教育研究方法推荐书目
幼儿园教研活动参考书目(3篇)
第1篇一、前言幼儿园教研活动是提高幼儿园教育质量、促进教师专业发展的重要途径。
为了更好地开展幼儿园教研活动，以下列出了一些参考书目，涵盖幼儿园教育理论、课程设计、教学方法、幼儿心理发展等多个方面，旨在为幼儿园教师提供丰富的学习资源。
二、参考书目1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》作者：中华人民共和国教育部简介：本纲要明确了幼儿园教育的目标、内容、方法与途径，为幼儿园教师开展教育教学工作提供了指导。
2.《幼儿园课程论》作者：王振宇简介：本书系统阐述了幼儿园课程的性质、目标、内容、组织与实施，对幼儿园课程改革与发展具有重要指导意义。
3.《幼儿园教育活动设计与实施》作者：陈鹤琴简介：本书从教育活动的角度，详细介绍了幼儿园教育活动的目标、内容、方法与策略，对幼儿园教师开展教育教学活动具有实际指导作用。
4.《幼儿园游戏与玩具》作者：张永军简介：本书从游戏与玩具的角度，探讨了幼儿园游戏的教育价值、玩具的选择与制作，以及游戏与玩具在幼儿园教育中的应用。
5.《幼儿园教师专业发展》作者：刘焱简介：本书从教师专业发展的角度，探讨了幼儿园教师的专业素养、专业成长与专业实践，对幼儿园教师提高自身素质具有重要指导意义。
6.《幼儿园心理健康教育》作者：赵冬梅简介：本书从幼儿心理发展的角度，介绍了幼儿园心理健康教育的目标、内容、方法与途径，对幼儿园教师开展心理健康教育具有实际指导作用。
7.《幼儿园教育评价》作者：李生兰简介：本书从教育评价的角度，阐述了幼儿园教育评价的原则、方法与实施，对幼儿园教师开展教育评价工作具有重要指导意义。
8.《幼儿园班级管理》作者：陈鹤琴简介：本书从班级管理的角度，介绍了幼儿园班级管理的原则、方法与技巧，对幼儿园教师提高班级管理水平具有重要指导作用。
9.《幼儿园卫生保健》作者：李生兰简介：本书从卫生保健的角度，介绍了幼儿园卫生保健的目标、内容、方法与实施，对幼儿园教师开展卫生保健工作具有重要指导意义。
教育实践类论文书籍推荐
摘要：随着教育改革的不断深入，教育实践类论文书籍在教育教学领域发挥着越来越重要的作用。
本文从多个角度出发，推荐了一系列具有较高学术价值和实践指导意义的论文书籍，旨在为教育工作者和研究者提供有益的参考。
一、引言教育实践类论文书籍是教育工作者和研究者获取教育理论和实践知识的重要途径。
这类书籍既有理论深度，又紧密结合教育实践，对于提升教育质量、促进教育改革具有重要意义。
本文将从以下几个方面推荐一批优秀的教育实践类论文书籍。
二、推荐书籍1.《教育研究方法》（作者：张华）《教育研究方法》是一本全面介绍教育研究方法的著作。
书中详细阐述了教育研究的基本理论、研究方法、研究设计、数据收集与分析等内容，对于从事教育研究的人员具有重要的指导意义。
2.《教育心理学》（作者：王极盛）《教育心理学》是一本深入浅出的教育心理学著作。
本书以教育实践为背景，系统地介绍了教育心理学的理论体系、研究方法、应用领域等，有助于教育工作者了解学生心理，提高教育教学效果。
3.《教师专业发展》（作者：孙绍振）《教师专业发展》一书聚焦于教师专业成长，从教师职业认同、教师专业素养、教师专业发展路径等方面进行了深入探讨。
本书对于提升教师专业素养、促进教师职业发展具有积极的推动作用。
4.《课程与教学论》（作者：杨光）《课程与教学论》是一本系统阐述课程与教学理论的著作。
书中介绍了课程与教学的基本理论、课程设计、教学方法、教学评价等内容，有助于教育工作者提高课程与教学水平。
5.《教育政策与法规》（作者：张晓刚）《教育政策与法规》是一本全面解读我国教育政策与法规的著作。
书中介绍了教育政策与法规的基本理论、政策法规体系、政策法规的实施与监督等内容，对于教育工作者了解和遵守教育政策与法规具有重要的指导意义。
6.《教育评价》（作者：陈向明）《教育评价》一书详细介绍了教育评价的理论、方法、实践等方面内容。
书中结合实际案例，探讨了教育评价在教育教学中的应用，对于教育工作者进行科学评价具有重要的参考价值。
教育研究方法书目大全
“学习任何一门研究生课程，仅读一本教材是远远不够的。
为此，特推荐如下著作作为《教育研究方法》课程的主要参考文献。
”[1]瞿葆奎,叶澜,施良方选编：《教育学文集·教育研究方法》，人民教育出版社，1988年出版；[2]叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1992年版；[3]裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1994年版；（这本可谓是绝版的好书了）[4]李秉德主编：《教育科学研究方法》，人民教育出版社，1987年版；[5]郝德元，周谦编译，《教育科学研究方法》，教育科学出版社，1990年版；[6]陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版；[7]杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社，2000年版；（2010年已出第二版）[8]杨小薇主编：《教育研究方法》，人民教育出版社，2000年版；[9]宋林飞著：《社会调查研究方法》，上海人民出版社，1990年版；[10]谢春凤，时俊卿主编：《新课程下的教育研究方法与策略》，首都师范大学出版社，2004年版；[11]温忠麟主编：《教育研究方法基础》，高等教育出版社，2004年版；这门课教材使用的是：袁振国《教育研究方法》，高等教育出版社，2007年版；[12]教育研究方法实用指南(第5版) ,乔伊斯·P.高尔(Joyce P.Gall) (作者), M.D.高尔(M.D.Gall) (作者), 活尔特·P.博格(Walter R.Borg) (作者), 胡秀国(译者), 郭书彩(译者), 屈书杰(译者) ,出版社: 北京大学出版社; 第1版(2007年12月1日),平装: 560页,市场价: ￥78.00 [13]教育研究方法:定性研究的视角(第4版),罗伯特·C·波格丹(Robert C.Bogdan) (作者), 萨莉·诺普·比克伦(Sari Knopp Biklen) (作者), 钟周(译者), 李越(译者), 赵琳(译者) ,出版社: 中国人民大学出版社; 第1版(2008年7月1日),平装: 274页,市场价:￥35.00[14]教育研究方法导论(第9版)(附光盘),威廉·维尔斯马(作者), 斯蒂芬·G.于尔斯(作者), 袁振国(译者) ,出版社: 教育科学出版社; 第1版(2010年6月1日),平装: 536页,市场价: ￥80.00（大师著作，大师译本，不便宜呀）[15]教育研究方法导论(第6版)，梅雷迪斯·D.高尔(作者), 沃尔特·R.博格(作者), 乔伊斯·P.高尔(作者), 许庆豫(译者) ，出版社: 江苏教育出版社; 第1版(2002年12月1日)，平装: 628页，原价：69.00[16]熊哲宏.认知科学导论.华中师范大学出版社，2002年[17]张庆林.当代认知心理学在教学中的应用.西南师范大学出版社，1995年。
教育学参考书目
教育学参考书目教育学是一门研究人类教育现象和教育过程的学科，涉及知识和理论相对繁杂。
下面是一些教育学的参考书目，帮助读者了解教育学的重要概念、理论和研究方法。
一、基础教育学1.《教育心理学》罗世理、高士其等著。
该书讲述了教育心理学的基本理论、方法和研究内容，有助于读者了解学生认知、情感和行为的发展规律，有利于教育实践提供指导。
2.《教育学原理》王仲才、冯炼等著。
本书系统地介绍了教育学的基本原理和教育学科的各个领域，为教育管理、教育发展和教育评价提供了理论支持。
二、比较教育学1.《跨文化教育学》郑小兰著。
该书分析了全球范围内的教育制度、教育政策和教育实践的差异，探讨了跨文化教育的理论和实施策略，有助于推动教育国际化发展。
2.《比较教育学概论》周金凤、袁涛著。
本书系统介绍了比较教育学的起源、发展和研究方法，分析了不同国家间的教育制度、优势和困境，为教育改革和发展提供了参考。
三、教育管理与领导1.《教育领导学》刘强、钟秉林著。
该书详细阐述了教育领导的各个方面，包括领导理论、领导技能和领导行为等，为学校和教育机构的领导者提供了理论指导和实践建议。
2.《教育管理学》聂宝琴、倪继红著。
本书全面介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，包括教育计划管理、教育组织管理和教育质量管理等内容，有助于提升学校管理的水平和能力。
四、教育评价与量化研究1.《教育评价理论与方法》陆维平等著。
该书介绍了教育评价的基本理论、方法和应用，包括评价内容、评价设计和评价结果分析等，为教育改革和教育政策制定提供了依据。
2.《教育统计学》李继生、蔡贵琴编。
本书系统讲述了教育统计学的基本理论和方法，包括数据收集、统计分析和结果解释等，有助于教育研究和政策制定的决策依据。
以上是一些教育学的参考书目，可以帮助读者了解教育学的理论、方法和研究成果。
通过深入学习这些书目，读者可以更好地理解和应用教育学知识，提升教育实践和教育管理的水平。
教育实验研究参考书目
拿什么来拯救你，可怜的教育学？中国的教育学地位不高是明见的事实，不过，最近翻译过来的《一门琢磨不定的科学》一书显示，美国学术界也一直看不起美国的教育学，教育学在美国的地位之低，令人瞠目。
教育学的学科地位都低级，主要原因是教育学满足于“纸上谈兵”，缺少充分的实验研究。
我希望我的做教育学的朋友和学生看看那些有影响的实验研究案例，然后做教育实验研究。
1.关于教育实验研究，我推荐的第一本书是《实验教育学》（拉伊著，沈剑平、瞿葆奎译：《实验教育学》，人民教育出版社2005年版）。
2.关于教育实验研究，我推荐的第二本书是《改变心理学40项研究》（[美]Hock著，白学军等译：《改变心理学的40项研究》，中国轻工业出版社2004年版）。
3.关于教育实验研究，我推荐的第三本不是书，是期刊杂志：《心理学报》。
可以看看中国心理学是怎样做实验研究的。
虽然一般的本科生、研究生很难看懂里面的实验研究报告，但这不要紧，要紧的是看看那些报告里面公布出来的或隐含的实验研究方法。
4.关于教育实验研究，我推荐的第四本也不是书，是期刊杂志：《心理科学》。
理由同上。
5.关于教育实验研究，我推荐的第五本书是《心理学的故事》（[美]亨特著，李斯译：《心理学的故事》，海南出版社1999年版）。
这本书虽然只是一些“故事”，但这本书提供了大量的心理学实验史迹。
6.关于教育实验研究，我推荐的第六本书是《实验心理学》（郭秀艳著：《实验心理学》，人民教育出版社2004年版）。
7.关于教育实验研究，我推荐的第七本书是《实验心理学》（杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社1998年版）。
各种不同版本的《实验心理学》虽然可能雷同，但可以在比较中增进理解和选择。
8.关于教育实验研究，我推荐的第八本书是《实验心理学》（孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社1999版）。
推荐理由同上。
9.关于教育实验研究，我推荐的第九本书是《实验心理学》（朱滢主编：《实验心理学》，北京大学出版社2000版）。
教育研究方法
（五）教育研究的性质
教育研究是关于教育事理的研究，即探究人所做 事情的行为依据、有效性和合理性的研究。 教育研究既要揭示人是怎样发展的，有什么规律； 也要论证人应该怎样发展，理由何在；同时也要 指出发展的途径和方法。即事实、价值、行为 （是什么、为什么、怎么做）三大方面。
教育研究包含的三种取向
在方法论上，遵循自然科学的思路，认为事物内 部存在着普遍的因果关系，对事物的研究就是寻 求这些因果关系，以建立规律性的知识体系。
在实证哲学影响下，较早采用科学方法研究教育 问题的有费舍勒、约瑟夫·赖斯、梅伊曼、拉伊、 桑代克等。 梅伊曼、拉伊在1880-1914年间连续发表多篇关于 “实验教育学”、“实验教学法”的论文和著作， 主张用严格的观察、统计、实验来研究教育问题。
研究：用系统的方法与步骤，找出问题的答案（a systematic approach to finding answers to questions）（hatch&Farhady） 研究是与问题息息相关的，疑惑是寻求问题的原 动力。 研究须运用一套系统的方法与步骤：观察 （observe）所搜集的材料；从材料的结构猜测 （guess）其现象；大胆构思（formulate）一些 假设来解释现象；小心求证（check）。 研究问题的过程就是一个寻找解决问题答案的过 程。
（一）形而上学研究范式
1.形而上学研究范式的产生和历史发展 形而上学研究范式主要是运用概念、命题、预设、 判断、推理等对教育教学问题进行逻辑演绎的研 究方法论。
苏格拉底的讥讽、助产术、归纳和定义 柏拉图：以现象世界和观念世界作为研究的两个 预设。 孟子：人性本善，教学就是启发、诱导，把学生 身上的善性引发出来。（内发论） 荀子：人性本恶，其善者伪也。（外铄论）
834教育研究方法参考书目
834教育研究方法参考书目教育研究方法是教育学领域的重要组成部分，它对于培养学生的研究能力和创新精神有着重要的作用。
在进行教育研究时，要结合现代科学方法和理论指导，借鉴前人的研究经验和成果，参考相关的教育研究方法书目是必不可少的。
本文将为您介绍一些值得参考的教育研究方法书目。
一、定性研究方法书目1. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.《定性数据分析：拓展源书》是一本经典的定性研究方法书籍，作者对定性数据的收集、整理和分析方法进行了全面而详细的介绍。
书中以丰富的案例和实用的方法为教育研究者提供了宝贵的参考。
2. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The SAGE handbook of qualitative research (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.《定性研究手册》是一本系统性的定性研究参考书。
书中涵盖了定性研究的理论、方法和实践，并展示了不同领域的定性研究案例。
对于深入了解和应用定性研究方法的教育学者来说，这本书是必不可少的。
二、定量研究方法书目1. Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.《研究设计：定性、定量及混合方法》是一本介绍各种研究设计的综合性参考书。
作者详细介绍了定量研究设计的步骤和方法，并提供了一系列实用的研究设计案例，对于进行定量研究的教育学者来说是一本不可或缺的参考书。
教育科学研究方法方向研究生阅读参考书目
“教育科学研究方法”方向一年级研究生阅读参考书目1.李秉德，檀仁梅．教育科学研究方法，人民教育出版社，1986．2.[法]E.迪尔凯姆著，狄玉明译．社会学方法的准则．北京：商务印书馆，1995．3.王嘉毅．教学研究方法论，甘肃文化出版社，1997．4.威廉·威尔斯曼著，袁振国译．教育研究方法导论，教育科学出版社，1997．5.袁方，王汉生．社会研究方法教程．北京：北京大学出版社，1997．6.陈惠邦．教育行动研究，（台湾）师大书苑发行，1998．7.陈向明．质的研究方法与社会科学研究，教育科学出版社，2000．8.裴娣娜．教育研究方法导论，安徽教育出版社，2000．9.王铭铭．人类学是什么．北京：北京大学出版社，2002．10.冯增俊，万明钢．教育人类学教程．北京：人民教育出版社，2005．11.费孝通．民族与社会．北京：人民出版社，1981．12.鲁洁，吴康宁．教育社会学．北京：人民教育出版社，1990．13.李秉德，李定仁．教学论．北京：人民教育出版社，1991．14.赵中建．教育的使命——面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领．北京：教育科学出版社，1996．15.万明钢．文化视野中的人类行为——跨文化心理学导论．兰州：甘肃文化出版社，1996．16.林耀华．民族学通论．北京：中央民族大学出版社，1997．17.S．南达著，刘燕鸣，等译．文化人类学．西安：陕西人民教育出版社，1998．18.B．马林诺斯基著，黄建波，等译．科学的文化理论．北京：中央民族大学出版社，1999．19.吴康宁．课堂教学社会学．南京：南京师范大学出版社，1999．20.[美]克利福德·格尔茨著，韩莉译．文化的解释．南京：译林出版社，1999．21.哈经雄，滕星．民族教育学通论．北京：教育科学出版社，2001．22.[英]马凌诺斯基著，费孝通译．文化论．北京：华夏出版社，2002．23.万明钢．少数民族学生心理发展与教育研究．兰州：甘肃教育出版社，2002．24.裴娣娜主编．现代教学论（三卷本）．人民教育出版社，2005．25.王嘉毅，吕国光．西北少数民族基础教育发展现状与对策研究．民族出版社，2006．26.叶澜．“新基础教育”论－－关于当代中国学校变革的探究与认识．教育科学出版社，2006．27.王鉴．课堂研究概论，人民教育出版社，2007．。
比较教育学参考书目
比较教育学参考书目在进行教育学研究时，参考书目的选择至关重要。
合适的教育学参考书目可以帮助我们系统地学习和理解教育学的理论、方法和实践。
本文将对几本常用的教育学参考书目进行比较，并为读者提供一些建议。
一、《教育的本质》(The Nature of Education)《教育的本质》是由纳尔逊·麦克画主编的一本经典教育学著作。
该书系统地论述了教育的本质、目标和功能，并对教育过程和教育者的角色进行了深入剖析。
它是理解教育学基本概念和理论的重要参考。
二、《教育心理学》(Educational Psychology)《教育心理学》是华特·瓦茨拉夫·岑沙克等人合著的教育心理学专业教材。
该书综合了心理学和教育学的理论，通过分析学习、发展、教学等关键问题，帮助读者了解并应用心理学原理于教育实践。
三、《教育方法学》(Methods of Teaching)《教育方法学》是约瑟夫·斯特劳埃斯特和迪恩·埃伦布希特等人合著的一本教育学教材。
该书全面介绍了不同的教学方法和策略，涵盖了教师角色、学生评估和课程设计等方面的内容，是一本实用的教育学参考书目。
四、《教育与社会变迁》(Education and Social Change)《教育与社会变迁》是理查德·韦丹斯基和大卫·哈伦贝克等人合著的一本教育社会学著作。
该书通过研究教育与社会关系的变化，探讨教育在社会变迁中的作用，对于理解教育与社会发展的关系具有重要意义。
五、《教育哲学与教育理论》(Philosophy and Theory of Education)《教育哲学与教育理论》是亨利·吉拉特和约瑟夫·小汉姆等人合著的一本教育学著作。
该书涵盖了教育哲学的基本概念、主要理论和教育伦理等内容，帮助读者深入思考教育的目标和价值观。
以上仅是几本常用的教育学参考书目，每本书都有其独特的特点和价值。
研究方法类书单
学术第一步 | 研究方法类书单1、《研究方法的第一本书》乔纳森·格里斯《研究方法的第一本书》由英国人乔纳森·格里斯编写而成，旨在使学生掌握一些重要的研究工具和研究术语，并且能够很好地理解这些研究术语。
如果你仅懂得一般研究的基本词汇，那么在你的论文中，你就不大可能会选择使用正确的理论、概念或方法。
如果你拥有正确的工具并懂得如何利用这些工具，那么研究过程就会变得更加简单、更加迅捷。
《研究方法的第一本书》是通用的、不受学科限制的，也就是说，《研究方法的第一本书》不涉及任何学科分类及它们的假设，只是介绍对大多数社会研究都通用的工具，是高年级本科生和那些攻读研究生学位的人的宝贵读物。
2、《研究设计与写作指导:定性定量与混合研究的路径》克雷斯威尔、崔延强定性研究、定量研究和混合研究设计提出一个框架、一种步骤和一些综合建构方法。
《研究设计与写作指导:定性定量与混合研究的路径》中对三种研究路径进行专门的比较探讨，是由于人们对定性研究的兴趣和应用日益增长的同时，继续沿用定量研究设计，并且出现了混合研究。
这一比较探讨从初步思考三种研究路径共同的知识线索、文献综述和反思学术探究中写作与学术伦理问题的重要性入手，进一步提出研究中的关键要素：写导言，陈述研究目的，确定研究问题和假设，理论的运用，定义、定界和阐明研究意义，提出数据收集、分析的方法和步骤。
在这一过程的每一阶段，读者都会接触到定性研究、定量研究和混合研究的方法。
3、《质化研究精品论文集》潘绥铭、王铭铭等大家精品论文集编辑用心精选名家作品，质化研究领域名家推荐，是质化研究领域入门和提高的必读作品，可惜目前没有电子版和纸质版出售，不过在不久就会有渠道购买。
4、《科学研究方法论》E·B·威尔逊著An introduction to scientific research:本书系统介绍了国外在各学科领域内,许多有成就的科学家公认有用的一般性科学研究工作的原理、方法、研究课题程序设计,以及如何正确使用各科可以应用的技术手段等。
小学教育主题研究书目
小学教育主题研究书目小学教育主题研究书目以下是一些关于小学教育的研究书目，涵盖了小学生学习、教学、教育心理、教育方法等多个方面。
这些书目旨在帮助教育工作者和家长们更好地了解和应用有效的教育理论和实践，以促进小学生的全面发展。
一、小学生学习1. 赵海峰.《小学生学习方法指导与培养》.北京：人民教育出版社，2010.2. 项鹏&魏晓青.《小学生学习心理与教育》.北京：北京航空航天大学出版社，2013.3. 詹猛.《小学生学习研究导读》.北京：北京师范大学出版社，2015.4. 王乐生.《小学生学习方法研究》.北京：华东师范大学出版社，2017.5. 钱涛.《小学生学习心理研究》.北京：北京教育出版社，2019.二、小学教学1. 徐冰.《小学教育学》.北京：人民教育出版社，2011.2. 李彩霞.《小学教学论》.北京：北京师范大学出版社，2013.3. 吴荣华.《小学课堂教学研究》.北京：北京教育出版社，2015.4. 路盛明.《小学教学方法与技巧》.北京：人民教育出版社，2017.5. 胡勇.《小学教学策略研究》.北京：华东师范大学出版社，2019.三、小学教育心理学1. 朱苏华.《儿童心理学》.北京：北京大学出版社，2012.2. 陈宏&李勇.《小学生心理健康与教育》.北京：人民教育出版社，2014.3. 吴阿日格.《小学生性格教育与发展》.北京：北京师范大学出版社，2016.4. 王志兴.《小学生心理发展指导》.北京：北京教育出版社，2018.5. 张景&周德勇.《小学生学业困扰与解决策略研究》.北京：华东师范大学出版社，2020.四、小学教育方法1. 杨国栋.《小学教育方法论》.北京：人民教育出版社，2013.2. 林建萍.《小学教育技术与方法》.北京：北京师范大学出版社，2015.3. 郭丽&吴立华.《小学教育改革与研究》.北京：北京教育出版社，2017.4. 陈文花.《小学教育创新与实践》.北京：华东师范大学出版社，2019.5. 顾毅.《小学教育研究与实践》.北京：北京大学出版社，2021.本书目提供了广泛而全面的关于小学教育的研究书籍，旨在帮助教育工作者和家长们深入了解小学教育的理论与实践，并根据实际情况灵活应用优秀的教育方法，为小学生的发展提供全面的支持和指导。
教育学研究生阅读经典书目
教育学研究生阅读经典书目教育学研究生阅读经典书目：1.《教育的本质》《教育的本质》是美国教育哲学家杜威的代表作之一。
这本书对教育的本质进行了深入的探讨，提出了实用主义的教育理念，强调教育应该与人的经验和实践相结合，促进学生的自主学习和发展。
2.《教育与民主》《教育与民主》是美国教育学家约翰·杜威的经典之作。
这本书探讨了教育与民主的关系，强调教育应该培养学生的批判思维和参与社会的能力，促进民主社会的发展。
3.《教育的艺术与科学》《教育的艺术与科学》是美国教育学家杜威的著作之一。
这本书从哲学和心理学的角度，探讨了教育的艺术和科学性，并提出了教育应该根据学生的需求和兴趣进行个性化教学的观点。
4.《教育心理学》《教育心理学》是教育学研究生必读的教育心理学经典教材之一。
这本书系统介绍了教育心理学的基本理论和研究方法，涵盖了学习、记忆、思维、情感等方面的知识，为教师教育和学生发展提供了理论指导。
5.《教育方法》《教育方法》是教育学研究生必读的教育方法学经典教材之一。
这本书系统介绍了各种教学方法的原理和应用，包括讲授法、讨论法、实验法等，为教师提供了有效的教学指导。
6.《教育社会学》《教育社会学》是教育学研究生必读的教育社会学经典教材之一。
这本书从社会学的角度，研究了教育与社会的相互关系，探讨了教育的社会功能和教育不平等问题，为教育改革提供了理论支持。
7.《教育评价与测量》《教育评价与测量》是教育学研究生必读的教育评价学经典教材之一。
这本书介绍了教育评价的基本概念和方法，包括考试、问卷调查、观察等，为教师评价和学生评价提供了理论指导。
8.《教育经济学》《教育经济学》是教育学研究生必读的教育经济学经典教材之一。
这本书研究了教育与经济的相互关系，探讨了教育资源配置和教育投资效益等问题，为教育政策制定提供了经济学的视角。
9.《教育法学》《教育法学》是教育学研究生必读的教育法学经典教材之一。
这本书介绍了教育法的基本概念和原则，包括教育权利和义务、教育管理和监督等，为教育管理和法律意识培养提供了理论支持。
教育专业书籍
教育专业书籍
1、《教育研究方法导论》，1995年安徽教育出版社出版的图书，作者裴娣娜。
本书主要对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行了全面系统的论述。
2、《当代教育心理学》，作者陈琦，根据教育心理学的学习和教学需要，在每章之前设立内容提要；每章之中突出重点概念；每章之后罗列关键术语界定与思考问题等。
3、《教育学基础》，2002年由教育科学出版社出版的图书，由全国十二所重点师范大学联合编写。
本书不仅可以作为高等师范院校学生的公共课教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、教育学函授班培训的学员的教材。
4、《外国教育史教程》分为古代教育史、近代教育史和现代教育史三编，共25章。
其中古代六章，分别论述东方文明古国的教育（含教育的起源）、古希腊的教育等教育，客观地展示外国古代教育实践与教育思想发展的轨迹和古代世界教育的多元化。
5、《中国教育史》，2009年6月华东师范大学出版社出版的图书，作者是孙培青。
本书主要讲述了中国传统教育发展史及对当下教育的启示等内容。
与教育研究方法相关的书籍
与教育研究方法相关的书籍
以下是与教育研究方法相关的一些书籍推荐：
1. 《教育研究方法》 - Raymond M. Wozniak & Stephen D. Wanga
2. 《教育研究法导论》 - 袁伟民
3. 《教育研究方法与论文写作》 - 胡同宝 & 朱定华
4. 《教育研究方法与设计》 - Geoffrey Walford & Kerstin Martensson
5. 《教育研究方法与设计》 - Margaret Brown & Anthony James Green
6. 《教育实证研究方法》 - Susan R. Komives & Dianne M. D. Markes
7. 《教育研究方法与案例分析》 - 罗亦明 & 周琪
8. 《教育研究方法与结构方程模型》 - 赵琛
9. 《教育研究方法与教育学术论文写作》 - 袁国雄
10. 《教育研究方法与应用》 - Gary Anderson & Kathryn Herr
以上是一些经典的与教育研究方法相关的书籍，可以根据个人需求选择合适的进行阅读学习。
821教育研究方法参考书目
821教育研究方法参考书目在进行教育研究时，掌握正确的研究方法是至关重要的。
研究方法的选择及正确应用，不仅可以保证研究的准确性和可靠性，还可以提高研究的效率和价值。
因此，有一本合适的教育研究方法参考书目是每位教育工作者和研究者必备的工具。
本文将介绍几本值得参考的教育研究方法书籍，帮助读者从多个角度了解研究方法，提高研究水平。
1.《教育研究方法与经验》（罗斯·巴德根）罗斯·巴德根在这本经典的教育研究方法参考书中详细介绍了研究的基本原理和步骤。
该书内容系统全面，包括问题定义、假设建立、数据收集与分析、结论推导等方面。
通过案例研究和实践经验分享，读者可以深入了解如何设计和执行高质量的教育研究项目。
2.《教育研究方法》（约瑟夫·克基尔）约瑟夫·克基尔在这本教育研究方法参考书中强调了实证研究的重要性。
他介绍了定量和定性研究方法，以及相关的统计分析工具和软件。
此外，书中还包含了问卷调查设计、实验设计、个案研究等具体研究方法的详细讲解，为读者提供了宝贵的实际操作指南。
3.《自然观察法与教育研究》（大卫·唐纳）大卫·唐纳的这本教育研究方法参考书主要介绍了自然观察法在教育研究中的应用。
他详细讲解了观察的目的、方式、记录和分析方法，并提供了丰富的案例分析。
通过学习这本书，读者可以更好地理解自然观察法的优势和局限性，以及如何在教育研究中准确有效地运用此方法。
4.《文献综述与元分析》（杰西·斯朗）杰西·斯朗的这本教育研究方法参考书主要介绍了文献综述和元分析在教育研究中的应用。
他详细讲解了如何进行文献检索、数据筛选和分析，并提供了实用的方法和技巧。
该书还包含了许多实际案例和步骤指南，帮助读者快速而准确地掌握文献综述和元分析技术。
5.《质性研究方法》（凯瑟琳·马甘尼）凯瑟琳·马甘尼在这本教育研究方法参考书中介绍了质性研究方法的基本理论和实践。
834教育研究方法参考书目
834教育研究方法参考书目标题：834教育研究方法参考书目正文：在教育研究中，合适的研究方法对于获取准确可靠的数据和结论至关重要。
以下是一些值得参考的教育研究方法书目，供研究者们参考和借鉴：1.张三等（2015）。
《教育研究方法导论》。
北京：人民教育出版社。
该书详细介绍了教育研究方法的基本概念和原理，包括定性研究和定量研究的方法与技巧。
适合初学者入门学习。
2.李四（2018）。
《教育调查研究方法与技巧》。
上海：上海教育出版社。
本书系统地介绍了教育调查研究的基本理论和技巧，包括问卷设计、采样方法、数据分析等内容。
对于有一定研究基础的学者来说，是一本实用的参考书。
3.王五等（2019）。
《质性研究方法与应用》。
北京：高等教育出版社。
该书详细解释了质性研究的设计和实施过程，包括访谈、观察、文本分析等方法。
对于进行深入理解和描述教育现象的研究者来说，是一本不可或缺的参考书。
4.赵六（2020）。
《实验设计与分析方法》。
北京：北京大学出版社。
本书介绍了实验设计的基本原理和方法，包括随机分组、对照组设计等。
同时，还详细讲解了实验数据的统计分析方法。
适合进行实验研究的学者参考。
5.钱七等（2021）。
《文献综述与元分析》。
北京：清华大学出版社。
该书介绍了文献综述和元分析的步骤和技巧，帮助研究者系统地回顾和概括已有研究成果。
对于进行综合分析和总结的研究者来说，是一本重要的工具书。
这些书目提供了教育研究方法的基本知识和技巧，对于进行教育研究的学者们来说是宝贵的参考资料。
然而，研究者在选择和应用研究方法时，还需要根据具体研究问题和研究对象的特点进行灵活调整。
同时，不断学习和实践才能提高研究方法的熟练度和准确性。
1 裴娣娜 教育研究方法
教育研究方法东北师范大学陈旭远教授chenxy@（2009、9）参考书目1、威廉.维尔斯曼：《教育科学研究方法导论》，教育科学出版社，19972、裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，19943、袁振国：《教育研究方法》，高等教育出版社，20004、陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，20005、杨小薇：《教育研究的原理与方法》，华东师大出版社，2002一、教育研究的对象以教育活动为对象-教育观念型存在：有关教育的意见、观点、思想、理论和学科等。
教育活动型存在：他们所赖以产生的直接的基本的教育活动。
教育研究反思型存在：对教育研究活动及教育学科本身发展性问题研究的产物（叶澜）教育观念研究教育活动研究教育研究之研究（教育学科元研究）二、教育研究与教育研究方法（一）教育研究及其特点教育研究是运用科学的研究方法，系统地搜集和评价有关的教育信息，探求教育的客观规律的过程。
教育研究与所有的科学研究一样，由三个基本要素组成，这就是：客观事实、科学理论和方法技术，同样执行着解释、预测和控制的功能。
教育研究的特点:首先，具备科学研究的一般特点，即：探索性、创造性、继承性和复杂性。
教育研究更有其自身的特点。
一是突出的实践性。
二是教育研究要受到道德标准的约束。
（二）教育研究方法及其体系所谓教育研究方法，就是在研究教育问题和建构教育理论时，研究者所采取的程序、策略、原则、工具、方式的总和。
（三）教育研究的基本过程不同类型的科学研究，包括教育研究，所要研究的课题和运用的具体方法可能有所不同，但其基本步骤都是相似的。
从科学方法的一致性、从研究过程的基本要素来看，教育研究可分为如下五个阶段：1课题确立 2查阅文献 3研究设计 4收集资料 5分析资料 6得出结论三、教育研究的历史发展（一）“经验-描述”研究阶段这一时期的教育研究主要是依靠不充分的观察、对教育实践经验的总结以及在直觉基础上的思辨方法，也伴有简单的逻辑推理，带有明显的朴素性和自发性。
高等教育学专业必读书目推荐
高等教育学专业必读书目推荐一、教育研究方法类1.【法】迪尔凯姆著《社会学方法的准则》，商务印书馆，19952.【法】保罗·利科尔《解释学与人文科学》，河北人民出版社，19873.【美】约翰·杜威《我们怎样思维：经验与教育》，人民教育出版社，20054.【美】威廉·詹姆士《实用主义》，商务印书馆，20035.【美】罗伯特·K·殷《案例研究方法的应用》重庆大学出版社，20046.【美】罗伯特·K·殷《案例研究：设计与方法》重庆大学出版社，20047.【德】H.李凯尔特《文化科学和自然科学》商务印书馆，2000.8.【英】斯诺《两种文化》三联出版社二、教育学类1.【德】卡尔·雅斯贝尔斯《什么是教育》，三联书店，19912.【德】卡尔·雅斯贝尔斯《大学之理念》上海：上海人民出版社，2007.3.【英】怀特海《教育的目的》，三联书店，20024.【法】卢梭《爱弥儿》，商务印书馆5.【美】约翰·杜威《民主主义与教育》，人民教育出版社，20056.【英】托-亨-赫胥黎《科学与教育》单中惠等译，人民教育出版社，20057.【英】亨利·纽曼《大学的理想》，浙江教育出版社，20018.【美】弗莱克斯纳《现代大学论：美英德大学研究》浙江教育出版社，20019.【美】克拉克·科尔《大学的功用》，江西教育出版社10.【美】克拉克·科尔《高等教育不能回避历史：21世纪的问题》，浙江教育出版社11.【美】克拉克·科尔《大学校长的多重生活》，中国海洋大学出版社12.【英】阿什比,《科技发达时代的大学教育》，人民教育出版社13.【美】德里克·博克《美国高等教育》，人民教育出版社14.【美】德里克·博克《走出象牙塔：高等教育的社会责任》，浙江教育出版社15.【美】德里克·博克《回归大学之道》，华东师范大学出版社16.【美】刘易斯《失去灵魂的卓越》，华东师范大学出版社17.【美】布鲁贝克《高等教育哲学》，浙江教育出版社，200118.【美】伯顿·克拉克, 《高等教育系统:学术组织的跨国分析》，人民教育出版社19.【美】乔治·凯勒，《大学战略与规划:美国高等教育的管理革命》，中国海洋大学出版社20.【美】罗伯特·伯恩鲍姆.大学运行模式：大学组织与领导的控制系统.别敦荣主译.青岛：中国海洋大学出版社，2003.21.【美】迈克尔·D·科恩，詹姆斯-G-马奇.大学校长及其领导艺术：美国大学校长研究.郝瑜主译.青岛：中国海洋大学出版社，2006.22.【美】阿特巴赫.比较高等教育：知识、大学与发展.北京：人民教育出版社，2001.23.【美】厄内斯特·博耶.大学：美国大学生的就读经验.徐梵，李长兰，丁申桃译.北京：北京师范大学出版社，1993.24.【加】范德格拉夫《学术权力：七国高等教育管理体制的比较》，浙江教育出版社25.【美】肯尼迪《学术责任》，新华出版社26.【美】赫钦斯《美国高等教育》，浙江教育出版社，200127.【西】奥尔特加·加赛特《大学的使命》，浙江教育出版社，200128.【美】爱德华·希尔斯《学术秩序》，商务印书馆29.【美】哈佛教育委员会《哈佛通识教育红皮书：自由社会中的通识教育》，北京大学出版社30.【美】杜德斯达《21世纪的大学》，北京大学出版社31.【英】帕尔菲曼《高等教育何以为高：牛津导师制教学反思》，北京大学出版社32.【英】巴尼特《高等教育理念》，北京大学出版社33.【美】克莱威尔《教育的哲学基础》，轻工业出版社34.金耀基《大学之理念》三联书店三、传记类1.智效民《大学之魂：民国老校长》，中国华侨出版社，20122.岳南《南渡北归》，湖南文艺出版社，20113.《民国大学校长书系：7册张伯苓、梅贻琦、竺可桢、蒋梦麟、胡适、任鸿隽》，山东教育出版社4.潘懋元《潘懋元教育口述史》，北京师范大学出版社。
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一、课程导论（1-2周）
❝绪论
❝分组：两大组，6小组，每小组约10人（由学习委征求大家意见后将分组名单上交，分组以方便交流愿意合作为基本原则）
二、分组研习（约13周）（两大主题：问卷法、观察法）
❝分为课外实施与课堂交流（第一阶段各组陈述如下议题：阅读了哪些书籍或论文、介绍与讨论研究实施中的具体分工与做法，交流遇到的问题，下一步打算，第二阶段集体讨论交流，自评与互评，反思）
❝大概的时间计划
1.确定与论证选题（第2-4周，确定具体可行的题目，陈述文献搜集与阅读过程，
文献不少于50篇）
2.撰写选题论证报告书（第5周）
3.设计研究方案（第6周，生成研究方案，要说明具体研究步骤、阶段、成员分
工）
4.实施研究方案（第7-13周，每周报告进度，对做法、经验、问题等进行交流，
含自评与他评）
5.研究报告（第14-15周，小组完成），个人心得（每人完成）。
三、总结与反思（约2周）
考核设计
❝小组研究报告20%
❝个人心得 30%
❝课外与课堂表现50%（参与度、合作、方法创新、资源提供、组织协调、实施能力等）
下周课堂交流主题：选题。
请同学们课外做好阅读准备。
以下问题供参考：
1.题目从哪来？
2.什么样的题目是好题目？
3.如何证明或说服他人，你选的题目是个好题目？
4.选题要做些什么工作？
以下是参考书目（可以在图书馆借，也可以去网上买，或在网上找电子版，如果能找到的话）同学们也可以找相关论文自行研读。
教育研究方法导论
∙作者：（美）维尔斯曼（Wiersma,W.）著，袁振国主译∙出版社：教育科学出版社
∙出版时间：1997-7-1
教育研究方法导论（第六版）——教育科学精品教材译丛∙作者：（美）高尔等著，许庆豫等译
∙出版社：江苏教育出版社
∙出版时间：2002-12-1
中小学教师如何做研究
∙作者：冉乃彦著
∙出版社：人民教育出版社∙出版时间：2006-4-1
∙
文献信息检索与论文写作（第三版）∙作者：王细荣，韩玲，张勤著
∙出版社：上海交通大学出版社
∙出版时间：2013-7-1
怎样做文献综述——六步走向成功
∙作者：(美)马奇，(美)麦克伊沃著，陈静，肖思汉译∙出版社：上海教育出版社
∙出版时间：2011-6-1
质的研究方法与社会科学研究∙作者：陈向明著
∙出版社：教育科学出版社
∙出版时间：2000-1-1
教育调查
∙作者：陶保平，黄河清主编∙出版社：华东师范大学出版社∙出版时间：2005-8-1
抽样调查设计导论
∙作者：（美）扎加（Czaja.R.），（美）布莱尔（Blair，J. 著，沈崇麟译∙出版社：重庆大学出版社
∙出版时间：2007-4-1
量化研究与统计分析——SPSS(PASW)数据分析范例解析∙作者：邱皓政著
∙出版社：重庆大学出版社
∙出版时间：2013-6-1
行动研究
∙作者：宋虎平主编
∙出版社：教育科学出版社出版时间：2006-3-1
质性研究中的访谈：教育与社会科学研究者指南∙作者：（美）塞德曼著，周海涛主译
∙出版社：重庆大学出版社
∙出版时间：2009-1-1
参与观察法
∙出版社：重庆大学出版社∙出版时间：2009-1-1
∙版次：1
儿童行为观察与研究
∙作者：罗秋英，周文华编著∙出版社：复旦大学出版社
∙出版时间：2011-6-1
《名校长名教师集体性个案研究》∙作者：王铁军主编
∙出版社：江苏人民出版社
∙出版时间：2005-5-1
心理与教育论文写作：方法、规则与实践技巧（21世纪心理学系列教材）∙作者：侯杰泰等著
∙出版社：中国人民大学出版社
∙出版时间：2013-1-1。