第二课中国的声音教案
七年级音乐上册教案 第一单元第二课 《我的中国心》
第2课我的中国心教学内容:1、能根据可见提供的舞蹈动作、律动或简单的创编,表现歌曲。
2、在音乐理解和感受中国民族文化特点,体会民族文化、民族音乐作为民族凝聚力的精神纽带。
教学目的:1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《我的中国心》,并有感情地进行表现。
2、培养学生的爱国情怀,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐,教育学生团结友爱。
教学重点:熟练演唱本课歌曲。
教学难点:1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创。
教具准备:钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程:a、导入:观看春晚视频《我的中国心》,了解歌曲的内容及背景与意义。
b、新授:1、播放歌曲《我的中国心》。
请学生仔细聆听,用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介:《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上,香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听,深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声,因此,一经唱出,即在全国引起震撼性的反映,成为脍炙人口的歌曲,经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。
其间,教师可以为学生范唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。
并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。
在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。
提示学生从以下几方面感受音乐:(1)音乐的速度是什么样的?快,稍快,很快,极快。
(2)歌曲演唱的力度是什么样的:很弱(pp)、弱(p)、中强(mf)、强(f)、很强(ff)。
你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。
(3)应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?(4)你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。
(5)、探索创新:下面我们分成两组进行表演,看哪组同学表现的好。
在老师的指导下,全体学生有感情地演唱歌曲。
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课有趣的声音世界编写:执教:教学目标:1.感受并模仿自然界和生活中的声音。
2.感受人声和乐器不同的音色.3.能够用不同的材料创造声音。
4.能够用声音编织一个简单的故事。
5.会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.教学内容:1.歌曲《大雨和小雨》2.歌曲《大鼓和小鼓》3.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)4.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)课时安排:四课时教学重点:创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点:对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础.教学教具准备:1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD.钢琴,多媒体,打击乐器第一课时教学内容:1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能够准确朗读歌词。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
4.能创造几种声音。
教学过程:(一)寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的:激发学生兴趣,吸引学生注意力。
)2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的:丰富学生的知识。
)3、想一想,说说生活中还有那些声音.(二)歌曲《大雨和小雨》1.雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.2.由教师范唱或听录音。
(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解.)3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
(三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
(完整版)声乐教案
声 乐 课 教 案第 一 单 元一、课 题:歌曲教学二、教学目的:通过声音训练和歌曲作品的教学,使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色,较完整地表达声乐作品。
三、教学内容:1、练 声 曲:(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖u o u o u(2)5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖Li La Li La Li(3)5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖mi ma mi ma mo2、练习曲目: 《漂亮的草原我的家》 《啊!中国的土地》四、教 法:讲授法、因材施教法、练习法。
教案提纲一、《漂亮的草原我的家》 F调授课时间:3课时教学重点:歌曲作品的处理。
教学难点:① 开始乐句“漂亮的草原我的家”的高位置发声;② 高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。
解决方案:① 通过母音“Li”、“La”的训练,为“漂亮”的发声打下高位置基础。
② 通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。
教学过程:1、声音训练:练声曲(1)、(2)的练习。
练习要领:① 保持微笑状态,体味以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成;②注意咬字吐字的准确,尽量做到字正腔圆;③感受气息支点的作用,体味高位置与深呼吸的对抗作用。
2、新歌学习(1) 了解歌曲作品的创作背景和思想情感;(2) 试唱歌曲作品,感受歌曲的情绪特征;(3) 深入学唱歌词,注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题,并从中找到在发声上存在艰难的母音,通过有目的的强化训练加以解决;(4) 加强发声歌唱的流畅性,感受声乐作品的艺术性。
3、答 疑(1) 小组成员分别演唱声乐作品;(2) 歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法;(3) 教师作评价总结,并归纳解决问题的方案。
4、歌唱表演:进行小组内的声乐观摩。
5、布置作业:布置新作品或者提出声音训练要求。
二、《啊!中国的土地》 A 调授课时间:3课时教学重点:歌曲教学。
大中国音乐课教案8篇
大中国音乐课教案8篇每次编写教案都是提升教学能力的机会,教师应充分利用这个过程来反思自己的教学方法,其实教案的编写可以让教师在课堂上更加自信和从容,本店铺今天就为您带来了大中国音乐课教案8篇,相信一定会对你有所帮助。
大中国音乐课教案篇1教学活动目标:在尝试学习中国武术的动作中,感受中国武术的力量和精神。
活动准备:音乐(中国功夫)动作图片、红腰带若干、录像(李连杰武打片段、武术的种类ppt)活动过程:导入:猜猜看,我最近在学一种什么本领呢?(中国功夫)想不想看我给你们露一手?(想)可是我才刚刚开始学,表演的不太好,请你们看看我师傅的表演吧!一、感受学习1、明星演示中国功夫(视频)先来认识一下我的师傅,看看他是谁?你们认识他吗?(李连杰)他叫李连杰,他可是我们中国有名的武术明星。
2、幼儿经验展现(1)你喜欢他的哪个动作?(2)再看一次把你喜欢的动作记下了(3)你还会其他什么武术动作?来试试看。
小结:现在我们知道武术有很多动作,打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习3、武术秘籍(1)我是跟师傅学的中国功夫,那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢?(2)看,是从这些《武术秘籍》上学来的。
看看都有些什么秘籍。
华山秘籍少林秘籍武当秘籍4、四人一组,5、每组一份秘籍,6、听音乐学动作。
(1)我们今天有多少小朋友来学武术?12个小朋友,三本秘籍(分成三组)怎么分?每组几个人?(2)你们来看看秘籍上的动作来学一学,然后把四个动作连起来做一做。
(3)听音乐做动作:音乐一共有四句,一句做一个动作(做两遍)(4)提问:跟音乐练武术时怎么样就能练整齐?(音乐变动作就变)三、武林大会(功夫大赛)现在我们要举办武林大会,看看哪一组能得武林盟主。
(1) 发给幼儿红腰带,自己系一系。
(像系鞋带一样,两个朋友碰碰手,绕个圈拉一下,再绕一次)(2) 请幼儿再次看动作,准备比赛选评委(1)第一回合,我们来比整齐。
到底哪两个队先胜出呢?请评委老师举手表决。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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少年中国说(节选)第2课时精品教案
《少年中国说》(节选)教学方案第2课时【课时目标】1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
2.学习第2、3自然段,借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之间的联系。
3.结合资料,了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事,并制作手抄报。
【教学重点】学习第2、3自然段,借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之间的联系。
【教学难点】学习第2、3自然段,借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之间的联系。
【教学过程】一、课程导入1.听写词语:一泻汪洋、潜龙、考试、胎儿、皇帝、如履平地、边疆。
2.布置学习任务:同桌之间互相批阅,提出书写修改建议。
3.谈话导入:同学们,上节课我们了解到建设少年中国的责任在中国少年(板书:①中国少年勇挑重担),那么,在作者梁启超的心中,少年中国的前景如何?少年中国和中国少年之间有什么联系?这节课,我们继续学习《少年中国说》(节选)内容。
(板书课题)设计意图:课前听写词语,夯实字词基础;谈话导入,又可直接进入课题。
二、问题探究(一)合作探究1.探究任务借助注释和插图等,理解课文第2、3自然段的内容,促进朗读。
2.探究方法(1)自学研读5分钟,在自己无法理解的地方做好记号。
(2)组内交流,集思广益,解决自学时无法解决的问题。
(3)班级交流第2、3自然段的意思,并根据对内容的理解练习朗读。
3.探究活动(1)交流第2、3自然段的意思。
①提问:你知道哪些读懂文言文的方法?点拨:读懂文言文的方法有很多,比如借助注释和插图、借助工具书、查阅资料、联系上下文、结合生活实际、反复诵读等。
②教师指派两个小组推选代表,分别说说第2、3自然段的意思。
预设1:红日初升,其道大光。
(红日刚刚升起,道路充满霞光。
)河出伏流,一泻汪洋。
(黄河潜藏的水流暴发出来,势不可挡,浩浩荡荡。
)潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
(潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。
)乳虎啸谷,百兽震惶。
(小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌。
初中一年级音乐第2课教案
初中一年级音乐第2课教案课程名称:音乐鉴赏课时:1课时年级:初中一年级教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的音乐鉴赏方法。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐的美感,提高音乐素养。
教学内容:1. 音乐鉴赏方法的学习。
2. 欣赏一首初中一年级适用的音乐作品。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师以生动有趣的方式引导学生进入音乐课堂,激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、音乐鉴赏方法的学习(15分钟)1. 教师讲解音乐鉴赏的基本方法,包括听觉、视觉、情感等方面。
2. 引导学生学会从不同的角度去欣赏音乐,提高音乐的感知和欣赏能力。
三、音乐作品欣赏(20分钟)1. 教师播放一首适合初中一年级学生的音乐作品,如:《茉莉花》、《童年》等。
2. 学生在欣赏过程中,运用刚刚学到的鉴赏方法,从听觉、视觉、情感等方面去感受音乐的美感。
3. 教师引导学生分享自己的欣赏心得,促进学生之间的交流。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师对本节课的音乐鉴赏方法进行总结,强调音乐欣赏的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐,培养自己的音乐素养。
教学评价:1. 学生对音乐鉴赏方法的了解和掌握程度。
2. 学生在音乐作品欣赏中的参与度和感受分享。
3. 学生对音乐课堂的喜爱程度和音乐素养的提升。
教学反思:本节课通过学习音乐鉴赏方法,引导学生从不同的角度去欣赏音乐,提高学生的音乐感知和欣赏能力。
在音乐作品欣赏环节,学生积极参与,分享自己的欣赏心得,课堂氛围融洽。
但在教学过程中,需要注意加强对学生的引导,确保每个学生都能掌握音乐鉴赏方法,并在欣赏过程中有深入的思考。
此外,可以适当增加音乐作品的种类和难度,让学生接触到更多类型的音乐,拓宽音乐视野。
初中汉语听说课教案
教案名称:初中汉语听说课年级:八年级教材:《人教版语文》八年级上册课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握一定的听力技巧,提高听力水平。
2. 提高学生的口语表达能力,使学生能够流利、准确地运用汉语进行交流。
3. 培养学生的听说习惯,提高学生的听说兴趣。
教学内容:1. 听力部分:听力材料选自《人教版语文》八年级上册,内容涉及日常生活、学校生活、社会热点等方面。
2. 口语部分:以课堂讨论、角色扮演、讲故事等形式进行口语练习。
教学过程:第一课时:一、热身活动(5分钟)1. 老师与学生进行简单的口语交流,询问学生周末的趣事。
2. 学生进行小组讨论,分享彼此的经历。
二、听力训练(15分钟)1. 老师播放一段听力材料,学生认真聆听。
2. 老师就听力材料内容进行提问,学生回答。
3. 老师针对学生的回答进行点评和指导。
三、口语练习(15分钟)1. 老师提出一个话题,学生进行小组讨论。
2. 学生代表发言,分享讨论成果。
3. 老师对学生的发言进行点评和指导。
四、课堂小结(5分钟)1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 老师复习上节课的学习内容。
2. 学生进行听力练习,巩固所学知识。
二、听力训练(20分钟)1. 老师播放一段较长的听力材料,学生认真聆听。
2. 老师就听力材料内容进行提问,学生回答。
3. 老师针对学生的回答进行点评和指导。
三、口语练习(20分钟)1. 老师提出一个场景,学生进行角色扮演。
2. 学生进行小组内口语练习,模拟实际场景。
3. 学生代表发言,展示口语能力。
四、课堂小结(5分钟)1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
教学评价:1. 听力部分:通过课堂提问和课后作业,了解学生对听力材料的理解程度。
2. 口语部分:通过课堂发言和角色扮演,评价学生的口语表达能力。
注意事项:1. 老师要注意激发学生的学习兴趣,创造轻松愉快的课堂氛围。
2. 在听力训练中,老师要引导学生运用听力技巧,提高听力效果。
大班音乐公开课教案《大中国》(二篇)
大班音乐公开课教案《大中国》幼儿园大班音乐教案:大中国活动目标:1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。
2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。
活动准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)活动过程:一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受T:这几天我们在研究什么呀?(中国)对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首?(大中国)今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。
好吗?(好)听了这首歌你有什么感觉?(气势雄壮)二、熟悉节奏,培养节奏感1.徒手拍节奏T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?对了一拍一拍的,和切分音符是不适合的。
好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。
2.用相声词表现节奏T:接下来我们用声音来演奏好吗?请你想一想小铃用什么声音?铃鼓用什么声音?沙锤用什么声音?3.用动作表现节奏T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?请你用动作表现轻和响好吗?*三、自编节奏谱1.幼儿分成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒T:今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢?每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。
(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。
2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。
3.幼儿听音乐演练,教师指导。
四、集体演示。
1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。
2.其余幼儿进行评价并提出建议。
五、尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。
六、用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。
美丽的中国初中歌曲教案
教案名称:《美丽的中国》初中音乐课程课时安排:2课时(90分钟)教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《美丽的中国》,了解中国的美丽风景和丰富文化,激发学生对祖国的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知能力,提高学生的音乐审美水平。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感,培养学生的音乐创造力。
教学重点:1. 歌曲《美丽的中国》的旋律、节奏和歌词。
2. 学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
教学难点:1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的歌词意义,并用感情去演唱。
教学准备:1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 投影仪、幻灯片。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师播放歌曲《美丽的中国》,让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲(20分钟)1. 教师带领学生学习歌曲的旋律,注意指导学生掌握正确的音调和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲,让学生跟唱。
3. 教师针对学生唱歌中出现的问题进行指导和纠正。
三、歌曲讨论(15分钟)1. 教师引导学生讨论歌曲的歌词意义,让学生理解歌曲所表达的对祖国的热爱之情。
2. 学生分享自己对中国美丽风景和丰富文化的感悟。
四、练习演唱(15分钟)1. 教师组织学生进行集体演唱,提高学生的合唱水平。
2. 教师对学生的演唱进行评价和指导。
第二课时:一、复习歌曲(5分钟)1. 教师播放歌曲《美丽的中国》,让学生跟唱。
2. 教师对学生的演唱进行评价和指导。
二、深入学习歌曲(20分钟)1. 教师详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词,引导学生深入理解歌曲的美感。
2. 教师组织学生进行分组演唱,让学生互相学习和交流。
三、创作活动(15分钟)1. 教师引导学生运用音乐表达自己的情感,鼓励学生创作自己的歌曲。
2. 学生进行歌曲创作,教师进行指导和评价。
四、总结与反思(15分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习收获,让学生认识到音乐对于表达情感的重要性。
初中国语教案
初中国语教案年级:初一年级学科:语文课时:2课时教学目标:1. 能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
2. 学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
3. 深入理解课文内容,体会作者对草原的热爱和赞美之情。
4. 培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。
教学重点:1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容,体会作者的情感。
教学难点:1. 生字词的理解与运用。
2. 对课文深层次内容的理解。
教学准备:1. 课文《草原》的文本。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上节课的学习内容,检查学生对生字词的掌握情况。
2. 提问:同学们,上节课我们学习了《草原》,那么你们对草原有什么了解呢?二、学习课文(20分钟)1. 让学生自由朗读课文,注意生字词的读音和词义。
2. 教师讲解生字词,让学生跟读,确保学生正确掌握。
3. 学生分角色朗读课文,体会课文的意境。
三、讨论交流(15分钟)1. 教师提问:课文中的草原给你留下了怎样的印象?2. 学生分享自己的感受,教师引导学生从课文内容中找出支持的语句。
3. 总结:草原是美丽的,是宽广的,是充满生机的。
四、作业布置(5分钟)1. 让学生回家后,把课文读给家长听,并和家长一起讨论课文内容。
2. 完成课后练习题。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 检查学生作业完成情况。
2. 提问:同学们,上一节课我们学习了《草原》,那么你们对草原有什么新的认识呢?二、深入学习课文(20分钟)1. 教师提问:课文中的草原给你留下了怎样的印象?2. 学生分享自己的感受,教师引导学生从课文内容中找出支持的语句。
3. 学生分组讨论,讨论课文中描绘草原的句子,并分享自己的感受。
三、小结(15分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调生字词的正确读音和词义。
2. 学生分享自己的学习收获。
四、作业布置(5分钟)1. 让学生回家后,把课文读给家长听,并和家长一起讨论课文内容。
大班音乐优质课大中国教案【含教学反思】 (2)
大班音乐优质课大中国教案教学目标1.了解中国传统音乐文化,培养学生对传统文化的认同感;2.认识及演奏乐器,培养学生对音乐的兴趣和审美能力;3.培养学生的模仿能力和创造力,提高学生的表现力和团队合作意识。
教学材料1.木鱼、三角铁、钹、锣等中国传统乐器;2.《小兔子乖乖》、《两只老虎》等儿童歌曲;3.相关视频、图片等教学辅助材料。
教学步骤第一步:导入1.教师介绍本节课的主题:中国音乐;2.展示乐器,让学生感受到传统音乐文化;3.播放相关视频,激发学生的兴趣。
第二步:乐器认识及演奏1.教师介绍学生要认识的乐器:木鱼、三角铁、钹和锣;2.按照乐器的特点教学学生演奏方法;3.各自分配乐器,进行集体演奏。
第三步:唱歌学唱1.教师通过引导教学,教学生识调和唱歌;2.学生通过模仿老师或者MP3学习快乐地唱歌;3.引导学生迎着镜子唱歌,纠正学生的音准及发音。
第四步:分组表演1.教师将学生分成若干组;2.每个组都有自己的表演曲目;3.学生们通过练习、调整,表演出自己的作品。
第五步:教学反思1.教师与学生一起回顾课堂中的收获;2.分享学生的感受和想法;3.让学生明确自己在学习中的不足,为下节课做好准备。
教学反思本次课程以中国传统音乐作为主题,通过导入、乐器演奏、唱歌学唱、分组表演等方式,达到了预期的教学目标。
学生在音乐学习中,掌握了一些基本的演奏技巧;对中国传统音乐文化也有了更深的认识。
在唱歌学唱环节,学生的音准和发音都得到了不同程度的提高,学生互相学习,不断改进。
在分组表演环节,学生们面对的不仅仅是一首歌曲,也是对表演的认知和挑战。
在不断地尝试中,学生们克服了很多困难,展现了自己的才华和团队合作精神。
这种学习方式,一定程度上锻炼了学生的创造力和表现力。
总的来说,本节课达到了预期教学效果。
在未来的教学中,我们将继续挖掘音乐学习的精华,不断探索与创新,让学生在欢乐中学习到更多的知识。
初中音乐课教案5篇
初中音乐课教案5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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五年级音乐上册第2课感知音乐节拍四学唱歌曲采莲谣教案(花城版)
五年级音乐上册第2课感知音乐节拍四学唱歌曲采莲谣教案(花城版)一. 教材分析《采莲谣》是一首五年级音乐上册的歌曲,选自花城版《音乐》教材。
歌曲以中国传统的五声音阶为基础,旋律优美、节奏轻快,表现了人们采莲时的欢乐情景。
通过学习这首歌曲,学生可以进一步了解中国传统音乐的魅力,感受音乐节拍的变化,提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础,对音乐课程充满兴趣。
但部分学生可能在音乐节拍、节奏方面存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,采取针对性的教学方法,帮助学生更好地掌握音乐节拍和歌曲演唱技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握《采莲谣》的旋律和歌词,能够熟练演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐节拍的感知能力,提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感,培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点:《采莲谣》歌曲的旋律、歌词和音乐节拍。
2.教学难点:音乐节拍的感知和歌曲演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置采莲的场景,让学生身临其境,感受歌曲所表达的情感。
2.示范教学法:教师先行示范,引导学生跟随演唱。
3.小组合作学习:分组进行歌曲演唱和音乐节拍练习,激发学生的团队协作精神。
4.互动教学法:教师与学生互动,及时纠正发音、节奏等方面的错误。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《采莲谣》的旋律、歌词、音乐节拍等内容。
2.教学乐器:吉他、打击乐器等。
3.录音设备:用于播放歌曲和录制的学生演唱音频。
4.教学场地:宽敞的教室,便于学生活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍歌曲《采莲谣》的背景、旋律特点和音乐节拍,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师播放《采莲谣》歌曲,让学生初步感受音乐节拍的变化。
随后,教师带领学生一起演唱歌曲,让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练(15分钟)教师将学生分成若干小组,每组选出一个负责人,进行歌曲演唱和音乐节拍练习。
一年级下册音乐教案第二课时
第二课时教学内容1、音乐活动:声音的强弱。
2、歌表演《小动物唱歌》。
教学目标:1、进一步理解,感受声音的强弱,并能正确地运用到歌曲的演唱之中。
2、通过歌表演活动,发展学生的创造力和表演能力。
教学过程:1、教师出示大鼓和铃鼓,请学生敲击这两种乐器,感受乐器的声音力度:哪件乐器发出的声音强?哪件乐器发出的声音弱?2、在音乐中“强”用什么表示?“弱”用什么表示?出示卡片: p弱F强3、a小女孩敲击碰铃。
B新年晚会上人们静听新年钟声。
师问:谁发出的声音强?谁发出的声音弱?(碰铃发出的声音弱,钟声发出的声音强。
)4、复习歌曲《小动物唱歌》。
5、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”,理解含义,并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。
第三课时教学内容:1、学习歌曲《咏鹅》。
2、欣赏乐曲《口哨与小狗》。
教学目标:1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体验中国古诗的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象———悠闲自在。
2、通过欣赏《口哨与小狗》,体会乐曲欢快活泼的情绪。
教学过程:1、谁会背诵描写动物的古诗?(《咏鹅》)2、学唱歌曲《咏鹅》。
(1)请到家一同背诵《咏鹅》。
(2)教师为学生讲解诗词的含义(3)学生朗读歌词,体会诗意。
(4)教师范唱。
(5)学生跟录音机学唱。
(6)体会歌曲悠闲自在的情绪。
3、欣赏乐曲《口哨与小狗》。
(1)初听音乐:你听到了哪种动物的叫声?除了小狗你还听到了什么声音?(2)再听音乐:主人与小狗在做什么?他们的心情是怎样的?(3)你如何表达乐曲的情绪?(4)对比这两首乐曲的情绪,《咏鹅》是优美抒情的,《口哨与小狗》是欢快活泼的。
4、总结:将今天学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。
第四课时教学内容:1、复习歌曲《咏鹅》。
2、学习歌曲《小毛驴爬山坡》。
教学目标:1、复习歌曲《咏鹅》,要求学生能够熟练背唱。
2、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》,体会音乐所描绘的小毛驴——俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。
小学低年级学生读本第4讲我们的中国梦第2课时《伟大的中国梦》教学设计
小学低年级学生读本第4讲我们的中国梦第2课时《伟大的中国梦》教学设计一. 教材分析《小学低年级学生读本》第4讲“我们的中国梦”第2课时《伟大的中国梦》教材,主要让学生了解中国梦的内涵、特点以及实现中国梦的途径。
教材通过生动的案例、图片和文字,引导学生认识中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的集中体现,是全体中华儿女的共同梦想。
本课时内容对于培养学生的爱国情怀、增强民族自豪感、激发学生为实现中国梦而努力奋斗具有重要作用。
二. 学情分析小学低年级学生具有强烈的好奇心、求知欲和一定的认知能力。
但他们对于中国梦的概念、内涵和实现途径还较为陌生。
因此,在教学过程中,教师需要善于激发学生的兴趣,通过生动形象的讲解、案例分析和互动讨论,帮助学生理解和掌握中国梦的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解中国梦的内涵、特点和实现途径,提高学生的认知水平。
2.过程与方法:培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生的爱国情怀,增强民族自豪感,引导学生为实现中国梦而努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点:中国梦的内涵、特点和实现途径。
2.难点:如何引导学生理解和感悟中国梦,激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情景教学法:通过设置生动的情景,让学生在实践中感受中国梦的内涵。
2.案例分析法:精选典型案例,引导学生分析、讨论,深入理解中国梦。
3.互动讨论法:学生分组讨论,分享彼此的认识和感悟,培养学生合作学习的能力。
4.启发式教学法:教师提问引导学生思考,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片,用于教学演示。
2.准备教案和课件,确保教学内容清晰、易懂。
3.准备课堂互动讨论的问题,引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国近年来的伟大成就,如经济发展、科技创新、体育竞技等,引导学生思考这些成就背后的动力是什么。
2.呈现(10分钟)介绍中国梦的内涵、特点和实现途径。
(完整版)声乐教案
声乐课教案第一单元一、课题:歌曲教学二、教学目的:通过声音训练和歌曲作品的教学,使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色,较完整地表达声乐作品。
三、教学内容:1、练声曲:(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖u o u o u(2)5 6 5 4 5 4 ︱3 43 2 3 2︱1—‖Li La Li La Li(3)5 6 5 4 5 4 ︱3 4 3 2 3 2 ︱ 1—‖mi ma mi ma mo2、练习曲目:《美丽的草原我的家》《啊!中国的土地》四、教法:讲授法、因材施教法、练习法。
教案提纲一、《美丽的草原我的家》 F调授课时间:3课时教学重点:歌曲作品的处理。
教学难点:①开始乐句“美丽的草原我的家”的高位置发声;②高音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。
解决方案:①通过母音“Li”、“La”的训练,为“美丽”的发声打下高位置基础。
②通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。
教学过程:1、声音训练:练声曲(1)、(2)的练习。
练习要领:①保持微笑状态,体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成;②注意咬字吐字的准确,尽量做到字正腔圆;③感受气息支点的作用,体会高位置与深呼吸的对抗作用。
2、新歌学习(1)了解歌曲作品的创作背景和思想情感;(2)试唱歌曲作品,感受歌曲的情绪特征;(3)深入学唱歌词,注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题,并从中找到在发声上存在困难的母音,通过有目的的强化训练加以解决;(4)加强发声歌唱的流畅性,感受声乐作品的艺术性。
3、答疑(1)小组成员分别演唱声乐作品;(2)歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法;(3)教师作评价总结,并归纳解决问题的方案。
4、歌唱表演:进行小组内的声乐观摩。
5、布置作业:布置新作品或提出声音训练要求。
二、《啊!中国的土地》 A 调授课时间:3课时教学重点:歌曲教学。
教学难点:①后起节奏的掌握;②乐曲高潮“啊!中国的土地”的演唱。
四年级上册音乐教案-1 《歌唱祖国》 ︳人音版 (五线谱) (1)
歌唱祖国课型:欣赏课教材来源:人音版四年级第七册第二课《歌唱祖国》教案一、教学理念课程改革是教师普遍面临的挑战,课改十年以来音乐教育从最初的迷茫渐出倪端,逐渐探索出以音乐本体为主的前行之路。
那怎样体现新的教育理念指导下的音乐课堂呢?本节欣赏课就是在课改指引下,通过聆听音乐、体验音乐和以音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响活动中的美和丰富的爱国主义情感。
我们知道,在小学音乐教材中,“歌唱祖国”这一类题材较为少见,并不是学生最能接受的生活式教学内容之一。
为了充分让学生感受歌曲,调动孩子对这类音乐题材的喜欢,我设计了感情渲染——初听感受——深入体验——拓展升华几个环节,通过多个版本多种形式的歌曲演唱表现,充分挖掘歌曲蕴涵的音乐要素、创作故事及情感内涵,以达到激发其内心爱国主义热情,以乐激情,以情动心,进而推动教学目标的达成和艺术审美的愉悦。
二、教学目标1、情感、态度、价值观目标:通过听赏《歌唱祖国》,体会音乐蕴涵的雄壮激昂和积极向上的力量,在聆听和音乐活动的过程中激发学生热爱祖国的情感,培养他们对爱国主义歌曲的审美情趣,通过感悟、对话拓展学生的音乐情感张力。
2、过程与方法目标:通过对比感受和聆听不同年代的《歌唱祖国》,在与音乐的互动中,辅以参与演唱、肢体表演等教学实践手段,体会歌曲所表达的思想感情。
3、知识与技能目标:了解歌曲创作的时代背景和音乐情绪,正确辨别第一部分和第二部分的情绪、旋律对比,并能通过表演让学生感受体验其所表现的音乐内容,了解乐曲曲式结构。
三、教学分析《歌唱祖国》诞生于1950年9月。
它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一又富于变化。
这是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌;也是一首既有进行曲风格,又富有抒情性的群众歌曲。
歌曲由两部分组成。
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第二课中国的声音教案第一框中国的声音很响亮教学目标(知识与技能)明确中国在国际事务中的地位和作用;理解中国的声音很响亮的原因。
(过程与方法)通过阅读、探究、合作、交流的方式让学生明确中国在国际上的地位作用及原因。
(情感与价值观)激发爱国热情,增强民族自豪感;增强建设伟大祖国的责任感。
教学重点:中国在国际事务中的地位和作用。
教学难点:中国的声音很响亮的原因。
教学过程导入昔日的“东亚病夫”已经不复存在,一个崭新的中国正在以其强大的姿态屹立于世界民族之林。
今天的中国不仅在国际事务中拥有发言权,而且担负着维护世界和平、促进世界发展的重任。
为什么中国在国际事务中拥有发言权呢?今天我们就来学习。
板书课题:中国的声音很响亮中国的声音响彻世界各地1、阅读课文内容和图片资料。
2、内容概述。
中国以其充满自信和富有原则性的独特声音,向世界彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场。
中国的综合国力不断增强。
综合国力:中国的国际地位不断提高。
随着我国经济的飞速发展,综合国力日益增强,中国的国际地位和国际影响力日益扩大。
经济和社会翻天地覆的变化,显示了中国的实力,展现了中国的魅力,引起世界各国的关注。
中国在国际事务中坚持原则立场。
中国的外交政策:互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利和和平共处。
国际社会越来越重视中国发出的声音,越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。
近些年来,中国在国际社会上的思维显著提高,积极参与国际事务的管理。
过去的那个任人欺凌的弱国已经不复存在了。
而这主要是因为近年来我国经济建设取得了一系列的成就,综合国力大幅增强,成为世界少数几个发展最快的国家之一,其他国家不得不正视来自于中国这样的一个大国发出的各种声音。
而且中国奉行和平外交政策,不会对其他国家带来威胁,也使得一部分国家越来越支持中国的立场,中国正义的和富有建设意义的声音,都不得不认真聆听。
中国在国际事务中得到的认同越来愈多。
探究交流新中国为什么能在国际舞台上发出如此响亮的声音?中国发出的声音为什么受到国际社会的广泛认同?(因为随着综合国力的增强,中国国际地位日益提高,中国的声音代表着13亿爱好和平、渴望发展的中国人的心声。
不论是国际组织,还是主权国家和地区,甚至是想遏制中国的一些国家,对中国正义和富有建设意义的声音,都不得不认真聆听。
)〖板书设计〗中国中国的声音响彻世界各地综合国力增强、国际地位提高的声坚持原则立场音很国际社会关注中国的声音富有正义响亮坚持原则第二框中国的大国地位教学目标(知识与技能)了解我国是最大的发展中国家;明确我国是联合国安理会常任理事国;明确我国在国际上的地位和作用。
(过程与方法)通过阅读、探究、合作、交流明确我国的大国地位。
(情感与价值观)正确认识我国的大国地位,增强民族自尊心、自信心、自豪感,增强建设伟大祖国的责任感。
教学重点:了解我国是最大的发展中国家;明确我国是联合国安理会常任理事国。
教学难点:明确我国在国际上的地位和作用,增强建设伟大祖国的责任感。
教学过程导入随着20世纪末美苏对峙的两级格局的瓦解,经济全球化和政治多极化趋势日趋发展。
面对世界形势带来的机遇与挑战,中国正通过发展不断提升自己的大国地位,使自己在国际舞台上能够发挥更大的作用。
那中国的大国地位体现在哪里呢?今天我们来学习。
板书课题:中国的大国地位是最大的发展中国家1、阅读课本上的图表和相关资料。
2、探究交流:中国的发展还表现在哪些方面?(课本P22)明确:我国以不到世界10%的耕地成功的解决了占世界22%人口的吃饭问题,创造了人间奇迹。
13亿多中国人的生活不断改善,为2205万城市人口提供了最低生活保障,为6000多万残疾人提供了帮助。
近年来,在世界经济波动幅度加大的情况下,中国经济保持平稳较快发展,为世界经济的发展带来了希望和动力。
世界银行公布的数据显示,2000~20XX年,中国经济增长对世界经济增长的平均贡献为13%。
我国是最大的发展中国家。
中国是世界上人口最多、幅员辽阔的发展中国家。
中国和其他发展中国家一样面临着经济发展水平比较低,科技水平和民族文化素质不高,人口、资源、环境压力大等国情。
中国目前人口已超过13亿,众多人口给社会经济生活和人民生活水平带来了巨大的压力。
目前中国仅普及了九年义务教育,人口素质还有待于加强。
众多的人口直接导致了资源相对紧缺,科学技术的落后又使得资源利用率不高。
由于环保意识淡薄而导致的环境问题也成为我国面临的巨大挑战之一。
改革开放以来,中国成为世界上经济发展速度最快的国家之一,实现了跨越式的发展,综合国力不断迈上新台阶。
中国在30多年时间创造的巨大财富,不仅使13亿中国人基本解决了温饱问题,总体上达到了小康,而且为中国能在国际社会中发挥更大的作用、维护世界和平与发展创造了物质基础。
作为最大的发展中国家,中国的发展对其他发展中国家是一种激励,也是一种借鉴。
我国仍然是发展中国家,与发达国家还存在较大差距。
我国的生产力和科技、教育水平总体上还比较落后;城乡二元经济结构还没有根本改变;人口总量还在继续增加,生态环境、自然资源和经济发展的矛盾日益突出。
我国建国60多年来,虽然创造了大量的社会财富,但与已经发展了几百年的资本主义国家相比,我们还存在着巨大的差距。
尽管成就喜人,但我们应该清醒的认识到:我国仍然是发展中国家。
是联合国安理会常任理事国1、阅读“相关链接”。
2、我国在联合国的地位和作用。
1971年10月25日,联合国第26届大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利。
安理会五大常任理事国包括中国、法国、俄罗斯、英国、美国。
这五个国家在国家事务中对安理会关于国际战争与和平、制裁及维和行动等方面的决议拥有否决权。
否决可能会影响整个世界局势的发展,中国能以安理会常任理事国的身份参与国际事务的管理,可见中国的大国地位。
改革开放以来,随着中国综合国力的不断提高,中国的国际地位也显著提高,在国际社会中发挥的作用也越来越重要。
中国根据国际事务本身的是非曲直决定自己的态度和政策,尽自己的能力推动持久和平、共同繁荣的和谐世界建议。
受到世界上广大爱好和平的国家的敬重。
在联合国,中国所提的建议、意见往往为其他国家所重视。
这是因为中国是一个爱好和平的国家,对本国负责,对别国负责,对全世界人民负责,这是中国的处事原则。
中国这种负责的态度已经为国际社会所公认。
是贸易大国1、阅读“大洋彼岸的清晨”和“世界因中国而精彩”。
2、探究交流:你知道中国还有哪些产品和企业在国外市场参与竞争?(课本P24)中国的大国地位还体现在哪些方面?(课本P26)用5个形容词写出你对“今日中国”的印象,看谁写得最准确、最精彩。
(课本P26)明确:1海尔2海信3多普达4一汽大众5长春一汽6波斯登羽绒服7青岛啤酒8网站:百度新浪搜狐雅虎中国google 阿里巴巴9玩具产品中国竞争力量很大出口也是世界最大的。
10 中国的港口企业竞争(除了台湾下滑)厦门,青岛港口企业在世界竞争吞吐量逐年攀升。
中国是文化大国,中华文明是世界文化大花园中的一朵奇葩;中国是独立自主的政治大国;中国是经济快速增长的发展中国家;也是拥有较强军事防御力量的国家中国还是一个体育大国……和平、合作、负责任、繁荣、富强、稳定……小结。
世界需要中国,中国也需要世界,中国正积极融入经济全球化的大潮中来。
随着中国对外开放的扩大,中国的进出口贸易迅速发展。
一方面,中国制造的各种产品出口国外。
如中国的一些小商品、手工艺品、服装、纺织等。
另一方面,中国作为世界上最大的潜在市场,又吸引着众多外国商品和企业进入中国。
目前,世界500强企业已有95%的企业在中国投资或出售产品。
中国以其独特的优势吸引着国外投资者。
中国现在已成为世界第三大进口市场和亚洲第一大进口市场。
中国经济的持续增长和贸易的发展对整个世界经济,尤其是周边国家来说是个福音。
随着中国出口规模的扩大,中国与其他国家和地区的贸易摩檫频频发生,甚至不断升级。
正因为中国的出口额的扩大,可能对某些国家的利益产生了影响,特别是20XX年以来,随着保护西方放假利益的全球纺织贸易配额制度的取消,中国与西方国家的贸易摩檫达到了空前激烈的程度。
中国将坚持以平等合作求共赢的原则,积极发展同世界各国的贸易往来。
拓展延伸1、中国正在不断发展提升自己的大国地位,中国的大国地位表现在哪些方面?2、中国的大国地位确立的根本原因是什么?(中国的大国地位表现在:中国是最大的发展中国家;中国是联合国安理会常任理事国;中国是贸易大国。
改革开放以来,中国的综合国力不断增强,中国的国际地位也显著提高,在国际社会中也发挥越来越大的作用。
)〖板书设计〗中是最大的发展中国家国的是联合国安理会常任理事国大国是贸易大国地为是文化大国、军事大国、外交大国、体育大国等第三框中国是个负责任的国家教学目标(知识与技能)了解中国在维护世界和平、促进经济发展等方面做出的贡献;明确中国是一个负责任的国家,敢于承担责任和恪守自己的承诺。
(过程与方法)通过阅读、探究、合作、交流明确中国是一个负责任的国家。
(情感与价值观)通过学习中国是一个负责任的国家,从而增强民族自豪感、责任心,立志为中华民族的伟大复兴而奋斗。
教学重点:了解中国在维护世界和平、促进经济发展等方面做出的贡献。
教学难点:中国是一个负责任的国家,敢于承担责任和恪守自己的承诺。
教学过程导入中国在国际事务中的声音不仅响亮,而且很有原则,这些原则勾勒出中国爱好和平、负责任的大国形象。
正因为如此,中国的声音才能在国际社会被越来越多的国家认同和赞赏。
那是因为中国是一个负责任的国家。
板书课题:中国是个负责任的国家维护世界和平1、阅读“小活动”和相关资料。
2、和平是当今世界的主题之一。
人类社会的存在和发展必须以和平为基本条件,战乱和冲突只能给世界的发展带来灾难性的打击。
饱尝了两次世界大战之苦的世界各国人民渴望和平,热爱和平,反对战争。
我国作为联合国常任理事国,高举和平、发展、合作旗帜,奉行独立自主的和平外交政策,始终不渝的走和平发展道路,对维护世界和平和发展发挥着举足轻重的作用。
反对各种形式的霸权主义和强权政治。
霸权主义和强权政治是当今世界和平和发展的主语障碍。
对于少数国家干涉别国内政、破坏别国主权的霸权主义和强权政治的行径,中国政府一贯给予强烈谴责。
加大参与国际反恐合作的力度。
支持联合国的维和行为。
探究交流:你认为中国在维护世界和平方面作出了哪些贡献?明确:积极推动建立合理的国际政治经济新秩序、奉行独立自主的和平外交政策……推动世界经济发展1、阅读课文图片和相关资料。
2、内容概述。
发展是当今世界又一主题。
谋求发展与繁荣是人类社会永恒的课题。
当今世界国与国之间存在的贫富差距,影响着世界的和平与发展。