部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》
部编版道德与法治三年级下册《9.生活离不开规则》说课稿1
部编版道德与法治三年级下册《9.生活离不开规则》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》三年级下册第9课《生活离不开规则》，旨在让学生了解规则在我们生活中的重要性，认识到生活处处有规则，从而培养学生的规则意识，自觉遵守规则。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过一系列生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受规则的力量，理解规则的意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些规则有所了解。
但他们在遵守规则方面还存在一定的问题，如：缺乏自觉性、容易受外界诱惑等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的学习兴趣，提高规则意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活处处有规则，认识到规则的重要性，学会自觉遵守规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的规则意识，提高自觉遵守规则的能力。
3.情感态度与价值观：使学生感受到规则的力量，理解规则的意义，养成遵守规则的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到生活处处有规则，了解规则的重要性。
2.难点：培养学生自觉遵守规则的能力，养成良好的遵守规则的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对规则的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生观察周围的生活环境，发现生活中的规则，并交流分享。
3.课堂讲解：讲解规则的重要性，让学生明白遵守规则的意义。
4.实例分析：分析一些违反规则的现象，让学生认识到遵守规则的必要性。
5.实践体验：学生进行角色扮演，模拟生活中遵守规则的场景，增强学生的实践能力。
6.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，提高规则意识。
7.课后作业：布置一道关于遵守规则的实践作业，让学生将所学应用于生活。
部编人教版道德与法治三年级下册《9. 生活离不开规则》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《9. 生活离不开规则》教学设计一. 教材分析《9. 生活离不开规则》是部编人教版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生认识到生活处处有规则，没有规则就会乱成一团。
通过本课的学习，学生能够理解规则的重要性，自觉遵守规则，维护社会秩序。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对规则有初步的认识。
但部分学生可能对规则的重要性认识不足，有时会违反规则。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，让学生深刻认识到规则的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解生活中各种规则的存在，认识到规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的良好习惯。
3.提高学生尊重他人、关爱生命的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活离不开规则，学会自觉遵守规则。
2.难点：培养学生尊重他人、关爱生命的意识，自觉维护社会秩序。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受规则的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析违反规则的案例，让学生从中得到启示。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于教学导入和巩固环节。
2.准备课件，展示规则的重要性。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种规则的图片，如交通规则、学校纪律等。
让学生观察并说出这些规则的作用。
2.呈现（10分钟）讲述一个违反规则的案例，如交通违规导致的事故。
引导学生讨论：没有遵守规则导致了什么后果？遵守规则的重要性是什么？3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中遵守规则？学生举例说明，并进行分享。
4.巩固（5分钟）提问：生活中还有哪些规则是我们需要遵守的？学生回答，教师点评并补充。
5.拓展（5分钟）讨论：如何尊重他人、关爱生命？学生分享自己的观点。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调规则的重要性，要求学生自觉遵守规则，维护社会秩序。
部编版道德与法治三年级下册第9课时《生活离不开规则》第1课时说课稿
部编版道德与法治三年级下册第9课时《生活离不开规则》第1课时说课稿一. 教材分析《生活离不开规则》是部编版道德与法治三年级下册第9课时的一课。
本课时的主题是让学生认识到生活处处有规则，规则保障社会秩序的实现。
教材从生活中的具体实例出发，引导学生理解规则的重要性，知道生活中有很多规则，如交通规则、学校规则、家庭规则等。
通过学习，让学生明白遵守规则的重要性，以及如何自觉遵守规则。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的规则有了一定的了解。
但在规则意识方面，还存在一些问题，如部分学生可能对规则的重要性认识不足，遵守规则的自觉性不高。
此外，学生个体之间在规则意识上也存在差异，有的学生遵守规则意识较强，有的学生则相对较弱。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中各种规则的作用，知道规则保障社会秩序的实现。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3.情感态度与价值观：使学生认识到遵守规则的重要性，增强规则意识，自觉维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生活处处有规则，了解各种规则的作用。
2.教学难点：培养学生自觉遵守规则的良好习惯，增强规则意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用图片、视频、课件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考其中的规则，引出本课主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解生活中各种规则的作用。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己了解到的规则，以及规则在生活中的重要性。
4.案例分析：分析一些违反规则的现象，让学生认识到遵守规则的重要性。
5.实践体验：设计一些实践活动，让学生在实践中体验遵守规则的意义。
6.总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，自觉维护社会秩序。
7.布置作业：让学生课后观察生活中的一些规则，并思考如何自觉遵守。
部编版三年级道德与法治下册《9.生活离不开规则》说课稿
部编版三年级道德与法治下册《9.生活离不开规则》说课稿一. 教材分析《9.生活离不开规则》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
这一课旨在让学生了解和认识规则在日常生活中的重要性，以及遵守规则对个人和社会的意义。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考规则的存在和作用，培养学生的规则意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的社会经验和认知能力，能够理解和接受规则的概念。
然而，他们对规则的理解可能还较为肤浅，需要通过具体案例和实践活动来加深对规则的认识。
同时，学生的个体差异性也需要在教学过程中给予充分考虑，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解规则的含义，认识规则在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的规则意识和法治思维。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守规则，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解规则的含义，认识规则在日常生活中的重要性。
2.教学难点：培养学生自觉遵守规则，形成法治思维。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高对规则的认识和理解。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活场景，引导学生思考规则的存在和作用。
2.案例分析：呈现一些与规则相关的案例，让学生进行分析讨论，理解规则的意义。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享对规则的认识和体会，培养学生的规则意识。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生模拟遵守规则的场景，加深对规则的理解。
5.总结提升：通过总结本节课的学习内容，引导学生树立正确的法治观念。
6.课后作业：布置一些相关的课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是规则的定义和意义，另一部分是遵守规则的重要性。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》优质教案
9.生活离不开规则【教学目标】情感、态度与价值观目标：1.初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2.懂得规则对社会生活的重要意义，自觉维护规则。
能力目标：通过调查、交流，感受到生活中规则的重要行，自觉遵守生活中的各种规则。
知识目标：1.了解社会规则，明白规则对于社会生活的重要意义。
2.学习、了解生活中的各种规则。
【教学重点、难点】教学重点：引导学生感受生活中处处有规则，每个人都应该遵守规则。
突破方法：通过游戏、事例分析，让学生明白规则的公正、公平是有序生活的保障。
教学难点：明白规则的重要性，在生活中养成遵守规则的习惯。
突破方法：在具体的事例中，创设情景，感知规则。
【教法与学法导航】教法：情境教学法、激趣讲授法、谈话法。
学法：合作学习法、体验感悟法。
【教学准备】教师：制作多媒体课件。
学生：观察游戏规则、校园生活规则、社会生活规则。
【教学过程】一、谈话导入，引出规则同学们，课间你们都喜欢干什么呢？好多同学都选择玩游戏，精彩的游戏是伴随我们成长的好伙伴。
今天老师也给大家带来一个游戏——击鼓传花。
学生做游戏。
通过游戏，你有什么发现？在我们的生活中除了游戏中存在这规则，生活中的其他地方也存在很多规则。
这节课我们就一起来学习《生活离不开规则》。
二、案例讨论，明确规则1.课件播放《课间十分钟》。
(视频中小明在游戏中不遵守规则，大家都不愿意和他一起玩。
)2.交流讨论：(1)为什么在游戏中别人都不愿意和小明玩?(2)假如你也参加了这次的游戏你会如何劝说小明?3.总结：看来在游戏中，只有遵守规则才能让游戏快乐地进行下去，在游戏中每个人都要遵守规则。
4.在你们常玩的游戏中都要遵守哪些规则呢?请同学们四人一小组，讨论交流后，完成教材中的表格，注意书写要工整，如果规则比较多的话我们可以用小标题来标清楚。
三、小眼睛亮晶晶1.游戏中有规则，生活中也处处有规则，让我们擦亮眼睛一起去找找吧。
出示图片一：上下楼梯。
出示图片二：青青小草脚下留青。
部编(五四制)道德与法治三年级下册《生活离不开规则》教学设计
部编（五四制）道德与法治三年级下册《生活离不开规则》教学设计一. 教材分析《生活离不开规则》是部编（五四制）道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生认识到生活中处处有规则，规则保障社会秩序的实现。
教材通过丰富的案例，引导学生了解规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的规则意识，但部分学生可能对规则的理解较为片面，认为规则束缚了自由。
通过本课的学习，学生将更加全面地理解规则的意义，提高自觉遵守规则的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解生活中处处有规则，认识到规则对社会秩序的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
3.情感态度价值观：增强规则意识，养成遵守规则的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识生活中处处有规则，理解规则对社会秩序的重要性。
2.难点：学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，引导学生认识规则的重要性。
2.讨论法：分组讨论，培养学生学会倾听、表达、交流的能力。
3.实践操作法：设计情景剧，让学生在实践中学会遵守规则。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备情景剧剧本，让学生进行实践操作。
3.准备黑板、粉笔等教学用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示生活中遵守规则的场景，引导学生思考：为什么生活中需要规则？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何遵守规则的？他们为什么要遵守规则？规则对社会秩序有什么作用？3.操练（10分钟）分组讨论：如果你是案例中的主人公，你会如何遵守规则？请同学们分组讨论，并提出建议。
4.巩固（10分钟）各小组汇报讨论成果，全班交流，总结遵守规则的方法和重要性。
5.拓展（5分钟）设计情景剧：请同学们分组编写关于遵守规则的情景剧剧本，并进行表演。
通过实践操作，让学生更加深刻地理解规则的重要性。
人教部编版道德与法治三下《生活离不开规则》教案
人教部编版道德与法治三下《生活离不开规则》教案一. 教材分析《生活离不开规则》是人教部编版道德与法治三下的一篇课文，课文通过生活中的实例，让学生了解和认识到规则在我们的生活中的重要性，以及如何遵守和维护规则。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经有一定的社会生活经验，对规则有一定的认识。
但部分学生可能对规则的重要性和如何遵守规则还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从生活实例中发现规则的重要性，理解规则的意义，并学会遵守规则。
三. 教学目标1.让学生了解规则在生活中的重要性，认识到遵守规则的必要性。
2.培养学生自觉遵守规则的良好习惯，提高学生的社会素养。
3.引导学生从生活中发现规则，理解规则，培养学生的观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到规则的重要性，以及如何遵守规则。
2.引导学生从生活中发现规则，理解规则的意义。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解规则的重要性。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对规则的认识。
3.实践操作法：让学生在实际生活中践行规则，培养学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析。
2.准备课堂讨论的话题，引导学生参与讨论。
3.准备实践操作的任务，让学生在实际生活中践行规则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如交通规则，引导学生思考规则的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生了解规则在我们的生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生从生活中发现规则，理解规则的意义。
4.巩固（5分钟）通过案例分析，让学生进一步理解规则的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中遵守规则，提高学生的思考能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调规则的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的实践操作任务，让学生在实际生活中践行规则。
人教部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》精品说课稿
人教部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》精品说课稿一. 教材分析《生活离不开规则》是人教部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识规则在生活中的重要性，以及如何遵守和维护规则。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨规则的作用和意义，培养学生的规则意识和法治观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于规则有一定的了解和认识。
但是，他们对于规则的重要性以及如何遵守和维护规则还需要进一步的引导和教育。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为基础，通过案例分析和讨论，引导学生深入思考和理解规则的作用和意义，培养他们的规则意识和法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识规则在生活中的重要性，知道遵守和维护规则的方法和技巧。
2.过程与方法：学生通过案例分析和讨论，培养自己的规则意识和法治观念。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到规则对于社会秩序和个人权益的重要性，养成遵守和维护规则的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和认识规则在生活中的重要性，知道遵守和维护规则的方法和技巧。
2.教学难点：学生能够通过案例分析和讨论，深入理解规则的作用和意义，培养自己的规则意识和法治观念。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过生动的案例，引导学生思考和探讨规则的作用和意义。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和法治观念。
3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验规则的重要性和遵守规则的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引导学生思考和探讨规则的作用和意义。
2.案例分析：通过一个具体的案例，让学生了解和认识规则的重要性。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们分享自己对于规则的理解和体会。
4.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验规则的重要性和遵守规则的方法。
部编版小学道德与法治三年级下册《9生活离不开规则》说课稿
部编版小学道德与法治三年级下册《9生活离不开规则》说课稿一. 教材分析《9生活离不开规则》这一课是部编版小学道德与法治三年级下册中的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识到生活离不开规则，规则对于我们的生活具有重要意义。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守规则，维护社会秩序，养成良好的行为习惯。
在教材中，通过丰富的案例和生动的图片，向学生展示了不同场景下的规则，如学校、家庭、公共场所等。
同时，教材还引导学生思考规则的作用，以及如何自觉遵守规则。
在教材的编写中，注重理论与实际相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和接受。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些规则有所了解。
但同时，他们对于规则的认识还不够深入，有时会因为好奇心或其他原因违反规则。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导学生从实际生活中发现规则，认识规则，并自觉遵守规则。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到生活离不开规则，规则对于我们的生活具有重要意义。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3.情感态度与价值观：使学生认识到遵守规则的重要性，增强规则意识，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同场景下的规则，认识到规则的重要性。
2.教学难点：引导学生自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法等多种教学方法。
通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，使学生能够更好地理解和接受规则。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示或情境创设，引导学生思考生活中常见的规则，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解生活离不开规则。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生思考规则的作用和意义。
新统编部编版小学道德与法治三年级下册《生活离不开规则》优质教案
守规则要自觉教材分析：《生活离不开规则》是部编版三年级下册《道德与法治》第三单元“我们的公共生活”的第二课内容。
本单元的学习主题是公共生活，分别指向具象公共设施的了解、抽象公共生活规则的了解和社会性情感培养。
单元的教育目标是“认识并爱护公共设施；有公共意识，讲规则；具有关爱他人的社会性情感”。
“守规则要自觉”是第9课“生活离不开规则”下的一个活动主题，目的是引导学生懂得应该自觉遵守规则，自觉用规则约束自己。
教材呈现了好朋友不守规则、许多人不守规则、无人监督的时候几个有典型意义的情景素材，在辩一辩、演一演、看一看、说一说、填一填的基础上，指导学生树立规则意识，引导学生设身处地地做出选择，最终认识到，遵守规则靠自觉。
学情分析：学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，并且能够用学校和社会的一些规则来约束、衡量自己的行为，同时初步具有一定调查、搜集处理资料信息的能力。
但是由于认知能力和生活经验的局限，他们更多地处于他律阶段，对规则的理解是比较浅显的，很多学生没有理解规则的重要性和必要性，自觉遵守规则存在着一定困难，难以内化为一种自觉地行动和生活习惯。
树立规则意识最终要落实到行动上，也就是怎样遵守规则，而遵守规则有一个从他律到自律的转化过程。
本课引导学生如何在生活中做到自觉遵守规则，也就是如何做到自律，特别是在遵守规则的过程中碰到一些困惑，应当怎样去面对，这样才能更有利于培养学生遵守规则的自觉性。
教法和学法：新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验, 引导学生自主学习和独立思考。
教学中我将通过创设学生喜闻乐见的卡通人物小龙出行的情境，设计一个个耐人寻味的环节，并采取情景法、讨论法、启发法等教学方法,配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
教学目标：1.让学生体会到规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
2.懂得遵守规则的重要意义。
3.能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑。
人教部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》 精品教学设计
人教部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》精品教学设计一. 教材分析《生活离不开规则》是人教部编版道德与法治三年级下册的一单元主题。
本节课旨在让学生认识规则的重要性，理解生活离不开规则，并学会遵守规则。
教材通过生动的案例、有趣的游戏和贴近学生生活的实例，引导学生思考规则的意义，培养学生的规则意识。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的认知能力，能够理解生活规则并遵守。
但他们有时候会对规则产生疑问，甚至觉得规则束缚了他们的自由。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待规则与自由的关系。
三. 教学目标1.让学生认识到生活离不开规则，规则是社会生活的基础。
2.培养学生遵守规则的良好习惯，提高他们的规则意识。
3.引导学生理解规则与自由的关系，学会在规则约束下追求自由。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活离不开规则，学会遵守规则。
2.难点：引导学生理解规则与自由的关系，学会在规则约束下追求自由。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中真实的案例，让学生认识到规则的重要性。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验规则的意义。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对规则的理解和看法。
4.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟生活中实践规则，提高遵守规则的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计有趣的游戏，准备游戏道具。
3.准备情景模拟的材料，如角色扮演卡、规则提示牌等。
4.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，引导学生思考：为什么生活中要有这些规则？2.呈现（10分钟）呈现一组案例，让学生分析案例中的人物是如何遵守规则的，以及遵守规则的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中体验规则的意义。
游戏结束后，引导学生讨论：在游戏中，遵守规则有什么好处？4.巩固（5分钟）呈现一组情景模拟，让学生在模拟生活中实践规则。
人教部编版道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》教学设计
人教部编版道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》教学设计一. 教材分析《生活离不开规则》是人教部编版道德与法治三年级下册第9课的主题。
这一课旨在让学生了解规则在日常生活中的重要性，认识到遵守规则对于维护社会秩序和个人权益的作用。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考规则与生活的关系，培养学生的规则意识和社会责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解和接受规则的概念。
但他们对于规则的深层次意义和作用可能还不够明确。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际生活出发，通过生动的案例和实例，引发学生的思考和讨论，帮助他们理解规则的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解规则在日常生活中的重要性，认识到遵守规则对于维护社会秩序和个人权益的作用。
2.能力目标：培养学生思考规则与生活的关系，提高他们的社会规则意识和社会责任感。
3.情感目标：引导学生热爱生活，尊重规则，自觉遵守规则，做一个有社会公德心的人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解规则在日常生活中的重要性，认识到遵守规则对于维护社会秩序和个人权益的作用。
2.难点：培养学生思考规则与生活的关系，提高他们的社会规则意识和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和实例，引发学生的思考和讨论，帮助他们理解规则的重要性。
2.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中体验规则的作用，提高他们的社会规则意识。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课程相关的案例和实例。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在日常生活中见过哪些规则？”引发学生的思考和讨论。
引导学生意识到规则在日常生活中的存在，并激发他们对本课的兴趣。
呈现（10分钟）教师呈现与课程相关的案例和实例，如公共场所的禁止吸烟标志、交通规则等。
新部编版道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》PPT课件
VS
小小讨论会
1、近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍出美照发朋 友圈的行为越来越普遍。你是如何看到这种行为的？ 2、无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙，都制止不 了游客的这些违反规则的行为，那么，要杜绝这种行为 的发生，你认为要怎么做？
只有大家自觉遵守规则，才能保证规则发 挥其该有的作用，维护我们安定、文明的 生活秩序。
名人故事
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有 两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去 后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家 说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该 遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把 椅子，坐在最后一个位置上。
事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。
小讨论
1、在这件事情当中，同学们的不守规则 带来了怎样严重的后果？ 2、你还知道哪些因不守规则而带来严重 后果的事例？
地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡
12月25日晚7时许，上海地铁3号线曹杨 路站，一名中年女子翻越地铁屏蔽门进入 行车道，被夹在屏蔽门与列车之间，当场 死亡。
社会两大规则——道德与法律
道德
法律
板书设计
9 生活离不开规则 第一课时
1、生活处处有规则 2、小规则有大作用
部编版道德与法治 三年级下册
9 生活离不开规则 第二课时
部编版道德与法治三年级下册 ——
生活离不开规则 第二课时
你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗？
视频：河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人
名人故事
有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗 的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。” 战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生 气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。
人教部编版道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》说课稿
人教部编版道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》说课稿一. 教材分析《生活离不开规则》是人教部编版道德与法治三年级下册第9课的主题。
这一课旨在让学生了解规则在日常生活中的重要性，认识到遵守规则的必要性，并通过实例引导学生学会自觉遵守规则。
教材内容主要包括三个部分：规则与生活、规则的作用、遵守规则。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对规则有了一定的了解。
但部分学生可能对规则的重要性认识不足，缺乏自觉遵守规则的习惯。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动有趣的实例引导学生认识到规则的重要性，培养他们遵守规则的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解规则在日常生活中的作用，学会自觉遵守规则。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、团结合作、自觉遵守规则的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到规则在日常生活中的重要性，学会自觉遵守规则。
2.教学难点：引导学生从实例中分析规则的作用，培养他们遵守规则的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对规则的思考，导入新课。
2.讲解规则与生活：讲解规则在日常生活中的作用，让学生认识到规则的重要性。
3.分析规则的作用：通过案例分析，让学生了解规则对个人和社会的积极作用。
4.讨论遵守规则的意义：小组讨论，引导学生自觉遵守规则，尊重他人。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性。
6.课堂实践：布置一道实践作业，让学生在日常生活中践行遵守规则。
七. 说板书设计板书设计如下：生活离不开规则八. 说教学评价1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式等，评价他们的学习态度。
9《生活离不开规则》教学设计(部编版(人教版)小学三年级道德与法治下册)
部编版小学三年级道德与法治下册第9课《生活离不开规则》教学设计教学导航【教材分析】《生活离不开规则》是人教部编版《道德与法治》三年级下册第三单元的内容。
本单元的主题是“我们的公共生活”，它以《大家的朋友》、《生活离不开规则》和《爱心的传递者》一系列主题活动引导学生在体验、观察和对比中，发现规则与生活密不可分，认识规则的意义，进行规则教育，提高学生遵守规则的自觉性，内化为自身需求。
《生活离不开规则》是本单元的第二课，是其他两课的桥梁。
本课教材有三个板块：首先它针对儿童的年龄特点，从孩子们喜闻乐见的游戏作为切入点，引导教师让学生通过做游戏，体验、了解规则，初步建立“规则概念”和“规则意识”。
其次，“小记者在行动”，为学生提供了寻找规则的几种方法：看、问、查，旨在让学生“用自己的眼睛观察社会中的规则，用自己的心灵感受社会中的规则，用自己的方式研究社会中的规则。
”然后，让他们走进社会，按不同的生活场所，找一找身边的规则，体会“生活处处有规则”。
分别从家庭、学校和社会三个方面，呈现出许多不同的规则，给学生提供了一个思路。
最后通过让学生看书中“如果没有规则会怎样的”图片了解规则的意义和作用，体会规则的重要性。
【学情分析】三年级的学生已经经历了两年的学校学习生活，初步具有一定调查、搜集、处理资料信息的能力，对学校制定的各种规则及生活中的规则有所了解，潜意识中已经形成了“应该自觉遵守各种规则”的是非观念。
但是由于年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性，觉得遵守规则存在着一定困难，难以内化为自觉行动。
【教学目标】1、知识与能力：了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2、过程与方法：通过学习，树立遵守规则的意识。
3、行为与习惯：能够通过体验活动和探讨交流，增强规则意识，懂得在学校社会生活中都要自觉遵守规则，努力把思想转化为行为、习惯。
4、情感与态度：体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
【教学重点】知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
人教部编版道德与法治三下《生活离不开规则》教学设计
人教部编版道德与法治三下《生活离不开规则》教学设计一. 教材分析《生活离不开规则》是道德与法治三年级下册的一篇课文，教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解和认识规则的重要性，培养学生遵守规则的良好习惯。
教材内容丰富，案例生动，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的规则意识，但在日常生活中，仍有一些学生对规则的重要性认识不足，容易违反规则。
本节课通过教学，让学生深入理解规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解规则的含义和作用，认识到生活离不开规则。
2.培养学生遵守规则的良好习惯，提高规则意识。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生活离不开规则，理解规则的意义。
2.难点：培养学生遵守规则的良好习惯，提高规则意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解规则的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3.实践操作法：让学生在课堂上模拟生活中遵守规则的场景，提高遵守规则的能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级下册。
2.课件：案例分析、讨论题、实践操作等。
3.教学工具：黑板、粉笔、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些规则，如交通规则、学校纪律等，引导学生思考：为什么生活中需要规则？规则对我们的生活有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行小组讨论：案例中的主人公为什么会有不同的结局？从中你有什么启示？3.操练（10分钟）分组进行实践操作，模拟生活中遵守规则的场景，如模拟过马路、模拟课堂纪律等，让学生在实践中体会规则的重要性。
4.巩固（5分钟）针对实践操作中的情况，进行课堂讨论，总结遵守规则的好处，进一步巩固学生对规则的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了教材中的案例，生活中还有哪些规则是我们要遵守的？如何在生活中遵守规则？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调规则的重要性，要求学生在生活中遵守规则。
新统编部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》优质教案
9 生活离不开规则教学目标1.知识与能力了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2..过程与方法通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
3.情感与态度体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
教学重难点重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点：养成自觉遵守规则的意识。
教学过程一、找规则，做游戏1、同学们，以往的春节都是张灯结彩，走门串户，热闹非凡，而今年因为疫情原因，我们度过了一个不平凡的春节，春节期间我们都宅在家里，但是宅在家里我们也能找到乐趣，疫情期间在抖音上面流行一个游戏，做这个游戏我们需要用到橘子，碟子（拿出碟子、桔子。
碟子一字摆好。
放入3个桔子）老师放音乐，示范游戏，学生找规则。
2、你们发现游戏的规则了吗？空盘怎么做？一个果子怎么做？两个果子怎么做？出示课件游戏规则：空盘指点一下；一个果子拍手一下；两个果子拍手两下；还有一个很重要，那就是要跟着节奏。
3、老师摆盘，学生做游戏。
①2个桔子②4个桔子③3个桔子④综合（全班一起玩）提醒学生玩游戏得遵守游戏规则，观众要遵守观众规则，只准看不准发出声音。
我们为什么会玩的这样顺利和欢快呢？游戏为什么停下来了呢？游戏被迫停下来了。
有很多的同学不能遵循我们的规则，这个游戏就没法玩下去了。
遵守了游戏的规则，游戏才能继续下去。
没有遵守游戏的规则，游戏就会被迫终止，全都需要重新开始。
游戏要规则，其实呀，生活也离不开规则，（点击出示课题）这是我们今天要学习的课题。
板书：生活离不开规则二、生活离不开规则出示课件（校园图）（一）同学们，请看图，这是哪儿？这是我们熟悉的地方，校园。
你们在这里可以做些什么呢？在这里不准做什么,你知道吗？我这里有几个简单的填空题，我想听听你们的答案。
1、课堂上，我知道不准________________________________。
这些是为了让同学们有一个良好的学习环境，利于大家学习，我们要遵守的规则。
2、在上下楼梯时，我知道不准________________________。
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规则就在我们身边。如果忽 视它，我们将无法快乐地学习、 工作和生活，甚至会威胁到我 们的生命安全。
9 生活离不开规则
吹气球游戏规则
1、每组选出3名选手比赛。 2、比赛时间为10秒。 3、必须等到老师发令开始 才能吹气球，发令结束不能 再吹气球。 4、数量多、吹得大的一组 获胜。
你们经常玩哪 些游戏？说说其中 要遵守的规则。
游戏名称
游戏规则
生活中的不同地方的规则
小组交流规则
1、认真倾听他人 的意见。
2、声音不要太大。 3、人人发表意见。 4、汇总小组意见。 5、按照你喜欢的 方式进行分享。
每种规则都有它的 作用，你能列举出一 些规则，并说明它们 的作用吗？
规则 按时上学不迟到
作用 保证学习正常进行
红灯停，绿灯行
图书馆读书要安静
如果驾驶汽车时 没有规则……
如果上下楼梯时没有规则……
如果上下公交车时 没有规则……
如果没有规则果电影院里没有规则
如果图书馆里没有规则 如果马路上没有规则
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我是规则小警察
判断以下行为是否 遵守了规则，如果遵 守了规则，请给他们 一个大大的赞，如果 违反了规则，请说明 违反了什么规则。