《细胞的分化》课件

是
A
A细胞核遗传物质的改变
B细胞器种类和数量的改变
C蛋白质种类和数量的改变
D细胞表面结构的改变
2、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完 整植株，需要
A具有完整的细胞核的细胞
B离体状态 C导入外源基因
ABD
D一定的营养物质和激素
大量科学实验证明，高度分化的植物细
胞仍有发育成完整植株的能力，也就是 保持细胞的______性。高度特化的动 物细胞它的细胞_____性受限制，但是 它的______仍然保持着_______性， 这是因为它含有保持本物种遗传性所需 要的全套___________物质。
①
②
植物激素无机盐糖类
韧皮部
细胞
细胞
团
胚状 体
1、该实验说明什么问题？ 植物体细胞发育成一个个体
有根、茎、 叶的试管 苗
这是一个什么样的体细胞？
如果我们不把胡萝卜韧皮部取下来这些细 胞能否发育成个体？
不能，说明这些细胞具备这个能力，但 生长在生物体内则不能实现。也就是说 细胞只是具有这样的潜能。我们把整个 过程用一句话概括一下：
1. 细胞分化发生在整个生命进程中。
持久性
2. 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成 黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上 皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
稳定性（遗传物质未变）
3. 分化后的细胞将一直保持分化后的状态，不 能再回到分化前的状态，直到死亡。
不可逆性
3.细胞分化的特点
持久性、稳定性、不可逆性
养了“多莉”羊。下列关于此实验的说法正确的是（多选） （ A B C ）
A．高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质
C．在理论上，可以运用上述方法开拯救濒危物种
D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体
练习
1、细胞分化过程中，一般不会出现的
多莉是怎 么诞生的？
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞 取细胞核
未受精的 卵细胞
去细胞核
重组细胞 发育成胚胎
母绵羊C 子代个体与哪只羊相 似？表现性状与什么
“多莉” 有关？这个实验说明 了什么?
6.动物细胞核的全能性
“多利”的诞生证明:已分化的动物 体细胞的细胞核具有全能性
但是，到目前为止，人们还没有成功地 将单个已经分化的动物细胞培育成新的 个体。
5.细胞分化的机理：
细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行 情况不同导致 。
思考：
如果只有细胞增殖受精卵能否发育成 一个完整的个体？
细胞分化的意义是什么呢？
6.细胞分化的意义
细胞 组织 器官 系统 个体
①是生物个体发育的基础
叶脉 上表皮
叶肉
下表皮 ②使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有 利于提高各种生理功能的效率。
宝坻一中06届2班学生 高远
你知道什么是白血病吗?
白血病是造血系统的恶性疾病，俗称 “血癌”，是国内十大高发恶性肿瘤之 一，其特点为造血组织中某一类型的白 血病细胞在骨髓或其他造血组织中的发 生恶性增生，并浸润体内各脏器、组织， 导致正常造血细胞受抑制，产生各种症 状，临床表现以发热、出血、贫血、肝 脾、淋巴结肿大为特点。
思考：
细胞分化特点中“分化的不可逆性” 与“细胞全能性”矛盾吗？
1.下列对细胞分化的叙述正确的是 （ D ） A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D．细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同产生的
2.红人蛋胰白岛，B细根胞据能此产推生测胰人岛胰素岛，B细但胞不中能产生（红细C 胞）中的血 A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但
第2节 细胞的分化
一.细胞分化及其意义 这些细胞的相同点和不同点是什么？
1.细胞分化的概念：
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖 产生的后代，在形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。
受精卵
细胞群
①
②
上皮组织 肌肉组织
①是通过什么过程实 现的？②主要通过什 么实现？两者有何区 别和联系呢？我们试 着比较一下
二.细胞的全能性
1.概念:
是指已经分化的细胞,仍然具有发育 成完整个体的潜能。
2.条件 3.细胞全能性的比较 具有分裂能力的细胞﹥高度分化的细胞 你知道植物组织培养技术在哪些方面有所 应用吗?
4.植物组织培养的应用：
组织培养进行快速繁殖
拯救濒危物种 与基因工程结合培育作物新类型
用植物组织培养技术培育的玫瑰、兰花手 机吊坠
请大家举例说明细胞分化发生在个体发育 的什么时期呢？ 4.细胞分化的时期 整个生命历程，（幼年、成年、老年） 胚胎期达最大限度
细胞为什么会出现分化的呢？
红细胞 血红蛋白基因开启 合成血红蛋白
肌细胞
肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白
资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关 的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细 胞中的一种蛋白质）合成有关的基因则处 于关闭状态；在肌细胞中则相反。
不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红
蛋白的基因
3.下列实例中源自文库体现细胞全能性的是 （ ）
B
①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株
②植物用种子进行繁殖
③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株
A．①② B．①③
C.②③
D.①②③
4.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培
思考：
早期胚胎细胞（如受精卵）通过细胞分 化逐渐发育，形成各种组织和器官。
思考：
这些组织和器官中高度分化的细胞（如 表皮细胞），还能像早期胚胎细胞那样， 再分化成其他细胞吗？植物体内高度分 化的细胞如表皮细胞、根细胞能否继续 分化发育吗？
我们共同看一下美国科学家斯图尔德 的一个实验
1.植物组织培养的过程
通常如何治疗呢? 放疗 化疗 目前最先进的治疗手段是骨髓移植
器官移植的一种，将正常骨髓由静脉 输入患者体内，以取代病变骨髓的治疗 方法。用此疗法可提高疗效，得到延长 生存期乃至根治的目的。
为什么骨髓移植可以治疗白血病呢? 骨髓中有造血干细胞,可以产生新的血细胞.
这些形态多样的血细胞是怎样产生的?
除受精卵外，植物体和人体内有没有具有 分裂分化能力的细胞？
植物 体内
分生组织细胞（如根 尖分生区细胞）
三、动物体内
干细胞
（动物和人体内少数具有分裂和分化能 力的细胞）
任务： 1 、什么是干细胞？干细胞可以 分为哪几类？ 2 、干细胞的研究取得了 哪些成果？从这些成果中分析干细胞的 研究有哪些意义？
思考
为什么已经分化的细胞具有全能性呢？
如胡萝卜韧皮部细胞没有叶绿体，可培养 的植株具有叶绿体说明什么？
由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的， 一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同 的染色体，也即带有该生物个体全套的遗传 信息。
5.细胞全能性的理论基础 细胞内含有该物种的全部遗传信息
刚才我们学习的是植物细胞的全能性， 那么动物细胞是否具有全能性？下面我 们以多利羊的培育为例
神经组织 结缔组织
2.细胞分化与分裂的区别和联系
细胞分裂 细胞分化
不 同
细胞数量
增加
不变
点 形态结构 相同
功能
差异
相同点 染色体和遗传信息都不变
联系 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基 础，共同完成生物个体发育过程
通过前面的学习我们知道了造血干细胞通 过分裂、分化可以形成红细胞、白细胞、 血小板等血细胞，那么细胞分化有什么特 点呢？