成作品。
4、总结:主要掌握素描静物写生中的绘画步骤与主要表现技法、提高学生的造型能力与观察能力。通过素描静物写生,让学生感受素描的艺术性,提高学生的艺术修养。
教
学
过
程
本课程总的教学时数为72学时,其中讲授2学时、实践70学时,具体如下:
重 点:几何形体与静物写生就是研究绘画造型的基础。通过对几何形体的多角度写生,使学生理解几何形体的构成原理与透视变化规律。
难 点:1、明确素描的基本概念,了解素描艺术发展与演变,培养正确的审美观。
2、研究几何形归纳的目的与意义。
新知识点:学会从结构着手,用结构来造型。
A、讲授部分(2学时)
基本内容:素材收集;写生构思;构图。
1、要求学生在平时要养成自觉收集写生与创作素材的习惯。创作素材源于生活素材,尤其就是静物写生素材更就是我们周边的或熟悉的材料,以激发学生的写生热情。
2、专题素材的收集就是在有了想法与创作主题的前提下进行的Biblioteka Baidu材收集,目标性、针对性较强,比如:静物选取时要注意构图、疏密搭配以及不同物体不同软硬的质感带给人不同的情绪。
教
学
要
求
1、整体观察与多角度的观察方法,理解几何形体的构成原理,透视变化规律。
2、掌握基本技法与培养主观审美能力相结合。
学
教生
学学
方习
法方
及法
根据本专业的特点,本课程通过讲授、辅导、鉴赏、讨论等多种教学手段与课堂作业、课外作业等多种形式的训练,帮助学生既要训练眼、手、脑的配合,又要解决工具、材料、技法等层面的问题,使学生在理论、技能、修养上取得各方面的协调发展