学生作业抽样调查问卷

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学生作业反馈情况调查表

学生作业反馈情况调查表

学生作业反馈情况调查表
调查目的
为了了解学生对于作业的反馈情况,以帮助学校更好地制定教
学计划和完善作业布置,我们特意设计此份学生作业反馈情况调查表。

此调查表是针对所有年级的学生进行的,我们希望通过其结果,提高学生的研究积极性,传递正向的研究态度,同时也为学校今后
的教育教学提供参考。

调查问题
1. 你认为老师布置的作业是否具有针对性,有助于提高研究效果?
2. 你认为自己完成作业所需的时间是否合理?
3. 你认为作业内容的难度是否适宜?
4. 你对于作业时限是否满意?
5. 除了老师布置的作业,你是否还进行了其他的研究方式,如
课外阅读,研究笔记等?
6. 你认为作业是否有助于检验你对于所学知识的掌握和理解?
7. 你对于所完成作业是否对老师进行了及时反馈?
调查结果处理
我们会将所有学生的作业反馈情况逐一进行统计,并对各个问
题的结果进行分析和整理,以便于全面了解学生对于作业的看法,
发现问题,并随时调整教学计划,完善作业布置。

结束语
我们非常感谢每一位参与此次调查的学生,你们的反馈是对于
学校教育教学工作的帮助和支持。

我们将会认真对待调查结果,并
在今后的教学工作中不断提高,为每一位学生提供更好的教育服务。

谢谢!。

作业设计课题调查问卷模板

作业设计课题调查问卷模板

尊敬的师生:您好!为了更好地了解当前作业设计的教学现状,优化作业设计质量,提高学生的学习效果,我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提高教学质量具有重要意义。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是?- 男- 女- 其他2. 您所在的年级是?- 小学- 初中- 高中- 大学3. 您所任教的科目是?- 数学- 语文- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 其他二、作业设计现状4. 您认为当前作业设计的总体质量如何? - 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差5. 您在布置作业时,主要考虑哪些因素? - 学生的学习水平- 教材内容- 课程进度- 学生的兴趣爱好- 教学目标- 其他(请注明)6. 您布置的作业类型主要包括哪些?- 课堂练习- 家庭作业- 小组合作作业- 课后阅读- 实验报告- 其他(请注明)7. 您认为学生在完成作业过程中遇到的主要困难有哪些? - 作业难度过大- 作业量过多- 作业缺乏针对性- 作业形式单一- 其他(请注明)三、作业评价与反馈8. 您如何评价学生的作业?- 平时成绩- 作业完成情况- 作业质量- 作业态度- 其他(请注明)9. 您在评价学生作业时,主要依据哪些标准?- 正确率- 完整性- 创新性- 解题思路- 其他(请注明)10. 您是否及时给予学生作业反馈?- 是- 否11. 您认为学生作业反馈的主要方式有哪些?- 面对面交流- 书面评语- 电子邮件- 纸质作业- 其他(请注明)四、改进措施与建议12. 您认为如何改进作业设计,提高学生的学习兴趣和效果?- 丰富作业形式- 增加实践性作业- 注重作业的分层设计- 加强作业的针对性- 其他(请注明)13. 您对学校在作业设计方面的支持与资源有何建议?- 提供更多教学资源- 定期开展作业设计培训- 建立作业设计交流平台- 其他(请注明)14. 您还有其他关于作业设计的建议或意见吗?(请在此处填写)感谢您抽出宝贵时间填写此问卷!您的反馈将对我们改进教学具有极大的帮助。

学生家庭作业的调查问卷表

学生家庭作业的调查问卷表

当设计学生家庭作业的调查问卷表时,可以根据具体需求制定相关问题。

以下是一个基本的学生家庭作业调查问卷模板,你可以根据实际情况进行修改和定制:---学生家庭作业调查问卷亲爱的家长和学生,感谢您抽出时间填写这份问卷。

您的反馈对我们改进家庭作业管理和学生学习体验非常重要。

请您如实回答以下问题。

学生信息:1. 学生姓名:2. 年级:3. 班级:家庭作业情况:4. 学生每天花费在家庭作业上的平均时间是多少?- 少于30分钟- 30分钟-1小时- 1-2小时- 超过2小时5. 家庭作业的难度对学生来说是否合适?- 合适- 太容易- 太难6. 家庭作业是否占据了学生的课外活动时间?- 是- 否7. 学生是否能够独立完成家庭作业?- 是- 需要家长协助- 完全依赖家长对学校家庭作业政策的看法:8. 您认为学校对于家庭作业的分配是否合理?- 非常合理- 比较合理- 不太合理- 完全不合理9. 您是否清楚学校的家庭作业政策和要求?- 是- 有些模糊- 否关于学生学习习惯的问题:10. 学生在家庭作业时是否有固定的学习时间?- 是- 否11. 学生在家庭作业时是否容易分心?- 是- 否12. 家长是否经常与学生一起讨论家庭作业?- 是- 偶尔- 否您的建议和意见:13. 请分享您对学校家庭作业管理的建议和意见:---感谢您的参与和反馈!您的意见将有助于我们提供更好的学习环境和教育服务。

小学数学作业调查问卷分析报告

小学数学作业调查问卷分析报告

小学数学作业调查问卷分析报告1. 简介本报告是根据对小学生进行的数学作业调查问卷的分析结果总结而成。

调查问卷共涵盖了学生对数学作业的态度、作业负担、作业效果以及希望得到的帮助等内容。

通过统计分析和数据对比,了解学生在数学作业方面的实际情况,为进一步改进和优化数学教育提供参考。

2. 方法我们使用了随机抽样的方法,从多所小学中共选取了100名小学生作为样本对象。

通过发放问卷的形式,要求学生填写关于数学作业的一系列问题,并在一周内收集了所有问卷。

问卷总共有10个问题,旨在了解学生对数学作业的认知和感受。

3. 调查结果分析下面是我们对问卷结果的统计和分析。

3.1 学生对数学作业的态度第一道题是关于学生对数学作业的态度的,问卷提供了四个选项:喜欢、一般、不喜欢、无所谓。

结果显示,61%的学生表示喜欢做数学作业,27%的学生表示一般,8%的学生表示不喜欢,4%的学生表示无所谓。

可见大部分学生对数学作业持积极态度,这有助于他们更好地投入到学习中去。

3.2 数学作业的负担程度我们还想了解学生们对数学作业的负担感受。

调查结果显示,35%的学生表示数学作业负担较重,需要花费很多时间来完成;而43%的学生认为数学作业的负担适中,能够在规定时间内完成。

另外,22%的学生觉得数学作业负担较轻,可以很快完成。

综上所述,大部分学生认为数学作业的负担还是适中的。

3.3 数学作业对学习效果的影响在问卷中,我们询问了学生们数学作业对他们学习效果的影响。

调查结果显示,46%的学生表示数学作业有助于他们巩固知识、提高成绩;33%的学生认为数学作业对学习效果没有明显影响;另外,21%的学生表示对他们来说,数学作业对学习效果没有帮助。

可以看出,数学作业对大多数学生的学习效果有积极的影响。

3.4 学生希望得到的帮助最后,我们询问了学生们希望得到哪些方面的帮助来更好地完成数学作业。

调查结果显示,32%的学生希望老师能够提供更多的讲解和指导;25%的学生希望能有数学作业的答案或解析;19%的学生希望能够组队做作业,互相讨论和学习;14%的学生认为能够获得一些练习题的参考答案也会很有帮助;10%的学生希望能够有更多的练习机会。

学生作业完成情况调查问卷的评估报告

学生作业完成情况调查问卷的评估报告

学生作业完成情况调查问卷的评估报告背景:学生作业完成情况对于评估研究进展和教学质量有着重要的影响。

为了了解学生对作业完成情况的态度和看法,我们进行了一项学生作业完成情况调查问卷调查。

学生作业完成情况对于评估学习进展和教学质量有着重要的影响。

为了了解学生对作业完成情况的态度和看法,我们进行了一项学生作业完成情况调查问卷调查。

调查目的:探索学生对作业完成情况的满意度以及可能影响其完成作业的因素。

探索学生对作业完成情况的满意度以及可能影响其完成作业的因素。

调查方法:我们设计了一份包含多个问题的调查问卷,并在全校范围内分发给学生。

共收集到XXX份有效问卷。

我们设计了一份包含多个问题的调查问卷,并在全校范围内分发给学生。

共收集到XXX份有效问卷。

调查结果分析:1. 作业完成情况:根据调查结果显示,大约XX%的学生表示他们通常能够按时完成作业,XX%的学生表示偶尔会延迟提交作业,而XX%的学生常常无法按时完成作业。

这表明一部分学生在作业完成方面存在一定困难。

2. 影响作业完成的因素:调查结果显示,影响学生作业完成的主要因素有:时间管理困难(XX%)、研究能力不足(XX%)、缺乏动力与兴趣(XX%)、过多的其他学业任务(XX%)等。

3. 改进建议:为了提高学生作业完成情况,我们建议以下措施:- 加强时间管理技巧的培养:为学生提供时间管理培训和指导,帮助他们合理安排研究时间和作业完成时间。

- 开设辅导课程:为研究能力较弱的学生开设辅导课程,提供个别辅导和研究支持,帮助他们克服研究难题。

- 激发学生兴趣:设计有趣的研究活动和作业内容,激发学生的研究兴趣和动力,提高他们的作业完成积极性。

- 分配作业合理:教师在分配作业时要考虑学生的研究负担,合理安排作业的数量和难度,避免给学生过多的学业压力。

结论:通过本次调查,我们了解到学生作业完成情况的现状和存在的问题。

根据调查结果,我们提出了一些改进建议,希望能够提高学生作业完成情况,促进学生的研究进展和教学质量的提升。

双减政策下学生家庭作业完成情况分析问卷

双减政策下学生家庭作业完成情况分析问卷

双减政策下学生家庭作业完成情况分析问卷为了更好地了解双减政策对学生家庭作业完成情况的影响,我们特制定此问卷,以便收集家长和学生的意见和建议。

请您根据自己的实际情况,如实填写。

我们承诺,您的个人信息和回答内容仅用于本次研究,并将严格保密。

感谢您的参与!基本信息1. 性别:- 男- 女2. 年龄:- 6-10岁- 11-15岁- 16-20岁3. 所在学校:4. 所在年级:5. 家庭住址:家庭作业情况6. 您家孩子每天的家庭作业量大约是多少?- 1小时以内- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上7. 双减政策实施后,您认为孩子的家庭作业负担是否有减轻?- 明显减轻- 略有减轻- 没有变化- 略有增加- 明显增加8. 双减政策实施后,您认为孩子的睡眠时间是否有保障?- 更有保障- 略有保障- 没有变化- 略有影响- 影响较大9. 双减政策实施后,您家孩子参加课外辅导的情况如何?- 明显减少- 略有减少- 没有变化- 略有增加- 明显增加10. 您认为双减政策对学生研究成绩的影响是什么?- 提高- 略有提高- 没有变化- 略有下降- 下降较多家长态度与建议11. 您对双减政策的总体评价是什么?- 非常支持- 支持- 一般- 不支持- 非常不支持12. 您认为双减政策在实施过程中存在哪些问题?- 请您列举具体问题13. 您对双减政策的改进有何建议?- 请您提出具体建议14. 请您就双减政策下的学生家庭作业完成情况,给出您的总体评价。

- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差感谢您花时间填写此问卷!您的意见对我们非常重要,我们将综合分析数据,为政策改进提供参考。

祝您生活愉快!。

抽样调查问卷模板

抽样调查问卷模板

一、基本信息1. 性别:A. 男B. 女2. 年龄:A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 职业:A. 学生B. 公司职员C. 自由职业者D. 公务员E. 企业家F. 退休人员G. 其他(请注明)4. 教育程度:A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 硕士及以上二、消费习惯5. 您每月的平均消费金额是多少?A. 1000元以下B. 1000-2000元C. 2000-5000元D. 5000-10000元E. 10000元以上6. 您在以下哪些方面进行消费?A. 食品B. 服装C. 电子产品D. 家居用品E. 交通出行F. 娱乐休闲G. 教育培训H. 医疗保健I. 其他(请注明)7. 您主要通过哪些渠道购买商品或服务?A. 线下实体店B. 网络购物C. 朋友推荐D. 广告宣传E. 促销活动F. 其他(请注明)8. 您在购物时最关注哪些因素?A. 价格B. 品牌知名度C. 产品质量D. 服务态度E. 售后保障F. 其他(请注明)三、品牌认知与满意度9. 您对以下品牌认知程度如何?A. 非常了解B. 了解C. 一般D. 不了解E. 完全不了解10. 您对以下品牌的满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您认为以下品牌在哪些方面还有提升空间?A. 产品质量B. 价格C. 售后服务D. 品牌形象E. 其他(请注明)四、市场趋势与需求12. 您认为以下哪些产品或服务在未来几年内市场需求会增长?A. 智能家居B. 新能源汽车C. 互联网教育D. 健康养生E. 其他(请注明)13. 您对以下哪些新兴行业或技术感兴趣?A. 人工智能B. 区块链C. 虚拟现实D. 生物科技E. 其他(请注明)14. 您认为以下哪些因素对您的生活质量影响最大?A. 收入水平B. 健康状况C. 社会地位D. 教育背景E. 其他(请注明)五、其他15. 您对我们本次问卷调查有什么建议或意见?(请在此处填写)感谢您参与本次问卷调查,您的宝贵意见将有助于我们更好地了解市场趋势和消费者需求。

学生作业情况调查问卷

学生作业情况调查问卷

学生作业情况调查问卷
年级班级班级人数
一、该部分不分学科
1、一周上5天课,你是每天都要回家做课后作业吗?
A每天都要做B一周3—4次 C 一周1—2次D老师从不留作业
2、你每天放学后需要用多长时间才能完成课后作业?
A半小时B一个小时 C 2个小时D2个小时以上
3、你感觉你校教师布置的课后作业难度大吗?
A难度很大,大部分我都不会做B难易度合适 C 差不多,一般D太容易了,没有任何难度
4、你感觉你校教师布置作业的量大吗?能做完吗?
A作业太多,根本做不完B比较合适,我能接受C 差不多,一般D作业太少
5、你认为你校老师批改作业认真吗?
A认真,每次都批改B因人而异,有的老师批改认真,有的老师 C 大部分老师都不认真批改
6、你们班有不完成作业的学生吗?对于不完成作业的学生班主任如何处理?
A没有B有处理方法()
二、(本部分为多选,以下问题请选1-2个)
1、你认为哪些学科的教师在布置作业时能精心选题,难易适中?
2、你认为哪些学科的教师经常使用县城的资料作为作业,很少筛选?
3、多数情况下你认为哪些学科平时布置的作业量偏多?
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他
4、哪些学科教师能及时批改作业?
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他
5、哪些学科的教师经常讲评学生的作业,且讲解详略得当,分析具体,重点难点突出,有针对性
A语文B数学 C 英语D物理
6、哪些学科教师批改作业认真?
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他
7、哪些学科教师批改作业不认真,很少批改,甚至不批改
A语文B数学 C 英语D物理E化学F政治G其他。

学生作业情况调查问卷

学生作业情况调查问卷

学生作业情况调查问卷______年级______班尊敬的学生家长:您好!作业是课堂教学的延伸和重要补充。

我们想提高作业设置的针对性和批改的实效性,以减轻学生过重的课业负担,提高学习成绩。

所以,请您和孩子一起认真、如实填写下表,谢谢您的参与!1.你是否觉得孩子的家庭作业量过重?()A.是 B.合适如果过重,请写明布置作业过多的科目:___________________________2.你认为老师布置的家庭作业类型(如抄写作业)合适吗?()A.合适B.有的作业不合适请写出不合适的作业类型:________________________________________3.你孩子的老师收取家庭作业及时吗?()A.及时B.有的学科不及时请写出收取作业不及时的学科:___________________________________4.偶尔让同学之间批改作业,有助于相互学习,你能接受吗?()A.可以B.不同意如果不同意,请写明理由:________________________________________5.你孩子的老师批阅作业认真吗?()A.非常认真B.经常让同学批阅C.不认真如果存在BC两种情况,请分别写明学科:经常让同学批阅的学科:________________________批改作业不认真的学科:________________________6.你对学校发展或教学工作的其他建议是:________________________ ____________________________________________________________温馨提示:此表孩子早晨上学时上交,学校会安排专人收取。

学生作业情况调查问卷的反馈分析报告

学生作业情况调查问卷的反馈分析报告

学生作业情况调查问卷的反馈分析报告引言本文档是对学生作业情况调查问卷的反馈分析报告。

调查问卷旨在了解学生对作业的看法和感受,以评估作业质量和改进教学方法。

本报告将总结问卷结果,并提供相关的分析和建议。

方法在调查中,我们向一组学生分发了一份作业情况调查问卷。

问卷包括多个选择题和开放性问题,以了解学生对作业的满意度、难易程度、指导性和有效性的看法。

结果总结根据问卷结果,我们得出以下结论:1. 学生对作业的整体满意度较高。

约80%的学生表示对作业比较满意,仅有约10%的学生对作业感到不满意。

2. 对于作业的难易程度,约60%的学生认为作业的难度适中,30%的学生认为作业稍微有点困难,而10%的学生认为作业太简单。

3. 学生对作业的指导性和有效性持不同意见。

约50%的学生认为作业的指导性和有效性较好,但也有约40%的学生认为作业在这方面还有改进空间。

4. 学生对作业时间安排的意见也有所不同。

约50%的学生认为作业的时间安排合理,但约30%的学生认为作业时间有点紧张,约20%的学生认为作业时间过长。

分析和建议基于上述结果,我们可以提出以下分析和建议:1. 调整作业的难度:根据学生反馈,适当调整作业的难度,使之更符合大多数学生的研究水平,既不过于简单又不过于困难。

2. 提高作业的指导性和有效性:加强对学生的作业指导,提供更清晰的要求和示范,确保学生能够正确理解作业的要求和目标。

同时,评估作业的有效性,确保作业能够有效地帮助学生巩固知识和提升能力。

3. 合理安排作业时间:根据学生的意见,合理安排作业的时间,确保学生有足够的时间来完成作业,并减少对学生的研究和休息时间的影响。

4. 鼓励学生反馈:定期与学生沟通和交流,鼓励学生反馈作业的意见和建议,以进一步改善作业质量和教学方法。

结论学生作业情况调查问卷的反馈分析结果表明,大多数学生对作业感到满意,但仍有一些方面有改进的空间。

通过调整作业难度、提高作业指导性和有效性、合理安排作业时间和与学生保持密切联系,可以提高作业质量和提升学生研究的效果。

学生作业情况问卷调查表

学生作业情况问卷调查表

学生作业情况问卷调查表(学生用)你的班级:你的性别:亲爱的同学们:本表是调查现阶段各科教师作业布置批改和同学们完成作业的情况,如实填写,将有利于老师改进作业设计,有利于提高同学们的学习成绩。

本问卷不需填写姓名,只须填写好你所在班级及你的性别。

问卷答案没有对错之分,请你根据实际情况如实填写。

(请在你的选项下面打√)家长家庭方面:1、你有一个能使你安静做作业的地方吗 A、有 B、没有2、家长是否经常检查你的作业 A、每天 B、经常 C、偶尔 D、从不3、家长是否经常对你的学习进行辅导 A、每天 B、经常 C、偶尔 D、从不4、家长是通过什么方式了解学生作业情况(可多选)A、作业签字B、短信回复C、电话或当面交流D、发送邮件E、其他5、家长如何对待抄作业行为(可多选) A、教育 B、打骂 C、重复抄写 D、不管 E、无抄写行为6、在家中父母会经常和你讨论学习吗A、经常,愿意和他们讨论B、经常,但嫌他们烦C、偶尔,父母都很忙D、从不7、你请家教吗 A、每周一次 B、没有 C、有这个想法 D、其他8、你父母空闲时间的爱好是(可多选)A、打牌,搓麻将B、看电视,上网,炒股C、聊天D、看书读报E、其他9、父母最关心你在学校什么方面的发展(可多选)A、学习成绩B、道德品质C、身体健康D、人际交往E、其他10、家长对你上网持怎样的态度A、不加限制B、给予正确引导,但随时了解沟通C、随时严密监控D、禁止上网作业内容方式时间:1、你所做的作业主要来源于:(可多选)A、教师自主命题B、课本练习题C、基础训练D、课外资料E、网络F、其他2、你平时的作业类型是:(可多选)A、背诵B、实践探究C、做教辅资料D、抄写或默写E、课前资料学习F、预习G、其他3、你每天写作业大概需要多长时间A、30分钟以下B、30分钟-1小时C、1—2小时D、超过2个小时4、周一至周五,每天你有多少时间可以不用学习而做自己想做的任何事情A、0小时B、1小时以内C、2小时以内D、2小时以上5、放学后你的玩耍时间是多少 A、几乎没有 B、很少 C、很多作业布置批改方面:1、你认为哪一科目的作业最有意思(可多选)A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物2、你认为哪些学科的教师在布置作业时能精心选题,针对性强、形式多样、难易适中(可多选)A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物3、哪些学科平时布置的作业量偏多(可多选)A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物4、老师批改作业的方式是:(可多选)A、先订正后批改B、在办公室批改C、面批面改D、多种形式批改(抽样批改、学生互改、自评自改)5、能做到全批全改的学科有哪些(可多选)A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物6、哪些学科及时批改作业并经常讲评,且讲解详略得当,分析具体,重难点突出,有针对性(可多选)A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物7、你喜欢怎样的作业批改方式(可多选) A、老师改 B、学生互改 C、自评自改8、对于你不会做的作业,老师有什么要求 A、一定要做 B、可以选做 C、可以不做9、能对不交作业的学生进行批评教育并让其认真纠错的学科有哪些(可多选)A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、政治G、历史H、地理I、生物10、老师一般对于同学的作业抄袭现象持什么态度A 绝对禁止,并采取多种防范措施(学科:)B 看见一次提醒一次但无什么惩罚措施(学科:)C 争一只眼,闭一只眼,不到逼不得已不会提醒(学科:)D 坐视不理(学科:)个人学习习惯方面:1、你认为学习对自己前途的影响: A、很大 B、比较大 C、比较小 D、很小2、你觉得作业对学习有帮助吗 A、有帮助 B、帮助不大 C、几乎没有 D、一点都没有3、你认为完成作业的目的是什么 A、巩固知识 B、提升自己 C、应付老师 D、应付家长4、你有每天认真记录家庭作业的习惯吗 A、有 B、没有5、你平时完成作业的情况是A、独立思考,独立完成B、与同学合作完成C、部分作业有抄袭现象D、一般都是抄袭的6、作业做完后,你会检查吗 A、是 B、否 C、有时7、你经常在什么时候完成作业 A、回家后马上写 B、睡觉前写 C、早晨上学前写8、你对待抄作业这个问题上的态度是什么A、自己不抄,也会劝或制止他人抄B、知道是不对的,但不会去纠正C、保持中立的态度,不关我的事D、认为大家都这样,无所谓的9、你书面作业完成后一般安排看书复习(或预习)吗 A、经常 B、偶尔 C、没有10、你认为有的同学不能按时上交作业的原因是什么(可多选)A、作业太多B、作业太难C、作业太枯燥D、不想做E、贪玩F、动作慢,没办法集中思维11、在遇到较难的题目时,你会选择谁一起解决(可多选)A、独立思考解决B、与同学交流C、问老师或者家长D、上网查找E、不解决,管他12、你在完成家庭作业时需要大人催吗 A、需要 B、不需要 C、有时需要13、写作业时,你有没有边看电视边写作业 A、有时会 B、从来都不 C、一直这样14、你的作业错了后是否会改正 A、每次都认真改正 B、一般会改正 C、偶尔改改 D、从不改正15、对平时练习你有分析总结的习惯吗 A、有 B、有时有 C、很少有 D、没有16、对老师布置的读书背诵等作业,你的态度通常是 A、认真完成 B、马虎对待 C、忽略17、除了老师布置的作业外,你会寻找一些什么样的方式来补充上课的知识(可多选)A、教辅练习B、家教学习C、课后自我温习D、没有任何措施18、你所做的作业正确率怎么样 A、每次都全对 B、基本上正确 C、错误较多 D、全错19、老师批改作业的认真度会影响你对作业的态度吗A、无论老师怎么处理作业,我都认真完成B、老师改就做,不改就不做C、老师认真改的作业做得比较认真一点D、无所谓20、你觉得自己的学习成绩怎么样 A、理想 B、比较理想 C、不太理想 D、不理想希望要求与建议:1、你喜欢教师怎样布置作业(可多选)A、统一布置B、分层布置C、同学之间互相布置D、自己布置E、无所谓2、你希望老师布置什么样的作业(可多选)A、有趣味性的B、针对性强的C、容易完成的D、具有挑战性的3、你喜欢老师以怎么样的方式讲评作业(可多选)A、认真评讲全部习题B、只评讲做题方法C、选重点、难点讲D、作业答案公布E、不讲评4、你有什么可行的减少抄作业的方法(可多选)A、让同学认识到作业的重要性B、作业难度适中C、教师加强管理D、进行适当的惩罚E、其他5、你对哪些科目的作业布置、批改、讲评及纠错有什么合理化的建议。

学生作业情况问卷调查表_2精选全文

学生作业情况问卷调查表_2精选全文

可编辑修改精选全文完整版学生作业情况问卷调查表第一篇:学生作业情况问卷调查表学生作业情况问卷调查表姓名:班级:1、你喜欢做作业吗:()A喜欢B不喜欢C无所谓2、你每天完成的作业时间:()A 半个小时之内B 一个小时C 两个小时以上3、你感觉老师布置的作业多吗:()A.很多B.适量C.很少4、如果老师没有布置作业:()A玩B自己找作业C 其他5、你喜欢怎样的作业形式:()A简单的抄写B课外阅读 C口头的读书、背书D综合性训练6、你是否觉得作业越多,成绩会越好:()A是B不是7、你能按时上交作业吗:()A.能B.基本能C经常不交8、你不能按时上交作业的原因是:()A太多了,没有时间做 B不会做 C不想做 D动作慢,注意力不集中E.作业类型不喜欢F.作业没有及时评改9、你完成作业的态度是:()A非常认真B比较认真C 不认真10、在碰到较难的作业时,你会选择:()A一个人解决 B和同学合作完成 C请教家长或老师 D放弃11、老师布置的作业是否多样性、有层次:()A没有B偶然有C经常12、老师所留作业的内容主要是:()C.A和B之间D.很随意,没什么目的性13、你喜欢的作业布置方式是:()A.老师统一布置B.老师分层布置C.自己设计D.无所谓14、你平时的作业类型是:(可多选)()A.抄写B.背诵C.写日记D.阅读 E 辅导资料 F预习G搜集资料H.其它15、你最喜欢的作业类型是:(可多选)()A 抄写B 背诵 C写日记 D 阅读 E 辅导资料 F预习G搜集资料H.其它16、你对老师的批改满意吗:()A.很满意B.过得去C.不满意第二篇:学生作业问卷调查表州城街道第二中学学生作业情况问卷调查表年级班1、你喜欢做作业吗?()A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓2、你感觉老师布置的作业多吗?()A.很多 B.适量 C.很少3、完成一次作业,你需要花多少时间?()A.30分钟以内B.30到60分钟C.60分钟以上4、你能按时上交作业吗?()A.能 B.基本能 C.经常不交5、你不能按时上交的原因是:()A.太多了,没有时间做B.不会做C.不想做D.动作慢,留意力不集中6、你完成作业的态度是:()A.非常认真 B.比较认真 C.不认真7、在碰到较难的作业时,你会选择()A.一个人解决B.和同学合作完成C.请教家长或老师D.放弃8、老师布置的作业是否多样性、有层次?()A.没有 B.偶然有 C.经常9、老师所留作业的内容主要是()C.介于A.B之间D.很随意,没什么目的性10、你对现有作业布置方式的评价是:()A.很满足B.过得去C.不满足11、你喜欢的作业布置方式是:()A.老师统一布置B.老师分层布置C.自己布置D.无所谓12、你希望的作业形式是:()A.书面 B.口头 C.其他13、你平时的作业类型是(可多选)()A.抄写B.背诵C.作文D.阅读 E 辅导书 F预习G.其他14、你最喜欢的作业类型是(可多选)()A 抄写B 背诵C 作文D 阅读E 辅导书 F预习G 其他15假如老师没留作业 ,你会主动给自己找作业吗?做些什么作业?第三篇:学生作业情况问卷调查表 Microsoft Word 文档学生作业情况问卷调查表姓名:班级:1、你喜欢做作业吗:()A喜欢B不喜欢C无所谓2、你每天完成的作业时间:()A 半个小时之内B 一个小时C 两个小时以上3、你感觉老师布置的作业多吗:()A.很多B.适量C.很少4、如果老师没有布置作业:()A玩B自己找作业C 其他5、你喜欢怎样的作业形式:()A简单的抄写B课外阅读 C口头的读书、背书D综合性训练6、学生应不应该布置书面作业:()A应该B.不应该C无所谓7、你是否觉得作业越多,成绩会越好:()A是B不是8、你希望学生的作业完成在:()A课上B课下9、你能按时上交作业吗:()A.能B.基本能C经常不交10、你不能按时上交作业的原因是:()A太多了,没有时间做 B不会做 C不想做 D动作慢,注意力不集中E.作业类型不喜欢F.作业没有及时评改11、你完成作业的态度是:()A非常认真B比较认真C 不认真12、在碰到较难的作业时,你会选择:()A一个人解决 B和同学合作完成 C请教家长或老师 D放弃13、老师布置的作业是否多样性、有层次:()A没有B偶然有C经常14、老师所留作业的内容主要是:()A.重复性的抄写作业B.具有开放、层次、阶梯性C.A和B之间D.很随意,没什么目的性15、你喜欢的作业布置方式是:()A.老师统一布置B.老师分层布置C.自己设计D.无所谓16、你平时的作业类型是:(可多选)()A.抄写B.背诵C.写日记D.阅读 E 辅导资料 F预习G搜集资料H.其它17、你最喜欢的作业类型是:(可多选)()A 抄写B 背诵 C写日记 D 阅读 E 辅导资料 F预习G搜集资料H.其它18、你对老师的批改满意吗:()A.很满意B.过得去C.不满意第四篇:永寿县中学学生作业情况问卷调查表永寿县中学学生作业情况问卷调查表你的班级:你的性别:__________亲爱的同学们:本表是调查现阶段各学科教师作业布置、批改和同学们完成作业的情况,请大家如实填写,调查将有利于老师改进作业设计,有利于提高同学们的学习成绩。

学生作业完成情况调查问卷的统计报告

学生作业完成情况调查问卷的统计报告

学生作业完成情况调查问卷的统计报告背景本次调查旨在了解学生在完成作业方面的情况,并为学校和教师提供参考,以便改进教学质量和学生研究效果。

调查问卷概述- 总共有100名学生参与了本次调查;- 调查内容包括学生作业的完成情况、自学能力和对教学质量的反馈。

调查结果摘要根据本次调查的结果,以下是一些关键结果:1. 作业完成情况:作业完成情况:- 80%的学生表示平时能按时完成课程作业;- 15%的学生表示有时会迟交或未完成作业;- 5%的学生表示经常迟交或未完成作业。

2. 自学能力:自学能力:- 70%的学生认为自己有较好的自学能力;- 25%的学生认为自己在自学方面还需改进;- 5%的学生表示需要更多的指导和支持。

3. 教学质量反馈:教学质量反馈:- 60%的学生对教师的教学质量表示满意;- 30%的学生认为教学质量一般,有待改进;- 10%的学生对教学质量不满意,希望有所改善。

结论与建议根据本次调查的结果,我们可以得出以下结论和建议:1. 对于作业完成情况较好的学生,可以进一步提供鼓励和奖励,以保持他们的积极性和动力;2. 针对作业完成情况较差的学生,可以通过提供额外的辅导和指导,帮助他们提高作业完成率;3. 需要加强学生的自学能力培养,例如提供研究方法和技巧的指导;4. 对于教学质量较好的教师,应当给予肯定和鼓励;5. 对于教学质量有待改进的教师,可以针对学生反馈的问题进行有针对性的改进。

这些结论和建议可以帮助学校和教师全面了解学生作业完成情况,并采取相应的措施,提高教学质量和学生的研究效果。

参考来源本报告的调查结果基于一份学生作业完成情况调查问卷的统计结果。

中学生抽样调查问卷模板

中学生抽样调查问卷模板

尊敬的中学生朋友们:您好!为了更好地了解中学生的学习生活状况,改进教育教学方法,提高教育教学质量,我们特开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别是:()男()女2. 您所在的年级是:()一年级()二年级()三年级()四年级()五年级()六年级3. 您所在的学校是:(请填写学校名称)二、学习情况4. 您每天的学习时间大约是多少?()1-2小时()2-3小时()3-4小时()4小时以上5. 您认为自己在以下学科中的学习情况如何?(多选)()数学()英语()物理()化学()生物()历史()地理()政治()其他6. 您认为自己在学习过程中遇到的主要困难是什么?()学习方法不当()基础知识不牢固()缺乏学习动力()学习压力过大()其他7. 您是否参加过课外辅导班?()是()否8. 您认为课外辅导班对您的学习有帮助吗?()有很大帮助()有一定帮助()没有帮助三、生活情况9. 您每天花费在课余活动上的时间大约是多少?()1小时以内()1-2小时()2-3小时()3小时以上10. 您课余时间主要从事以下哪些活动?(多选)()阅读()体育锻炼()参加社团活动()帮助家人做家务()与朋友玩耍()其他11. 您认为自己在以下方面的能力如何?(多选)()沟通能力()团队协作能力()组织能力()领导能力()创新能力()其他12. 您是否参加过志愿服务活动?()是()否13. 您认为志愿服务活动对您的成长有什么帮助?()提高社会责任感()锻炼自己的能力()结识新朋友()其他四、心理健康14. 您是否经常感到焦虑、紧张或压抑?()经常()偶尔()很少()没有15. 您认为自己在以下方面的心理素质如何?(多选)()抗压能力()情绪调节能力()自信心()独立性()适应性()其他16. 您是否需要心理咨询或帮助?()是()否五、建议与意见17. 您对学校的教育教学工作有什么建议或意见?感谢您参与本次问卷调查!您的意见对我们非常重要,我们将认真对待并努力改进。

小学生家庭作业情况调查问卷分析报告

小学生家庭作业情况调查问卷分析报告

学生作业情况调查问卷分析报告为深入了解学生的家庭作业情况,切实减轻学生课业负担,促进学校教学工作的改进,我校于5月进行了一次关于学生家庭作业情况的问卷调查活动,本次调查采用问卷和谈话相结合的形式,问卷主要从作业量、作业形式和内容、教师批改情况以及家长负担五方面进行调查了解,调查对象为一至五年级部分学生。

调查结束后对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。

一、整体情况(一)主要优点从这次问卷调查的整体情况看,学生对家庭作业的作业量及教师的批改情况、家长负担三方面整体很满意。

大部分学生觉得作业量适中,教师批改、反馈认真及时,无增加家长负担现象。

(二)存在问题1、大部分学生认为作业布置方式单一,总是在被动的情况下接受教师布置的作业,没有选择权、自主权,容易产生疲劳,久而久之就会对学习产生厌倦。

2、作业内容较机械,重复性的抄写作业、背诵、习题较多,实践性、综合性作业几乎很少,希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业,3、作业布置不能做到因人而异,不能分层设置作业。

导致一部分学困生写作业时间过长,作业质量不高,学习兴趣渐失,一部分优生又觉得作业没有难度,学习能力、解决问题的能力没有通过作业得到提高。

二、原因分析作业的内容没有层次性;形式很单一,书面笔算作业占大部分,动手实践、自主探究类作业所占比例微乎其微。

应试训练色彩浓厚,失去了作业应发挥创造性、探究性的作用,更谈不上人文精神与实践能力的培养,这严重地抑制了学生的学习兴趣,极大地限制了学生学习活动的空间,制约了学生的个性化发展。

主要原因是部分教师的思想观念仍停留在应试教育基础上,认为要让学生学得牢、考得好,就要多背、多写、多练。

作业是为了巩固所学知识而设置的练习环节,主要是培养学生的应试能力,布置作业时,在量和质上都比较随意,缺乏对作业内容的研究,忽视了学生的个性和基础上的差异性,只重结果,忽视过程。

三、改进措施(一)加大督导力度。

教学部门应加强检查监督,严格法纪法规,教师按教学计划、课表安排上课,防止随意增加课时量;还要加强听课、评课制度,随时纠正不正确的教学方法,推广好的教学经验。

学生作业满意度反馈调查

学生作业满意度反馈调查

学生作业满意度反馈调查随着教育教学不断深入发展,学生作业作为教学的重要一环,其质量和效果直接影响着学生的学习成绩和学习积极性。

为了更好地了解学生对作业的满意度及对作业设计的看法,学校进行了学生作业满意度反馈调查。

一、调查目的本次调查的目的在于了解学生对教师布置的作业的满意程度,包括作业的内容设计、难易程度、数量、时间安排等方面,以便教师和学校能够根据学生的反馈意见进行及时调整和改进,提高作业质量,促进学生的学习效果。

二、调查对象本次调查对象为本校所有学生,涵盖小学、初中、高中各年级。

三、调查内容1. 作业内容设计:学生对教师设置的作业内容是否符合课程要求,是否具有学习意义。

2. 作业难易程度:学生认为作业的难易程度是否适中,是否能够帮助他们巩固和拓展知识。

3. 作业数量:学生认为每天/每周的作业量是否过多或过少,是否能够合理安排自己的学习时间。

4. 作业时间安排:学生对作业的截止时间是否合理,是否有足够的时间来完成作业。

5. 作业批改及反馈:学生对教师的作业批改和反馈是否及时、详细,是否能够帮助他们及时发现和纠正错误。

四、调查方式本次调查将采用问卷调查的形式,由学校老师负责统一发放问卷,学生填写后进行汇总分析。

五、调查结果通过本次学生作业满意度反馈调查,学校将会收集到大量有价值的数据,及时总结和分析学生的反馈意见,进一步改进和优化教师的作业设计,提高学生的学习积极性和学习效果。

六、结语学生作业满意度反馈调查是学校与学生之间沟通的重要方式,通过这种形式能够更好地了解学生的需求和意见,促进学校教学质量的提升。

希望通过这次调查,学生们可以更加积极地参与到学习和作业中来,共同努力,共同进步。

愿我们的教育事业越办越好,学生成长成才!。

小学生语文作业调查问卷分析报告

小学生语文作业调查问卷分析报告

小学生语文作业设计现状分析报告一、调查问卷设计理念随着素质教育的深入推进,小学语文作业作为检验学生学习成果和提升学生语文素养的重要手段,其状况如何,值得我们深入研究和探讨。

本次调查旨在全面了解小学语文作业的布置情况、完成情况及存在的问题,为优化小学语文作业提供参考。

二、调查结果统计本次我考虑到我们农村学生的实际情况,我在我校中高年级学生中采用问卷形式,通过随机抽样方法选取了65名小学生作为调查对象。

调查问卷包含11个问题,主要涉及作业量、难度、完成时间等方面。

经过问卷调查和访谈,我们得到了以下数据和信息:1、大部分学生的语文作业以书面抄写和习题练习为主,种类相对单一;2、大部分学生完成作业的时间集中在1-2小时,但也有部分学生需要更长时间;3、教师布置作业的目的主要是巩固课堂知识,提高学生的应试能力;4、家长普遍重视孩子的作业完成情况,但参与度不高;5、学生对作业的期望是希望作业能够有趣、有意义,能够提高自己的语文素养。

三、调查结果分析(一)优点1、教师布置作业能本着减负的原则,布置作业较适量,能考虑到学生的年龄、心理特点。

2、学生对待作业的态度总体比较认真,能认真完成教师布置作业,并能及时上交。

3、当遇到较难的作业时,大部分学生能及时请教家长或同学。

(二)不足之处集中表现在以下几个方面:1、作业方式缺乏趣味性教师布置作业往往没有考虑到趣味性,只求结果,不注意作业的呈现方式。

导致学生对待作业的态度是无所谓、很疲劳、很无耐,就像人每日吃饭一样,不管怎样也得走这个过程。

心理学研究表明,多种感官并用有助于增进学习的效果,消除学习活动中的疲劳。

同样,作业内容、形式和解答方式的多样化,也有助于克服作业活动中的单调乏味现象,提高作业的有效性。

当教师布置一些内容活泼、形式多样,解答方式各异,又能使同一课题得到多种练习的作业任务时,学生的参与水平就会有较大提高,作业的质量也将会明显改善。

2、语文作业教师统一布置多,自主选择少学生每天的作业都由教师来布置,或多或少,枯燥乏味,并且每名教师布置的作业,要求所有的学生都必须完成,学生没有选择权,不能根据自己的学习能力选做相应梯度的作业。

高二年级学生作业情况调查问卷

高二年级学生作业情况调查问卷

高二年级学生作业情况调查问卷亲爱的同学,为了能让我们年级更科学地统筹规划,让老师更合理地布置作业,让大家能更好地安排学习,我们在这里做一个问卷调查,请你用几分钟时间认真填写,也请你给我们提出更多好建议,谢谢!一、你的基本情况()性别:A.男 B.女班别:()班级排名:A.前10名 B.11-29名 C.30-49名 D.50名以上二、教师布置作业情况调查()1、你平均每天要花多少时间写作业?A.一小时以内B.两小时以内C.三小时以内D.三小时以上()2、你感觉老师布置的作业量大吗?能做完吗?A.作业太多,根本做不完B.比较合适,我能接受C.作业太少了()3、你感觉老师布置的作业难度大吗?都会做吗?A.难度很大,大部分我都不会做B.难易度合适C.太容易了,没有任何难度()4、你认为老师布置的作业针对性强吗?A.很强B.较强C.一般D.不强()5、在你看来哪门功课平时布置的作业量偏多?A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理()6、你觉得写作业时困难重重的科目是?(可多选)A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理()7、哪些学科老师能及时批改作业?(可多选)A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理()8、哪些学科老师能及时讲评作业,且讲解详略得当,有针对性?(可多选)A.语文 B.数学 C.英语 D.物理 E.化学 F.生物 G.政治 H.历史 I.地理()9、哪些老师批改作业不认真,不及时,甚至不批改?A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理三、学生完成作业情况调查()10、当你觉得很难完成作业时,你通常会采取什么措施?A.自己慢慢写B.先问同学,再自己写C.直接抄D.不交作业()11、你认为班上抄作业的现象多吗?A.很多B.一般C.很少D.几乎没有()12、据你估计,班上抄作业的同学有多少个?A.很少几个B.十几个C.二十几个D.三十个以上()13、据你观察,哪一门功课抄作业现象最严重?A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理()14、你认为同学们抄作业的原因是?A.作业太难B.作业太多C.上交时间紧迫D.作业没意义,不值一做()15、你认为班上缺交作业的现象多吗?A.很多B.一般C.很少D.有些科目多,有些科目少()16、据你估计,班上经常缺交作业的同学有多少个?A.很少几个B.十几个C.二十几个D.三十个以上()17、据你观察,哪一门功课缺交作业现象最严重?A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理()18、你们老师如何对待抄袭作业、缺交作业的同学?A.点名批评B.通知家长C.罚抄n遍D.罚做值日E.漠视不管19、你有什么减少或杜绝抄袭作业、缺交作业的方法?20、对于老师布置的作业有什么其他建议?。

小学生作业情况调查问卷全篇

小学生作业情况调查问卷全篇

可编辑修改精选全文完整版小学生作业情况调查问卷篇一:小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志:您好,我们想进行学生作业改革,希望能在不影响学生的学业成绩的基础上,既减轻学生的作业负担,又能发展学生的兴趣。

请您如实填写下面的表。

谢谢您的参与!1、你是否觉得孩子的数学的家庭作业量过重?A是() B.正合适()2、小学中年级学生应不应该布置数学家庭书面作业? A应该()B.不应该()3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好?A是()B.不是()4、你认为小学生每天的作业量多少合适?A、30分钟量() B.60分钟量() C、2小时以内(5、你希望小学生的数学家庭作业完成在A、学校里() B.家里() C、辅导站里()7、你希望的数学家庭作业类型是A、只做书本上习题()B、拓展习题多做些()C、不要布置(您的建议:8、教师每天所留作业量情况()A、很多B、比较多C、合适D、很少或不留9、教师所留作业内容()A、多为重复性抄写作业B、具有开放性、层次性、梯度性C、介于A、B之间))D、作业很随意,没有什么目的性10、教师批改作业情况()A、认真批改,反馈及时B、批改比较认真C、批改不认真D、经常不批改11、教师批改作业形式()A、先订正后批改居多B、课下在办公室批改居多C、面批面改居多D、采取多种形式进行批改12、除教师所留作业外,家长布置作业情况()A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业B、将老师布置的作业加以检查,帮助学生做好C、买来许多练习题,做完老师留的作业,还要做家长留的作业D、家长没时间过问13、如果你没能按时完成作业,教师怎么做()A、严厉批评,有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评,责令其补上D、问明情况,辅导其做完14、如果你没能按时完成作业,家长怎么做()A、严厉批评,有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评,责令其补上D、问明情况,及时和教师沟通15、你除了教师留的作业外,还怎么做()A、有计划地做一些书面练习B、和同学搞一些调查、实C、参加一些有益的户外活动D、玩或看电视16、结合自己的实际情况,请你谈一下对家庭作业的看法篇二:小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志:您好,我们想进行学生作业改革,希望能在不影响学生的学业成绩的基础上,既减轻学生的作业负担,又能发展学生的兴趣,提高学生的综合能力能力。

辽宁大学教学质量评估(学生问卷)

辽宁大学教学质量评估(学生问卷)
2. 课堂气氛活跃,有吸引力
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
主观评价:
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
3. 教学内容正确,符合大纲要求
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
4. 注重知识更新
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
教学方法
1. 因材施教,教学方式灵活多样,有效利用各种教学媒体
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
2. 教学态度认真,责任心强
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
教学内容
1. 教学内容充实,信息量大
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
2. 正确把握教学内容的重点、难点,且有一定深度
1. 教学内容充实,信息量大
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
2. 正确把握教学内容的重点、难点,且有一定深度
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
3. 教学内容正确,符合大纲要求
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
辽宁大学教学质量评估(学生问卷)
被评人:韩云虹评估内容:抽样调查理论与方法
教学态度
1. 按时上下课,认真批改作业,耐心辅导答疑
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
2. 教学态度认真,责任心强
A.√满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 E. 非常不满意
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学生作业抽样调查问卷
隆或中学
初一年级学生作业情况抽样调查问卷
性别班级
选择题(选项在字母前打勾,若选项后有数字,则在数字前打勾)1.你认为你在班级中的成绩属于哪种水平?
A、名列前矛
B、比较好 C 、一般水平D、不太理想
2.你平时在校:
A、能够充分利用时间来写作业;
B、不能充分利用,因为自修课大多被占用,或是学校事务干扰较大;
C、不能,总是在学校里玩,回去再做作业;
3.你觉得你做作业的效率如何?
A、很高,能够很快进入状态,不拖拉走神;
B、一般,伏案时间比真正思考的时间长;
C、不太好,不容易集中精神,容易受到外界的干扰;
4.你平时做作业习惯:
A、先复习再作业;
B、先作业再复习;
C、复习与作业无甚关联;
5、你对作业的兴趣如何?
A、很有兴趣;
B、较有兴趣;
C、一般;
D、很讨厌;
6.你认为你有足够的空间安排除作业以外的其他学习时间么?
A、是的,能有足够的余地来整理、预习、复习,安排好自主时间;
B、不是经常,有时作业很多,自主时间经常被挤掉;
C、不能,尽管老师让我们要注意整理、预习、复习,但是在这样的作业量之下
根本没有多少时间去做这些事;
7.平时做作业后,你可能还会(可多选):
A、看书;
B、竞赛练习;
C、听音乐;
D、看电视;
E、上网浏览;
F、游戏;
G、与同学聊天;H、纯粹学习,复习预习等;I、什么都不做,休息;L、其他;
8、对于一个阶段的学习结果,你往往:
A、平时并不做很多作业,也不太做课外习题但也能有很好的成绩;
B、平时做很多作业与课外习题,努力过后总能取得好成绩;
C、平时练习很多,花时间也很多,但是并不能达到预期的成绩或令自己满意;
D、平时作业、训练不多,成绩并不很理想;
9.你觉得平时作业的难易程度如何?
A、经常有难题出现;
B、偶尔有难题;
C、很少有难题,十分简单;
10、你对待难题的的态度如何?
A、基本上很有兴趣去思考难题,尽力把它做出;
B、一般总是会去尽力想,也可能会放弃,等明天问老师或与同学讨论,或者在
交作业之前先抄一下别人的,以后再解决;
C、留到明天,直接抄答案;
11.你对于作业量的态度是
A、作业太多;
B、作业量可以接受;
C、作业很少;
12.你的家长平时对你作业量的态度是:
A、仅仅这样是不够的,应该还要有补充训练;
B、觉得这样刚刚好;
C、觉得作业太多,你没有好好休息的时间了;
13、你认为花多少时间来做老师布置的作业是合理的(一天内总计)
A、2小时以下;
B、2~3小时;
C、3~4小时;
D、4小时以上;
14.你对于抄作业的态度(可多选)
A、从来没有抄过作业,觉得这是绝对不可以的;
B、仅仅是有时候因为作业实在太多会抄作业,或者真的觉得太累了就没有完
成,这样的情况不会有什么害处,因为量力而行是没有错的,先顾身体;
C、某段时间对于学习任务有所偏重,比如说竞赛之类的,所以会抄一些不爱
好的学科的作业,来空出时间加强训练竞赛学科;
D、经常会抄作业,因为作业太多,要长时间坚持完成是强人所难;
E、经常会抄作业,因为同学之间都这样;
F、经常会抄作业,实在不愿意做作业;
或者你有其他想法:
15、对于作业的构成,你的想法是:
A、很合理,各门课程兼顾;
B、不太合理;
C、很不合理;
16、你认为作业存在缺点主要是什么?
A、作业量太过平均,没有重点,过于泛泛,不够深入;
B、重理轻文,向理科一边倒,文科作业时常被挤掉;
C、文科作业太烦人,很多背诵、记忆,占去很多时间;
D、老师不太协调,互不相让,作业很多苦的还是我们;
E、书面作业过多,很多是用不到的操练,只是应付考试,缺乏真正的意义,缺
少实际能力的培养;
F、时常开展的研究性课题在平时作业很紧张的情况之下是一种负担,不能切合
学生的实际情况,是重压下的额外压力,并没有什么帮助;
或者你有你的看法:
17.你认为现在学习负担重吗?
A、很重,所以不但要完成课内作业,而且还必须去完成课外的附加作业才行;
B、是的,基本只完成课内作业,但有时会有负罪感,觉得不够认真努力;
C、还可以,心态较放松;
D、几乎没有压力,或者觉得这是根本无所谓的;18.你认为你休息的时间足够吗?
A、足够了;
B、不太够,上课有时会出现打瞌睡,平时有犯困的现象;
C、不够,总是打瞌睡没精神;
19.你认为在一些特别优异的科目上,学生是否能自主选择是否完成此门作业?
A、是,不需要浪费无谓时间;
B、否,那样做不公平;
C、否,学生并无这样
的自控能力来自我调节
非选择题
20.请你根据现在你所学的各门学科作业来做一个花时间由多到少的排序:答:
21.你能否针对现在作业的内容、形式、意义或改进方法谈谈自己的想法?答:。

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