电路故障分析

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《电路故障分析》课件

02
CATALOGUE
电路故障检测方法
电压测量法
总结词
通过测量电路中各点的电压值，对比正常值，判断故障点。
详细描述
在电路中，各点应有稳定的电压值，当某个元件或某段线路出现故障时，相应的电压值会发生变化。通过测量这些电压值并与正常值比较，可以判断出故障点。
电阻测量法
总结词
通过测量电路中各元件的电阻值，判断元件是否正常工作。
详细描述
在断电情况下，使用万用表测量电路中各元件的电阻值，并与正常值比较。若电阻值异常，则该元件可能损坏或接触不良，进一步检查可确定故障点。
波形测量法
总结词
通过示波器观察电路中各点的信号波形，分析波形是否正常。
详细描述
示波器可以显示电路中各点的信号波形，正常波形具有特定的形状和幅度。当某个元件或线路出现故障时，相应的波形会发生变化。通过观察波形并与正常波形比较，可以判断出故障点。
对比法
总结词
将电路中的元件或线路与正常工作状态下的相同元件或线路进行对比，找出差异。
详细描述
将电路中的元件或线路与正常工作状态下的相同元件或线路进行对比，观察其外观、颜色、温度等方面的差异。差异点可能就是故障点，需要进一步检查和验证。
03
CATALOGUE
常见电路故障分析
开路故障分析
发故障。
电路故障的危害
01
02
03
04
设备损坏
电路故障可能导致设备过热、烧毁或损坏，造成经济损失。
安全风险
电路故障可能引发电击、火灾等安全事故，威胁人员生命安
全。
生产停滞
电路故障可能导致企业生产线的停滞，影响生产效率和经济

电路故障分析

电路故障分析电路故障分析方法故障类型①短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数）被短路两点之间没有电压（电压表无示数）②断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数）断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压电路故障分析思路①认真审题，判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。

②根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。

③根据电表示数变化分析找出故障位置。

★利用电流表、电压表判断电路故障★（1）电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

（2）电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。

故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路（3）电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。

★利用电导线判断电路故障★（主要判断断路故障）电路中无电流或灯泡不发光：将导线接在两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间有断路。

一、电路故障的类型：1、电路连接错误或元件损坏1）断路（用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）短路 (包括电源、用电器或电表短路)2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S ，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。

小结：1、L 1或L 2短路时：两灯（A 、都亮 B 、都不亮 C 、一盏灯亮一盏不亮）电流表（A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与短路位置有关）电压表（A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与短路位置有关）2、L 1或L 2开路时：两灯（A 、都亮 B 、都不亮 C 、一盏灯亮一灯不亮）；电流表（A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与开路位置有关）电压表（A 、都有示数 B 、都无示数 C 、有无示数与开路位置有关）3、电压表有示数时，可能是接点内，或接点外；电压表无示数时，可能是接点内，或接点外。

电路故障分析含解析

专题七电路故障分析电路故障分析是初中物理学习过程中的难点，也是每年中考考查的热点之一，其原因是这类题目对学生有较高的综合判断、分析能力要求。

进行电路故障分析，要以电路动态分析为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此在中考备考过程中，将电路故障分析作为一个专题进行复习，有利于提高学生的综合分析能力，提高复习的效率。

电路故障常见问题及要求：1.开路：（亦作“断路”）。

所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。

2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。

3．正确判断滑动变阻器有效电阻及由于滑片的变化引起的有效电阻的变化。

4．熟练掌握串并联电路中电压、电流及电阻的规律。

5．熟练掌握欧姆定律的运用，尤其是要分析好电路中局部和整体的关系。

总之，在物理学习和中考复习过程中，加深对概念的理解和知识的梳理，深化学生对物理规律的运用，加强学生解题能力的指导和良好解题习惯的培养，提高学生的综合分析能力和整体素质的提高。

一、电路开路的判断1.如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2.具体到那一部分开路，有两种判断方式：（1）把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）。

（2）把电流表（选用量程较大）分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则与电流表并联的部分发生了断路。

（适用于多用电器串联电路）二、电路短路的判断1.串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。

2.把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。

三、常见电路故障判断方法1.“症状”1：用电器不工作诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路。

电路故障分析

2、灯L断路，灯不亮，电流表示数为零，电压表示数为电源电。压
3、电流表断路，灯不亮，电流表示数为零，电压表示数为零。
4、灯L短路，灯不亮，电流表示数很大，电压表示数为零。
5、电流表短路，灯亮
，电流表有示数，电压表示数为电源电。压
●1、若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路，
A．灯L1短路 C．灯L2断路
B．灯L2短路 D．灯L1断路
两个用电器并联
某个支路用电器或电流表断路，灯不亮，无电流；其他支路无影响，电压表测电源电压。
某个支路用电器短路，用电器都不工作，电压表无示数，电流表无示数。
电流表短路，只有电流表无示数，其他正常。
1、灯L1断路，灯 L1不亮L2亮，电流表有示数，电压表示数为电源电压。
各处接触良好。当开关S闭合后，会出现（ C ）
●A、电流表指针明显偏转 ●B、小灯泡发光 ●C、电压电器串联
某处断路，灯不亮，无电流；某处短路，短路部分不工作，无电压，电流
表有示数；其他部分正常，。电压表示数为电源电压---“内断外短”。与电压
表并联部分断路或者非并联处用电器短路
3、如图所示，电源电压为6V，当开关S闭合后，两只电压表
示数均为6V，产生这一现象的原因可能是（A )
A、灯L1短路或灯L2断路 B、灯L1断路或灯L2短路 C、灯L1短路或灯L2短路 D、灯L1断路或灯L2断路
1 L2
2 L1
S
4、如图所示电路，当开关S闭合时，两灯均正常发光。
(1)若两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是 ( C) (2)若两灯突然熄灭，电压表和电流表的示数均变为零，则故障可能是 ( D)

电路故障分析方法

电路故障分析方法
电路故障分析方法是用来确定电路中故障原因的方法。

以下是常用的几种电路故障分析方法：
1. 品质精益故障分析法（Quality Lean Fault Analysis, QLFA）：该方法是通过分析故障现象和相关数据，来找出根本原因并解决故障的方法。

它可以帮助确定故障的类型、位置和原因，从而快速找到解决故障的方案。

2. 打印电路板（Printed Circuit Board, PCB）故障分析法：该方法适用于对电路板上的故障进行分析。

它通过检查电路板上的元件和连接，以及使用测试仪器进行电路测试，来确定故障的原因和位置。

3. 递归置换故障分析法（Recurrent Replacement Fault Analysis, RRFA）：该方法通过逐步替换电路中的元件，来确定故障的原因。

它可以帮助确定是哪个元件导致了故障，并进行相应的修复或更换。

4. 电路故障模拟分析法：该方法使用计算机软件来模拟电路中各个元件的工作情况，以及故障产生的原因。

通过分析模拟结果，可以确定故障的位置和原因，从而采取相应的措施修复故障。

5. 外观检查法：该方法通过对电路外观进行检查，寻找可能存在的损坏、松动、短路等问题，以确定故障的原因。

i
这些方法可以单独或联合使用，根据具体情况选择合适的方法进行电路故障分析。

电路故障分析与排除方法

电路故障分析与排除方法电路故障是电子装置运行时出现的故障，如果不及时发现和排除可能会导致设备损坏。

应用正确的方法和技巧可以快速诊断和解决电路故障问题。

本文将介绍几种常用的电路故障分析与排除方法。

1. 了解电路原理在诊断电路故障之前，需要对电路原理和电路元件的特性有一定的了解。

例如，了解开关、变压器、电容器和电阻器的原理、特性和工作方式可以帮助快速诊断故障问题。

2. 检查电源电路故障很常见的原因是电源问题。

首先要检查电源是否正常工作。

检查电源开关、电源电缆和插头是否正常连接和工作。

检查电源电压是否符合设备要求。

3. 检查元件如果电源没有问题，就需要进一步检查电路元件。

可以使用万用表、示波器或频谱仪等检测工具来检查元件的电气特性。

确保每个元件是否正常，特别是电容器和电阻器。

如果一个电容器损坏，那么会导致电路不工作或运行不稳定。

如果一个电阻器损坏，可能导致电路电阻值变化，甚至导致电路短路。

4. 检查连线连线也可能是电路故障的原因。

出现故障的时候，需要检查连接器、电缆和插头是否正常连接。

如果电路板的连线不好，那么就需要重新连接或焊接电路板。

5. 分析故障当故障原因未能立即找到时，就需要分析电路故障原因。

通过了解电路原理并使用测试工具可以更好地进行故障排除。

根据测试结果，可以分析可能的故障原因并排除问题。

6. 注意安全在检查电路故障时，需要特别注意安全问题。

不要触摸电路板和电路元件，除非你确定电路已经安全地断开电源。

此外，当检查电路板时，务必根据其特定的说明书进行操作，并遵循制造商的建议。

结论电路故障分析和排除需要综合运用多种技术和工具，包括电路原理、检测工具等。

如果能够采取正确的方法并有效地使用测试工具，就可以快速诊断和解决故障问题。

当然，在处理电路故障过程中，要时刻注意安全问题，并遵循相关的操作步骤。

初中科学电路故障类型及原因分析

初中科学电路故障类型及原因分析电路故障是指电路在正常使用过程中出现的失效或异常现象。

对于初中科学课程而言，电路故障类型及原因主要集中在以下几个方面：开路、短路、线路故障、电流过大、电流过小等。

下面将对这些故障类型及原因进行具体分析。

1.开路故障：开路故障是指电路中其中一部分或全部的导电路径中断，导致电流不能正常流动。

开路故障的原因可能包括导线接触不良、开关断开、元件损坏等。

例如，当导线断开时，电流无法通过导线流动，电路就出现开路故障。

2.短路故障：短路故障是指电路中两个本不应该直接连接的点之间出现低阻抗路径，导致电流过大。

短路故障的原因可能包括导线接触不良、元件损坏等。

例如，当导线的两个端点短路时，电流会沿着这个低阻抗路径流动，导致电路出现短路故障。

3.线路故障：线路故障是指电路中一些导线之间出现不应该存在的连接或断开，导致电流路径异常。

线路故障的原因可能包括线路接头松动、导线损坏等。

例如，当电路中的导线接头松动或电线老化断开时，电流就无法正常流动，导致电路出现线路故障。

4.电流过大：电流过大是指电路中的电流值超过了元件或电路设计能够承受的范围。

电流过大的原因可能包括电源电压过大、电阻值过小等。

例如，当电源电压超过元件所能承受的范围时，电路中的电流就会过大，可能导致元件烧坏或电路损坏。

5.电流过小：电流过小是指电路中的电流值低于预期的范围。

电流过小的原因可能包括电源电压过小、电阻值过大等。

例如，当电源电压不足以推动电流通过电路时，电路中的电流就会过小，可能使电路无法正常工作。

总之，初中科学课程中电路故障类型及原因主要包括开路、短路、线路故障、电流过大和电流过小等。

了解这些故障类型及原因对于排除电路故障、保证电路正常工作具有重要意义。

电路线路故障的原因和解决方法

电路线路故障的原因和解决方法电路线路故障是指电路中出现了异常的情况，导致电路无法正常工作。

这种故障可能会导致电路断开、短路、电压不稳定等问题，给设备带来损坏甚至危险。

本文将探讨电路线路故障的一些常见原因以及解决方法。

一、原因分析1. 电线老化：电线使用时间长了，绝缘层可能会老化，导致绝缘性能下降，容易发生漏电、短路等故障。

解决方法：定期检查电线的绝缘性能，如发现老化现象，及时更换电线。

2. 过载：当电路中的负载超过了电线或设备的额定电流时，容易导致线路过热、熔断器跳闸等故障。

解决方法：合理安排负载，不要超过电线或设备的额定电流。

如果需要连接较多的负载，可以考虑增加电线的截面积或增加供电设备的容量。

3. 短路：短路是指电路中两个不同相位或不同电压等级的导线直接接触，导致电流过大，容易引发火灾。

解决方法：检查电路中的导线是否有短路现象，及时修复或更换受损的导线。

4. 接触不良：电路中的连接点如果接触不良，会导致电流传输不畅，引起电压降低、线路不稳定等问题。

解决方法：定期检查电路的连接点，保证接触良好。

如果发现接触不良，可以使用专业的电路连接器或重新焊接连接点。

5. 电压不稳定：电路中的电压不稳定可能是由于供电设备故障、电源电压波动等原因引起的。

解决方法：检查供电设备是否正常工作，如发现故障应及时修复或更换。

如果电源电压波动较大，可以考虑安装稳压器或使用更稳定的电源。

二、解决方法1. 定期检查：定期检查电路线路，包括电线的绝缘性能、连接点的接触情况等，及时发现并解决问题。

2. 合理安排负载：不要超过电线或设备的额定电流，合理安排负载可以减少线路故障的发生。

3. 使用优质材料：选择优质的电线和连接器等材料，可以提高电路的可靠性和稳定性。

4. 安装保护装置：在电路中安装过载保护器、熔断器等保护装置，可以及时切断电路，保护电线和设备的安全。

5. 增加电源容量：如果负载较大，可以考虑增加电源的容量，保证电路供电稳定。

《电路故障分析》课件

03
电路故障的检测方法
直接观察法
总结词
通过观察电路的外观和连接情况，检查是否有明显的损坏或异常。
详细描述
直接观察法是最基本的一种检测方法，主要通过观察电路板、元件、连接线等是否有明显的烧焦、断裂、脱落等现象，以及是否有异常的气味或烟雾等。
电阻测量法
总结词
使用万用表测量电路中各个点的电阻值，判断是否有开路、短路或元件损坏。
例如，电路中的电阻值、电容值或电感值可能因为设计不当而偏离预期值，导致电路性能不稳定或出现故障。
制造工艺问题
制造工艺问题可能导致电路元件的质量不稳定或性能不佳，从而引发电路故障。
例如，焊接不良、元件组装不当或材料缺陷等制造工艺问题都可能导致电路性能下降或出现故障。
环境因素
环境因素也可能对电路的性能和稳定性产生影响，从而引发故障。
例如，温度、湿度、气压、电磁干扰等环境因素可能会影响电路元件的性能，从而导致电路故障。
人为因素
人为因素也可能导致电路故障，例如错误的操作、维护不当或人为损坏等。
错误的操作可能导致电路元件的损坏或性能下降，维护不当也可能导致电路元件的腐蚀或失效。此外，人为损坏也是导致电路故障的一种常见原因。
在电源故障的情况下，需要检查电源的电压、电流和稳定性，以及电源连接和负载情况，以确定故障原因并采取相应的措施进行修复。
信号传输故障实例
总结词
信号传输故障通常表现为信号失真、信号中断或信号延迟。
详细描述
信号传输故障可能是由于线路损耗、电磁干扰或信号不匹配等原因引起的。在信号传输故障的情况下，需要检查传输线路和信号质量，以及信号源和接收器的匹配情况，以确定故障原因并采取相应的措施进行修复。

电路故障分析(共7张PPT)

❖①若电压表有示数（有明显偏转）且等于电源电压而电流表无示数，则电路中必然是发生了断路故障，且断路点就在电压表所测的电路部分。
第二页，共7页。
❖ 例2. 如图所示电路，闭合开关，两只灯泡都不
亮，且电流表和电压表的指针都不动。现将两
灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关时，发现
则电路的两故障只可能是灯（泡）仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表
❖ A. 灯L可能变亮
❖ B. 电阻R可能断路
❖ C. 灯L可能短路 ❖ D. 电阻R可能短路
第七页，共7页。
。
B. 灯泡L 的灯丝断了 C. 灯泡L 的灯丝断了灯泡L2的灯丝断了，或灯泡与灯座接触不良
❖ 1 2 在图中，合上开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮。
如图2所示电路中，当开关S闭合后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中故
D. 电流表和两个灯泡都坏了障可能是
无变化，故障可能是
。
❖ 滑动变阻器的接线柱接错。
❖ ⑤电表指针反向偏转，故障可能是
。
❖ 正、负接线柱接反；
❖ ⑥电表指针偏转角度较大或较小
。
❖ 故障可能是量程不合适。
第五页，共7页。
❖ 例4. 如图2所示电路中，当开关S闭合后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中故障可能是
❖ ⑥电表指针偏转角度较大或较小
。
⑤电表指针反向偏转，故障可能是
。Leabharlann ⑤电表指针反向偏转，故障可能是
。
④若电流表和电压表均有示数，移动滑动变阻器的滑片无变化，故障可能是
。
如图所示电路，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动。

第13章——6、如何进行电路故障的分析

电路中出现了断路
因为电压表有示数，L1不可能断路，所以L2断路
例3：
两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。
过一会儿，两盏电灯突然都不亮了，且电
压表和电流表的示数均变为零，此时电路
产生的故障可能是( )
A．电灯L1灯丝断了
B．电灯L2灯丝断了
C．电灯L1短路
D．电灯L2短路
A
例4：
若电压表读数为0，（电压表未破坏）有几种可能？
【问题六】
如何进行电路故障的分析？
一、根据用电器的工作情况：
1、在串联电路中，若所有灯都不亮，பைடு நூலகம் 一考虑断路；
2、电路故障分析题中，并联电路一般不出现短路；
二、根据电流表的示数情况：
电流表示数为零，可能是电流表所测的这部分电路断路；
反过来说，如果电流表示数不为零，则说明电流表所测的这部分电路没有断路。
L1短路 L2断路
例5：
电源电压为9V，当开关闭合时，灯L1两端的电压也为9V，则产生故障的原因可能是_____或_____。
例6：
一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数．出现这种故障的原因是．
AV
总之，在我们分析电路故障题时，充分利用题目给我们的信息，从用电器的工作情况和电表的示数情况出发最终确定电路故障。
三、根据电压表的示数情况：
1、电压表示数为零，可能是电压表所测量的用电器短路； 2、电压表示数为零，还有可能是电压表的正接线柱到电源的正极或负接线柱到电源的负极之间出现断路；
反过来说，如果电压表示数不为零，则说明电压表所测的这部分电路没有短路，且电压表的正接线柱到电源的正极或负接线柱到电源的负极之间没有断路。

电路故障分析

电路故障分析Ⅰ．常见电路故障：短路或断路。

Ⅱ．简单故障：1．电源发热必然发生电源短路。

2．串联电路中若某部分用电器不能工作，那么这部分必然发生了短路。

3．并联电路中的故障大多直接利用并联电路特点就可分析得出。

Ⅲ．检测其它电路故障方法：一．将完好的用电器与被测电路并联。

（针对串联电路中的断路故障）1．用电器正常工作。

说明：被测电路上发生断路。

2．用电器不能工作。

说明：被测电路上发生断路。

二．用导线与被测电路并联。

（针对串联电路）1．未测电路正常工作。

说明：被测电路上发生断路。

2．未测电路不能工作。

说明：未测电路上发生断路。

三．利用电流表1．对于电路中原有的电流表示数变化情况分析。

（1）示数增大。

说明：电路（或支路）中部分用电器被短路。

（所有用电器都被短路，则电流表烧毁）（2）示数减小。

说明：①电路（或支路）中发生断路。

②电流表坏了。

（3）示数不变。

说明：除电流表所在支路以外的其它支路上发生断路。

2．将电流表与被测电路并联分析。

（针对串联电路）（1）有示数。

说明：被测电路上发生断路。

（2）无示数。

说明：未测电路上发生断路。

四．利用电压表1．对于电路中原有的电压表示数变化情况分析。

（1）示数增大。

说明：未与电压表并联的用电器被短路。

（2）示数减小。

说明：①与电压表并联的被测电路上发生短路。

②电压表与电源正负极间发生断路。

③电压表坏了。

（3）示数不变。

说明：除电压表所在支路以外的其它支路上发生断路。

2．将电压表与被测电路并联分析。

（1）有示数。

说明：电压表与电源正负极间是通路的。

（2）无示数。

说明：①与电压表并联的被测电路上发生短路。

②电压表与电源正负极间发生断路。

练习：1L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？A L1短路B L2断路C L1断路D L1短路2 L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。

闭合开关后，两灯都不亮。

电路故障问题的分析

电路故障问题的分析第一类——开关在连接电路的过程中开关没有断开，当电路连接完成后，电路开始工作。

分两种情况：（1）一种情况是定值电阻：电流表、电压表均有示数。

（2）另一种情况是小灯泡：电流表、电压表均有示数，且小灯泡儿发光（不发光—滑动变阻器连入电路阻值过大）。

第二类——电压表和电流表位置接反了电压表串联在电路中，电流表示数为零，而电压表有示数几乎等于电源电压，且灯泡不发光。

第三类——小灯泡L（或定值电阻R）（1）灯丝断路（或定值电阻R断路）电压表串联在电路中，电流表示数为零，而电压表有示数几乎等于电源电压，且灯泡不发光。

（2）灯丝短路（或定值电阻R短路）电流表与滑动变阻器串联接在电路中，电流表有示数，电压表示数为零，且灯泡不发光。

第四类——滑动变阻器（1）短路电流表、电压表均有示数，电压表的示数等于电源电压，且灯泡发光比较明亮。

（2）断路电流表、电压表均示数为零，灯泡不发光。

（3）滑动变阻器接同上两个接线柱电流表、电压表均有示数，灯泡儿比较明亮（亮度不能调节），且电压表有示数等于电源电压。

（4）滑动变阻器接同下两个接线柱电流表、电压表均有示数，有时示数都比较小甚至于指针都不偏转，且灯泡比较暗（亮度不能调节）或者灯泡不发光。

（5）电压表与滑动变阻器并联当滑动变阻器接入电路中的电阻变小时，电流表的示数变大，而电压表的示数变小，灯泡儿变亮。

当滑动变阻器接入电路中的电阻变大时，电流表的示数变小，而电压表的示数变大，灯泡儿变暗。

注：与括号5进行对比——电压表与小灯泡并联（或定值电阻）电流表、滑动变阻器串联的电路中，当滑动变阻器接入电路中的电阻变小时，总电阻变小，根据欧姆定律可知，电流表示数变大，同时电压表示数也变大且小灯泡儿变亮。

反之滑动变阻器接入电路中的电阻变大时，总电阻变大，根据欧姆定律可知，电流表的示数变小，同时电压表的示数也变小且灯泡变暗。

总结前面的故障——电压表和电流表的示数（1）电压表和电流表位置接反：电流表示数为零，电压表有示数几乎等于电源电压。

电路故障分析(含习题)

电路故障分析一：故障原因及现象1、灯泡短路原因：接线柱碰线现象：灯泡不亮断路原因：接线柱接触不良，灯丝烧坏（断）现象：灯泡不亮2、电压表短路原因：接线柱碰线现象：电压表无示数断路原因：接线柱接触不良或损坏现象：电压表无示数与用电器串联原因：与电压表并联的用电器断路现象：电压表示数几乎等于电源电压电路电流几乎为0不能使用电器正常工作3、电流表短路原因：接线柱碰线现象：电流表示数为0断路原因：接线柱接触不良，或电流表已烧坏现象：电流表无示数4、滑动变阻器短路原因：接线柱错接“一上，一上”闭合开关前没有调节滑片p位于“阻值最小处”现象：起不到保护作用，电路电流很大断路原因：接线柱接触不良或烧坏现象：整个电路被断开接法错误，连入电阻最大并不改变原因：接“一下，一下”现象：阻值不变，较大5、开关短路：不存在，相当于开关闭合断路：相当于开关断开二、电路故障练习题1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。

如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；（）C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。

2、如图2所示，下列说法正确的是（）A、电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。

3、如图3所示，两只电灯L1和L2并联在电路中，当S1和S2都闭合时，电路中可能出现A、电流表被烧坏；B、电压表被烧坏；（）C、两只灯会被烧坏；D、两只灯都能发光。

4、如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A、电源接线接触不良；B、电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。

5、如图5所示为某同学做实验时的错误电路图，当闭合开关后将（）A、电压表指针有明显偏转；B、电压表一定烧坏；C、灯泡L的灯丝烧坏；D、电源损坏。

电路故障分析的方法

电路故障分析的方法
1. 观察法：检查电路中的零部件，如电阻、电容、电感、开关等是否正常，观察是否有破损、变形或电路板上的烧化等现象。

2. 测量法：使用万用表、示波器等测试仪器对电路进行电压、电流、频率等参数的测量，找出异常部位。

3. 替换法：通过替换电路中的零部件或输入信号，以判断哪个部分出了问题。

4. 分离法：将电路分成若干部分，逐一排查，最终找出故障所在。

5. 对比法：将正常电路和故障电路进行对比，找出两者之间的区别和异常之处。

6. 综合法：结合以上各种方法进行综合分析，找出最可能的故障原因。

初中物理电路故障分析

初中物理电路故障分析电路故障是指在电路中出现了不正常的工作现象，可能导致电路无法正常工作或损坏。

初中物理中学习的电路主要包括串联、并联、电流和电压等知识点。

下面将以这些知识点为基础，对初中物理电路故障进行分析。

1.串联电路故障分析：串联电路是指电流只有一条可行路径通过所有的电器元件。

串联电路中的故障可以有以下几种情况：1.1电线脱落或接触不良：在串联电路中，电线起到连接各个元件的作用。

如果电线脱落或接触不良，会导致电流无法正常通过，从而使整个电路无法工作。

1.2元件损坏：如果串联电路中的一个元件损坏，会影响整个电路的工作。

例如，如果电路中的一个灯泡烧坏，整个串联电路就无法正常工作，因为电流不能流过烧坏的灯泡。

2.并联电路故障分析：并联电路是指电流可以有多个可行路径通过各个电器元件。

并联电路中的故障可以有以下几种情况：2.1元件短路：如果并联电路中的一个元件短路，即两端直接相连形成了一个近乎零电阻的通路，这时电流会主要通过短路处，导致其他元件的电流减小或无法通过。

例如，如果并联电路中的一个开关损坏，导致开关两端之间形成了一个短路，那么其他的元件如灯泡就无法正常亮起。

2.2元件开路：如果并联电路中的一个元件开路，即两端之间断开，那么电流就无法通过开路处，导致其他元件的电流减小或无法通过。

例如，如果并联电路中的一个电池被取出，那么其他的元件就无法正常工作。

3.电流分析：电路中的电流是由正极流向负极的带电粒子在电路中传播而形成的。

电流的大小和方向可以通过安培表进行测量。

当电流发生故障时，可以通过安培表进行故障分析。

3.1电源故障：当电源输出的电流小于电路中电器元件所需的电流时，电路中的元件可能无法正常工作。

例如，如果电路中使用的电池电量不足，电路中的灯泡可能变暗或无法亮起。

3.2过载故障：当电路中的元件过多，或者其中一元件需要的电流超过了电路所能提供的电流时，电路就会发生过载故障。

例如，如果并联电路中连接了过多的电器，电路的电流可能超过电源能力，导致电路无法正常工作或电源短路。