人教版八年级《磁现象》练习题
初中磁现象测试题及答案
初中磁现象测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 磁体的南极用符号表示为：A. NB. SC. OD. P答案：B2. 地球是一个巨大的磁体，地球的北极在地理的：A. 南方B. 北方C. 东方D. 西方答案：A3. 磁感线的方向表示磁场的方向，磁感线越密集，磁场越：A. 弱B. 强C. 不变D. 无法判断答案：B4. 磁体的周围存在一种看不见、摸不着的物质，这种物质叫做：A. 磁场C. 引力场D. 声场答案：A5. 磁极间的相互作用规律是：A. 同名磁极相互吸引B. 异名磁极相互排斥C. 同名磁极相互排斥D. 异名磁极相互吸引答案：D6. 磁化现象是指：A. 磁体吸引铁、钴、镍等物质的性质B. 磁体的磁性增强C. 非磁性物质获得磁性的过程D. 磁性物质失去磁性的过程答案：C7. 奥斯特实验证明了：A. 电流周围存在磁场B. 磁场周围存在电流C. 电场周围存在磁场D. 磁场周围存在电场答案：A8. 通电导体在磁场中会受到：B. 拉力C. 磁力D. 摩擦力答案：C9. 电磁铁的磁性强弱与下列因素无关的是：A. 线圈的匝数B. 电流的大小C. 铁芯的有无D. 导线的粗细答案：D10. 电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关，它的主要优点是：A. 价格低廉B. 体积小C. 可以自动控制D. 可以远距离控制答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 磁体的两个磁极分别是____和____。
答案：北极、南极2. 磁体间的相互作用是通过____发生的。
答案：磁场3. 磁感线的方向表示磁场的方向，磁感线的疏密表示磁场的____。
答案：强弱4. 地球的周围存在磁场，地球的磁场是由地球内部的____产生的。
答案：液态金属流动5. 磁化现象是指非磁性物质在磁场的作用下获得____的性质。
答案：磁性6. 电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数、电流的大小、铁芯的有无有关，与导线的____无关。
答案：粗细7. 通电导体在磁场中会受到磁力的作用，这种力叫做____。
人教版-物理磁现象练习(一)
磁现象练习（一）
1．为了长期保持磁性，人造磁体通常是用_______（“钢”或“铁”）制成的
2．下列材料具有磁性的是 ( )
A ．磁铁
B ．塑料
C ．木材
D ．铜
3．如图1所示，一根条形磁铁，左端为S 极，右端为N 极。
下列表示从S 极到N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （ ） 4．一根钢条靠近磁针的磁极，磁针被吸引过来，则 （ ）
A ．钢条一定具有磁性
B ．钢条一定没有磁性
C ．钢条可能有磁性，也可能没有磁性
D ．条件不足，无法判断
5．下列几种物质不能被磁化的是 （ ）
A. 铁
B. 铜
C. 钢
D. 镍
6．把一块条形磁铁放在两根短玻璃棒上，使第二块磁铁的N 极渐渐接近它的N 极（图2），然后再接近它的S 极，前者两磁体相互
，后者相互 。
7．两个条形磁铁A 与B ，在A 的S 极和B 的N 极两端各吸引着一外铁钉如图3所示，若将这两个极 相接触，则( )
A ．两个铁钉从磁铁下脱落下来；
B ．A 棒中铁钉脱落，B 棒中铁钉不动；
C ．B 棒中铁钉脱落，A 棒中铁钉不动；
D ．两个铁钉都不脱落下来
8.如图4所示，有两个大头针被条形磁铁吸起，其中正确的图是 ( )
9. 有两根外型完全相同的钢棒，其中一根有磁性，另一根没有磁性，不利用任何器具，怎样判断哪一根有磁性，哪一根没有磁性？
A B C D
图1 图2 图3 图4。
初二物理磁现象试题
初二物理磁现象试题1.下图表示的是条形磁铁从S极到N极磁性强弱变化情况的图象，其中正确的是( )【答案】D【解析】条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎为零，而N极和S极磁性相同，所以D正确，前三个选项的图像表示两极磁性不相等，所以错误。
【考点】磁现象2.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图（）【答案】D【解析】条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当小磁体向右移动时，相互排斥力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互吸引力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变大的．故选D．【考点】磁性、磁体、磁极．点评：本题考查了条形磁体的磁性特点和磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．3.放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但他不会掉下来，其主要原因是（）A．他受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力【答案】B【解析】小铁片受到向下的重力、磁性黑板对小铁片的引力、及黑板对小铁片的支持力及摩擦力；因磁铁对小铁片的引力及黑板对小铁片的支持力作用在垂直于黑板的方向上，二力大小相等方向相反，故二力不可能平衡重力；黑板对小铁片的静摩擦力沿黑板面与重力的方向相反，故不掉下去的原因是因为受到磁性黑板的静摩擦力；故选B．4.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（）A．磁化现象B．地磁场的发现C．奥斯特实验D．电流的热效应【答案】C【解析】A、磁化现象说明了磁体周围存在磁场，磁性物质容易被磁化而具有磁性，不符合题意；B、地磁场的发现说明地球是个巨大的磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，存在着磁偏角，不符合题意；C、奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明了通电导体周围存在磁场，符合题意；D、电磁感应现象说明磁场能够产生电流，导致了发电机的发明，不符合题意．故选C．5.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．提问B．猜想C．实验D．得出结论【答案】C【解析】有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下；“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验环节；故选C．6.指南针静止时总是一端指南一端指北，世界各地都是如此，这是因为受到了作用的缘故。
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（）A．磁体能吸引铁、铜、钴等物质B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近D．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力2．如图所示，甲、乙分别为两个条形磁铁的某一端磁极，根据图中磁感线的分布，下列判断正确的是（）A．甲是N极，乙是S极B．甲是S极，乙是N极C．甲、乙都是S极D．甲、乙都是N极3．如图所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是（）A．小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场B．移去小磁针后，通电导线周围磁场消失C．通电导线周围的磁场与条形磁体周围磁场相似D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关4．在一次实验中，小华连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，N极水平指向右C．当滑动变阻器的滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机5．如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在蹄形磁铁中央，ab两端连接着导线。
在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。
下列说法中正确的是（）A．接入灵敏电流计可探究电磁感应现象，与动圈式话筒原理相同B．接入灵敏电流计可探究通电导体在磁场中受力，与动圈式扬声器原理相同C．接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同D．接入电源可探究通电导体在磁场中是否受力的作用，与发电机原理相同6．如图是一款笔记本电脑散热支架，通过导线与电脑连接时，支架上的风扇就转动起来，从而帮助电脑散热。
图中的实验装置与该散热支架工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．将导体ab、开关和灵敏电流表用导线连接，导体ab放置在磁极间，如图所示。
人教版八年级物理课后练习之磁现象
人教版八年级物理课后练习之磁现象
要想学好知识，就必须大量反复地复习，为此，查字典物理网编辑老师为大家整理了这篇八年级物理课后练习，以供大家参考!1、磁性：物体吸引_______等物质的性质。
2、磁体：_____ 叫磁体。
它有_____ 。
(选填“指向性”、“方向性”)3、磁极：磁体上_____的部分叫磁极。
任何磁体都有两个磁极，一个是_____极;另一个是_____极;磁极间的作用：_____磁极互相排斥，_____磁极互相吸引。
4、磁化：使原来没有磁性的物体_____的过程叫磁化。
磁体周围存在着
_____，磁极间的相互作用就是通过_____发生的。
5、判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N或S极。
当钢条甲靠近时，小磁针自动远离;当钢条乙靠近时，小磁针自动接近，由此可知( )A.两根钢条均有磁性B.两根钢条均无磁性C.钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D.钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性小编为大家提供的八年级物理课后练习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
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人教版八年级初三磁现象 、电与磁、电磁波 题
顶兴学校八年级物理电与磁单元测验一、选择题（12*3=36分）1．下列装置中，没有用到电磁铁的是（）A．电磁起重机 B. 发电机C．电铃D电话的话筒2、下列家用电器和通信设备中，不是利用电磁波工作的是A.电视机B.电冰箱C.手机D. 微波炉3、关于电磁波，下列说法正确的是A．电磁波的传播速度比光速小电磁波在真空中能传播B．中央电视台与贵州电视台发射的电磁波在空气中传播速度不同C．微波、无线电波、红外线、紫外线都属于电磁波D．根据公式c＝λf可以推断频率越高的电磁波，波速越大4、下列说法正确的是（）A、把条形磁铁从中间断开为2段，则2个断面再靠近时将排斥,磁感线存在于磁体周围.B、奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流。
C、电磁铁的磁性强弱与通过其中的电流方向有关D、光纤通信用的是激光．5、磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是( )A．将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”B．利用磁铁制成双面擦窗器C．电视机上面放一块磁性治疗仪D．用磁带来纪录声音、电脑硬盘记录信息6、如图8—3所示的四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中画得正确的是( )7、关于发电机和电动机，下列说法中正确的是（）A、发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的B、电动机是利用电磁感应现象制成的12题C 、发电机是把电能转化为机械能的装置D 、直流电动机是通过换向器来改变线圈中电流方向的8、如图所示为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由A 至B 通过导线时，它将受到磁场力作用而向左运动，则（ ）A 、当电流方向相反时，导线将向右运动，机械能转化为电能B 、当电流方向相反时，导线将向右运动，电能转化为机械能C 、当电流和磁场方向同时改变时，导线将向右运动，电能转化为机械能D 、当电流和磁场方向同时改变时，导线将向左运动，机械能转化为电能 9．实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极．小明设计了下面的判断电源两极的方法．在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图，闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转．下述判断正确的是( )A ． 电源A 端是正极，在电源外部电流由A 流向BB ． 电源A 端是正极，在电源外部电流由B 流向AC ． 电源B 端是正极，在电源外部电流由A 流向BD ． 电源B 端是正极，在电源外部电流由B 流向A10、所示的自动电路中，当开关S 断开时，工作电路的情况是（ ）A ．灯亮，电动机不转，电铃响B ．灯亮，电动机转起来，电铃响C ．灯不亮，电动机不转，电铃响D ．灯亮，电动机转起来，电铃不响11、如图所示，a 为闭合电路的部分导体，垂直于纸平面，它在磁场中按箭头所示的方向运动时，不产生感应电流的是（ ） 12、如图所示，在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过程中，电流表的指针会摆动。
(完整)人教版初中磁现象磁场练习题
人教版初中磁现象磁场练习题一、填空题1、磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的 是磁极的（选填“南”或“北”）极.2、关于磁场和磁感线，小明总结了如下几点：（1）磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在；（2）磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；（3）磁感线是铁屑组成的；（4）地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，以上总结中正确的有（选填序号即可）.3、a 、b 为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a 为极，小磁针上端为极.4、与磁现象有关的我国古代四大发明之一是5、物体能够吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做物体叫做磁体.6、磁极间的相互作用是同名磁极相互7、指南针是我国古代四大发明之一。
指南针能够指南北，是因为本身具有磁性的指南针受到了的作用。
8、磁带和磁卡能够记录信息是利用了它们能够被的原理。
9、磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元器件中，不是应用磁性材料的是（）A 、VCD 光盘B 电脑存储软盘C.银行磁卡D 录音带10、如图2所示，AB 为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦，若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（）A. A 端指南B. B 端指南C.可能A 端指南，也可能是B 端指南D.无法确定11、放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的极。
地球本身是一个巨大的磁体，在地磁场的磁感线从地理的极附近出来，回到地理的极附近。
12、桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A 的N 极和磁铁B 的S 极如图20甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。
若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会____（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如图乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会（选填：“增加”、“不变”或“减少”）。
人教版初中磁现象磁场练习题
人教版初中磁现象磁场练习题集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#人教版初中磁现象磁场练习题一、填空题1、磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的是磁极的（选填“南”或“北”）极．2、关于磁场和磁感线，小明总结了如下几点：（1）磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在；（2）磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线；（3）磁感线是铁屑组成的；（4）地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，以上总结中正确的有（选填序号即可）．3、a、b为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a为极，小磁针上端为极．4、与磁现象有关的我国古代四大发明之一是，他是用天然磁石制成的。
5、物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．6、磁极间的相互作用是同名磁极相互。
（选填“吸引”或“排斥”）7、指南针是我国古代四大发明之一。
指南针能够指南北，是因为本身具有磁性的指南针受到了的作用。
8、磁带和磁卡能够记录信息是利用了它们能够被_______的原理。
9、磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元器件中，不是应用磁性材料的是( )A、VCD光盘 B电脑存储软盘 C．银行磁卡 D录音带10、如图2所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁用图中所示的方式进行摩擦，若钢针被磁化后，用来制作指南针，则下列说法中正确的是（）A．A端指南B．B端指南C．可能A端指南，也可能是B端指南D．无法确定11、放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的_______极。
地球本身是一个巨大的磁体,在地磁场的磁感线从地理的_______极附近出来，回到地理的__________极附近。
12、桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图20甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。
第一节《磁现象》同步练习(人教版初二下) (2)
第一节《磁现象》同步练习（人教版初二下）(2)磁现象磁场基础知识与差不多技能*1．物体能够吸引、、等物质的性质叫做。
具有的物体叫磁体。
[0．5]*2．条形磁铁两端的磁性，中间部分的磁性，磁铁上磁性最强的部分叫。
[0．5]*3．在水平面内自由转动的条形磁铁或小磁针，静止后指南的磁极叫，用字母表示，指北的磁极叫，用字母表示。
[0．5]*4．同名磁极互相，异名磁极互相。
[0．5]*5．磁体上叫做磁极。
一个磁体具有个磁极，它们分不是极和极。
[0．5]*6．磁极间的相互作用是：。
[0．5]*7．叫做磁化。
被磁化后磁性专门容易消逝，称为磁体；被磁化后，磁性能够长时刻储存，称为磁体。
[1．0]*8．磁体周围的空间存在着，磁体间的相互作用是通过而发生的。
[0．5] *9．为了形象地表示磁场的情形，在磁场中画一些有方向的曲线，使曲线上任何一点的方向(切线方向)都跟放在该点的小磁针一致，如此的曲线叫做。
[0．5] *10．磁体周围的磁感线差不多上从磁体的出来，回到磁体的。
[0．5] *11．在磁场中的某一点，小磁针北极所受磁力的方向与该点的磁场方向，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向。
[0．5]*12．能在水平面内自由转动的小磁针静止时，总是一端，一端。
这是因为受的作用。
[0．5]*13．地球本身是一个，地磁北极在地理邻近，地磁南极在地理邻近。
[0．5] *14．我国宋代科学家是世界上第一个清晰地、准确地论述的科学家。
[1．5] *15．磁体间的相互作用是通过发生的，磁场的差不多性质是：关于放入其中的磁体。
[0．5]*16．磁场的方向是如此规定的：放在磁场中某点的小磁针，静止时所指的方向确实是该点的磁场方向。
[0．5]**17．关于磁感线，以下讲法中正确的选项是 ( )。
A．它是磁场中实际存在的曲线 B．它不可能是直线C．它是一些假想的线 D．它总是从北极指向南极知识的应用**18．把条形磁铁从中间断开为2段，那么2个断面再靠近时将 ( )。
(完整版)人教版八年级物理下册(电与磁)练习题(含答案),推荐文档
人教版八年级物理（下册）第九章《电与磁》练习题一、填空题（每小题 4 分，共 32 分）1.我们把具有能够吸引性质的物体叫磁体．磁体上的的部位叫磁极，一个磁体上有两个磁极分别为．磁极间的相互作用规律是．2.将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有的作用，小磁针静止后N 极所指的方向就是该点的的方向．磁场的基本性质是它对放入其中的有的作用，我们对磁场这种看不见、摸不到的物质，是通过它对其他磁体的来认识的，它是确实的一种物质．3.在一根长导线下方平行放置一个可以在水平面自由转动的小磁针，如图8-1 所示，当给导线通电时，小磁针的N 极向里转动了，这就是著名的实验，它证明了电流周围存在着；如果将导线中通过电流的方向改为向左，小磁针的N 极将．图 8-14.某同学的实验装置如图8-2 所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数，弹簧的长度，电磁铁的上端是极；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是，弹簧的长度．图 8-25.国物理学家法拉第经过多年的探索，终于发现了现象，法拉第的发现进一步揭示了的联系，导致了发电机的发明，使人类大规模用电成为可能，开辟了的时代．6.交流发电机主要由和两部分组成，大型发电机一般采取不动、旋转的方式来发电，它在工作的过程中能转化为能，它发出的交变电流的大小、方向都在做变化，我国供人们生产和生活用的交流电的频率是．我们从干电池中得到的电流的方向，通常叫做．7.直流电动机是利用通电线圈在要受到力的作用而转动的原理制成的，在直流电动机中，靠来自动改变线圈中电流方向，使线圈能够连续转动，它工作时，把能转化为能．8.某同学的实验装置如图 8-3 所示，其中ab 为可以沿光滑金属导轨移动的导体棒，×表示磁感线的方向垂直纸面向里．当他将导体ab 水平向右运动时，灵敏电流计的指针；当他将导体ab 向左运动时，灵敏电流计的指针；当他使导体ab 的运动速度增大时，灵敏电流计的指针．图 8-3二、选择题（每小题 4 分，共 32 分）9.周鸣同学手拿一段钢锯条，将钢锯条的一端靠近小磁针的N 极，他发现小磁针向钢锯条靠近，根据观察到的现象，他做出了以下几种判断，你认为正确的是A．钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是N 极B．钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是S 极C．钢锯条原来不一定有磁性D．钢锯条原来一定没有磁性10.有几位同学讨论磁感线时有以下几种说法，你认为不正确的是A．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密B．磁感线并不存在，是一种假想的线C．通电螺线管外部磁感线的方向是从南极到北极D．磁场中某点的磁场方向就是磁感线的切线方向11.某同学将小磁针放到两个磁极附近，小磁针静止时所在的位置如图 8-4 所示，由此他做出了以下几种判断，你认为其中正确的是图 8-4A.磁极甲是S 极、磁极乙是N 极B.磁极乙是S 极、磁极甲是N 极C.两个磁极都是S 极D.两个磁极都是N 极12．（多选）孔新儒同学制作了几个螺线管，放置的位置如图 8-5 所示，当他闭合开关后，通电螺线管的左边是北极的是图 8-513．课外活动时，有几位同学讨论关于电动机和发电机的问题，他们有以下几种说法，你认为其中正确的是A.电动机工作时把电能转化为运动的能B.发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C．电动机是利用电磁感应现象制成的D．发电机工作时把电能转化成其他形式的能14．（多选）李小名同学探究什么情况下磁可以生电时，所用的器材、连接的电路如图8-6所示．当他闭合开关后，下面哪种做法能使灵敏电流计的指针偏转图 8-6A．使导体ab 左右运动B．使磁体左右运动C．使导体ab 上下运动D．使磁体垂直纸面向纸里的方向运动15．关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是A．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性B．电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强C．在电流一定情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强D．往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强16．（多选）周新红同学有一个电源，上面的标志已经看不清了，无法辨认正负极．他为了辨别出电源的正负极，将电源与一个螺线管连接起来，在螺线管的附近放置一个小磁针如图 8-7 所示，当他闭合开关后，下面的一些判断中正确的是图 8-7A.如果小磁针的N 极向右转动，电源的a 端是正极B.如果小磁针的N 极向右转动，电源的b 端是正极C.如果小磁针的N 极向左转动，电源的a 端是正极D.如果小磁针的N 极向左转动，电源的b 端是正极三、实验与问答题（17 题、18 题各 8 分，19 题、20 题各 10 分，共 36 分）17.某同学在螺线管旁放了一个小磁针，当他闭合开关后，小磁针静止时的位置如图8-8所示，请你在图上画出导线的缠绕方向并画出磁感线．图 8-818.图8-9 所示的实验证实了．将电源正负极调换后可观察到，说明．实验过程中的能量转化为图 8-919.某实验小组安装的直流电动机电路如图 8-10 所示．（1）当他们闭合开关后，发现电动机转动的方向与要求的方向相反，他们怎样做才能达到要求？（2）当他们闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右滑动时，电动机的转速怎样变化？图 8-10★ 20．孟小研同学是课外活动小组的主要成员，他看到现在楼房的窗户上安装的防盗网很不美观，他学习了电与磁的内容后，又通过查找资料，请教科技人员，找来了下列材料：电磁继电器、指示灯、电源、导线、报警器、红外线光控开关等．红外线光控开关由红外线光源和光控开关组成，其作用是：用红外线照到光控开关时，光控开关处于通电状态，当有人或物将红外线光源挡住时，处于断电状态．他应用这些材料，安装了一个窗户防盗报警装置，平时指示灯亮，当有人从窗户进入时，指示灯灭，报警器响．请你画出他设计的电路图，说出它的工作原理．答案一、填空题1.钢铁一类物质，两端，N 极、S 极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引2.力，磁场，磁体，力，作用，存在3.奥斯特，磁场，向外转动4.伸长，增大，伸长，N，电磁铁的上端是S 极，不变5.英，电磁感应，电现象和磁现象之间的，电气化6.转子，定子，线圈，磁极，其他，电，周期性的，50 Hz，不变，直流电7.磁场中，换向器，电，机械运动的8.偏转，反向偏转，偏转角度变大二、选择题9．C 10．C 11．D 12．BC 13．A 14．AB 15．D 16．AD三、实验与问答题17.略18.通电导线在磁场中要受到力的作用，ab 运动方向与原来相反，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系，电能转化为机械运动的能．19．（1）将电源正负极对调即可．（2）转速变小．20．略“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
八年级物理9.1磁现象练习题及答案
第九章电与磁【老师心语】琳琅满目的电动玩具散发着诱人的魅力；憨厚的小鸭；扑棱着小翅膀;逗人的小狗；摇动着尾巴;可爱的小熊猫；晃动着大脑袋;还有那奔驰的小汽车……你知道这些电动玩具为什么会动吗?从玩具世界到生活空间；处处离不开电。
那么；电又是从哪里来的呢？通过本章学习；我们重点弄清以下几个问题:1．磁现象以及磁场2．电生磁；电磁铁、电磁继电器、扬声器。
3．磁场对电流的作用；电动机。
4．磁生电和发电机一．磁现象1.磁体能够吸引____________；磁体的这种性质叫________性。
2．一个磁体有____个磁极；把一个被磁化的缝衣针在中间绑着悬挂起来；使缝衣针静止时保持水平；此时缝衣针指向________的那个磁极叫做南极；指向_______的那个磁极叫北极。
3．磁极问相互作用的规律是：同名磁极互相__________ ；异名磁极互相__________。
4．如图9－1所示；一根条形磁体的一个磁极吸起两个大头针；小华说两个大头针会保持平行；如图A所示；小红说两个大头针下端将会张开；如图B所示；小明说两个大头针将会靠拢；如图C所示。
你认为正确的是________。
因为______________________________________________________________________。
5．下列物体中不能被磁铁吸引的是（）A. 铁B. 镍C. 钴D. 光缆6．用钢棒的A端去靠近一根悬挂着的磁针的N极；结果磁针的N极被吸向钢棒A端；由此可得下面哪个结论是正确的( )A. 钢棒原来一定有磁性；而且A端是S极图9-1B. 钢棒原来一定有磁性；而且A端是N极C. 钢棒原来一定没有磁性D. 钢棒可能有磁性；也可能没有磁性7.下列物质没有应用了磁性材料的是（）A.电脑软盘B. 录音带C.电脑的VCD光盘D.银行储蓄卡8．有甲、乙两根外表相同的钢棒；用甲的一端靠近乙的一端；有吸引作用；用甲的一端靠近乙的中间；没有吸引作用；关于这两根钢棒的磁性；下列说法正确的是（）A.甲有磁性；乙无磁性B.甲无磁性；乙有磁性C.甲、乙都有磁性D.甲、乙都无磁性9．小红家想将木窗换成塑钢窗；但又担心不法商贩卖给他们不含钢材的伪劣材料。
人教版物理 八年级下册 第1节 磁现象 磁场 课后练习题
一、单选题1. 如图所示的四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（）A．B．C．D．2. 关于磁场和磁感线的说法正确的是（）A．磁感线是磁场中确实存在的线B．没有磁感线的区域就没有磁场C．磁体的周围都存在着磁场D．磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致3. 关于地磁场，下列说法正确的是A．地磁场的N极在地球的地理北极附近B．地球周围的磁感线从地球地理北极附近出发，回到地球地理南极附近C．仅在地磁场的作用下，可自由转动的小磁针静止时，N极指向地理的南极附近D．宋代科学家沈括最早发现了地磁场的两极与地理的两极并不完全重合4. 如题图所示，地磁北极的位置最可能是（）A．a B．b C．c D．d5. 如图甲所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部为N极)．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B.则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的图象是( )A．B．C．D．6. 下面是小明整理的部分电学笔记，其中叙述正确的是（）A．丝绸与玻璃棒摩擦过程中，丝绸失去了电子B．由欧姆定律可知，导体电阻的大小与其两端电压成正比，与通过它的电流成反比C．磁感线总是从磁体的南极出发回到磁体北极D．安装家庭电路时，开关应与所控制的用电器串联，且接在火线上7. 关于磁场的知识，以下说法正确的是（）A．任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性B．磁感线是磁体发出的实际曲线C．奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场D．地球的南北极与地磁场的南北极是重合的8. 梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是（）①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交A．①③B．①④C．②④D．②③⑤9. 下列关于磁场的描述，正确的是()A．磁感线是磁场中真实存在的曲线B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的C．磁体周围的磁感线从磁体S极出发，回到磁体N极D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近10. 条形磁体的磁感线分布如图。
初中物理磁学试题及答案
初中物理磁学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 磁体的南极用符号表示为：A. NB. SC. N极D. S极答案：B2. 地球是一个巨大的磁体，其磁北极位于：A. 地理北极附近B. 地理南极附近C. 赤道附近D. 无法确定答案：B3. 磁感线的方向表示：A. 电流方向B. 磁场方向C. 电子运动方向D. 磁体运动方向答案：B4. 以下哪个现象不是由磁力作用产生的：A. 指南针指向南北方向B. 磁铁吸引铁钉C. 电流通过导线产生热量D. 磁铁排斥另一磁铁答案：C5. 磁铁的磁性强弱与磁铁的：A. 形状有关B. 温度有关C. 材料有关D. 以上都有关答案：D6. 通电导线在磁场中会受到：A. 重力B. 支持力C. 磁力D. 摩擦力答案：C7. 电磁铁的优点是：A. 磁性强B. 磁性弱C. 磁性不可改变D. 磁性可改变答案：D8. 以下哪种物质不是磁性材料：A. 铁B. 钴C. 镍D. 铜答案：D9. 磁体间的相互作用遵循以下规律：A. 同性相斥，异性相吸B. 同性相吸，异性相斥C. 同性相吸，异性相吸D. 同性相斥，异性相斥答案：A10. 磁悬浮列车的原理是利用：A. 磁极间的排斥力B. 磁极间的吸引力C. 空气的浮力D. 机械的推动力答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 磁体的两个磁极分别是________和________。
答案：南极、北极2. 指南针能够指向南北方向是因为地球周围存在________。
答案：地磁场3. 磁感线是表示磁场方向的虚拟线，其方向与________方向一致。
答案：磁场4. 通电导线在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向的________有关。
答案：夹角5. 电磁铁的磁性强弱与通过线圈的________和线圈的________有关。
答案：电流大小、匝数三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述磁化现象及其原理。
答案：磁化现象是指某些物质在磁场中被磁化，从而获得磁性的过程。
9.1人教新课标版八年级第九章第一节磁现象基础训练题
9．1～基础训练题练习导引1．磁性：磁体能够吸引的性质叫磁性．具有物体就是磁体．2．磁体具有性和性．3．磁极：磁体上部分叫磁极，一个磁体有磁极，它们分别是极和极．他们是这样规定的，能够自由转动的磁体，静止时指的那个磁极叫南极(S极)，指的那个极叫北极(N极)．4．同名磁极相互，异名磁极相互．5．磁化：一些物体在或的作用下获得磁性的现象叫磁化．轻松入门知识点1 磁现象6．公元1世纪初，东汉学者王充在《》中记载为：“司南之杓，投之于地，其柢指南．”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向．7．在2000多年前的春秋时期，我们的祖先就发现了天然磁铁矿石吸铁的性质，指南针就是用制作的．每一个磁针都是一个磁体．8．如图9．1-1所示，把一条形磁铁从正中间断开，断开后的每一段( )A．只有N极B．只有S极C．都有N、S极D．都没有磁极综合点2 磁极间的相互作用9．如图9．1-2所示的实验现象表明．图9．1-2 图9．1-310．如图9．1-3，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有：，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而(填“增大”“减小”或“不变”)．知识点3 磁化11．如图9．1-4所示，一根条形磁体的一端吸起两个大头针，小华说两个大头针会保持平行，如图中A所示；小红说两个大头针将会张开，如图中B所示；小明说两个大头针将会靠拢，如图中C所示．你认为正确的是，因为．图9．l-412．下列关于磁化现象的说法中正确的是( ) A．磁铁能够吸引铁钉，但不能磁化铁钉B．磁铁不能吸引铜块，但能磁化铜块图9．1-1C．磁铁不能吸引铝块，也不能磁化铝块D．磁性很强的磁体，能够把塑料磁化综合点磁现象的分析及其应用13．试就下述各情况说明钢棒是否有磁性：(1)将钢棒的一端靠近磁针的北极时，两者互相吸引；将这一端靠近磁针的南极时，两者仍互相吸引，则钢棒磁性；(2)将钢棒的一端靠近磁针的北极时，两者互相吸引；将这一端靠近磁针的南极时，两者互相排斥，则钢棒磁性；(3)将钢棒的一端靠近磁针的北极时，两者互相吸引；将它的另一．端靠近磁针的南极时，两者也互相吸引，则钢棒磁性．14．在装上半瓶清水的玻璃瓶中投入若干枚小钢珠，小钢珠立刻沉入水底，如图9．1-5所示．能做到不用把工具直接伸入瓶中，而将钢珠取出来吗?请你选一种辅助工具，说出你的方法和利用的物理原理．图9．1-5 拓展探究拓展点探究磁体磁性的改变15．烧红了的磁铁有磁性吗?一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红．他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢?是磁性变强，还是变弱?小明猜想，可能会变强吧．那么究竟怎样呢?小明设计并做了一个实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉．现在，用酒精灯给磁铁加热．经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下．其实，除了高温可以破坏磁铁的磁性外，剧烈振动、高频磁场也会使磁铁的磁性减退或消失．请回答下列问题：(1)根据上述短文，你能得到什么结论?(2)你还可以做下面的小实验：如图9．1-6，将被磁体吸引的缝衣针用蜡烛烤热，会观察到什么现象?缝衣针冷却后，又会观察到什么现象?(3)你认为上述结论有什么应用?请举一个应用的设想．图9．1-6参考答案练习导引1．钢铁一类的物质磁性的2．吸铁性指向性3．磁性最强的两个南北南北4．排斥吸引5．磁体电流轻松入门6．论衡南方7．磁针8．C9．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引10．同名磁极相互排斥减小11．B 大头针被磁化后其末端的磁极相同12．C快乐晋阶13．(1)没有(2)有(3)不一定有14．用一磁铁隔着玻璃瓶吸引钢珠拓展探究15．(1)磁体的温度升高，磁性将减弱(2)会观察到缝衣针落下；会观察到缝衣针又被吸引(3)可以制作温控装置。
第一节《磁现象》同步练习(人教版初二下) (3)
第一节《磁现象》同步练习（人教版初二下） (3)【学习目标】1．复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性．2．讲出磁极间相互作用的规律．3．讲出什么是磁化，举例讲明磁性材料的应用．4．会用磁的有关知识，讲明简单的磁现象．【主体知识归纳】1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁体的这种性质叫做磁性．2．磁体：具有磁性的物质叫磁体．人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫天然磁体，后来又学会了自制人造磁体．3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极．每个磁体都有两个磁极．4．磁体的指向性：能够在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫南极，用〝S〞表示，指北的磁极叫北极，用〝N〞表示．5．磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．6．磁化：使原先没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化．【基础知识精讲】1．阅读课文第一段，并回忆小学自然课里学过的简单磁现象，摸索并回答以下咨询题：〔1〕什么叫磁性?〝磁铁只能吸引铁〞这种讲法对吗?〔2〕磁体各部分吸引铁的能力是一样的吗?依照什么现象来判定这种能力的强弱?什么缘故叫做磁极?〔3〕指南针是如何样得名的?如何样表示南北磁极?磁极间的相互作用是如何样的?2．如何样判定钢棒是否有磁性?〔1〕依照磁体的吸铁性判定．将钢棒靠近无磁性的铁类物质〔如铁屑〕，假设能够吸引，那么钢棒有磁性，否那么没有磁性．〔2〕依照磁体的指向性判定．将钢棒用细线吊起，使它能在水平面上自由转动，假设静止时总是指南北方向，那么钢棒有磁性，否那么没有磁性．〔3〕依照磁极间的相互作用判定．将钢棒的一端靠近静止的小磁针的磁极，假设发生排斥现象，那么钢棒有磁性，假设与小磁针的两极都相互吸引，那么没有磁性．〔4〕依照磁极的磁性最强判定．例如：A、B两个钢棒，其中一个有磁性，另一个没有磁性．将A的一端靠近B的中部，如图11－1所示．假设A吸引B，那么讲明A有磁性，B没有磁性；假设A不吸引B，那么讲明A没有磁性，而B 有磁性〔因为磁体中间磁性专门弱，因此这时B不吸引A〕．图11－13．阅读课文的二至四段并回答：〔1〕永磁体的种类有哪些?人造磁体是依照什么道理制作的?〔2〕什么叫做磁化?什么叫做软磁体?什么叫做硬磁体?〔3〕什么是磁性材料?它有哪些应用?例有两根钢棒，用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用；用甲的一端靠近乙的中间，没有吸引作用．以下讲法正确的选项是A．甲棒有磁性，乙棒没有磁性B．甲棒没有磁性，乙棒有磁性C．甲、乙两棒都有磁性D．无法确定哪根棒有磁性解析：〝用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用〞有两种可能：①两棒中一个有磁性，另一个没有磁性；②两棒均有磁性，且靠近端为异名磁极．而〝用甲的一端靠近乙的中间，没有吸引作用〞那么讲明甲没有磁性．综上可作出判定：甲棒没有磁性，乙棒有磁性．应选Ｂ．方法指导：分析此题应综合运用磁体的吸铁性、磁极间的相互作用及磁极各部分磁性强弱不同几方面知识．应依照题中描述的现象，对可能的情形作出全面判定，并通过比较加以取舍．【同步达纲练习】1．具有磁性的物体叫________．磁体上磁性最强的部分叫做________．原先没有磁性的物体获得磁性的过程叫做________．2．能够自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫________极，用符号________表示；指北的一端叫________极，用符号________表示．3．磁极性相互作用的规律是________相斥，________相互吸引．4．有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，按图11－2中第〔1〕种情形放置，手拿住甲时，乙不掉下来；按第〔2〕种情形放置，手拿住乙时，甲会掉下来．由此可知：________有磁性，________没有磁性．图11－25．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是A．一个B．两个C．零D．上述三种都可能6．如图11－3所示，有完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，N、S是磁铁的两极，依照它们相互作用的情形能够判定图11－3A．AB是磁铁、CD是铁棒B．AB是铁棒、CD是磁铁C．AB可能是磁铁，也可能是铁棒D．CD可能是磁铁，也可能是铁棒7．如图11－4所示，磁铁吸引住两根铁钉的一端，那么两铁钉的下端将会图11－4A．相互吸引，如图甲B．相互排斥，如图乙C．既不吸引，也不排斥，如图丙D．无法判定8．下面4个实验中，能确定钢棒具有磁性的是A．用细线将钢棒吊起来，使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方向B．用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针，发觉不能吸引C．用钢棒接近条形磁体时被吸引D．用钢棒靠近条形磁体，发觉相互排斥9．如图11－5所示，弹簧测力计下挂一铁球，让弹簧测力计水平通过一条形磁铁，那么弹簧测力计的示数图11－5A．不变B．增大C．逐步减小D．先减小后增大10．王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时刻，他发觉这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？【思路拓展题】做一做取两只废旧扬声器的磁铁〔事先对其两面不同的磁极作好标记〕，把一块磁铁轻轻放入口径略大一些的烧杯底部，然后再把另一块磁铁水平轻轻放入，使它们同名磁极相对，这时，上面的磁铁将悬浮在空杯中〔图11－6〕．什么缘故？图11－6想一想1．异名磁极正对时两磁铁隔着玻璃也能紧紧吸住吗?2．据讲700年前，当成吉思汗的坐骑登上一座山顶时，他座下的那匹往日履山岳如平川的千里驹，却举步艰巨．如何讲明这种专门现象呢？〔提示：千里驹的脚掌上有什么？〕3．火烧磁铁一天，小明在炉子旁边，将手中的铁勾在炉子中烧得通红．他突然想到．假如将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强依旧变弱？小明猜想，可能会变强吧．那么怎么讲如何样呢？小明设计并做了如图11－7所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些铁钉．现在，用酒精灯给磁铁加热．通过一段时刻后，当磁铁被烧红时，小明发觉小铁钉纷纷落下．图11－7请同学们回答以下咨询题：〔1〕依照上述短文，你能够得出什么初步结论？〔2〕你认为这一结论能够有什么应用？请举一个应用的设想．〔3〕刚才你和小明在学习研究这一咨询题时，整个过程是运用了如何样的学习程序？参考答案【同步达纲练习】1．磁体磁极磁化2．南S 北N3．同名磁极异名磁极4．甲乙5．B 6．C 7．B 8．AD 9．D10．略【思路拓展题】做一做提示：同名磁极相互排斥想一想1．提示：能2．马蹄上有铁做的马掌，被山石中的强磁性矿石吸引住．3．〔1〕磁铁的温度升高，它的磁性变弱〔2〕略〔3〕提出咨询题→猜想→实验检验→得出结论。
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S N S N 课标引领
磁 现 象
1．常见的磁现象。
2．磁极的特点及磁极间相互作用的规律
3．磁化现象。
1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做 ，具有 的物体叫做磁
体．悬挂起来的磁体（如图9-１），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的 极和 极．磁体有广泛的应用,许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例① ，
② 。
2．磁体各部分的磁性强弱不同,条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ．
3．磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度。
4．磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程．
5．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图9—2方式转动起来,则可判断( )
A ．一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性；
B ．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性;
C ．甲、乙都一定有磁性;
D ．甲、乙都可能有磁性。
6．如图9-3水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉,若另一根同样的条形磁铁的S 极与原来磁铁的N 极靠拢时，则出现的情况（ ）
A ．将铁钉吸得更牢
B ．铁钉落下
C ．铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D ．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
7．小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A 端靠近小磁针的N 极，发现它们相互吸引;当仍将钢条的A 端靠近小磁针的S 极时，发现它们仍然相互吸引，则：
A ．钢条A 端为南极，另一端为北极
B ．钢条A 端为北极，另一端为南极
C ．不能确定钢条是否具有磁性
D ．钢条没有磁性
8．如图9-4所示，一根条形磁铁，左端为S 极，右端为N 极.下列表示从S 极到N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 ( ) 基础运用
图9—1 图9—2
图9-3
A B C D
图9—4
1．在野外迷路了，可以用指南针、太阳、北斗星、树木的生长方向等等来辨认方向.但如果手边只有一些缝衣用的钢针，几节干电池，几根导线，能不能用这些物品来辨认方位？如果能，说出你的方法．
2．物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉.请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告.
（1)探究课题： （2）猜想与假说:
(3
）设计并进行实验：
（4）器材:
（5）步骤：
（6）实验记录表格：
(7）分析与论证: 。
如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到： 。
评估:你还能提出的可研究的课题
是： .
1．传说秦始皇统一六国后，为了自己消遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫。
由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险,但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺,因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”，使得身披铁甲、怀揣利刃的刺客休想进入．你
能力拓展 探究创新
知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的？
一．磁现象现象
基础运用
1.磁性、磁性、南、北、指南针、收音机喇叭;
2.两端、磁极；
3.相互排斥、相互吸引、排斥；
4.磁场、电流；5。
D 6。
B 7.D 8。
D
能力拓展
1。
能;可用导线绕成螺线管，通电后将钢针磁化为小磁针,然后把它当作指南针使用。
2。
探究课题：磁体磁性的强弱与距离的关系
猜想与假说：磁体外距离磁极越远,磁体的磁性越弱
器材:条形磁铁、大小不等铁钉若：于、刻度尺
步骤：
(1）将条形磁铁放在铁钉的上方,刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验；
（2）让条形磁铁距离大头针1 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(3）让条形磁铁距离大头针3 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
（4)让条形磁铁距离大头针5 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(5)根据以上现象归纳分析，得到结论.
实验记录表格：
到磁极的距离吸引铁钉的大小和个数磁性的强弱
分析与论证：如果你的猜想正确，则在刚才的实验中。
你会看到：条形磁铁距离铁钉5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁铁距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁铁距离铁钉1 cm时，能吸引起大而多的铁钉
评估：你还能提出的可研究的课题是：磁性衰减的规律是什么？
探究创新
1.在大门上安装大块的强磁铁。
利用磁铁的吸铁性.。