2016年小学生科学素养大赛活动方案

合集下载

小学学科素养大赛活动方案

小学学科素养大赛活动方案一、活动主题。

“学科大挑战，素养大比拼”二、活动目的。

咱们办这个小学学科素养大赛呀，就是想让咱小同学们对各个学科知识有更深的了解，激发他们学习的兴趣，提高学科素养。

而且呢，让孩子们在比赛中学会竞争、合作，让学习变得更有趣，不再是只对着书本干巴巴地读啦。

三、参赛对象。

咱学校三到六年级的全体同学，每个同学都是潜力股，都有机会在这个比赛里大放异彩呢！四、活动时间和地点。

1. 时间。

初赛：[具体日期1]，就在正常上课时间进行，不耽误孩子们太多课余玩耍的时间。

复赛：[具体日期2]，挑个下午，让孩子们精神抖擞地来比赛。

决赛：[具体日期3]，这个就定在周末吧，大家都比较放松，可以尽情发挥。

2. 地点。

初赛：就在各个班级的教室里进行，孩子们熟悉的环境，就像在自己家客厅一样自在。

复赛和决赛：学校的多功能厅，那可是个宽敞又明亮的大地方，适合咱们最后的大对决。

五、活动准备。

1. 人员安排。

出题组：由各学科的骨干教师组成。

这些老师可都是学科知识的小能手，他们出的题既能考察孩子们的知识掌握程度，又能让孩子们觉得有意思。

评委组：邀请学校的资深教师和部分家长代表。

老师们专业，家长们也能从不同的角度来看孩子们的表现，这样更公平公正。

2. 题目准备。

出题组的老师们根据不同年级、不同学科的课程标准和教学大纲出题。

题目类型可丰富了，有基础知识的选择题、填空题，也有考验思维的简答题、案例分析题，就像一场知识的大冒险，每一道题都是一个小关卡。

准备一些趣味知识附加题，要是比赛出现平局的时候，就可以派上用场啦，这些附加题就像小惊喜一样。

3. 宣传推广。

在学校的公告栏贴出色彩鲜艳的海报，画上小朋友们拿着知识小旗向前冲的画面，吸引孩子们的注意力。

让班主任在班级里详细地给同学们介绍这个活动，把比赛说得像一场超级有趣的游戏一样，让孩子们迫不及待地想参加。

六、活动流程。

1. 初赛。

三到六年级每个班的同学在自己的教室里进行比赛。

小学科学比赛活动方案范例

小学科学比赛活动方案范例活动目标本次小学科学比赛的目标是提高学生对科学知识的理解和应用能力，通过实践和合作的方式培养学生的科学思维和创新能力。

比赛内容1.比赛形式：小学科学比赛将采用团队形式进行，每个团队由5名学生组成。

2.题目选择：比赛的题目将覆盖多个科学领域，如物理、化学、生物等。

题目将根据小学生的年龄段和学习水平进行选择，旨在激发学生的兴趣和学习热情。

3.比赛流程：比赛将分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将由学校内部组织，决赛将邀请外部专家评审。

4.评分标准：比赛将根据团队的科学实验设计、实践操作、团队合作以及成果展示等方面进行评分。

活动安排1.活动准备：学校将组织教师进行培训，提供科学实验设计和团队合作指导，并准备相关实验材料和设备。

2.活动宣传：学校将通过校内宣传和家长会等渠道宣传比赛活动，并发放报名表格给有兴趣参加的学生。

3.报名选手：学生通过填写报名表格并组队报名参加比赛。

每个团队需选择一位学生作为队长，并提交团队成员名单。

4.初赛选拔：学校将组织初赛，并根据团队的表现和成绩选拔出决赛的团队。

5.决赛评审：学校将邀请相关专家组成评审团，对决赛团队的表现进行评审，并产生获奖结果。

6.颁奖仪式：学校将组织一场隆重的颁奖仪式，对获奖的团队进行表彰和奖励。

活动效果通过参加小学科学比赛，学生将能够提高科学知识的掌握与应用能力，培养自己的科学思维和创新能力。

同时，比赛还将促进学生之间的合作与交流，增强团队意识和团结协作能力。

预期成果1.学生提高了科学知识的掌握与应用能力。

2.学生培养了科学思维和创新能力。

3.学生通过团队合作和交流增强了团队意识和协作能力。

总结本次小学科学比赛活动旨在提高学生的科学素养和创新能力，通过实践和合作的方式培养学生的科学思维。

通过学校的准备和组织，我们相信这次比赛将为学生们提供一个展示才华和交流学习的机会。

2016年小学生科学素养大赛活动方案

“科学就在身边”活动实施方案一、指导思想为了提高我校小学生的科学素养，增强学生的科技创新能力，树立“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚。

我校领导积极组织五、六年级学生参加“走近创客，体验创新”为主题的青少年科学素养竞赛，提高小学生学科学、用科学的兴趣，进而推进小学科普教育深入开展。

二、领导小组组长：张彦涛副组长：谷晓君杜会娟成员：李红梅李艳芳张培马红三、参与人员本校五、六年级全体学生，科学教师，高年级班主任四、训练内容学生：每天进行青少年科学素养网上题库练习。

教师：保证每位学生参与其中，组织学生课堂练习，动手制作，实验技能操作。

五、时间安排1.第一阶段：10月份——11月份，由各班班主任老师协助科学老师，组织学生进行科普知识学习，并进行网上题库练习，指导学生制作科技小发明小制作等，增强对科学学科的学习积极性，提高学生的动手能力，评选出优秀学生，学校对其进行表彰与奖励。

2.第二阶段：11月份，活动内容为科学素养网上知识竞赛和综合能力两部分。

（综合能力比赛为科技小发明小制作操作展示和师生实验技能操作比赛。

）六、其他事项1.要把这次活动与日常教学活动及课外兴趣小组活动结合起来，引导和鼓励学生积极参与本次活动，提高学生的创新能力、动手能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。

加强过程监督，以培养学生学科学用科学的兴趣，全面提升学生科学素养为目标，不得占用学生休息时间，不加重学生的课业负担。

2.加强我校广大未成年人社会主义核心价值观教育，培养青少年的资源环境意识，真正提高学生的科学素养。

3.期间若有补充事项，另行说明。

老城镇李庄小学2016年10月青少年科学素养大赛“科学就在身边”——活动实施方案老城镇李庄小学2016年10月。

科学素养展示活动方案

科学素养展示活动方案咱们学校要举办超级有趣的科学素养展示活动啦！这可是咱们大显身手，展现自己科学小达人一面的好机会哦。

一、活动主题。

“科学小世界，探索大乐趣”二、活动目的。

咱们这个活动呀，就是想让大家把自己知道的科学知识、做过的小科学实验都拿出来分享。

就像上次小明在课堂上讲他自己做的那个彩虹牛奶实验，特别好玩。

他把牛奶倒在盘子里，滴上几滴色素，再用蘸了洗洁精的棉签去碰色素，色素就像有魔法一样在牛奶里四处跑，就像真的彩虹在牛奶里跳舞。

通过这样的活动，大家能学到更多的科学知识，也会更爱科学呢。

三、活动时间和地点。

时间就定在咱们学校的科技月里，具体是[X]月[X]日，地点就在咱们的学校操场和科学实验室。

操场可以用来做一些大型的展示，实验室就适合做一些小实验的演示。

四、活动内容。

1. 科学知识小讲座。

每个班级可以选出一个小代表，这个小代表就像一个小老师一样。

就像小红，她特别喜欢天文学，她就可以给大家讲讲星星的故事，什么北斗七星怎么找啦，月亮为什么有时候圆有时候缺呀。

大家坐在操场上，听着这些有趣的知识，就像在听神奇的童话一样。

2. 科学小实验展示。

这可是最有趣的部分啦。

大家可以把自己在家做过的小实验带来展示。

比如说小美的自制泡泡水实验。

她用洗洁精、水和白糖混合在一起，就能吹出超级大的泡泡。

那些泡泡在阳光下五颜六色的，就像一个个会飞的小彩虹。

还有小刚的简易小风扇，他用电池、电线、小电机和几个小叶片就做出了一个能转的小风扇，风呼呼地吹在脸上，可凉快了。

3. 科学小发明展览。

要是你有什么自己发明的小玩意，也可以带来哦。

像小强就做了一个简易的小台灯，他用一个旧的易拉罐、LED灯和一些电线，就做出了一个特别有创意的小台灯。

晚上打开的时候，暖黄色的灯光照亮了一小片地方，特别温馨。

五、活动准备。

1. 同学们要提前准备好自己要展示或者演讲的内容。

可以多练习几遍，就像我们准备演讲比赛一样，这样到时候就不会紧张啦。

2. 老师可以帮忙准备一些实验器材，要是同学们自己的实验需要特殊的东西，也可以提前告诉老师哦。

小学生科学竞赛活动方案

小学生科学竞赛活动方案小学生科学竞赛活动方案活动主题：科学童话活动目的：1.培养小学生对科学知识的兴趣和探究精神；2.提高小学生的科学素养，锻炼小学生的科学思维；3.促进小学生之间的交流与合作，培养小学生的团队合作精神。

活动时间：两周时间。

活动形式：1.分班小组赛：在学校内组织各班级进行比赛，比赛内容为图画书形式的科学童话创作。

每个小组由5-6名队员组成，其中包括小组长和小组秘书。

2.校内复赛：在各班级比赛后，将各班级获胜队伍的代表组成参赛队伍进行校内复赛。

3.区县赛：根据校内比赛成绩选出优秀代表队参加区县赛。

4.总决赛：区县比赛获胜队伍进入总决赛。

赛制：1.小组赛：每个小组选题不限但需围绕“科学童话”主题进行，作品需提供文字及图画，评分区分为内容（35%）、美术（35%）、创新（15%）、组织与表现（15%），总分100分。

2.校内复赛：将各班级获胜队伍的代表作品上传至学校网站，教师和学生通过网站评分，评分区分为内容（40%）、美术（40%）、创新（10%）、组织与表现（10%），总分100分。

3.区县赛和总决赛评分方式与校内复赛相同。

活动奖项：1.小组赛：班级积分前三名分别获得一、二、三等奖。

2.校内复赛：优秀作品将获得校内复赛证书，通过的队伍将获得参加区县赛的资格。

3.区县赛：优胜者将获得奖状和奖励，同时获得参加总决赛的名额。

4.总决赛：总冠军、亚军、季军将分别获得奖金、奖状和奖杯。

资源支持：1.老师指导：通过线上和线下渠道为小组提供科学童话和科学知识的领域知识指导和辅导。

2.网络支持：通过学校网站、云盘等方式为学生提供多媒体、资料、作品分享交流等平台。

3.家长支持：通过家长会等方式组织家长为学生提供支持与协助。

总结：科学童话活动是一项既有趣又有益的竞赛活动，旨在通过寓教于乐的方式提高小学生的科学素养，在增强小学生的科学兴趣的同时，培养小学生的创新精神和团队精神，同时也联通了我们学校与更广阔的社会。

【学前教育】小学学科素养大赛活动方案

小学学科素养大赛活动方案1️⃣ 活动背景与目标设定小学学科素养大赛旨在全面提升小学生的综合素质，激发学生对各学科的兴趣与热爱，通过竞赛的形式促进学生之间的交流与学习。

活动旨在考察学生的基础知识掌握情况、思维能力、实践操作能力以及团队协作能力，为学生提供一个展示自我、挑战自我的平台。

目标在于培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时增强学生的学习动力和自信心。

2️⃣ 活动内容与形式设计2.1 学科分类竞赛语文素养赛：包括诗词朗诵、作文比赛、成语接龙等环节，旨在提升学生的语言表达能力和文学素养。

数学思维挑战：设置趣味数学、奥数解题、逻辑推理等比赛项目，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

英语风采展示：包括英语口语演讲、情景对话、英语短剧表演等，增强学生的英语实际应用能力。

科学探索之旅：通过实验设计、科学小论文、科普知识竞赛等形式，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

2.2 团队协作项目跨学科综合实践：组织学生进行跨学科的项目式学习，如环保科技小发明、历史文化调研等，培养学生的团队合作和综合运用知识的能力。

创意编程大赛：鼓励学生利用编程软件创作小游戏、动画或解决实际问题，提升信息技术素养和创新意识。

2.3 特色展示环节才艺展示：为学生提供展示个人特长的舞台，如音乐、舞蹈、书法、绘画等，促进学生全面发展。

成果汇报展：活动结束后，组织优秀作品和项目进行展览，让学生、家长和教师共同见证学生的成长与收获。

3️⃣ 活动筹备与实施步骤3.1 组织架构与分工成立活动筹备小组，明确各成员职责，包括活动策划、宣传推广、场地布置、评委邀请、安全保障等。

3.2 时间规划与日程安排制定详细的活动时间表，包括报名阶段、初赛、复赛、决赛及颁奖典礼的时间安排，确保活动有序进行。

3.3 宣传推广与报名通过学校官网、微信公众号、海报、班会等多种渠道进行活动宣传，明确报名条件和方式，鼓励学生积极参与。

3.4 评审标准与奖项设置制定公平、公正的评审标准，确保比赛结果的权威性。

东街小学科学知识竞赛活动方案

东街小学“科技与我同行”知识竞赛活动方案科学组一、活动的目的为了提高少年儿童素质教育水平，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，使其掌握必要的科学知识，增强其创新精神和实践能力。

二、竞赛内容科学知识答题竞赛、科学实验竞赛。

三、参赛对象科学知识答题竞赛由我校三至六年级组队参加。

每班一队，每队设队员五名；科学实验竞赛由我校五年级学生参加。

四、时间和地点安排竞赛时间：2016年12月2日上午8:00-11:00竞赛地点：东街小学5楼会议室五、竞赛方法（一）知识竞赛设必答题、选答题、风险题三种。

题型有：选择题、判断题、简答题。

每个参赛队基础分为100分。

答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或被倒扣分。

1、必答题。

共五题，每题10分，答对加分，答错不扣分。

每位参赛选手均须回答一道问题，要求每道问题在1分钟内独立完成，同组其他选手不得提示。

本次比赛的必答题按以下顺序答题：首先由每个队的1号选手依第1队至最后一队的顺序选题并作答，然后是每个队的2号选手答题，最后是每个队的3号选手答题，以此类推。

2、选答题。

每题分值为20分。

各参赛队推选一名队员回答（队员选定后不可更改，回答时旁边的队友不得提醒），在规定时间1分钟内答题，答对加20分，内容不完整、答错题或不能回答均不得分，也不扣分。

3、风险题。

分值设10、20、30分三种。

各参赛队可以自由选择不同分值的题目作答，由各队当场抽选，自荐一名队员答题，可商议补充，答题时间不超过2分钟，答对得分，答错扣相应分。

在规定时间内答错题或不能回答则倒扣相应分数。

每队只有一次作答机会。

小组主答正确者为优秀选手。

4、竞赛中发生名次并列情况，将通过加赛用抢答方式决出名次。

加赛题目分值为10分，先得分者胜出。

5、竞赛要求（1）各参赛队应在竞赛开始前15分钟到赛场。

（2）各参赛队要做到讲文明、守纪律，听从指挥，服装整齐。

（3）竞赛分别由各参赛队以抽签方式决定队号，抽签后各参赛队不得自行调换次序。

小学科学竞赛活动方案

小学科学竞赛活动方案
一、活动目的：
科学素养对人的一生的成长具有重要的意义，小学阶段又是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。

通过本次对实验的设计和操作，能让学生具有更强的动手能力、探究精神和专注能力，发展创造性思维能力。

二、活动主题：发现科学、认识科学、运用科学
三、活动内容：本次竞赛分初赛、决赛两个环节。

初赛以个人为单位，决赛以班级为单位。

具体安排如下：
（一）初赛
内容：分书面和动手操作两种形式，书面形式可以是实验设计、小试卷等。

动手操作选择一个本册教材中的实验，根据学生完成实验的规范、时间各方面进行评价。

两种形式共定一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名（如果需要可自行增加获奖名额）。

组织：3—6年级科学教师
（二）决赛
内容：决赛分三年级对四年级，五年级对六年级两场进行。

都以科学知识竞答形式进行。

答题时进行抢答，答对得分，打错扣分。

最后根据得分情况进行名词排列。

（每班都有一次去掉错误答案和请本班其他同学帮助的机会）。

场所：科学实验室。

人选：初赛中获奖学生选出10人，多的可去掉，少的可加其他学生。

小学生科技活动比赛方案

优秀指导教师奖
评选标准：指导学生取得优异成绩，积极参与科技活动，具有良好的师德和教学能力
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖
奖励方式：颁发荣誉证书和奖金，优先推荐参加更高级别的科技活动比赛
评选流程：学生申报，学校审核，组委会评选，公布结果
08 比赛组织与实施
组织机构
组委会：负责比赛的总体策划和组织工作
评估方法
比赛成绩：根据比赛结果进行评分
参赛体验：收集参赛者的反馈意见
观众评价：收集观众对活动的评价
专家意见：邀请专家对活动进行评估和总结
总结报告
比赛目的：激发小学生对科技的兴趣和创造力
比赛过程：公平公正，有序进行
比赛结果：评选出优秀作品和优秀选手
改进建议：对比赛组织、评分标准等方面提出改进建议，以便更好地促进小学生的科技活动参与和发展。
经费审计：比赛结束后，对经费使用情况进行审计，确保经费使用合规、合法
010 比赛效果评估与总结
评估指标
作品质量：评价参赛作品的创新性、实用性和科学性
评委评分：专业评委对作品的评价和认可度
观众投票：观众对作品的喜爱程度和认可度
参赛人数：衡量活动的吸引力和参与度
活动反馈：参与者和观众对活动的满意度和改进建议
参赛者需具备一定的科学知识和技能
小学生年龄：6-12岁
参赛者需具备良好的团队合作精神和沟通能力
参赛者需具备创新思维和解决问题的能力
学校要求
参赛对象：小学生
参赛资格：在校学生，年龄在612岁之间
参赛形式：个人或团队参赛
参赛内容：科技创新、科学实验、科学知识普及等
参赛人数

七庄小学科学素养展示活动方案

七庄小学科学素养展示方案
为提升学生的科学素养水平，激发学生的科学兴趣，提高学生实验操作能力，特举办这次这次以提高学生科学素养为宗旨的实验活动，现制定方案如下；
一、比赛时间：
定于11月上旬举行
二、参赛地点：
七庄小学科学实验室
三、参赛办法：
每班抽取三名同学组成一组，共五个组，十五人参赛，平行班由评委评出第一名第二名
评委由刘大金、崔玉安、唐宁组成.
四、活动要求：
1、限时15分钟完成、
2、操作规范、正确、熟练，且在规定时间内完成，为一等奖；操作基本规范，较熟练，
无错误。

为二等奖：操作不正确。

不规范不得奖、
五参赛人员：
四年级一班：岳玉坤牟同喆曹玉琢二班：李昱臻赵彤辉李之瑞
五年级：尚瑛琳孙瑛雪孙灏颖
六年级：张仁硕岳宏亮杨清唏二班：尚健坪王秋妹李静岳钧凯。

科学素养活动方案

科学素养活动方案2017.03.10小学综合实践活动是培养小学生科学素养一个重要活动。

积极引导小学生参加综合实践活动，从小培养他们的创新思维方式和良好的动手动脑能力，是创新教育的重要组成部分。

当前学校风靡的航模，小发明等科技活动，就是注重这些能力的培养。

但这些活动需要投入相当大的师资、场地、时间等，同时针对小学生综合科技实践能力不强等特点，对于普通小学来说存在一定的局限性。

而综合实践活动的开展则打破了这些局限性，最大限度地拓展学生的学习空间，并实现了小学生对多学科知识的整合，强调小学生通过实践增强探究和创新的意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，越来越受到广大教育工作者的关注。

一、设置科学合理的综合实践活动项目是培养学生科学素养的前提综合实践活动这种开放式教学，能营造学生积极的思维状态和宽松的思维氛围，培养学生敢于思考，善于思考。

肯定学生的“际新立异”、“异想天开”，努力保护学生的好奇心、求知欲和想像力，进而激发学生的创新热情，形成学生的刨新意识，培养学生的创新精神，训练学生的思维能力。

设置综合实践活动项目一般应遵循四个原则：1、承古扬今的原则。

为进一步认识、继承、发扬民族的历史和传统，课程项目要立足本地，挖掘当地丰厚的传统文化资源，开发项目，培养学生的动手实践能力，让学生在实践中去认识、热爱家乡的文化历史，从而认识热爱民族的历史和传统。

比如：剪纸艺术、戏曲研究等。

同时更应该与现代科学相衔接，使学生不脱离现代科学新时尚，可以利用科技活动室和科学实验室，配置电脑、简单机械加工工具、科普图书、实验器材等，如设立航模、科技小制作、科技画报等小组培养学生的动手实践能力和对科学的研究兴趣，激发学生学习科技的热情；还可以设置科学探秘项目，如星空观察、气象观察等，培养学生观察能力和参与科学实践的能力。

2、理论与实际相结合的原则。

开设的项目应密切联系生活，极大地激发学生的兴趣，使学生感悟生活、体验生生活、掌握基本生活技能。

培养学生科学素养的科学竞赛活动方案

培养学生科学素养的科学竞赛活动方案一、背景介绍科学素养是指学生具备科学知识、科学思维和科学方法的综合能力，是现代教育的重要目标之一。

为了培养学生的科学素养，科学竞赛活动被广泛认可为一种有效的途径。

本文将提出一种科学竞赛活动方案，旨在帮助学生提升科学素养。

二、活动目标1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们主动学习科学的欲望；2. 培养学生的科学思维和问题解决能力，提高他们的逻辑思维和创新能力；3. 培养学生的团队合作能力和沟通交流能力，培养他们的合作精神；4. 促进学生的综合能力发展，提高他们的观察、分析、实验和推理能力；5. 激发学生对科学事业的热情，为将来从事科学研究打下基础。

三、活动内容与形式1. 科学论文写作竞赛设立科学论文写作竞赛，鼓励学生主动选择并深入研究某个科学领域，并撰写一篇科学论文。

通过这项活动，学生将提高科学理论的掌握能力、科学实验的设计能力以及论文写作能力。

2. 科学实验设计竞赛在活动中，组织学生设计和完成一系列科学实验，由学生自行设定实验问题、制定实验计划、进行实验搭建和数据采集，并进行实验结果分析与讨论。

评委将根据学生的实验设计方案、实验过程和实验结果进行评分。

3. 科学创新项目竞赛鼓励学生自主进行科学创新项目的设计与实施，学生可以选择感兴趣的科学问题进行研究，并进行实验、数据采集、结果分析和交流展示。

评委将同时对创新思维和项目成果进行评估。

四、活动组织与参与方式1. 学校内部选拔学校根据学生的兴趣和能力进行选拔，组建学生科学竞赛活动团队。

团队成员将进行科学竞赛的准备训练，并参加校内选拔赛。

选拔出的优秀学生将代表学校参加地区或全国性的科学竞赛活动。

2. 区域或全国性比赛设立区域或全国性的科学竞赛活动，吸引各地学校参与。

活动包括初赛、半决赛和决赛等不同阶段，通过层层选拔，选拔出优秀的学生和团队。

五、活动实施计划1. 活动筹备阶段设立科学竞赛组织委员会，确定活动的时间、地点和参赛范围。

儿童科普大赛策划书3篇

儿童科普大赛策划书3篇篇一《儿童科普大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，科学知识的普及对于儿童的成长和发展变得越来越重要。

为了激发儿童对科学的兴趣，提高他们的科学素养，我们决定举办一场儿童科普大赛。

二、活动目的1. 激发儿童对科学的兴趣和好奇心。

2. 提高儿童的科学素养和综合能力。

3. 促进儿童之间的交流与合作。

4. 增强家长和社会对儿童科学教育的重视。

三、活动主题“探索科学奥秘，点亮智慧童年”四、活动对象[具体年龄范围]的儿童五、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]六、活动内容1. 科普知识竞赛组织儿童进行科普知识竞赛，内容包括自然科学、生命科学、物理科学等多个领域。

2. 科学实验展示邀请专业人员或儿童自己进行科学实验展示，让孩子们亲身体验科学的神奇和乐趣。

3. 科普作品展示鼓励儿童创作科普绘画、手抄报、小发明等作品，并进行展示和评选。

4. 科普讲座邀请科学家或科普专家为儿童举办科普讲座，普及科学知识。

七、活动流程1. 报名阶段通过线上线下多种渠道发布活动信息，接受儿童报名。

2. 培训阶段对报名参加知识竞赛和实验展示的儿童进行集中培训。

3. 比赛阶段（1）知识竞赛：采用笔试和现场抢答等形式进行。

（2）实验展示：儿童现场进行实验操作和讲解。

（3）作品展示：对参赛作品进行集中展示和评选。

4. 颁奖阶段根据比赛结果，对表现优秀的儿童进行颁奖。

八、奖项设置1. 知识竞赛：设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

2. 实验展示：设最佳实验奖[X]名、优秀实验奖[X]名。

3. 科普作品展示：设最佳创意奖[X]名、优秀作品奖[X]名。

九、活动宣传1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校、社区、科技馆等场所张贴和发放。

2. 利用社交媒体、网站等平台发布活动信息和预告。

3. 邀请当地媒体对活动进行报道。

十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 培训费用：[X]元4. 场地租赁费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十一、活动组织与管理1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。

小学素养展评活动策划方案

小学素养展评活动策划方案【活动目的】：1. 培养和提高小学生的综合素养，包括思维能力、学习能力、创新能力、人际交往能力等。

2. 提升小学生的自信心和表达能力，培养他们的自主学习和自我管理能力。

3. 促进小学生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神。

【活动时间】：两个月【活动流程】：第一阶段：活动策划和准备1.确定活动主题：根据小学生的实际需求和特点确定活动主题，例如“我是小小探索家”、“奇思妙想创新秀”等。

2.组织活动策划团队：从学校教职工和家长中选拔一些热心的志愿者，组成活动策划团队，负责活动的具体策划和组织。

3.制定活动计划：根据活动主题和时间安排，制定活动的详细计划，包括活动内容、资源准备、组织形式等。

第二阶段：选拔展示项目和培训1.面向全校学生征集展示项目：组织广泛宣传，征集小学生的展示项目，可以是绘画、手工制作、小品表演、科学实验等多种形式。

2.选拔展示项目：由活动策划团队组织专家评审团对征集到的展示项目进行评审和选拔，确定参展项目。

3.组织项目培训：对参展项目的学生进行培训，包括技能训练、表达能力培养等方面。

第三阶段：活动展示和评选1.组织展示活动：将参展项目进行分组，按照时间表轮流进行展示活动。

活动形式可以是多媒体展示、实物展示、表演展示等多种形式，根据项目的不同进行安排。

2.评选并颁发奖项：根据展示活动的内容和表现，由评委团对每个项目进行打分，并根据分数评选出优秀项目，并颁发奖项和证书。

第四阶段：总结和反馈1.总结活动经验：由活动策划团队对整个活动进行总结，包括活动的亮点和问题，并制定改进措施。

2.反馈与放映：将活动的成果进行整理，并组织学校范围内的放映和展示，让更多的学生和家长了解活动的成果。

【活动资源】：1.场地：根据实际情况选择适合的场地，可以是学校的教室、礼堂等。

活动场地需要保证设备和环境卫生。

2.物资：根据活动的需要购买或准备所需的物资，例如展示台、投影仪、音响设备、实验器材等。

2016年小学科技活动方案

2016年小学科技活动方案<!--adend--2016年小学科技活动方案一、指导思想为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。

我校将开展20xx年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生"勇于探索、敢于创新"的精神。

二、活动时间20xx年12月——20xx年1月三、活动对象全体师生四、活动主题体验、创新、成长五、活动内容（一）科普小报比赛参赛对象：四～六年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。

每班至少3份稿件。

截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处（二）科学幻想绘画比赛参赛对象：一～六年级各班\少艺美术班比赛内容：为科学幻想题材。

比赛要求：1．参赛作品统一用8开纸大小。

2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。

截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。

参赛作品统一交政教处。

评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

（三）七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

比赛时间：20xx年1月8日（四）趣味魔方挑战赛参赛对象：一至六年级学生比赛方法：1．根（2016关于两学一做实施方案2016字3篇）据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。

2．数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。

比赛时间：20xx年1月13日（五）纸张承重挑战赛参赛对象：四至六年级学生比赛办法：1．各班选拔派出代表队参加（3人左右）。

2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。

3．各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。

小学科学学科竞赛活动方案

小学科学学科竞赛活动方案目标本活动旨在激发小学生对科学学科的兴趣，提高他们的科学素养和实践能力，并促进同学们之间的交流与合作。

活动内容1. 筹备阶段：- 确定活动日期、地点和参与学生的范围- 组建活动筹备小组，明确各成员职责- 确定竞赛规则和评分标准2. 报名阶段：- 在校内广泛宣传活动，并向所有小学生开放报名通道- 设立报名截止日期，并收集报名表格和相关材料- 进行初步筛选，确定参赛学生名单3. 培训阶段：- 组织针对参赛学生的科学知识培训和实践训练- 鼓励学生参加科学实验室等相关活动，增强实践能力- 提供辅导材料和资源，供学生自主研究和准备4. 竞赛阶段：- 进行科学学科竞赛活动，包括理论测试和实践操作- 设立专业评委团队，根据评分标准进行评分- 鼓励参赛学生展示自己的思考和实验成果5. 颁奖阶段：- 为表现优秀的参赛学生颁发奖项和证书- 通过公示或校内通知，向全校师生宣布获奖名单- 举行颁奖典礼，邀请家长和师生共同参与资源需求- 活动场地：学校教室或专门场地- 培训材料：科学学科教材、实验器材等- 奖品及证书：鼓励提供奖品或赞助商支持时间安排- 筹备阶段：1周- 报名阶段：1周- 培训阶段：2周- 竞赛阶段：1天- 颁奖阶段：1周风险与反馈- 风险：- 学生报名数量较多，场地不足- 学生缺乏科学实践经验，训练效果不理想- 学生竞争激烈，可能产生不良情绪- 反馈：- 通过问卷调查、学生讨论会等方式听取参与者意见- 汇总反馈意见，制定改进措施- 在下次活动中做出相应调整和改进---以上是小学科学学科竞赛活动方案，请参考并根据实际情况进行适当调整。

活动的顺利进行离不开各位老师和同学的共同努力，希望通过此次活动能够培养更多对科学学科感兴趣的小学生，拓宽他们的知识视野和实践能力。

谢谢！。

小学素养大赛活动方案

小学素养大赛活动方案一、活动主题。

“素养大比拼，小小少年展风采”二、活动目的。

咱们举办这个小学素养大赛呀，就是想给咱学校的小机灵鬼们一个超酷的舞台，让他们把自己的各种本事都亮出来，不管是读书写字这些学习上的本事，还是懂礼貌、会合作这些做人的素养，都能在这里得到展示。

同时呢，也让孩子们在比赛里互相学习、互相鼓励，变得更棒！三、活动主体。

全体小学生。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]。

咱们专门挑这个时间呢，就是想让孩子们能在精力最充沛的时候来参加比赛，开开心心地玩个够。

2. 地点：学校操场和各专用教室（像书法比赛就在书法教室，演讲比赛就在多媒体教室这样安排）。

这样呢，每个项目都有自己合适的小天地啦。

五、活动内容与形式。

# （一）语文素养板块。

1. “故事大王”讲故事比赛。

形式：每个小朋友提前准备一个自己最喜欢的故事，到台上绘声绘色地讲出来。

可以加上一些可爱的小动作，把故事里的小动物或者小英雄演得活灵活现的。

评分标准：故事内容有趣、完整（30分）；讲述流畅、声音响亮（30分）；表情丰富、有表演成分（20分）；时间控制在3 5分钟（20分）。

2. 书法小达人比赛。

形式：给孩子们统一发放书法纸，然后在规定的时间里写一首古诗或者一段优美的文章。

可以用钢笔或者毛笔，就看孩子们擅长啥啦。

评分标准：笔画规范、工整（30分）；字体结构合理、美观（30分）；书写姿势正确、卷面整洁（20分）；书写速度适中（20分）。

# （二）数学素养板块。

1. 数学思维挑战赛。

形式：出一些有趣的数学题，像数独、数学谜题、生活中的数学问题之类的。

孩子们分组进行抢答或者独立解答，就像一场小小的数学冒险呢。

评分标准：答案正确（50分）；解题思路清晰、有创意（30分）；速度快（20分）。

2. 数学创意制作。

形式：让孩子们用一些简单的材料，像小木棒、彩纸、废旧纸盒之类的，制作一个和数学有关的小模型，比如说立体几何形状的小房子或者是一个数学计算小工具。

小学生学科素养大赛活动方案设计

小学生学科素养大赛活动方案设计全文共5篇示例，供读者参考小学生学科素养大赛活动方案设计篇1一、教材分析本节课属于“造型。

表现”领域，同时又融入了“欣赏。

评述”及“设计。

应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。

自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。

通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

二、教学目标在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。

三、重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

难点：如何表现鸟的外形特点。

四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

六、材料准备有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。

七、教学过程1、组织教学2、导入新课播放鸟的录像片，提观察要求：(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?(2)鸟有什么共同特点和不同特点?边看录像，边说出鸟的名称，边思考。

讨论：(1)鸟的外形美;身上的羽毛的颜色美;姿态美……(2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……3、探究式学习活动组织小组讨论：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的'图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。

各组代表介绍特点突出的鸟。

组织组际交流：引导学生欣赏画家的作品，讨论：(1)这幅画是谁画的?(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?(3)鸽子画得怎样?引导学生欣赏教材中学生的作业。

提问：你认为他们画得怎样?讨论：鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……课件演示如何画出鸟的特点。

(学生观察思考)4、造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。

小结。

小学科学素养大赛方案

小学科学素养大赛实施方案一、指导思想为进一步落实羊庄镇教育联区教研月活动的开展，强化教师研究型团队建设，提升小学科学教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，落实、深化小学科学教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，联区决定举行本次科学素养大赛。

二、参赛人员每个学区推荐一----二个团队参加本次比赛，每个团队二名教师、3-5名学生相互协调分工，要求能代表本学区科学素养的最高水平。

每名教师只能参加一个团队比赛，不得重复。

三、内容及规程本次科学素养大赛分为科学课堂教学30分钟（40分）、教师实验操作10分钟（30分）、学生实验操作10分钟（30分）、附加科学创客实验作品评比（有创新价值作品每个1分最多5分，没有不加分）。

参赛人员可分项目相互协调进行，所有分数相加为本次比赛最终得分。

1.课堂教学教学内容选自我市现行小学科学教科版教材中的教学内容（不含下册），参赛选手自报一个题目（3—6年级），内容自选，讲课时间30分钟。

2.教师实验操作实验操作内容选自现行小学科学教科版（3-6年级）上册教材中涉及概念的实验内容，赛前自行选定实验内容，团队成员共同商定实验方案，设计实验步骤。

准备实验器材，主选手利用10分钟内完成实验操作、并讲解实验报告及操作过程。

另外一人可协助完成，分工明确、合理。

3.学生实验操作实验操作内容选自现行小学科学教科版（3-6年级）上册教材中涉及概念的实验内容，自行挑选学生三--五人，赛前自行选定实验内容，学生团队成员共同商定实验方案，设计实验步骤。

准备实验器材，主选手利用10分钟内完成实验操作、并讲解实验报告及操作过程。

另外几人可协助完成，分工明确、合理。

4.创客实验作品展示充分利用各校创客工作室的实验作品，挑选有使用价值的参加比赛，经评委评选为有使用价值、有创新科技含量的每个作品得一分，最高五分，没有本项不得分。

四、报名要求每个学区至少报一个团队参加比赛，每个团队两名教师、3-5名学生，于11月1号下午三点前将参赛教师名单报小学教研室。

儿童科学大赛活动策划方案

儿童科学大赛活动策划方案一、项目背景科学教育在儿童成长中具有重要作用，能够培养他们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

儿童科学大赛是一个促进儿童科学教育发展的有效途径，通过竞赛的形式将科学知识和实践应用结合起来，让儿童能够在竞争中提高自己的科学素养。

二、活动目标1. 激发儿童对科学的兴趣和热爱；2. 提高儿童的科学素养和实践能力；3. 培养儿童的团队合作和创新精神；4. 促进儿童与家庭、学校及社区的交流与合作。

三、活动内容1. 竞赛项目(1) 科学实验比赛：组织儿童进行科学实验，评选出最有创新和实用价值的作品；(2) 科学知识问答：考察儿童对科学知识的掌握和运用能力，分为个人赛和团队赛；(3) 创意科技制作：儿童个人或团队制作创意科技产品，评选最具创意和实用性的作品；(4) 科普作品展览：儿童创作科普作品，包括图画、海报、模型等形式展示儿童对科学的理解。

2. 班级集训在儿童科学大赛举办前，可组织各学校内的儿童进行班级集中训练，通过专业老师的指导和辅导，提高儿童的科学素养和实践能力。

集训内容包括基础知识的巩固、实验操作技能的训练、创新思维的培养等。

3. 学校选拔赛学校可以根据实际情况组织儿童参加选拔赛，选拔出代表学校参加儿童科学大赛的优秀选手。

选拔赛的形式可以是平时的考核和比赛，可以根据不同科目设置不同的竞赛项目。

4. 儿童科学大赛(1) 展览儿童科学大赛在学校或社区举办，设置科学实验室和展览场地。

展览可由参赛者和专业科学家组成的评委共同评选，将作品展示出来，让更多的人了解儿童的创造力和科学素养。

(2) 比赛根据不同竞赛项目的特点，分设不同的比赛时间和场地，比赛可以设定不同的难度等级，让每个参赛选手都能有自己的发挥空间。

(3) 总结表彰在比赛结束后，组织颁奖仪式，并对参赛选手进行总结和表彰。

同时，根据参赛选手的表现，评选出科学实验、创意科技、科学知识等方面的优秀奖项。

四、活动推广1. 学校宣传推广利用学校通知栏、班级会议、家长会等渠道进行宣传，发放宣传册、海报等，让更多的学生和家长了解活动，并鼓励他们参与。