苏教版必修一《常见物质的检验》教案

常见物质的检验

【教学目标】

知识与技能：

1、学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子检验的实验技能与方法。

2、能用焰色反应检验金属元素的存在，掌握钾元素和钠元素的火焰颜色。

3、能够准确的描述实验现象。

4、能综合利用上述方案设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。过程与方法：

1、通过经历Cl-、CO32-检验的实验探究活动，掌握对于含有Cl-、、CO32这类物

质的检验方法。

2、通过经历SO42-、NH4+实验方案设计和实验探究，初步认识实验方案设计、

实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。

情感态度价值观：

1、通过经历实验探究活动，初步学会独立或与同学合作完成实验，并

学会主动交流，形成合作意思。

2、通过经历实验活动探究，能够准确描述和记录实验现象，形成

科学严谨的态度，逐步形成良好的实验习惯。

教学重点：

1、Cl-、SO42-、NH4+、K+、Na+的检验

2、实验现象的准确描述

3、设计简单的探究实验方案

教学难点：

1、Cl-、SO42-、NH4+、K+、Na+的检验

2、设计简单的探究实验方案

教学方法：以实验探究法为主结合讲解法，讲演法等

教学媒体：学生活动与探究所需要的器材、药品，多媒体实验室、ppt等

教学过程：

【情景创设】最近很多司机酒后驾车被开罚单，你知道警察是怎么检验出的吗？

【展示图片】警察检查司机是否酗酒图。警察手中拿的酒精测试仪含有橙黄色的重铬酸钾遇酒精变绿，而酒中含有酒精，警察就是利用这个性质进行检验的。

【提问】现在我们知道酒精可以用这种方法来检验，那么酸、碱是如何检验的，你们知道吗？

酸、碱是否具有像酒精那样遇到某种物质发生特殊的颜色变化的性质？

（紫色石蕊试剂与酸变红，遇碱变蓝；酚酞遇酸不变色，遇碱变红，此外还可用PH

试纸，遇酸小于7，遇碱大于7因此可用这些物质来检验酸和碱）

【提问】初中我们还学过一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，是什么？（CO2 ）

【讲述】因此，对于碳酸盐，我们可以先加入HCl,再通入澄清石灰水，若生成无色无味能

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