地球和地表的变化
地壳的变化
二、地质作用
1、概念：引起地壳及其表面形态不断变化的作用 概念： 2、分类
对地表形态的 影响 来自地球内部， 地壳运动、 隆起或凹陷， 来自地球内部， 地壳运动、岩浆 隆起或凹陷， 主要是地球内 活动、变质作用、使地表高低起 活动、变质作用、 部的热能 地震 伏 来自地球外部， 风化、侵蚀、 把高山削低、 外力 来自地球外部， 风化、侵蚀、搬 把高山削低、 沉积、 凹地填平， 作用 主要是太阳能 运、沉积、固结 凹地填平，使 成岩 地表趋于平坦 地质 作用 内力 作用 能量来源 主要表现形式
海底扩张
四.地壳运动与板块构造
五 地质构造与构造地貌
指导找矿、 六、研究地质构造的意义——指导找矿、找水、工程建设 研究地质构造的意义 指导找矿 找水、 构造 地貌 背斜 实践意义 石油、天然气埋藏区 石油、天然气埋藏区 隧洞的良好选址 顶部地带适宜建采石场 向斜 地下水储藏区、常有“ 地下水储藏区、常有“自 流井” 流井”分布 泉水、湖泊分布地； 泉水、湖泊分布地；河谷 发育 断层 铁路、公路、桥梁、 铁路、公路、桥梁、水库 等的回避处 原因或依据 岩层封闭、常有“储油构造” 岩层封闭、常有“储油构造”， 易于储油、 易于储油、储气 天然拱形、结构稳定， 天然拱形、结构稳定，不易储 水 裂隙发育， 裂隙发育，岩石破碎 底部低凹，易汇集水， 底部低凹，易汇集水，承受静 水压力 岩隙水易沿着断层线出露； 岩隙水易沿着断层线出露；岩 石破碎，易被侵蚀为洼地， 石破碎，易被侵蚀为洼地，利 于地表水汇集 岩层不稳定， 岩层不稳定，容易诱发断层活 破坏工程； 动；破坏工程；水库水易渗漏
六 外力作用与地貌
风力作用： 风力作用：
风蚀沟谷，风蚀洼地，戈壁， 侵蚀（风蚀沟谷，风蚀洼地，戈壁，裸岩 荒漠，风城，风蚀蘑菇） 荒漠，风城，风蚀蘑菇）
高中地理 第三章 地球的演化和地表形态的变化
地质年代地质年代（Geological Time）:地壳上不同时期的岩石和地层，（时间表述单位:宙、代、纪、世、期、阶；地层表述单位:宇、界、系、统、组、段)。
在形成过程中的时间(年龄）和顺序.地质年代可分为相对年代和绝对年龄（或同位素年龄）两种.相对地质年代是指岩石和地层之间的相对新老关系和它们的时代顺序。
地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序,将地层分为5代12纪。
即早期的太古代和元古代(元古代在中国含有1个震旦纪），以后的古生代、中生代和新生代。
古生代分为寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪和二叠纪，共7个纪；中生代分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪，共3个纪；新生代只有第三纪、第四纪两个纪.在各个不同时期的地层里,大都保存有古代动、植物的标准化石.各类动、植物化石出现的早晚是有一定顺序的，越是低等的，出现得越早,越是高等的，出现得越晚.绝对年龄是根据测出岩石中某种放射性元素及其蜕变产物的含量而计算出岩石的生成后距今的实际年数。
越是老的岩石，地层距今的年数越长。
每个地质年代单位应为开始于距今多少年前，结束于距今多少年前，这样便可计算出共延续多少年.例如，中生代始于距今2.3亿年前，止于6700万年前，延续1.2亿年.下页包括生物进化地质年代表大家知道按地层的年龄将地球的年龄划分成一些单位，这样可便于我们进行地球和生命演化的表述。
人们习惯于以生物的情况来划分，这样就把整个46亿年划成两个大的单元，那些看不到或者很难见到生物的时代被称做隐生宙,而将可看到一定量生命以后的时代称做是显生宙。
隐生宙的上限为地球的起源，其下限年代却不是一个绝对准确的数字，一般说来可推至6亿年前，也有推至5。
7亿年前的.从6亿或5。
7亿年以后到现在就被称做是显生宙。
绝对地质年代指通过对岩石中放射性同位素含量的测定,根据其衰变规律而计算出该岩石的年龄。
绝对地质年代是以绝对的天文单位“年”来表达地质时间的方法，绝对地质年代学可以用来确定地质事件发生、延续和结束的时间。
地球的地貌与地貌过程
地球的地貌与地貌过程地貌是指地球表面的形态和构造特征，它是由地质作用和地表空间相互作用所形成的。
地貌过程则是指地球表面形成和变化的过程，其中包括风蚀、水蚀、冰蚀等现象。
地球的地貌与地貌过程是地理学中一个重要的研究领域，它揭示了地球表面的演化历史和地质变化的规律。
一、地球的地貌地球的地貌丰富多样，包括了山脉、平原、盆地、高原、丘陵、河流、湖泊、海洋等多种形态。
这些地貌形态是由不同的地质作用和地表过程所造成的。
1. 山脉：山脉是地表较高的地貌，它通常由构造抬升和抬升后的侵蚀形成。
地壳板块的运动和地震活动导致了山脉的形成，比如喜马拉雅山脉就是由印度板块和欧亚板块的碰撞所形成的。
2. 平原：平原是地表相对平坦的地貌，通常位于或靠近大河流域，是由沉积作用所形成的。
平原广阔，土壤肥沃，适合发展农业。
例如，黄河、长江的冲积平原就是因为长期的沉积作用而形成的。
3. 盆地：盆地是由构造活动形成的地貌，是一种地质构造单元。
盆地的形成通常经历地壳的下沉、断裂以及沉积堆积等过程。
盆地内的沉积物丰富，往往埋藏着重要的矿产资源。
4. 高原：高原是相对较高而平缓的地貌，由于海拔较高，气候凉爽，土地肥沃，适合发展农牧业。
世界上有着许多著名的高原，如青藏高原、亚马逊高原等。
5. 丘陵：丘陵是介于山地和平原之间的地形，地势较为起伏，丘陵之间常有河流、湖泊等地貌特征。
丘陵地区一般适宜发展农业和林业，地势多样化也为人们提供了丰富的旅游资源。
6. 河流：河流是地表水循环的重要组成部分，它不仅为生态系统提供了水源，同时还为人类的生产、生活等提供了重要的资源和便利。
河流的形成是由于地表的坡降、雨水的集水等自然因素。
二、地貌过程地貌过程是指地球地表形成和演变的过程，包括风蚀、水蚀、冰蚀等现象。
这些地貌过程是地球物理和地球化学作用的结果。
1. 风蚀：风蚀是指风对地表物质的侵蚀和磨蚀作用。
在风力的作用下，地表被刮动，沙尘被卷起并运输，从而形成了沙丘、沙漠等地貌形态。
五年级科学上册教案-《地球的结构》教科版
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都表现得非常积极。他们通过亲身参与，对地球结构的认识有了更深刻的体会。但在小组讨论过程中，我也发现部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或缺乏自信。在今后的教学中，我会鼓励这些学生多发言，提高他们的课堂参与度。
4.情感态度与价值观：培养学生对地球科学的热爱，认识到保护地球环境的重要性，形成人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）地球的基本结构：地壳、地幔和地核的特点及其相互关系；
（2）地球表面变化的原因，如火山术。
举例解释：
-地球结构：重点讲解地壳、地幔和地核的组成及物理性质，如地壳的岩石类型，地幔的硅酸盐岩和地核的金属状态；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“地球结构在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）科学探究方法：学会运用地震波等资料分析地球内部结构，并解释各种地质现象。
举例解释：
-地球内部结构：难点在于理解地核与地幔的界限，以及地幔对流在地表变化中的作用；
-地球表面变化：难点在于解释地震波的传播特点，以及不同构造环境下火山和地震的差异；
-科学探究方法：难点在于引导学生学会分析地震波速度变化图，从而推断地球内部结构。
2024年秋青岛版五年级科学上册 17.《地表的变化》教学设计
四、课堂小结
说一说，这节课你有什么收获？
学生谈收获。
三、拓展活动，激发对家乡的认识。（预设5分钟）
[PPT29出示]你想知道自己家乡的地表曾经发生过哪些变化吗？课下自己搜集资料或者调查，了解自己家乡地表的变化。
四、练一练
一、判断题
1.只有地球的内部变化会改变地形、地貌。（ ）
2.微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。（ ）
2.[PPT21-24出示]学生讨论，汇报人类开采矿石、修筑大型水坝、过度放牧、滥砍乱伐等活动引起地表变化。
3.[PPT25出示]播放视频，总结人类活动对地表的影响。
三、自由活动：提出保护地表的合理化建议。
1.[PPT27-28出示]我们应该怎样保护地表环境呢？
2.学生交流：该植树造林种草、停止乱砍滥伐、停止围湖造林等。
3.风能吹起土壤和沙子，但不能改变岩石的形状。（ ）
4.雨水降落到地面便会溅起泥沙，开始对土地的侵蚀。（ ）
5.雨水对土地的侵蚀过程中，土壤的颗粒越大越容易被水流带走。（ ）
二、选择题
1.水土流失不会引起（ ）。
A.破坏土壤肥力 B.阻塞河道 C.形成高山
2.我们常能看到地表有沟壑，这是由于( )造成的。
1.[PPT10出示]出示河流入海口和瀑布下岩石的图片。引导学生仔细观察，说一说水流对地表变化产生影响？
学生通过仔细观察，猜测是对地表产生影响的自然因素。
2.[PPT11出示]分组实验——让水从土堆的顶部落下，观察。
思维导航：1.实验中，你观察到了什么现象？2.根据实验推想自然界中的水流对地表有什么影响？
教学 难点
1.能用科学语言表述出古今地表的变化。
2.通过搜集的资料，总结概括地球表面的海洋和陆地处于不断地运动变化中。
科普了解地球的地质历史
科普了解地球的地质历史地球的地质历史是指地球形成至今所经历的一系列演变过程。
通过科学研究，我们可以了解到地球自形成以来的种种变化，包括地壳运动、岩石的形成与变质、地球表面的地貌变化等。
本文将为你科普地球的地质历史。
一、地球的形成与初期演化地球大约形成于46亿年前，当时的地球充满着火山活动和陨石撞击。
在形成初期，地球表面炽热且没有大气层和水，主要由岩浆构成。
随着时间的推移，地球表面开始冷却并逐渐形成了地壳。
二、地壳运动与板块构造地球的地壳并非固定不变，而是由一些巨大的构造板块组成，这些板块以不断移动与相互碰撞而引发地壳运动。
板块构造理论解释了地震、火山活动和山脉的形成。
通过研究板块构造，科学家们发现了地球上的地震带、火山带和大地山脉等地质现象。
三、岩石的形成与变质地壳是由岩石构成的，而岩石则是由不同矿物质和化学元素组成的。
岩石的形成过程中包含了岩浆的凝固、沉积岩的沉积和堆积、变质岩的加热和变化等过程。
通过分析岩石中的矿物组成和化学成分，科学家可以推断出地球的历史演变。
四、地球表面的地貌变化地球表面的地貌变化是地球地质历史中的重要组成部分。
地质作用、气候变化和水体的侵蚀都会对地表地貌产生影响。
例如，河流的侵蚀作用会形成峡谷和河谷；风化和冻融作用会导致岩石破碎和形成岩石棱柱等。
通过研究地球表面的地貌特征，科学家们可以揭示地球演化的线索。
五、化石记录的地质历史化石是地球古生物历史的重要证据。
生物在地质历史中的演化和灭绝事件，为科学家们研究地球历史提供了珍贵的线索。
通过对化石的研究，科学家们可以重建过去的生态系统，了解古代生物的形态、生活方式和地理分布。
六、地球的时间尺度与地质年代系统为了更好地理解地球的地质历史，科学家们将地质历史分为了一系列的时期，形成了地质年代系统。
地质年代系统根据地球上的岩石和化石进行划分和称呼，如寒武纪、白垩纪等。
通过对不同地质年代的研究，我们可以了解地球历史上不同时期的地质特征和生物演化情况。
地球表面变化知识点总结
地球表面变化知识点总结地球作为一个充满活力的行星，在漫长的岁月中经历了许多变化。
这些变化涉及到地质、气候和生物等多个方面，对地球表面的形貌和组成产生了深远的影响。
在本文中，我们将对地球表面变化的知识点进行总结，以帮助读者更好地认识地球的变化过程。
地球的地质变化地球的地质变化是指地球表面的地形和地质组成发生变化的过程。
这些变化来源于地壳运动、岩石变质、火山作用和地表侵蚀等地质过程。
地质变化对地球表面形态的塑造起着重要作用，影响着地球上的山脉、盆地、平原等地形地貌的形成。
1. 地壳运动地壳运动是地球表面发生变化的最主要原因之一。
地球的地壳是由若干块状的板块组成，它们之间通过构造运动相互摩擦、碰撞、隆起和下沉，导致地壳产生变形和断裂。
这些地壳运动引起地震、火山喷发和地表变动等地质现象，对地球表面的形态和构造产生深远影响。
2. 岩石变质岩石变质是地球地质变化的一个重要过程。
在地壳运动的作用下，地质构造发生变动，导致岩石受到压力和温度的影响而发生变质。
变质岩在形成过程中经历了矿物成分的改变和晶体结构的重组，形成了片理、褶皱和岩浆岩等特征，影响了地球表面的地质组成。
3. 火山作用火山作用是地球地质变化的一个重要方面。
在地球深部存在着大量的岩浆，当岩浆受到挤压和温度升高时，会发生喷发现象，形成火山喷发。
火山作用不仅对地球表面形成了火山口、熔岩地带和火山岩等地貌，还影响了地球的大气和气候变化。
4. 地表侵蚀地表侵蚀是地球地质变化的重要过程之一。
地表侵蚀是指地表的土壤和岩石受到水流、风蚀和冰川作用而发生破坏和移动的过程。
地表侵蚀不仅导致了地表的土地沉积和溶解，还影响了地球表面的地形和地貌形成。
地球的气候变化地球的气候变化是指地球表面的天气、气温和降水等气候要素发生变化的过程。
气候变化涉及到大气环流、海洋循环和太阳辐射等多个因素，对地球表面的生态、水文和农业产生了深远的影响。
1. 大气环流大气环流是地球气候变化的主要原因之一。
地球的气候变化与地球表面的构造性变动的关系与影响
减少温室气体排放，采取低碳发展模式 加强生态保护和修复，提高生态系统碳汇能力 推进能源结构调整，大力发展可再生能源 建立气候变化与地表构造变动的监测预警体系
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汇报人：XX
式。
板块运动导致地壳变形，影响气候分布 板块运动引起地震和火山活动，影响气候变化 板块运动导致海平面升降，影响气候变化 板块运动影响大气环流，影响气候变化
地球气候变化与地 表构造变动的社会 经济影响
极端气候事件对农业造成损 失
气温升高导致农作物生长季 延长，产量增加
气候变化影响农作物品质和 营养成分
土壤侵蚀：气候变化可以影响土壤 侵蚀的速度和程度，从而导致地表 构造的变化。
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板块运动：气候变化可以影响板块 运动，从而影响地表构造的稳定性 和形态。
河流作用：气候变化可以影响河流的 水量和速度，从而影响河流对地表的 侵蚀和沉积作用，导致地表构造的变 化。
植被覆盖变化：地表构造变动 改变植被分布和覆盖程度，影 响地表反照率和气温。
气候变化影响地表水循环，导致降水分布不均 气候变化影响土壤侵蚀和沉积，改变地表形态 气候变化影响生物地球化学循环，影响生态系统的稳定 气候变化影响冰川消融和海平面上升，对沿海地区造成威胁
地表构造变动对气 候变化的影响
地壳运动导致地表 形态的变化，进而 影响气候带的分布。
地壳运动引起的板块 运动可以引发地震、 火山等自然灾害，对 气候产生影响。
地形地貌变化：地表构造变动 导致地形地貌发生变化，影响 气候的分布和特征。
水文循环变化：地表构造变动 影响降水、径流等水文循环过
程，进而影响气候。
气候带移动：地表构造变动可 能导致气候带的移动，影响全
青岛版五年级科学上册第一单元《地球与地表的变化》全部课件PPT(共6课时)
活动准备
活动准备
活动过程
活动过程
温泉、地震、海啸和火山等现象都说 明地球并不像表面看到的一样平静，而 是每时每刻都在不停地运动，正是这样 缓慢的运动造成了火山和地震。海底的 火山或地震又会引发海啸。由此还可以 知道地球内部的温度是很高的，连岩石 都成了液体形态的岩浆。
活动过程
你能设计个实验方案，验证你的猜想吗？
活动过程
实验方案
1.用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发 现什么现象？
2.握住木棍的两头用力再用力，观察会有 什么现象发生？手有什么感觉？
3.实验完成后思考并交流：实验现象说明 了什么？然后推理想像地震是怎样形成的？
活动过程
温馨提示
1.握住干树枝用力时，注意安全。 2.注意观察现象，并做好记录。 3.小组成员要注意分工合作。 4.根据实验现象，推理想像地震是怎样形成的？
铁盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酒精灯
三脚架
活动过程
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动过程
活动二：研究火山的成因。
活动过程 活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖
个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后
活动过程 如果你在影剧院、体育馆……
如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震 时，要沉着冷静，特别是当场内断电时， 不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地 蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇 等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过 后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
活动过程 如果你在比赛的体育场……
地球和地表地变化五年级科学上册地球和地表地变化基础训练问题详解
1、地球内部有什么★我想研究的问题2、我们怎么知道地球内部的情况？3、地球内部的结构特点。
4、地球内部的运动对我们的生活有什么影响？★观察实验●地球内部有什么？我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、水等我的交流：地球内部能开采出煤、石油、矿产等；泉水和井水说明地球内部有地下水；火山喷发说明地球内部有岩浆、火山灰等……我的发现：地球内部有丰富的资源。
●认识地球内部的结构特点。
我的交流：地球内部划分为地壳、地幔、地核三部分。
地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。
我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
2 火山★我想研究的问题2、火山给人们带来的好处和害处。
★观察实验●对火山的了解。
我的交流：火山喷发时炙热的岩浆从火山口流出，浓烟冲向高空，火山灰、石块等落下。
我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。
●火山的成因。
我的猜想：地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。
我的方案：1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。
2、往洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、把铁盒子放到三脚架上,用酒精灯加热，观察现象。
我的记录：番茄酱受热后沿洞口四周外溢。
我的发现：地球内部的岩浆沿着地壳的裂缝喷出地表，就是火山喷发。
★我的收获1、填一填（1）红色热水自下而上迅速蔓延开来。
（2）岩浆地壳番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来地壳内部压力大，温度高，导致岩浆运动剧烈。
（3）温度压力。
2、生活中的科学。
利：火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏；火山附近会有丰富的地热资源；火山灰使土地肥沃。
弊：火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。
拓展与应用我国火山主要分布在台湾省、昆仑山区、黑龙江省、长白山和云南腾冲等地。
3 地震★我想研究的问题2、地震来了，我们怎么办？3、地震与人类生活的关系。
4、地震发生前会出现什么预兆？★观察实验●对地震的了解。
我的交流：地震发生时大地、建筑物剧烈晃动，甚至倒塌，造成严重的生命和财产损失。
青岛版小学五年级科学上册第一单元《地表的变化》教学设计
青岛版小学五年级科学上册第一单元《地表的变化》教学设计教材分析这一单元主题是“地球和地表变化”，让学生认识地球表面是不断变化的，了解各种自然力量和人类活动对地表改变所产生的影响，进而使学生认识到人类与自然绝不是简单的征服与被征服的关系，人与自然应该和谐相处。
本课是在前面四课基础上，综合认识地表的变化。
让学生认识到地球的表面是不断变化的，各种自然力量和人类的活动都会对地表的改变发生作用，意识到保护地表对人类社会可持续发展的重要性，保护环境就是保护人类自己。
学情分析经过前面对于火山、地震及卵石的形成的探究，学生已经能初步感知到地表的变化，但是对于地表变化的现象了解甚少，对于人类活动对地表变化的影响也知之甚少，这些未知一定程度上激发着学生的探究欲望，为本节课的顺利开展奠定了基础。
学习目标1.会查阅书刊及其他信息源；能对地表改变的现象进行合理的解释。
2．喜欢大胆想象；意识到人与自然应该和谐相处。
3．了解地球表面是在不断变化的；了解人类活动对地表改变的影响。
教学重难点重点：探究地表改变的因素及现象。
难点：对地表改变的现象进行合理的解释。
评价任务1.了解地球表面是在不断变化的；了解人类活动对地表改变的影响。
2.能对地表改变的现象进行合理的解释。
教学准备学生搜集自然力量和人类活动对地表影响的图文资料；教师相应准备图片、多媒体课件等。
教学过程一、导入新课1.我们人类都生活在一个共同的家园——美丽的地球上。
在她的表面，有雄伟的高山，辽阔的平原，纵横的沟壑，蜿蜒的山川……2.学生欣赏地表变化的一组图片。
3.这些美丽的景色是地球的本来面目吗？这些景色若干年后还会一成不变吗？二、新知探究活动一：认识地表的变化。
1.展示青藏高原图片，引出一个故事：传说中国古代有个叫麻姑的仙女，曾经多次看到东海变成了桑田。
你认为沧海能变成桑田吗？能提供证据吗？2.学生发表见解，然后出示二个实例：一是青藏高原发现了远古海洋生物的化石，二是台湾海峡海底发现了古代森林的遗迹。
《地球与地表的变化》教学反思
《地球与地表的变化》教学反思1、《地球与地表的变化》教学反思本单元由《地球内部有什么》、《火山和地震》、《做一块卵石》、《各种各样的矿物》、《地表的变化》五课组成。
对于地球及地层运动的知识，如：火山、地震、风化现象等，作为探究的主题让小学生用科学探究的方法去分析、去研究，不仅可以使他们获得有关的知识，意识到地层变化与人类生活关系的密切性，还可以让学生经历科学探究的'过程和方法，体验到探究的乐趣。
为此，我们遵循儿童的心理和认知发展规律，依据《科学课程标准》中知道地球内部有炽热的岩浆；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解地球表面是不断变化的；了解火山喷发和地震现象；认识各种自然力量对地表的改变作用；了解人类活动对地表的影响等相关内容。
本单元之前，学生对地球的概貌已有了初步的探究和了解，从知识和能力上对本单元的探究活动打下了一定的基础。
本单元在学生原有知识经验的基础上，引导学生从地球内部的构造、火山和地震现象、卵石的形成、地球上各种各样的矿物以及地表变化等有关地球与地表变化等内容进行探究活动。
学习本单元之后，可以为学生进一步探究地球外部及内部变化打下良好的基础。
本单元课与课之间有着紧密的联系。
《地球内部有什么》主要让学生认识地球的内部构造，知道地球内部有炽热的岩浆；在此基础上，再学习《火山和地震》一课，目的是让学生利用知识的迁移，认识火山和地震现象是如何发生的；通过《卵石的自述》，初步认识各种自然力量对地表的改变作用；《各种各样的矿物》主要是让学生了解地球上的能源矿产和金属矿产，认识它们与人类的密切关系；《变化的地表》让学生认识地球的表面是不断变化的，各种自然力量和人类的活动都会对地表的改变发生作用，意识到保护陆地物质对人类社会可持续发展的重要性。
2、品德与社会《蔚蓝色的地球》教学反思《蔚蓝色的地球》是小学品德与社会第十册“我们的地球”单元的内容。
目的在于通过使学生了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程，体会人类为揭开地球奥秘不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生探索地球的愿望。
六三制新青岛版五年级科学上册第四单元第17课《地表的变化》课件
瀑布
组成河床底部的岩石软硬程度不一 致,经河水侵蚀形成陡坎,河水流到
这里便飞泻而下,形成瀑布。
四、风的影响
风蚀地貌是在风的作用下形成的
风蚀蘑菇
雅丹地貌
五、海陆变迁
青藏高原 世界上海拔最高的高原，号称“世界屋脊”
科学家在青藏高原发现了一些远古 时代海洋生物的化石,说明这里可 能曾经是海洋。
六、自然因素
自然力量如板块移动、火山、地震、风化作用、搬运作用等都能对地表、地貌造成 很大影响。
七、人类活动
人类活动对地表的改变也有很大的影响,如砍伐森林、围湖造田、开采矿石、修筑大 型水坝等都对地表形态造成了不良影响。
青藏高原
地表形态
C
侵蚀
沉积
沉积 侵蚀
AEH
BFG
再见
六三制新青岛版五年级科学上册
第四单元 地球和地表
17.地表的变化
一、地表变化 现在
过去
是什么成 了这种变化？
黄土裸露、沟壑纵横 水土流失严重
植被覆盖、郁郁葱葱
二、探究
三、水流的影响
水在地表流动中塑造着地表形态
三角洲
江河奔流中所裹挟的泥沙等杂质在 入海口处会絮凝淤积,逐渐成为河口
岸边新的湿地。
五年级上册科学第一单元地球和地表的变化知识梳理
第一单《元地球和地表的变化》知识点1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。
2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。
地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成，地壳在地球各处的好厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。
地壳下面是地幔，内部压力很大，是一种过热状态下的特殊固态物质。
地幔下面是地核，是地球的核心部分。
主要由铁镍组成。
4.制作地球模型的实验中，用到的材料是：各种颜色的橡皮泥。
5.科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索，地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。
地震波碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射。
6.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。
7.地壳越往深处温度越高，压力越大。
岩浆就像烧融的玻璃似的通过岩石空隙向上运动，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表形成火山。
火山爆发时有时会伴随地震的发生。
8.火山爆发后形成金刚石等珍贵矿产，地热资源；但岩浆造成树木、房屋损毁；说明火山既可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾难。
9.活火山；指尚在活动或周期性发生喷发活动的火山。
这类火山正处于活动的旺盛时期。
如爪哇岛上的梅拉皮火山；死火山指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。
此类火山已丧失了活动能力。
有的火山仍保持着完整的火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺不全的火山遗迹。
休眠火山：指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于相对静止状态的火山。
此类火山都保存有完好的火山锥形态，仍具有火山活动能力，或尚不能断定其已丧失火山活动能力。
如我国长白山天池。
10.地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。
当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。
11.地震成因模拟实验中，筷子——地壳的岩层；筷子被用力弯曲——挤压产生褶皱；当筷子承受不了所用的力时就会突然断裂——地震。
地质过程与地表形态的变化教案
教学目标：1. 了解地球的地质过程，掌握地质变化所引发的地表形态变化。
2. 了解地球地质变化的影响和作用，掌握地球的演化历史。
3. 学习了解如何利用地形变化观测和验证地球的地质变化。
教学内容：第一节：地球的地质过程1. 地球的演化历史：从地球的形成到现在，大约13.8亿年。
2. 地球的构造特征：有硅铝质岩石和基性岩石两种类型。
3. 地球内部的构造：由内而外分三层，包括地核、地幔和地壳。
第二节：地质变化的影响和作用1. 地球的地质变化：包括地球内部的地壳变化和地球表面的陆地变化。
2. 地球地质变化的影响：地质变化可能引发自然灾害，如地震和火山喷发。
3. 地球地质变化的作用：地球地质变化对生态环境、气候和自然资源都有着直接的影响。
第三节：利用地形变化观测和验证地球的地质变化1. 海岸和河道的变化：通过对海岸线和河道形状的变化观测，可以了解地面隆起和地震活动等地质变化。
2. 冰期和冰消期的变化：通过对冰层遗留下来的地形和地貌的变化观测，可以了解气候变化等地质变化。
3. 露天矿山的变化：通过对露天矿山的变化观测，可以了解矿物资源的生产和使用情况。
教学方法：1、听课和讲授相结合，通过让学生听懂师生间的交流和问题解决，引导学生主动学习。
2、通过实地调查和示范教学，帮助学生理解和掌握地球地质变化的实际情况和遗留影响。
3、通过GIS技术和数据分析，引导学生学习和掌握地形变化的分析和预测方法，以及地球地质变化的影响和作用。
教学重点：1、要了解地球的构造特征和演化历史。
2、要学习如何利用地形变化观测和验证地球的地质变化。
教学难点：1、如何理解并掌握地球的构造特征和演化历史。
2、如何确定地形变化的分析和预测方法。
教学评价：通过本次教学，学生应该能够形成对地球地质变化的基本理解和掌握，同时能够理解地形变化观测和验证地球的地质变化。
通过课堂例子和示范演示，学生能够进行实际的分析和预测，能够理解地球地质变化对生态环境、气候和自然资源的影响和作用。
地球表面与地形的变化
地球表面与地形的变化地球是我们人类生活的家园，它拥有丰富多彩的地表和地形，这些地表和地形的变化对人类和生态环境都有着重要的影响。
地球的表面变化主要包括气候变化、地质变化和人类活动所造成的影响。
其中气候变化是最引人注目的，它涉及到全球气候模式、大气环流、海洋环流和人类活动等多种因素。
由于气候变化，全球温度不断上升，极地冰川快速融化，造成海平面不断上升，给人类生活带来了极大的威胁。
另外，气候变化也会引起极端天气事件，比如暴雨、洪水、干旱和热浪等，这些天气事件会给人类生存和社会经济带来严重的损失。
地质变化是地球表面变化的另一大重要因素。
地球内部是由地幔、外核和内核构成的，这些构造不断在运动中不停地改变着地球的地质环境。
例如火山喷发、地震、洪水和海啸等都是地质变化的表现。
尤其是火山喷发和地震，它们常常伴随着极大的破坏和人员伤亡。
而洪水和海啸则会破坏海岸线和河道，导致生态失衡和经济损失。
人类活动是地球表面变化的另一大因素，它们主要包括土地利用和资源开发等活动。
由于人类活动，全球的森林面积逐年下降，过度开垦和过度放牧导致土地退化和荒漠化，造成水土流失和沙漠化。
另外，人类活动也会污染土地、空气和水源，对生态环境造成污染和破坏。
地球的地形变化主要包括山脉和平原、高原和低地、河流和湖泊等。
这些地形的变化因地点而异，但都对当地的气候、生态和文化产生了深远的影响。
山脉和平原是地球上最常见的地形，它们形成的原因主要是地质运动和风化作用。
山脉常常是地球上地势最高的地区，它们在气候、文化和生态方面都有着重要的作用。
比如喜马拉雅山脉就是世界上最高的山脉，它影响了印度、尼泊尔、不丹等国家的气候、文化和生态。
而平原则是地球上最广阔的地区，它们通常地势平坦，适合农业和工业的发展。
比如黄河中下游的平原是中国重要的农业生产和经济发展重心。
高原和低地是地球上另一种常见的地形，低地主要包括平原和海洋等，而高原主要包括高山、高原和盆地等。
高原是地球上最脆弱的环境之一，它们的气候、生态和文化都非常特殊。
地球表层地质过程与地表变形
地球表层地质过程与地表变形地球表层地质过程是指地球上的地质变化和地貌形态的形成过程，涵盖了岩石圈构造演化、地面运动和地质作用等方面。
地球表层地质过程直接影响地表的变形，包括山脉的隆升、河流的形成和侵蚀、地壳的塌陷等。
本文将重点介绍地球表层地质过程和地表变形的相关内容。
地球表层地质过程主要有岩石圈构造演化、地面运动和地质作用等方面。
岩石圈构造演化是指地球内部力学和热力学作用导致的岩石圈的变形和演化过程。
地面运动是指地球表面物质的移动和变动，主要包括地壳板块的运动、地震和火山活动等。
地质作用是指地球内部物质和外部物质相互作用的过程，如风化、侵蚀和沉积等。
地质作用是地球表层地质过程中最常见的过程之一，它包括风化、侵蚀和沉积三个方面。
风化是指地表或岩石受到风、水、冰等外力的作用而发生的物理和化学变化，主要分为物理风化和化学风化。
物理风化是指岩石受到温度变化、冻融作用、植物根系生长等因素的影响而发生的破碎和颗粒分离。
化学风化是指岩石中的矿物质与水、空气中的化学物质发生反应，从而发生溶解、氧化和还原等化学变化。
侵蚀是指地表和岩石被风、水和冰等外力剥蚀和破坏的过程。
常见的侵蚀形式包括水力侵蚀、风力侵蚀和冰川侵蚀。
沉积是指由风、水和冰等运动介质搬运带来的岩屑和矿物质沉积下来，形成新的地层和地貌。
根据搬运介质的不同，沉积可以分为风积、水积和冰积三种。
地表变形是地球表层地质过程的重要结果之一，它包括地壳隆升、沉降和地壳形变等方面。
地壳隆升是指在地质时间尺度上地壳的垂直上升或变高。
地壳隆升主要受到内部地球动力学作用的影响，例如板块构造运动引起的地壳隆升。
沉降是指地壳垂直下降或降低。
沉降可以由多种因素引起，如岩石圈的弯曲和伸展、地壳板块的俯冲等。
地壳形变是指地壳内部产生应力而引起的地壳形态的变化，常见的形变包括地震和断层。
地震是地壳内部能量释放的结果，发生地震时，地壳会发生短暂的形变和震动。
断层是地壳板块相对移动造成的地壳裂缝和位移。
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地球和地表的变化练习题
6．火山
一、我来填一填：
1．地壳深处的岩浆在巨大的下会沿着裂缝上升。
上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成，有的则可能冲出地面形成。
2．火山是由火山喷发时落下的、和涌出地面的冷却而成的堆成的锥形山。
3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做，除此之外还有一种火山叫做。
4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成、等矿藏。
5．地壳越到深处，压力越大，温度越高。
那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样，叫做。
二、当好小法官：
1．我国现已发现的600多座火山，全部是死火山。
（）
2．地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。
（）
3．火山喷发有时会伴随发生地震。
（）
4．地壳越到深处，压力越大，温度越高。
（）
5．火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。
（）
三、我来选一选：
1．每隔一段时间就要喷发的火山叫。
A．活火山 B．死火山
2．地壳厚薄不均，高山处地壳较厚，海洋下面地壳较薄，大陆地壳平均厚度有千米。
A．20 B．30 C．40
3．地球内部的温度。
A．很低 B．与地面一样高 C．很高，能把岩石熔化
4．岩浆冷却后变成的是岩石，说明岩浆的成分。
A．与岩石接近 B．与岩石完全一样
5．火山喷发是，岩浆是而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。
A．靠自己的力量 B．靠地球的引力作用 C．靠地球内部的压力作用
7．地震
一、我来填一填：
1．地壳内部的岩层在地球内部的作用下，会不断发生。
2．地壳中岩层，既受到自上而下的压力，又受到来自侧面的推挤压力，使岩石有的地方，有的地方，形成褶皱，在这个过程中，岩层本身也储存了巨大的。
3．当产生褶皱的岩层进一步受到压力作用时，岩层可能发生，这时储存在岩层中的巨大能量释放出来，使大地震动，这就是。
4．我国是世界上研究地震最的国家，早在1800多年前，科学家就发明了世界上第一台监测地震的仪器，它叫。
二、当好小法官：
1．构成地壳的岩层厚薄是均匀的，所以它们受到的压力也是均匀的。
( )
2．岩层弯曲、褶皱会使地球表面的地形、地貌发生变化。
（）
3．发生地震时，应拉开电闸，关掉天然气，灭掉炉火。
( )
4．地震现象可以说明地壳的岩层也是在不断变动着的。
（）
5．凡是地震，人都能感觉得到。
（）
三、我来选一选：
1．发生地震的主要原因是。
A．岩层弯曲 B．岩层断裂
2．如果发生地震，应该及时。
A．进入室内B．离开屋子，到空旷的地方去
3．地震发生前，常有或等前兆。
A．井水突然升降B．天气转暖C．动物惊慌D．天降大雨
四、科学探究：
如果你居住在地震多发地区，请你与家人制定一个抗震方案，要求包括以下内容：发生地震时应该怎么办？需要准备哪些物品？如何关闭煤气管道？
8．各种各样的矿物
一、我来填一填：
1．通常人们把叫做矿产。
2．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。
3．地球上矿产资源，又不可，必须有计划地开采、利用。
二、当好小法官：
1．煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。
（）
2．从金属矿产中提炼金属的过程十分简单，只要敲敲打打，挑出金属就行了。
（）3．“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。
（）
4．我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占有量非常低。
（）
5．我国是一个矿产资源大国，因而可以尽量开采，放开使用。
（）
三、说一说：煤、石油和天然气都有什么用途？
9．地表的变化
一、我来填一填：
1．是世界上最高的高原，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。
2．化石是保存在岩层中的古生物的或。
化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。
3．引起地表变化的因素有、、等。
二、我来选一选：
下列哪项不是自然因素对地表的影响？（）
A．地震 B．火山喷发C．修路架桥D．板块的挤压
三、当好小法官：
1．地球内部和表面都在时刻不停地变化着。
（）
2．所有生物死后都能变成化石。
（）
3．人类活动不断地塑造着地表的形态。
（）
4．化石不但能帮助我们推测地表曾经的变化，还为研究古环境提供了线索。
（）
四、思考与实践：
对人类破坏地表的行为提出合理化建议。
10．做一块卵石
一、我来填一填：
1．河道里、河滩上的石块大小的分布特点是：上游、中游、下游。
石头的形状特点是：上游、中游和下游。
2．高山上的岩石，由于昼夜、夏冬冷暖反复变化，会产生。
3．植物的根伸进石缝，不断生长，这时根会对岩石产生作用，使岩缝扩大。
二、我来选一选：
1．渗入岩缝的水结成冰时体积会（），从而对岩石产生很大的破坏力。
A．胀大B．缩小C．不变
2．（）属于风化作用。
A．流水搬运B．温度变化C．生物破坏D．碰撞磨圆
三、当好小法官：
1．岩石是热的不良导体，在温度变化下，表层与内部受热不均，产生程度不同的膨胀或收缩，常常使岩石发生崩解破碎。
（）
2．植物根系的生长和穴居动物的活动等，也都可以对岩石起破坏作用。
（）
3．风化不能将巨大的山脉剥蚀成细小的沙粒。
（）
4．水、二氧化碳、氧气、生物有机体和酸雨也能风化岩石。
（）
5．卵石的形成显示了大自然的力量，说明了功到自然成的道理。
（）
四、科学探究：
海边的卵石是怎样形成的呢？。