中班《微笑》PPT课件
幼儿园中班社会公开课教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《微笑》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解微笑的重要性，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，并用微笑与他人交流。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会微笑并主动与他人交流。
三、教学准备1. 教具准备：微笑脸谱图片、视频、音乐等。
2. 环境准备：轻松、和谐的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
2. 讲解：教师通过视频或讲解，让幼儿了解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
3. 实践：教师引导幼儿进行微笑练习，让幼儿尝试在不同的情境下微笑，并感受微笑带来的快乐。
五、作业布置1. 家长协助幼儿，在日常生活中，用微笑与他人交流，体验微笑带来的快乐。
2. 家长观察幼儿在家庭中的微笑表现，与教师进行沟通交流。
教学反思：本次公开课教学目标基本达到，幼儿对微笑的意义有了初步理解，大部分幼儿能够学会微笑并主动与他人交流。
但在实践环节，部分幼儿表现出害羞、不敢微笑的情况，需要在今后的教学中，继续引导幼儿克服心理障碍，大胆展示自己。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同性格的幼儿，采取适当的方法进行教学。
六、教学延伸2. 区域活动：设置“微笑角”，让幼儿在自由活动时间，练习微笑交流，培养幼儿的社交能力。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的微笑表现，评价幼儿对微笑知识的掌握程度。
2. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，评价幼儿的应用能力。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同性格的幼儿，采取适当的教学方法，使每位幼儿都能积极参与。
2. 关注情感：关注幼儿的情感需求，营造和谐、轻松的教学氛围，让幼儿愿意微笑、敢于微笑。
九、教学拓展1. 情感教育：开展更多关于情感主题的教学活动，如“感恩”、“关爱”等，培养幼儿的美好情感。
幼儿园中班语言说课稿教案活动《微笑》含反思
幼儿园中班语言说课稿教案活动《微笑》含反思1200字一、说课目标1.能够初步理解“微笑”的含义及其作用。
2.能够感受到微笑的力量，并从中体验到快乐和幸福。
3.能够通过互动游戏和角色扮演来加深对微笑的理解和感受。
二、说课内容扫描教材，本课介绍了微笑的作用以及如何透过它来体验到快乐和幸福。
本课我将通过动手活动、游戏等来加深对微笑的理解和体验。
三、说课重难点1.微笑的定义和作用2.如何理解微笑的力量3.如何让学生感受到微笑的快乐和幸福四、说课流程及具体教学活动1.引入：正常情况下，孩子们都是开开心心地来到幼儿园的。
本课的引入环节十分简单——对着孩子微笑。
在孩子们都准备入教室了，我的课程内容已经在黑板上显示了，我会给孩子一个大大的微笑，然后发问：“你们喜欢微笑吗？”这样能够引起孩子们主动回应，对微笑这个话题产生兴趣。
2.讲授：为了让孩子们更深刻的理解微笑的含义和作用，我将会讲解微笑的定义及其对我们的好处。
这部分的重点是引导学生理解微笑的力量——让大家的心情变得轻松，甚至有可能帮助别人摆脱困扰。
这些，都是微笑的力量表现。
3.互动活动：（1）首先请一位孩子向全班微笑，看看其它小朋友的反应，之后换下一位，再请大家发言说看到别人微笑时心情都会变得不同，这时候我可以辅助孩子，引导他们发言。
（2）发出一张卡片，上面写着一种情境，比如：下雨天，你微笑，别人跟着微笑等。
然后由一位孩子扮演其中一个角色，另一位孩子模仿其微笑，然后模仿者选择下一个角色。
这样，每位孩子都有机会扮演不同的角色，加深了对微笑的理解和感受。
4.反思：通过本次活动，我发现孩子们很容易入戏，在练习微笑的同时，也锻炼了他们的合作能力。
同时，不同的情境的角色扮演可以让孩子们更加感性地理解微笑的力量。
在今后的教学过程中，我应该多使用这样的互动活动，让孩子们在与他人互动中感受到快乐和幸福，培养他们积极向上的态度和乐观精神。
五、板书设计微笑（1）微笑的定义（2）微笑的好处（3）微笑的力量六、教学方法以活动为主，结合说故事和角色扮演等方式加深孩子们对微笑的理解和感受。
中班德育教案《微笑》
中班德育教案《微笑》第一章：认识微笑教学目标：1. 让幼儿了解微笑的表情和意义。
2. 培养幼儿学会用微笑与他人交流。
教学内容：2. 通过观察和模仿，让幼儿学会微笑。
教学活动：1. 观察微笑：让幼儿观察图片中的微笑表情，引导他们描述微笑的特点。
2. 模仿微笑：让幼儿尝试模仿微笑，观察并评价彼此的微笑。
第二章：微笑的魅力教学目标：1. 让幼儿了解微笑对人际关系的影响。
2. 培养幼儿在日常生活中积极微笑的习惯。
教学内容：1. 讨论微笑在人际关系中的作用，引导幼儿认识到微笑可以增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中积极微笑的习惯。
教学活动：1. 微笑交流：让幼儿分组进行微笑交流，感受微笑带来的友好氛围。
2. 微笑日记：鼓励幼儿记录下每天微笑的经历，分享给同伴。
第三章：微笑面对困难教学目标：1. 让幼儿学会在困难面前保持微笑。
2. 培养幼儿乐观积极的心态。
教学内容：1. 讨论面对困难时微笑的重要性，引导幼儿认识到微笑有助于克服困难。
2. 培养幼儿在困难面前保持微笑的习惯。
教学活动：1. 微笑面对困难：让幼儿尝试在遇到困难时保持微笑，分享感受。
2. 乐观心态：引导幼儿学会用微笑的心态面对生活中的挑战。
第四章：微笑传递关爱教学目标：1. 让幼儿了解微笑在传递关爱中的作用。
2. 培养幼儿用微笑关心他人。
教学内容：1. 讨论微笑在传递关爱中的意义，引导幼儿认识到微笑可以给人带来温暖。
2. 培养幼儿用微笑关心他人。
教学活动：1. 微笑关爱：让幼儿尝试用微笑关心同伴，分享感受。
2. 情景剧：通过情景剧表演，让幼儿体验微笑传递关爱的力量。
第五章：微笑的魅力展示教学目标：1. 让幼儿展示微笑的魅力。
2. 培养幼儿自信、乐观的品质。
1. 讨论微笑在人际关系中的作用，引导幼儿认识到微笑可以增进友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中积极微笑的习惯。
教学活动：1. 微笑展示：让幼儿在集体面前展示微笑，分享微笑的魅力。
2. 微笑比赛：组织微笑比赛，评选出最具微笑魅力的幼儿。
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》教学目标1.让幼儿了解微笑的意义和作用。
2.帮助幼儿学会用微笑表达自己。
3.提高幼儿与同伴的沟通技巧和合作能力。
教学内容1.什么是微笑？2.为什么要微笑？3.如何用微笑表达愉快、友好和感谢等情感？教学准备1.《微笑》主题相关图片或卡片。
2.彩色笔、画纸、贴纸等材料。
3.故事书籍或故事片段相关于微笑的故事。
教学流程1.引导活动（10分钟）–带领幼儿回顾微笑的情境，引发对微笑的认识和思考。
2.故事讲解（15分钟）–通过讲解或阅读《微笑》相关故事，引出微笑的重要性。
3.绘画活动（20分钟）–让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的微笑瞬间，引导幼儿用画笔表达愉快心情。
4.角色扮演（15分钟）–设置角色扮演情景，让幼儿模拟使用微笑表情。
5.游戏互动（20分钟）–通过小游戏或合作游戏加深幼儿对微笑的理解，培养团队合作精神。
6.总结反思（10分钟）–结合教学内容，让幼儿分享今天学到的关于微笑的知识和体会。
教学延伸1.每日微笑大挑战：鼓励幼儿在日常生活中积极微笑，并记录下自己的微笑经历。
2.家庭作业：要求幼儿与家人分享今天学到的微笑故事或经历。
教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2.反馈幼儿对微笑的理解和运用情况。
3.注意互动中幼儿之间的表达和沟通情况。
小结通过《微笑》主题的教案，幼儿可以学会用微笑传递友善与爱，培养积极乐观的心态，提高沟通能力，促进与他人的良好关系，从而在成长的道路上变得更加美好。
愿幼儿在微笑中感受成长与快乐。
中班社会说课稿《微笑》
中班社会说课稿《微笑》导读：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
设计意图：新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。
同时《规程》中也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。
根据幼儿园中班教材里社会中的总目标为:初步了解并体验人与人,人与整个环境和谐相处的快乐感觉,学习并尝试与他人交往的方式,促进社会交往能力的发展。
所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践、操作活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段--故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。
第一部分：说教材分析一、说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，我将本活动的目标确定为：1.懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2.掌握多种使大家快乐的方法。
3.培养爱心，拥有快乐的心境。
确定本次活动的依据有以下几点：1根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。
4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
中班语言活动教案：《微笑》
中班语言活动教案：《微笑》中班语言活动教案：《微笑》1活动目标：1、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式学习仿编。
活动准备：1、图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛2、课件活动过程：（一）谈话导入。
师：小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？你为朋友做过哪些事呢？实录：幼儿一：我看到教室的地上有脏东西，我会捡到垃圾桶里。
幼儿二：我会帮妈妈洗碗。
幼儿三：妈妈累的时候，我帮妈妈捶捶背。
幼儿四：我做小组长的时候，我帮小朋友拿筷子。
幼儿五：睡觉的时候，我会帮旁边的小朋友拉袖子。
幼儿六：做小组长的时候，我帮别人拿画画的笔。
幼儿七：我帮妈妈洗衣服。
……………………（二）依次出示图片，引出散文前半部分内容。
1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片，引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
实录：幼儿一：小鸟喜欢唱歌，他可以帮别人唱歌。
幼儿二：大象会帮别的小动物洗澡。
幼儿三：大象的长鼻子会帮别的小动物过河。
幼儿四：小兔子会帮人家拔萝卜。
幼儿五：小鸟的嘴巴尖尖的，会捉虫子。
幼儿六：大象还会砍树。
……………………2、欣赏散文前三句师：小兔他们用什么本领来为朋友们做事的呢？我们来听一听。
3、提问：小鸟他们是怎么说的？（三）出示小蜗牛图片，引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
1、完整地看VCD，只放图像，不放声音，引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么？照片上小蜗牛是怎么样的？（微笑）2、欣赏散文后半部分。
师：蜗牛是怎么想的，怎么做的？让我们一起来听一听。
问：小蜗牛把什么送给了朋友？为什么小蜗牛把微笑送给朋友，也能让朋友们高兴呢？3、教师小结：小蜗牛把快乐带给了大家。
（四）完整欣赏散文。
师：你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？（引导幼儿运用散文中的格式仿编）实录：幼儿一：蜜蜂说：我愿意为大家采蜜，大家喜欢我。
最新中班社会《微笑》课件PPT
• 日本的发病率也高达10—20%。 • 我国尚无完整的流行病调查资料，北京协和医院
调 查 的 发 病 率 为 6.7% ， 有 资 料 估 计 我 国 每 年 有 2000万人患本病。
过敏性鼻炎的发病原因
（一）过敏原：引起过敏性鼻炎的直接因素是反复多次地暴 露和吸入外界过敏原，包括吸入性过敏原，食物性过敏原， 职业过敏原。
• 吸入性过敏原：引起过敏性鼻炎的直接因素是反复多次地 暴露和吸入外界过敏原，包括吸入性过敏原，食物性过敏 原，职业过敏原。 如：花粉、真菌、屋尘。此外，潮湿、 冷空气、及均可引发过敏性疾病
• 代表方药：玉屏风散加减。黄芪18g 防风 9g白术 9g 薄荷6g 辛夷 9g甘草3g
中医对过敏性鼻炎的防治
肺脾气虚 水湿泛鼻
• 发病特点：多见于过敏性鼻炎的慢性病程中，久病不愈， 反复发作。儿童过敏性鼻炎多见此型。
• 鼻部症状特点：鼻塞较重，继而喷嚏连作，鼻涕清稀或粘 白淋漓而下，嗅觉迟钝，鼻腔肿胀较甚。
• 环境因素：现代社会生活方式的改变和环境污染，与过敏 性鼻炎有密切地关系。近年来广受重视的卫生假说认为： 世界范围内过敏性鼻炎等过敏性疾病发生的增加，是由于 环境过于清洁和乱用抗生素，减少了细菌感染机会，影响 了机体抗感染免疫和变态（过敏）反应之间的免疫平衡体 系。
• 免疫状态：过敏性易感个体者呼吸道粘膜的免疫球蛋白 A(IgA)水平低下,致使血清中的IgE抗体持续处于高水平状 态，而引起发病。
• 全身表现特点：平素常感头重头昏，神疲气短，怕冷，四 肢困倦，胃纳欠佳，大便溏泻。舌质淡胖，有齿痕，脉濡 弱。
中班语言说课稿教案《微笑》
中班语言说课稿教案《微笑》教学目标1.学习和掌握“微笑”这个词汇的基本概念和运用方法。
2.能够根据不同场合适当运用“微笑”进行交际，表达自己的情感和态度。
3.培养学生友好、积极向上的情感态度，提高他们的自信心和社交能力。
教学准备1.课件2.白板、笔3.配合教学所需的道具：镜子、彩纸、相框等教学步骤第一步：引入1. 制造氛围老师先展示一张笑容满面的照片，让学生们感受到快乐和舒适的氛围。
2. 引导学生多发掘笑容•通过问学生在日常生活中在什么情况下会产生笑容，引导孩子们自己思考、自己交流，呈现学生多角度思考的态度；•引导学生看镜子，观察自己面部表情，以及相互督促保持微笑，自然地走出愉悦、积极的自己。
第二步：学习1. 学习微笑的运用•学习微笑的基本概念和特点，如微笑的形式、面部表情的配合等。
•通过故事、动画、PPT等方式，让学生能够理解微笑的作用，比如在生活中微笑可以使人感到温暖、舒适和亲近，还可以用微笑减轻压力、消解矛盾等。
2. 练习微笑•学生们分小组，通过角色扮演、场景模拟等方式进行微笑练习，让孩子们在情境中感受微笑和传递微笑的过程，体验微笑带来的愉悦和快乐。
•让学生自行创作一首歌曲，表达他们对微笑的感受，以此激发孩子们的创造性思维和表达能力。
第三步：巩固1. 游戏通过游戏方式，让学生进一步加强对微笑应用的理解和练习。
•游戏1：多人游戏，一个学生微笑，其他学生猜测孩子微笑的原因，以此鼓励孩子认真观察、认真思考。
•游戏2：抽奖游戏，学生根据扭动身体和面部表情，判断能否获得礼品，增强他们的自信心和社交能力。
2. 总结通过回答问题和完成作业，让学生总结今天学习了什么，获得对微笑的深刻理解和更加自信的积极心态。
课堂拓展1.在平时班级活动中，多加强和微笑相关的活动。
例如，通过DIY制作面具、面部表情作画和微笑闯关活动等帮助学生更好地练习、体验和加深微笑的概念和运用。
2.通过家长会、开放日等渠道，让家长们一起参与微笑活动，帮助孩子们吸收知识和加强家庭交流。
中班社会公开课教案《微笑》
中班社会公开课教案《微笑》
一、教学目标
1.理解微笑的意义和作用；
2.认识微笑对自己和他人的影响；
3.学习正确的微笑方式。
二、教学内容
《微笑》
三、教学过程
1.导入：老师出示一张笑脸照片，引导孩子们谈论微笑的意义和作用。
为什么微笑会让人感到温暖？我们可以通过微笑表达哪些情感？
2.活动一：童话故事《小兔的微笑》
老师讲述《小兔的微笑》故事，故事讲述了小兔因为微笑给了医生信心，成功克服了疾病的困扰。
故事讲完后，老师可以引导孩子们回答以下问题：
（1）小兔为什么会生病？
（2）小兔怎样给医生带来信心？
（3）你觉得微笑在这个故事中的作用是什么？
3.活动二：口齿训练
老师请孩子们排队，一个一个地走到讲台前，大声喊出一句话：“微笑，微笑，让你的心开心大笑！”提高孩子们口齿表达能力。
4.活动三：模仿微笑
（1）老师现场演示不同类型的微笑，比如开心的微笑、害羞
的微笑、假笑等等，引导孩子们学习正确的微笑方式。
（2）课程结束前，老师请孩子们互相握手微笑，加深孩子们
记忆。
四、教学反思
微笑是人际交往中最基本的交流方式之一，通过本次课程的学习，孩子们能够理解微笑的意义和作用，以及认识微笑对自己和他人的影响。
通过口齿训练和模仿微笑，提高了孩子们的口齿表达能力和正确的微笑方式。
但是，在活动安排上，老师可以增加更多的活动形式，更加生动有趣，让孩子更加积极参与到课堂中来。
中班语言教案《微笑》
中班语言教案《微笑》中班语言教案《微笑》1活动目标1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点：重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。
难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备1．自制多媒体课件。
2．空白圆形卡片、彩笔。
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧。
2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。
请幼儿相互观看同伴微笑的情景。
3.当你看到同伴微笑的时候，你心里有什么感觉呀？（开心）4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》二、展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。
1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。
①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。
教师分别提问：①森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。
中班社会教案《微笑》 (2)
中班社会教案《微笑》教案概述：本教案是针对中班幼儿的社会教育活动设计，主题为《微笑》。
通过观察、讨论、游戏等多种形式，帮助幼儿了解微笑的含义和作用，培养幼儿积极向上的情感表达能力，促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的友善和乐观精神。
教学目标：1.让幼儿了解微笑的作用和意义。
2.培养幼儿的积极表达和与他人交流的能力。
3.培养幼儿乐观向上的情感品质。
教学准备：1.图片或卡片：包括笑脸、伤心脸、愤怒脸等不同表情。
2.故事绘本：《小猴子学笑》等。
3.道具：笑脸贴纸或面具等。
教学活动：活动一：认识微笑1.教师出示不同表情的图片或卡片，让幼儿观察，说出他们所代表的情感，并讨论不同表情对人的影响。
2.教师通过示范和解释，向幼儿介绍微笑是一种积极向上的表情，能够让人感到开心、快乐和友善。
鼓励幼儿多笑，多与他人分享微笑。
活动二：欣赏笑脸故事1.教师用绘本或故事片的形式，向幼儿讲述关于微笑的故事，如《小猴子学笑》等。
引导幼儿理解故事中表现微笑的人物的善良、友善和乐观品质。
2.与幼儿一起欣赏笑脸形状的物品，如太阳、拇指等，让幼儿感受到微笑的阳光和正能量。
活动三：互动游戏1.幼儿们席地而坐，全体幼儿一起做个小圆班。
2.教师领导，幼儿模仿教师做有微笑的表情，称之为“微笑舞”。
引导幼儿感受微笑带来的喜悦和愉快。
3.幼儿自由活动时间，鼓励幼儿用笑脸欢快地与他人交流、玩耍，互相传递快乐。
活动四：小组讨论1.教师分为若干小组，每个小组选择一名组员作为话题发起者，其他组员跟随讨论。
2.讨论话题：“你什么时候会微笑？”、“你向谁微笑过？”、“微笑给你带来了什么？”等。
鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的意见和感受。
教学评估：观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意与他人分享微笑、是否在交往过程中积极使用微笑等。
同时，通过小组讨论的评估幼儿对微笑的认知和理解。
教学延伸：1.幼儿自由绘画：鼓励幼儿绘制自己最喜欢的微笑表情，并在画布上写下对微笑的感受。
中班语言教案《微笑》
中班语言教案《微笑》教案名称：《微笑》适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1.通过《微笑》这首歌谣，培养学生对微笑的理解和认识，培养积极向上、乐观开朗的心态。
2.培养学生良好的语言表达能力和听说能力。
3.增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备：1.《微笑》歌曲音乐录音。
2.笔记本、彩色笔、贴纸等。
3.毛绒玩具、引导卡片等。
教学过程：1.热身导入（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐的节奏摆动身体。
2.歌曲欣赏（5分钟）教师放《微笑》歌曲音乐录音，带领学生一起听歌。
然后请学生用手指指向自己的嘴巴，模仿歌曲中唱到“微笑”的动作。
3.歌曲学唱（10分钟）教师逐句教唱歌曲，并和学生一起跟着音乐的节奏唱。
在教唱过程中，可以适当使用手势或引导卡片来辅助教学，帮助学生理解歌词的意思。
4.歌曲练唱（5分钟）教师带领学生反复练习歌曲，直到学生能够熟练地唱出来。
5.口头练习（10分钟）教师将歌曲中的关键词用图片贴纸的形式展示给学生，然后逐词读出，学生跟读。
同时，教师可以提问一些相关的问题，引导学生进行简单的口头回答，例如：“你会微笑吗？”“为什么要微笑？”等等。
6.制作小书（15分钟）教师发放彩色纸和笔记本给学生，指导学生用自己的方式在纸上做一个小书。
学生可以在每一页上画出自己的微笑，然后在每一个微笑下面写上一个与微笑相关的词语，如“开心”、“快乐”等。
老师可以根据学生的年龄和能力适当地增减页面的数量。
7.小书分享（10分钟）学生完成小书后，可以轮流对同桌或全班的同学进行分享。
每个学生都可以用自己的小书来展示并讲述自己的微笑故事。
8.游戏活动（10分钟）教师将一些毛绒玩具隐藏在教室各个角落，然后请学生一起寻找这些玩具。
找到玩具后，学生需要对玩具微笑并说出一个与微笑相关的词语，如“开心”、“快乐”等。
9.结束总结（5分钟）教师与学生进行简单的总结，引导学生回顾今天学到的知识和体会，并鼓励学生在以后的生活中多多微笑，传播快乐。
中班微笑课件ppt
详细描写
选择一个关于微笑、友谊或团结的故事，如《微笑的魔力》 等，通过讲述和讨论，引导幼儿认识到微笑在人际交往中的 重要性，以及它如何帮助我们建立友谊、解决问题和克服困 难。
游戏：传递快乐的球
总结词
通过团队合作的游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
详细描写
准备一个软质球，让幼儿们围坐一圈。游戏开始时，第一个幼儿将球传递给相邻的幼儿，并同时说一 句表达快乐或友好的话。接到球的幼儿继续传递给下一个相邻的幼儿，并重复同样的话。游戏可以逐 渐加快速度，鼓励幼儿在传递球的同时保持微笑和友好的表达。
中班微笑课件
汇报人： Leabharlann 02X-XX-XX目 录• 微笑的定义与重要性 • 中班孩子的心理特点 • 如何在中班教学中培养孩子的微笑 • 中班微笑课件的教学目标 • 中班微笑课件的教学内容与活动设计 • 中班微笑课件的教学评判与反馈
01
微笑的定义与重要性
微笑的定义
微笑是一种表达方式
微笑是一种面部表情，通过嘴角上扬 、眼神柔和等特征来表达喜悦、友好 和善意。
关注每个孩子的特点和需求，尊重他们的个性差异，鼓励他们在 自己善于的领域发挥所长。
设定合适目标
根据孩子的实际情况，设定合适的学习目标，让他们通过努力达成 目标，增强自信心。
培养抗挫能力
在孩子遇到困难时，引导他们积极面对并寻找解决办法，培养他们 的抗挫能力和解决问题的能力。
引导孩子学会分享和合作
分享个人成果
鼓励孩子在日常生活 中运用微笑来与人沟 通，增强情感交流的 能力。
通过视察和模仿不同 的表情，让孩子理解 不同情绪的表达方式 。
培养孩子积极向上的心态
通过微笑课件中的积极元素，引导孩子关注生活中的美好和快乐。
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
一、教学目标
1.让孩子们了解微笑的意义和作用；
2.培养孩子们积极向上的心态；
3.提高孩子们的社交能力，学会用微笑与他人交流；
二、教学准备
1.PPT课件：介绍微笑的图片和视频；
2.教案：微笑的故事和相关活动安排；
3.小礼物：用于课堂活动奖励；
三、教学过程
第一步：导入
1.通过PPT向孩子们展示微笑的图片和视频，引发孩子们对微笑的兴
趣；
2.和孩子们一起讨论微笑的意义，让孩子们畅想微笑带来的快乐；
第二步：故事讲解
1.讲解一个关于微笑的小故事，鼓励孩子们多多微笑；
2.通过故事引导孩子们认识微笑的力量和作用；
第三步：活动设计
1.分组活动：让孩子们分组表演小剧场，展示微笑的场景；
2.微笑大赛：孩子们进行微笑比赛，评选出最灿烂的微笑；
第四步：总结
1.教师总结今天的教学内容，肯定孩子们的表现；
2.鼓励孩子们在日常生活中多多微笑，传递正能量；
四、教学反思
在本节课中，孩子们通过故事和活动体验到了微笑的快乐和力量。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动，让孩子们更深入地理解和运用微笑，提高他们的社交能力和情商。
五、家庭作业
让孩子们回家时，告诉家人今天学到了关于微笑的故事，鼓励他们在家里也多多微笑，促进家庭温馨氛围。
以上就是本次年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》的详细内容，希望能帮助孩子们更好地认识微笑的魅力，传递快乐和正能量。