湘版小学美术四年级上册第1课《祖国在我心中》教案
四年级上册美术教案- 1祖国在我心中 ｜湘美版(2012)
四年级上册美术教案－ 1祖国在我心中 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 让学生了解祖国的自然风光、历史文化。
2. 指导学生运用绘画技能表现祖国的美。
3. 组织学生进行创作，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生将所了解的祖国之美表现在作品中。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示祖国的美丽风光图片，引导学生关注祖国的美，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知教师简要介绍祖国的自然风光、历史文化，让学生对祖国的美有更深入的了解。
教师讲解绘画技能，如构图、色彩、线条等，为学生创作做好铺垫。
3. 实践操作学生根据所了解的祖国之美，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 交流展示学生完成作品后，进行交流展示。
教师组织学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
5. 总结拓展教师对本节课的内容进行总结，强调祖国的美以及绘画技能的重要性。
教师布置课后作业，让学生继续创作，进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对祖国的自然风光、历史文化了解程度。
2. 学生绘画技能的掌握情况。
3. 学生创新意识及综合素质的提高。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注祖国的美。
2. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
3. 教师要注重培养学生的创新意识，提高学生的综合素质。
本节课通过让学生了解祖国的自然风光、历史文化，培养学生的绘画技能，旨在让学生更加热爱祖国，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的创作过程，培养学生的创新意识。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“实践操作”环节。
湘教版四年级上册美术教案第一课祖国在我心中
第1课祖国在我心中教课目的：1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、环绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法衬托主题，达成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题推行表示。
重点难点：1、试试和研究人物的比率和神态动向的画法。
2、学习整体设计的方法，认识均衡、变化的审美原理。
教课准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教课过程：第一课时一、课件引入经过多媒体播下学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情形，将同学引入一个充满神圣感、骄傲感的气氛中。
二、认识知识和同学一起沟通课采集的对于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地认识五星红旗的寓意、来历，和作为一此中华人民共和国公民应拥有的知识。
三、师生议论一起赏识课件上的拍照作品、范画，认识每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自己的创作假想，尽量要求构思独出心裁，有自己独到的想法。
有了好的构思后，同学应侧重考虑画中的情形、国旗的地点，人物的地点、动作以和有关的环境的地点分派。
四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点解说一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色彩的掌握等。
五、赏识议论绘画作业达成后，推行师生一起评。
第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，认识对于黑板报的有关知识，如黑板报由哪几部构成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、赏识议论对黑板报的要求有了一个感性的理解后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个议论，看看本班的黑板报比较书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改良，进一步加深对黑板报的理解。
三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面雅观、醒目，以达到吸引观众的宣传成效。
1、组织有关稿件每期黑板报都有一个主题，环绕主题选择稿件，5至6篇即可。
2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
作业比率参照本班教室内的黑板比率。
3、版块布局画格子4、分工合作达成四、排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏1、设计一个比较吻合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板适合的地点上。
祖国在我心中教案小学美术湘美版四年级上册
【教学目标】1、激发学生热爱祖国的思想感情。
【学情分析】这个年龄段孩子已经具备一定的表现能力、回忆力、想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于造型知识也有一定的认识，加固学生造型表现知识，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。在美术课教学中介绍、传授知识和造型技法技巧的目的是帮助学生更深入的了解、观察认识自己和世界，更自由、更充分的进行表现和创造，在学习人物的比例和神情动态上学生也还是会有困难的，需要引导他们自主探究、分组讨论进行学习，帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。重点难点1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。【教学过程】4.1【教学活动】【导入】祖国在我心中第一课时（升旗）
4、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托
严肃、热烈、令人激动的气氛。
5、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位
置分配。
6、简述绘画步骤。
7、欣赏学生作品进一步引导。
三、学生活动
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
四、课堂评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人
心的时刻。
五、课堂小结
老师用学生的作业来对学生进行思想教育来结束课堂。
⑤升国旗时要注意什么?。
4、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国
人的自豪感、神圣感油然而升。
二、尝试探索
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中2篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中精选2篇（一）一、教学目标1. 通过本课的学习，学生能够了解祖国在每个人心中的形象。
2. 培养学生对祖国的热爱与敬畏之情。
3. 提高学生的美术表达能力，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：通过美术作品，让学生表达自己心中的祖国形象。
2. 教学难点：如何引导学生选择恰当的艺术形式和表达方式。
三、教学准备1. 教师准备：PPT演示、美术作品图片、纸笔、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入教师通过展示一幅描绘祖国形象的美术作品，引导学生谈谈对祖国的想法和感受。
2. 提出问题教师提问：“祖国在你们心中是什么样子的？你们是如何表达对祖国的热爱和敬畏之情的？”鼓励学生发表自己的意见。
3. 学习素材教师展示一些描绘祖国形象的美术作品，比如名画《江山如此多娇》等，引导学生欣赏、分析和讨论。
4. 创作活动学生分小组或个人进行美术创作活动，可以自选形式和材料进行创作，如绘画、拼贴、纸折等。
5. 展示与分享学生将自己的作品展示给全班，分享自己对祖国的理解和感受。
6. 总结教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾学习过程中的体验和收获。
五、作业布置要求学生在家继续深入思考祖国在自己心中的形象，可以用文字描述或创作一幅美术作品。
六、板书设计祖国在我心中七、教学反思通过本节课的学习，学生充分表达了自己对祖国的热爱和敬仰之情，展示了自己的创造力和审美能力。
后续可以展开一系列的美术创作活动，进一步培养学生的审美意识和表达能力。
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中精选2篇（二）教案标题：祖国在我心中教学目标：1. 了解祖国的概念，并培养学生对祖国的热爱和感恩之情。
2. 通过美术作品的创作，表达对祖国的热爱和祝福。
教学重点：1. 理解祖国在我心中的含义。
2. 学会用绘画和色彩表达对祖国的情感。
教学准备：1. 纸张和画笔。
四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 ︳湘美版
四年级上册美术教案第一课祖国在我心中教材分析：本课选自湘美版小学美术四年级上册第一课的内容。
这是一节“造型·表现”和“欣赏·评述”领域的课程。
本课以“祖国在我心中”为主题，通过欣赏、表现、评述等方式，引导学生关注祖国的自然风光、历史文化、民俗风情等，激发学生热爱祖国的情感。
教学目标：1. 知识与技能：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，让学生学会用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任心。
教学重点：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生的欣赏能力和表现能力。
教学难点：如何引导学生用美术作品表达自己对祖国的热爱之情。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放《歌唱祖国》的歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生分享自己对祖国的认识和感受。
3. 教师总结：我们的祖国地大物博，有着丰富的自然风光、悠久的历史文化和独特的民俗风情。
今天，我们就一起来学习《祖国在我心中》这一课，用美术作品表达我们对祖国的热爱之情。
二、新课学习1. 欣赏祖国的自然风光（1）教师展示祖国各地的自然风光图片，如长城、黄山、张家界等。
（2）学生欣赏并讨论：这些地方给你留下了什么印象？你最喜欢哪里的风景？（3）教师总结：祖国的自然风光千姿百态，让我们为之自豪。
2. 欣赏祖国的历史文化（1）教师展示祖国的历史文化图片，如秦始皇兵马俑、故宫、敦煌莫高窟等。
（2）学生欣赏并讨论：这些历史文化给你留下了什么印象？你最喜欢哪个历史时期的文化？（3）教师总结：祖国的历史文化悠久，让我们为之骄傲。
3. 欣赏祖国的民俗风情（1）教师展示祖国的民俗风情图片，如春节、端午节、泼水节等。
（2）学生欣赏并讨论：这些民俗风情给你留下了什么印象？你最喜欢哪个节日？（3）教师总结：祖国的民俗风情独特，让我们为之自豪。
湘南版四年级上册美术备课教案：祖国在我心中
湘南版四年级上册美术备课教案：祖国在我心中【教学目标】1.了解祖国的概念和祖国的象征物。
2.通过绘画表达自己对祖国的热爱和祝福之情。
3.培养学生观察、表达和创造的能力。
【教学重点】理解祖国的概念和祖国的象征物，用绘画表达自己对祖国的热爱和祝福之情。
【教学难点】培养学生观察、表达和创造的能力。
【教学准备】图片、祖国的象征物道具、彩色纸、彩笔、粘贴胶水等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.引入话题：你们都知道什么是祖国吗？2.展示图片，让学生描述图片中的内容，引导他们了解祖国的意义。
二、新课讲解（10分钟）1.通过图片和实物道具介绍祖国的象征物，如：国旗、国徽、国歌、国花等。
2.介绍祖国的美丽风景和伟大成就，让学生感受到祖国的伟大与美丽。
三、绘画创作（25分钟）1.放一首爱国的音乐，让学生静心欣赏。
2.让学生用彩笔在彩色纸上绘画，表达自己对祖国的热爱和祝福之情。
3.学生完成后，展示自己的作品，分享自己对祖国的理解和表达。
四、总结（5分钟）1.让学生展示他们的作品，让其他同学猜测作品中表达的是什么内容。
2.对学生的作品进行点评，鼓励他们用心创作，表达对祖国的真实情感。
【课后作业】1.让学生将作品整理好，放在美术展示区展示。
2.鼓励学生继续观察祖国的美，收集祖国的图片和资料，做一份关于祖国的小册子。
【教学延伸】1.将学生的作品集结起来，组织一次小型的美术展览，让更多人欣赏学生们的作品。
2.邀请一位爱国主题的画家或文艺工作者来学校，给学生们做一次爱国主题的讲座或指导绘画活动。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案一、学习目标通过这节课的学习，学生将能够：1.了解祖国的形象特征；2.通过绘画领悟祖国的爱；3.意识到保护祖国是每个人的责任；4.提高审美意识和绘画能力。
二、学习重点1.绘制祖国形象；2.表现对祖国的爱和责任感。
三、学习内容和步骤1. 祖国的形象特征祖国是对于一个国家的尊称，是国家的象征。
学生们应该了解并熟悉祖国的形象特征，以此为基础更好地完成本次的绘画任务。
学生们可以通过歌曲、图片和老师的讲解来了解祖国的特征，例如祖国的面貌、颜色和象征。
2. 绘制祖国形象学生们将准备绘画所需的素材，并开始绘制祖国的形象。
老师将提供引导并帮助学生们克服困难，使学生们能够正确地表达自己对祖国的感情。
学生们需要注意图画的比例和构图，确保画面整体美观。
3. 表现对祖国的爱和责任感学生们绘制完整的祖国形象后，将一起讨论“为什么我们要保护祖国”，进一步激发学生们对祖国的爱和责任感。
学生们可以通过在绘画中展现对祖国的爱来表达自己的情感，例如用红心表示热爱祖国，用绿色表示保护环境。
四、知识点小结1.了解祖国的形象特征；2.能够绘制祖国形象；3.表现对祖国的爱和责任感。
五、课后作业要求学生们回家自己绘制一张祖国的形象，并用自己的方式来表达对祖国的热爱与责任感。
六、教学反思通过这次课程的学习，学生们不仅认识和了解了祖国的形象特征，还激励了他们对祖国的热爱和责任感。
同时，学生们的绘画能力、审美素养得到了提高。
在这个过程中，我也发现学生们需要一些引导和提示，以便他们更有条理地进行绘画。
因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动和引导，帮助他们克服困难，更好地完成任务。
第1课 祖国在我心中(教案)湘美版 美术四年级上册
《美术》（湘版）四年级上册第1课《祖国在我心中》（第一课时）教学设计教学目标：1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题，训练同学认真构思的能力和对主题的表现能力。
2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
3、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
教学重点：画出奏国歌、升国旗时的场景。
教学难点：对人物敬队礼动态的把握以及升国旗场景的表达。
设计理念：以祖国在我心中为题，渗透爱国主义情岬，通过师生交流进一步强化爱祖国的观念。
加强同学们的绘画表现能力，尽情发挥同学们的想象力、创造力。
教学准备：课件、示范用绘画工具、范画、画纸、彩笔。
教学过程：一、气氛渲染，激情导入陈老师带来了一面国旗，我们一起来感受一个场景。
展示国旗，播放国歌视频，全体起立，敬队礼，唱国歌。
将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
师：此时此刻，你有什么感受？（你的心情是怎样的？）生：热血沸腾、豪情满怀、心潮澎湃……师：为什么会有这种感受？生：祖国伟大富强，升旗仪式庄严神圣……师：我和我们的祖国血脉相连，我为生在中国而自豪，我爱我的祖国，祖国在我心中。
（板书课题：祖国在我心中）二、师生交流，了解常识祖国，是每个中华儿女的家，养育着每一位中华儿女。
有一首歌唱道：我们都有一个家，名字叫——中国。
1、师生交流：你对中国有哪些了解呢？引导学生回顾中国的革命历程，体会现在的幸福生活来之不易。
教师小结：我们的祖国山河壮美地大物博，我们的祖国历史悠久文化灿烂，五千多年的中华文明让我们引以为傲。
然而，从1840年鸦片战争开始，我们的祖国被外国强盗侵略者，中国社会一步步走向半殖民地半封建深渊。
民族存亡危在旦夕，无数仁人志士为了挽救国家命运进行了不懈探索，但均以失败告终。
1921年，中国共产党诞生，犹如一粒火种，给中华民族带来了希望。
中国共产党抛头颅洒热血, 带领全国人民经过艰苦卓绝的斗争结束了一百多年来屈辱历史，真正成为了独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
湘美版四年级上册语文《祖国在我心中》教案
湘美版四年级上册语文《祖国在我心中》教案一、教材内容概述本课教材为湘美版四年级上册语文教材中的《祖国在我心中》一课。
本课主要通过讲述孩子的心中对祖国的热爱和美好祝愿，引导学生热爱祖国，树立正确的爱国情感。
二、教学目标1. 知识目标：通过本课的研究，学生能够了解祖国的特点和自然风光，了解祖国的历史和文化。
2. 能力目标：通过本课的研究，培养学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。
3. 情感目标：通过本课的研究，引导学生热爱祖国，树立正确的爱国情感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解祖国的特点和自然风光。
2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力，引导学生通过语言表达自己对祖国的热爱和祝福。
四、教学准备1. 教师准备：教师提前准备好与祖国相关的图片和短视频，以及相关的课堂活动和教具。
2. 学生准备：学生准备好课本和笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用图片和短视频向学生展示一些祖国的美景和特点，唤起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 研究课文（15分钟）学生独立阅读课文《祖国在我心中》，并标出自己认为重要的内容和语段。
然后教师进行课文的解读和讲解，引导学生理解课文的意义和价值。
3. 感悟祖国（15分钟）教师引导学生围绕祖国展开思考和讨论，鼓励学生表达自己对祖国的热爱和祝福，可以通过小组讨论或个人演讲等形式进行。
4. 拓展研究（15分钟）教师组织学生进行相关的拓展研究活动，可以包括观看有关祖国的纪录片或短视频、阅读相关的文章或诗歌等。
通过这些活动，进一步扩展学生对祖国的了解和认识。
5. 总结和小结（5分钟）教师对本课进行总结，强调学生对祖国的热爱和祝福，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、教学反思本节课通过多种形式和活动，引导学生了解和热爱祖国，培养学生的阅读和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的兴趣和激情。
但也需要进一步加深学生对祖国的了解，引导他们发展更广阔的爱国情怀。
在教学中，要注意调动学生的积极性，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生在积极参与中收获知识和情感的双丰收。
四年级上册美术教案-1祖国在我心中｜湘美版(2012)
四年级上册美术教案－1祖国在我心中 | 湘美版（2012）教学目标本课旨在引导学生通过美术创作表达对祖国的热爱之情，提高学生的审美素养和艺术创造力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解祖国的概念，运用美术语言表达对祖国的情感。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重多元文化的情感，增强集体荣誉感。
教学内容1. 祖国概念的引入：通过图片和故事，让学生了解祖国的地理、历史和文化。
2. 美术作品欣赏：分析几幅表达爱国主题的美术作品，引导学生感受艺术与情感的结合。
3. 创作指导：教授绘画和手工制作的基本技巧，鼓励学生发挥创意，表达对祖国的热爱。
教学重点与难点重点：培养学生运用美术语言表达情感的能力，提高艺术创造力。
难点：引导学生将抽象的爱国情感转化为具体的美术创作，确保创作内容丰富、情感真挚。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、美术作品集、绘画工具、手工材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片和故事介绍祖国的概念，激发学生的兴趣。
2. 作品欣赏：分析表达爱国主题的美术作品，引导学生理解艺术与情感的结合。
3. 技巧讲解：教授绘画和手工制作的基本技巧。
4. 创作实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容和步骤，包括祖国概念的引入、美术作品欣赏、创作指导和作品展示等。
作业设计个人作业：学生独立完成一幅表达对祖国热爱之情的美术作品。
小组作业：每组合作完成一个以“祖国在我心中”为主题的手工制作项目。
课后反思重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的一个重要组成部分，它涉及到学生在学习过程中可能遇到的理解障碍和技能掌握的困难。
在本课中，教学难点在于引导学生如何将抽象的爱国情感转化为具体的美术创作，并确保创作内容丰富、情感真挚。
理解爱国情感的抽象性是关键。
四年级上册美术教案-第一课祖国在我心中︳湘美版
四年级上册美术教案-第一课祖国在我心中︳湘美版湘美版美术四年级上册第一课祖国在我心中（第一课时）教学目标：1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。
2、能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。
3、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
教学重点：画出奏国歌、升国旗时的场景。
教学难点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学过程：一、气氛渲染，情境导入播放天安门升国旗的视频，将学生引入一个神圣、庄严地氛围中，提出问题：你知道视频中他们正在做什么吗？二、游戏抢答，了解常识1、抢答有关五星红旗的知识（1）你知道中华人民共和国的国旗是什么吗？你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？(中华人民共和国的国旗时五星红旗；全国各族人民在中国共产党的领导下的民族大团结)（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（革命先烈用鲜血染成的）（3）国旗的设计者是谁？（曾联松）（4）升国旗时要注意什么？2、每当国旗升起时，你是什么心情？教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的象征。
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、拓展思维，指导表现1、五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，想一想、说一说，哪些场合会奏国歌，升国旗呢？2、视频欣赏，播放天安门升旗仪式视频。
感受气氛，了解旗手、护旗手。
3、解决画面表现时的困难。
（1）人物动态：A.播放不同场合下的升旗图片，认识不同场合下的不同旗手、护旗手。
B.对比观察，了解在升国旗时不同身份人物的姿态（少先队员行队礼、军人举起右手敬礼、行人行注目礼），请一名同学表演关注升国旗时的姿态。
（2）人物神态：局部人物图片欣赏，一般为严肃的、面带微笑的注视着国旗。
小结：人物的位置、动态以及相关环境的位置分配，决定所需要表现的气氛与情景。
（3）画法指导：A、选择用什么色调来烘托气氛?一般可以选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
新湘美版美术四年级上册第1课《祖国在我心中》教学设计(精品).docx
一：教学目标：1、了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。
2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。
3、懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。
二：教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，时刻把祖国装在心里。
三：教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。
教师准备：1、收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。
2、准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。
学生准备：收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。
实践活动：进行升国旗、唱国歌活动板书设计：四、祖国在我心中教学过程：一、创设情境，初步感知。
1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗?我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。
所以，今天我给大家带来了一段2010年广州亚运会的比赛录像，大家想看吗?播放：刘翔夺冠录像。
提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗?当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就是自己的祖国，是那面鲜艳的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。
板书：国旗二、学习新知，增强感受1、谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。
而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗?学生汇报，教师利用课件配合。
2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗?学生汇报，教师补充：(1)播放各地方升挂国旗录像。
(2)图片补充：各个地点的国旗。
学生汇报，师生交流，相互补充。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]
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湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]教学目标1.了解祖国的概念和地域范围。
2.了解祖国的标志和象征。
3.描绘祖国的山川河流和动植物。
4.表达自己对祖国的感情和热爱。
教学重点1.分清祖国的概念和地域范围。
2.描绘祖国的地理特点和资源丰富。
3.理解祖国的标志和象征。
4.表达自己对祖国的感情和热爱。
教学难点1.提高学生对于祖国的认识和情感理解。
2.培养学生爱祖国的情感。
教学内容及过程Lesson1. 祖国在哪儿？【教学目标】1.了解祖国的概念和地域范围。
2.理解我国是一个多民族国家。
3.区分国家和地区的概念。
【教学重点】1.祖国的概念和地域范围。
2.我国是多民族国家。
【教学过程】1.导入–播放《歌唱祖国》的视频，学生跟随歌曲歌唱。
2.学习–师生共同探讨“祖国”一词的涵义，问学生觉得祖国是什么，祖国在哪里。
让学生描述自己的祖国。
–讲解祖国的概念和地域范围，让学生熟悉我国并能够标出我国的地理位置。
–制作世界地图和中国地图的对比，让学生知道我国在世界上的位置。
–介绍我国的56个民族。
–提问：什么是国家？什么是地区？3.练习–给学生出示世界地图和中国地图，让学生标注出祖国和所在地的位置。
–让学生在白纸上画出自己心中的祖国，并在图片中标注祖国的标志和象征。
4.巩固–让学生谈谈自己对祖国的感情和热爱。
Lesson2. 祖国的山川河流【教学目标】1.理解中国地形的基本特点。
2.描绘祖国的山川河流和动植物。
【教学重点】1.中国的地形特点。
2.描绘祖国的山川河流和动植物。
【教学过程】1.导入–给学生展示中国地图，让学生说说中国的地形特点。
2.学习–讲解中国的地形特点，山川河流等，介绍中国的四大河流和五大湖泊。
–让学生利用图表等形式了解中国的动植物资源，了解我国的四大名著等等。
–介绍中国的名胜古迹，让学生熟悉中国的文化。
3.练习–让学生结合白纸画出自己想象中的祖国美景，可参考中国的著名风景名胜。
4.巩固–让学生展示自己的画作，并谈谈自己心中的祖国和对祖国的感情。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案一、课程背景本节课是湘版美术四年级上册中的一节，主题为“祖国在我心中”。
本课程在教学中旨在让学生理解祖国的概念，通过课堂讲解和绘画实践，让学生深入了解祖国对每一个人的重要性和意义。
二、教学目标通过本节课程的学习，学生应可以达到以下目标：1.了解祖国的概念；2.理解祖国对每一个人的重要性和意义；3.通过绘画展现对祖国的热爱和感激之情。
三、教学重难点重点1.了解祖国的概念；2.理解祖国对每一个人的重要性和意义。
难点如何通过绘画展现对祖国的热爱和感激之情。
四、教学过程1. 概念讲解1.通过图片和视频介绍祖国的概念；2.带领学生一起讨论，让学生自己提出自己对祖国的认识和理解。
2. 绘画实践1.给学生准备彩笔和画纸；2.让学生开心地发挥他们的想象力，来绘画自己心目中的中国；3.老师可以给予一定的指导和建议。
3. 作品展示1.学生互相展示自己的画作；2.学生可以自己说说自己绘画时所想到的祖国；3.鼓励学生相互欣赏和赞美。
五、教学设计理念本节课程主要通过概念讲解和绘画实践两部分结合起来，让学生更好地了解祖国的概念，同时也可以通过绘画展现出自己内心最真实的想法和感悟。
教学过程中，老师应该给予学生自由发挥的空间，让他们放飞自己的创意。
同时，要注重学生的交流与分享，在展示环节，鼓励学生相互欣赏和赞美，增强学生的自信心和对彼此的信任感。
六、教学效果评价1.通过学生的讨论和交流，了解学生对祖国的认识和理解；2.学生可以自己表达对祖国的热爱和感激之情；3.学生能够通过绘画展现出自己的想法和感悟。
七、教学反思与改进1.可以准备更多有趣的视频和图片，更好地引导学生了解祖国的概念。
2.可以在讲解环节中适当引入一些历史和文化知识，让学生更全面了解祖国。
3.在绘画实践环节中，老师可以适当给予更具体和细节的指导，让学生的绘画更加完整和有意义。
八、教学延伸1.让学生写一篇小作文，表达对祖国的感激和热爱之情；2.可以在课堂上组织一些比赛，挑选出最好的几幅画作，作为课堂装饰或发表在学生校内刊物上。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
一、教学目标
1.通过本节课的教学，学生能够理解“祖国”这个概念，并认识到自己所在的国家是中国。
2.学生能够用简单的绘画技巧表现自己对祖国的热爱和景色的描绘。
3.学生能够表述自己对祖国各地景色和传统文化的认知。
二、教学内容
1.祖国是什么，我们生活在哪个国家
2.祖国各地区美丽的景色和传统文化
3.通过绘画表达对祖国的热爱和美景的描绘
三、教学过程
1. 导入
通过展示祖国美景的图片，让学生对祖国的美景和文化有一定认知。
2. 教学
第一部分：祖国是什么
1.让学生自由表述对“祖国”这个概念的认识。
2.通过课堂讲解和带领学生看祖国各地的美景和传统文化，让学生理解祖国的含义。
第二部分：祖国各地区美丽的景色和传统文化
1.分小组让学生选择一个地区，介绍该地区的自然风光和传统文化。
2.通过小组间交流，在课堂上介绍各地区的美景和文化，并记录在板书上。
第三部分：通过绘画表达对祖国的热爱和美景的描绘
1.在铺好画纸的课桌上，准备好彩色笔和颜料盘。
2.让学生自由绘制自己印象中的祖国美景。
老师可以在旁边鼓励和给予指导。
3. 总结
1.让学生展示自己的绘画作品，并结合作品以及课堂所学内容，表述自己对祖国各地区的理解和认知。
2.通过学生们的展示和表述，概括课堂所学的知识点，帮助学生巩固所学内容。
4. 作业
1.让学生完成一个作文，表达自己对祖国的热爱和祖国各地的了解。
湘美版美术四年级上册 第一课《祖国在我心中》教案02
《祖国在我心中》教案教学目标：1、知识目标：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
2、能力目标：能从角度或局部形象来对主题进行表示。
3、情感目标：激发同学热爱祖国的思想感情。
教学重点:尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学难点:学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一、组织教学导入课程：问答：我们即将要放的长假是什么节日啊？引出课题祖国在我心中。
二、授新课：1通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
4：绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
5：欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时：黑板报板面设计1：看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明确，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
湘美版美术四年级上册《1. 祖国在我心中》教学设计1
湘美版美术四年级上册《1. 祖国在我心中》教学设计1一. 教材分析《祖国在我心中》是湘美版美术四年级上册的第一课，主要让学生通过绘画表达自己对祖国的热爱之情。
本课内容紧贴学生的生活实际，激发学生的爱国热情，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种绘画技法和风格，如水墨画、剪纸、版画等，使学生在学习过程中了解不同的艺术形式，丰富自己的艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们在生活中积累了一定的观察和体验，对祖国的自然风光、历史文化和民族特色有了一定的认识。
此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和创新意识，渴望通过自己的作品表达内心的情感。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的风景名胜、历史文化和民族特色，激发学生的爱国情怀。
2.培养学生运用绘画表现自己对祖国的认识和情感的能力。
3.引导学生欣赏不同风格和技法的绘画作品，提高学生的审美素养。
4.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己对祖国的热爱之情。
2.难点：如何引导学生运用合适的绘画技法和风格表现内心的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设富有激情的教学氛围，引导学生产生共鸣。
2.欣赏教学法：学生欣赏优秀绘画作品，提高学生的审美能力。
3.示范教学法：教师现场演示绘画技法，引导学生模仿和创新。
4.小组合作教学法：鼓励学生相互合作、交流，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习需求，准备相关绘画材料和作品。
2.学生准备：携带绘画工具和材料，提前了解祖国的风景名胜、历史文化和民族特色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放课件或讲述故事，引出本课主题《祖国在我心中》，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画作品，引导学生欣赏并分析作品的风格、技法和主题。
学生在此过程中了解不同的艺术形式，为接下来的创作积累素材。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]
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湘版美术四年级上册祖国在我心中教案[001]一、教学目标1.了解祖国的概念，理解祖国和家乡的关系。
2.通过活动和展示，强化学生对祖国的认识和了解。
3.探索祖国在艺术表现中的形象和特点。
二、教学内容1.祖国在我心中的画作2.分享祖国的形象和特点3.在祖国庆典上展示画作三、教学过程第一课时1. 导入通过幻灯片、音乐、视频等多种方式，介绍祖国的概念。
让学生了解祖国的含义，明白祖国和家乡的区别。
2. 学习通过展示多幅描绘祖国的画作，让学生感受祖国在艺术表现中的形象和特点。
同时，引导学生通过色彩、线条等艺术手段，表现自己对祖国的认识和情感。
3. 练习让学生在课堂上完成《祖国在我心中》的画作，并在课上互相交流和分享。
第二课时1. 回顾通过复盘前一堂课的内容，让学生再次理解祖国在艺术表现中的形象和特点，与此前的画作相比较，了解到自己还可以通过哪些方式来表达对祖国的认识和情感。
2. 分享让学生根据自己的画作，进行分享。
让每个孩子说出自己的画作中表达的情感和祖国的特点，鼓励孩子表达自己的想法。
3. 展示让学生的画作参加正在进行的祖国庆典，并在学校礼堂、走廊和赛场上展示。
通过展示和观赏，加深学生对祖国的认识和了解。
四、教学评价1.能够理解祖国的概念，认识家乡和祖国的区别。
2.能够通过画作表达对祖国的认识和情感。
3.能够在祖国庆典上展示自己的画作。
4.能够在分享和展示中表达自己的想法和情感。
五、教学方法通过幻灯片、图片、视频等多种方式，让学生感受祖国在艺术表现中的形象和特点；通过讲解、示范和实践，指导学生完成画作，加深了解祖国的认识和情感；通过分享和展示，增强学生的表达能力和交际能力。
六、教学建议1.着重培养学生的表达能力，在过程中关注学生的语言表达和交际能力。
2.在画作的具体要求上，要求清晰，让学生明确自己所要表达的情感和形象。
3.在分享的过程中，要求学生特别强调自己对祖国的理解和认识，鼓励他们自己想象和表达，不断提升语言表达能力。
第1课《祖国在我心中》(教学设计)湘美版(2012)美术四年级上册
第1课《祖国在我心中》（教学设计）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.了解祖国的概念，提高学生对祖国的认知和热爱。
2.培养学生的绘画技能，提高其创意思维和表现能力。
3.培养学生的团队协作精神，促进其社交能力的发展。
二、教学内容1.祖国的概念介绍和探讨。
2.祖国的符号和象征的介绍和学习。
3.以祖国为主题，学生自由绘画。
三、教学思路1.通过查阅相关资料和讲解，介绍祖国的概念及其所包含的内涵，并引导学生思考和探索“祖国”对于一个人的意义。
2.介绍祖国的象征和符号，如国旗、国徽、国歌等，并带领学生了解它们的含义和背后的故事，以此进一步强化学生对祖国的认知与热爱。
3.引导学生在自由创作的环节中，让他们将自己对祖国的认知和感悟融入到绘画作品中。
并鼓励学生多参考和借鉴他人的作品，促进学生之间的交流和协作。
四、教学过程第一步：引入（10分钟）1.放上祖国的标志、国旗等图片介绍，引导学生思考祖国的概念，并开启对祖国的认知之旅。
2. 学生回答问题：“祖国对于你来说是什么意义？”第二步：教学（20分钟）1.讲解祖国的象征和符号，如国旗、国徽、国歌等，并带领学生了解它们的含义和背后的故事。
2. 教师指导学生根据自感给自己的一张祖国海报设置主色调，从祖国的符号中选取最能够代表祖国形象的2-3个符号用大写字母输入祖国的名字。
3. 学生在班级里进行口头陈述和相互观赏，鼓励同学互相借鉴思想第三步：自由创作（30分钟）1.学生自由创作，以祖国为主题，将思考和认知融入到绘画作品中。
教师在课堂上适时巡视，给出指导和建议，引导学生发挥创意。
2.学生可以结合祖国的标志和象征，发挥自己的想象，以不同的表现形式展示出自己对祖国的认知和热爱。
第四步：展示与评价（20分钟）1.学生进行海报展示，共同欣赏、赞美和分享。
2.教师对每一位学生进行评价鼓励、指导，提供有关的大家品评参考。
五、教学评价1.评价学生对祖国的了解和认识是否深入并体现在绘画作品中。
湘教版小学四年级上册美术教案(新)
湘教版小学四年级上册美术教案（新）四年级上册美术教案第1课祖国在我心中一．教学目标1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。
四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。
五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。
六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。
七．学法指导1.指导学生学会观察。
2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。
八．教学准备师：课件、范画。
1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答）3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。
（板书课题——祖国在我心中）（2）引导记忆1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说）2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。
3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。
（3）了解常识1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？3.师生共同欣赏书上的摄影作品。
4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。
5.播放各种升国旗的场面，并欣赏范画，为创作做准备。
（4）讲解方法、自主表现1.学生进行构思，谈自己的创作设想，要求有自己独特的想法。
2.解决重难点：如何表现人物动态，人物神态，教师简要示范人物动态。
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第1课祖国在我心中
一：教学目标：
1．激发同学热爱祖国的思想感情。
2．围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3．能从角度或局部形象来对主题进行表示。
二：重点难点：
1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三：教学准备：
课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
四：教学步骤：
第一课时：祖国在我心中
教学过程：
1：课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
4：绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
5：欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时：黑板报板面设计
1：看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：黑板报设计步骤要求
黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
b:绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
c:版块布局画格子
d：分工合作完成
4：排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏
a:设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。
b:选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。
c:选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。
5：欣赏评价作业完成后进行评价，小结
6：课后延伸同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。