人教版八年级下册生物第三章+生物的进化第一节《地球上生命的起源》参考2(共39张)PPT课件
人教版八年级下册3.1 地球上生命的起源 课件(39张PPT)
课后练习参考答案:
1.判断下列说法是否正确。
⑴原始大气中存在着氧气和二氧化碳
等气体。
（ ×）
⑵美国学者米勒的模拟实验表明，原
始地球上能形成构成生命体的蛋白
质等有机物。
（ ×）
2.你认为在现在的环境下地球上会不 会再形成原始生命？为什么？
３．宇生说
地球上最早的生命或构成生命的有机 物，来自于其他宇宙星球或星际尘埃。
彗星
陨石坑
科学研究表明，地球经 常 受 到 陨 石 等 的 撞 击 。 1969 年，人们发现坠落在澳大利 亚启逊镇的陨石中含有并非 来自地球的氨基酸。另外， 天文学家在星际空间发现了 数十种有机物。
小行星撞击地球（想象图）
在现在的地球环境条件下，地球上不 会再形成原始的生命。因为不存在原始 生命形成时所需要的环境条件，如原始 大气、高温、持续不断的雷电等。另外 现在的海洋的成分也发生了改变。
3.我国古代著名思想家老子说“天下万物生 于有，有生于无”。这与现代生物学中关于生 命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？说说 你的看法。
根据米勒以及其他学者的实验结 果可以推测，原始地球上尽管不能形 成生命，但能产生构成生物体的有机 物。因此，生命的起源从无机物生成 有机物，这一阶段是完全能够实现的。
想一想
2.你认为在现在的环境条件下，地 球上1.会米不勒会的再实形验成证原明始了生什命么??为什么?
米勒实验向人们证明了原始地球上 尽管在不现能在形的成地生球命环，境但条能件产下生，构地成球生上 物 不体会的再有形机成物原。始因的此生，命生，命因的为起不源存从在 无 原机始物生生命成形有成机时物所，需这的一环阶境段条是件完，全如 能 原够始实大现气的、高。温、持续不断的雷电等。
新人教版八年级下册初中生物 课件 第一节地球上生命的起源 教学课件
第二十一页，共二十八页。
新课讲解
③有机大分子物质 有机多分子体系:
有机大分子物质逐渐聚集并在外表形成了与周围 海水隔开的界膜，构成了相对独立的有机多分子 体系。
第二十二页，共二十八页。
新课讲解
第十六页，共二十八页。
新课讲解
生命起源的“海洋化学起源说”
关于生命起源的假说 （1）神创论：地球上一切生命都是由上帝或神创
造的；
（2）自然发生论：生命是从非生命物质中自发
产生的；
（3）热泉生态系统：海底热泉喷口附近的环 境可以为生命提供能量和物质。 （4）海洋化学起源说。
第十七页，共二十八页。
新课讲解
第八页，共二十八页。
新课讲解
科学推测
讨论 地球上最初的生命是什么样的呢？产生的过程和条
件又是怎样的？这些问题我们无法直接得到答案，只能 用科学推测去研究。
科学推测不是主观的臆断和凭空想象，而是根据已知 的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看 法。
第九页，共二十八页。
新课讲解
科学推测的要求： 需要有一定的证据做基础； 需要有严密的逻辑；
（3）能量：原始地球上不断出现的宇宙射线、
紫外线、雷电、高温等。
第十九页，共二十八页。
新课讲解
生命起源的过程
①无机小分子物质 有机小分子物质: 原始大气中的无机小分子物质在高温、紫外线 以及雷电的长期作用下，形成了一些氨基酸等 简单的有机小分子物质。
第二十页，共二十八页。
新课讲解
②有机小分子物质 有机大分子物质:
第十四页，共二十八页。
人教版生物八年级下册第三章 生命起源和生物进化第一节 地球上生命的起源
宇生论:地球上生命来自宇宙空间别的星球。
彗星
陨石坑
化学起源学说:地球上的原始生命是由非生命物质 经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而成的。
1953年美国青年学者米勒的模拟实验
思考：
1、米勒的实验装置 几个部分各模仿了 地球的哪些条件？
2、从实验结果，可 以对生命的起源作 出怎样的推测？
米勒模拟原始地球环境的实验
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
第一节 地球上生命的起源
新课导入
情景引入
地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？ 最早的生物是怎样的？
讲授新课
探究点一 推测原始生命的起源
神创论:上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
自然发生论:生物是从非生物环境中自然发生 出来的：腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠
闪电 原始大气
原
降雨过程
始
海
洋
有机小分子
米勒实验装置
米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪个阶段？
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步， 从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的 条件下是完全可能实现的。
探究点二 想象中的原始地球
认真观察原始地球,分析讨论原始地球表面状况
内部构造极不稳定,火山活动频繁
生成
有机小分子物质
形成
有机大分子物质
组成
多分子体系
演变
原始生命
原始大气 （已实验证明）
原始海洋 原始海洋 原始海洋
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
随堂训练
1.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ D ）
A.生命是上帝和神创造出来的 B.生命是从外星球迁移过来的 C.生命是自然而然产生的 D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物， 再到原始生命这一顺序逐渐进行的
人教八下生物第三章 生命起源和生物进化
人教版八年级下册生物第三章生命的起源和生物进化第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林古猿。
这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。
3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。
原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。
（2）产物（证据）：氨基酸。
（3）结论：原始地球上能形成简单有机物。
6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。
后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
7.原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。
8．多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。
9．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）第二节生物进化的历程1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。
3. 生物进化的历程：（1）采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
八年级生物第三章_生物的进化_第一节_地球上生命的起源课件人教版
米勒的实验-化学进化阶段 米勒的实验试图向人们证实，生命起源 的第一步，从无机小分子物质形成有机 小分子物质，在原始地球的条件下是完 全可能实现的。
米勒的实验说明：
在一定的条件下，原始地球的原始大气中 各种成分是能够转变为有机小分子。这是
生命起源的第一步！
但生命起源的第二步、第三步……是如何进行的呢？
4.宇生论
• 地球上生命来自宇宙 空间别的星球。
彗星
陨石坑
5. 热泉生态系统论
20世纪70年代未，科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群 岛附近发现了几处深海热泉，在这些热泉里生活着众多的 生物，包括管栖蠕虫、蛤类和细菌等兴旺发达的生物群落。 这些生物群落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到 300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。首先 是这些化能自养型细菌利用热泉喷出的硫化物所得到的能 量去还原二氧化碳而制造有机物，然后其他动物以这些细 菌为食物而维持生活
4、陨石中含有构成生物体所需要 的有机物，由此可以作出什么推测?
答：从陨石中含有构成生物体所需要的有 机物的事实，可以推测构成生物体的有 机物能够从地球以外形成并被带到地球。
有关生命起源的几种假说
1. 神创论 2. 自然发生论
3. 化学进化说 4.宇生论
5.热泉生态系统论
1、神造论
上帝创造万物， 最后造人。
答: 对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。 如果理解为“天下的任何事物都是从‘有’，即现 在已经存在的事物中产生的，而这些事物又是从 ‘无’，即目前不存在的事物。而是从别的事物中 产生的”，则与现代生物学中关于生命起源的观点 不谋而合。如果理解为“有生于无中的‘无’，是 虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现 代生物学中关于生命起源的观点大相径庭
新人教版八年级生物下册第三章第一节地球上生命的起源课件ppt
与现在大气成分的不同点
原始大气中没有氧气
2. 你认为原始地球上存在生命吗？请你说 出你的理由。
没有，因为原始地球上没有生命存在的环 境条件。
资料2
1953年，美国的 米勒模拟原始地球的 条件和大气成分，将 甲烷、氨、氢、水蒸 汽等气体装入一个密 闭的装置内，通过进 行火花放电，合成了 多种氨基酸。此外， 还有一些学者模拟原 始地球的大气成分， 在实验室里制成了另 外一些有机物。
没无有原机原始物始海海洋洋小是就分生没子命有有的原机摇始物篮生，命。
这一过程 至今还未 能通过实 验验证！
大分子有机物
原始生命（原始 海洋）
生命起源的几种学说
神创论 自然发生说 化学起源说 宇宙生说
科学推测
1.确凿的证据。 2.严密的逻辑。 3.丰富的联想和想像。
复习和巩固
1.科学的推断需要有 确凿的（ 证据 ）， 严密的（ 逻辑 ）和 丰富的（ 联想和想像 ）。
（B）
A、原始大气 B、原始海洋
C、陆地上 D、大气层中
6、下列哪一项是原始 大气中没有的（ C ）
A、氨
B、水
C、氧气 D、氢
7、原始生命是在原始海洋中
诞生的主要原因是（ C ）
A、水是营养物质 B、水中有氧 C、许多生化反应是离不开水的 D、水是生物体的组成成分
√
6.关于生命的起源，科学家已
经有了明确的定论并达成共识。 ×
1.下面的推测中，你认为缺乏实
验证据的一项（ D）A.人类起源于森林古猿
B.生命起源于原始海洋
C.生命起源于外星空间
D.上帝创造了人
2.科学家推测，原始大气在高温、 紫外线以及雷电等自然条件的长期
作用下，形成了（ C ）
人教版八年级生物下册7. 地球上生命的起源 课件
生 命 起 源
一、估计原始生命的起源 1.神创论:上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
2.自然产生论:生物是从非生物环境中自然产生出来的。 腐草化萤、腐肉生蛆、污泥生鼠
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物。 ——彻底否定“自然产生论”
3.宇生论:地球上生命来自宇宙空间别的星球。
彗星
雨水
模拟闪电 原始大气
降雨
思 考？
米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪个阶段？
米勒的实验说明,原始地球上尽管不能形成生命,但 能形成构成生物体的有机物。
无机小分子物质
生 成
化 有机小分子物质
学 起 源 学
生 成
有机大分子物质
组 成
说
多分子体系
演 变
原始生命
（形成场所：原始海洋）
二、想象中的原始地球
陨石坑
4.热泉生态系统: 生命起源可能与热泉生态系统有关热泉生态系统是 孕育生命的理想场所。
5、化学起源说(主流认知）
生命是在漫长的宇宙进化中产生的，是宇宙 进化到某一阶段的产物。
• 米勒实验
1953年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验
实验中的各个装置分别模拟了原始地球的什么条件？
原 始 海 洋
生物
八年级下册 第三章 生命起源和生物进化
第一节 地球上生命的起源
温故知新
变 可遗传的变异： 能够传给后代的变异
异 的
不可遗传的变异：不能够传给后代的变异
分 类
有利变异： 有利于生物生存的变异
不利变异： 不利于生物生存的变异
二、遗传物质改变的因素：
基因突变 基因重组 染色体变异
八年级生物下册 第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源教案新版新人教版
第一节地球上生命的起源一、教材分析“地球上生命的起源”是初中生物八年级（下）第三章“生物的进化”中的第一节的内容.谈到生物的进化,自然要先探讨有关地球上的生命起源,可以说本节课是本章的重点,这样安排符合学生的认知规律.但本节的内容与传统的教科书相比有很大的不同,具有一定开放性和伸缩性,这无疑加大了教学的难度.因此教师在教学中应紧扣课程标准,抓住重点,突破难点,采用多种教学方法,通过一定的资料向学生提出了生命起源的几种不同观点,激发学生学习的积极性,便能帮助学生顺利理解教学内容,从而完成教学任务,实现教学目标. 二、学情分析：生命起源的知识一直是学生感兴趣、想探索的一个问题.学生在小学就接触过关于生命起源的相关知识,但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚.所以,让学生课前分组进行了材料的收集,并通过联系生活实际对这些问题进行分析和讨论,让学生在此基础上能进一步科学的认识生命的起源.培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质,使学生进一步理解、掌握关于生命起源的有关假说.三、教学目标：1、知识目标：（1）关注生命起源的不同观点（2）描述地球生命起源的过程2、能力目标：（1）培养学生运用证据进行推测的科学方法.（2）通过不同观点的介绍,培养学生的开放性和发散性思维的方法.（3）培养自主学习能力和团体协作能力.（4）培养学生收集资料,分析问题的能力.3、情感、价值目标：（1）通过对地球生命起源的探讨,培养求知和敢于怀疑的品质.（2）在课堂渗透无神论的世界观,进行热爱生命的教育.四、教学重点、难点：重点：关注关于生命起源的不同观点难点：“化学起源说”中关于生命起源的过程.五、教学准备：教师：①收集有关生命起源的资料和教学录像短片.（收集有关生命起源的各种信息,特别是最新的报道.）②将学生分成7个大组预习教材内容,分配各组的收集相关资料.③教师准备好学案④教师制作多媒体课件⑤1周前准备做肉汤实验学生：①1周前在教师的指导下,小组4按照技能训练的方法分别完成两个肉汤的对比实验.②以组为单位,通过图书馆、互联网、报刊媒体等渠道搜集有关生命起源的各种信息观点,了解生命起源的各种观点,特别是最新的报道.③分组并选出小组长,准备好讨论材料.六、课时按排 1课时七、教学过程设计八、板书设计第三章生物的进化第一节地球上生命的起源一、生命起源的的观点：神创论宇生学说热泉生态系统自然发生说 1、原始大气的成分：没有氧气化学进化学说 2、原始地球和原始海洋的形成 3根据米勒等人的实验：生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的.二、原始生命的诞生过程：原始大气高温、紫外线、雷电简单的有机物雨水汇集到原始海洋有机物不断相互作用原始生命九、教学反思：。
人教版八年级下册 第七单元 第三章 生命起源和生物的进化 第一节 地球上生命的起源
3.科学实验表明,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生
物体的 有机物
。
4.科学家推测,原始大气在高温、 紫外线 以及 雷电
等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的 有机物
。后
来,地球的温度逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地
面上,这些 有机物
又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇
集到原始的
海洋
第一节 地球Байду номын сангаас生命的起源
快乐预习感知
1.原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫
化氢等,与现在大气的成分相比明显的不同是没有 氧气 。
2.1953年,美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分,将
甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密封的装置内,通过进行
火花放电,合成了多种 氨基酸
。
快乐预习感知
6.科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解 决的问题,便于提高效率、获取证据。下面是依据右图对米勒模拟 实验的解释,你不认同的是( D )
A.①内模拟了原始大气及闪电 B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程 C.③内模拟了原始海洋 D.④内产生了多种蛋白质 解析:④内仅产生了氨基酸等有机小分子,没有产生蛋白质等复杂 的多分子体系。
快乐预习感知
7.在原始地球条件下,氨基酸等简单有机小分子物质的生成和原始 生命的诞生场所分别是( C ) A.原始海洋和原始陆地 B.原始大气和原始陆地 C.原始大气和原始海洋 D.原始海洋和原始大气
快乐预习感知
8.下图所示是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置, 请回答下列问题。
快乐预习感知
快乐预习感知
5.有人根据从宇宙探测获得的资料推测,火星上有可能存在着较低 等的生命类型,推测的依据是( D ) A.火星上存在氧气 B.火星上有丰富的氨基酸 C.火星上存在DNA D.火星上存在水 解析:按生命起源的化学进化学说,原始生命诞生于原始海洋,也就 是说,生命的诞生离不开水,有水就有可能有生命。
八年级生物下册第七单元第三章《生物的进化》第一节《地球上生命的起源》课件人教
谢谢大家！
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
科学研究中，一种理论或假说被 另一种更正确的理论或假说所取代是 常有的事情，实事求是的科学争论对 于促进人类的认识是非常有益，而且 是必要的。
科学推测 神创论 （不科学） 自然发生论（不科学）
地球生命起源 宇生论 （科学的）
化学起源说（科学的）
小分子无机物 原始生命 多分子体系
小分子有机物 大分子有机物
有关UFO报道的照片
腐肉生蛆
斯巴兰让尼实验
巴斯德实验
团聚体模型
证据
推测
生物是从非生物物质
腐肉生蛆 中自然发生的
自然发生论
斯巴兰让尼 肉汤中的微生物不是
实验
自发产生的，而是来
自瓶外
否定了上述的
肉汤中的微生物不是自 “自然发生论” 巴斯德实验 发产生的，而是由原来
“球状小滴” 空气中的细菌产生的 生命是由大分子物质 生成的
团聚体假说
科学推测的注意事项：
1、确凿的证据 2、严密的逻辑 3、丰富的联想和想象
原始地球表面想象图
1、原始大气的主要成分有水蒸气、氢气、 氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等， 与今天 的大气成分相比， 原始大气没有氧气。
人教版八下第三章第一节地球上生命的起源(共32张PPT)
想一想
米勒的实验试图向人们证实，原 始地球上尽管不能形成生命，但 能产生构成生物体的有机物。因 此，生命的起源从无机物生成有 机物，这一阶段是完全能够实现 的。
3、化学起源说
认为生命是在地球温度逐渐下降以后，在极其漫长的时
间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一
步地演变而来的。
原始地球表面想象图
教材P55练习： 1.（1 ） × （2） ×
2.你认为在现在的环境条件下，地球上 会不会再形成原始生命？为什么？
不会再形成原始的生命了。因为不存在 原始生命形成时所需要的环境条件，如原始 大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现 在海洋成分也发生了变化。
2.你认为在现在的环境条件下，地球上 会不会再形成原始生命?为什么?
无机物
目前,学者们比较一致的观点 是——原始生命起源于非生命物质 。 过程如下：
简单的有机物(米勒已证实)
这一阶段至 复杂的有机物 今还只是推 测,缺乏实验 （原始海洋） 原始生命 证据！
……
课堂练习
C 1. 关于生命的起源，叙述正确的是 : ( ) B 4 . 生命起源的过程是（ ） 5. 米勒的实验证明了（ ） A B B 6. 我国在生命起源问题上，取得了重大成就， 2. 3. 原始大气中不含（ 原始生命的摇篮是（ ） A、原始生命肯定是在地球上起源的 ） A. 无机物——有机物——原始生命 D) 1965 年科学工作者人工合成了 : ( 原始地球上可以形成原始生命 BA. 、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的 A ．氢气 ．原始陆地 B．氧气 B．原始海洋 B. 有机物——无机物——原始生命 CB. 、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有 A 、氨基酸 B、酵母丙氨酸转运核糖核酸 原始地球上可以形成有机物 C ．硫化氢 ．原始大气 D ．二氧化碳 D ．土壤 C. 无机物——原始生命——有机物 机物，再在原始海洋中逐渐形成的 C、脱氧核糖 D、结晶牛胰岛素 原始生命起源于原始海洋 DC. 、米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始 D. 原始生命——无机物——有机物 D.的生命 原始生命起源于外星球
人教版八年级生物下册第七单元第三章 生物的进化 教案+重要知识点
人教版八年级生物下册第七单元第三章生物的进化教案+重要知识点人教版八年级生物下册第七单元第三章《生物的进化》教案+重要知识点_起源第三章生物的进化第一节地球上生命的起源课标要求：描述生命起源的过程。
教材分析：本节的知识点主要包括：生命起源的四种学说，米勒实验的原理及实验结论，其中米勒实验的原理及实验结论是本节课的重点和难点。
为了使学生掌握这些知识，教材中资料分析部分呈现的素材有关于生命起源的不同学说的观点，原始地球的大气特点和气候、地质条件，米勒实验的装置。
教学设计：教学目标1、知识与技能：（1）关注生命起源的不同观点（2）描述地球生命起源的过程2、过程与方法：（1）培养学生运用证据进行推测的科学方法。
（2）通过不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维的方法。
（3）培养自主学习能力和团体协作能力。
（4）培养学生收集资料，分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：（1）通过对地球生命起源的探讨，培养求知和敢于怀疑的品质。
（2）在课堂渗透无神论的世界观，进行热爱生命的教育。
教学重点和难点1. 重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。
2. 难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。
课前准备1. 有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料2. 学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点教学设计教学过程设计教师：（通过图片展示广袤的宇宙、绚丽的银河、灿烂的太阳系行星、蔚蓝的地球……）广袤宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。
这些生命是怎样来到这地球上的呢？关于这个问题，我们的祖先曾经有这样的传说。
——“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。
剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。
”（引自《太平御览》卷七八）哪位同学为大家解释一下？学生：说开天辟地以来，地球上本没有人，女娲用黄土捏泥人。
教师：很好，那么什么叫“剧务”，又什么是“引绳于泥中，举以为人”呢？学生：大概是太劳累了，就用绳子浸在泥里，再举起来，甩出的泥点变成人。
人教版生物八年级下册《地球上生命的起源》生物的进化
C、爱迪生
D、牛顿
9、下列哪一项是原始 大气中没有的（ C ）
A、氨
B、水
C、氧气 D、氢
10、下列关于生命的起源过程中，物 质变化的趋向的叙述不正确的是（
）B
A、由无机物生成有机物
B、由非细胞结构发展成为细胞结构
C、由简单有机物形成复杂有机物
D、由无生命物质演变为有生命物质
11、原始生命诞生的重要标志是： A、具有原始界膜和物质交换能力 B、具有蛋白质和核酸的相互作用 C、具原始的新陈代谢和自我繁殖能力 D、具真核细胞的细胞结构
7、下列有关生命的起源的叙述
中正确的是（ D ）
A、生命是上帝和神创造出来的
B、生命是从外星球迁移过来的
C、生命是自然而然产生的
D、生命的形成是按照由原始大气中 的无机物到有机物，再到原始生命 这一顺序逐渐进行的
8、模拟原始地球的条件和
大气成分，合成氨基酸的科
学家是（ B ）
A、爱因斯坦 B、米勒
以事实为依据的 科学争论，对促 进人类的认识是 非常有益的。
学者们比较一致的观点是——
原始生命起源于 非生命物质 。 过程如下：
没无有原机原始物始海海洋洋小是就分生没子命有有的原机摇始物篮生，命。
这一过程 至今还未 能通过实 验验证！
大分子有机物
原始生命（原始 海洋）
原始地球为生命起源提供的条件
A、水蒸气、氨、甲烷等
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
5、在原始的地球表面，首先形成
的生命的基础物质是（ A ）
A、小分子有机物 B、大分子有机物 C、小分子无机物 D、原始生命
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喷发释放的能量等等
无机小分子物质
生 成
第一 阶段
有机小分子物质
形 成
有机高分子物质
第二 阶段
组 成
多分子体系
第三 阶段
特点
演 变
原始生命
第四 阶段
特点 原始新陈代谢和繁殖
原始界膜和原始的 物质交换
场所 原始大气
实验 1953、美国米勒 场所 原始海洋 过程 聚合、缩合 场所 原始海洋 过程 浓缩、凝聚 场所 原始海洋 过程 长期演变、
第一节 地球上 生命的起源 Nhomakorabea小天体撞击地球
地球上的陨石坑
人类从来没有停止探索生命的脚步
生命起源的各种假说
阅读有关生命起源的几种假说，说说你比较 认可的是哪种观点。
观点1：神创论
•这种观点认为，生命是由上帝或
神创造的。
观点2：自然发生说
这种观点认为，生命是由无生命物质自然发生的。
例如：
• 中国古人相信腐烂的草堆里能产生萤火虫，腐肉能
3、原始海洋在生命起源过程中有什么作用？
答：原始海洋中汇集了大量的有机物、各 种矿物质，它为有机物的汇集提供了可能。 因此，可以说原始海洋是生命的摇篮，没 有原始海洋就没有原始生命的出现。
钨电极放电 模拟的是：
闪电
烧瓶中模拟的 是：原始大气
模 拟
降
雨
将蒸馏水加热的目 的是产生水蒸气模
拟的是：原始海洋
部分学者认为，热泉喷口附近的环境不仅可以 为生命的出现以及其后的生命延续提供所需的 能量和物质，而且还可以避免地外物体撞击地 球时所造成的有害影响，因此热泉生态系统是 孕育生命的理想场所。
但另一些学者认为，生命可能是从地球表面产 生，随后就蔓延到深海热泉喷口周围。以后的 撞击毁灭了地球表面所有的生命，只有隐藏在 深海喷口附近的生物得以保存下来并繁衍后代。 因此，这些喷口附近的生物虽然不是地球上最 早出现的，但却是现存所有生物的共同祖先。
观点3：宇生说
这种观点认为，地球上的生命来自于宇宙间 其他星球。某些微生物孢子可以附着在星际尘埃 颗粒上而落入地球，从而使地球有了初始的生命。 1969年，坠落在澳大利亚麦启逊镇的陨石中发现 有氨基酸。
观点4：化学进化说
这种观点认为，在原始地球条 件下，无机物能生成多种有机物，这 些有机物在原始海洋中经过长期而复 杂的演变，终于出现了原始生命。
海底“黑烟囱”是20世纪海洋科学最重大发现之一 科学家1979年在数千米深的海底首次发现了“黑烟
囱”，随后又发现在“黑烟囱”附近生活着大量热水生 物。这已成为20世纪海洋科学领域最重大发现之一。
矿液刚喷出时为澄清溶液，与周围海水混合后，很 快产生沉淀变为“黑烟”，沉淀物主要由磁黄铁矿、黄 铁矿、闪锌矿及其他铜铁硫化物组成。这些海底硫化物 堆积形成直立的柱体及圆丘，被形象地称为“黑烟囱”。
相互作用
阅读下面的资料，回答下列问题。
原始地球由于不断散热，炽热的表面逐渐冷却下来， 原来从地球表面上“跑”到天空中去的水，凝结成雨 点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海 洋，在降雨过程中，氢、二氧化碳、氨和甲烷等，有 一部分带入原始海洋，雨水冲刷大地时，又有许多矿 物质和有机物陆续随水汇集入海洋。广阔的原始海洋， 诸物际会，气象万千，大量的有机物源源不断的产生 出来，其中的有机物，不断的互相作用，经过极其漫 长的岁月，才形成了原始生命。原始海洋就成了生命 的摇篮。
产生 原始 生命 的条 件
物质条件：原始大气 能量条件：宇宙射线、紫外线、闪电 场所条件：原始海洋
20世纪70年代未，科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛附 近发现了几处深海热泉，在这些热泉里生活着众多的生物，包 括管栖蠕虫、蛤类和细菌等兴旺发达的生物群落。这些生物群 落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到300 ℃以上）、 高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。首先是这些化能自养型细 菌利用热泉喷出的硫化物所得到的能量去还原二氧化碳而制造 有机物，然后其他动物以这些细菌为食物而维持生活
大量海底调查发现，“黑烟囱”周围广泛存在古细菌， 它们极端嗜热，可直接生存于80—120摄氏度的环境中 。这种细菌最初发现于美国黄石公园的高温热泉中。它 们在现在海底生存的环境，类似地球早期环境的极端高 温环境中。
1965年，我国科学工作者利用氨基酸，在世界上 首次合成了结晶蛋白质——牛胰岛素。
人工合成结晶牛胰岛素和核 酸的成功，说明了一个道理： 生物小分子氨基酸，在一定 条件下可以演变为有机大分 子蛋白质和核酸。
生蛆。
• 古埃及人认为尼罗河谷的蛙和鳝鱼，是 淤泥经日
光照射而产生的。
• 17世纪，比利时的学者海尔蒙特做了这 样的实验
来证明自然发生说：将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中，静 置于暗处，21天 后就能产生老鼠。
法国微生物学家巴斯德的实验才最后地否定了自然 发生说。巴斯德根据他的发酵研究认为，生物不可 能在肉汤或其他有机物中自然发生，否则灭菌、菌 种选育等就都是无意义的了。巴斯德做了一系列实 验，证明微生物只能来自微生物，而不能来自无生 命的物质。他做的一个最令人信服、然而却是十分 简单的实验是“鹅颈瓶实验”(上图)。
1、原始海洋是怎样形成的？
答：原始地球形成初期，温度很高，随 着地球不断散热，灼热的地球表面温度 逐渐的冷却下来，原始大气中的水蒸气 凝结成雨降落到地球表面，经过漫长的 岁月，形成了原始海洋。
2、描述一下原始生命形成的大致过程。
答：汇集到原始海洋中的有机物，不 断的相互作用，经过极其漫长的岁月， 大约在地球形成以后的10亿年中，才 形成了原始生命。
生命的起源
1、46亿年的原始的地球的特点：
炽热的，天空中赤日炎炎，电闪雷鸣，地 面上火山喷发，熔岩横溢。一切元素都呈气体 状态，不存在生命……
2、原始地球为生命起源提供的条件 （1）、场所：原始大气和原始海洋
（2）、物质：甲（烷H2（OC）H、4）氢、气氨（（HN2）H、3）硫、化水氢
（H2S）、氰化氢（HCN）等等
1、生命起源的四大假说 2、原始生命可能诞生于原始海洋或外星球。
3、原始生命大约是在地球形成10亿年左右才 出现的。 4、米勒的实验说明原始地球环境下能形成 构成生物体的有机物。
5、原始大气的主要成分有哪些