花城版二年级音乐教案
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计
花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计一、课程背景《学我做》是花城版二年级音乐下册中的一首儿歌，其歌词简单易懂，旋律优美流畅，节奏明快欢快，非常适合小学生的音乐教学。
通过这首歌曲的学习，可以让学生感受到音乐的美妙，促进他们对音乐的兴趣和学习的积极性，培养他们的音乐素养和音乐能力。
二、教学目标1.让学生能够听懂整首歌曲，并能跟唱。
2.让学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，能够自如地演唱整首歌曲。
3.让学生能够加深对音乐的理解，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。
三、教学重点1.整首歌曲的各个部分的旋律和节奏。
2.歌曲中的重点词语和表达方式。
3.学生在学唱歌曲中要注意的技巧和方法。
四、教学方法1.听唱法2.跟唱法3.唱游法五、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生静听，感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的整体感觉。
2. 教学唱法练习第一遍：听唱法先由教师带唱，让学生边听边学，熟悉歌曲的节奏和旋律。
第二遍：跟唱法让学生跟着教师的节奏和旋律，一句一句的跟唱，注意发音和节拍。
第三遍：唱游法采用老师引导，学生跟唱的方式，为了增加趣味和帮助学生更好地掌握整首歌曲。
3. 歌曲分层教学将整首歌曲分为若干段，分别教唱每一段歌词。
逐步加强歌曲整体掌握能力。
4. 教唱歌曲先教唱“学我做”等核心词汇，然后再教唱整首歌曲。
5. 整体演唱学生按照教师的节奏和指导，整体演唱整首歌曲。
六、教学反思通过这节课的教学，学生们在轻松愉快的气氛中学会了这首有趣的儿歌，在音乐鉴赏上有了更深的理解和感悟，对音乐产生了强烈的兴趣。
这种教学方法不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养他们的音乐能力，促进学生全面发展。
花城版二年级上册音乐 第2课歌曲 《五声歌》教学设计（13张PPT）
《五声歌》教学设计一、教学目标1、培养学生对五声音阶的音高高低变化的认识，能唱准这首用 1 2 3 5 6组成的《五声歌》。
能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过听辨，唱准由五个乐音组成的音乐。
3、培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。
二、重点：认识五声音阶难点：学唱《五声歌》三、教学过程：1、组织教学2、复习歌曲《小朋友，爱祖国》《温暖的家》3、（出示课件）复习手号 1 2 3 5 6 1唱名：Do re mi sol la do4、新课师：今天我们就一起来学唱一首由这五个音构成的歌曲《五声歌》。
（要注意这里的中音1和高音 1 都是1，所以是五音。
）1、（1）我们一起来听听，请同学们思考问题，这首歌曲带给你怎样的情绪？2、旋律练习（出示课件）（1）跟琴唱。
（2）边做手号边唱。
3、创造音乐，享受音乐。
学唱歌曲《五声歌》（1）师范唱。
跟以前学习的歌曲有什么不同？（音符与歌词）（2）学唱歌曲。
①听唱法跟琴直接填词。
师纠错。
②接唱。
师与生；男与女；个别与全体。
4、处理歌曲： f——强 p——弱5、完整演唱歌曲。
6、音乐与德育（小结）同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发现，共同嬉戏。
像五声兄弟一样互相关心，共同提高，发出最动听的声音。
分析：为学生认识掌握五个音的音高关系，本课安排了打手号演唱《五声歌〉〉的内容。
打手号的练习，在第二册中按1、2、3、5、6的手号学唱法逐步推进，本册这一刻是让学生通过《五声歌〉〉的学习，目的是进一步借助手号学唱唱名法，建立学生的音高概念。
这首歌的旋律是根据安徽民歌《凤阳花鼓〉〉改编而成，歌词大多直接唱唱名，为今后学习读谱打基础。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《小花雀》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《小花雀》教案一. 教材分析《小花雀》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以小花雀的角色特征为创作灵感，歌词生动有趣，旋律轻快活泼，充满童真。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐氛围，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生在音乐基础知识和歌唱技巧方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小花雀》，感受歌曲的童趣和快乐氛围。
2.通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别生僻字词的读音和含义。
2.歌曲旋律的掌握和音准的准确性。
3.歌曲演唱时的情感表达和舞台表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相观摩、交流、指导。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小花雀》的图片、动画、歌词等。
2.教学音频：歌曲《小花雀》的示范演唱。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.课堂练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小花雀的图片，引导学生谈论关于小花雀的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小花雀》的示范演唱，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
分小组进行演唱，让学生互相观摩、交流、指导。
4.巩固（5分钟）教师选取几名同学进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
让学生自主练习，巩固所学内容。
(花城版)小学音乐二年级上册 3.2 歌曲《海鸟的家园》 教案
（花城版）小学音乐二年级上册 3.2 歌曲《海鸟的家园》教案一. 教材分析《海鸟的家园》是一首二年级上册的音乐歌曲，选自花城版小学音乐教材。
歌曲以生动的歌词描绘了海鸟生活在美丽的大海，激发学生对大自然的热爱。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养音乐情感，同时也能锻炼他们的歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己对生活的热爱。
大部分学生已经掌握了基本的音准和节奏感，具备一定的音乐基础。
但在歌唱时，部分学生可能会遇到音准、节奏和吐字等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《海鸟的家园》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对大海和自然的热爱，提高他们的音乐审美能力。
3.锻炼学生的歌唱技巧，提高他们的音乐表现力。
4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏感。
2.歌曲中的一些特殊音色和表情处理的技巧。
3.学生能够独立演唱歌曲，并在演唱中表现出歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的风格和情感。
2.互动法：教师引导学生参与歌唱、舞蹈等表演活动，增强学生的参与感和体验感。
3.情境教学法：教师通过图片、视频等资料，创设情境，让学生更好地理解歌曲内容。
4.分组教学法：教师将学生分成小组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高学生的协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片、视频等资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
4.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解大海和海鸟的生活，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《海鸟的家园》，让学生感受歌曲的风格和情感。
花城版小学二年级上册音乐教学计划（精选12篇）
花城版小学二年级上册音乐教学计划（精选12篇）花城版小学二年级上册音乐教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的花城版小学二年级上册音乐教学计划，希望对大家有所帮助。
花城版小学二年级上册音乐教学计划篇1一、班级情况分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
二年级上册「花城版」音乐课程教学安排
二年级上册「花城版」音乐课程教学安排课程目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
- 培养学生的音乐感知能力和表现能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
教学内容1. 音乐基础知识- 音符与节拍的认识和掌握。
- 声音的高低、强弱和长短的认知。
- 音乐的基本元素：旋律、节奏和和声。
2. 唱歌与声音练- 研究一些简单的儿歌和歌曲，培养学生的音准和节奏感。
- 进行声音练，提高学生的发声技巧和音色美感。
3. 乐器演奏- 介绍一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等。
- 研究基本的乐器演奏技巧，并进行简单的乐器合奏练。
4. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
- 分析和讨论音乐作品的特点和情感表达。
5. 舞蹈与音乐表演- 研究一些简单的舞蹈动作，并结合音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力和自信心。
教学方法- 组织学生参与课堂活动，如唱歌、演奏、舞蹈等。
- 利用多媒体设备播放音乐作品，激发学生的兴趣。
- 小组合作研究，培养学生的团队合作能力。
- 鼓励学生自主创作和表演音乐作品。
教学评估- 通过课堂表现和作业评分来评估学生的研究情况。
- 组织学生进行小型音乐演出，展示他们的音乐成果。
- 定期进行听力测试和乐理知识测试，检查学生的掌握程度。
教学资源- 「花城版」二年级上册音乐教材。
- 音乐播放器和音乐作品录音。
- 各种乐器和舞蹈道具。
家庭作业- 练唱歌和声音练的歌曲。
- 完成乐器演奏练。
- 听取指定的音乐作品并写下感想。
教学安排- 每周安排2节音乐课，每节课45分钟。
- 每节课包括音乐基础知识、唱歌与声音练、乐器演奏、音乐欣赏和舞蹈与音乐表演等内容。
- 每月进行一次小型音乐演出。
以上是二年级上册「花城版」音乐课程的教学安排。
希望通过这样的教学，能够培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表现能力和欣赏能力。
广州花城版小学音乐教案二年级下册(全册)
二年级《音乐》教案第一课我爱中华教学目标：1、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
、2、教师播放《爱我中华》《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点：1、学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
媒体准备：钢琴、多媒体课件课时分配：三课时教学过程第一课时一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
，请学生轻声跟唱歌曲。
教4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与 mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为 mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用 mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用 f 力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用 f力度音色较前深沉点或用 p 力度与前面一句形成对比呼应。
结束句再次用 f力度在自豪声中结束。
注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国1 A 4/4亲切地5、巩固知识。
从头反复记号“：”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
音乐教学方案：二年级上册「花城版」
音乐教学方案：二年级上册「花城版」1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生的音乐表达能力和创造力。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学内容2.1 歌曲学唱- 学唱多首适合二年级学生的儿歌和童谣，如《小星星》、《小白船》等，让学生通过歌唱培养音乐感知和语言表达能力。
2.2 乐器演奏- 研究简单的打击乐器演奏技巧，如手拍、体击等，让学生通过乐器演奏培养节奏感和动感表达能力。
2.3 音乐游戏- 设计一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，培养合作意识和团队精神。
2.4 音乐欣赏- 给学生播放不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让学生欣赏并表达自己的感受，培养音乐欣赏能力和审美能力。
3. 教学方法- 以故事情节、图画、动作等形式引入音乐内容，激发学生的研究兴趣。
- 通过集体合作、小组合作的方式进行音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 利用多媒体技术，如音乐播放器、投影仪等，辅助音乐教学，提升教学效果。
4. 教学评价- 结合学生的实际表现和参与程度，进行定期的课堂评价和小测验。
- 对学生的音乐表演、创作作品进行评价和鼓励，激发学生的研究动力。
- 鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判思维。
5. 教学资源- 音乐教材：二年级上册「花城版」教材。
- 音乐乐器：打击乐器、简易乐器等。
- 多媒体设备：音乐播放器、投影仪等。
以上为《音乐教学方案：二年级上册「花城版」》的内容安排和教学方法，旨在培养学生的音乐兴趣和能力，并促进他们的综合素质发展。
花城版小学二年级上册音乐教案（全册）
花城版小学二年级上册音乐教案（全册）1、《小朋友，爱祖国》教案一、教学理念：以音乐审美为核心，通过对歌曲的学习来培养学生的爱国之情，通过音乐来美化学生，进而培养学生的美好的情操、健全的人格。
二、教学目标：1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。
三、教学分析：《小朋友，爱祖国》是由四个乐句组成的歌曲，歌词内容通过比喻的手法，将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化，在引起学生学习兴趣的同时，更容易将学生带入学习歌曲的状态，让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵，从而产生共鸣，让孩子们确实的受到感悟，明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方，从中培养孩子们对祖国的热爱之情。
四、教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情五、教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲六、教学技能：导入技能、弹唱技能七、教学课时：四十分钟八、教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈九、教学过程：1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。
播放歌曲《做个好孩子》。
这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有礼貌）2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外，还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。
小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。
3、初听歌曲：请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的）4、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《稻草里的火鸡》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描述了一只火鸡躲在稻草里的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力逐渐发育，他们能够较好地接受新的音乐知识，也能够模仿和创造简单的音乐旋律。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《稻草里的火鸡》；2.能够理解歌曲的主题和内容，感受歌曲的欢快节奏；3.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力；4.激发学生的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《稻草里的火鸡》，能够流畅地演唱；2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过歌曲表达出火鸡的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱；2.互动法：教师引导学生进行歌曲接龙，增强学生的参与感；3.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解歌曲内容；4.创意表达法：鼓励学生用自己的方式来表现歌曲，如舞蹈、绘画等。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《稻草里的火鸡》的课件，包括歌曲歌词、图片等；2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器；3.教学场地：宽敞的教室，有利于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《稻草里的火鸡》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
同时，教师可以展示一些与火鸡有关的图片，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生跟着音乐一起唱。
在此过程中，教师注意纠正学生唱错的音高和节奏。
3.操练（10分钟）教师设置一些简单的音乐游戏，如歌曲接龙、模仿火鸡的叫声等，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲。
「花城版」上册二年级的音乐教学设计
「花城版」上册二年级的音乐教学设计一、教学目标1.1 知识与技能通过本学期的音乐学习，学生应掌握简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等；能够运用简单的乐器进行演奏，如口琴、打击乐器等；了解不同音乐风格和体裁的基本特点，如民谣、摇滚、古典等。
1.2 过程与方法通过集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力；通过音乐游戏、即兴创作等活动，提高学生的音乐创造力和想象力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的审美素养；通过音乐教育，培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容2.1 教材内容本册教材共16课，每课包含一首主教材歌曲、一首副教材歌曲和一些音乐活动。
主教材歌曲以中国民歌和儿童歌曲为主，副教材歌曲包括一些经典外国儿童歌曲。
2.2 教学安排每周一节音乐课，每节课40分钟。
在教学过程中，将根据学生的实际情况，灵活运用主教材、副教材和音乐活动，以达到教学目标。
三、教学方法3.1 启发式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索音乐知识。
3.2 情境教学通过设置情境，让学生在实际的音乐活动中感受音乐的美妙，提高他们的音乐表现力。
3.3 分组合作将学生分成小组，进行集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的团队协作能力。
3.4 即兴创作鼓励学生进行即兴创作，提高他们的音乐创造力和想象力。
四、教学评价通过课堂表现、课堂练习、期末考试等方式，对学生的音乐知识、技能和表现力进行评价。
同时，鼓励学生参加各类音乐比赛和活动，提高他们的音乐素养和综合素质。
五、教学资源5.1 教材「花城版」二年级上册音乐教材。
5.2 乐器口琴、打击乐器等。
5.3 音响设备音响、话筒、投影仪等。
六、教学进度安排第1-4周：学习第1-4课的主教材歌曲和副教材歌曲，进行相关的音乐活动。
第5-8周：学习第5-8课的主教材歌曲和副教材歌曲，进行相关的音乐活动。
花城版二年级上册音乐教案
花城版二年级上册音乐教案音乐教案教学目标：1. 能够唱出儿歌《小兔子乖乖》的歌词，并按照正确的节奏唱歌；2. 能够利用身体动作配合音乐，表现小兔子的动作；3. 能够听辨不同的音高，并发出相应的儿音。
教学重点：1. 歌曲的唱法和节奏；2. 身体动作的配合；3. 音高的听辨和发音。
教学难点：1. 身体动作和节奏的配合；2. 音高的听辨和发音。
教学准备：1. 教学录音带或CD；2. 小兔子面具；3. 学生手鼓。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师带领学生先进行身体热身运动，放松肢体；2. 教师出示小兔子面具，让学生猜一猜今天要学的歌曲是什么。
二、讲授新知（10分钟）1. 教师播放《小兔子乖乖》的音乐；2. 教师带领学生一起跟随音乐节奏拍手，感受快慢的节奏；3. 教师带领学生听一段音乐，让学生注意音乐中的高低声音；4. 教师问学生这段音乐是高音还是低音，让学生用手指指出高音和低音的区别。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 教师播放《小兔子乖乖》的音乐；2. 教师带领学生跟随音乐一起歌唱，并重复几次；3. 教师分解歌词，让学生先跟着教师读一遍，再带着音乐一起唱。
四、身体动作配合（15分钟）1. 教师带领学生利用身体动作配合歌曲，例如：扮演小兔子跳跃、摇头、晃尾巴等动作；2. 教师鼓励学生自由发挥，用身体动作表现小兔子的形象。
五、巩固练习（15分钟）1. 学生自由组合，两人一组，进行小兔子的二重唱；2. 每组学生上台表演，其他学生进行评价和鼓励；3. 学生自己选一首儿歌，进行表演。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容；2. 教师鼓励学生下课后可以和家人一起唱一唱《小兔子乖乖》。
板书设计：小兔子乖乖教学录音带/CD小兔子面具学生手鼓教学反思：通过这节音乐课的教学，学生在教师的引导下，通过动作、节奏的表现，进一步增强了对音乐的理解和感受。
并且，在自由发挥的环节，学生展现了他们的创造力和表现力。
教师在互动的过程中，及时给予学生肯定和鼓励，增强了学生的自信心。
「花城版」上册二年级的音乐教学设计
「花城版」上册二年级的音乐教学设计花城版上册二年级的音乐教学设计目标本教学设计的目标是帮助二年级学生培养音乐欣赏和基本音乐技能，提高他们的音乐表达能力和合作意识。
教学内容1. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同的音乐风格和情感表达。
2. 声音训练：通过声音游戏和练，帮助学生掌握音高、音量和音色的基本概念。
3. 节奏感训练：通过节奏游戏和打击乐器演奏，培养学生的节奏感和合作意识。
4. 歌曲学唱：学生学唱一些简单的儿歌和经典歌曲，锻炼他们的嗓音和歌唱技巧。
5. 小组合奏：分成小组，学生们使用简单乐器合奏一首歌曲，培养他们的合作和协调能力。
教学活动1. 音乐欣赏活动：播放不同类型的音乐，让学生用肢体语言和表情来表达他们对音乐的感受。
2. 声音训练活动：带领学生进行声音模仿，让他们模仿不同音高、音量和音色的声音。
3. 节奏感训练活动：通过节奏游戏和打击乐器演奏，让学生按照指定的节奏进行演奏和合作。
4. 歌曲学唱活动：教学生一首简单的儿歌或经典歌曲，带领他们进行歌曲学唱和表演。
5. 小组合奏活动：将学生分成小组，每个小组使用简单乐器合奏一首歌曲，进行小组间的表演比赛。
教学评估1. 观察学生对音乐欣赏的表达和反应，评估他们对不同音乐风格和情感表达的理解。
2. 通过声音训练活动中的模仿和练，评估学生对音高、音量和音色的掌握程度。
3. 通过节奏感训练活动和小组合奏活动，评估学生的节奏感和合作意识。
4. 通过歌曲学唱活动和小组合奏活动的表演，评估学生的歌唱技巧和合奏能力。
教学资源1. 不同类型的音乐录音。
2. 打击乐器和简单乐器。
3. 儿歌和经典歌曲的歌曲录音。
教学时间安排本教学设计为期两周，每周两节音乐课，共计四节课时。
结束语通过这份音乐教学设计，希望能够激发二年级学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和合作能力。
同时，通过简单的音乐活动，让学生在欢乐中感受音乐的魅力，培养他们的情感表达能力和审美能力。
小学音乐教案二年级上册广州花城版
二年级《音乐》教案第一课《中秋节》教学目标：1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
2、能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。
在老师的指导下，人人参与自编自演活动。
3、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
4、借助语言找到音的长短。
教学重难点：1、学生对我国传统“中秋节”节日文化现象的体验。
2、借助语言找到音的长短。
教具准备：钢琴、多媒体课件课时安排：5课时第一课时教学内容：1、复习旧知识2、对学生提出本学期的学习内容及要求教学目标：通过学习使学生对学过的知识做到温故知新教学重难点：引导学生复习旧知识，加深理解巩固。
教具准备：钢琴教学过程：一、组织教学师生互问好，检查学生课本、坐姿二、对学生提出本学期的学习要求及学习内容三、复习旧知识、演唱歌曲1、演唱歌曲2、复习旧知识A音的高低B Do Re Mi Sol La的音高、音准及手势动作C音的长短（进行节奏练习）D力度标记f（强）p（弱）小结：总结本节课的学习情况。
第二课时教学内容：学唱歌曲《中秋节》教学目的：了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
教学重点：通过歌曲学习，使学生了解中国的传统节日中秋节的风俗并结合生活的实际说说自己的感受体会。
教学难点：1、指导学生有表情地演唱歌曲2、歌曲的音准、节奏教学过程：一、组织教学师生互问好，安定学生情绪二、新歌学习1、讲故事导入2、让学生对中秋节的活动谈谈自己的体会3、录音范唱，教师说说中秋节的由来4、边拍手边朗读歌词5、按节奏边听歌曲边拍手6、分句跟琴模唱7、跟录音完整听唱8、巩固歌曲A对接句的演唱B分男、女唱C个别唱D背唱歌曲小结：要求学生课后继续唱熟歌曲第三课时教学内容：1、复习歌曲《中秋节》2、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》教学目标：1、有表情地演唱歌曲2、通过歌曲学习，继续让学生了解我国的传统节日中秋节的风俗。
花城版二年级音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
花城版二年级音乐教案一、教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如节奏、旋律、音高等；2. 掌握简单的音乐技巧，如拍摄、击打乐器等；3. 培养音乐的审美能力，提高听觉和表演能力；4. 培养学生的团队合作能力和创造力。
二、教学内容：1. 音乐节奏：在音乐教学中，节奏是一项非常重要的基本技能。
通过教师的示范和学生的模仿，让学生学会正确拍摄节奏，提高身体的协调性和感知能力。
教师可以使用一些简单的背景音乐，引导学生跟随节奏拍摄。
2. 音乐旋律：旋律是音乐的核心，是音高的组合。
在教学过程中，教师可以通过唱歌和演奏乐器的方式，让学生感受到不同音符的高低和变化。
通过模仿和创造，培养学生的音乐表演和创造能力。
3. 音乐欣赏：通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
教师可以选择一些具有代表性的音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的美妙，并引导他们用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
4. 音乐表演：音乐表演是培养学生音乐素养和团队合作能力的重要途径。
教师可以组织学生进行合唱、舞蹈和乐器演奏等音乐表演活动，通过团队协作和排练，提高学生的音乐表演水平和自信心。
三、教学步骤：1. 引导学生进入音乐的世界，让他们感受到音乐的美妙和神奇。
可以播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受节奏和旋律。
2. 教授基本的音乐知识，如音符的名称、音符的长度、音高的大小等。
可以通过幻灯片或板书的方式展示，让学生理解并记忆。
3. 进行节奏训练。
教师可以使用一些简单的节奏乐句，让学生模仿和跟随节奏拍摄。
可以使用一些简单的乐器，如手拍、击打鼓等，让学生感受到节奏的强弱和变化。
4. 进行音乐旋律的训练。
教师可以选择一些简单的音乐片段，让学生模仿并演唱或演奏。
可以使用一些简单的乐器，如小型木琴、手风琴等，让学生感受到音乐的变化和表达。
5. 进行音乐欣赏活动。
教师可以选择一些经典的音乐作品，让学生听音乐并欣赏。
在欣赏后，教师可以提出一些问题，引导学生表达对音乐的感受和理解。
(花城版)二年级音乐上册《第2课歌曲五声歌》》教学设计
（花城版）二年级音乐上册《第2课歌曲五声歌》》教学设计一. 教材分析《第2课歌曲五声歌》是二年级音乐上册的教学内容，本节课主要让学生初步了解和掌握五声歌的基本知识和技巧。
教材内容主要包括五声歌的定义、五声歌的构成、五声歌的唱法等。
通过本节课的学习，让学生能够理解五声歌的概念，掌握五声歌的唱法，培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，对于五声歌这一概念和唱法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生理解和掌握五声歌的知识和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解五声歌的定义和构成。
2.让学生掌握五声歌的唱法。
3.培养学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.五声歌的定义和构成。
2.五声歌的唱法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解五声歌的定义和构成，让学生理解和掌握。
2.示范法：教师示范五声歌的唱法，学生跟随模仿。
3.练习法：让学生反复练习五声歌的唱法，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括五声歌的定义、构成和唱法等内容。
2.音响设备：准备音响设备，播放五声歌的例子。
3.乐谱：准备五声歌的乐谱，供学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放五声歌的例子，引导学生进入音乐课堂。
然后，向学生介绍五声歌的定义和构成，让学生对五声歌有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示五声歌的构成和唱法，让学生直观地感受和理解五声歌的知识。
同时，教师进行示范，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行五声歌的唱法练习，让学生反复模仿和练习。
在此过程中，教师及时给予指导和纠正，确保学生能够正确地掌握五声歌的唱法。
4.巩固（10分钟）教师选取一些简单的五声歌乐谱，让学生进行演唱练习。
通过演唱练习，巩固学生对五声歌的掌握。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试创作简单的五声歌，让学生运用所学知识进行创作实践。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《小花雀》教学设计
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《小花雀》教学设计一. 教材分析《小花雀》是一首二年级上册的儿童歌曲，花城版音乐教材选用。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了一只小花雀在春天里欢快的飞翔，体现了春天的美好和生机。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对春天的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和热情，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对音乐理论知识较为陌生，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，引导学生理解和运用音乐知识。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中应关注个体差异，鼓励每个学生积极参与并发挥自身优势。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小花雀》的旋律和歌词。
2.培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.引导学生了解音乐的基本节奏和音符知识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词记忆。
2.音乐节奏的把握和演唱技巧。
3.音乐理论知识的理解和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在实践中掌握节奏和旋律。
4.视听法：观看与歌曲相关的视频资料，增强学生的感知和理解。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小花雀》的课件，包括歌词、图片、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲和音乐教学视频。
3.乐谱：准备歌曲《小花雀》的乐谱，方便学生演唱和查阅。
4.教学道具：准备一些小花雀的图片或玩具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小花雀》，让学生初步感受春天的美好。
引导学生谈论对春天的印象，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小花雀》的课件，让学生了解歌曲的背景、歌词和旋律。
通过视听结合，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和音准。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《五声歌》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《五声歌》教案一. 教材分析《五声歌》是花城版音乐二年级上册的一首歌曲，它以简单的五声音阶为主题，节奏明快，旋律优美。
歌曲由三个乐句组成，每句四个小节，共十二个小节。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和掌握五声音阶，培养音乐的听觉和节奏感，提高音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对五声音阶的概念较为陌生，需要通过教师的引导和讲解来逐步理解和掌握。
此外，学生的音乐表现能力和创造力有待提高，教师应注重培养学生的音乐实践能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握五声音阶，培养音乐的听觉和节奏感。
2.学会演唱《五声歌》，提高音乐表现力。
3.培养学生的音乐实践能力和创新意识。
四. 教学重难点1.五声音阶的识别和运用。
2.歌曲《五声歌》的演唱技巧和情感表达。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解五声音阶的概念和特点，引导学生理解和掌握。
2.示范法：教师演唱《五声歌》，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.创编法：学生自主创作五声歌曲，展示和分享。
六. 教学准备1.教学课件：五声音阶的图示和歌曲《五声歌》的乐谱。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解五声音阶的概念和特点，引导学生理解和掌握。
同时，简要介绍歌曲《五声歌》的背景和创作意图。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《五声歌》，让学生初步感受五声音阶的美妙。
随后，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点指导学生掌握五声音阶的演唱技巧和情感表达。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，检验学生对五声音阶的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生自主创作五声歌曲，展示和分享。
学生可以结合自己的生活经验和兴趣爱好，发挥创意，创作出具有个性的五声歌曲。
花城版小学二年级音乐上册全册教案：温暖的家
花城版小学二年级音乐上册全册教案：温暖的家教案主题：温暖的家适用年级：小学二年级教材：花城版小学二年级音乐上册教学目标：1. 通过学习歌曲《温暖的家》，培养学生对家庭的热爱和敬意。
2. 让学生了解家庭的重要性，并懂得感恩家人的爱。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高他们的音乐欣赏和表演能力。
教具准备：1. 《温暖的家》歌曲CD2. 小黑板和粉笔教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回忆上堂课学习的内容，复习歌曲《温暖的家》的歌词和旋律。
Step 2：学唱歌曲（10分钟）教师播放《温暖的家》歌曲CD，指导学生跟着节奏和旋律唱歌。
Step 3：分节学唱（10分钟）教师将歌曲分为几个小节，引导学生逐节跟唱，注意语气和表情的变化。
Step 4：学习歌曲的意义（10分钟）教师带领学生分析歌曲的词语和意义，通过问题引导学生思考：家是什么？家人对我们的关心和照顾有没有体会到？我们应该如何对待家人呢？Step 5：情感表达（10分钟）教师让学生形成小组，每个小组讨论并展示他们对家庭的理解和感受。
学生可以用简单的言语描述、绘画或其他形式表达。
Step 6：歌曲表演（15分钟）教师组织学生进行歌曲的表演，学生可以自由选择形式，如合唱、独唱或舞蹈等。
Step 7：反思总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，分享他们的学习心得和体会。
并鼓励学生将家庭中的温暖和爱带回家，与家人一起分享和表达。
扩展活动：1. 学生可以自由选取一首歌曲，表达他们对家庭的感受和热爱。
2. 鼓励学生用其他艺术形式，如舞蹈、戏剧等表达对家庭的理解和情感。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了家庭的重要性并表达了对家庭的热爱。
同时，通过学唱歌曲，培养了学生用音乐表达情感的能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生体验和表达更多的情感，培养他们的音乐表演能力。
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花城版二年级音乐教案花城版二年级音乐教案【篇一：1_2559709_花城版二年级音乐全册教案1】没有祖国哪里会有我第一课时学习目标：1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
教学重点：指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。
教学难点：歌曲第六乐句的节奏及唱法教具准备：录音磁带、实物投影仪、教学过程：一、师生问好：1、复习上学期新歌，将上学期部分歌曲再唱一遍。
2、学生个人展示，假期你又学会到新歌曲吗？将你所学的新歌唱给班上同学听。
二、导入新课：1、听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？三、学习新歌：1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《没有祖国哪里会有我》）。
这首歌叫做《没有祖国哪里会有我》，是我们今天要学习的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。
（师指正）再哼唱一遍。
4、歌曲处理：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。
三、课堂小结。
同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
没有祖国哪里会有我第二课时学习目标：1、学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》，记住歌曲歌词，曲调准确。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
教学重点：学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》，记住歌曲歌词，曲调准确。
教学难点：脱词熟唱歌曲，并能从歌曲中表达出对祖国的热爱之情。
教具准备：录音磁带、实物投影仪、教学过程：一、师生问好：二、熟唱歌曲1、复习上节课所学歌曲，《没有祖国哪里会有我》。
2、听录音，认真欣赏再次感受音乐的美感以及祖国的强大。
3、全班学生跟着录音唱《没有祖国哪里会有我》。
4、合唱，检查学生的清唱情况。
5、小组比赛唱，比一比哪个小组的学生唱的既整齐又准确，声音洪亮。
5、同桌间合唱，学生个人展示。
6、创作：刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢？分组排练。
7、表演三、课堂小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。
但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。
猜花第一课时学习目标：1、通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。
2.、通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。
（海南歌曲）3.、通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。
教学重点：通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。
会唱歌曲前两段。
教学难点：通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。
教学准备：多媒体课件，mp3教学过程：一、师生问好。
二、猜一猜1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（xx同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（xx同学很聪明，说我拿着梅花。
）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。
2、听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。
3、找一找，学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做，听辩并模仿老师拍出来的节奏。
4、再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。
播放歌曲5、学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。
a、读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）b、教师引导学生学习歌曲，配合形式。
c、学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习6、教唱前两段。
3—4遍，考察学生学歌曲的情况。
三、课堂小结。
同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
猜花第二课时学习目标：1、学会歌曲全段，并能能够熟悉歌词。
2.、通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。
3.、通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。
教学重点：通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。
会唱歌的全部。
教学难点：通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。
教学准备：多媒体mp3教学过程：一、师生问好。
二、熟唱歌曲。
1、复习上节课两段，齐声唱。
2、根据上节课所学曲调，试着跟着录音、唱后面四段。
反复唱，自由唱，熟悉为止。
3、唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？领唱，合唱。
（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。
4、看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？【篇二：二年级花城版音乐下册教案】第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：a难过的b激动的c 深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：a 2/4 b 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：a快速b中速c慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱a 用“啦”哼唱。
b轻声跟唱歌词。
c分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时《猜花》教学目标：1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。
2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。
（海南歌曲）3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。
教学重点：新节奏的读，拍、唱。
教学难点：后十六分节奏教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一．猜一猜1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。
什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（——同学很聪明，说我拿着梅花。
）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。
2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。
用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。
齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。
师：问答式的演唱。
3．找一找，学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。
听辩并模仿老师拍出来的节奏。
4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。
播放歌曲5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。
a.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）b．教师引导学生学习歌曲，配合形式。
c.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？领唱，合唱。
（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。
7．看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？关于海南的一些小知识。
地理特点：海南岛－中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的第二大岛．中国陆地面积最小，海洋面积最大的省。
土地总面积33920平方公里.森林面积1714700公顷.森林覆盖率达51％，约占全省森林面积一半的热带天然林。
文化特产：土特产：咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。
工艺品：椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。
吃：在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食，还有文昌鸡，加积鸭，东山羊，和乐蟹四大名菜，当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。
总结：我们学习了歌曲《猜花》，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家一起来分享好吗？第2课感知音乐力度（三）《勇敢的鄂伦春》教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。