中职语文基础模块(高教版)下册第二单元第五课科学是美丽的教案
中职语文《科学是美丽的》PPT教案
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中职语文《科学是美丽的》
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Dr.Feng
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中职语文《科学是美丽的》
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Dr.Feng
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中职语文《科学是美丽的》
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中职语文《科学是美丽的》
在国际专业学术期刊上发表学术论
文四十多篇，近些年提倡发展科学文艺， 出版有《科学是美丽的——科学艺术与 人文思维》一书。
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中职语文《科学是美丽的》
4
• 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 • 价值连城：形容物品十分贵重。 • 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
• 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放弃。比喻有恒心， 有毅力。
能还存在着其他的宇宙，
而这些宇宙是宇宙的可能
状态的一种反应，这些宇
宙可能其基本物理常数和
我们所认知的宇宙相同，
中职语文《科学是美丽的也》 可能不同。
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“云深不知处”
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中职语文《科学是美丽的》
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叶绿素 神秘美
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中职语文《科学是美丽的》
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活 力 美
பைடு நூலகம்
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11
嫦
娥
质疑科学美
奔
月
玉
吴
兔
刚
捣
伐
药
桂
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中职语文《科学是美丽的》
12
科学怎么会是 美丽的？？？
《科学是美丽的》教案
《科学是美丽的》教案一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和特点，认识到科学的美。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方法，体验科学的美丽与魅力。
二、教学内容：1. 科学的定义与特点2. 科学的美在哪里3. 科学实验与观察4. 科学思维与创新5. 科学家故事分享三、教学方法：1. 讲授法：讲解科学的定义、特点和美丽之处。
2. 实验法：进行科学实验，让学生亲身体验科学的美丽。
3. 讨论法：分组讨论，分享科学家故事，引导学生思考。
4. 案例分析法：分析具体科学案例，让学生感受科学的力量。
四、教学准备：1. 课件：制作科学实验和图片的课件，展示科学的美。
2. 实验器材：准备相关的实验器材，进行科学实验。
3. 资料：收集科学家故事的相关资料，进行分享。
五、教学过程：1. 导入：通过展示美丽的科学实验现象，引发学生对科学的兴趣。
2. 讲解：讲解科学的定义、特点和美丽之处，让学生了解科学的重要性。
3. 实验：进行科学实验，让学生亲身体验科学的美丽。
4. 讨论：分组讨论，分享科学家故事，引导学生思考。
5. 总结：总结本节课的内容，强调科学的美和重要性。
6. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的表现，了解他们对科学的兴趣和参与程度。
2. 学生作业：通过作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
3. 课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及表达和沟通能力。
七、扩展活动：1. 组织学生参观科学博物馆或实验室，让他们亲身体验科学的实践环境。
2. 开展科学主题的课外阅读活动，鼓励学生阅读科学书籍或文章，扩展知识面。
3. 举办科学知识竞赛或科学讲座，激发学生的学习热情和竞争意识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否需要进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段或策略。
高教版中职语文基础模块下册《科学是美丽的》课件
字词积累
旷（kuànɡ）世奇美 撰（zhuàn）文著书 瞩（zhǔ）目 奇瑰（ɡuī） 砌 （qì ） 纤（xiān）巧 陨（yǔn）石 炫耀 （xuàn yào ） 长啸（xiào）飞驰 凌（línɡ）驾 谙（ān） 雍（yōnɡ）容华贵 翩（piān）翩起舞 锲（qiè）而不舍 孜（zī）孜以求
整体感知
研读3-13段思考：作者为了阐明“科学是美丽的”，列举了哪些理由？陈述 了哪些事实？
1
列举的理由：天文物理是最美丽的，物理学是美丽的，数学也是非常美丽的。
陈述的事实：画家用中国面表现科学美，科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈表现
2
科学美，现代雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美，电子云、叶绿素、DNA、
○ 第2段正面立论：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。 强烈对比。
整体感知
科学之美，美不胜收，研读第3段，选择恰当的词语，填写在括号内。 神秘美 朦胧美 精致美 活力美
1. 还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具（ 朦胧美 ）？ 2. 还有什么比生命之源叶绿素中的 “绿色秘密”更具 （ 神秘美 ）？ 3. 还有什么比“生命之梯”DNA 回旋曲折的双螺旋更具（活力美 ）？ 4. 还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具（ 精致美 ）？
纳米等研究对象也是美丽的。
重点把握
论证方法：
○ 举例论证：威廉斯用写科学诗和科学歌舞表演的方式展示科学之 美；数学之美
○ 引用论证：威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》《爱之力》《黑 洞之歌》《物质化女孩》
朗读鉴赏
《碳是女孩之最爱》告诉我们什么科普知识？
• 碳”本来是一种很常见的非金属元素。但在威廉斯 《碳是女孩之最爱》一诗中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ碳被照予了极高的地位，成 了女孩的至爱，富于人性化了。引用这首诗，让读者看到 了碳的实用价值及其对生命循环的重要性，于诗情画意之 中展示了科学美，让读者自然而然地领略到了科学美的魅 力。
2.1第五课《科学是美丽的》(中职语文)
作者认为：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收！
（三）第三部分 证明观点
1.第3自然段列举了哪些科学美的形态？
首先、威廉斯列举了宇宙的诞生、黑洞、多重宇宙空间、交响共鸣着的宇宙流四种天文物理学世界中的美。
碳是女孩之最爱
思考：这首科普小诗告诉我们什么科普知识？
①碳是钻石的构成元素；
②碳是生命之源，天外 来客；
③碳可以在大气中循环；
④碳是煤炭、石油的构成元素；
⑤现代社会离不开碳纳米管。
所以，“钻石是女孩之最爱”只会让女孩走向平庸，“碳是女孩之最爱”，则会让女孩步向崇高。展现了科学的内涵美。
朗读《爱之力》这首科普小诗并体会其意味。
科学研究是艰辛的，但顿悟、突破、发现、发明却是最高的享受，所以科学家锲而不舍，孜孜以求，虽辛苦却乐在其中。
这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。
4、写作特点
1.结构严谨，思路清晰。
2.主要采用了引证法、例证法进行论证，说服力强。
3.表达方式以叙述为主，夹叙夹议，极具感染力。
4.语言风格既讲究准确严密，又追求生动活泼。
语文（基础模块）
授课题目
《科学是美丽的》Байду номын сангаас
授课周别
第4周
授课课时
2课时
授课方法及手段
方法：1、朗读法 2、讨论法 3、比较法 4、启发法
手段：多媒体
教学目标
知识与能力目标：
1、了解作者，积累相关文学常识；
2、感受科学的美丽；
3、体会文章的艺术特色。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]
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高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2．理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
高教版中职语文(基础模块)下册第5课《科学是美丽的》ppt课件2
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朗读《爱之力》这首科普小诗 并体会其意味。
•
威廉斯的这首小诗充
满着女性所特有的细腻感情，
在科学美中注入了浪漫情怀。
让我们体会到，科学不是冷冰
冰的，有了爱的科学会更加美
丽！
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活 力 美
DNA双螺旋
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纳米原子的纤巧结构
精致美
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钻石
女孩之最爱
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质疑科学美
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科学果真不美吗？
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作者在文中列举了哪些科学美的形态？
• 作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致 美四种形态。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
科学是美丽的教案6篇
科学是美丽的教案6篇通过教案的编写，我们可以明确每节课的重点和难点，教案不仅是教学的工具，更是教师专业发展的重要组成部分，本店铺今天就为您带来了科学是美丽的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
科学是美丽的教案篇1设计意图：动物是我们的好朋友，幼儿对小动物有很强的好奇心。
而蝴蝶在我们的生活中是非常熟悉的小昆虫，它的外观很美丽，因此幼儿非常感兴趣。
《纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。
正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，活动中表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
重点：帮助幼儿了解蝴蝶的身体特征、种类、以及成长过程。
难点：蝴蝶的成长过程。
活动目标：1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
活动准备：多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置蝴蝶展览区；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：一、教师带领幼儿参观蝴蝶展览。
幼儿自由欣赏，观察蝴蝶。
二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。
幼儿观看凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶等不同种类的蝴蝶。
三、教师讲述故事《好饿、好饿的毛毛虫》教师有感情的讲述故事，幼儿认真倾听。
四、教师出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
1、虫卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶2、完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于完全变态。
五、了解蝴蝶的身体特征1、口器、脚、触角2、蝴蝶对人们的用处。
（传播花粉、观赏等）六、游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿大胆尝试用肢体语言表现蝴蝶的成长过程活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思：由于本次活动的开展，充分的激发了幼儿的积极性、主动性。
活动中幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决。
《科学是美丽的》中职语文(基础模块)下册第5课【高教版】3
朗读并品味《黑洞之歌》
• 也许我们对这首诗还有着疑 惑，还没有读懂，但是我们真切 地感受到了威廉斯竭尽自己之所 能来传播她一生挚爱的科学的巨 大热情，这份热情让我们感动。 领悟了这份热情，我们就会向科 学又迈近了一步。
例二：
• 以数学之美为例，来论证科学之美。
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数学之美—— • 人体的曲线美
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
数学之美——
雕塑家和画家的几何视 觉美
数学之美——
雕塑家和画家的几何视觉美
数学之美——
• 毕加索的怪异人像
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数学之美——
奇幻迷离的 “分形”图案
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1987年5月，李政 道教授亲自设计了这个 中国高等科学技术中心 成立后举行的第一次国 际学术研讨会的主题图 案。图中“格”字由李 政道书写，表示“格点” 或“测量”，含格物致 知之意，其背景是用于 研究格点规范理论的哥 伦比亚并行机的线路图。
高等教育出 版 社 高等教育电子音像出版社
艺
术
家
笔
下
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
作者在文中列举了哪些科学美的形态？
• 作者列举了朦胧美、神秘美、活力美、精致 美四种形态。
精选高教版中职语文(基础模块)下册第5课《科学是美丽的》ppt课件3
学
是 美
沈 致
丽远
的
科学是——
？
中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
科学家是——
白发怒张 皱纹满面
爱因斯坦
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科学真是美 丽 的吗？
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嫦
质疑科学美
娥 奔月
玉
吴
兔
刚
捣药
伐
桂
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
2019/8/27
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/8/27
最新中小学教学课件
1987年5月，李政 道教授亲自设计了这个 中国高等科学技术中心 成立后举行的第一次国 际学术研讨会的主题图 案。图中“格”字由李 政道书写，表示“格点” 或“测量”，含格物致 知之意，其背景是用于 研究格点规范理论的哥 伦比亚并行机的线路图。
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艺
术
家笔Leabharlann 下科学之美源于何处？
• 简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源 泉。
• 这与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对 照。
写作特点
• 主要采用了引证法、例证法。 • 以叙述为主，夹叙夹议。 • 语言准确、严密，而且生动、活泼，如设问句、
反问句就有10多句。
高等教育出 版 社 高等教育电子音像出版社
朗读并品味《黑洞之歌》
• 也许我们对这首诗还有着疑 惑，还没有读懂，但是我们真切 地感受到了威廉斯竭尽自己之所 能来传播她一生挚爱的科学的巨 大热情，这份热情让我们感动。 领悟了这份热情，我们就会向科 学又迈近了一步。
科学是美丽的教案
科学是美丽的第一课时教学目标：（1）知识目标：通过研读课文，感受中心论点的论证方法。
（2）能力目标:了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
（3）情感目标：引导学生感受科学之美，转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣。
教材分析：（1）教学重点：整体感知全文，体会科学之美。
（2）教学难点:1．学习科技文的论证方法。
2．理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
教学设想：通过对科学美形态的初步了解，激发学生对科学的兴趣。
教具：多媒体教法：阅读法、合作讨论法、自主学习法教学过程：一、导入新课展示目标图片导入：科学是——？明确：深奥的枯燥的抽象的单调的科学家是——？明确：白发怒张皱纹满面质疑科学美教学目标（1）知识目标：通过研读课文，感受中心论点的论证方法。
（2）能力目标:了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
（3）情感目标：引导学生感受科学之美，转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣。
教材分析：（1）教学重点：整体感知全文，体会科学之美。
（2）教学难点:1．学习科技文的论证方法。
2．理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
二、设疑激探自主学习1、朗读课文，找出文中生字词。
明确：枯燥zào 皱纹zhòu 频频 pín 撰文zhuàn螺旋luó纤巧 xiān 谚语 yàn 不谙ān翩翩起舞piān 锲而不舍 qiè载歌载舞zài美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
价值连城：形容物品十分贵重。
叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻下去不放弃，比喻有恒心，有毅力。
2、了解作者。
明确：沈致远，1929年11月出生，江苏溧阳人，旅美物理学家，科普作家。
在微波技术、微波应用及高温超导应用等领域中有多项发明，并获有多项美国专利。
著有作品《微波技术》、《高温超导微波电路》、《体验美国》、《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》3、找出作者在文中例举的科学美形态。
中等职业教育语文教案《科学是美丽的》
中等职业教育语文教案《科学是美丽的》教案名称：科学是美丽的教学目标：1.了解科学的定义和重要性；2.掌握描述科学的美丽之处的词汇和表达方式；3.培养学生对科学的兴趣和探索精神；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1.学习科学的定义和重要性；2.学习使用词汇和表达方式来描述科学的美丽之处；3.探索科学的实践方法。
教学准备：1.多媒体教具；2.宣传海报。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师通过个人经历介绍科学对其的影响和鼓舞，并鼓励学生分享与科学相关的经历，如参加科普活动、阅读科学书籍等。
Step 2 导入活动（10分钟）教师展示宣传海报，引导学生观察并讨论所展示的图像和文字。
通过互动问答，引导学生关注科学的美丽之处；引导学生提出与科学相关的问题和疑惑。
Step 3 学习科学的定义和重要性（15分钟）教师通过多媒体教具展示科学的定义和重要性，并引导学生对其进行思考和讨论。
教师可以使用一些实际例子，如科学在医学、工程、环保等领域的应用，帮助学生理解科学的价值和意义。
Step 4 描述科学的美丽之处（20分钟）教师提供一些词汇和表达方式，如精确、系统、创造力、探索等，引导学生描述科学的美丽之处。
学生可以以小组形式讨论并汇报结果。
Step 5 科学实践活动（30分钟）教师组织学生进行科学实践活动，如设计和进行简单的实验、观察和记录自然现象等。
学生可以在小组中合作完成，并向全班展示实践结果和心得体会。
Step 6 总结与拓展（10分钟）教师与学生一起回顾并总结今天的学习内容，引导学生思考科学对他们个人以及社会的重要性。
教师鼓励学生继续探索科学，并提醒他们要保持科学的好奇心和探索精神。
Step 7 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生撰写一篇文章，描述自己对科学的理解和体会。
可提供一些提示，如：什么是科学？科学为何美丽？科学对你的生活和未来有什么影响？教学延伸：1.鼓励学生关注科学新闻和科学发展的前沿；2.组织学生参观科学实验室或科技展览，增强对科学的实际了解和体验；3.鼓励学生参加科学竞赛和科学俱乐部，培养学生的科学技能和创新能力。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。
4. 培养学生的创新思维和审美情趣。
1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。
五 科学是美丽的(教案)-【中职专用】高中语文同步教学优质教案(高教版·基础模块下册)
五科学是美丽的（教案）-【中职专用】高中语文同步教学优质教案（高教版·基础模块下册）教案：科学是美丽的一、教学目标1. 了解科学与美的关系，理解科学中的美，懂得如何欣赏科学美。
2. 提高学生的审美水平，培养学生欣赏科学美的能力。
3. 发展学生的语言表达能力，培养学生写作技巧。
二、教学重点1. 科学与美的关系。
2. 科学中的美。
3. 欣赏科学美。
三、教学难点1. 培养学生欣赏科学美的能力。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生写作技巧。
四、教学方法1. 理论和实践相结合。
2. 案例分析和讨论结合。
3. 课堂讲授和小组合作结合。
五、教学过程1. 开场小调：以科学与美的关系为话题，引起学生的共鸣。
2. 导入：翻阅相关的科学图片，欣赏并感受科学中的美，观看相关的科学视频，了解科学美的具体表现。
3. 学习科学与美的关系：讲解科学与美的关系，举例说明。
4. 分组活动：将学生分为小组，让每个小组选择一件自己感兴趣的科学实物，通过对实物的观察和思考，讨论它的美在哪里。
5. 小组展示：每个小组以诗歌、散文、小说等文体形式表现出它讨论的实物的美。
6. 总结：老师带领学生总结今天的学习内容，并鼓励学生多读科学著作，欣赏科学美，并写出自己的见解和感受。
7. 作业：让学生选择一篇科学文章，通过学习科学知识来了解科学的美，并写一篇心得体会。
六、教学资源1. 图书：《科学美学概论》2. 视频：《科学美的展现》3. 符合小组讨论的实物：全息影像仪、太阳能风车、激光打印机等。
七、板书设计科学与美科学中的美欣赏科学美八、教学反思本节课主要介绍科学与美的关系，让学生了解到科学中的美是一种特殊的美，计划采用分组活动的形式加深学生对于科学的理解和认识。
课程活动设计旨在将学习和实践结合起来，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
在小组讨论环节中，学生积极参与、互相学习，在展示时表现出了自己的优点和特长。
总的来说，本堂课进程紧凑，气氛活跃，达到了预期效果。
科学是美丽的
《科学是美丽的》教案湖州市交通职高王妙娟、史宇【教学目标】1．通过诵读文章，理清思路，把握主旨。
2．感受课文优美的语言，了解科学散文与科学论文的异同。
3．学习“科学是美丽的”这一观点，探讨“美是科学的”这一认识，从而进一步理解科学与艺术的关系。
4．激发学生对科学的兴趣，培养学生科学地认识事物的能力。
【教学重点】1．如何欣赏科学散文。
2．了解科学散文与科学论文以及一般科普文章的异同。
【教学方法】1．精读、品评课文。
2．发挥学生主观能动性，互动学习。
【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入新课欣赏几幅作品（用课件展示一系列图片），让学生谈感受。
这是大自然的杰作，是科学本身，不是哪位大艺术家创作的，是大自然的科学现象。
（教师出示这些画面的答案。
）展示科学的定义：“科学是一种理论知识体系，它是人类对于客观世界的正确反映，是人类认识世界和改造世界的社会实践经验的概括和总结，同时，科学又是为社会实践服务的。
”这个概念是抽象、深奥的，因而我们许多人一直都认为科学是枯燥的，单调、死板、深奥和艰难的。
但是有一位科学家告诉我们“科学是美丽的”，现在让我们一起走近他，走近科学。
二、作者及评价1．作者简介：沈致远，江苏溧阳人。
浙江大学毕业后，留校任教。
1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等担任研究科学家、教授。
后转工业界，现在杜邦公司任杜邦院士（Dupont Fellow），从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。
沈致远在物理、电子、激光、微波等领域中发表论文四十余篇，并握有十一项美国专利。
沈致远曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术交流。
沈致远近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。
其中文艺作品集结成书的有《体验美国》和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于2002年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。
2．沈致远语录：科学也有所谓美的原理，科学家在探索未知世界时，除了以实验为判据外，美也是一个重要考虑，英国著名物理学家狄拉克在被问及：是怎样得到那著名的相对论量子方程时，回答得很干脆：“我发现它美！”所以科学家不只是求真，也在寻美。
中职语文基础模块(下)：5.《科学是美丽的》教参(含“练习与思考”)
第12、13自然段从威廉斯的表演所引起的不同反响，论述人们认识科学美还需要走出误区。威康斯的科学歌舞表演之所以遭到拒绝和不被欣赏，说明有些人对科学美还存在着偏见，传播科学更仍需要克服重重阻力。高能物理国际会议的科学家尚且不能认同威廉斯的表演，何况一般人呢?但是，许多人还是对科学美持肯定态度的，天文学家集会上的表演，“与会者和着威廉斯的歌声”一起尽情欢唱，并且跃上坐椅翩翩起舞”。“反传统，求新求异”是有创意的科学家的基本素养，也是科学美的魅力所在。正因为如此，科学美要克服传统的偏见，还需要做出不懈的努力。
第16自然段论述科学研究之乐趣。科学研究是艰辛的劳动，要付出汗水和心血。但顿悟、突破、发现却是最高的享受，所以科学家锲而不舍，孜孜以求，虽辛苦却乐在其中。对于科学家来说不仅是获得成果后所感受到的美，科学研究的对象、过程以及理论应用于实践也都是美的。这又与第2自然段前后照应。
第17自然段以标题作结:科学是美丽的!用感叹号加强肯定的力度，然后又用“你同意吗?”与读者对话、交流，既表现出作者的自信，又不失对读者的尊重。
第二部分(第3-第13自然段)以威廉斯传播科学美的行动展示科学美的魅力。
第3自然段又可分为三层:第一层(1句)说明威廉斯传播科学美的原因。第二层(2、3句)引用威廉斯的话，称赞宇宙诞生、宇宙流之美。第三层(4-7句)作者模仿威廉斯的反问句式，列举科学美的种种形态，向读者展示了科学世界中丰富多彩的美。一个省略号，说明体现科学美的例子举不胜举。第四层(第8句)，总括句，得出结论:科学之美，美不胜收。
科学是美丽的教案（精选五篇）
科学是美丽的教案（精选五篇）第一篇：科学是美丽的教案科学是美丽的【教学目标】（一）能力目标：通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。
（二）知识目标：了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
（三）情感目标：通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认识，激发探索科学奥秘的兴趣。
【教学重点】1、整体感知全文，体会科学之美。
2、学习科技文研读的方法。
【教学难点】1、学习科技文的论证方法。
2、理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。
【教学方法】质疑法、讨论法【教学时数】2课时【教学步骤】第一课时一、新课导入：(5分钟)（教师从生活中的小知识讲起，表明科学就在我们身边，打消学生对科学的距离感和神秘感。
）科学就是反映现实世界各种现象的客观规律的知识体系。
一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家——沈致远将会告诉你：科学是美丽的。
二、走近作者：(5分钟)（教师介绍作者的生平，让学生对作者有所了解。
）沈致远，江苏溧阳人，1929年11月出生。
浙江大学毕业后留校任教。
1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学校担任研究科学家、教授，后转工业界，现在杜邦公司任杜邦院士，从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。
沈致远在物理、电子、激光、微波等领域都有建树，发表了各种论文四十余篇，并拥有十一项美国专利。
他曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术交流。
近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。
其中文艺作品集结成书的有《体验美国》和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于2002年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。
三、理清思路，整体感知：(35分钟)1、提问：议论文的基本思路（结构）是什么？明确：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）2、请你按照这一思路划出课文结构：明确：文章共18个自然段，大致可分为三个部分：第一部分（第1—2自然段）：提出论点——科学是美丽的。
教案六(11-12学时)《科学是美丽的》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案(高教版·基础模
教案六（11-12学时）《科学是美丽的》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案（高教版·基础模块下册）一、教学目标1.了解科学与美的关系，认识科学之美，提高审美素养。
2.掌握文章的结构、语言特点及表现手法，提高文章阅读理解能力。
3.培养学生的探究精神和思维能力，激发学生学习科学的兴趣和热情。
二、教学内容本节课是教材中的一篇文章《科学是美丽的》，主要内容如下：1.科学和美是相互促进的关系。
2.科学的美在于其探究和解释世界的方法和过程，以及带来的便利和舒适。
3.科学之美在于其对人类智慧和创造力的体现，如建筑、艺术等领域。
4.科学工作者对于美的追求，如发现自然界中的美、追求知识的美等。
三、教学重点1.理解科学和美的关系，认识科学之美。
2.掌握文章的语言特点及表现手法。
3.培养学生的探究精神和思维能力。
四、教学难点1.感知科学之美，认识科学与美的深厚关联。
2.应用文学语言，体会作者的写作技巧和意图。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解和解析文章，使学生自主思考。
2.阅读法：利用问题引导学生深度阅读。
3.互动法：通过小组讨论、互动提问等方式促进学生思维活跃。
六、教学过程Step1 导入（5分钟）首先，教师可以向学生提问，简单了解学生对于科学和美之间的关系的认识程度，从而导入此篇文章的主题。
Step2 阅读导学（8分钟）在明确主题后，教师可根据文章结构和语言特点，以问题导向方式进行阅读导学。
具体如下：1. 了解文章结构，描绘框架，并抛出开篇问题问：本文的主要内容是什么？它通过什么样的结构安排来呈现？2. 分析文章语言特点和表现手法提问学生回答文章语言特点和表达手法，如比喻、拟人、对比等。
3. 感知科学之美有针对性的问题：开头的百看不厌是什么？对比人对美的追求而言，科学之美有哪些方面？Step3 阅读理解（10分钟）此步骤教师可以将文章分成若干小段落，针对每段进行指定问题的阅读与理解。
此步骤需要同学们快速、准确、简明扼要地阐述段落核心句及段落的主旨，把握文章的思路和脉络。
中职语文基础模块(高教版)下册第二单元第五课科学是美丽的教案
中职语文基础模块（高教版）下册第二单元第五课科学是美丽的教案五、科学是美丽的教学目标:1、在整体理解文本的基础上，品读关键的词语、句子，领会其含义 ;2、通过训练点拨，提高学生对具体语境中的词、句的理解、辨析和解题能力;3、掌握理解句子含义的方法，并能准确表述。
教学重点:指导学生通过品读关键词、句，完整深入地领会它们的含义; 教学难点:掌握理解句子含义的方法，并提高表述的完整性与规范化; 教学课时:一课时教学过程:一、导入一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗,今天有位科普作家——沈致远将会告诉你:科学是美丽的。
二、课文分析1.通读全文，字词疏通2.划分结构层次第一部分(1-2)提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。
第二部分(3-10)以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。
)探讨科学美之源泉:简单、深刻、普遍三位一体。
第三部分(11-143.总结全文思路:提出观点----阐述理由-----得出结论4.重点部分探讨:为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实, ——三部分理由:天文物理学、物理学、数学事实:画家用中国画表现科学美科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的全文主要运用了举例论证的论证方法(课堂重点)5.重点语句的理解A.第一自然段的手法和作用--------先抑后扬引起读者兴趣B.第二段开头问句------设问句作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫C.第三段中运用的句式------排比反问句式D.结尾的叹号和问号作用------感叹号加强反问力度;问号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重。
三、写作特色1.思路清晰2.观点明确，理由充分(例证)、祥略得当3.表达方式:以叙述为主、夹叙嘉议4.语言风格:既准确、严密，有活泼、生动12。
高教版中职语文基础模块下册《科学是美丽的》课件
《哭泣的女孩》·
• 《窗边的德蕾莎》
科学 与 真理
• 科学的使命是追求真理,揭示万物的真相及其运动变 化的规律。真理是简单的，而且越是深层次的、适 用范围越是普遍的真理就越简单，唯其简单才深刻 普遍。
• 科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着 实用性、普遍性、深刻性和永恒性，都与我们的生 活息息相关，简单而又深刻普遍。
哈勃天文 望远镜拍 摄的海豚 座 NGC 6956 星 系照片。 这是一个 距离地球 约2.14 亿光年的 螺旋星系
“云深不知处””的电子云 具有 朦 胧 美。
生命之源叶绿素 中的“绿色秘密”
神秘美
“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋
活力美
“纳米”
精致美
得出结论：
科学之美，美不胜收
作者在下文又是采用什么论证方法 来分析、论证“科学是美丽的”这一 观点的?
们认识科学美还需要走出误区。
12段，威廉斯的科学歌舞表演遭到拒绝和不被 欣赏，说明有些人对科学美还存在偏见，传播 科学美需要克服重重阻力。
13段，也有许多人对科学美持肯定态度，“反传 统，求新求异”是有创意的科学家的基本素养， 也是科学美的魅力所在。
数学之美
笛卡尔心形线
雅各布线：纵使改变，依然故我
写作背景
科学技术是人类认识和运用自然规律、社会规律能力的集中反映，是一 种在人类历史上起推动和革命作用的力量。进入21世纪后，它更是人们普遍 关注的热点话题之一，但是在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的， 科学家是老迈的、严肃的、古板的。为了消除人们的偏见和误解，也为了激 发人们探索科学奥秘的兴趣，增强科学意识，让更多的人感受科学之美，科 学家们运用绘画、诗歌、乐曲、舞蹈和雕塑等多种艺术形式来展示科学之美。 科普作家沈致远多年来一直致力于提倡科学文艺，1998年他应邀在《文汇报》 副刊《笔会》上开辟专栏，发表了《说数》《论形》《对称趣谈》《别做电 脑的奴隶》等一系列科学散文及科学随笔，本文就是其中的一篇。
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中职语文基础模块（高教版）下册第二单元第五课科学是
美丽的教案
五、科学是美丽的
教学目标:
1、在整体理解文本的基础上，品读关键的词语、句子，领会其含义 ;
2、通过训练点拨，提高学生对具体语境中的词、句的理解、辨析和解题能力;
3、掌握理解句子含义的方法，并能准确表述。
教学重点:指导学生通过品读关键词、句，完整深入地领会它们的含义; 教学难点:掌握理解句子含义的方法，并提高表述的完整性与规范化; 教学课时:一课时教学过程:
一、导入
一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗,今天有位科普作家——沈致远将会告诉你:科学是美丽的。
二、课文分析
1.通读全文，字词疏通
2.划分结构层次
第一部分(1-2)提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。
第二部分(3-10)以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。
)探讨科学美之源泉:简单、深刻、普遍三位一体。
第三部分(11-14
3.总结全文思路:提出观点----阐述理由-----得出结论
4.重点部分探讨:为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实, ——三部分理由:天文物理学、物理学、数学
事实:画家用中国画表现科学美
科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈
现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美
电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的
全文主要运用了举例论证的论证方法(课堂重点)
5.重点语句的理解
A.第一自然段的手法和作用--------先抑后扬引起读者兴趣
B.第二段开头问句------设问句作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫
C.第三段中运用的句式------排比反问句式
D.结尾的叹号和问号作用------感叹号加强反问力度;问号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重。
三、写作特色
1.思路清晰
2.观点明确，理由充分(例证)、祥略得当
3.表达方式:以叙述为主、夹叙嘉议
4.语言风格:既准确、严密，有活泼、生动
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