对等网的组建教案
实训一组建对等网
实训一组建对等网一、实训目的1.通过此实验，理解对等网的基本概念、特点。
2.掌握对等网的组建方法和对等网中资源共享的设置方法。
二、实训内容1.组建由2台计算机构成的对等网。
2.组建由3台计算机构成的对等网。
3.测试对等网的连通性、对等网中的资源共享。
三、实训设备1.RJ45交叉线1根：2.RJ45直通线交叉线3根：3.四口交换机1台，本例使用D-link；4.实验用计算机3台（装Windows XP操作系统且安装有网卡）：四、预备知识1.对等网对等网也称工作组网，在这种体系架构下，网内成员地位都是对等的，网络中不存在管理或服务核心的主机，即各个主机间无主从之分，并没有客户机和服务器的区別。
在对等网中没有域，只有工作组。
由于工作组的概念没有域的概念那样广，因此在对等网组建时不需要进行域的配苣，而只需对工作组进行配置。
对等网中所包含的计算机数量一般不多，通常限制在一个小型机构或部门内部，各主机之间的对等交换数据和信息。
网络中任一台计算机既可作为网络服务器，为其它计算机提供共享资源，也可作为工作站，用来分享英它网络服务器所共享的资源。
通过对等网可以实现部门或组织内部数据资源、软件资源、硬件资源的共享。
对等网网络具有结构简单，易于实现，网络成本低, 网络建设和维护简单，网络组建方式灵活，可选用的传输介质较多等优点。
英不足之处在于网络支持的用户数量较少，网络性能较低，网络安全及保密性差，文件管理分散，计算机资源占用大。
2.TCP/IP 协议TCP/IP （Transmission Control Protocol/Internet Protocol）传输控制协议/网际协议，也称为网络通讯协议。
该协议是一个四层的分层体系结构，是一组由TCP协议和IP协议以及其他的协议组合在一起构成的协议族，是Internet最基本的协议之一。
TCP/IP协议左义了电子设备如何连入因特网，以及数据在网络之间传输的标准。
在该协议中，传输控制协议（TCP, Transmission Control Protoco 1）是而向连接的，能够提供可靠的交付，该协议负责收集文件信息或者将大的文件拆分成适合在网络上传输的包，当数据通过网络传到达接收端的TCP层，接收端的TCP层根据协议规泄将包还原为原始文件。
对等网的组建与使用
对等网的组建与使用一．实训目的1．掌握网卡驱动程序的安装方法。
2．掌握对等网络配置方法。
3．掌握对等网络的使用方法。
二．实训器材及环境1．安装Windows 2003操作系统的计算机2台。
2．网卡及其网卡驱动程序。
3．交叉双绞线一根（或不少于2口的集线器一个，直通双绞线二根）。
三．实训理论基础1．对等网的概念可以从网络中每台计算机之间的关系或资源分布或作业的集中程度这三个方面进行了解。
（1）从网络计算机的从属关系来看对等网中每台计算机都是平等的，没有主从之分。
也就是说每台计算机在网络中即是客户机也是服务器。
而其他不同类型的局域网中，一般都有一台或者几台计算机作为服务器，其他计算机作为客户机，客户机则是以服务器为中心建立的。
（2）从资源分布情况来看对等网中的资源分布是在每一台计算机上的。
其他类型的网络中，资源一般分布在服务器上，客户机主要是使用资源而不是提供资源。
（3）从作业的集中角度来看对等网中的每一台计算机都是客户机，所以它要完成自身的作业，同时由于他们又都是服务器，就都要满足其他计算机的作业要求。
从整体角度来看，对等网中作业也是平均分布的，没有一个作业相对集中的节点。
其他类型网络中，作为中心和资源集中节点的服务器要承担所有其他客户机的作业要求，而客户机不提供资源，相对来说，服务器的作业集中程度远大于客户机综上所述：对等网就是每一台网络计算机与其他连网的计算机之间的关系对等，没有层次的划分，资源和作业都相对平均分布的局域网类型。
2．对等网的优点（1）对等网容易建立和维护；（2）对等网建立和维护成本比较低；（3）对等网可以实现多种服务应用。
3．对等网的缺点（1）对等网的管理性差；（2）对等网络中资源查找困难；（3）对等网中同步使用的计算机性能下降。
4．对等网的使用范围对等网主要用于建立小型网络以及在大型网络中作为一个小的子网络。
用在有限信息技术预算和有限信息共享需求的地方，例如：学生宿舍内、住宅区、邻居之间等地方。
实验4 对等网的组建
实验四：对等网的组建11、学会对等网的组建与配置2、熟悉在对等网中如何共享资源和访问共享资源3、熟悉本地用户账户和组的创建与管理4、熟悉本地安全策略的设置21、利用Packet Tracer模拟软件，配置对等网，并进行连通性和共享性的测试2、在现实的网络环境中进行本地账户和组的创建与管理、本地安全策略的设置。
3Packet tracer模拟实验环境，Windowxp41、对等网的组建与配置步骤：A、更改计算机名和工作组名右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“系统属性”对话框,选择“计算机名”选项卡。
单击“更改”按钮，打开“计算机名称更改”对话框，在“计算机名”文本框中输入用户计算机名字，如：S4310001。
每台计算机的名字都要不一样，在隶属于区域中选中“工作组”单选按钮，在“工作组”文本框中输入hubce，注意同一工作组中计算机的工作组名应该都一样。
B、配置IP地址C、互相PING操作D、共享文档操作2、本地用户账户和组的创建与管理打开“计算机”管理对话框，或在“开始”—>“运行”命令，输入lusrmgr.msc，双击左侧窗格中的“本地用户和组”目录树，创建“新用户”和“新组”3、本地安全策略的设置单击“开始”→“程序”→“管理工具”命令，双击“本地安全策略”图标，打开“本地安全设置”对话框。
1.密码策略的设置2.账户锁定策略的设置3.安全日志的设置5详细写出配置对等网的实验步骤，总结实验的收获和体验，记录实验过程中遇到的问题。
6.1、配置对等网的时候需要注意什么？2、如果发现你配置的对等网中两台主机不能正常共享数据，该如何处理。
71、在PacketTracer模拟环境中配置对等网2、在现实网络环境中进行各种设置对等网中一般只有一个工作组，也可以存在一个或多个工作组，但只有处于同一个工作组内的计算机才能相互通信。
对等网的组建
一、实验目的及要求（1）了解“对等网的组建”（2）对等网测试方法。
二、实验仪器、设备或软件利用Packet.Tracer5.3网络模拟软件三、实验内容及原理实验内容：利用网络连接设备建立对等网，配置其ip地址，子网掩码，测试其是否能组建对对等网实验原理:在局域网络连接中有几种形式。
对等网（PeerToPeer）就是其中的一种。
它不但能方便连接两台以上的电脑，而且更关键的是它们之间的关系是对等的，连接后双方可以互相访问，没有主从之分。
不过对等网不能共享可执行程序，只有客户/服务器结构的局域网，才能共享服务器上的可执行程序。
当然，那样的网络需要牺牲一台高性能的电脑作为网络中的服务器让大家共享。
对等网是一种投资少、见效快、高性价比的实用小型网络系统。
四、实验步骤（或过程）1、在Packet.Tracer5.3网络模拟软件中拖入集线器和三个终端，并用直通线连接起来。
2、对终端进行IP设置3、使用ping命令查看三个终端是否接通数据包丢失，则不能建成对等网。
数据包没有丢失，则可以组建成对等网。
五、实验结论1、实验结果（1）通过pc0使用Ping命令ping 192.168.10.1与ping 192.168.10.2，数据包没有丢失因为不在同一个子网上所以终端不连通。
终端与不同集线器下的终端在子网相同的情况下是否接通。
数据包没有丢失所以接通。
（4）更改不在同一个集线器下的pc1的IP 地址，通过pc3使用ping 192.168.20.1发现数据包丢失。
说明不在同一个子网下的终端不通。
2、分析讨论当在同一个子网时终端之间能够连接，不在同一个子网时终端不能接通。
六、指导教师评语及成绩。
项目1 对等网络的组建
项目1 对等网络的组建一、项目问题某单位办公室有3台电脑，需要把它们连成网络，以便实现网络资源（文件、打印机）共享。
二、项目实施环境5类或超5类UTP双绞线、 RJ45水晶头、剥线/压线钳、双绞线检测仪、集线器、交换机、计算机（安装Windows XP或2000或2003的PC机）若干台。
三、主要任务1、网络设备的认识与双绞线的制作2、对等网络的组建3、共享资源的设置四、项目实训目标（1）熟悉以太网的网卡、双绞线、水晶头、集线器、交换机、等网络硬件设备（2）熟练进行直通双绞线、交叉双绞线和全反双绞线的制作（3）了解Windows2003中常用网络协议（4）熟练掌握在Windows中TCP/IP协议的设置与测试（5）理解对等网络的基本概念和特点,熟练进行对等网络的组建。
（6）掌握对等网中共享资源的使用。
（7）掌握用ping命令测试网络连通性的方法。
五、项目实施步骤任务1：网络设备的认识与双绞线的制作1．UTP排线顺序非屏蔽双线的制作标准遵循EIA/TIA-568-A（简称T568A）或EIA/TIA-568-B标准，其排线顺序如表1.1所示。
表1.1UTP排线顺序2．直通双交线的制作直通双绞线的两端排线顺序完全相同，两端都按T568B或T568A标准排线，制作方法如下：(1) 根据需要的长度用压线钳的剪线刀口取双绞线一段，但其长度不超过100m，用剥线钳上的剥线刀口将双绞线的一端剥掉约二厘米的外皮,露出UTP电缆中的8根导线。
(2）将这8根导线的绞扭拆开、理顺、捋平直、排拢，四对双绞线按EIA/TIA-568-B（简称T568B）标准排好顺序。
(3）用剥线钳的剪切刀口将双绞线端头剪齐。
(4）取水晶头一个，将带有金属片的一面朝上，将双绞线的8根线插入RJ45头内（应尽量往里插，直到RJ45的另一端能看到8个亮点），这一步完成后还应检查一下各线的排列顺序是否正确。
(5）将已插入双绞线的RJ45头放入线钳的压线口内，（此时要注意将双绞线的外皮一并放在RJ45头内压紧，以增强其抗拉性能）并用力将线钳压到底，再将其取出，则双绞线的一端与RJ45头的连接就做好了。
组建对等网实验一
计算机网络基础上机实验一对等网组建【实验目的】1. 学会用虚拟机安装系统以及克隆系统1．理解对等网的概念。
2．掌握对等网中资源共享的方法。
【实验任务】利用windowsxp 组建对等网,并实现资源共享。
【相关知识】对等网是计算机间彼此平等、没有特定计算机作为服务器的网络，利用windowsxp可以非常万便地实现对等网工作模式。
【实验步骤】一、准备工作给安装好两个xp系统的虚拟机PC1设置命名为computer1，PC2设置计算机名位computer2，工作组都设置为group。
操作好后写出主要操作步骤：二、配置网卡属性1、指定IP地址，设定PC1和PC2的IP地址是192.168.1.1和192.168.2.2，网关使用PC1的IP地址。
写出主要操作步骤。
PC1：IP地址 PC2：IP地址子网掩码子网掩码网关网关2、关闭防火墙写出主要操作步骤三、检验连通性1、在computer1中搜索computer2.写出主要操作步骤：2、使用Ping命令在虚拟机computer1中执行命令提示符窗口，写出下面的操作步骤：。
检查：发送数据包个，丢失个，平均用时毫秒（MS）四、访问共享文件夹1、新建共享文件夹在虚拟机Computer1的C盘创建USER文件夹，在该文件夹上点击右键，选择“共享”菜单，设置该文件伟共享文件夹，共享名称为：USER在computer2中搜索计算机computer1，点击打开computer1，能否进入？五. 映射网络驱动器1、在computer2中搜索虚拟机computer1，找到共享文件夹“USER”。
2、在“USER”上点击右键，选择“映射网络驱动器”命令，此时打开“我的电脑”，看能否打开该文件夹3、中断网络驱动器连接。
实验三 对等网的组建
实验三对等网的组建一、实验目的1、掌握网卡(以RTL8139 PCI Fast Ethernet Adapter为例)、双绞线和交换机等网络硬件设备之间的连接与应用。
2、学习应用Windows2003xp组网及有关参数的设置。
3、熟悉对等网络的特点。
二、实验预习要求1、复习有关网卡安装的部分。
2、复习有关对等网的部分。
3、仔细阅读本实验指导书。
三、实验设备实验所需实验设备如表1所示。
表1四、实验原理对等网络（Peer to Peer）也称工作组模式，其特点是对等性，即网络中计算机功能相似，地位相同，无专用服务器，每台计算机相对网络中其他的计算机而言，既是服务器又是客户机，相互共享文件资源以及共享网络资源，例如，打印机等。
各设备之间的关系如图1所示。
图1 对等网工作模式说明：本实验是应用Windows98，将三台以上的计算机设备通过一台交换机建立一个对等网络，实现各用户可以相互共享硬盘、打印机和应用程序等。
五、实验步骤步骤1：实验前的准备1）设备的准备在实验之前检查计算机、网卡、双绞线、交换机和网络软件等设备的好坏状况和安装相应的操作系统。
2）数据的准备数据的准备包括拟定计算机的名称，了解打印机、网卡的类型及有关参数。
在对等网络中使用TCP/IP协议，设置可参考表2所示的有关数据。
表2六、交换机端口隔离一）目的理解Port Vlan的配置。
二）背景描述假设此交换机是宽带小区城域网中的1台楼道交换机，住户PC1连接在交换机的0/5口；住户PC2连接在交换机的0/15口。
现要实现各家各户的端口隔离。
三）技术原理VLAN(Virtual Local Area Network，虚拟局域网)是指在一个物理网段内，进行逻辑的划分，划分成若干个虚拟局域网。
VLAN最大的特性是不受物理位置的限制，可以进行灵活的划分。
VLAN具备了一个物理网段所具备的特性。
相同VLAN内的主机可以互相直接访问，不同VLAN间的主机之间访问必须经由路由设备进行转发。
实验三 对等网的组建与网络连接配置
实验三对等网的组建与网络连接配置一、实训目标1．掌握选择并安装以太网卡及其驱动程序；2．掌握用NETBEUI协议或TCP/IP协议实现对等网的互联；3．掌握TCP/IP参数的配置，并对TCP/IP参数进行查看和测试。
二、实训内容1．选择并安装以太网卡及驱动程序；2．组建Windows 2000 Professional对等网；3．配置TCP/IP参数；4．查看和测试TCP/IP参数。
三、基础知识1．网卡及选择网卡是将计算机连接到网络的硬件部件。
网卡提供了物理上的联网电缆与用于实现联网协议的软件之间的接口。
网卡负责向网络发送和接收信息。
网卡插入到主板I/O总线上的一个扩展槽中，该总线将网卡与CPU和内存连接起来。
通过网卡传送数据的速率取决于很多因素，表9-2给出了一些在选择网卡时需要考虑的特性。
2．对等网的概念对等网是指网络中各主机既是网络服务的提供者（服务器），又是网络服务的使用者（客户机或工作站）。
对等结构的网络操作系统具有以下牲特征：联网节点地位平等。
每个网络节点是安装的局域网操作系统软件均相同，联网节点的资源原则上均可相互共享。
对等网具有以下优点：易安装、使用和维护，每个节点是的资源都可共享；价格比较便宜。
表9-2 网卡特性选项表3．用于对等网的NetBEUI协议和TCP/IP协议NetBEUI协议是Microsoft公司为对等网量身定做的文件共享、打印共享协议。
NetBEUI 是不可路由的，该协议所需的唯一配置是计算机名称，即网络中每一台计算机的名称不能够相同，通常用于小型LAN，主要负责实现局域网内部的数据传输。
TCP/IP协议是可路由的，主要用于连接Internet。
4．对等网的组网方法（1）安装操作系统。
在各台PC机上分别安装Windows 2000 Professional。
（2）进行物理连接。
网卡到集线器采用直通电缆进行连接。
（3）进行计算机配置。
安装网卡驱动程序，配置对等网中计算机的名称，工作组的名称，IP地址等。
学生活动：小型对等网的组建
学生活动：小型对等网的组建班别：姓名：学号：评价：实验一：利用网线实现双机的直接互连准备工作（1）什么是对等网（2）对等网络的组建方案：A方案：B方案：（3）认识组建网络所需的硬件设备：一、硬件的准备1.安装网卡（1）关闭计算机的电源并拔掉电源线。
（2）打开机箱，在电脑上找到一个空闲的PCI插槽，并将该插槽对应的机箱金属挡板取下。
（3）把网卡插入插槽。
（4）用螺丝把网卡固定在机箱上。
（5）装上机箱，连接电源线。
（6）这时再打开电源，重新启动计算机。
一般情况下，操作系统会自动识别出计算机上已经插入新设备，而且大部分的网卡驱动程序都可以自动安装。
如果系统没有默认的程序，则。
重新启动计算机后，右键单击“我的电脑”图标，选择“属性”，弹出系统属性对话框选择“硬件—设备管理器”。
如果在该对话框中的“网络适配器”中没有出现问号或惊叹号（如下图），就说明网卡已经安装成功了。
思考：网卡是否一次连通，，如果不是，出现了什么问题，你们是怎么解决的？2．交叉线的制作（1）交叉线的钳制先准备好我们所需的工具：压线钳。
制作顺序按下面的提示：注意：交叉线的两头分别使用T568A和T568B标准来钳制⏹剪断:利用压线钳的剪线刀口剪取适当长充的网线。
⏹剥皮:用压线钳的剪线刀口将线头剪齐,再将线头放入剥线刀口,让线头角及挡板,稍微握紧压线钳慢慢旋转,让刀口划开双绞线的保护胶皮,拔下胶皮。
（注意:大约2厘米）思考：剥线过长和过短分别会有什么问题（2）网线制作的线序标准标准 1 2 3 4 5 6 7 8T568AT568B⏹排序:（以T568A为例）剥除外包皮后即可见到双绞线网线的4对8条芯线，并且可以看到每对的颜色都不同。
每对缠绕的两根芯线是由一种染有相应颜色的芯线加上一条只染有少许相应颜色的白色相间芯线组成。
四条全色芯线的颜色为：。
每对线都是相互缠绕在一起的,制作网线时必须将4个线对的8条细导线一一拆开,理顺,捋直,然后按照规定的线序排列整齐。
局域网组建和维护案例教程电子教案03组建对等网-2024鲜版
节点可以自由加入或离开 网络，且不影响其他节点 的正常运行。
4
由于资源和服务分散在各 个节点上，某个节点的故 障不会导致整个网络的瘫 痪。
对等网应用场景
文件共享
对等网可以实现大规模文件共享，如 BitTorrent协议用于下载电影、音乐 等。
实时通信
对等网可用于实时音视频通信，如 Skype、WhatsApp等应用。
2024/3/28
管理访问权限
对于重要的共享资源，可以设置访问权限，限制某些用户或计算机对 资源的访问。例如，可以设置只读权限或完全控制权限等。
16
04 常见问题排查与 解决方法
2024/3/28
17
无法访问共享资源问题排查
检查网络配置
确保所有计算机都在同一局域网 内，IP地址和子网掩码配置正确。
2024/3/28
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使用防火墙和杀毒软件提高安全性
配置防火墙
启用并合理配置防火墙，阻止未经授权的访问和数据传输，保护 网络安全。
定期更新杀毒软件
使用可靠的杀毒软件，并定期更新病毒库和引擎，确保及时检测 和清除病毒、木马等恶意程序。
实时监控和报警
配置杀毒软件实时监控网络流量和文件操作，发现异常行为及时 报警并采取相应措施。
2024/3/28
24
06 总结回顾与拓展 延伸
2024/3/28
25
关键知识点总结回顾
01
对等网的基本概念
对等网是一种简单的局域网组建 方式，网络中的计算机地位平等， 可以互相访问和共享资源。
02
对等网的组建步骤
包括规划网络结构、选择硬件设 备、配置网络参数、安装和配置 软件等步骤。
03
对等网中的资源共 享
《学生活动对等网的组建》教学设计
《学生活动：对等网的组建》教学设计【教学内容分析】本部分是信息技术选修3《网络技术应用》中网络技术基础部分的内容，网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分，本课主要是通过解决两台电脑的数据互通这个问题为主线，通过学生探究小型对等网络的组建，并动手在实验室进行小型对等网组建的试验，使学生了解小型局域网几种常用的构建方法。
【教学对象分析】我校高二的学生具备一定的计算机操作能力，也具备一定的网络基础知识，相当多的学生家里已经组装了ADSL，但据调查所得，很多学生在如何组装和为什么要这样组装了解得不是很深入。
而且部分学生家里有两台或两台计算机以上，他们想让所有的计算机都可以上网，自然就对小型对等网络的组建有很大的兴趣。
【教学目标】1、知识与技能：（1）了解双绞线的标准线序（对等线与交叉线），并尝试交叉线的制作。
（2）熟悉网卡，知道网卡的用途，并尝试进行安装。
（3）理解网络组建的所需要的硬件设备以及网络协议的配置。
（4）学会简单对等网的组建。
2、过程与方法：（1）能运用多种方法对网络进行测试。
（2）经历对等网组建的过程，理解组网的基本过程。
3、情感态度与价值观：（1）通过建立对等网，加深对网络的认识。
（2）通过对等网络的组建，能够关注家庭、学校、社会上网络的情况。
（3）在组网的过程中，加强与他人讨论和交流的能力。
（4）通过对等网络的组建，提高学生在网络组建方面的自我效能感。
【学习重点】1、双绞线的制作2、网络的配置3、网络组建的基本思想。
【学习难点】1、对等线与交叉线之间的区别与制作方式2、网络的配置和测试【教学策略】1．任务探究法2．小组学习：每4个学生为一组，每组一台计算机，学生们要合作安装网卡，进行网络的设置，然后小组中制作一条交叉线，最后能做到组间互相访问，从而解决两台电脑互通的问题。
3．反思学习：在问题的解决过程中，不断反思，提高学生的元认知水平【教学课时】2学时（80分钟连堂课）【教学资源】1、能够连通互联网的多媒体电脑室。
对等网的组建
对等网的组建教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解双绞线的标准线序（对等线与交叉线），并尝试交叉线的制作。
（2）熟悉网卡，知道网卡的用途，并尝试进行安装。
（3）理解网络组建的所需要的硬件设备以及网络协议的配置。
（4）学会简单对等网的组建。
2、过程与方法：
（1）能运用多种方法对网络进行测试。
（2）经历对等网组建的过程，理解组网的基本过程。
3、情感态度与价值观：
（1）通过建立对等网，加深对网络的认识。
（2）通过对等网络的组建，能够关注家庭、学校、社会上网络的情况。
（3）在组网的过程中，加强与他人讨论和交流的能力。
（4）通过对等网络的组建，提高学生在网络组建方面的自我效能感。
【学习重点】
1、双绞线的制作
2、网络的配置
3、网络组建的基本思想。
【学习难点】
1、对等线与交叉线之间的区别与制作方式
2、网络的配置和测试
【教学策略】
1．任务探究法
2．小组学习：每4个学生为一组，每组一台计算机，学生们要合作安装网卡，进行网络的设置，然后小组中制作一条交叉线，最后能做到组间互相访问。
3．反思学习：在学习和制作的过程中，不断反思，提高学生的认知水平。
【教学课时】
2学时
【教学过程】。
实验3 对等网的组建
实验三 Windows对等网的组建一、实验目的1) 掌握对等网络的组建方法及其特点2) 掌握对等网组建的软件系统配置方法，如各种服务和协议3) 掌握网络连通性测试方法和技能4) 掌握对等网络中资源共享和数据通信的方法二、实验环境安装好Windows 2000的PC计算机，交叉网线、对等网线、集线器HUB三、实验步骤1、组建对等网络——两台计算机间的对等网使用制作好的双绞线（交叉线）将相邻两台计算机通过网卡直接相连以构成最小的对等网络。
连接图示如下：（1）网络组件NetBEUI的安装（前提是网卡驱动程序已安装）●打开网络属性对话框（右击“网上邻居”→属性）●添加如下有关网络组件：（安装→协议→Microsoft→NetBEUI）NetBEUI●配置NetBEUI协议（选中NetBEUI，单击属性按钮）NetBEUI协议不支持路由选择，主要提供计算机和工作组的网络标识，在高级选项中设置NCBS（网络协议块）和最大的会话数（连接到本机的计算机数）。
●更改本地计算机名（右击“我的电脑”→属性→网络标识→属性→计算机名），为了能够进行统一管理，计算机名一律按如下规律进行取名：WLSX+组号＋机号,如第2组的第3台，则名为WLSX0203，另外不设置有关密码。
●重新启动计算机，打开网上邻居，记录观察到的结果。
（多刷新几次）（2）网络组件IPX/SPX的安装●打开网络属性对话框（右击“网上邻居”→属性）●将网络组件NetBEUI删除●添加如下有关网络组件：（安装→协议→Microsoft→IPX/SPX）IPX/SPX●配置IPX/SPX协议IPX/SPX协议支持路由选择功能。
打开IPX/SPX属性对话框中，在高级选项卡中，“连接上限”设为连接的数目20，网络地址设为0，“帧类型”设为自动AUTO，其他不设置；在绑定选项卡中选中如NETBEUI中的两项。
●重新启动计算机，打开网上邻居，记录观察到的结果。
（3）网络组件TCP/IP的安装●打开网络属性对话框（右击“网上邻居”→属性）●将网络组件IPX/SPX删除●添加如下有关网络组件：（安装→协议→Microsoft→TCP/IP）TCP/IP●配置TCP/IP协议TCP/IP协议定义了网络上通信的方式。
实验二、组建对等网
实验二、组建对等网一、实验目的：●学会双绞线（直通缆、交叉缆）的制作，网卡的安装与设置●掌握对等网的基本概念、结构以及网络连接方法●掌握对等网所需网络软件的安装与设置（包括配置TCP/IP协议）●掌握对等网中共享资源的设置和使用二、实验内容：●双绞线（包括直通缆、交叉缆）的制作●网卡的安装与设置●连接网络硬件●安装与设置网络软件●测试网络的连通性●设置共享资源●使用共享资源（包括共享文件夹及网络打印机）三、实验案例宿舍网的组建假设一间学生宿舍，可住四位学生，每位学生均有一台PC机，现要求将该宿舍的四台PC 机组建成一个100M星型拓朴结构的对等式局域网。
四、实验环境安装Windows2000Professional操作系统PC机4台，RJ-45接口的100M集线器（8个端口）1台，带RJ-45接口的100M含网卡4块，5类UTP双绞线约400m,RJ-45连接头8个。
五、实验步骤１、双绞线的制作双绞线制作时，需要按照EIA/TIA568B或者EIA/TIA568A标准进行，标准如表2.1所示表2.1双绞线EIA/TIA568B、A标准线序12345678EIA/TIA568B白橙橙白绿蓝白蓝绿白棕棕EIA/TIA568A白绿绿白橙蓝白蓝橙白棕棕双绞线制作时可制作成直通线（两头都按568B标准制作B<->B），也可制作成交叉线（一头按568B标准，另一头按568A标准，制作B<->A），其具体用途如下表2.2所示。
表2.2双绞线的用途网线的用途水晶头的做法交换机/集线器<->计算机B<->B计算机<->计算机B<->A交换机/集线器通过Uplink口级联B<->B交换机/集线器不通过Uplink口级联B<->A1．1制作直通双绞线（俗称网线）本实验按568B标准制作直通线，先认识RJ-45（俗称水晶头）和双绞线制作工具，如图2.1所示。
实验三 对等网的组建
实验三对等网的组建及常用网络命令的使用一、实验目的（1）理解对等网的基本概念和特点（2）熟悉组建对等网的网卡、交换机、线缆等网络硬件设备（3）熟悉网络组件及各参数的设置和安装方法（4）掌握对等网中各种资源的共享方法（5）掌握用Ping命令测试网络连通性的方法, 掌握常用网络命令的使用及用网络命令来检测、显示网络的状态和判断网络的故障二、实验环境及设备二台已安装Windows XP的计算机，通过网线与交换机相连，各计算机组成一个工作组，工作组中的用户可以相互共享硬盘、文件夹、打印机和应用程序。
计算机2台/人，交换机、直通网线等，计算机之间通过交换机组成一个小型局域网三、实验理论基础建立一个基于Windows的对等网，物理拓扑结构为100Base T本实验是用双绞线实现两台（或多台）计算机通过网卡（交换机）互连，正确地配置网络组件及各参数，最终实现两台（或多台）计算机的各种资源共享。
通过ping了解网络的连通情况。
1、对等网网络上每台计算机的地位是平等的，它们的资源与管理分散在网络内的各计算机上，相互共享对方设定的共享资源。
对等网安装维护简单，但网络安全性较差，功能较弱。
2、网络适配器又称网卡，是构成网络的基本部件，其主要作是：实验网络数据格式与计算机数据格式的转换，控制数据流3、网络协议Windows xp中常见的网络协议有IPX/SPX、NetBEUI和TCP/IP。
IPX/SPX（网际包交换/序列包交换协议）：是NetWare客户机/服务器（C/S）的协议群组，用于与NetWare网络操作系统通信，速度快，在复杂的网络环境中有较强的适应能力，可以用于大型局域网NetBEUI（NetBIOS增强用户接口）：它是为由20-200台计算机组成局域网而设计的协议，是一种小巧、快速和高效的通信协议，只需配置计算机名称，不能路由，不适合在WAN环境中使用。
TCP/IP（传输控制协议/网际协议）：是连接进入Internet所必需的协议，速度较慢，但它是在大范围内的复杂网络环境里进行路由选择，主要用于各种大型的网络。
82 对等网的组建
对等网的组建 1、在三台计算机上安装Windows XP操作系统，并确认 网卡及网卡驱动程序安装正确。 2、用直通线正确连接计算机和交换机。 3、规划对等网中每台计算机的IP地址和网络标识。 4、分别打开计算机，设置其TCP/IP属性和网络标识。 5、通过任一台计算机的“网上邻居”查看电脑的连接 情况。使用“资源管理器”打开“网上邻居”，并依次 单击文件夹树型目录中的“Microsoft Windows Network”和“Tools”，此时可看到三台计算机的名称 和描述。
知识与能力 1、理解对等网的组成。 2、掌握对等网的组建方法。 过程与方法 让学生在学习的过程中实现学会、会学、乐学的 统一。 情感态度与价值观 通过演示与实际操作、让学生在快乐中学习，在 学习中体会快乐，从而培养学生的学习兴趣。
对等网的组成 组建对等网时，需要计算机网卡、电缆介质、 硬件、交换机等硬件设备，还需要软件(包括操 作系统)。
分析：组建对等网络
组建如图所示的对等网
1、在三台计算机上安装Windows XP操作系统，并确认网卡及网卡驱动程序安 装正确。 2、按上图所示，用直通线正确连接计算机和交换机。 3、规划对等网中每台计算机的IP地址和网络标识。如表所示。 4、分别打开计算机，设置其TCP/IP属性和网络标识。 5、通过任一台计算机的“网上邻居”查看电脑的连接情况。使用“资源管理 器”打开“网上邻居”，并依次单击文件夹树型目录中的“Microsoft Windows Network”和“Tools”，此时可看到三台计算机的名称和描述。
对等网的组建 1、在三台计算机上安装Windows XP操作系统，并 确认网卡及网卡驱动程序安装正确。 2、用直通线正确连接计算机和交换机。 3、规划对等网中每台计算机的IP地址和网络标识 。 4、分别打开计算机，设置其TCP/IP属性和网络标 识。 5、通过任一台计算机的“网上邻居”查看电脑的 连接情况。使用“资源管理器”打开“网上邻居” ，并依次单击文件夹树型目录中的“Microsoft Windows Network”和“Tools”，此时可看到三台 计算机的名称和描述。
对等网组建
实验对等网的组建实验目的1. 掌握对等网的建立方法2. 掌握对等网的配置方法3. 掌握共享资源的设置方法4. 掌握常用网络命令的使用方法实验环境PC机若干台、双绞线、集线器实验原理对等网络没有专门的服务器，计算机之间都是同级的。
所有的计算机都是平等的。
每一台计算机都作为它自己的服务器。
各个用户自己决定在网络上共享各自计算机上的哪些数据和不共享哪些数据。
又称“工作组模式”。
在对等网络中，每台计算机管理本身的用户和资源，经过正确的权限设置，每台计算机可以通过连接的网络使用被允许访问的网络资源。
由于各个计算机只是简单地连接在网络上，不存在核心服务器，因此对等网络不存在大量的网络管理工作拓扑图实验步骤（1）设置计算机的网络标识右键单击“我的电脑”选择“属性”选项，在打开的对话框中选择“计算机名”标签。
在“更改”对话框中，为该计算机输入新的名称与希望加入的工作组名，然后单击“确定”按钮。
注意：计算机名称不能与在同一工作组中的其他计算机同名，否则将无法正确识别计算机。
由于组建的网络为对等网，属于工作组模式，所以“工作组”必须相同。
（2）设置IP地址打开控制面板→网络连接→本地连接→图标→单击右键弹出快捷菜单→选择“属性”→打开“本地连接属性”对话框→选择“Internet协议（TCP/IP）”→单击“属性”，输入相应的IP地址。
如“192.168.1.1”，注意在同一网段内的其他计算机都要设置为“192.168.1.X”（X是1至254内的任意自然数），即在同一网段，而且保证各IP地址不能重复，以避免计算机不能被识别。
在“子网掩码”中输入“255.255.255.0”，默认网关输入“192.168.1.1”就可以了。
单击“确定”按钮以使设置生效。
（3）网络连通性测试。
单击“开始”—“运行”，输入：ping 对方IP地址。
Ping本机地址Ping对方地址（4）设置共享在对等型网络中，实现资源共享是其主要目的，设置共享文件夹是实现资源共享的常用方式，在Windows XP 中，设置共享文件夹可执行下列操作：双击“我的电脑”图标→打开“我的电脑”对话框→选择要设置共享的文件夹→在左边的“文件和文件夹任务”窗格中单击“共享此文件夹”打开“文件夹属性”对话框中的“共享”选项卡，如图所示。
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对等网的组建教案设计
一、教案背景
1、面向学生：职高二年级
2、学科：计算机
3、课时: 第二课时
4、课前准备：
①所需的硬件设备和网线制作工具
②学生思考组建的模式与拓扑结构
二、教学课题
网络中局域网组建的内容丰富，难度适中，基于工作过程的实训项目，体现以就业为导向的职业教育特点。
课程教学需求，贯彻落实21世纪高等职业教育应用型人才培养规格，实施“知识、能力、素质、创新”的教改思想和教学方法而设计的教案。
三、教材分析
【内容分析】
本节内容是建立在学生已经学过IP、子网掩码和网关设置的基础上，进一步把课本上的内容推向实际应用，本节是第二节课时，第一节课时是组建的局域网需求分析、组建模式、局域网的价值等内容。
【教学目标】
1、了解双绞线的标准线序（对等线与交叉线），并尝试交叉线的制作。
2、理解网络组建的硬件设备以及网络协议的配置，组装网卡、路由器简单设备。
3、学会简单对等网的组建，提高学生在网络组建方面的自我效能感。
4、能运用多种方法对网络进行测试。
【学习重点】
1、双绞线的制作、网络的配置。
2、网络组建的基本思想。
【学习难点】
1、对等线与交叉线之间的区别与制作方式。
2、网络的配置和测试。
四、教学方法
任务探究法：实验中按任务来实现教学目标。
小组学习法：4个学生为一组，每组一台计算机，制作一条交叉线，做到组间互相访问。
五、教学过程
1、提问设疑，引入主题
师：“阿杰新买了一台电脑，希望把原来电脑里的大约20G的数据复制到新电脑里，请同学们帮他想一想，有些什么好办法？”
生：硬盘对拷、移动硬盘转移、U盘多次复杂数据、双机互连、通过局域网共享数据……
提出生活中遇到的实际问题，引出对等网络的组建的教学内容，吸引学生的兴趣。
2．借力网络，找到答案
问题：1、什么是对等网；2、对等网的连接方式有哪几种；3、分别需要哪些设备？
学生分组（4个人一组），带着问题上网寻找小型网络的组建方案，并将其填写在学生活动手册上，组内讨论。
对等网：/view/94344.htm
对等网连接方式：
设备：网卡、双绞线、水晶头、HUB（百度图片，认识设备）
*组建方案：
/s?wd=%BE%D6%D3%F2%CD%F8%D7%E9%BD%A8%B7%BD%B0%B8&rsv _bp=0&rsv_spt=3&inputT=6062
引导学生积极主动地通过网络探究双机直连的对等网网络组建的多种方案。
3．确定网络连接的方案
教师总结确定实验方案1．双机通过网线直接连接；2．通过交换机/集线器实现网络的连接。
学生发言，选择一种组网方案，并说明该组网方案需要哪些设备确定组网的方案
2
．步步为营，认真实验
在整个组网过程中，总的来说可以分为如下几个大步：（1）网线制作；（2）网卡的硬件安装；（
3）网卡的连接安装驱动程序(4)局域网系统配置实现网络共享。
在以上四步中，最重要、最复杂的是网卡驱动程序的安装与系统配置。
（1）网线制作
师：“双绞线的标准线序有哪些？双绞线的连接线序有哪些？”
学生上网查找网线制作的线序标准，知道双绞线的两种连接线序。
了解双绞线的标准
线序，并了解双绞线的两种连接线序（T568A 和T568B ）。
教师示范网线钳的使用，并提示交叉线制作中的注意事项 （2）网卡的硬件安装
安装过程看一段视频，学生观看
（3）网卡的连接安装驱动程序
安装网卡驱动a、检查网络线路连接和网卡是否良好。
b、，右击“我的电脑”--“属性”--“硬件”--“设备管理器”，展开“网络适配器”，右击网卡—选“更新驱动程序”，打开“硬件更新向导”，选“是，仅这一次”--“下一步”--“自动安装软件”--“下一步”，直到完成。
（4）局域网系统配置,实现数据共享
需要进行哪些方面的配置，对网络的配置有一个初步的认识（这部分内容参照教材内容进行设置）。
网络的配置，需要组间的协调
【预设问题】
·网卡是否正常工作，如何判断
搜索关键字“网卡是否正常”
·如何判断网线是否正常接通
网线测试仪的使用/view/bb2b4b4df7ec4afe04a1dff4.html
·网络连通的多种判断方法
百度搜索/show.aspx?id=29&cid=14
·网络不通可能存在的问题
/view/82da0a768e9951e79b8927ac.html
a学生带着问题上网搜索，并在小组内部讨论
b同学间分享
c听取教师的总结，
把组网过程分为四个任务，学生组内再进行分工合作，完成任务以后组内进行交流学习。
教师观察学生的操作，及时发现问题，并指导学生正确操作。
引导学生间通过组内合作，组间交流，学生提高学生的交流和协作的能力。
【总结交流】
a请学生交流组网的体会。
b对本课进行总结。
先听部分学生与全班分享一下自己在组建网络过程中的体会，再听教师总评。
通过学生的自评，交流中初步学习使用反思学习的方法。
六、教学反思
随着国家对职业教育的重视，职校的实训设备不断改善和逐渐完备，其建设促进了教师专业实训水平的提高，真正达到了煅练学生动手能力的目的。
教案设计以组建对等网为例，带领学生体验组建小型局域网的过程，包括规划、添置硬件和软件、连接硬件设备等。
学生对网线的制作非常感兴趣，教师正确引导让学生掌握基本原理，为实验做好准备。
当组建成功后体验网络知识的用处和感受学习带来的快乐。
过程中培养学生的动手能力、解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。