第四章：被子植物的一生复习导学案
2024年八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
叶芽的结构：
幼叶——叶
芽轴——茎
芽原基——芽
（3）植物的生长需要无机盐
植物生长需要最多地无机盐是：氮、磷、钾。
氮：促进枝叶的生长
磷：促进果实的发育
钾：促进机械组织的形成
考点三：开花和结果
（1）花的结构
(2)传粉和受精
传粉的方式有：自花传粉和异花传粉。
（3）果实和种子的形成
子房——果实
八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
课题
被子植物的一生
课型
复习课
1.教学内容分析
本章《被子植物的一生》包括《种子的萌发》、《植株的生长》和《开花结果》三节内容，主要讲被子植物从种子萌发的条件、植株生长的过程，开花、传粉、受精及果实发育的过程。
2.学习者分析
初二学生第一轮复习，很多知识已经被遗忘，但随着所学知识的增加，他们的思维能力和理解能力都有很大的提高。
子房壁——果皮
胚珠——种子
珠被——种皮
受精卵——胚
学生通过分析教材中的探究活动，总结种子萌发的环境条件。
通过阅读教材，思考并总结种子萌发的自身条件。
通过观察图片阅读文字，归纳根尖的结构及各结构的作用，并总结出幼根生长的原因。
通过观察图片、阅读文字，总结叶芽的结构及发育。并能够知道芽有两种：叶芽和花芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花。
解剖花的结构和果实的结构
学生动手解剖花并认识花的结构；解剖果实，观察果实及种子。
活动意图说明
通过解剖、观察等活动进一步加深对知识的理解。
环节四：
教师活动4
学生活动4
当堂检测：完成“致胜中考”中的达标训练。
活动意图说明
通过真题演练，巩固并运用所学知识，解决问题。
《植物的一生导学案》
《植物的一生》导学案导学目标：1. 了解植物的生命周期，包括播种、发展、吐花、结果、衰老和繁殖等各个阶段；2. 掌握植物发展的基本因素，如光照、水分、温度和土壤等；3. 能够通过观察和实验，了解植物发展的规律和特点；4. 培养学生对植物的珍爱认识，增进环保认识的培养。
导学内容：一、植物的生命周期1. 播种：植物的生命周期从种子开始，种子是植物发展的起点；2. 发展：种子发芽后，植物开始发展，通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，制造自己所需的营养；3. 吐花：植物在发展一段时间后会吐花，花朵是植物繁殖的方式之一；4. 结果：花朵受粉后会结出果实，里面包含植物的种子；5. 衰老：植物在经历一段时间的发展后会开始衰老，叶子会变黄、枝条会枯萎；6. 繁殖：植物通过果实内的种子进行繁殖，种子散播到新的地方，继续发展繁殖。
二、植物发展的基本因素1. 光照：植物需要光照进行光合作用，光照不足会影响植物的发展；2. 水分：植物需要水分进行养分的吸收和输送，缺水会导致植物枯萎；3. 温度：适宜的温度有利于植物发展，过高或过低的温度会影响植物的发展；4. 土壤：土壤中含有植物所需的养分，合适的土壤有利于植物发展。
三、观察和实验1. 观察植物的发展过程，记录不同阶段的发展情况；2. 进行实验，探究不同因素对植物发展的影响，如光照、水分、温度等；3. 通过实验结果，总结植物发展的规律和特点。
四、环保认识培养1. 引导学生关注植物的发展环境和珍爱；2. 培养学生爱护植物、珍惜自然资源的认识；3. 提倡环保行动，珍爱植物多样性，维护生态平衡。
导学活动：1. 观察实验：让学生观察不同植物的发展过程，记录发展情况，并进行实验探究植物发展的影响因素；2. 小组讨论：组织学生分组讨论植物的生命周期和发展因素，分享观察和实验结果；3. 环保宣传：开展环保宣传活动，引导学生关注植物珍爱和环境珍爱。
导学反思：通过本次导学活动，学生对植物的生命周期和发展因素有了更深入的了解，培养了他们对植物的珍爱认识和环保认识，激发了他们对自然的热爱和关怀。
3.2.4 被子植物的一生 (复习课)
叶片发黄，植 株瘦弱矮小
叶片出现紫红 色斑块 叶片发黄，尖 端焦枯
【2】有关植株的生长正确的是（
D
）
A 植株的生长是细胞数量增多，是细胞分裂的结果 B 植株的生长是细胞体积增大，是细胞生长的结果
C 植株的生长是植物体开花到形成果实和种子
D 植株的生长既包括植物根的伸长，又包括芽发育成新的枝条
【3】植物可以进行无土栽培的原因是（ A、植物吸收的并不是土壤中的无机盐
液的刺激下萌发，长出花粉管。花粉 管 子房 胚珠 穿过花柱，进入 精子____，一直到达____。 花粉管中的 随着花粉管的伸长 胚珠 ；是 而向下移动，最终进入_____ 内部。一 受精卵 个精子与卵细胞结合形成 被 子植物所特有。
果实和种子是怎样形成的？
丁
子房壁 珠被
果皮 种皮 果 实
种 子
受精卵 胚
卵细胞
二花叫 雄花；只有雌蕊 的花叫雌花。
花经过哪些过程会发育 成果实？
（1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫 做传粉。
自花传粉 （2）方式 异花传粉
风媒花 （花粉小、多、轻盈) 虫媒花
（艳丽、香味、花蜜）
自花传粉
异花传粉
四、受精
柱头上以后，在柱头上黏 花粉落到____
乙
根的向下生长
植株的生长
茎的向上生长
根尖
成熟区
细胞体积增 大
细胞数目增加 D D C B A C B A
枝条是由 芽 发育成的
生长点 芽原基 幼叶 芽轴 侧芽 叶 茎
植物生长需要营养物质吗？
乙
水
营养物质
无机盐
有机物
植物生长需要无机盐
无机盐
功能
缺乏症
初中生物_被子植物的一生教学设计学情分析教材分析课后反思
生物专题复习被子植物的一生考纲解读：1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。
2、明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；3、掌握花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过程；认识人工授粉的重要性4、阐明花与果实和种子的关系。
考情预测：比较菜豆种子和玉米种子的异同点，识别常见的裸子植物和被子植物。
设计和分析“探究种子萌发的环境条件”的实验，在考题中多以实验题、探究题的形式出现。
结合根尖的结构模式图考查根尖的结构和功能，结合实例考查植株生长需要无机盐以及多个图形表格之间的知识迁移和梳理。
课前知识回顾：1、种子的基本结构包括______和______两部分．______实际上就是幼小的生命体，它包括______、______、______和______．有的种子还有。
2、种子萌发的环境条件是、、；种子萌发的自身条件是、、。
3、根生长最快的部位是，根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
4、花粉从落到柱头上的过程，叫做传粉；受精是和融合形成的过程。
5、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。
穿过花柱，进入子房，一直到达。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。
胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。
受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。
探究与突破：一、开花和结果探究活动：观察百合花的结构示意图，自主完成知识梳理。
3 2 1 花被 萼片—凋落或存留花冠—凋落雄蕊—凋落柱头—凋落花蕊 花柱—凋落雌蕊 果皮珠被 果实胚珠 受精极核 胚乳胚典例分析：、1、 采收玉米时，常会看到玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，常会发现向日葵的子粒有空瘪的，这是什么原因呢？2、根据子房和果实的结构图填空： （1）图中的[4]是______ ，这是由[ ] _______发育而来的。
《植物的一生导学案》
《植物的一生》导学案导学目标：1.了解植物的生命周期，掌握植物的发展发育过程；2.理解植物的繁殖方式及其重要性；3.掌握植物的发展环境要求和适应能力；4.培养对植物的珍爱认识和环境珍爱认识。
导学内容：一、植物生命周期1.1 植物的生命周期包括种子、幼苗、成株、吐花、结果、种子更生等阶段；1.2 植物的生命周期受到光照、温度、水分等环境因素的影响；1.3 不同植物的生命周期长度和特点各不相同。
二、植物的繁殖方式2.1 植物的主要繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖；2.2 有性繁殖包括花粉传播、受精、种子发芽等过程；2.3 无性繁殖包括分株、扦插、嫁接等方式。
三、植物的发展环境要求3.1 光照：不同植物对光照的需求量不同，有些植物喜阴，有些植物喜阳；3.2 温度：植物对温度的适应范围有一定限制，过高或过低的温度会影响植物的发展；3.3 水分：植物对水分的需求量也不同，有些植物喜湿润，有些植物喜干燥。
四、植物的珍爱与环境珍爱4.1 珍爱植物资源，合理利用植物，增进植物的发展繁殖；4.2 关注环境珍爱问题，减少环境污染，珍爱植物发展的环境。
导学活动：一、查阅资料，了解不同植物的生命周期及特点，分组讨论并汇报；二、观察实验，钻研植物的繁殖方式，进行有性繁殖和无性繁殖实验；三、户外实践，调查植物发展环境要求，观察不同植物在不同环境下的发展情况；四、宣传教育，组织植物珍爱宣传活动，倡导环境珍爱认识，呵护植物发展环境。
导学反思：通过本次导学活动，学生们对植物的生命周期、繁殖方式、发展环境要求和珍爱认识有了更深入的了解，培养了对植物的热爱和珍爱认识，同时也增强了环境珍爱认识，增进了学生的全面发展。
希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与植物珍爱和环境珍爱工作，为建设美丽故里贡献自己的力量。
被子植物的一生(复习课)课件
被子植物的传播与分布
随着大陆板块的漂移和气候变化，被子植物逐渐传播到世 界各地，并演化出了许多独特的种类和生态类型。
被子植物的多样性
被子植物的种类
目前已知的被子植物种类超过30万种，分布在地球上的各个角落， 从高山到平原、从沙漠到雨林，都有它们的身影。
生殖生长
生殖生长是植物从花芽分化到种子成 熟的过程，主要特征是生殖器官的形 成和受精作用。
生殖生长阶段结束后，植物完成生命 周期，形成新一代的种子，继续进行 下一轮的生长和发育。
在生殖生长阶段，植物通过花芽分化 形成花器官，包括花瓣、花萼、花蕊 等。随后进行受精作用，形成受精卵 ，发育成为种子。
04
03
被子植物的生长与发 育
种子萌发
种子萌发是被子植物生命周期的开始，是植物从休眠状态转化为活跃生 长状态的过程。
种子萌发需要适宜的环境条件，如温度、湿度和光照等。在适宜的环境 条件下，种子吸收水分，种皮破裂，胚芽和胚根开始生长，最终突破种
皮萌发成为幼苗。
种子萌发过程中，营养物质由种子的胚乳或子叶提供，萌发后幼苗依靠 光合作用自养。
被子植物的一生(复习课)课 件
目录
• 被子植物的起源与演化 • 被子植物的繁殖 • 被子植物的生长与发育 • 被子植物与环境的关系 • 被子植物的应用
01
被子植物的起源与演 化
被子植物的起源
被子植物的起源时间
被子植物的起源环境
大约在1.3亿年前的侏罗纪时期，被子 植物开始出现并逐渐繁盛起来。
早期的被子植物可能生长在温暖、湿 润、热带雨林的环境中，随着时间的 推移，它们逐渐适应了各种不同的气 候和生境。
被子植物一生复习课教学设计 (1)
课 被子植物的一生 题
课
卡
描述种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程，该树开花和结果的过程， 课 标 体验一种常见植物的栽培过程。 解 读 植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高 教 材 等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书的重点又是整个初中生 及 物教学的重点内容。这节课以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。学生能 学 情 够加深对知识的理解，用科学方法指导复习。 分 析 1.通过自主完成学案， 对种子萌发的条件和植株和根的生长过程的知识点进行梳理和巩 教 固 学 2.通过例题讲解，学会分析问题的方法。 目 标 3.通过课堂练习，掌握本章知识点
（3）请写出：1 3 A C
2
B
例 6、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主 要过程后才能形成果实和种子（ ） A、开花和传粉 C、开花和受精 粉 例 7、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫 咬去的结构是（ ） A 、花 被 D、雌蕊 例 8、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这 种现象的原因是（ ） A、基因突 花 C、花粉品种不同 B、穗状花序上有两种 D、子房发育程度不同 B 、 花冠 C 、 雄蕊 B、传粉和受精 D、自花传粉和异花传
教 学 过 程
备
教师活动（含环节目标）
课
卡
学生活动（含环节评价） 环节补充
（一）巩固旧知，复习导入 1、 生物圈中的绿色植物约有 50 万余种， 它们形态 各异，生活环境也有差别，根据所学知识，你可以将生 物圈中的绿色植物分为几大类？ 2、种子植物比孢子植物更能适应陆地生活的原因 是什么？ 3、目前陆地上最具优势的植物类群是哪种植物？ 这节课， 我们就来一起复习一下目前陆地上最具优 势的植物类群——被子植物的一生。 （二）知识网络构建
课件被子植物的一生(章节复习)
（ 双 受 精 ）
受 精 的 过 程
受精极核
受精卵
受精的过程： ① 花粉落到_柱__头__上，在柱头上黏液的刺激下开始
萌发，长出_花__粉__管__ 。 ② 花粉管穿过花__柱___ ，进入_子__房__ 一直到达胚_珠____ 。 ③ 花粉管中_精__子__随着花粉管的伸长向下移动，最
终进入_胚__珠__内部。精子分别与 _卵__细__胞_和_极__核__相 结合，形成 _受__精__卵___和__受__精__极__核__ ，这种受精 方式称为__双__受__精__。它是被子植物特有的。
种子不 萌发
种子萌发
种子不 萌发
种子不 萌发
得出结论:
种子的萌发是需要一定的水分、充足 的空气和适宜的温度。
种子萌发的条件
外界条件 充足的空气、一定的 水分、适宜的温度
自身条件 胚完整有活力的、贮存时 间短的、度过休眠期的。
当一粒种子萌发时，首先要吸收 水分 。
子叶 或 胚乳 中的营养物质转运 给 胚根 、 胚芽 、 胚轴 。随 后， 胚根 发育，形成 根 。
传粉 花粉从花药里散发出来，通过一定
的方式，落到雌蕊的柱头上的过程
自花1 传粉
异花2 传粉
传 自花传粉 花粉落到同一朵花的柱头上的过程。
粉
小麦、水稻、豌豆
异花传粉 一花
人工辅助授粉
受精
子房
纵切放大
子房的结构
珠孔
卵细胞 极核
胚珠
子
珠被
房
子房壁
②受精的过程
室温
室温
室温
低温
⑴表中有 3 组对照实验，分别是 2和1、2和3、2和4 ⑵本实验中的对照组是 2号瓶 原因是 具备种子萌发的所有条件 ⑶1号瓶种子的萌发情况将是 不萌发，原因是 缺少水分
被子植物的一生导学案
时间 4.3
设计者 傅海莉 参与者
刘新军、殷玉娥、傅海莉、 孙艳玲、张丽君
课题
学习 目标
复习《被子植物的一生》 所需课时
1
辅助手段
课件 学案
1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 ５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点． ６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关
(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
。
(2)图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫
,结构[④]是
。
(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做
。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,
最后释放出精子,与[④]内的
结合成受精卵,该过程叫
。
(4)桃的果实中,我们食用的部分[⑦]是图甲中
发育来的,结构[⑧]是由图甲中
1.上图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
（1）填写根尖各部分的名称：A
；B
；
C
；D
。
（2）如果去掉
,根不能再生长.（3）根生长最快的部位是
。
（4）根的长度能够不断增加，是因为
的细胞能够不断分裂，使细胞数目增加，
的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。
2.根据图示回答下列问题：
(1)甲图中 1 是
，其作用是使芽轴不断伸长，属于
C. 甲不结实、乙不结实、丙能结实 D. 甲、乙、丙都不能结实
8、下列植物结构中，属于果实的一组是（ ）
A、葵花籽、小麦粒、玉米粒 B、蚕豆、绿豆、菜豆
第四章：被子植物的一生
第一节 种子的萌发主备人：向荣俊 审批人： 审核领导： 使用时间：知识目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、阐明种子萌发的过程能力目标 1、设计实验探究“种子萌发的环境条件” 2、测定种子的发芽率 3、动手操作，观察种子的萌发过程。
情感目标 通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感学习重难点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。
学习过程 前置学习1、种子萌发的环境条件是 、 、 。
2、种子萌发的自身条件是 、 、 、 。
3、当玉米种子萌发时，首先要吸收 。
中的营养物质转运给 、 、 。
随后， 发育，突破种皮，形成根。
伸长， 发育成茎和叶。
二、导入新课俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。
春种一粒粟，秋收万颗子。
被子植物的一生从什么时候开始呢？ 三、合作探究（体现学法指导） (一)种子萌发的环境条件1、 阅读课本实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）2、 展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：⑴ 本实验应选择什么样的种子？ ⑵ 每一组只有一粒种子可以吗？⑶ 本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？⑷ 对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？⑸ 如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？⑹ 总结 种子萌发的环境条件是 （二）种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是 、 、 、 。
2、测定种子的发芽率 阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题： （1） 不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？ （4）怎样计算发芽率？（三）种子萌发的过程 阅读课本最后一段，描述种子萌发的过程。
当一粒种子萌发时，首先要吸收 。
或 中的营养物质转运给 、 、 。
初中生物《被子植物的一生》单元教学设计以及思维导图
本单元学习的重点是种子的萌发条件，花的结构，传粉受精过程；难 点是影响种子萌发的环境条件的探究实验，描述传粉和受精的过程， 阐明花与果实和种子的关系。 本单元学生通过分组实验、动手解剖、实验探究、活动体验等方式， 说出植物体由小长大的原因；描述传粉和受精的过程，阐明花与果实 和种子的关系。学习中学会探究，获得美育；认同事物是发展变化的 辩证唯物主义的观点和生物科学的价值观；形成结构决定功能和两者 相适应的生物学观点。
适用年级
被子植物的一生 初中一年级
所需时间 课内 6 课时，每周 3 课时，课外 2 课时
主题单元学习概述
生物圈中的绿色植物是生物课程内容十大主题之一，被子植物的一生 又是这一课程内容的重要内容之一。被子植物是生物圈中最高等、种 类最多、分布最广泛的一类绿色植物，而且是农、林、牧业栽培的主 要对象。因此，本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，理解 被子植物一生中各个阶段的生理活动是在生物圈中完成的，植物体自 身结构与功能的关系，植物与环境的关系。为理解其他植物类群的特 征以及理解人类的生殖和生殖的种类等内容作铺垫。 本单元包括“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”三个专题。 专题一通过探究“种子的萌发的环境条件”的实验，进一步体会探究 的全过程，学会探究实验中设置实验组和对照组；通过观察种子萌发 和植株生长全过程，加强实验和实践能力的培养。专题二运用测量的 方法探究根生长最快的部位，初步学会测量数据的方法、数据的分析 和处理；通过调查活动，了解植物生长需要哪些无机盐和学习调查的 方法。专题三通过解剖、观察和探究花的基本结构，培养学生的实验 操作能力、观察能力及探究精神；通过收集种子和果实，学会分辨常 见的的萌发”是第三单元第二章第一节的内容。新 课程倡导探究性学习，重在提高学生生物科学素养。 这节课要求在培养科学探索能力的同时,结合两个不同 探索活动,对学生进行科学方法的训练。“种子萌发的环 境条件”侧重训练设置对照实验，“测定种子的发芽率” 侧重训练抽样检测的方法，并通过课外的观察、思考 和动手操作、经历和体验种子的萌发变化过程，从而 获得丰富的感性认识及情感体验。
导学案(被子植物的一生复习)精选全文
可编辑修改精选全文完整版课题：第二章被子植物的一生导学案【学习目标】1.理解种子萌发的环境条件和自身条件；2.说明种子萌发的过程；3.描述根的生长、枝条的发育和茎的增粗过程。
4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
【学习过程】依据学案，自主复习◆认真复习第一节种子的萌发完成下列各题：一、种子萌发的环境条件1、环境条件：、和，三者同等重要，缺一不可。
2、举例：（1）大多数农作物在春天播种，是为了满足（2）在播种前要松土，是使种子得到（3）如果长期不下雨，需要浇一些水，是为了给种子提供二、种子萌发的自身条件1、自身条件：种子是且胚是，并且度过了。
2、举例：干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子，储存时间过长胚已经死亡的种子，以及正处在休眠期的种子都不能萌发。
三、测定种子的发芽率计算公式：发芽率=四、种子萌发的过程1、种子首先后，体积变大。
2、或中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。
3、首先伸长，突破种皮，发育成。
4、伸长，带着两片子叶伸出土面。
5、胚芽发育成和。
◆认真复习第二节植株的生长完成下列各题：一、幼根的生长1、根尖的结构分为、、、四个部分。
其中属于分生组织，是吸收水分和无机盐的主要部位。
2、根尖中，伸长最快的部位是，根的生长一方面要靠增加细胞的数量；一方面要靠使细胞体积增大。
二、枝条是芽发育成的1、芽中也有组织，芽在发育时形成新的枝条，它是由、和组成，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。
2、芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成了有茎、叶和芽组成的新枝条，根据下图的提示，填写芽发育的有关文字。
三、木本植物的茎是怎样加粗的？1、木本植物茎的结构，从外到内依次是：（内侧部分叫做）、、、。
2、茎的分生组织是，它由几层细胞构成，具有旺盛的分裂能力，向外分裂产生新的，向内分裂产生新的，茎才能逐年加粗。
《被子植物的一生》复习课教案
2.萌发的条件:3.萌发过程:三、植株的生长:四、开花和结果1.花的基本结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成其他学生倾听, 补充。
2.学生进行探究分析, 得出结论。
并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。
3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题, 进一步巩固胚根先发育成根, 胚轴伸长发育成连接茎和根的部分, 胚芽发育成茎和叶。
1、学生根据根的结构图说出各个结构的名称。
知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。
2.完成练习, 构建知识网络, 自主完成学案1.根据花的结构图说出花各个结构的名称。
思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
2、结合图形理清四大发育关系:比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。
2.引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验, 归纳种子萌发的环境条件。
提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时, 一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答, 由此概括出种子萌发的自身条件。
3.出示种子萌发过程图片引导同学们回顾种子萌发过程。
课件展示“根尖结构图”引导学生回答:1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？2根生长的原因有哪些？3枝条是由什么发育来的？4植株的生长需要哪些营养物质？5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？1.植物长到一定时期就会开花, 所有的花都会结果吗？要形成果实和种子必须经过两个过程: 传粉和受精2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图,共同学习评价以增强读图能力。
学会探究种子萌发条件的方法, 并能分析对照实验、设计对照实验。
通过思考、练习培养学生的自主学习能力让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。
明确雄蕊和雌蕊是。
被子植物的一生复习课
（3）由于叶芽具有这样的结构，它将来才可能发
育成 茎和叶 。
（4）根据芽的着生位置可以将芽分为 顶芽 和_侧__芽__
.
36
例题解析 例1 生长在侧枝顶端的芽是（ A）。 A．顶芽 B．侧芽 C．叶芽 D 花芽
例2 棉农在棉花植株长到一定高度时往往要 进行“打顶”（摘除顶芽），主要目的是 （ B ）。 A．限制棉花长高 B.促进侧芽发育成枝条 C．为了株形美观 D．顶芽有病害
萌发的种子数
发芽率=
×100%
供检测的种子数
发芽率要超过90%，才能达到播种要求
.
8
要点梳理（二）
1．通过探究活动，说出影响种子萌发的外界条件
种子萌发需要 一定的 、充足的 、 适宜的 等外界
水分 条件空。气
温度
2．说出影响种子萌发的自身条件。
在适宜的外界条件下，种子本身必须具
有 完整的、
有活力的胚
不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，
玉米种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳
留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自
子叶，玉米种子萌发所需的营养来自于胚
乳。
.
6
要点梳理（一）
1．通过探究活动，说出影响种子萌发的外界条件
种子萌发需要 适量的 、充足的 、 适宜的 等外界
水分 条件空。气
温度
2．说出影响种子萌发的自身条件。
（ C）。
A．氮肥 B 磷肥 C．钾肥 D．钙肥
4．移栽幼苗时要多带些土，其直接作用是（B）。
A．使幼苗尽快适应新环境
B．保护幼根和根毛
C．使幼苗对水分和无机盐的吸收不间断
D．降低蒸腾作用，减少水分散失
.
28
5．根尖具有保护功能的部位在（ C）。
《植物的一生》导学案
《植物的一生》导学案一、导学目标1.了解植物的生命周期及其各个阶段的特点。
2.掌握植物的生命周期中的生长与发育规律。
3.理解植物的生命周期对环境和人类的重要性。
二、导学内容1.植物生命周期的介绍2.植物生命周期中的不同阶段3.植物生命周期对环境和人类的意义三、导学重点1.植物的生命周期及其各个阶段的特点。
2.植物的生长与发育规律。
3.植物的生命周期对环境和人类的重要性。
四、导学难点1.植物的生命周期中的生长与发育规律的理解。
2.植物的生命周期对环境和人类的重要性的认识。
五、导学方式1.教师讲解配合学生阅读教材相关内容。
2.小组讨论，分享对植物生命周期的理解。
3.实地考察，观察不同植物在不同生命周期的表现。
六、导学过程1.引入：老师向学生介绍植物的生命周期是指植物从种子发芽到长成植株，再到结果结种子的整个过程，是一个独立生物从开始到终结的整个过程。
2.学习：学生通过阅读教材，了解植物生命周期的各个阶段，包括生长、发育、开花结实等。
3.讨论：学生分组讨论植物的生命周期对环境和人类的意义，分享各自的见解和理解。
4.实地考察：学生进行实地考察，观察不同植物在不同生命周期下的生长情况，培养学生的观察力和实践能力。
5.总结：学生就本节课的内容进行总结，巩固对植物生命周期的理解，确定下节课的学习重点。
七、导学评价1.学生的参与度和表现。
2.学生对植物生命周期的理解和运用。
3.学生在实地考察中的观察能力和实践能力。
八、拓展延伸1.学生可以通过绘画、实验等方式深化对植物生命周期的理解。
2.学生可以研究不同植物的生命周期，比较它们的特点和规律。
3.学生可以关注植物生命周期对环境和人类的影响，做进一步的思考和研究。
以上为《植物的一生》导学案，希望通过本节课的学习，学生能够更加全面深入地了解植物的生命周期，认识其对环境和人类的重要性，激发学生对大自然的好奇和探索精神。
被子植物的一生(复习课)课件
05
被子植物的生活环境与适应性
温带植物的适应性
温带植物
温带植物主要适应于温带气候， 包括寒带、温带和亚热带。它们 通常具有耐寒、耐旱和适应干燥
气候的特性。
生长周期
温带植物的生长周期较长，通常 需要数月至数年才能完成整个生 命周期。它们在春季开始生长， 夏季开花，秋季结种子，冬季进
入休眠状态。
适应性特点
温带植物通常具有厚实的叶片和 木质化的茎干，以适应寒冷和干 燥的气候。它们还具有深根系，
以吸收地下水分。
热带植物的适应性
热带植物
适应性特点
热带植物主要适应于热带气候，包括 雨林、沼泽和草原等地区。它们通常 具有耐热、耐湿和适应高光照的特性 。
热带植物通常具有大型叶片和多肉的 组织，以适应高温和潮湿的气候。它 们还具有浅根系，以适应快速生长和 繁殖的需要。
举例
人参、灵芝、当归、枸杞等。
食用植物
食用植物
是指那些可供人类食用的植物，包括蔬菜、水果、谷物等。
举例
番茄、黄瓜、白菜、水稻等。
观赏植物
观赏植物
是指那些具有观赏价值的植物，常用于美化环境、绿化园林等。
举例
玫瑰、月季、桂花、茉莉等。
工业原料植物
工业原料植物
是指那些可用于生产工业原料的植物，如木材、纤维、淀粉等。
幼苗形成
在种子萌发后，幼苗通过细胞的分裂和分化，逐渐形成根、茎、 叶等器官，最终成为一棵完整的幼苗。
营养生长与生殖生长
营养生长
被子植物通过营养生长阶段，不 断扩大自己的体积，增加叶片数 量和根系，以获取更多的养分和 水分。
生殖生长
当被子植物达到一定的生理年龄 时，会进入生殖生长阶段，产生 花、果实和种子，完成繁殖过程 。
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被子植物的一生导学案主备人：陈咏梅审批人：审核领导：使用时间：10月27日知识目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件，阐明种子萌发的过程2、能说出根生长最快的部位，能描述枝条的发育过程3、知道植物的生长需要哪些无机盐。
6、概述花的结构及各部分的作用。
7、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
能力目标：1、设计实验探究“种子萌发的环境条件”，会计算种子的发芽率。
2、动手操作，观察种子的萌发过程。
3、学会观察桃花，掌握观察的方法4、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。
情感目标：1、通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。
3、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感学习重难点：掌握被子植物一生的生长规律。
学习过程前置学习（必记知识）1、种子萌发的环境条件是、、；种子萌发的自身条件是、、、。
2、当玉米种子萌发时，首先要吸收。
中的营养物质转运给、、。
随后，发育，突破种皮，形成根。
伸长，发育成茎和叶。
4、根生长最快的部位是，根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
5、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。
8、一朵花是由、、、和等组成的。
9、花药成熟后会自然裂开，散放出。
从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
10、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。
穿过花柱，进入子房，一直到达。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。
胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。
受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。
12、下图是桃花的结构图，请据图回答。
雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由(填序号)组成。
产生花粉的是[ ] ；将来发育成[12] 的是[ ] ；发育成[11] 的是[ ] ；开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。
结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞，其意义是。
与此有着同样的结构还有着生于[9]基部的。
[10]内有将来与精子结合成受精卵的。
二、达标检测1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( )A．增加了土壤水分 B．增加了空气 C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射2.保存种子的适宜条件是( ) ①低温②高温③干燥④潮湿 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( ) A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( ) A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是 ( )A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( )A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是 ( ) A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽8.发育成茎和叶的是种子的( ) A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( )A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子 C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子10.根尖的分生区属于 ( ) A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织11.一条根能够不断长长的原因是( )A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长 C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长 D．分生区不断增加新的细胞12.根吸收水分和无机盐的主要部位是( )A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠13.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( )A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气14.一棵大树的枝条是由发育成的 ( ) A．茎 B．根 C．叶 D．芽15.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为 ( ) A．有根毛开路 B．有细胞壁的 C．有根冠保护 D．有伸长区的保护16.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( )A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐17.芽中将来发育成茎的部位是 ( )A．芽原基 B．芽轴 C．生长点 D．叶原基18.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是 ( )A．根冠、分生区 B．分生区、根冠 C．根冠、成熟区 D．成熟区、分生区19 根尖由四部分组成，从顶端向上依次是、、、。
根生长最快的部位是。
20.雌蕊的组成是( ) A．花药和花丝 B．柱头、花柱和子房 C．花柱和子房 D．花药和花柱21.人工授粉的好处在于( ) A．加速果实发育 B．减少虫害 C．增加产量 D．防止品种变异22.花是由什么发育而成的( ) A．花芽 B．花柄 C．花轴 D．花梗23.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是( ) A．萼片 B．雄蕊的花药 C．花瓣 D．雌蕊的子房24.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于 ( ) A．柱头上 B．花药中 C．花粉管中 D．胚珠中25.解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是 ( ) A．近球形，绿色 B．褐色的小球 C．白色的小球 D．成果实的形状，很小26.许多黄瓜只开花不结果的原因是( ) A．只有雄蕊 B．只有雌蕊 C．只有花萼 D．只有花瓣27.绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是( )A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．白花传粉和异花传粉28.我们吃的甜瓜是由发育来的 ( ) A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊29.下列食物中，属于果实的是( ) A．大豆 B．芝麻 C．西瓜籽 D．玉米粒300.种子萌发所需要的环境条件是：的温度、、。
埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。
古莲子在地层中沉睡1040年，是处于状态。
30.下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答。
1号瓶2号瓶，3号瓶4号瓶处理方式10粒种子，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖室温室温室温低温(1)设置2号瓶的意义是，原因是。
(2)1、3、4号瓶探究的外界条件分是。
(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计实验方案?探究的结论又是什么?。
31、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。
⑴在空气充足、温度适宜的情况下，菜豆种子吸收，体积膨大。
子叶中的营养物质转运给、、。
⑵在种子萌发过程中，如图C所示，首先突破种皮，发育成D图中的[ ]⑶胚芽发育成D 图中的[ ] 、[ ] 。
⑷4是由种子中的发育而成的。
⑸5所示的结构是，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是。
32.通过观察桃花的结构可以了解到：花粉生长在中，呈色，胚珠位于中央，枚，将来胚珠发育成。
33.一朵花中具有保护作用的是、。
与果实、种子形成有直接关系的是、。
和相融合的现象，叫做受精。
绿色开花植物受精完成后，花的各部分进一步发生变化：、、和先后凋落，只有继续发育，最终成为果实。
34.我们吃的葡萄是植物的，西瓜籽是。
35.某植物无花萼、花冠，没有香味和花蜜，这种花依靠进行传粉，是花。
36.绿色开花植物的受精卵的形成过程依次是。
A．精子与卵细胞结合 B．进入子房 C．进入胚珠 D．花粉萌发出花粉管 E．末端破裂释放出精子37．读下列短文，回答问题。
在适宜的环境条件下，绿色开花植物生长到一定的时候，才能开花。
开花是指花瓣等展开来的现象。
绿色开花植物都有开花的习性，但是不同植物的开花情况也不相同。
不同种类的植物都有不同的开花规律，这种规律既受自身内在因素的控制也受外界条件的影响。
温度与每天的光照时间的长短是影响植物开花的重要外界条件。
如果能在这两方面给予满足，常能诱导植物的开花期。
例如，水仙在早春绽放，菊花在秋季争艳。
美国科学家加纳尔观察到美洲烟草在夏季长日照下，株高达3～5米也不能开花，但生长在冬季温室中，株高不到1米即可开花。
(1)影响开花的外界因素主要有和。
(2)诗人白居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来”的著名诗句。
山上的桃花开花迟的主要原因是：。
(3)迎春花和碧桃花这些通常在温暖的春天开放的花，如果想让它们在春节期间开花，最恰当的方法是。
(4)自然条件下，昙花一般是在夜间开放。
你能用人工的方法使其在白天“昙花一现”吗? 你解决这个问题的方法是。
三、展示交流，质疑。
学生就上面的检测进行交流，质疑提问。
四、反思。