20失去的一天课件

5、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布 莱克 6、合理安排时间，就等于节约时间。 —— 培根
•
燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是，我们的时间 是一去不复返的。
作业: 1、抄写珍惜时间的名言、谚语。 2、利用资料办一期“惜时”的手抄报。
谢谢观看！！
本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟，明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间。
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了 这一天里应该做的一切，而这 一切无法再用这一天弥补回来， 因为时间一去不复返，这一天 已不可能再回来了。
• 珍惜时间的谚语、名言： 1、明日复明日，明日何其多!
2、少壮不努力，老大徒伤悲！
3、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
4、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎 士比亚
20* 《失去的一天》
一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵， 但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以 用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子 买回过去的时间。
初读感知：
1、自读：标出本课的生字新词，并 掌握它们。 2、思考：课文讲了一件什么事？ 3、讨论：课文可以分为几部分？
课堂积累：
• 麦茬 • 翻耕
联系上下文，体会佩佳当时的心情
（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨 布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢 看母亲的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到 时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在 浪费时间，他很后悔。
（3）画出佩佳的心理活动的语句。
精读感悟：
(1)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天 里的劳动的成果。 (2)将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。 “现在无论你（ ），也无法了解你失去 的这一天（ ）。”妈妈这样说是因为： 时间是（ ）。
• 嬉戏
砌砖 犁地
羞愧
垂涎欲滴 妈妈给佩佳布置的任务是什么？
栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳为什么会失去一天？
佩佳面对当天的任务，他先是想：（ ）；当他再 次睡醒干活儿时，又想：（ ）；坐在树阴下，他 想：（ ）。后来，他还跑到（ ），再跟 （ ），而后，又（ ）。佩佳这一天，就这样过 去了。