小学语文毕业作文总复习课件
三年级作文PPT课件
![三年级作文PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/962394c329ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2aec.png)
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文,在期末复习时,由于学生年龄小,刚刚学习写作文,写作方法讲深讲浅,不好把握,大多数老师不知道从何下手,只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做,极容易挫伤学生习作的积极性,引发学生惧怕作文的心理。
我认为,三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣:注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,因此,激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣,才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣,可以从以下几个方面着手:首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力,在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛,要留给学生最大限度的自由发挥空间,开发学生的写作潜能,选择合适的题目,如:《我的妈妈》、《我想xx》、《一件小事》等此类题目,让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选,使他们觉得写作文并不太难,进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力,只有写自己熟悉的人和事,才会“有事可写、有话可说”,才能表达“真情实感”,因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活,要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事,写他们观察到的实景实物,才能写得真实、具体、生动,才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”,今天写“一件有意义的事”,明天写“一件印象深刻的事”,时间一长,学生会感到枯燥无味,无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次,要创设情境,激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境,让学生发挥想象,激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境,为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象,引导学生看、听、想、说、写等,激发学生的写作兴趣。
小升初小学语文作文指导:介绍一种物品课件复习课件
![小升初小学语文作文指导:介绍一种物品课件复习课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f563dcde7c1cfad6195fa7b1.png)
• 第二个是“解冻开关”,冰箱里的肉要炒着吃,
可一时又不能解冻,怎私办?这你不用着急,微
波炉自会替你解决难题。只要把肉放盘中,放进
微波炉,拧一下“解冻开关”,不到三分钟,肉
上的一层薄冰自然融化,刚才硬榔梆的肉经过微
• 结构特点:可按由大到小、或由外到内的顺序 来描写。在描写的时候,应积极地展开联想和 想象,尽可能地人格化地描写,力求把文章的 语言描述得生动有趣。 • 功能特点:结合自己的生活实际和玩具的玩法 来描述。 • ③感情:这里是文章的结尾了,可抒发思想感 情,赞美一下玩具用品的作用。
电器
观察和体验外形特点,要注意积极地展开联想和
我迅速打开纸盒,一个银白色的电饭锅顿时的展现在我 眼前。
电饭锅的内壁和锅底是淡灰色的,内壁最上面一圈最大,
是用来卡住锅盖的;内壁的第二层是盛装米和水的,上面刻 有米的量数和水的毫升数。电饭锅的锅底突起3一6毫米, 能把热量聚集到一个焦点上。我盖上锅盖,又发现锅盖也非 同一般。这个锅盖在中间开了一个直径约120一160毫米的
我们家的微波炉是四四方方的。外层黑白相间,即大方又
实用。
炉子左、右两边都装有“排气口”,可以把炉里的蒸气散 出来。炉子里边还有一个小圆盘,是专供烹调用。需要烹调的 食物,往圆盘上一放,拧下开关,它便开始运行了。炉子右侧 有一竖排开关。第一个是“时间开关”,如果你想用五分钟烧
一个面包,那就将开关向右拧,转“5”字时,微波炉就开始运
拟人化的方法。如: “白兰花”“阿姨”——洗衣机,是我们家 的“特殊朋友”,再过几天就是他来我家 两周年的日子。
2、赏内容
人教部编版六年级下册作文 综合性学习:难忘小学生活 精品 PPT课件
![人教部编版六年级下册作文 综合性学习:难忘小学生活 精品 PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4c263741bed5b9f3f90f1c78.png)
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的 老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开 始新的生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题,提起笔来,写写难忘的老师或同学, 难忘的校园,难忘的一件事,难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们,我们即将离开小学,开始新的学习生活。 六年来,我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年, 这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心 血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事,认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人!它值 得我们永久珍藏!
照片贴在了留言集上。唉,这时我们最最不愿听到的声音还是响起了,
这时的铃声在我听来,像震耳欲聋的雷声,像杯子打碎的声音,而我似
乎也听到了内心深处一阵声音:我不想离开啊……这,也就是我们最后
的铃声。
•
放学了,我依依不舍地和老师说了再见,而老师说:“你以后有时
间,回来看我啊!”随即给了我一个温暖的拥抱,我顿觉一阵酸楚,转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料,作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类,才能 更好地呈现在成长纪念册中?
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册,把小学六年的学习生活一年一年 展示出来;也可以采用“栏目式”,按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了,我的回忆不像天边的星星,那么多,数也数不清;
也不像钻石,明明晃晃,让人赞叹,而像一本乱七八糟的小说集,所有
的感情全都融在了一起,有开心,有难过,有失望……
•
小学语文三年级上册作文总复习完整版课件
![小学语文三年级上册作文总复习完整版课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b595c66cff4733687e21af45b307e87101f6f8fc.png)
习作四
续写故事
观察图片,把故事内容补充完整。
习作五
我们眼中的缤纷世界
把近期观察时印象最深的一种事情或一处场景写下来。
习作六
这儿真美
把身边的美景介绍给大家。
习作七
我有一个想想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些想象有什么想法?选择一个写一写。
习作八
那次玩得真高兴
写一写你平时玩的特别开心、印象特别深刻的事情。
二、本学期课文八个单元的习作归类:
顺序
内容
要求
习作一
猜猜他是谁
选择一个同学,用几句话或一段话写写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容,能猜出来你写的是谁。
习作二
写日记
掌握日记格式,观察自己最感兴趣的,写自己最想写的。
习作三
我来编童话
选几种动物作为主人公,先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后再写下来。
提纲列举 一、交代在“我们”班级有这样一个男(女)孩。 1、介绍他(她)的外貌特点。 2、介绍他(她)有什么样的品质。 3、介绍他(她)有什么兴趣爱好。 二、质疑解惑:你猜到他(她)是谁了吗?
猜猜他是谁
抓住草原辽阔、美丽、碧绿的特点。
习作指导
怎样写好一种事物
2.理清顺序
走进校门,迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风,正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉一条大路直通教师办公楼,再往里走就是我们宽阔的操场了,而我们教学楼就矗立在操场两边。
按空间顺序描写
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
语文园地三 主题:我来编童话
童话的特点:拟人化、想象力丰富、蕴含道理、故事完整。 作文要求: (1)故事的人物不宜选得过多,可以是书上提供的,也可以是自己的选择。 (2)想象的故事要注意写清是什么时候,什么地点,怎么发生,经过怎样,结果如何。 (3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理?这个道理可以直接写出来,也可以蕴含在故事里面。 (4)故事中的事物拟人化,必须有神态、动作描写。突出“人物”特点、个性。
小学语文作文课件 - 怎样写好一件事情 全国通用(18张PPT)
![小学语文作文课件 - 怎样写好一件事情 全国通用(18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/4e8761f93186bceb19e8bb77.png)
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6、人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮丽于心中某处。
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7、每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!
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5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
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8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。
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9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我输,除非我不想赢!
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11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。
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12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。
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11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。
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12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
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13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。
小学语文阅读作文ppt课件ppt课件ppt
![小学语文阅读作文ppt课件ppt课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/1da2df54fbd6195f312b3169a45177232f60e4cc.png)
完善学生知识体系
详细描述
在互评和点评过程中,学生可以发 现自己的不足和知识漏洞,进一步 完善自己的知识体系。
感谢观看
THANKS
培养学生的阅读习惯
推荐适合的读物
根据学生的年龄和兴趣, 推荐富有童趣、知识性和 思想性的读物。
指导阅读方法
教授学生如何进行速读、 精读和略读,提高阅读效 率。
定期阅读分享
组织学生分享阅读心得, 促进阅读交流,提升阅读 兴趣。
提高学生的写作能力
范文解析
作文点评与反馈
通过PPT展示优秀范文,分析其写作 技巧和表达方式,让学生学习借鉴。
通过写作表达思想
总结词
写作是表达个人思想的重要途径,通过写作可以锻炼学生的语言组织和表达能力。
详细描述
在写作过程中,学生需要将内心的想法和感受转化为文字,这有助于提高学生的思维能力和表达能力 。同时,写作还可以帮助学生更好地理解自己的思想情感,从而更好地掌握自己的情绪和心态。
阅读与写作的互动关系
解析文章结构
分析段落关系
了解段落之间的逻辑关系,掌握文章 的层次结构。
把握段落主题
每个段落都有其主题,通过把握段落 主题,能够更好地理解文章的整体结 构。
把握作者意图
揣摩作者情感
通过分析文章中的语言、语气和修辞手法,揣摩作者的情感 和态度。
推断作者意图
结合文章的主题和内容,推断作者的写作意图和目的,从而 更好地理解文章。
06
详细描述
展示学生优秀作品,有助于教师发现学生在阅 读和写作方面的潜力和特长,为个性化教学提 供依据。
教师点评与学生互评
总结词
促进师生互动
详细描述
教师点评与学生互评能够促进师生 之间的互动和交流,增强课堂的活 跃度和参与度。
小学语文毕业作文总复习PPT教案
![小学语文毕业作文总复习PPT教案](https://img.taocdn.com/s3/m/074d2601caaedd3382c4d32a.png)
2020-12-06
小学语文毕业作文总复习
10
提纲包括:中心思想和段落。
一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详 写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简 明扼要,切实具体。
2020-12-06
小学语文毕业作文总复习
11
中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少 年儿童的生活情趣。
2020-12-06
小学语文毕业作文总复习
Dr.Feng
小学语文毕业作文总复习
1
1、审题要仔细 2、开头要夺目 3、行文要扣题 4、模仿范文和
使用“多用文” 5、提醒学生作文 容易丢冤枉分的情况
u选材太俗 u字数过少 u书写潦草涂改
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小学语文毕业作文总复习
2
命题作文 半命题作文 自拟文题 看图作文 给材料作文
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小学语文毕业作文总复习
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Dr.Feng
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小学语文毕业作文总复习
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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小学语文毕业作文总复习
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小学语文毕业作文总复习
4
只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写 起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三 种审题方法:
(1)分析法:
先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们 之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多” 四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上 的事。
小学作文写作技巧总结ppt课件
![小学作文写作技巧总结ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b448febc9f3143323968011ca300a6c30c22f1d5.png)
作文教学的重要性
培养语言表达能力
作文是语言表达的重要形式,通过写 作可以锻炼学生的语言表达能力,提 高写作和口语水平。
传承文化价值观
作文是文化传承和价值观传递的重要 手段,通过写作可以引导学生了解社 会人生百态,传承中华优秀文化。
促进思维发展
写作需要学生具备一定的思维能力和 创意,通过写作可以培养学生的逻辑 思维、创造性思维和批判性思维。
多读多写
通过阅读优秀范文和大量写作实践,不断积累写作经验,提高写作 技能。
善于总结反思
每次写作后要进行总结反思,分析自己的优缺点,以便下次写作时加 以改进。
教学展望与期待
深化教学研究
教师应继续深入研究小学作文教学的规律和方法,不断完善教学 体系和内容。
强化实践环节
通过更多写作任务和实践活动,让学生将所学技巧转化为实际写作 能力。
性。
篇章结构的技巧和方法
开头技巧
采用开门见山、提出问题、引用名言等方法,吸引读者注意, 引出文章主题。
结尾技巧
总结全文、点明中心、照应开头等方法,使文章结构严谨, 给读者留下深刻印象。
段落安排
合理安排段落,每段只表达一个中心意思,保持段落内容的 单一性和完整性。
过渡与照应
运用过渡词、过渡句、过渡段等方法,使文章各部分之间衔 接自然,保持整体连贯性;同时,运用照应手法,使文章前 后呼应,结构严谨。
篇章结构案例分析
案例一
《我的老师》一文,开头直接点题,中间部分通过具体事例表现老师的性格特点,结尾总结 全文,表达对老师的敬爱和感激之情。整篇文章结构清晰,层次分明。
案例二
《难忘的一次活动》一文,开头交代活动的时间和地点,中间部分按照活动的发展顺序进行 叙述,结尾点明活动的意义和价值。文章结构紧凑,过渡自然。
统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件 人教部编版
![统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件 人教部编版](https://img.taocdn.com/s3/m/e7aa4f6e6bd97f192379e91d.png)
安排材料要根据题目与中心的要求来确定,根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种:
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生-发展-高潮-结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件,不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲,我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性,我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写.好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容,详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,
就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代 表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章 立意就会不同。三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。
六年级下册语文第四单元作文七彩课堂课件
![六年级下册语文第四单元作文七彩课堂课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c32c599e27fff705cc1755270722192e4536580c.png)
六年级下册语文第四单元作文七彩课堂课件全文共5篇示例,供读者参考六年级下册语文第四单元作文七彩课堂课件篇1时光流转,岁月如织。
转眼间,我们就要离开哺育我们六年的母校了,此时心中久久不能忘怀的是在母校的一点一滴。
迈进教室,脑海里忘不了我们同学间朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊······六年中,我们曾为获取知识而努力奋斗;曾在课室里谈笑风生,玩耍、打闹;曾为受挫折的同学送上那一句句我们最真诚的祝福与鼓励······即使如今我们将会离别,我们的友情也绝不会有丝毫减弱!脚步踏在教学楼下那片活动场所,忘不了我们最美好的回忆——游园活动。
在六一儿童节那天,各个班都准备了最好玩、最别具一格的游戏。
而我们则像是被放飞的小鸟,迫不及待的参与自己喜爱的游戏。
霎时,欢声笑语遍布了校园的各个角落。
你瞧,那个游戏中的两个人,双腿被捆绑在一起,默契地冲向终点;快看,那边的同学们怡然自若地参与贴鼻子游戏,把那人物的鼻子贴在什么部位的都有,观看游戏的同学们笑得合不拢嘴······这精彩的游园活动,我难以忘记!走进教室办公室,总能看见老师们不辞辛苦批改作业的身影,总能听见老师们对学生的谆谆教导······忘不了您,老师!是您,传授我们宝贵的知识;是您,教会我们做人的道理;是您,在给予我们鼓励时提醒我们不能骄傲······大树忘不了土壤,鱼儿忘不了溪流,而我又怎能忘记自己的老师呢?走出校门,小学六年的时光也随之带在心中,藏在脑海里,永远也忘不了!六年级下册语文第四单元作文七彩课堂课件篇2转眼间,我的小学生活就要结束了。
我也从一个懵懂无知,只会找妈妈的小屁孩儿变成了现在青春热血的少年,回想这六年来,我们经历了多少风风雨雨,多少感动,多少磨难:老师的关爱,同学的帮助,朋友之间的友谊……平时我们在学校里,老师就像我们的妈妈给了我们无微不至的关爱。
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小学语文毕业作文总复习作文是语文的半壁江山•亮点一:亮出题目题目是文章的眉毛•亮点二:亮出开头开头是文章的脸面•亮点三:亮出语言语言是文章的材料•亮点四:亮出层次层次是作者的思路•亮点五:亮出材料材料是文章的血肉•亮点六:亮出结尾结尾是文章的帷幕•亮点七:亮出标点标点是文章的呼吸•亮点八:亮出书写书写是文章的服饰作文的应考技巧1、审题要仔细2、开头要夺目3、行文要扣题4、模仿范文和使用“多用文”5、提醒学生作文容易丢冤枉分的情况小学毕业作文常见的题型◆命题作文◆半命题作文◆自拟文题◆看图作文◆给材料作文一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:一、思想健康,中心明确。
二、内容具体,条理清楚。
三、语句通顺,意思连贯。
四、详略得当,主次分明。
五、善于观察,想象丰富。
六、书写工整,格式正确。
除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法:(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。
1、审题(2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。
1、审题(3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。
如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。
如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。
3、选择材料材料的选择、详略,都要为中心服务。
常犯的毛病有:(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。
(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。
(3)选材平淡,不典型。
因此,要注意两点:第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料材料的组织包括两项内容:一是对材料的安排。
哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理。
哪些详写,哪些略写。
要使文章“言之有序”,就要合理地分段。
方法有:(1)按事情发展的先后顺序安排材料。
(2)按时间的推移安排材料。
(3)按空间顺序安排材料。
(4)按事物几个方面安排材料。
(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。
5、编写提纲提纲包括:中心思想和段落。
一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体。
作文题目:有趣的蜗牛比赛中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。
材料安排:(1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。
(略)(2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。
(略)(3)比赛中蜗牛各自的表现。
(详)(4)比赛结果。
(略)(5)结尾。
(略)6、开头与结尾常见的开头方法有:(1)开门见山,直截了当。
(2)说明情况,交代背景。
(3)描写环境,渲染气氛。
(4)提出问题,引人入胜。
(5)巧讲故事,引人注意。
(5)先说结果,倒叙开头。
6、开头与结尾常见的结尾方法有:(1)事情完整,自然结尾。
(2)总结主题,抒发感受。
(3)照应开头,留有余味。
(4)含蓄结尾,引人入胜。
7、过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。
办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应,就是照应。
照应方法一般有三种:前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
8、修改作文修改文章包括:修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚,不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。
•小学六年级常见毕业考试作文题目汇编•(一)、罗丹有句名言:“美是到处都有的。
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。
”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自定。
•(二)、六年的小学生活即将结束。
回顾这六年的生活,你一定会有许多感触,或高兴,或自得,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
•(三)、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次___________的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
•要求:(1)、内容详细,感情真实,语句通顺,有一定的条理。
(2)、文中一律不能出现真实姓名,可以另编姓名代替。
•(四)、根据下面的材料,以《我错怪了他》为题,紧扣下面材料的线索进行扩写。
要求内容详细,有条理、有重点、想象合理,字数在400字左右。
•材料:一个星期天的下午,我和**同学约好打乒乓球(或干其他事情),一直到天黑,他(她)却还没有来。
第二天,我气得不理他(她),后来,我才知道,她(他)的赴约的路上,碰到……。
听了事情原委,我立刻向他(她)道歉。
•(五)、_________________的感觉真好•要求:(1)、将题目补充完整。
(2)、写自己亲身经历的所见所闻。
要求语句通顺,条理清晰,特别要写出自己的所感所悟,真情实感,恰如其分。
(3)、字数450字左右。
•(六)、“想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀。
”、“科学的每一项巨大成就,都是以大胆的想象为出发点的。
”•以上两句名言都说明了想象的重要性,请你从下面两个题目中任选一题,展开丰富、合理的想象,完成作文,内容要有独创性。
•题目一:“未来的___________________”请将题目补充完整,完成作文。
•题目二:“老鼠过街,人人喊打”,老鼠总是生活在最阴暗的角落。
请以“老鼠的自述”为题,用第一人称(即称老鼠为“我”)完成作文。
•(七)、题目:美好的回忆•要求:1、记叙自己生活,学习中值得回忆的,美好的事。
•2、要写出真情实感,有具体的内容。
•3、字迹工整,语句通顺。
•4、不少于450字。
•(八)、题目:忘不了你______________•在你的生活中,一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。
这一件事给你印象最深,感情最强烈。
请将此事写具体。
•要求:(1)先把题目补充完整。
•(2)斜事清晰、具体,语句通顺,要表达自己的真实感情。
•(3)字数450个左右。
•(九)、《老子》云:“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。
”大家一定深有同感吧!请你回忆一下,把自己印象最深一件事具体地写下来。
•(十)、题目:我是个_______________________的孩子•要求:把题目补充完整,能反映自己某一方面的特点。
选择一两件能反映这一特点的事来写,做到真实可信,中心明确,详略得当。
•(十一)、题目:一份____________________的作业•要求:先将题目补充完整,如有趣、特别、难忘……等,然后写一篇400字左右的记叙文。
•(十二)、书,可以丰富知识,陶冶情感,启迪智慧,还可以教人怎样做人。
小学六年,你一定读过不少的书。
请把你和书的故事写出来,要把感受最深的写具体,要表达真情实感。
•题目自拟,全文不少于400字。
•(十三)、你最喜欢哪个季节?你喜欢在这个季节里发生什么样的故事,或者这个季节里曾经发生过什么样的故事?请你根据以上的提示,写一篇450字左右的习作,写作时注重写出这个季节的特点来,语句通顺,不写错别字,字迹端正。
•(十四)、我的新发现•要求写出自己的真情实感。
400字左右。
•(十五)、要求:在生活和学习中,你和别人总有过合作,有的是小合作,有的是大合作,请选择其中的一次,把经过具体地写下来。
题目自己拟一个,字不少于450个。
•(十六)、下面是一些同学的心里话,看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。
请你选择其中的一句,把你想到的写成一篇400字以上的作文。
题目自拟。
•1、困难像弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强。
•2、人心齐,泰山移。
•(十七)、题目:意外的_________________________ •要求:1、把题目补充完整,横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收获”等词语。
•2、语句通顺,叙事清楚。
•3、字数400字以上。
•(十八)、在你身边一定有许多优秀的同学,他们都有各自的长处,你发现了吗?请介绍你一位同学的一个长处,并用一件事举例说明,不少于300字。
•(十九)、以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。
•提示:要用一件事写出他(她)什么地方值得你尊敬。
内容具体,注重写好细节,不少于400字以上。
•(二十)、以《家中趣事》为题,写一篇400字左右的记叙文。
要求内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,留意不写错别字。
•(二十一)、童年的我,有时候会做一些自作聪明的傻事,那时候可不知道,现在想起来真好笑。
有一次,我模拟大人“种豆得豆”,竟然种下了糖,当然没有长出一棵挂满糖果的小树。
还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看,你尝试过这种事情吗?做过哪些傻得有趣的事?写出来试试,说不定让你感到有趣呢?•要求:写真事,表真情,文通句顺,书写工整,不少于400字。
题目自拟。
•(二十二)、题目:有趣的一堂课•要求:(1)你觉得哪堂课有趣,为什么感兴趣?•(2)重点突出,叙述具体生动,写出真情实感。
•(二十三)、题目:嘿!我成功了!•提示:你一定有过这样使人高兴的经历,请把你的“成功”写出来。
写的时候,要留意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。