2012实验练习题及操作注意事项

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2012年廊坊市中考实验操作考试试题及评分标准

2012年廊坊市中考实验操作考试试题及评分标准试题一、配置10g质量分数为5％的食盐溶液2012年廊坊市中考实验操作考试试题及评分标准试题要求：1．用量筒正确量取一定量的液体，正确使用滴管。

2．正确使用托盘天平称量一定量的固体药品。

3．配置一定浓度的食盐溶液，正确使用玻璃棒。

实验器材：托盘天平（100g，0.1g）、胶头滴管（放于烧杯内）、量筒（10mL）、小烧杯（50mL）、玻璃棒1支、药匙、蒸馏水（用细口瓶盛放并贴标签）、食盐（盛放在带玻璃塞的广口瓶中并贴标签）、方形白纸（10×10cm）、擦拭用白纸、小毛巾、干燥的烧杯（用于盛放多放的食盐）、废液缸。

评分标准：评分细则：1．检查实验器材是否齐全完好。

（1分）2．取10mL量筒平稳放置在桌面上，取下细口瓶瓶塞，倒放在桌面上。

一只手拿起盛有蒸馏水的细口瓶（标签向手心），另一只手扶稳量筒，瓶口紧贴量筒上沿，慢慢向量筒中倒入蒸馏水，至接近9.5mL（只能略低，不能高出刻度）处，放下细口瓶。

（3分）3．取胶头滴管，提起滴管，用手指捏紧胶头滴管的橡胶头赶出里面的空气，然后把滴管伸入到盛有蒸馏水的细口瓶中，轻轻松开捏紧橡胶头的手指使滴管吸入蒸馏水（不要让蒸馏水进入胶头内），取出滴管，把它悬空竖直放在量筒口上方，将液体逐滴加入到量筒中，同时边滴边观察，直到量筒中液体的凹液面最低处到达9.5mL刻度处。

把滴管放回原烧杯内，盖好细口瓶瓶塞，标签向操作人放回原处。

把量筒内量好的蒸馏水倒入50mL的小烧杯内，量筒放回原处。

（3分）4．检查天平放置是否平稳，取下天平架下的橡胶垫。

（1分）5．用镊子将游码置于零刻度处，观察天平是否平衡，如不平衡调节天平两端的平衡螺母，直至平衡（静止时，指针指向分度盘中央）。

必要时可以用手止动。

（2分）6．在天平的两个托盘上各放一张大小相同的方形白纸（观察天平是否平衡，若不平衡需用游码微调并记录数据），用镊子拨动游码使游码指示的质量为0.5g。

数学实验(第二版)课后习题答案

贵州师范学院2012级数本一班李刚数学实验课后练习答案习题2.11. syms x y;>> x=-5:0.01:5;>> y=x.^1/2;>> plot(x,y)2. f plot('exp(-x.^2)',[-5,5])3. ezplot('x.^3+y.^3-3*x*y',[-5,5])4 . ezplot('y.^2-x.^3/(1-x)',[-5,5])5.t=0:0.1:2*pi;x=t-sin(t);y=2*(1-cos(t));plot(x,y)6. t=0:0.1:2*pi; x=cos(t).^3; >> y=sin(t).^3;>> plot(t,y)>>7: t=0:0.1:2*pi; x=cos(t); y=2*sin(t); z=3*t; plot3(x,y,z)8: x =0:0.1:2*pi; r=x; polar(x,r)9: x =0:0.1:2*pi; r=exp(x); polar(x,r)10: x=0:0.1:2*pi; r=sqrt(cos(2*x)); polar(x,r)11: x=0:0.1:2*pi; r=sqrt(sin(2*x)); polar(x,r)12: x =0:0.1:2*pi; r=1+cos(x); polar(x,r)练习2.2 1：(1)(2)：syms n; limit('sqrt(n+2)-2*(sqrt(n+1))+sqrt(n)',n,inf)Ans= 0 (3):: (4):(5):(6):2:3:fplot('x.^2*sin(x.^2-x-2)',[-2,2])练习2.3 1：（2）：2：练习2.4 1：（1）（2）：（3）（4）：2：（1）：syms x;int(x^(-x),x,0,1)ans =int(x^(-x),x = 0 .. 1)vpa(ans,10)ans =1.291285997（2）：syms x；int(exp(2*x)*cos(x)^3,x,0,2*pi)ans =-22/65+22/65*exp(4*pi)（3）：syms x; int(exp(x^2/2)/sqrt(2*pi),x,0,1)ans =-1125899906842624/5644425081792261*i*erf(1/2*i*2^(1/2))*pi^(1/2)*2^(1/2) >> vpa(ans,10)ans =.4767191345（4）：syms x;int(x*log(x^4)*asin(1/x^2),x,1,3)ans =int(x*log(x^4)*asin(1/x^2),x = 1 .. 3)>> vpa(ans,10)ans =2.459772128（5）：syms x ;int(exp(x^2/2)/sqrt(2*pi),x,-inf,inf)ans =Inf（6）：syms x ;int(sin(x)/x,x,0,inf)ans =1/2*pi（7）：syms x ;int(tan(x)/sqrt(x),x,0,1)Warning: Explicit integral could not be found. > In sym.int at 58ans =int(tan(x)/x^(1/2),x = 0 .. 1)>> vpa(ans,10)ans =.7968288892（8）：syms x ;int(exp(-x^2/2)/(1+x^4),x,-inf,inf)ans =1/4*pi^(3/2)*2^(1/2)*(AngerJ(1/2,1/2)-2/pi^(1/2)*sin(1/2)+2/pi^(1/2)*cos(1/2)-WeberE(1/2,1/2 ))>> vpa(ans,10)ans =1.696392536（9）：syms x ;int(sin(x)/sqrt(1-x^2),x,0,1)ans =1/2*pi*StruveH(0,1)>> vpa(ans,10)ans =.8932437410练习2.5（1）：syms n;symsum(1/n^2^n,n,1,inf)ans =sum(1/((n^2)^n),n = 1 .. Inf)（2）：s yms n ;symsum(sin(1/n),n,1,inf)ans =sum(sin(1/n),n = 1 .. Inf)（3）：syms n ;symsum(log(n)/n^3,n,1,inf) ans =-zeta(1,3)（4）：syms n ;symsum(1/(log(n))^n,n,3,inf) ans =sum(1/(log(n)^n),n = 3 .. Inf)（5）：syms n;symsum(1/(n*log(n)),n,2,inf) ans =sum(1/n/log(n),n = 2 .. Inf)（6）：yms n;symsum((-1)^n*n/(n^2+1),n,1,inf)ans =-1/4*Psi(1-1/2*i)+1/4*Psi(1/2-1/2*i)-1/4*Psi(1+1/2*i)+1/4*Psi(1/2+1/2*i)第三章练习3.11：（1）：a=-30:1:30;b=-30:1:30;[x,y]=meshgrid(a,b);z=10*sin(sqrt(x.^2+y.^2))./(sqrt(1+x.^2+y.^2)); meshc(x,y,z)（2）：a=-30:1:30;b=-30:1:30;[x,y]=meshgrid(a,b);z=4*x.^2/9+y.^2;meshc(x,y,z)（3）：（4）：a=-30:1:30;b=-30:1:30;[x,y]=meshgrid(a,b); z=x.^2/3-y.^2/3; meshc(x,y,z)（5）：a=-30:1:30;>> b=-30:1:30;>> [x,y]=meshgrid(a,b); >> z=x*y;>> meshc(x,y,z)（6）：（7）：a=-30:1:30;>> b=-30:1:30;>> [x,y]=meshgrid(a,b); >> z=sqrt(x.^2+y.^2); >> meshc(x,y,z)（8）：（9）：a=-30:1:30;>> b=-30:1:30;>> [x,y]=meshgrid(a,b);>> z=atan(x./y);>> meshc(x,y,z)练习3.21;a=-1:0.1:1;>> b=0:0.1:2;>> [x,y]=meshgrid(a,b);>> z=x.*exp(-x.^2-y.^2);>> [px,py]=gradient(z,0.1,0.1);>> contour(a,b,z)>> hold on>> quiver(a,b,px,py)2:a=-2:0.1:1;>> b=-7:0.1:1;>> [x,y]=meshgrid(a,b);>> z=y.^3/9+3*x.^2.*y+9*x.^2+y.^2+x.*y+9; >> plot3(x,y,z)>> grid on3:[x,y]=meshgrid(-2*pi:0.2:2*pi); z=x.^2+2*y.^2;plot3(x,y,z)hold onezplot('x^2+y^2-1',[-2*pi,2*pi]) ; grid on4:t=0:0.03:2*pi;>> s=[0:0.03:2*pi]';>> x=(0*s+1)*cos(t);y=(0*s+1)*sin(t);z=s*(0*t+1); >> mesh(x,y,z)>> hold on>> [x,y]=meshgrid(-1:0.1:1);>> z=1-x+y;>> mesh(x,y,z)5:syms x y z dx dyz=75-x^2-y^2+x*y;zx=diff(z,x),zy=diff(z,y)zx =-2*x+yzy =-2*y+x练习3.31：ezplot('x^2+y^2-2*x',[-2,2]);>> grid onsyms x y ;s=int(int(x+y+1,y,-sqrt(1-(x-1)^2),sqrt(1-(x-1)^2)),x,0,2)s =2*pi2：syms r t ;>> s=int(int(sqrt(1+r^2*sin(t)),r,0,1),t,0,2*pi)s =int(1/2*((1+sin(t))^(1/2)*sin(t)^(1/2)+log(sin(t)^(1/2)+(1+sin(t))^(1/2)))/sin(t)^(1/2),t = 0 .. 2*pi) 3：syms x y z ;>> s=int(int(int(1/(1+x+y+z)^3,z,0,1-x-y),y,0,1-x),x,0,1)s =-5/16+1/2*log(2)4：s=vpa(int(int(x*exp(-x^2-y^2),y,0,2),x,-1,10))s =0.16224980455070416645061789474030练习3.41：（1）：y=dsolve('Dy=x+y','y(0)=1','x')得：y =-1-x+2*exp(x)（2）：y=dsolve('Dy=2*x+y^2','y(0)=0')y =tan(t*x^(1/2)*2^(1/2))*x^(1/2)*2^(1/2)练习4.11：（1）：p=[5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 -6 8 0 0 0 -5 0 0]; >> x=roots(p)x =0.97680.9388 + 0.2682i0.9388 - 0.2682i0.8554 + 0.5363i0.8554 - 0.5363i0.6615 + 0.8064i0.6615 - 0.8064i0.3516 + 0.9878i0.3516 - 0.9878i-0.0345 + 1.0150i-0.0345 - 1.0150i-0.4609 + 0.9458i-0.4609 - 0.9458i-0.1150 + 0.8340i-0.1150 - 0.8340i-0.7821 + 0.7376i-0.7821 - 0.7376i-0.9859 + 0.4106i-0.9859 - 0.4106i-1.0416-0.7927（2）: p=[8 36 54 23];x=roots(p)x =-1.8969 + 0.6874i-1.8969 - 0.6874i-0.70632:p1=[1 0 -3 -2 -1];p2=[1 -2 5];[q2,r2]=deconv(p1,p2)q2 =1 2 -4r2 =0 0 0 -20 19 3:syms x;f=x^4+3*x^3-x^2-4*x-3;g=3*x^3+10*x^2+2*x-3;p1=factor(f),p2=factor(g)p1 =(x+3)*(x^3-x-1)p2 =(x+3)*(3*x^2+x-1)4:syms x ;f=x^12-1;p=factor(f)p =(-1+x)*(1+x^2+x)*(1+x)*(1-x+x^2)*(1+x^2)*(x^4-x^2+1)5: (1):p=[1 0 1];q=[1 0 0 0 1];[a,b,r]=residue(p,q)a =-0.0000 - 0.3536i-0.0000 + 0.3536i0.0000 - 0.3536i0.0000 + 0.3536ib =0.7071 + 0.7071i0.7071 - 0.7071i-0.7071 + 0.7071i-0.7071 - 0.7071ir =[](2):p=[1];q=[1 0 0 0 1];[a,b,r]=residue(p,q)a =-0.1768 - 0.1768i -0.1768 + 0.1768i0.1768 - 0.1768i0.1768 + 0.1768ib =0.7071 + 0.7071i0.7071 - 0.7071i -0.7071 + 0.7071i -0.7071 - 0.7071ir =[](3):p=[1 0 1];q=[1 1 -1 -1];[a,b,r]=residue(p,q)a =0.5000-1.00000.5000b =-1.0000-1.00001.0000r =[] (4): p=[1 1 0 0 0 -8];[a,b,r]=residue(p,q)a =-4-38b =-11r =1 1 1练习 4.21：（1）：D=[2 1 3 1;3 -1 2 1;1 2 3 2;5 0 6 2];det(D)ans =6（2）：syms a b c dD=[a 1 0 0 ;-1 b 1 0;0 -1 c 1;0 0 -1 d];det(D)ans =a*b*c*d+a*b+a*d+c*d+12：（1）：D=[1 1 1 1; a b c d;a^2 b^2 c^2 d^2;a^3 b^3 c^3 d^3];det(D)ans =b*c^2*d^3-b*d^2*c^3-b^2*c*d^3+b^2*d*c^3+b^3*c*d^2-b^3*d*c^2-a*c^2*d^3+a*d^2*c^3+a *b^2*d^3-a*b^2*c^3-a*b^3*d^2+a*b^3*c^2+a^2*c*d^3-a^2*d*c^3-a^2*b*d^3+a^2*b*c^3+a^ 2*b^3*d-a^2*b^3*c-a^3*c*d^2+a^3*d*c^2+a^3*b*d^2-a^3*b*c^2-a^3*b^2*d+a^3*b^2*c（2）: s yms a b x y zD=[a*x+b*y a*y+b*z a*z+b*x; a*y+b*z a*z+b*x a*x+b*y;a*z+b*x a*x+b*y a*y+b*z];det(D)ans =3*a^3*x*z*y+3*b^3*y*x*z-a^3*x^3-a^3*y^3-b^3*z^3-a^3*z^3-b^3*x^3-b^3*y^33: (1): D=[1 1 1 1;1 2 -1 4;2 -3 -1 -5;3 1 2 11];D1=[5 1 1 1;-2 2 -1 4;-2 -3 -1 -5;0 1 2 11];D2=[1 5 1 1;1 -2 -1 4;2 -2 -1 -5;3 0 2 11];D3=[1 1 5 1;1 2 -2 4;2 -3 -2 -5;3 1 0 11];D4=[1 1 1 5;1 2 -1 -2;2 -3 -1 -2;3 1 2 0];x1=det(D1)/det(D);x2=det(D2)/det(D);x3=det(D3)/det(D);x4=det(D4)/det(D);x1,x2,x3,x4x1 =1x2 =2x3 =3x4 =-1(2):D=[5 6 0 0 0;1 5 6 0 0;0 1 5 6 0;0 0 1 5 6;0 0 0 1 5]; D1=[1 6 0 0 0;0 5 6 0 0;0 1 5 6 0;0 0 1 5 6;1 0 0 1 5]; D2=[5 1 0 0 0;1 0 6 0 0;0 0 5 6 0;0 0 1 5 6;0 1 0 1 5]; D3=[5 6 1 0 0;1 5 0 0 0;0 1 0 6 0;0 0 0 5 6;0 0 1 1 5]; D4=[5 6 0 1 0;1 5 6 0 0;0 1 5 0 0;0 0 1 0 6;0 0 0 1 5]; D5=[5 6 0 0 1;1 5 6 0 0;0 1 5 6 0;0 0 1 5 0;0 0 0 1 1]; x1=det(D1)/det(D);x2=det(D2)/det(D);x3=det(D3)/det(D);x4=det(D4)/det(D);x5=det(D5)/det(D);x1,x2,x3,x4,x5x1 =2.2662x2 =-1.7218x3 =1.0571x4 =-0.5940x5 =0.3188练习 4.3 1：A=[1 2 0;3 4 -1; 1 1 -1];B=[1 2 3;-1 0 1;-2 4 -3];A',2+A,2*A-B,A*B,A^2,A^(-1)ans =1 3 12 4 10 -1 -1ans =3 4 25 6 13 3 1ans =1 2 -37 8 -34 -2 1ans =-1 2 51 2 162 -2 7ans =7 10 -214 21 -33 5 0ans =-3.0000 2.0000 -2.00002.0000 -1.0000 1.0000-1.0000 1.0000 -2.0000 2：（1）：B=[2 4 3];B'ans =243（2）：A=[1 2 3];B=[2 4 3];A.*B,B.*Aans =2 8 9ans =2 8 93：（1）：A=[0 1 0;1 0 0;0 0 1];B=[1 0 0;0 0 1;0 1 0];C=[1 -4 3;2 0 -1;1 -2 0];A^(-1),B^(-1),X=A^(-1)*C*B^(-1) ans =0 1 01 0 00 0 1ans =1 0 00 0 10 1 0X =2 -1 01 3 -41 0 -2（2）：>> A=[1 2 3;2 2 3;3 5 1];B=[1 0 0;2 0 0;3 0 0];A^(-1),x=A^(-1)*Bans =-1.0000 1.0000 0.00000.5385 -0.6154 0.23080.3077 0.0769 -0.1538x =1 0 00 0 00 0 0练习 4.41：（1）：A=[4 2 -1;3 -1 2;11 3 0];b=[2;10;8];B=[A,b];rank(A),rank(B)ans =2ans =3（2）：A=[2 1 -1 1;3 -2 1 -3;1 4 -3 5];b=[1;4;-2];B=[A,b];rank(A),rank(B)ans =2ans =2（3）：A=[ 1 1 1 1; 1 2 -1 4;2 -3 -1 -5;3 1 2 11];b=[5;-2;-2;0];B=[A,b];rank(A),rank(B)ans =4ans =4（4）：A=[ 1 1 2 -1; 2 1 1 -1;2 2 1 2];b=[0;0;0];B=[A,b];rank(A),rank(B)ans =3ans =32：syms a;A=[-2 1 1;1 -2 1;1 1 -2];b=[-2;a;a^2];B=[A,b];rank(A),rank(B)ans =2ans =3练习4.51：（1）：A=[0 1;-1 0];[a,b]=eig(A)a =0.7071 0.70710 + 0.7071i 0 - 0.7071ib =0 + 1.0000i 000 - 1.0000i（2）：A=[0 0 1;0 1 0;1 0 0];[a,b]=eig(A)a =0.7071 0.7071 00 0 -1.0000-0.7071 0.7071 0b =-1 0 00 1 00 0 1（3）：A=[4 1 -1;3 2 -6;1 -5 3];[a,b]=eig(A)a =0.0185 -0.9009 -0.3066-0.7693 -0.1240 -0.7248-0.6386 -0.4158 0.6170b =-3.0527 0 00 3.6760 00 0 8.3766（4）：A=[1 1 1 1;1 1 -1 -1;1 -1 1 -1;1 1 -1 1];[a,b]=eig(A)a =0.5615 0.3366 0.2673 -0.7683-0.5615 -0.3366 0.0000 -0.0000-0.5615 -0.3366 -0.5345 -0.6236-0.2326 0.8125 0.8018 -0.1447b =-1.4142 0 0 00 1.4142 0 00 0 2.0000 00 0 0 2.0000（5）：A=[5 7 6 5;7 10 8 7;6 8 10 9;5 7 9 10];[a,b]=eig(A)a =0.8304 0.0933 0.3963 0.3803-0.5016 -0.3017 0.6149 0.5286-0.2086 0.7603 -0.2716 0.55200.1237 -0.5676 -0.6254 0.5209b =0.0102 0 0 00 0.8431 0 00 0 3.8581 00 0 0 30.2887（6）：A=[5 6 0 0 0;1 5 6 0 0 ;0 1 5 6 0 ;0 0 1 5 6; 0 0 0 1 5 ]; [a,b]=eig(A)a =0.7843 -0.7843 -0.9860 -0.9237 -0.92370.5546 0.5546 0.0000 0.3771 -0.37710.2614 -0.2614 0.1643 -0.0000 0.00000.0924 0.0924 0.0000 -0.0628 0.06280.0218 -0.0218 -0.0274 0.0257 0.02579.2426 0 0 0 00 0.7574 0 0 00 0 5.0000 0 00 0 0 2.5505 00 0 0 0 7.4495 2：（1）：A=[0 1;-1 0];[a,b]=eig(A)a =0.7071 0.70710 + 0.7071i 0 - 0.7071ib =0 + 1.0000i 00 0 - 1.0000i>> P=orth(a),B=P'*A*P,P*P'P =-0.7071 -0.70710 - 0.7071i 0 + 0.7071iB =0 + 1.0000i 0 - 0.0000i0 - 0.0000i 0 - 1.0000ians =1.0000 0 + 0.0000i0 - 0.0000i 1.0000>> inv(a)*A*a0 + 1.0000i 000 - 1.0000i3：（1）：A=[2 0 0;0 3 2;0 2 3]; [a,b]=eig(A)a =0 1.0000 0-0.7071 0 0.70710.7071 0 0.7071b =1.0000 0 00 2.0000 00 0 5.0000>> P=orth(a),B=P'*A*P,P*P'P =-1.0000 0 -0.00000.0000 0.7071 0.7071-0.0000 -0.7071 0.7071B =2.0000 0.0000 0.00000.0000 1.0000 00.0000 0 5.0000ans =1.0000 -0.0000 0.0000-0.0000 1.0000 -0.00000.0000 -0.0000 1.0000（2）：A=[1 1 0 -1;1 1 -1 0;0 -1 1 1;-1 0 1 1];[a,b]=eig(A)a =-0.5000 0.7071 0.0000 0.50000.5000 -0.0000 0.7071 0.50000.5000 0.7071 0.0000 -0.5000-0.5000 0 0.7071 -0.5000 b =-1.0000 0 0 00 1.0000 0 00 0 1.0000 00 0 0 3.0000 >> P=orth(a),B=P'*A*P,P*P'P =-0.5000 -0.4998 -0.4783 -0.52100.5000 -0.4822 0.5212 -0.49580.5000 0.4998 -0.4964 -0.5037-0.5000 0.5175 0.5031 -0.4786 B =-1.0000 0.0000 0.0000 0.00000.0000 2.9988 -0.0362 0.03440.0000 -0.0362 1.0007 -0.00060.0000 0.0344 -0.0006 1.0006 ans =1.0000 0.0000 0.0000 -0.00000.0000 1.0000 -0.0000 00.0000 -0.0000 1.0000 0.0000-0.0000 0 0.0000 1.0000练习5.3 1: [m,v]=unifstat(1,11)m =6v =8.33332:[m,v]=normstat(0,16)m =v =256>> s=sqrt(v)s =163:x=randn(200,6);s=std(x)s =0.9094 0.9757 0.9702 0.9393 0.9272 1.09824: x=normrnd(0,16,300,1);hist(x,10)练习 5.61：x=[352 373 411 441 462 490 529 577 641 692 743];y=[166 153 177 201 216 208 227 238 268 268 274];plot(x,y,'*')4：（1）：x=[10 10 10 15 15 15 20 20 20 25 25 25 30 30 30];y=[25.2 27.3 28.7 29.8 31.1 27.8 31.2 32.6 29.7 31.7 30.1 32.3 29.4 30.8 32.8]; plot(x,y,'*')。

2012辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题

2012辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题一配制一定物质的量浓度的NaCl溶液班级____________考号____________姓名___________等级___________实验步骤实验现象、结论、解释或化学方程式1．查漏取100mL的容量瓶，检查是否漏水。

2．计算和称量计算配制100mL0.4mol•L－1NaCl溶液所需NaCl的质量（g）需要称量Na Cl的质量g称量所需质量的NaCl并倒入烧杯中3．溶解在烧杯中加少量水（约30mL）溶解，混和均匀。

在此实验中玻璃棒的作用是4．转移和洗涤将上述溶液转移至容量瓶内，用水洗涤烧杯2～3次，洗涤液全部移入容量瓶。

在此实验中玻璃棒的作用是5．定容沿玻璃棒缓慢加水至近刻度线2～3cm处，改用滴管加水至液体凹液面恰好与刻度线相切。

6．摇匀盖紧瓶塞，容量瓶倒转摇动数次。

评价与反思辽宁省普通高中学业水平考查化学实验操作评分表试题一配制一定物质的量浓度的NaCl溶液监考教师考号考号考号考号考查班级姓名姓名姓名姓名评分点满分得分得分得分得分实验操作 1 查漏食指顶住瓶塞，一手托瓶底，倒立检查。

旋转瓶塞180°，塞紧，重复检查一次。

52 称量调节天平平衡。

在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，砝码放在右盘，在左盘上加食盐晶体。

103 溶解将称得的食盐倒入小烧杯中，加入适量水,正确搅拌至食盐完全溶解,并放置冷却至室温。

104 转移和洗涤将溶液用玻璃棒引流至容量瓶内，用水洗涤烧杯2～3次，洗涤液全部移入容量瓶。

1 05 定容沿玻璃棒缓慢加水至近刻度线2～3cm处，改用滴管加水至液体凹液面恰好与刻度线相切。

106 摇匀盖紧瓶塞，容量瓶倒转摇动数次。

5实验原理 7 实验结论计算所需食盐质量准确，其它问题回答全面、正确。

10实验习惯 8 实验记录如实填写实验报告，仪器洗涤干净，药品、桌面保持整洁。

109 仪器、药品摆放整齐，仪器清洗及时 1010 遵守实验规则 10评价与反思合理 10总分 100等级辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题二几种常见离子的检验班级_________考号___________姓名___________等级___________实验步骤实验现象结论、解释或化学方程式1.银离子的检验取2mL硝酸银溶液于洁净的试管中，滴入3～5滴氯化钠溶液。

2012年生物实验操作考试练习题1205

2012年度初中生物实验操作练习题一、A类实验操作练习题1．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、污物杯、擦镜纸（备用）。

实验要求：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；2．用显微镜观察人的口腔上皮细胞实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、稀碘液、消毒牙签（一端尖，一端钝）、一次性杯子、污物杯、擦镜纸（备用）。

实验要求：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片；（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

3．用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人的口腔上皮细胞结构图实验器材：显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮。

实验要求：（1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片；二、B类实验操作练习题1．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验器材：载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶。

实验要求：2．制作叶片的下表皮细胞临时装片实验器材：载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针、清水、植物叶片（蚕豆、菠菜、大叶黄杨等）。

实验要求：3．制作番茄果肉细胞临时装片实验器材：载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针（或牙签）、清水、番茄。

实验要求：4．制作人的口腔上皮细胞临时装片实验器材：载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、稀碘液、消毒牙签（一端尖，一端钝）、一次性杯子。

实验要求：制作人的口腔上皮细胞临时装片。

5．观察菜豆种子的结构实验器材：浸软的菜豆种子（或黄豆种子）、单面刀片、镊子、解剖针、培养皿。

实验要求：6．探究种子中是否含有水分实验器材：晒干的小麦种子、干燥的试管、试管夹、试管架、药匙、火柴、酒精灯。

实验要求：用上述材料用具，设计并实施实验，探究种子中是否含有水分。

2012年绵阳市高中招生物理实验操作考试练习题

试题1 用刻度尺测长度一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到最小刻度值的下一位。

二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

试题２探究杠杆的平衡条件一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。

二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6—8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

试题３用天平和量筒测定液体的密度一、实验目的：用天平和量筒测液体的密度。

二、实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平衡，待用。

）试题４探究平面镜成像的特点一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。

试题５探究重力的大小与什么因素有关一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。

二、实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。

试题６探究电阻上的电流与电阻的关系一、实验目的：探究通过电阻的电流与电阻的关系。

二、实验器材：电压表(量程：3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器（10Ω）。

试题７测定小灯泡的额定功率一、实验目的：测小灯泡的额定功率。

二、实验原理：根据电功率公式P=UI测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。

三、实验器材：小灯泡（2.5V），电池组（2节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线试题８测定平均速度一、实验目的：测定小车的平均速度二、实验器材：停表、带刻度的木板（或轨道）、小车、弹簧片、木块、刻度尺试题９用滑动变阻器改变电流一、实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。

二、实验器材：干电池2节或学生电源，滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯座（附灯泡，2.5Ｖ），开关，导线若干。

物理实验绪论练习题

物理实验绪论练习题（2012 级）姓名班级学号成绩一、判断选择题（共20 分，每题2 分）将所选结果的标号（字母）填入下表题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10选择结果1. 下面哪种说法正确？A. 间接测量结果有效数字位数的多少由测量仪器的精度决定。

B. 间接测量结果有效数字位数的多少由计算器数码显示位数的多少决定。

C. 间接测量结果有效数字位数的多少由所用的单位决定。

D. 间接测量结果有效数字位数的多少由其不确定度决定。

2. 某物理量的测量结果为n=1.6532（0.0007），下面对该结果的解释哪种是正确的？A. 表明该物理量的数值有两种可能，即n=1.6525 或n=1.6539 。

B. 表明该物理量的数值是（1.6525，1.6539）区间内的任何值。

C. 表明该物理量的真值有较大的概率位于（1.6525，1.6539）区间内。

D. 表明该物理量的真值不在（1.6525，1.6539）区间内。

3. 在相同的测量条件下，对同一物理量进行多次重复测量，并以各次测量值的算数平均值作为该物理量的测量结果，以下哪种说法是正确的？A. 这样做可以减小系统误差。

B. 这样做可以减小随机误差。

C. 这样做可以得到该物理量的真值。

D. 这只是处理测量数据的一种方法，不能减小误差，与真值也没关系。

4. 以下关于系统误差的说法哪个是正确的？A. 系统误差是没有规律的误差。

B. 系统误差就是指来源于测量仪器的误差。

C. 系统误差是正性误差。

D. 系统误差是可正可负的。

5. 用最小分度为0.2s 的计时器测量时间，一次测量的结果是56.4s，正确的表达式是哪一个？A. 56.4(0.1)s C. 56.40（0.06）sB. 56.40(0.10)s D. 56.4（0.2）s6. 已知D HM24πρ= ，其中M = 276.180（0.020）g ，D = 3.662（0.005）cm，H = 12.180（0.010）cm，M、D、H 这三个测量量中哪一个量的测量对ρ的不确定度影响最大？A. M 的测量对ρ的不确定度影响最大。

(最新修改)2012年初中理化生实验操作考试参考答案

2012年初中理化生实验操作考试参考答案（注：本文件内的所有数据仅供参考，考试时按实际测量数据填写）试题一1、（5分）所用天平游码标尺上的最小刻度值为 0.2g 。

2、（15分）实验数据记录：（注意：此实验中所有数据仅供参考）烧杯和盐水的质量/g 烧杯和剩余盐水的质量/g 盐水的质量/g盐水的体积 (cm 3) 盐水的密度数值单位约70—80g约60—70g约11g10 cm 31.1g/ cm 3g/cm 33、（5分）回答：用天平能否测出墨水瓶的容积吗？如果能，说出你的办法来。

用天平能测出墨水瓶的容积（2分）实验步骤：(1)调节天平平衡，成功墨水瓶的质量1m ；(2)在墨水瓶中装满水，称出墨水瓶和水的总质量2m ；(3)则21-m m m =水，瓶子的容积为。

（3分）试题二（注意电流表用0-3A 量程）1、实验记录表：（18分）步骤保持不变因素变化因素实验现象判断观察匝数、有铁钉电流大/小电流越大，吸引的曲别针的数目多在匝数相同、有铁钉的情况下，则电流越大，吸引的曲别针的数目多实验电流、有铁钉匝数多/少匝数越多，吸引的曲别针的数目多在电流相同、有铁钉的情况下，则匝数越多，吸引的曲别针的数目多实验匝数、电流铁钉有/无有铁钉时，吸引的曲别针的数目多在电流和匝数相同的情况下，则有铁钉，磁性越强2、分析实验现象，得出结论：（7分）影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、匝数多少、有无铁芯。

试题三1、（4分）A 瓶溶液为 , B 瓶溶液为。

2、（18分）实验数据记录：（注意：此实验中所有数据仅供参考）实验次数动力F 1/N动力臂L 1/N动力×动力臂/N cm阻力F 2/N阻力臂L 2/cm阻力×阻力臂/N cm1 1 15 15 1.5 10 152 1.5 10 15 1 15 15 31151511515根据以上实验数据得出的结论是：(3分) 杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。

2012届实验专题练习(含解析)

2012届实验专题练习1．（8分）现给出两个阻值不同的电阻R1和R2，用多用电表按正确的操作程序分别测出它们的阻值，测量R1时选用“×100”欧姆挡，其阻值如下图中指针①所示，R1= Ω；测量R2时选用“×10”欧姆挡，其阻值如下图中指针②所示，R2= Ω。

将某一小量程的电流表改装成大量程的电流表，其中改装后量程较大的是电流表与（填“R1”或“R2”）联（填“串”或“并”）的。

2．（10分）如下图甲为多用电表的示意图，现用它测量一个阻值约为20Ω的电阻，测量步骤如下：（1）调节，使电表指针停在指针对准的“0”刻线（填“电阻”或“电流”）。

（2）将选择开关旋转到“Ω”档的位置。

（填“×1”、“×10”、“×100”或“×1k”）（3）将红、黑表笔分别插入“+”、“－”插孔，并将两表笔短接，调节，使电表指针对准的“0”刻线（填“电阻”或“电流”）。

（4）将红、黑表笔分别与待测电阻两端相接触，若电表读数如下图乙所示，该电阻的阻值为Ω。

（5）测量完毕，将选择开关旋转到“OFF”位置。

3．（8分）如下图所示是电子拉力计的示意图，金属弹簧右端和滑动触头P固定在一起（弹簧的电阻不计，P与R1之间的摩擦不计）。

定值电阻R0；电阻R1是用均匀电阻丝密绕在瓷管上做成的（类似于滑动变阻器），其长度为10cm，阻值R1=300Ω，电源电动势E=3V，内阻不计。

理想电流表的量程为0~100mA。

当拉环不受拉力时，触头P刚好不与电阻R1接触（即电路断开）。

弹簧的劲度系数为10000N/m。

（1）电路中连入的R0阻值至少应为Ω。

（2）设计中需要将电流表上的电流数值改为拉力的数值，那么在原电流表的40mA处应改为N。

分析可知，拉力计的刻度是否均匀。

（填写“均匀”或“不均匀”）（3）为了使拉力计的量程增大应采用的措施是（只填写一条）。

4．（6分）某待测电阻R x（阻值约20Ω）。

AutoCAD 2012练习题目

AutoCAD 2012 國際認證認證考試說明採線上即測即評的方式進行。

學科： 30 題，單複選混合。

實作題： 20 題。

以上題目混合出題，答錯不倒扣。

考試時間： 150 分。

科目種類題數時間及格成績AutoCAD 2012學科-選擇題30 題 (共57 分)150分鐘45 分(79%)總分79 分,至少答對62 分(78.5%)- 學科與術科兩部分皆須達到最低分相加術科-填充題20 題 (共22 分)17 分(77%)如圖所示是使用哪一種選集建立方法來刪除圓？當使用物件鎖點追蹤時，以下哪些是有效的？請選擇所有正確答案。

您必須先設定一個物件鎖點，才可對任何一物件鎖點的點進行追蹤。

您可以利用物件鎖點追蹤，來使用極座標追蹤增量角度。

0、30、60和90度想要將椅子旋轉到最後的目標，您需要指定下列何者？請選擇所有正確答哪個物件可以被修剪或延伸？請選擇所有正確答案。

哪一種方式可以有效地將物件向右拉伸兩單位？「圓角」指令可以將圓角套用到下列哪些地方？請選擇所有正確答案。

10.A)平行建構線B)平行線C)雲形線D)不同半徑的聚合線「接合」指令會根據選取的物件而變化，哪一個是有效的接合操作？請選11.擇所有正確答案。

A)以單一線條取代兩條共線。

B)封閉被「切斷」之線條的間隙。

C)將弧畫成一個完整的圓形，或將橢圓弧畫成一個完整的橢圓形。

D)您可以使用「接合」指令來將線條、弧線、橢圓弧線與聚合線結合在一起。

右圖中的哪些物件性質已變更？請選擇所有正確答案。

12.A)直徑。

B)半徑。

C)線粗。

D)透明度。

當您使用「Measuregeom」指令的「面積」選項，來查詢聚合線面積時，13.下列何者是有效的？請選擇所有正確答案。

A)A。

B)B。

C)C。

D)D。

當建立或管理圖層時，下列敘述何者為「非」？您可以鎖住圖層，而它們有濃淡設定。

圖層名稱可以使用以下字元：< > / \ " : ;。

的透明度。

您可以設定您不想要在「圖層性質管理員」中出圖的圖層。

2012年中考化学真题精品解析分类汇编考点29 化学实验基本操作人教新课标版

2012年中考化学真题精品解析分类汇编考点29 化学实验基本操作一、选择题1.（2012年某某某某，5题，2分）下列实验操作正确的是A．验满氧气B．倾倒液体 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯【答案】B【解析】验满要靠近集气瓶口，不能伸入瓶中，A错误；读取液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平，C错误；严禁用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，D错误。

2.（2012年某某某某，3题,2分）下列实验操作中正确的是（）【答案】C【解析】用滴管滴加液体时，滴管要悬空，A错误；严禁用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，B错误。

读取液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平，C正确；试剂瓶瓶盖要倒放，D错误。

3. （2012年某某某某，14题，2分）下列操作正确且能达到实验目的的是A.探究分子运动【答案】B【解析】酸使酚酞试液不变色，A无明显现象，达不到实验目的；熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，C错误；D探究燃烧条件实验缺少对比，得不出正确答案案。

4.（2012年某某某某，10题，2分）下列实验操作正确的是【答案】B【解析】严禁用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，A错误。

读取液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平，B正确；给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，C错误；移走灼热的蒸发皿要用坩埚钳，D错误。

5. （2012年某某，3题2分）下列实验操作正确的是（）【答案】B【解析】闻气体气味要在集气瓶口轻轻扇动，A错误；严禁用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，C错误。

取用块状固体药品要一平，二送，三缓竖，D错误能造成试管破损。

6.（2012年某某某某，7题，2分）下列实验操作中，正确的是（）【答案】D【解析】给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，A错误；用滴管滴加液体时，滴管要悬空，B错误；验满要靠近集气瓶口，不能伸入瓶中C错误；D正确。

7. （2012年某某黄冈，7题，2分）下图所示的实验操作中，完全正确的是【答案】C【解析】给试管中的液体加热，液体体积不超过试管容积的三分之一，A错误；移走灼热的蒸发皿要用坩埚钳，B错误。

肺炎双球菌转化实验习题

（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（每小题5分，共55分）1. （2010 •江苏生物，4）探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。

当时人们作出判断的理由不包括（）A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C•蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息解析早期人们认为：不同生物的蛋白质在结构上存在一定的差异，这是不同生物差异的直接原因；蛋白质是生命活动的体现者和承担者，与生物性状密切相关;蛋白质的差异性主要体现在氨基酸的种类、数目、排列顺序不同引起了结构的不同，因此不同氨基酸的排列组合可以贮存大量遗传信息。

后来发现，蛋白质的热稳定性差，易变性失活，并且不能自我复制，而DNA比蛋白质具有更高的热稳定性，并且能够自我复制。

答案C2.（2012 •福州质检）格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下:①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡;③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡;④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

根据上述实验，下列说法正确的是（A.整个实验证明了DNA是转化因子B.实验①、实验③可作为实验④的对照C •实验④中的死亡小鼠体内S 型活细菌毒性不能稳定遗传D.重复做实验①与④，得到同样的结果，说明 S 型活细菌由R 型活细菌突变而解析格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验说明加热杀死的 S 型细菌可以使 R 型细菌发生转化，但不能证明 DNA 是转化因子，A 错误；在体内转化实验中，每一组既是实验组，又是其他组别的对照组， B 正确；R 型细菌转变成S 型细菌是因为其接受了 S 型细菌的DNA 属可遗传变异，C 错误；该实验所涉及的变异为基因重组，D 错误。

答案 B3. （2012 •广东六校联考n ）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了 DNA 是遗传物质。

高考物理精做测属的电阻率及练习使用螺旋测微器大题精做

取夺市安慰阳光实验学校精做23 测定金属的电阻率及练习使用螺旋测微器1．（2012·北京卷）在“测定金属的电阻率”实验中，所用测量仪器均已校准。

待测金属丝接入电路部分的长度约为50 cm。

（1）用螺旋测微器测量金属丝的直径，其中某一次测量结果如图1所示，其读数应为___________mm（该值接近多次测量的平均值）。

（2）用伏安法测金属丝的电阻R x。

实验所用器材为：电池组（电动势为3 V，内阻约1 Ω）、电流表（内阻约0.1 Ω）、电压表（内阻约3 kΩ）、滑动变阻器R（0~20 Ω，额定电流2 A）、开关、导线若干。

某小组同学利用以上器材正确连接好电路，进行实验测量，记录数据如下：次数 1 2 3 4 5 6 7U/V 0.10 0.30 0.70 1.00 1.50 1.70 2.30I/A 0.020 0.060 0.160 0.220 0.340 0.460 0.520由以上数据可知，他们测量R x是采用图2中的_________图（选填“甲”或“乙”）。

（3）图3是测量R x的实验器材实物图，图中已连接了部分导线，滑动变阻器的滑片P置于变阻器的一端。

请根据图（2）所选的电路图，补充完成图3中实物间的连线，并使闭合开关的瞬间，电压表或电流表不至于被烧坏。

（4）这个小组的同学在坐标纸上建立U、I坐标系，如图4所示，图中已标出了测量数据对应的4个坐标点。

请在图4中标出第2、4、6次测量数据坐标点，并描绘出U–I图线。

由图线得到金属丝的阻值R x=___________Ω（保留两位有效数字）。

（5）根据以上数据可以估算出金属丝的电阻率约为___________（填选项前的符号）。

A．1×10–2 Ω⋅m B．1×10–3 Ω⋅mC．1×10–6 Ω⋅m D．1×10–8 Ω⋅m（6）任何实验测量都存在误差。

本实验所用测量仪器均已校准，下列关于误差的说法中正确的选项是___________（有多个正确选项）。

2012实验加试步骤及表格

实验一：测量金属块的密度（1次）测量金属块的密度结论：该金属块的密度为8.2ⅹ103kg/m3实验二：探究浮力大小与排开液体的体积的关系（3次）结论：当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，所受浮力越大。

实验三：探究浸没在水中的物体所受浮力的大小与深度是否有关（3次）结论：浸没在水中的物体所受浮力大小与深度无关实验四：探究滑动摩擦力大小与压力的大小的关系（3次）结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大实验五：探究凸透镜成像——（3次）物距大于2倍焦距时像的性质焦距f=10cm结论：当u>2f时，成倒立缩小实像，f<v<2f实验六：探究平面镜成像——（3次）像与物的大小关系和位置关系实验记录表格结论：平面镜所成的像与物大小相等，像与物到平面镜的距离相等。

实验七：探究杠杆的平衡条件（3次）结论：杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂实验八：测定值电阻的电阻（3次）结论：该电阻阻值为：实验九：探究串联电路电压的规律（３次）结论：在串联电路中，电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和。

实验十：测小灯泡的电功率（3次）结论：小灯泡的实际功率越大，灯泡越亮实验十一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系（3次）R=10结论：电阻一定时，通过导体的电流随两端电压的增而增大。

实验十二：探究电与磁的相互作用（各３次）(1、电流磁场的存在。

2、产生感应电流的条件)结论：通电导体周围存在磁场结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流。

1测量金属块的密度23结论：浸没在水中的物体所受浮力大小与深度无关45焦距f=10cm结论：当u>2f时，成倒立缩小实像，f<v<2f 6实验记录表格结论：平面镜所成的像与物大小相等，像与物到平面镜的距离相等7结论：杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂89结论：在串联电路中，电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和10结论：小灯泡的实际功率越大，灯泡越亮11、12结论：通电导体周围存在磁场。

初中化学实验基本操作专练

初中化学实验基本操作专练化学实验是化学学科中非常重要的一部分，通过实践操作，可以帮助学生更好地理解和掌握化学理论知识。

下面是一些初中化学实验的基本操作练习，旨在培养学生实验操作的技能和注意事项。

一、实验仪器的正确使用和操作：1.试管的使用和处理：首先，正确选取试管的尺寸和材质，根据实验需求选择适当的试管进行实验。

在使用试管之前，应先检查试管的整体情况，确保试管无裂痕和损坏。

操作时应轻轻取放试管，避免碰撞造成破裂。

使用试管夹或试管架时，应妥善固定试管，安全可靠。

2.烧杯的使用和操作：选择适当的容量烧杯，并根据实验需求选择适当的材质。

在使用烧杯之前，应先清洗干净，并检查其底部是否平整，以确保稳固性。

倾倒液体时，应将烧杯放在水平的台面上，用手指轻轻托住烧杯的侧壁，使倾倒的液体流向烧杯的内壁。

3.容量瓶的使用和操作：容量瓶通常用于准确测量和保存溶液。

在使用容量瓶之前，应先清洗干净，并检查塞子的完整性。

注意不要用手直接接触容量瓶的嘴，以免污染液体。

倒液体时，将容量瓶放在水平的台面上，使液面与刻度线平行，用棒拂去瓶嘴上的液滴。

4.平衡器的使用和操作：平衡器用于测量物质的质量。

在使用平衡器之前，应先校准零点，并确保平衡器的灵敏度适当。

测量时，仔细将待测物品放在平衡盘上，用钳子轻轻夹住物品，保持平衡状态。

取物品时，应用力均匀，避免摇晃平衡器。

二、化学实验中的安全措施和注意事项：1.实验操作前的准备：在进行化学实验之前，应先了解实验的内容和操作要求，根据实验的需要准备好相应的试剂和仪器。

在实验操作前，要将长发束起，系好围裙，并戴好护目镜和手套，以保护身体和眼睛不受到伤害。

2.实验操作时的安全措施：在进行化学实验时，要严格遵守实验室的安全规定和操作规程。

实验操作时，要小心谨慎，动作轻柔，避免猛摇试管和容器，以防止溅溶液。

操作过程中，要密切注意燃烧、中毒和腐蚀等危险因素，合理使用防护设施和安全装置。

3.溶液的制备和保存：制备溶液时，应按照实验要求将溶质加入溶剂中，用力搅拌使其充分溶解。

2012年实验操作考试题

2012年实验操作考试题化学试题一、固体药品的取用。

器材用品：干燥的试管三支，试管架，药匙，硬纸条，镊子，洁净纸，干燥细沙（代替粉末状固体药品，盛放于广口瓶中），碎石（代替块状固体药品，盛放于广口瓶中），盛放废弃物的大烧杯。

操作与记录：1、用药匙或纸槽将粉末状药品（用细沙代替）放入试管底部。

2、用镊子取碎石放入试管里。

3、清洗试管，整理复位。

评判要点：1、将试管平放，用药匙或纸槽将药品放入试管底部。

（2分）2、将试管平放，用镊子将碎石放入试管口，缓慢竖起试管，让碎石落入试管底部。

（2分）3、清理试管。

（1分）二、组装如图所示的装置，并检查装置的气密性。

实验用品：粗试管一支，带孔的橡胶塞一个，90度弯曲玻璃管二支，橡胶管一根，装有水的大烧杯一个。

记录与结论：1、组装好装置后，检查气密性的操作是：______________________。

2、装置气密性良好时，看到的现象是：______________________。

评判要点：1、组装好装置。

（2分）2、正确检查气密性。

（2分）将装置的玻璃管的另一端浸没入水中，再用双手掌握住大试管，若浸入水中的玻璃管口有气泡冒出，则证明连接装置不漏气。

3、整理器材。

（1分）三、用PH试纸测定NaOH溶液的PH值，并实验NaOH与CuSO4的反应。

实验用品：PH试纸一本，滴瓶装NaOH溶液一瓶、CuSO4溶液一瓶，试管若干。

记录与结论：1、用滴管取少量NaOH溶液于PH试纸上，然后与标准比色卡对照，测出溶液的PH值为__________。

2、向一支试管中倒入少量CuSO4溶液，然后滴加NaOH溶液，观察到有______________生成，化学方程为____________________________________。

评判要点：1、正确测定PH。

（2分）2、实验CuSO4与NaOH的反应，操作正确。

（2分）滴管不得伸入试管内或接触试管内壁，现象是生成蓝色沉淀，化学方程式为CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓3、整理实验用品，按时完成实验操作。

2012中考化学实验专题练习及答案(word版)

2012中考化学实验专题练习及答案（word版）1.有四瓶失去标签的白色粉末，分别是氯化钠、硫酸铜、碳酸钙和氯化镁中的一种。

请你设计一个实验方案把这四瓶白色粉末区分开来，并将实验操作、预期现象与结论填写在以下实验报告中。

2.某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。

(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。

①下列化肥中，属于氮肥的是。

(填字母)A.碳酸氢铵[NH4HCO3] B.草木灰(主要成分[K2CO3] C.磷矿粉[Ca3(P04)2]②草木灰呈碱性，你认为它(“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是。

(2)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2①目的是促进绿色植物的作用。

②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。

甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。

乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。

【提供资料】I.CO2与NaHCO3不会发生反应。

Ⅱ.SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2Ⅲ.SO2+2Na0H==NaSO3+H2O请你利用提供的资料和所学的知识分析：上述方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是、3.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。

他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化【设计装置】如右图所示【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么(1)打开图上装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P 处，木条复燃。

说明生成的气体是。

(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：。

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么(1)小张猜想另一种物质是Na 2CO 3，小军认为不可能。

实验探究——有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究

实验探究：有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究（一）练习题组A1．(2012年湛江)实验室有一瓶保管不当的试剂(如右图)，其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”的字样。

已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。

小欣和小芳同学很感兴趣，决定对其成分进行探究。

【提出猜想】(1)这瓶试剂可能是什么溶液呢？①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液。

(2)根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是________(填字母代号)。

A．酸B．碱C．盐【收集资料】Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

Ⅱ.测定室温(20 ℃)时，四种物质的溶解度的数据如下：物质NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3溶解度/g 36 109 215 9.6【得出结论】(3)小欣根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是________(填物质名称)。

【设计实验】(4)①小芳用胶头滴管吸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是______。

②小欣为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，她又进行了如下实验：操作步骤实验现象结论及化学方程式取样于试管中，滴加氢氧化钙溶液__________________ 猜想②正确，相关的化学方程式：__________________________________________________________________(5)请你选择与小欣不同类别的试剂，来鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液，你选择__________ 溶液。

2.(2013年广州)实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。

某研究性学习小组发现一瓶未密闭保存的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。

假设1：只含KOH; 假设2：含KOH和K2CO3; 假设3：只含K2CO3。

打点计时器练习题

v ＝ΔxΔ三、实验步骤1．把电火花计时器固定在桌子上，检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上，并检查两条查两条白纸白纸带是否已经正确地穿好，墨粉纸盘是否夹在两条纸带之间．带是否已经正确地穿好，墨粉纸盘是否夹在两条纸带之间．2．把计时器上的电源插头插在交流220V 电源插座上．电源插座上．3．接通．接通开关开关，用手水平地拉动两条纸带，纸带上就会打下一系列的点迹．，用手水平地拉动两条纸带，纸带上就会打下一系列的点迹．4．取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点，如果数出n 个点，这些点划分出来的间隔数为(n －1)．由此计算出纸带从第一个点到第n 个点的运动时间为0.02(n －1)s. 5．用刻度尺测量出第一个点到第n 个点的距离x ，再利用公式t 计算纸带通过这段位移时的平均速度．把测量和计算的结果填入表中．段位移时的平均速度．把测量和计算的结果填入表中．6．在小纸带上标记连续7个计个计数点数点，分别标上记号A 、B 、C 、D 、E 、F 、G .用刻度尺测量每相邻两个点间的距离，分别记为x 1、x 2、x 3、x 4、x 5、x 6，记录到表中．，记录到表中．四、注意事项1．电源．电源电压电压要符合要求，电磁打点计时器应使用6V 以下交流电源；电火花计时器使用220V 交流电源．交流电源．2．实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要进行调节或更换器材．．实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要进行调节或更换器材． 3．使用打点计时器应先接通电源，待打点计时器稳定时再用手拉纸带．．使用打点计时器应先接通电源，待打点计时器稳定时再用手拉纸带． 4．手拉纸带时，速度应快一些，以防点迹太密集．．手拉纸带时，速度应快一些，以防点迹太密集．5．复写纸不要装反，每打完一条纸带，应调整一下复写纸的位置，以保证打点清晰．不要装反，每打完一条纸带，应调整一下复写纸的位置，以保证打点清晰． 6．打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源．．打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后应立即关闭电源．3．由打点计时器打出的纸带可以直接得到（可直接测量得到，而不需经过计算）的．由打点计时器打出的纸带可以直接得到（可直接测量得到，而不需经过计算）的物理量物理量是（是（））A 、时间间隔、时间间隔B B B、位移、位移、位移C C C、加速度、加速度、加速度D D D、平均速度、平均速度 5．在使用打点计时器时（．在使用打点计时器时（））A 、应先接通电源，再使纸带运动B 、应先使、应先使用纸用纸带运动，再接通电源C 、在使纸带运动的同时接通电源D 、先使纸带运动或先接通电源都可以 6．下面是四位同学在测定匀速运动的下面是四位同学在测定匀速运动的小车小车的速度时分别打出的四条纸带，纸带上的点迹比较理想的是（较理想的是（））8．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器在纸带上打点以记录小车的运动情况．在这一实验中，某同学操作以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有：(1)________________________________；11 (2)________________________________．A ．拉住纸带，将小车靠近打点计时器，放开纸带，再接通．拉住纸带，将小车靠近打点计时器，放开纸带，再接通电源电源．B ．将打点计时器固定在平板上，并接好．将打点计时器固定在平板上，并接好电路电路．C ．把一条绳拴在小车上，细绳跨过定．把一条绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮滑轮，下面吊着适当重的钩码．，下面吊着适当重的钩码．D ．取下纸带．．取下纸带．E ．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔．．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔．将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上．将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上．________________________________________________________________________ 4．(2011·广东卷，34(1))图1－4－8是“研究匀变速是“研究匀变速直线直线运动”实验中获得的一条纸带，O 、A 、B 、C 、D 和E 为纸带上六个计为纸带上六个计数点数点，加速度大小用a 表示．表示．图1－4－8 ①OD 间的距离为________cm. ②图1－4－9是根据实验数据绘出的s －t 2图线(s 为各计数点至同一起点的距离)，斜率表示________，其大小为________m/s 2(保留三位保留三位有效数字有效数字)．图1－4－9 6．(2012·东莞模拟)在“研究匀变速直线运动”的实验中，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了O 、A 、B 、C 、D 、E 、F 共7个计数点(图中每相邻两个记数点间还有四个打点计时器打下的点未画出)，如图1－4－11所示．打点计时器接的是50Hz 的低压的低压交流电交流电源．他将一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和记数点O 对齐，从刻度尺上直接读取数据记录在表中．上直接读取数据记录在表中．图1－4－各点速度 v A v B v C v D v E 数据/(×10－2m/s)7.7012.016.220.4表中E 点的速度应该为________m/s. 线段 OA OB OC OD OE OF 数据/cm0.541.532.924.767.009.40 ①由以上数据可计算出①由以上数据可计算出打点计时器打点计时器在打A ，B ，C ，D ，E 各点时各点时物体的速度物体的速度，如下表所示. ②试根据②试根据表格表格中数据和你求得的E 点速度在右上方所给的坐标中，作出v －t 图象，如图1－4－12.从图象中求得物体的加速度a ＝________m/s 2(取两位取两位有效数字有效数字) 图1－4－12 3．(2010·广东广东理综理综，34(1))如图1－4－7是某同学在做匀变速是某同学在做匀变速直线直线运动实验中获得的一条纸带．条纸带．图1－4－7 (1)已知打点计时器已知打点计时器电源电源频率为50Hz ，则纸带上打相邻，则纸带上打相邻两点两点的时间间隔为________． (2)A 、B 、C 、D 是纸带上四个计是纸带上四个计数点数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A 、B 两点间距x ＝________；C 点对应的速度是________(计算结果保留三位有效数字)．(1)0.02s (2)0.66～0.70cm 0.100m/s 。