英语后进生转化

浅谈英语后进生的转化

在现今的教育体系中，无论哪个学校哪个班，都存在一些英语后进生，也就是我们通常所说的“差生”。后进生的“差”主要表现在学习差、成绩差，而这些学生通常都伴有缺少上进心、不爱学习、上课不认真听讲、乱讲话、扰乱秩序、课后不认真作业等行为。这些问题学生常常令老师头痛不已。那么如何在小学里转化这些后进生成了英语老师值得思考的问题。现就此方面的问题，简单谈谈个人的一些浅见。

一、要加强了解、增加关爱

后进生并非都是生来就差，有的后进生确实是由于生理上的缺陷，智商达不到正常人的水准，但更多的是智商完全正常，只是学习的态度、方法、习惯或者家庭因素等导致成绩差。对于前者，老师要尽量引导其学习，只注重过程，不注重结果，只要保证这些孩子走在正道上就好。但是对于后者，教师就要有耐心、有恒心、有信心，要多花工夫，多花心思。要主动接触这些孩子的内心，根据不同孩子的特点运用不同的方法，激发他们学习的兴趣，必要的时候要多了解学生的家庭成长环境，积极地做家长工作，请家长配合，一起帮助孩子进步。

二、培养学生浓厚的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发和培养学生对英语学习的兴趣，充分调动他们的学习积极性，是提高英语教学质量的前提和保证。在英语教学中，教师可以从以下几方面入手激发和培养学生学习英语的兴

趣：

1.在英语课堂中充分运用听、说、唱、演、画、游戏等各种方式，让每一个学生都有参与或表现的机会。特别是对于后进生，他们一般不爱举手回答问题，教师就要提一些他们能够回答的问题让他们回答。答对了及时表扬，答错了也要不断地引导他们逐渐向正确答案靠拢，最终使他们回答出正确的答案，通过这样的方式使他们意识到自己也可以答对问题，自己也可以取得较好的成绩，逐渐减少他们对回答问题的畏惧感，树立起学习英语的信心和主动学习英语的兴趣。

2.巧用现代教具，提高学生兴趣。一支粉笔、一块黑板的时代已经过去。随着科技的发展，各种现代化的教学媒体也随之出现，这些教具能使学生从枯燥的课本中走出来，走入有声有图的多媒体世界，从而提高学生的学习兴趣。小学英语教学主要有几大块：听力、词汇、语法、语篇理解、简单写作、口语等，这些训练始终贯穿在整个课堂教学之中。如在新授牛津小学英语6b unit 5 《seasons》一课时，先和学生自由交谈，在此基础上唱英文歌《what’s the weather like today》，这一环节旨在让学生感知天气的相关内容，同时以自由的交谈和轻松的歌曲，创造出愉快的英语学习氛围。接着通过图片引出new york的天气，让学生学习讨论新授单词，再通过视频呈现出课文内容，采取任务型教学法教学，将整篇文章通过多媒体课件把声音、图片、投影、文字结合起来，使整个教学过程丰富多彩，这样势必能大大提高学生的学习兴趣。

3.对后进生的作业要经常面批，这样可以让他们对自己的错误及时更正，加深他们对题目的理解，同时也能养成他们按时交作业的习惯。每天早自习，有条件的话要让后进生当着老师的面朗读、背诵昨天学过的句型、课文，要帮助他们归纳每单元的重点、难点及有用的词语。每单元课程结束后，要及时检查，及时反馈，要特别注意尽量不要让后进生将问题带到下一单元的学习中，以免造成恶性循环。如果后进生将每一单元的内容掌握得好，除了精神上的鼓励，可以给与他们一些小小的物质奖励，让他们更有动力学习。

4.在英语教学中，教师不可能时时刻刻地一直关注后进生，所以有必要让后进生们融入一个学习小组，随着学习小组的学习节奏一起学习，同时学习小组也会给后进生带来更多的机会和帮助。另外，通过小组竞赛的方式来激发学生的斗志，是提高学生成绩乃至后进生成绩的有效方法。学生在小组长的带领下开展竞赛，上课纪律、作业质量、背课文、默写单词等等方面都可以成为竞赛的内容，一段时间之后，通过大家的齐心合作，相信学生们都会有较大的进步。

5.给后进生开展课外阅读。并不是说后进生的英语没学好就不需要课外阅读。恰恰相反，让他们接触更多的、有趣的英语小故事，更能激发他们学英语的兴趣。只要坚持下去，势必能提高后进生的英语成绩，夯实后进生的英语基础。

三、重视后进生家访工作

老师要与家长多交流、多交换意见，共同探讨提高后进生成绩的方法。家庭环境和父母的教育、引导对孩子学习能力的培养、知识

的获取、品德情操的陶冶、性格的养成，都有至关重要的影响。教育学生离不开家长的参与，一定要与后进生家长联系，同心协力，才能起到事半功倍的效果，更好地提高孩子的成绩。但是家访并不意味着去向家长“告状”，因为这样不但解决不了任何问题，还会使学生迁怒于教师。家访应是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给后进生家长“报喜”。这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

教学工作还在继续，后进生的转化仍需努力。对于教学中的这些特殊对象我们需要做的还有很多。但是只要我们心中有爱，时时关注，把他们放在重要位置，而不是遗忘在角落，相信这群特别的孩子们也会变得品学兼优。

（责任编辑刘红）